有论文发表的英文简历模板

求职简历作为大学应届生第一块敲门砖，我们更要慎重对待，以提高我们的求职成功率!那你知道大学应届毕业生个人简历模板都有哪些吗?下面是我为大家收集的关于2022大学应届毕业生优秀个人简历模板5篇。希望可以帮助大家。

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大学应届毕业生个人简历模板(一)

基本资料

姓名：

性别：男

民族：汉族

政治面貌：党员

出生日期：

户口：

婚姻状况：未婚

学历：本科

毕业院校： _工业大学

毕业时间： _年06月

所学专业：软件工程

外语水平：英语 (cet-4)

电脑水平：专业

工作年限：实习/应届

联系方式：

求职意向

工作类型：全部

单位性质：不限

期望行业：互联网、电子商务、计算机、通讯、电信业

期望职位：计算机/互联网

工作地点：

期望月薪：不限/面议

教育经历

_年至_年就读于_工业大学软件学院软件工程专业

专业技能

熟悉c/c++、java 语言，以及数据结构和各种基本算法.

熟悉软件开发过程，熟悉uml，了解软件测试和项目管理

了解linux、windows 操作系统 .

熟悉web、j2ee和j2me开发，了解ruby语言以及自动化编码测试。

熟悉sql语言，了解oracle、mysql数据库的使用.

工作业绩

_年6月获得软件学院“归谷”杯c++竞赛二等奖

_年12月获得_省大学生高等数学竞赛三等奖

_年-_年获得三等奖学金

_年3月获得软件学院java竞赛三等奖

_年10月获得软件学院_网站设计大赛三等奖

_年12月获得_省大学生高等数学竞赛三等奖

_年12月通过“中级软件设计师”考证

自我评价

乐观开朗，有较强的执行力和学习能力，善于在学习和工作中总结自己和提建议，工作投入时容易忘时。教喜欢快乐工作，认真生活的环境。

大学应届毕业生个人简历模板(二)

基本信息

姓名：

性别：男

年龄：

婚姻状况：未婚

最高学历：本科

工作年限：应届毕业生

政治面貌：共青团员

现居城市：

籍贯：

联系电话：

电子邮箱：

求职意向

工作类型：全职

期望薪资：面议

工作地点：

求职行业：金融保险、证券、期货

求职职位：全部证券/金融/投资/银行

工作经历

_-02 - _-05 _村镇银行信贷经理

工作描述：存款，放贷，说服客户，使其能够信任自己选择存款在本行，从贷款客户的信用评定，到调查，质押，放贷的全过程

教育经历

_-09 - _-07 _ 财经大学金融学本科

专业描述：基础会计，证券，期货，宏观经济，银行货币学，国际金融学

自我评价

个人的成功在于承担责任的实现，人生的价值在于不断的承担责任

大学应届毕业生个人简历模板(三)

姓名：

性别：

民族：

政治面貌：团员

出生日期：

学位：学士学位

户口：

现所在地：

学历：专科

所学专业：土木工程及工程造价

毕业院校： _大学

毕业时间： _年7月

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：工民建

期望职位：施工、测量、造价

工作地点：不限

期望月薪：不限/面议

教育经历

_年9月--_年7月 _交通大学土木工程主要学习三大力学，路桥隧施工技术，工程造价

实习经验

_年7月-_年8月 _机车零件厂

_年1月-_年2月 _集团总承包_项目

_年3月-_年3月铁路第二标段GPS静态测量

_年7月-_年8月 _市市政第二公司_工程

兴趣爱好：计算机、体育

自我评价

本人思想意识觉悟高、有很强的学习意识、很好的学习能力;有较强的语言组织表达能力;有很强的团队合作意识，在同学中有较高的威信;有较强的与人沟通的能力和工作协调能力、有耐心、有严谨认真负责的工作态度。

大学应届毕业生个人简历模板(四)

一、本人概况

姓名：性别：

出生日期：年月日

民族：政治面目：

籍贯：生源地(入学前户口所在地)：

婚姻状况：

健康状况：

毕业院校：所学专业：

学制：培养方式：

毕业时间：年月日

固定电话：手机：

联系地址：

邮编：

Email：

二、教育背景

1、本科教育情况

年月至年月 (院校) 专业

学士学位

2、其他培训情况(依本人情况酌情填写)

3、主修课程及各科成绩：

4、论文情况(选择题目、进展情况、是否已通过论文答辩等)

三、英语水平

基本技能：听、说、读、写能力

标准测试：国家四、六级;专业四、八级;TOEFL;GRE;IELTS考试成绩

四、计算机水平

(非计算机类专业毕业生填写)

参加培训情况

标准测试：国家计算机水平考试等

基本技能

五、个人经历

(从高中开始填写，时间上必须连续)

六、发表论文和文章情况

七、获奖情况

八、具有何种能力特长和个性特点

在校担任社会工作情况

组织、沟通、协调能力

文艺、体育方面情况

性格特征自我评价

九、应聘理由和薪酬预期

十、其他说明

大学应届毕业生个人简历模板(五)

姓名：

性别：男

民族：汉族

出生日期：

户口：

婚姻状况：未婚

学历：本科

毕业院校： _大学

毕业时间： _年07月

所学专业：物流管理

外语水平：英语 (熟练)

电脑水平：专业

工作年限：

联系方式：

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：运输、物流、快递

期望职位：应届毕业生、与物流相关产业

工作地点： _省

期望月薪：不限/面议

教育经历

_年9月-_年7月 _大学物流管理

主要学习物流管理的专业知识以及与物流相关的计算机基础知识等其他知识包括电子商务，经济学管理学等方面知识

培训经历

_年4月参加全国性物流研讨会的学习。通过与参加会议的一些国内和省内知名企业。同时也包括日本通运、普洛斯中国领导层的交谈，对现代物流中心建设、物流中心装备、物流中心运营规划经验等多个方面进行了学习。认真听取专家对未来物流发展的的一些意见以及物流对我国流通领域中的一些地位和作用。

工作经验

_年暑假在_公司进行实习。对货物定单的处理、发货、收取货款等进行了学习。

_年寒假/进行了自主创业，主要销售某一类产品，采购，销售均自己完成。

_年一月到_科技公司进行为期一个月的实习，主要学习仓库管理方面的知识。

专业技能

以优秀的成绩通过计算机等级考试二级。具备较好的动手能力，能熟练使用windows操作系统.中文office、WPS等。能处理简单计算机软硬件故障与软件维护。

通过大学四年对专业课的学习。让我对物流.采购.供应链等和物流相关的专业知识有了一定的认识和把握，能够运用已学知识协调个环节过程的运做。

自我评价

在学习中，谦虚好学，勤奋踏实，积极进取，刻苦钻研，曾获社会实践奖学金。在工作中，认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。曾担任班级干部，并且兼任寝室长多年，有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。较强的团队合作精神!具有责任感和敬业精神，具有崇高的理想和人生追求，不达目的不罢休的干劲。

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模板，是指作图或设计方案的固定格式，有时也指DNA复制或转录时，用来产生互补链的核苷酸序列。模板是将一个事物的结构规律予以固定化、标准化的成果，它体现的是结构形式的标准化。

所发表的论文在简历中一般格式为：作者，题目，期刊名，年份，期刊卷号，页数，后面标注检索类型，还有突出自己的身份，一作还是通讯。

在校经历写上自己于xxx年发表论文一篇就可以了，建议不要提作者位次。如果单位需要你弄个证明就好了，千万不要把文章加上去。简历还是要简洁明了的。

一份简历，一般可以分为四个部分，其中：

第一部分：为个人基本情况，应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。

第二部分：为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止期间，并列出所学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉。

第三部分：为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工作单位、日期、职位、工作性质。

第四部分：为求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位，表明你通过求职希望得到什么样的工种、职位，以及你的奋斗目标，可以和个人特长等合写在一起。

发表论文简历英文模板

你好，很高兴为您解答这个问题！访问学者英文简历写作其实并没你想的那么难，你只要掌握好两方面内容就可以了。一、能够全面而有重点地展示自己所谓全面，就是要把与申请密切相关的各种有效信息都放进去，这些信息主要包括姓名、出生年月(或年龄)、性别、婚姻状况、联系方式、教育经历、研究兴趣、科研经历、论文著作等。一般来说，以上列举的信息是必需的，缺乏任何一项都会造成信息缺失，有心的外方导师若看不到这些信息，有可能会觉得你有所隐瞒、诚信度不高。所谓有重点，就是要在简历中重点展示自己在所申请专业领域内的优势。请注意，这里的优势不仅是自己的优势，而且包括组织(即自己所在研究机构)的优势。自己的优势，主要包括上过什么学校、发过什么论文、做过什么项目、得过什么高级别的奖励等;组织的优势，则是申请者容易忽视，但外方导师却极为看重的。所有合作均是以利益为前提的，若你所在机构对外方导师而言毫无价值，那么你所在机构的人员，也就是你自己，对他来说也是没有价值的，你也就是个利益无关人员。很难想象外方导师会接受一个利益无关人员作为访问学者/博士后。二、能够特别地展示自己。特别地展示自己，就是展示自己的特点。何谓特点?就是与别人不一样的亮点。这些亮点主要包括：各种能力(小语种能力、极强的计算机能力等)、社会任职及相关组织资源(XX学会联络人等)、品格性格(NGO成员、志愿者等)。若能在简历中添加以上亮点，可使自己的形象更加立体，并可传达“我不仅是个学者，我更是个生活家”的信息，无疑这些亮点增加了简历的说服力。学者是专注于学术的人，但不止于学术。给外国导师看的简历，不应该是个“学术简历”，而是一个“学者简历”。因此，给外国导师看的简历，要源于学术、不止于学术。一个简历，若能全面而有重点，并“特别地”展示自己，才能真正地、生活地刻画一个学者，才能超越一般简历（局限于谈学术经历）。至于访问学者英文简历写作模板可以参考满意请采纳！谢谢！

--------他日若娶得佳人，定谢你当年不嫁之恩！

下面是关于学术论文英文摘要模板，希望对你们有帮助。

Abstract

Since Dewey developed the concept of “critical thinking”, many scholars abroadhave carried out a series of studies about improving students' critical thinking skills ineducation field. In the 1980s,critical thinking became the target of higher educationprograms in such foreign countries as the US and Canada. It has gained its widespreadattention in China only in recent years. But there are only few studies about it ineducation field. Our traditional English teaching method pays much attention to thetraining of students' linguistic knowledge and language skills but ignores thecultivation of students' critical thinking abilities. In the process of skill practice,teachers often stress the importance of memorizing vocabulary and imitating skillsrigidly,but neglect the students' abilities in analyzing problems and putting forwardinnovative solutions. Therefore, English writing teaching is affected by this andmerely attaches emphasis to train students' reading and writing skills. There are fewstudies which aim at systematically cultivating students' analysis, synthesis, summary,comparison and reasoning skills while they are writing. Therefore,this study aims atdesigning some writings tasks and teaching strategies which can be used to fostercollege students' critical thinking awareness and promote students' all-rounddevelopment.

According to six critical thinking skills,this study was carried out by requiringstudents to hand in an argumentation. All participants in this study are non-Englishmajor college freshmen from a 211 key university. The revised version of Rubric forQualitative Critical Thinking Skills Instrument was used in this study. Withquantitative and qualitative analysis,writing experiment is conducted within a wholesemester to collect data concerning students' learning behavior. Reading-to-write isused in experimental class while traditional method is adopted in control class. Thewriting scores by the experimental and control class were statistically processed bysoftware SPSS 19.0. And also the interview was launched in some of students inexperimental class to assess students' critical thinking abilities reflected in theirwritings-The final analysis indicated that EGAP writing model exerted a significantlypositive influence in improving students' critical thinking skills, especially in arousingstudents' writing enthusiasm and critical thinking awareness. Compared with controlclass, students in experimental class made big progress in writing competence. Inaddition, this study put forward some reform proposals to the teaching of Englishwriting. The study is of great value to instruct students to employ critical thinkingskills in their writing.

Abstract

A large body of research has been conducted on the effects of technology-enhancedEnglish vocabulary learning since the 1960s (Marty, 1981)。 However, no consensus hasbeen reached yet (Choo, Lin, & Pandian,2012; Mohsen & Balakumarohsen, 2011)。

Despite the fact that some narrative reviews have evaluated and explored thesecontradictory results, this study aims at quantifying the overall effectiveness oftechnology-enhanced English vocabulary learning with a different approach to review:meta-analysis and performing in-depth moderator analyses of learning method and testtype further.

Totally, twenty effect sizes from thirteen pieces of primary research are obtainedafter collecting related literature published or unpublished in recent ten years via fourchannels and selecting through three filters. Later, all the primary research is coded anddata are computed in random-effects model with software ComprehensiveMeta-Analysis.

Results show that: (1) Technology has a positively large effect on Englishvocabulary learning according to Cohen's standards as proposed in 1992 (g = 1.26,witha 95% confidential interval of [0.86, 1.66])。 (2) Learning methods (intentional learning,incidental learning, and integrated learning) have impacts on the overall effectiveness.

Heterogeneity exists in the three learning methods (g = 9.22,p = 0,01 < 0.05)，Effectiveness of intentional learning, incidental learning and integrated learning is ^ =0.61, g 二 2.14, g = 0.98 respectively. Incidental learning under technology-enhancedenvironment yields the largest effectiveness on English vocabulary learning. (3) Testtypes (recognition tests, recall tests,recognition + recall tests) also have impacts on theoverall effectiveness. The three test types are heterogeneous as well {Q = 17.04, p =0.000 < 0.05)。 Recognition tests, recall tests, and recognition + recall tests have effectsizes of 3.59,0.71 and 0.37 respectively. Technology-enhanced English vocabularylearning achieves the largest effectiveness in recognition tests.

Abstract

The present study, which is based on the Competing Values Framework (i.e. CVF:a framework to identify the organizational effectiveness and to define organizationalculture)， aims to investigate English teachers, teaching motivation at universities, theirperception of the organizational culture in the target university,their professionalaspiration and how they affect each other. The research questions to be addressed are asfollows: (1) How do the English teachers perceive the organizational culture at theirworkplace? (2) How much effort will the teachers pay for their professionalengagement and aspiration? (3) What kinds of motivation do the English teachers in thetarget university appear to have? (4) How will the organizational culture and theprevious experience affect teachers' motivation?

This study employed four different questionnaires as the research instruments,including one demographic questionnaire and three research questionnaires, i.e. thedemographic questionnaire, the Organizational Culture Assessment Instrument (i.e. theOCAI) (Cameron & Quinn, 1999)，the Professional Engagement and CareerDevelopment Aspiration-scale (i.e. the PECDA-scale) (Watt & Richardson, 2008b)，andthe Work Tasks Motivation Scale for Teachers Teaching (i.e. the WTMST) (Fernet et al.,2008)，to investigate the above mentioned research questions. The whole investigationtook roughly 12 weeks and involved three stages: the preparation stage,the pilot study,and the main study.

The findings of the present study show that most of the teachers are intrinsicallymotivated and with identified regulation influenced by the performance culture and theclan culture which are the dominant culture types of the target research site. Results alsoindicate that the overseas experience and length of teaching experience affect teachers'perception of tixe organizational culture and motivation. The participants who haveoverseas experience tend to be more with the sense of professionalism, moreintrinsically motivated and be more confident with their competence in the academicarea; and the ones who have longer years of teaching experience are with moreidentified regulation and introjected motivation and are more committed and moreassured of staying in the education field. The participants in the target universitybasically belong to the highly engaged persisters,and the male teachers expect to be theleadership.

Abstract

Owing to the economic, social and academic needs as well as the advantages of EGAP(General Academic Purpose in Chinese College English) itself, there exist 这 great deal ofnecessity and feasibility for applying English for EGAP class. It is our understanding thatwriting plays an extremely important role in the course of EGAP and genre is a quiteinfluential factor in improving students5 writing competency. However,the investigation ofstudents' current writing situation shows that being deeply influenced by traditional writingteaching methods which emphasize grammar and vocabulary; the students have littleknowledge about genre approach theoretically or systematically and lack the awareness ofgenre. Because of this,it becomes necessary to put forward an English writing teachingapproach which is effective as well as applicable to the situation in China so as to enhancetheir writing competence.

This paper firstly gives a brief introduction to the developing trend of EGAP bydiscussing its necessity and applicability in China and the main views of two schools of genretheory, the tiieoretical foundation and genre-based approaches of three main schools of genrestudy and practice. And also,their characteristics are compared and the adaptability inChinese College EGAP class is analyzed, based on which it puts forward a modifiedGenre-based approach in EGAP writing class in order to enhance students' genre awarenessand improve their writing skills.

To achieve this, two non-English major classes of freshmen in East China University ofScience and Technology (ECUST) have been selected as the experimental class andcontrolled class, and the research lasts one semester. The Genre-based approach is applied inthe experimental class following a modified Genre-based approach. And a comparison hasbeen made on the same subject at the beginning and the end of the semester and thecomparison and contrast between the experimental class and controlled class have also beenmade. Owing to various factors,such as learning motivation, different students show variedextent of acceptance to certain teaching approaches. Therefore, emphasis has not only beenput on the overall changes,but also on the individual differences.

There are three hypotheses:

1. Can Genre-based approach enhance students' genre awareness? 2. Can “genreawareness” really improve students' writing ability in EGAP? If the students can get overallimprovement, is there any difference in gender and the students with diverse learningaptitudes because of the individual difference? If some students fail to improve, what's thepossible reason behind it? 3. Will Chinese students accept and adapt to Genre-basedApproach?

Three sets of data from six writing assignments, writing in final-term examination andquestionnaires are collected and analyzed with the help of the software SPSS 19.0. And thestudy indicates that: (1) Genre-based approach has a significant effect in sensitizing students'genre awareness, improving holistic writing competence; (2) during the whole experimentalprocess, girls have a stable superiority over boys, however, boys' improvement fluctuation iscomparatively obvious; (3) students of medium efficiency have the greatest potential to makebig improvement; (4) Unavoidably, in this research there are some students who fail to gainimprovement in terms of writing ability or get changed in terms of writing notions, andthrough analysis it has been found that the main objective reasons are: the difficulty ofwriting itself,the differences of culture and ways of thinking between east and west,thelimited teaching period, etc.; and subjective reasons mainly come from: the limitedcompetence of students themselves, the lack of interest in English writing, etc(5) aoverwhelming majority of students are liable to accept this approach and able to adapt to itpretty well, yet acceptation is not absolutely accompanied by adaptation; (6) feedback is adispensable part in English writing teaching, and more specific feedback will bring strongermotivation in students' self-correcting and developing;In the end,the author presents some limitations in her research and hopes that this cangive some hints and tips to further research in EFL writing classes.

Abstract

In college English listening & speaking classrooms, language and other semioticsystems cooperate together to help students construct meaning. It can be reflected inthe design of textbooks and the use of audios, videos and images, etc. Thus, in thisthesis, the theoretical foundation is the theory of multimodal discourse analysis (MDA)derived from Systemic Functional Linguistics and Social Semiotics. The essence ofMDA is that other semiotic resources such as: images, audios, etc. are as important aslanguage in the meaning-making system. Visual Grammar, Acoustical Grammar andthe integrated frameworks of MDA are the main analysis approaches in this thesis.

Meanwhile, the results of the teaching investigation and the MDA for textbooksare the practical foundation for the multimodal teaching design, providing feasibleand effective suggestions in this thesis. According to the results, it can be concludedthat students have more or less realized multimodality in this course and argue thatmultimodality should be used in moderation; multimodal classroom activities, socialcontent, etc. should be brought into the class; teachers should remind students to payattention to images, fonts change and other multimodal factors in textbooks.

Therefore, when conducting the multimodal teaching design, attention should bepaid to: (1) Modalities influence each other with clear priorities in this course. (2)Words modality and acoustical modality are the primary modalities, while othermodalities are just used as tools to provide supplementary information and to improveteaching efficiency. (3) The chosen modalities should provide supplementaryinformation to make the learning material more easily understood and help studentsconcentrate. Then, on the basis of the above principles and the writer's teachingexperience, a sample teaching design has been worked out, then its' feasibility andeffectiveness have been verified by an empirical study with the method of interview.

Abstract

Degree adverbs play a crucial role in daily language communication. However,owing to their wide varieties and similar meanings, it is hard for language learners toreally master their meanings and usages.

With the aid of AntConc 3.4.lw and based on the corpora of FROWN (TheFreiburg-Brown Corpus of American English)，FLOB (The Freiburg-LOB Corpus ofBritish English) and CLEC (Chinese Learner English Corpus)， the study aims tocompare the actual use of common English degree adverbs in terms of semanticprosody between Chinese EFL learners and native English speakers. The researchprocedures consist of two steps. First, AntConc 3.4.lw is launched to extractconcordance lines of the target node words in each corpus and the semantic featuresof the node words' collocates are analyzed; then, the semantic prosodies of these nodewords are summarized and comparisons are made between the two corpora.

The results indicate that there are differences as well as similarities betweennative English speakers and Chinese learners in their use of semantic prosody.

Chinese EFL learners tend to underuse the negative semantic prosodies of fairly,highly, and totally?,overuse the negative semantic prosodies of extremely; and misusethe semantic prosody of terribly. The results also show that some problems exist inChinese learners' use of semantic prosodies of degree adverbs, and the reasons mayinclude their first language transfer, intralingual transfer, and the lack of informationabout the semantic prosody in dictionaries and textbooks.

发表论文简历英文版模板

关于英文简历8篇

日子如同白驹过隙，许多朋友又将开始寻求新的工作机会，此时是不是该好好写写简历呢？简历要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我整理的关于英文简历，希望对大家有所帮助。

英文简历攻略

招聘会开始了，很多人都加入寻找工作的大军中，开始奔波在各种大型的招聘会上，这个时候，对外企感兴趣的人来说，一份漂亮的英文简历真是非常必要的。

所谓求职信 Cover letter 是附着在简历 resume 之前，用于陈述个人求职意向、优势和目的的信件。求职信是容易被国内学生忽略的简历中的重要一项，其实它对于详述简历中的重点，解释和补充求职目的有绝佳作用。而且，一份漂亮的简历会透露出你不一般的英文运用能力。切记，求职信和简历一定要简明扼要，突出重点，最好各一页纸。若你以为凭一份简历就可以高枕无忧，笑傲职场，绝对痴心妄想。在你驰骋职场之前，改简历的经历足够让你回味终身。

五杆枪创江湖大多数求职者为了争取更多的机会，求职行业跨度较大。这样就需要制作适合不同行业的简历。一般情况时，国企、外企、技术行业、管理工作、金融行业各一份。

抢眼点各不同具体到某些行业，例如金融行业，人力资源经理对数字相对敏感，那么，简历中当然要突出数字，哪怕你在学校时只为演讲比赛拉到过 1000 元的赞助。而管理类的职位较看中求职者的管理经验。

PDF格式时兴对于跨国企业，上传简历的格式最好是PDF格式。因为 Word 格式的简历容易带病毒，也不美观。

英文简历是进入外企的“敲门砖”，很多时候“用”与“不用”全凭你简历上寥寥数语就能作结论。如何写好应聘外企的求职简历就显得尤为重要。

语言简练对于求职者来讲，目的明确、语言简练的简历是求职外企行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程时，不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。

千万别搞错顺序包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景(EDUCATION)，必须注意的是在英文简历中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反。即从求职者的最高教育层次(学历)写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。

“技能”一定写清楚在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称、自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷。例如，在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望你在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果有就更好了。

切忌列举所有获奖励和发表的作品将自己所获奖项及所发表过的作品列举一二，可以从另一方面证实自己的工作能力和取得的成绩。书写上，奖学金一项一行。另外，大多数外企对英语 (或其它语种)及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可在此单列说明。

Denise Whalen

2119 Fort Louden Dr

Gaithersburg, MD 20877

(701) 555-20xx

OBJECTIVE

A position as a Paramedic or Emergency Medical Technician.

QUALIFICATIONS

Current NREMT-P (P0928319), four years paramedic and eight years total medical experience.

Current Maryland EMICT.

TRAINING

EMICT - 1000 hours.

Trauma

Cardiac

EMS CERTIFICATIONS

EMT-BA - AED, airway management, bleeding control, splinting, and several other basic life support skills.

EMT-I - IV Therapy, venipuncture

EMT-P - Advanced airway management techniques with medication administration.

INSTITUTIONS

EMT, 1995

Chambersburg Ambulance Training Center, Chambersburg, PA

M.S., Community Health Education, 1997

Shippensburg University, Shippensburg, PA

EMPLOYMENT HISTORY

EMT-Paramedic/Emergency Room Technician 1998 - Present

Gaithersburg Hospital, Gaithersburg, MD

Emergency Medical Technician 1994 - 1998

Gaithersburg Emergency Team, Gaithersburg, MD

Introductions 介始

1. Hi ,I’m Lin Qing. Where are you from?

你好，我是林清，你是哪的？

注释：be from,从哪里来，哪的人。

2. I’m Jane Smith ,from America .Just call me Jane .

我是简史密斯，来自美国。叫我简好了。

注释：史密斯是姓，简才是名字，朋友之间常常只称呼名字。

3. This is Jane, my classmate.

这是简，我的同学。

4. I’d like to introduce my friend Linda to you.

我想把我的朋友林达介绍给你。

注释： I would like to do something ,“我想做某某”，这是礼貌正式的说法，是非常重要的句型。

5. John ,I’d like you to meet ny friend Lily.

约翰，来，我给你介绍一下我的朋友丽丽。

注释：I would like you to do something ,也是礼貌正式的说法，是非常重要的句型。

6 .My name is Peter Jones.May I know your name,please?

我叫皮特琼斯。请问您尊姓大名？

注释：May I know your name,please?，是问对方姓名的一种正式的说法

Name: XXX

Sex: Male

Date of Birth: XX XXth XX

Place of birth: XX, P.R.China

Marital Status: XX Health: Good

Mobile :13XXXXXXX

E-mail:

Objective:

Application Engineer, Technical and Electronics Sales.

Education Background:

20xx.920xx.6 XXXX. Bachelor of Electronic informationn engineering

Major subjects: Circuit principle, Single Chip Computer Principle and Application, Digital Electronic Technology, Analog Electronic Technology, Interfacing and Application of Computer, Principle of Communication,

Work Experiences:

20xx. 7 - Present XXX As a computer software engineer, Responsibilites includes :

1. Solving environmental problems on prototype computers.Conducte systems analysis on new computer profucts to ensure hardware,software and mechanical design integrity

2. And responsible for System compatibility and integration test. Quickly diagnose causes of systems failures and malfunctions to ensure highest operating efficiencies,reliability,and quality performance standards.

3. Assist engineers from HP wIth installation and trobleshooting of HP Bussiness PC software

English Skills

1. Pass CET-4

2. Have a good command of spoken and written English. Communicate and negociate with

clients fluently in English.

3. Skilled in reading documents relating to Electronics and Computer

Others

Independent and be able to work under pressue. Have coordination skills,teamwork spirit. Studious

nature and dedication are my greatest strengths

Marcus Reynolds

462, Mortimer ST,

Lewiston, MA, 64328

(849) 283-9478

Objective

Willing to work as a Computer Programmer in the well known IT industry.

Education

B.Tech/B.E. (Computers) from XYZ University, Arizona in 20xx

Summary of Skills and Experience

I am an engineering graduate and have knowledge of implementing software programming skills in designing & developing systems.

Pivotal in C, C++, SQl, Java, HTML, MS Access and Photoshop with exposure in Windows 9x/ 20xx / NT.

Computer Skills

Programming Languages: C, C++, SQL, Java, J2EE (Servlet, JDBC, JSP)

Databases tools: Oracle, MS Access

Operating Systems: Windows 9x, XP, 20xx, NT

Other Skills: Photoshop, CSS, HTML, Flash

Additional Details

Academic Projects

Banking System using C++

Duration: Jan 06 to May 06

Environment: C++

Description: Designed and developed banking system for bank involving basic transactions such as Debiting or Crediting accounts, listing account information of customers, balancing information, editing and deleting accounts etc.

References:

Available on request.

首先是国外的英文简历一般都尽量不写性别、年龄和种族等涉嫌个人隐私的信息，因为从法律佣工角度，这些信息是涉嫌用工歧视的，招聘单位一旦被诉在招聘中涉及性别歧视、年龄歧视或种族歧视等有违法律条款的行为，是要付出巨额赔偿的，因为外国人认为一个应聘人是否符合某个招聘岗位的要求，是取决于应聘人的职业背景和职业技能水准，而不是上述信息。但是对在国内的外企，你还是把上述信息、包括你的户口所在地，都老老实实地加在英文简历上吧。咱们不认为这是歧视。

本身是主管，简历少说也看了几万封了，发现有一些通病是很多人会忽略的，而那些招聘网站或者简历中心也没有很专业的教你怎么写一封好的英文简历。

本人比较偏好word版的简历，因为目前收到最多的还是模板简历，这样看起来虽然清楚，但是在每天过滤不下100封简历的时候，附件中的简历还是比较令人期待的。

当然在国内中文简历比较重要，但是现在的趋势就是双语，有时候中文写的洋洋洒洒，英文确令人哭笑不得。通常面试外企，多少都会有老外面试，一份得体的英文简历还是很重要的。

Word的好处是有简历模式，而且也有简历的范本，适合新鲜人使用。

不鼓励用excel和pdf做简历。

英文简历用词

- 结了婚是Married, 未婚就是Unmarried? 偶尔看到有人写上Single会倍感安慰

- 个性有闯劲，最好还是不要用aggressive，中文感觉还可以但其实英文里这个词是非常负面的，有暴躁的意思，不是优点。用energetic或者spirited比较好

- 英文和中文一样，标点符号后要空一格，不要所有句子挤在一起

- 很多人喜欢在写职责范围的时候写上Be responsible for , 文法上来说是不需要的。这些事情是你已经做过的'，直接说 Responsible for all outgoing couriers 就可以了

- 英文有很多缩写，但是在像简历这种正式场合还是少用为妙，比如Dont可以换成do not，千万不要用那些wanna, gonna来代替want to, going to

用招聘网站的模板可以比较轻松，不过切忌检查错别字，因为模板上的是没有拼写检查的

英文简历格式和页面

- 写完后一定要去页面设置去除多余的空白页面，或者是orphan和widow现象，也就是单句的句子在页面的最上面，最好是合并到前一页

- 记得调整字体和大小，有些人的简历除了不同颜色以外还用不同字体，就像是在不同网站上粘贴过来的，非常不专业。

- 简历最好不要超过3页，言语要精简，最忌讳像论文一样，但是没有重点

- Word本身带有拼写检查，你这里满页都是红线，我这里看到的也都是红线

下面这十个毛病可是简历中不该犯的。对照检查一下你犯错了没有?如果有，要赶快改吧!

1、拷贝别人的简历格式;

2、个人信息(没人在乎你单身、结婚、拉提琴还是踢足球);

3、只有事实，没有表现(Responsibilities/Accomplishment/Yourownrole);

4、不写日期(只列公司，不列日期);

5、怨恨字眼(Leavereason:sexualharassment/firedmefornogoodreason);

6、工作经历太乱(换行业太频繁);

7、非职业化，不整洁(使用鲜艳的彩色纸/茶杯印);

8、太多不相关经历(只有你的家人才会关心你大学以前的事情);

9、只有简历，没有COVERLETTER。

10、没有适当的目标(着急找工作并不表示应该广种薄收);

二、英文简历的格式

英文简历的格式结构一般包括页眉部分、教育背景、工作经历和个人资料四部分。如果已经有全职工作了，一定把工作经历放在第二；如果您目前还是在校学生，应该把教育背景放在第二。

1、英文简历页眉部分

1）、求职人名字对于求职人名字有很多种写法，不过采用国际通用的写法比较妥当，即“名在前姓在后”。譬如求职人的名字为杜军军，用“Junjun DU”就比用“Du Junjun”要好，这样也很方便招聘人员，尤其是人事部经理为中国人。另外，在平时中发现有少部分人国人采用外国人的姓，如Mary Smith，本人觉得非常不可取的。因为如果你用外国人的姓，别人会认为你是外国人，或者你父亲是外国人，或者你嫁给了外国人。

2）、英文简历地址很多人觉得写地址时在“北京”再写“中国”显得多余，他们认为“谁不知道北京是中国的呀！”但一个完整的地址、全球畅通的邮址应该是加国名的，但“中国”英文最好别用“PRC”，因为用“China”简单清楚。另外，邮编的标准写法应该是放在省名与国名之间，即放在“China”之前。

3）、电话写法很有讲究，中国人名片中的电话经常写得不清楚、不专业，有以下五点提醒大家注意。

A、电话号码前一定要加地区号，如（86-10）。因为您是在向外国公司求职，您的简历很可能被传真到伦敦、纽约，大家不知道您的地区号，也没有时间去查，如果另一位求职者的电话有地区号，招聘者很可能先和这个人沟通。

B、8个号码之间最好加一个“-”，如6505-2266，便于拨号。

C、区号后的括号和号码间加空格，如(86-10) 6505-2266。这是英文写作格式的规定，很多人忽略了，甚至不知道。

D、写手机或者向别人通报手机时，也有一定的规范，要用“3-4-4原则”，如“”。

E、传真号千万不要留办公室的，免得办公室的同事都知道你想跳槽，最好留家里的传真号。

2、教育背景

1）、时间要倒序，最近的学历情况要放在最前面。

2）、学校名要大写并加粗，这样便于招聘者迅速识别您的学历。

3）、地名右对齐，全部大写并加粗。

4）、关于学历。如果正在学习，用Candidate for开头比较严谨；如果已经毕业，可以把学历名称放在最前。

5）、社会工作担任班干部，只写职务就可以了，不必写年月和工作详情。

6）、奖学金。一般用一句话概括。如果有多个，也争取用一句话概括。但如果是学生简历，则可以多写一点。

7）、成绩。如果不是前十名，建议不写。因为如果排在十名之外，感觉您不是一个优秀的学生。一旦写上，有些人会穷追不舍地猛问，让你尴尬。

3、工作经历

首先要再次强调一下，对于正在工作的人，Experience应写在Education的前面，而对于在校生Education则应放在Experience之前。写时间时应注意：

1）、目前的工作要最先写，左侧写时间，如写成1997-present。此外更要注意拼写，不要把“present”写成“president”，这种拼写错误要避免。

2）、以前的工作，只写年份，如1993-1995。这样的写法主要适于以下三种情况：一是工作时间较早；二是工作时间在两年以上；三是旨在巧妙地拉长工作时间。例如，如果您曾于1997年12月到1998年1月就职于某家公司，虽然只有短短两个月，但写成1997-1998就显得工作时间较长，同时也没撒谎。

4、个人资料可以介绍个人业余爱好等内容。

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大学应届毕业生个人简历模板(一)

基本资料

姓名：

性别：男

民族：汉族

政治面貌：党员

出生日期：

户口：

婚姻状况：未婚

学历：本科

毕业院校： _工业大学

毕业时间： _年06月

所学专业：软件工程

外语水平：英语 (cet-4)

电脑水平：专业

工作年限：实习/应届

联系方式：

求职意向

工作类型：全部

单位性质：不限

期望行业：互联网、电子商务、计算机、通讯、电信业

期望职位：计算机/互联网

工作地点：

期望月薪：不限/面议

教育经历

_年至_年就读于_工业大学软件学院软件工程专业

专业技能

熟悉c/c++、java 语言，以及数据结构和各种基本算法.

熟悉软件开发过程，熟悉uml，了解软件测试和项目管理

了解linux、windows 操作系统 .

熟悉web、j2ee和j2me开发，了解ruby语言以及自动化编码测试。

熟悉sql语言，了解oracle、mysql数据库的使用.

工作业绩

_年6月获得软件学院“归谷”杯c++竞赛二等奖

_年12月获得_省大学生高等数学竞赛三等奖

_年-_年获得三等奖学金

_年3月获得软件学院java竞赛三等奖

_年10月获得软件学院_网站设计大赛三等奖

_年12月获得_省大学生高等数学竞赛三等奖

_年12月通过“中级软件设计师”考证

自我评价

乐观开朗，有较强的执行力和学习能力，善于在学习和工作中总结自己和提建议，工作投入时容易忘时。教喜欢快乐工作，认真生活的环境。

大学应届毕业生个人简历模板(二)

基本信息

姓名：

性别：男

年龄：

婚姻状况：未婚

最高学历：本科

工作年限：应届毕业生

政治面貌：共青团员

现居城市：

籍贯：

联系电话：

电子邮箱：

求职意向

工作类型：全职

期望薪资：面议

工作地点：

求职行业：金融保险、证券、期货

求职职位：全部证券/金融/投资/银行

工作经历

_-02 - _-05 _村镇银行信贷经理

工作描述：存款，放贷，说服客户，使其能够信任自己选择存款在本行，从贷款客户的信用评定，到调查，质押，放贷的全过程

教育经历

_-09 - _-07 _ 财经大学金融学本科

专业描述：基础会计，证券，期货，宏观经济，银行货币学，国际金融学

自我评价

个人的成功在于承担责任的实现，人生的价值在于不断的承担责任

大学应届毕业生个人简历模板(三)

姓名：

性别：

民族：

政治面貌：团员

出生日期：

学位：学士学位

户口：

现所在地：

学历：专科

所学专业：土木工程及工程造价

毕业院校： _大学

毕业时间： _年7月

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：工民建

期望职位：施工、测量、造价

工作地点：不限

期望月薪：不限/面议

教育经历

_年9月--_年7月 _交通大学土木工程主要学习三大力学，路桥隧施工技术，工程造价

实习经验

_年7月-_年8月 _机车零件厂

_年1月-_年2月 _集团总承包_项目

_年3月-_年3月铁路第二标段GPS静态测量

_年7月-_年8月 _市市政第二公司_工程

兴趣爱好：计算机、体育

自我评价

大学应届毕业生个人简历模板(四)

一、本人概况

姓名：性别：

出生日期：年月日

民族：政治面目：

籍贯：生源地(入学前户口所在地)：

婚姻状况：

健康状况：

毕业院校：所学专业：

学制：培养方式：

毕业时间：年月日

固定电话：手机：

联系地址：

邮编：

Email：

二、教育背景

1、本科教育情况

年月至年月 (院校) 专业

学士学位

2、其他培训情况(依本人情况酌情填写)

3、主修课程及各科成绩：

4、论文情况(选择题目、进展情况、是否已通过论文答辩等)

三、英语水平

基本技能：听、说、读、写能力

标准测试：国家四、六级;专业四、八级;TOEFL;GRE;IELTS考试成绩

四、计算机水平

(非计算机类专业毕业生填写)

参加培训情况

标准测试：国家计算机水平考试等

基本技能

五、个人经历

(从高中开始填写，时间上必须连续)

六、发表论文和文章情况

七、获奖情况

八、具有何种能力特长和个性特点

在校担任社会工作情况

组织、沟通、协调能力

文艺、体育方面情况

性格特征自我评价

九、应聘理由和薪酬预期

十、其他说明

大学应届毕业生个人简历模板(五)

姓名：

性别：男

民族：汉族

出生日期：

户口：

婚姻状况：未婚

学历：本科

毕业院校： _大学

毕业时间： _年07月

所学专业：物流管理

外语水平：英语 (熟练)

电脑水平：专业

工作年限：

联系方式：

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：运输、物流、快递

期望职位：应届毕业生、与物流相关产业

工作地点： _省

期望月薪：不限/面议

教育经历

_年9月-_年7月 _大学物流管理

主要学习物流管理的专业知识以及与物流相关的计算机基础知识等其他知识包括电子商务，经济学管理学等方面知识

培训经历

工作经验

_年暑假在_公司进行实习。对货物定单的处理、发货、收取货款等进行了学习。

_年寒假/进行了自主创业，主要销售某一类产品，采购，销售均自己完成。

_年一月到_科技公司进行为期一个月的实习，主要学习仓库管理方面的知识。

专业技能

以优秀的成绩通过计算机等级考试二级。具备较好的动手能力，能熟练使用windows操作系统.中文office、WPS等。能处理简单计算机软硬件故障与软件维护。

通过大学四年对专业课的学习。让我对物流.采购.供应链等和物流相关的专业知识有了一定的认识和把握，能够运用已学知识协调个环节过程的运做。

自我评价

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发表论文的简历模板

求职表格不一定越花俏越好，简单的求职简历说不定更受用人单位青睐。下面由我为你提供的简单求职简历格式范文 10篇，希望能帮到你。

简单求职简历格式范文1

个人资料

出生日期：

性别：男

婚姻状况：未婚

身高：

体重：65公斤

应聘岗位：系统工程师

岗位描述：技术部经理

工作经验：

期望月薪：

教育背景

毕业学校：重庆大学

最高学历：大专

专业：计算机应用

电脑水平：优秀

外语语种：英语

外语水平：良好

教育历程：

20__年9--20__年6万州天城职中计算机应用已经毕业

20__年7--至今重庆大学计算机应用专业学习中

工作简历

20__年5月--20__年4月在重庆市万州区三发科技有限公司

职务：技术员

主要负责兼容机、品牌机、笔记本售后技术服务;

兼综合布线，中小型网络安装、调试。

个人能力及自我评价

具备丰富的工作经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评，本人殷切的`希望能为贵公司带来更多的服务。

简单求职简历格式范文2

个人信息

姓名：

性别：女

学历：本科

学校：

专业：电子商务

年级：大三

手机：

电子邮件：

英语水平

1、一次性以569分通过了国家英语六级水平考试

2、熟悉电子商务专业英语

3、具有良好的听、读、写能力，能用英语进行日常生活对话

4、流利的粤语、普通话

获得证书

1、大学英语六级证书(569分，注：425及格)

2、大学英语四级证书(528分，注：425及格)

3、全国计算机等级考试数据库三级证书

4、全国计算机等级考试C语言二级证书

5、ITAT教育工程职业技能证书(C#)

个人技能

1、熟练掌握各种办公软件

2、数学基础扎实，具有较强的逻辑推理能力

3、熟悉C语言、C#，了解JSP

4、精通visual、studio、WinTC，了解powerbuilder、JBuilder等开发工具

5、熟悉SQL、Sever数据库管理系统

6、了解Premiere视频剪辑软件、光影魔术手图片处理软件

校内外实践

1、20__年参加学院学生会组织的义教活动，4人一组负责一个班级，与所负责班级的学生相处融洽。

2、20__年__月-20__年__月加入06级分团委，参与策划组织各项活动，例如“北京奥运、情”画报比赛，主要负责选手管理，并配合其他负责人，高效率完成工作，从中锻炼了我的耐心、沟通能力，并培养了全局思维。

3、20__年__月-20__年__月担任08级电商5班的助理班主任，辅助辅导员管理08级学生工作，从中培养了我的责任心和细心的品质。

4、20__年__月-20__年__月农夫山泉促销，从中我学会大方面向大众。

获奖情况

1、20__年__月-20__年__月获得广东华农大学优秀学生一等奖(德智体综合两个班排名第一)

2、20__年__月-20__年__月获得广东华农大学学业优秀一等奖(学习成绩两个班排名第一)

3、20__年__月-20__年__月获得广东华农大学优秀学生一等奖

4、20__年__月-20__年__月获得广东华农大学学业优秀一等奖

5、20__年__月-20__年__月获得广东华农大学学院“优秀团员”

主要课程设置

1、计算机类：C程序设计、数据结构、计算机组成原理、数据库技术、面向对象、数据通信与计算机网络、信息管理原理、管理信息系统开发与管理、网站建设。

2、经管类：管理学、市场营销、管理经济分析、客户关系管理、会计学原理、国际贸易。

3、数学类：高等代数、概率论、数理统计、运筹学。

4、电子商务类：电子商务原理、网络营销、电子商务物流与供应链管理、电子商务安全与电子支付、数据仓库与决策支持系统。

简单求职简历格式范文3

个人信息

姓名：___

性别：男

出生日期：

年龄：24

民族：汉

学历：本科

政治面貌：中共党员

毕业院校：中国医科大学

专业：临床医学

英语能力：CET6

健康状况：良好

身高：179cm

联系方式：

求职意向

愿到贵院从事骨科、皮肤科等相关科室工作

实践经验

专业实践经验：

20__年__月—20__年__月附属__医院(三甲)见习医生

20___年__月—20__年__月___中心医院(三甲)实习医生

在校工作经历：

20__年__月—20__年__月医学院团委学生会办公室委员、主任

20__年__月—20__年__月医学院团委副书记

20__年__月—20__年__月第一临床学院团委副书记

教育经历

20__年__月—20__年__月就读于____医学院

20__年__月—20__年__月就读于_____第一临床学院

获得奖励

省级奖励：

20__—20__年度：__省暑期社会实践先进个人

20__—20__年度：__省优秀学生干部

校级奖励：

20__—20__年度优秀学生干部

20__—20__年度：优秀共青团干部、优秀青年志愿者

20__—20__年度：优秀学生干部、优秀共青团干部

职业技能

专业技能：在医院实习期间，先后轮转了内科(呼吸，消化，心血管，内分泌和神经内科等)，外科(骨科，普外科，泌尿外科，神经外科，心胸外科等)，皮肤科。熟悉了解临床科室的常见病和多发病的诊断和治疗，熟悉掌握了规范书写病历，病程记录，手术记录等，熟练掌握了伤口清创缝合术，换药术，导尿术，体表异物取出术，皮肤科相关临床症状及治疗等一系列基本操作技能。

计算机技能：熟悉掌握office办公软件及基本电脑维护操作

外语技能：英语通过国家四、六级考试，阅读和翻译能力较强。

普通话：二级甲等

自我评价

责任心强，热情踏实，思维活跃，有目标有理想，追求完美，上进心强!

简单求职简历格式范文4

基本信息

姓名：___

性别：女

民族：汉族

政治面貌：团员

出生日期：

户口：

婚姻状况：未婚

学历：本科

教育背景

毕业院校：沈阳医学院

毕业时间：

所学专业：临床医学

外语水平：英语(熟练)

电脑水平：熟练

工作年限：实习/应届

联系方式：

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：医疗、保健、卫生服务

期望职位：医生/医师、医疗管理人员、医疗技术人员、心理医生、疾病控制/公共卫生

工作地点：浙江省

期望月薪：

教育经历

20__年__月-20__年__月就读于辽宁省沈阳市沈阳医学院临床医学专业学制五年学习临床各基础及临床专业知识，并于沈阳市奉天医院课间实习，掌握基本的临床操作。

工作经验

20__年__月-20__年__月于杭州市第一人民医院实习，各科室轮转。

专业技能

能够熟练掌握临床基本操作技能，掌握内外妇儿及心理卫生，预防保健等学科的知识，并掌握常见疾病的诊断。

获奖情况

在校期间获

二等奖学金三次;

三等奖学金一次;

院三好学生一次;

沈阳市优秀大学生称号

自我评价

一年的临床的.实习经验，能对一些常见病，多发病做出初步诊断，鉴别诊断，初步处理，能掌握临床技能操作。

简单求职简历格式范文5

基本信息

姓名：___

性别：女

出生日期：

民族：汉

身高：165cm

户口所在：广东

目前所在：海南

毕业院校：

政治面貌：中共党员

最高学历：大学本科

所修专业：园艺

人才类型：

求职意向

求职类型：全职

应聘职位：园林园艺、布展设计、园建预算等相关专业性的岗位

希望地点：广州，珠海，顺德，佛山

希望工资：面议

教育培训经历

20__年__月—20__年__月广州市第四十一中学;

20__年__月—20__年__月广州市第五中学;

20__年__月—20__年__月华南热带农业大学，园艺专业，本科，农学学士;

参加社会实践经历：

曾担任班长、组织宣传委员、大学生花卉园艺协会手工艺部部长，策划并积极参加学校组织的花卉园艺协会创收活动、学院“爱心流动书站”下乡活动;

大四期间，协助老师科研论文实验，对实验室操作、实验统筹熟悉了解;

20__年__月间，曾于广州市新海工程咨询有限公司实习，对建筑工程预结算有一定程度了解;

所获奖励：

——农学学士学位植物营养学硕士研究生。

语言水平

英语：：四级

广东话：精通

普通话：精通

计算机能力

基本能力：熟悉使用办公室操作软件和操作系统 ;

个人专长：较熟悉使用photoshop/autocad/3dma_软件，尤其是与园艺园林相关的方面的操作;对预算软件有一定程度了解

自我评价

作为一名朝气蓬勃的大学生，我深信在这个充满挑战和竞争的社会里，扎实的专业知识、求实的作风、创新的精神和良好的素质是成功的基石。回顾四年的大学生活，我在不断地磨练中得到各方面的发展。四年的.学习使我具备了扎实的专业知识，熟练地掌握园艺栽培、园艺植物配置、采后技术处理、插花、园林设计等专业技术。计算机方面，我除了掌握基础的vb编程知识，还能熟练地运用各个办公操作系统，同时熟悉photoshop等软件。

为人诚实、有责任心，在长期的学生工作中，培养了我良好的组织协调能力，以及强烈的整体观念和沟通意识。

联系方式

联系电话：

联系地址：

电子信箱：

简单求职简历格式范文6

基本资料

姓名：

性别：男

年龄：24

身高：172cm

婚姻状况：未婚

学历：本科

工作经验：1年

毕业院校：__师范学院

专业：应用数学

电脑水平：熟练

英语水平：cet4

求职意向

求职类型：全职

工作地点：不限

工作岗位：日语翻译、中级教育、行政人员。

月薪要求：

教育背景

20__.9-20__.6某某师范学院应用数学专业本科学士学位。

20__.9-20__.1某某外语进修学院日语全日制1级班。

技能专长

日语、英语听说读写能力良好。对办公软件及基础编程掌握良好。证书包括数学教师资格证、大学英语四级证书、全国计算机等级考试二级证书、二级甲等普通话证书。日语一级课程毕业，已参加年中七月日语二级能力考试，获取证书。

自我评价

本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳。对数字敏感，思维灵活，综合素质较好。交际沟通能力较强，有团队意识并能承受较大工作压力。学“力”强，能较快适应新环境。为人随和，有责任心。

简单求职简历格式范文7

个人资料

姓名：

国籍：中国

目前所在地：

民族：汉族

户口所在地：

身材：

婚姻状况：未婚

年龄：

求职意向

人才类型：普通求职

应聘职位：秘书、助理、销售;文秘/文员;办公文员

工作年限：

职称：无职称

求职类型：全职

可到职时间：随时

月薪要求：

希望工作地区：

教育背景

__-09~__-07 ____大学

语言能力

外语：英语一般

国语水平：一般

粤语水平：一般

工作能力及其他专长

熟悉物业助理的日常工作，及应具备的素质。对“物业管理条例”、“住宅室内装饰装修管理办法”比较熟悉，认真学习物业管理知识，不断提高自身的专业知识。

个人自我介绍

本人工作认真、负责。谦虚，不浮夸。有良好的团队合作精神。经过多年的'学习生涯和集体生活，从中深深的认识到无论个人能力有多大，都不能离开集体，只有在集体中个人的能力才能显示出来，离开了集体，个人能力只是一句空话。

简单求职简历格式范文 8

姓名：

性别：女

婚姻状况：未婚

民族：汉族

年龄： 25

户籍：广东-东莞

现所在地：广东-东莞

联系方式： ___________

希望地区：广东-东莞

希望岗位：行政/人事类-行政助理/文员

行政/人事类-人事助理/文员

物流/采购类-采购专员/助理

建筑/装潢/施工类-工程文员

保险 /银行类-出纳员/银行专员

寻求职位：网络营销

教育经历

20__-09 ～ 20__-06 东莞理工学院城市学院通信技术大专

20__-09 ～ 20__-06 东莞市职业技术学校高考美术中专

__公司 (20__-12 ～ 2013-01)

公司性质：股份制企业行业类别：快速消费品

担任职位：客服专员岗位类别：话务员

工作描述： 1、团购代销的报货下单跟进;

2、400热线的接听，解答业务及问题咨询，接蛋糕订单及下单跟进，客诉的处理登记;

3、淘宝网、拍拍网的跟进;

4、月饼订单的下单，月饼合同的录入与回访;

5、百度贴吧、漂流瓶、公司微薄及其他网站的内容发布;

6、主管交代的临时工作。

离职原因：部门解散调岗

__公司 (20__-12 ～ 20__-12)

公司性质：私营企业行业类别：快速消费品

担任职位：前台文员岗位类别：文员

工作描述：工作描述：

1、报纸的分类夹放，部门的饮用水和文具的领用和联络表的制作与及时更新;

2、夜宵票的发放回收登记以及每周菜单的更新发布;

3、协助各个部门的打印复印并作好登记以便统计每个月的成本，在提倡利用二次纸的措施下大大节省了资源;

4、发收传真以及对来电的接听与转接并做好登记;

5、将各个门店每天接收的文件袋里面的东西进行核对分类并派发给各个部门;

6、协助人事部通知应聘者前来面试和指导应聘者填表与通知面试官前来进行面试;

7、协助信息部开会员卡和会员卡资料的录入以及各部门、各门店的电话费用的统计和异常判断;

8、协助防损部的维修单录入和统计;

9、寄快递和来宾的指引接待工作;

10、协助行政部的工作，如：清洁组的排班并监督卫生情况、宿舍的入宿离宿人员的统计等;

11、领导交代的临时工作。

离职原因：调岗

____公司 (20__-09 ～ 20__-11)

公司性质：股份制企业行业类别：广告业

担任职位：文员岗位类别：文员

工作描述：主要协助设计师完成书刊广告的制作。

1、简单的排版;

2、书刊的内容录入与核对;

3、通过QQ、邮件联系和接收需要制作广告版的每个公司发过来的'图片和文字进行分类以便设计师的工作;

4、负责公司的全面卫生;

5、饮用水的领用和电话的接听与转接;

6、打印复印和来宾的接待;

7、领导交代的其他工作。

离职原因：倒闭

技能专长

专业职称：全国计算机专业人才

计算机水平：全国计算机等级考试一级

计算机详细技能：

技能专长： 1、熟练办公室软件(word、excel和powerpoint);

2、熟练办公设备的使用(复印机、打印机、传真机和过塑机);

3、懂简单的Photoshop、flash、Dreamweaver的操作;

4、熟练计算机和网络的操作;

5、了解行政部的工作流程。

语言能力

普通话：一般粤语：流利

英语水平：

求职意向

发展方向：一步一步升上去。

其他要求：住房公积金

自身情况

自我评价：在技能方面熟练办公软件及Internet的操作和日常办公设备操作。本人拥有较强的上进心及抱负，学习能力强，文静友善。望从更多方面得到发展!然而有了机会，才可发展所长!

简单求职简历格式范文9

姓名：___

性别：男

出生年份：

民族：汉族

政治面貌：团员

现居地：湖南省

婚姻状况：未婚

身高：178cm

体重：70kg

教育经历

20__年__月——20__年__月医学院

所学专业：临床就诊

获得学历：本科

意向职位：皮肤科医生

期望薪资：5000

工作地点：湖北省语言能力

英语

读写：(良好)

听说：(良好)

论文发表的简历模板

博士个人简历模板

引导语：还在为博士的简历而烦恼吗，看看下面的模板吧，会对你有用的，下面是我为你整理的博士个人简历模板，希望对你有用!

性别：男

籍贯：江西吉安

民族：汉族

户籍：辽宁沈阳

生日：1977-04-02

政治面貌：中共党员

最高学位：工学博士

研究领域：材料学专业，纳米材料、非晶态合金领域

自我评价：诚实、勤奋;勇于创新;富于团队合作精神;组织管理能力强;动手能力、交际能力强;英语流利;较强的机械/模具设计和材料科学研究背景

家庭情况：博士毕业，从事纳米材料的化学稳定性研究(材料的腐蚀与防护)

求职意向

寻求职位： 1.高校及科研院所教师/研究者;2.企业技术、研发主管

希望地区：不限

待遇要求：面议

出差情况：可以经常出差

本人具有很强机械/模具设计和材料研究经历，具备研究开发和设计能力，可以从事研发工作博士简历模板个人简历。同时本人具有较强的领导组织和协调能力，可以从事管理工作。相信我能为贵单位的进一步发展做出突出贡献!

当前工作位置

工作职位：德国“洪堡”学者

工作单位：德国达姆斯塔特工业大学(Technische Universitaet Darmstadt)

教育/培训

2001.8 ~ 2005.6博士中国科学院金属研究所，沈阳材料科学国家实验室材料科学与工程，材料学 (师从卢柯院士和徐坚研究员)

1999.8 ~ 2001.7硕士(硕博连读) 中国科学院金属研究所，沈阳材料科学国家实验室材料科学与工程，材料学 (师从卢柯院士和徐坚研究员)

1995.9 ~ 1999.7本科沈阳理工大学(前身沈阳工业学院) 塑性成型工艺及设备专业，模具设计与制造方向(塑料模、锻造模、冲压模)

主修课程：机械原理、机械设计、工程物理、冲压工艺与模具设计、锻造工艺与模具设计、塑料模具设计、人工智能、金属学与热处理、固体物理、金属物理、合金热力学、纳米材料等

奖励/荣誉：2005年德国“洪堡”学者

2005年中国科学院金属研究所师昌绪奖学金一等奖

2004年中国科学院院长奖优秀奖

2003中国科学院金属研究所博士论文中期评估优秀

2002年中国科学院刘永龄奖学金二等奖

2002年中国科学院金属研究所师昌绪奖学金一等奖

2001中国科学院金属研究所硕士论文中期评估优秀

1999年沈阳工业学院优秀毕业生

1998沈阳工业学院“三好学生”标兵

1996沈阳工业学院“三好学生”

每学期获沈阳工业学院优秀奖学金一等奖，单科成绩第一奖

技能/爱好

外语能力：非英语专业-博士英语口语-流利;德语-具有基本交流和读写能力

计算机能力：全国计算机等级考试二级

计算机详细技能：C语言、数据库

其它技能：英语水平：

能流利地进行英语交流，熟练地阅读英语资料，并熟练使用英语做报告和写作.

计算机水平：

能熟练利用电脑及网络资源提高办公和科研效率，熟练操作Windows 2000/ XP;精通Office办公系列软件、Origin、Photoshop等软件和网站设计及维护.

专业技能：

(1) 仪器与设备:能熟练操作纳米和非晶态领域所需的多种仪器和设备;了解一些常用的真空设备及工作原理;攻读博士学位期间参与多种设备的设计、组装和维护工作：如改造德国进口Bühler甩带设备使之可以进行铜模铸造制造块体纳米或非晶态材料、维护美国进口Perkin-Elmer DSC 7和Pyris 1热分析仪;能设计铜模铸造和粉末固结成型模具. (2) 样品制备技能: 能独立操作电弧熔炼、球磨、熔体甩带、铜模铸造和粉末固结成型. (3) 样品表征技能: 能独立操作金相分析、扫描电子显微镜(SEM)、差示扫描量热分析(DSC)和材料力学性能的测试;及熟练分析X射线衍射谱(XRD)和透射电子显微镜(TEM).

实践经验/社团活动

2004年至今，担任国外学术期刊Journal of Materials Research(材料研究学报)、Materials Letters(材料通讯)杂志国际评审人;国内学术期刊《金属学报》杂志评审人

国家自然科学基金资助项目"非晶合金粉末的固结成型: 制备块状金属玻璃基复合材料"课题主要完成者.

国家自然科学基金资助项目"初晶型晶化钛基非晶态合金的结构演化与控制"课题主要参与者.

2002年至今，负责中国科学院沈阳材料科学国家实验室非平衡材料研究部、卢柯院士、徐坚研究员组三个网站的建设和日常维护.

2001年至今，负责中国科学院金属研究所徐坚研究组的日常工作及计算机和网络维护

参与德国进口熔体快淬设备改造工程重要参与者、德国Braun手套箱安装参与者

2003年参加中建一局国外建筑招标材料的翻译工作

1995-1999年班级学习委员和组织委员

1998.7 中国一汽实习

研究经历

钛基非晶态合金及纳米硼化物陶瓷颗粒强化的钛基非晶态合金基复合材料的研制.

等原子比替换多组元非晶态合金的形成及玻璃形成能力的研究.

非晶态合金粉末的固结成型研究.

块体纳米材料和非晶态合金的制备与性能.

姓名：

性别

男

民族

汉

出生日期

1980/07/18

面貌

党员

外语水平

英语6级/俄语4级

专业

理论经济学

学位

经济学博士

方向

经济增长

导师

沈坤荣教授

教育经历

时间

学校

学历

2008/09—2011/06

南京大学

商学院博士研究生

2005/09-2008/06

江西师范大学

经济学硕士研究生

2000/09—2004/06

华中师范大学

外语学院本科生

南大期间学术成果及科研活动

1.发表论文：

(1)刘东皇，沈坤荣.公共支出与经济发展方式转变：中国的经验.经济科学，2010(4).(2)刘东皇.启动居民消费促进我国经济增长模式转型探析.中央财经大学学报，2010(6).(3)刘东皇，沈坤荣.收入分配、居民消费与经济发展方式转变.华东经济管理，2010(11).(4)孟范昆，刘东皇.家族企业可持续发展新论.特区经济，2008(11).

(5)刘东皇.浅析家族企业的治理结构的'优化.西安外事学院学报，2008(3).

2.参编著作：

(1)《调整收入分配结构与转变经济增长方式——基于江苏的实证研究》

(2)《经济发展方式转变的机理与路径》

3.参加学术会议：

(1)第二届中国政治经济学年会(2008)：论家族企业的演化路径

(2)全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第24次年会(2010)：中国劳动者报酬提升的需求效应分析

4.参与课题：

(1)江苏省发改委课题:江苏省“十二五”期间调整收入分配结构的对策研究(2009)

(2)江苏省政府决策咨询研究重点课题:关于增强改善民生扩大消费对经济增长拉动力研究的对策建议(2010)

硕士研究生期间的学术成果及科研活动

1.发表论文：2005-2008年在《中国发展》、《沈阳大学学报》等杂志上发表文章八篇。

2.主持及参与课题：2006年主持校级课题一项，2007年参与省级课题一项，2007和2008年参与校级课题共计两项。

所获证书及奖励

全国计算机C语言二级证书、俄语专业四级证书、普通话二级证书、

英语四级，六级证书、研究生院“长征杯”征文优胜奖、

“三好研究生” 、

工作经历

02004/06-2005/02

福建安特半导体有限公司翻译

兴趣爱好

阅读、球类、棋类、旅游等

自我评价

诚实守信，勤奋好学，具有独立分析问题和解决问题的能力，具有较强的专业能力和良好的职业情操;性格开朗，适应力强，责任心强，严于律己，讲求团队精神，勇于迎接新挑战，具有强烈的敬业精神。

求职意向

有志于从事教学，科研，政府部门，经济管理等方面的工作。工作具有一定的挑战性，能更好的发挥个人的创造性和能动性;单位能提供发展平台，有充分的个人提升空间，较好的培训和激励机制，并有好的制度与文化而非人治环境。

所发表的论文在简历中一般格式为：作者，题目，期刊名，年份，期刊卷号，页数，后面标注检索类型，还有突出自己的身份，一作还是通讯。

一份简历，一般可以分为四个部分，其中：

第三部分：为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工作单位、日期、职位、工作性质。