发表论文二审过了
是的，SCI二审完成后，作者仍需要根据审稿人的意见进行修改，才能正式接受发表
论文发表过了二审
论文二审通过还会被拒。根据查询相关资料显示，论文二审是在一审通过之后进行的，由专家进行审核。主要是对文章内容的详细审核，因此审稿专家都是具备本专业丰富的专业知识和经验的，审核难度就会更大。
论文发表过了二审没过
其实这样看，感觉还是有希望的呢，毕竟对方并没有在一开始就直接拒稿，而且后续也给了你很多的修改意见。只要认真按着意见修改，还是有可能通过的，可以找一下北京译顶科技，那边润色的质量很高。想了解详细些不妨统一去知道了解下
初审完了就是二审，不要觉得过了初审就可以轻松了，二审如果有编辑部的专家意见不合的话，可能就会被退稿，当然也有可能是退修，然后根据专家的意见去修改在提交。如果审核顺利的话可能一个月就有结果了，如果不顺利遇到退修或者是外审这种情况就难说了。
会的问题分析： 二审被拒一般不退钱。《高校学报论文发表与社会科学管理若干规定》中第五条 在“知识产权”栏目，明确指出本刊严禁抄袭和剽窃他人作品或者公开使用
论文发表过了二审能过吗
高。二审是初审之后的环节，审核通过率也需要根据期刊的级别来看的。一般普刊期刊审核过程也没有很难，还能稍微估计一下通过率，但是核心期刊就不一定了。论文发表是需要一定时间周期的，时间不是固定的，但是最好提前半年甚至一年就开始准备。像需要评职称的作者，一定要提前了解职称单位的要求，做好准备不要错过职称评定的最佳时间。职称评定是有时间限制的，不是什么时候都可以评的。
论文发表二审通过率有多少？二审也就是期刊外审，外审在期刊审稿过程中的重要性很高，在三个审稿环节中，外审往往是决定文章最终结果的关键审稿环节，很多作者对于期刊外审有种畏惧心理，其实也大可不必，对于作者来说，首先要耐下心来等待外审结果，其次就是要按照外审修改建议认真修改文章。 1、对于外审的通过率，不同级别刊物的外审通过率是不同的，一般刊物的级别越高，外审通过率越低，普通期刊的外审通过率相对较高，如果是核心级别刊物，外审通过率就比较低了，这类刊物对文章的要求比较高，只有高质量的文章才能通过严格的外审，至于具体的通过比率学术界并没有一个统一的数值比率。 2、不单单是普通期刊与核心期刊不同，国内刊物与国外刊物也是完全不同的，不同用途的论文在通过率上也是完全不同的。作者若是想顺利通过外审，文章的质量是关键，外审主要审核的是文章中的核心内容，也就是选题相关论点和论据，专家从专业角度来审核这些内容是否真实客观且谨慎符合逻辑，是否具有创新性和研究价值，其中所涉及的数据、模型、文献是否真实可靠，是否能体现本学科本研究方向的最新发展趋势和成果，所以外审是对文章最核心内容的审核，作者对文章这些内容在写作时一定要重点把握才行。 3、外审的修改同样重要，外审的修改有时比文章写作还要难，也正是因此，有的作者反复修改反复不达标，这种情况也会降低文章通过外审的几率，因此也需要作者提高外审修改的效率与效果，对于外审专家和杂志社给出的修改建议要一一参考，逐一修改才行，把握好以上几个方面，通过外审的几率就会大大增加，无论我们发表的是什么类别的刊物。
我认为第1审不能过的话，第2审过的可能性就比较小，如果不能及时修改自己的论文话，就会引发第2次的意见讨论，这种时候不能过的可能性就非常的大。
在评审意见不一致的情况下，引入评审是一种更好的措施，综合评审专家意见，更公平。正如发问者所说，在第二次审查之后，作者不会被修改。首先，提交审判和辩护之间的时间相对较紧，其次，修改后的二审是不同的论文，没有存在的意义。
在第一次盲评中，根据具体差异，意见并不统一，比如创新点或实验设计是否存在问题。例如，质疑整篇论文存在的前提或意义的专家会给出“不同意辩护”的意见。还应该补充的是，一些高校在设计意见表时，专家有时会在理解上出错。如果在我有一个同学之前是这样的，学校的规定是如果给出修改后的回复意见，将被推迟，但专家理解的是，修改后你可以参与回复。这种情况也会存在。
像这样的大争议往往取决于审稿人是否知道方向，他们越熟悉，出错的可能性就越小。或者不要太着急、担心、等待结果，专家对自己的意见负责，所以他们会谨慎地给出不通过的意见。如果第二次审核的意见有问题，你也可以与你的主管沟通。如果主管也认为审查意见有问题，但论文本身没有问题，那么你可以申请复议。如果论文确实有一些错误，不需要太着急，根据专家建议修改论文，调整心情，积极面对，通过修改论文，进一步提高自己的专业知识和学术素养。
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期刊投稿一审过了二审没过
这个还真不好说，有的一审过了，就会顺利过终审，有了到二门上就毙了。总之，一审过了就说明你向成功迈进了一步，祝你顺利过稿。
二审未过即未被录用，另投他刊。《当代教育论坛》杂志经国家新闻出版总署批准、湖南省教育厅主管、湖南省教育科学研究院主办的面向国内外公开发行的大型教育理论期刊，是全国教育科学规划领导小组认定的教育科学类核心期刊。