教学能手发表论文
牡丹区教学能手评选条件如下。
首先要提高自己的教学能力，其次自己的学生考的成绩非常出色。然后在教学技能比赛当中取得优异成绩，就可以评上教学能手。课堂效果优质。师生互动合理、有效。现代教学手段使用恰当。课堂气氛活跃。具有较强的事业心和责任感。发表论文、参与教科研者优先。
如何端正教学态度：
老师要尊重学生的意见，尊重他们对角色、情节、态度、感觉的个人理解与反应；老师要关注学生的感受，学生要有被重视及公平对待的内心满足感；老师要为课堂上的学生们带来同理心及归属感；老师要接纳及鼓励力不从心的同学。
协助学生从事件中一步一步建立起自律的态度。老师要肯定学生的表现，不把学生与任何人做比较。遇到学生的决定和表现并不理想或不明智时，要让他们自行从选择中体会后果，要用忍耐去等待和启发他们自行改善和超越。老师要多鼓励学生。
老师要客观地接纳学生的表现，不可把自己的主观期望强加在他们身上。幽默而精简的言辞、具有启发性的话语，永远是教育戏剧老师的基本装备。更重要的是，老师要有总结及归纳学生表现及看法的能力，使他们内心有一个难忘的、得到肯定的活动结尾。
不可以，只能用一次，严格上是这么说的。
申请教学能手论文发表
大概一年评一次吧推荐评选的对象及条件（一）教坛新秀1．推荐对象：教龄为2-5年（2011年8月之前、2008年8月以后从教）的溧阳市第八批教坛新秀。2.凡符合下列条件之一者均可申报：（1）综合荣誉：任教以来曾获得溧阳市级及以上综合荣誉；（2）年度考核：任教以来1次优秀；（3）评优课或教学基本功竞赛：任教以来获溧阳市级三等奖及以上奖项；（4）论文发表：任教以来有1篇论文在常州市级及以上正式刊物上发表或在教育行政部门组织的论文评选中获常州市二等奖及上奖项。（二）教学能手1．推荐对象：教龄为4－8年（2009年8月之前、2005年8月以后从教）的溧阳市第八批教学能手或常州市第五批教坛新秀。2.凡符合下列条件之一者均可申报：（1）综合荣誉：任教以来曾获得溧阳市级及以上综合荣誉；（2）年度考核：任教以来2次优秀；（3）评优课或教学基本功竞赛：任教以来获溧阳市级二等奖及以上奖项；（4）论文发表：任教以来在省级及以上正式刊物上发表论文2篇。
牡丹区教学能手评选条件如下。
首先要提高自己的教学能力，其次自己的学生考的成绩非常出色。然后在教学技能比赛当中取得优异成绩，就可以评上教学能手。课堂效果优质。师生互动合理、有效。现代教学手段使用恰当。课堂气氛活跃。具有较强的事业心和责任感。发表论文、参与教科研者优先。
如何端正教学态度：
老师要尊重学生的意见，尊重他们对角色、情节、态度、感觉的个人理解与反应；老师要关注学生的感受，学生要有被重视及公平对待的内心满足感；老师要为课堂上的学生们带来同理心及归属感；老师要接纳及鼓励力不从心的同学。
协助学生从事件中一步一步建立起自律的态度。老师要肯定学生的表现，不把学生与任何人做比较。遇到学生的决定和表现并不理想或不明智时，要让他们自行从选择中体会后果，要用忍耐去等待和启发他们自行改善和超越。老师要多鼓励学生。
老师要客观地接纳学生的表现，不可把自己的主观期望强加在他们身上。幽默而精简的言辞、具有启发性的话语，永远是教育戏剧老师的基本装备。更重要的是，老师要有总结及归纳学生表现及看法的能力，使他们内心有一个难忘的、得到肯定的活动结尾。
陕西省教学能手评选条件如下：
1、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
3、胜任指导实习生和培养教师的任务。
4、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
5、在学校管理工作中发挥积极作用。
教学能手条件：
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
2、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
3、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。
4、较好掌握教育学、心理学、教学论、教学法的基本理论、基础知识和基本技能，年龄在35周岁以下的教师必须具有大专学历，具有计算机或外语初级水平资格证书。
5、熟练掌握进行教育指导小学生的原则和方法，善于根据小学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育，胜任班主任和少先队辅导员工作的需要，教育效果显著，所带班级曾获校级及校级以上的表彰和奖励。
6、具有从事教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，能在校内上公开课，每学年1～2次，综合评价高。获得校级评优课二等奖以上或市级评优课三等奖以上。
7、具有从事课题研究的能力，参与课题研究，并承担一定的科研任务，所写的教、科研论文有两篇在校级论文评比中获二等奖以上或在市级以上教育刊物发表以及在市级以上的论文评比中获奖。
8、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。
9、 在后进生转化上成绩显著、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌唱、舞蹈 美术等方面）、体育、自然科学等特长的培养及**市级以上比赛中获三等奖以上。
青岛教学能手论文发表
1．1995年评为山东省教学能手2．1999年评为市十佳教师3．2001年评为山东省先进女职工4．2004年评为山东省优秀教师5．2006年评为山东省特级教师 1．2002年，论文《动手操作自主探索》发表在《山东教育》；2．2003年，论文《强化操作的探究性培养创新意识》发表在《人民教育》；2003年，论文《课堂教学素质化初探》发表在《教学设计》；3．2004年，论文《教学设计与评析》发表在《山东教育》；4．2007年，教学设计《图形的认识》发表在《青岛教育》5．2008年，论文《呵护孩子稚嫩的心》发表在《青岛教育》（刊物）上。三公开课、优质课获奖、科研课题成果：1．1998年圆锥体的体积国家级一等奖2．2002年分数的意义获市级观摩课（优质课一等奖）3．2003年乘法运算律获省级优质课一等奖4．2004年课题培养小学生的科学素养通过市级验收结题。5．2005年课题有效组织自主探究学习的策略研究通过省级验收结题。 曹慧,中学高级教师。山东省特级教师、山东省优秀教师、山东省教学能手。2007年被聘为青岛市教育科学研究所兼职研究人员。曾获市级三八红旗手、十佳教师、教改先进工作者市人大代表及山东省先进女职工等荣誉称号。2005年由青岛市人才引进调入李沧区从事小学数学教学工作。经多年教学探索，撰写教育教学论文发表在《人民教育》、《山东教育》、《小学教学设计》、《青岛教育》等教育专刊上，曾承担国家、省、市级的优质课、观摩课、研讨课的执教。撰写过《走进名师课堂》、《小学数学教学法探究》、《小学数学教学参考》等专业书籍。亲自参与并指导了国家、省、市级的实验课题的研究，其成果显著并被推广。在二十七年教学生涯中，她始终坚守做一名学生仰慕和爱戴的老师为师的目标。让每一个学生都拥有成长的快乐；让每一个老师都享受到职业的幸福；让每一个家庭都拥有放心的感受。在体验与发展中，学生、教师、家长携手共享成长。这是她对事业的追求。她常年坚守一线课堂，教学中善引导重教学法，让学生学得愉快、扎实、思维开阔。为让更多教师成长起来，她倾心带动着身边同事们由勤奋型向科研型转变。近三年来，她去了菏泽、城阳、平度、崂山、胶州、胶南、市南、四方等处送课、讲座培训、评课指导教法，与一线教师们互动交流，为教师的专业成长及偏远地区教师的发展搭台、铺路、引航。自2007年以后，她虽然又重新走上了学校管理的岗位，仍孜孜不倦的带领着教师们履行静下心来教书，潜下心来育人的教风。她教书更关注育人，教给学生文化知识的同时也给予学生生活和精神上帮助，经常会买些学习用品送给学生，把一些父母工作忙照料不周的孩子带到家里吃饭、将买来食品、衣物送给家境贫困的孩子们；利用休息时间给基础差的外来务工子女补课，很多学生都与曹老师交了好朋友，并会经常在作业本里写悄悄话诉说着学习、生活的快乐与成长中的困惑。一位学生在作业本中写道：曹老师我每遇到困难，就好像听见你在我耳边讲'你能行，不比别人差'。'我想喊你一声妈妈行吗？'在曹老师教过的孩子中有个女生，父母离异后他跟着年迈的爷爷、奶奶生活，由于家境贫困这个孩子缺少母爱的关怀并有着严重的心理障碍，不仅从不写作业，还常常装疯买傻扰乱课堂以引起别人对她的关注，曹老师细心呵护着这颗稚幼心灵，不仅帮助她怎样去学习，更是关爱她的精神需要，在这润物细无声的关爱中，孩子孤独冷漠的心被唤醒了，现在她会每天在上学的途中等着曹老师将自己的心声倾诉，还常把她心爱的苹果或梨举到老师的嘴边，她感到了被人关爱的快乐。有一次她不顾被老师的训斥执意摘下了一支美丽花朵就为送给她喜爱的曹老师。她的学习和行为在发生着变化。还有一些单亲孩子、问题儿童在曹老师的关爱中都发生着不同的变化┅┅她认为作为一名教师应该有宽广的胸怀去包容学生的弱点和缺点，去关心呵护好每一个需要帮助的孩子。曹老师在忙碌的工作之余，总是主动的充电，她的案头、背包总是少不了教学教育的书籍、报刊，并会随时传送给身边的同事们教育的最新动态、新理念、教学新方法。2006年经过青岛市教育部门的层层赛选，她以优异成绩通过了山东省的各项考核，被评为山东省特级教师。近三年她撰写的教育论文获得省级一等奖；教学设计及教育论文分别发表在《青岛教育》上；辅导学生参加区数学竞赛一等奖获得了优秀指导教师奖；教学设计在首届全国中小学新课程优秀教学设计评选中荣获特等奖，并入选《中小学新课程优秀教学设计》一书中；2008年参编《走进名师课堂（小学数学）》，撰写了四个专题的深度对话部分；主持的市级十一五规划研究课题即将结题。曹老师正以自己的实际行动诠释着教师要走专业化发展的路子，要做科研型的教师才会不落伍。曹老师说：教育事业是一个传播爱的光辉事业。虽辛苦着，但更是充实和快乐着！实实在在做人，踏踏实实做事是她对教育工作的践行。
周欣青岛十五中学政治教研组组长，青岛市高中政治教学中心组组长，先后荣誉获山东省教育工作先进工作者、山东省优秀共产党员、青岛市教育局优秀共产党员；青岛市特级教师、青岛市中小学学科带头人青岛市教学能手、青岛市青年教师优秀专业人才等称号。今年七．一前夕以教育界的唯一先模人物代表参加了青岛市庆祝中国共产党成立89周年暨岛城先锋之歌活动。连续十几年承担高三毕业班政治课教学工作，高考成绩显著，多次取得高考政治学科市第一名的好成绩，自2002年高考制度改革以来，担任高三的文综组组长，我校的高考文综均取得优异成绩，取得了市平均分第一名的好成绩。在多年高考辅导的探索与实践中，她不断总结经验提出了自主学习法、问题学习法，引导学生进行自主性学习，为学生的终身发展奠定了基础。总结了讲练结合式教学复习模式，在青岛市高中教学工作会议上开设市级公开课，深受好评。她撰写的论文《高中思想政治课教学的三原则》 在国家级核心刊物《中学政治课教参》上发表，论文《学生能创新，创新能成功》获市论文评比一等奖。她撰写的《高中思想政治课讲练结合模式》一文，入选山东教育出版社出版的《中学文科课堂教学模式》一书，，具有较高的指导意义和推广价值。通过教学实践撰写的论文《高中政治课教学如何运用人本教育思想创建自主学习模式的探索和实践》在第八届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评活动中被评为一等奖，并作为先进人物编入《全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果汇编》一书，为课堂教学实践提供方向性指导。多年以来，周欣老师一直担任政治科教研组长，组内的其他七位同志都是她的徒弟。她充分发挥学科带头人作用，称她为王牌师傅。她与徒弟们多次被评为优秀师徒，政治教研组被评为先进教研组、青岛市巾帼文明岗。我校政治教研组申报的《发展性课堂教学手段与课堂学习情景创设研究》已被列为中国教育学会十一五科研规划重点课题名师教学思想与教法研究的子课题，在实验阶段总结的论文《高中思想政治课小论文演讲模式》在总课题组举办的全国中小学科研兴校经验交流会征文比赛中荣获一等奖，我校被评为科研兴校先进单位。作为青岛市高中政治教学中心组组长，多次指导青岛市各校青年教师的优质课、公开课、研究课。为青岛市前60名优生开设了公益课堂，被聘为青岛市7+1高考研究小组成员，为提高青岛市高中政治教学质量做出了积极贡献。作为一名优秀共产党员教师、政治教研组长，中学生党校辅导员，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入落实科学发展观，模范遵守国家法律法规，具有较高政治素质。她不仅积极学习党的路线、方针、政策，还自觉将其运用到自己的教育教学工作中去。多次为全校教师党员和学生开设《坚持落实科学发展观》等党课。2009年参加了省教育厅、市教育局组织的学习科学发展观培训班，并在培训班上发言进行了学习交流，深刻理解科学发展观的精髓，她身先士卒认真学习，指导我校孙俊香老师举行了科学发展观三进工作课堂省级示范课，带领全组教师切实做好我校学生科学发展观教育工作，在全体学生会上对学生进行思想动员，制定我校科学发展观课程实施计划，率先给学生开设科学发展观的课程，通过寓教于乐、喜闻乐见的形式，取得了科学发展观学习教育效果。我校被评为深入学习实践科学发展观，推动学校德育教育工作创新先进学校。
山西省教学能手论文发表
山西省实验中学是全省唯一一所省教育厅直属的省级重点中学。2016年理科一本达线率96.8％，在全部的501名理科考生中有271人超600分（原985院校：山东大学录取分数线为595分 吉林大学为582分 重庆大学为597分 四川大学为603分），21人考入清华大学和北京大学（两校非医学类理工科在山西省共录取133人）。一人考入牛津大学，多人考取了加州大学、伦敦政治经济学院、多伦多大学等世界名校。实验中学重视培养学生的学术视野，经常邀请包括诺贝尔奖得主和两院院士在内的科学家来校举办讲座。诺贝尔物理学奖得主约瑟夫森；诺贝尔经济学奖得主罗伯特蒙代尔；上海交大校长张杰院士；北京大学郭建栋教授；中国科学院金能强教授等都曾来校讲学。学校每周末都会开办面向全校的数学、物理、化学、生物四大学科的讲座，主讲人为山西大学、太原理工大学等高校的知名教授和实验中学的特、高级教师，内容涵盖高中竞赛和大学课程。在这种氛围下，学校培养了一批有学术理想的青年，他们的足迹遍布斯坦福大学、加州大学伯克利分校等世界顶尖名校。其中的一批人已经取得了较高的的学术成就。如：斯坦福大学廉骉博士激光雷达专家 禾赛仪器CEO美国UIUC李一帆博士 北大校长奖学金获得者 斯坦福大学博士后 美国FurciferInc公司CEO周焱博士 ……实验中学还重视培养学生的综合素质。学校聘请了英国曼城足球俱乐部的教练员指导我校的足球运动。并且与WCBA三连冠的山西兴瑞女篮联合共建篮球训练设施。作为全国中学中首个合唱基地，省实验中学合唱团经常承办大型演出，并多次夺得包括香港国际青少年合唱节银奖、中国国际合唱节银奖在内的国际大奖。实中学子的综合素质享誉省内外。实验中学高新校区的硬件设施也可以做到领跑山西重点高中。总体来说实验中学在山西的高中里是比较不错的，太原五中、山大附中、康杰中学也都是比较不错的学校。实中是我哥哥的母校，也是我梦想的学校，希望明年可以成功！
很多地方都有古城中学，如果你要的是山西运城的话那就是：领导简介 谭红来 校长 书记 研究生学历 中学物理高级教师 山西省学科带头人 历任古城中学、垣曲中学副校长 99年9月至今任古城中学校长 座右铭：自强不息 追求完美 张爱民 副校长 副书记 1985年毕业于运城学院化学系 1996年毕业于山西师大化学系 中学高级化学教师 运城市学科带头人 山西省模范教师 论文《从阅读教师入手，培养学生的自学能力》等发表于省级刊物 徐延松 副校长 1988年毕业于山西师范大学历史系 中学历史高级教师 市红旗教师 省级教学能手 论文《记数法在历史教学中的运用》等发表于山西师大学报 赵康生 副校长 中共党员 1989年毕业于运城学院 后取得本科学历 中学物理一级教师 先后获得运城市高三教学质量管理奖、运城市红旗教师、垣曲县模范教师、教学能手、模范党员等荣誉称号 关卫红 纪检组长 中共党员 1995年毕业于运城学院政史系 多年任高三历史课教学 成绩突出 2000年被评为垣曲县“十佳青年” 2001年获运城市“优秀科技辅导员”称号 2002年被评为县“优秀专业技术人才”、“红旗教师” 论文《中共历次代表大会简况》发表于《中学历史教学》 靳 峰 校长助理兼教导处主任 中共党员 1986年毕业于运城学院生化系化学专业 中学化学一级教师 先后担任过教研组长、教导处副主任、年级组长 多次获县级模范教师、师德标兵、教学能手、优秀党员等称号 2002年被评为运城市高中化学教学能手 2003年被评为运城市师德标兵 靳卫红 校长助理兼办公室主任 中共党员 大专学历 中教二级职称 杨海平 校长助理 本科学历 中学语文一级教师 语文教学信息研究会会员 县级模范教师 市“高中语文教学能手” 省“优秀教师” 在省级以上报刊发表文章数篇 与人合作编著教学书籍一部 并由国家级出版社出版
市级教学能手、市级优质课一等奖，应该是教学竞赛中两个不错的成绩，属于单项加分项。但不能断定能评上副高级职称。
职称评定是一个综合性评价的过程，涉及老师所有方面的工作。其中有基本条件:中级职称任职年限、学历、论文。这是门槛。大学本科毕业且中级职称满五年，还要在正规刊物上发表一篇论文，才有资格参评副高级职称。现在有的地方对论文不作硬性要求了，但前两条还是没变的。
除了基本条件满足外，就看加分项了。这部分内容很多，包括任职加分、荣誉加分、科研课题加分、绩效考核分数等。
作为荣誉加分，是按照国家、省、市、区（县）这个序列，进行加分。级别高自然加分多。
市级教学能手和市级教学竞赛一等奖，属于荣誉类里面的单项奖励。在荣誉类中，综合性容易分数最高，比如市级优秀教师，在市级荣誉里，分数最高。单项加分比综合加分要少。这样看来，市级教学能手和市级教学竞赛一等奖加分量并不多。
副高级职称晋级，需要老师在各项工作中都要努力才行。比如，任班主任、承担课题研究、参加教学竞赛活动，同时，争取优异的教学成绩，与同事密切配合工作，这样，各种考核都会有机会在前边，晋升副高级职称的可能性就大了。
每一名老师都有一个职称梦，初级、中级、副高级、高级，依次递进。这也是老师的希望所在。职称晋级不仅仅体现待遇的提高，也是工作能力及工作业绩的标志。
绝大多数老师，没有其它奢求，只有职称晋级这一个向往。一名老师兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，如果说有回报的话，除了学生成才，就是职称如愿晋级。所以，职称就成了影响老师工作的一个重要因素。
这不是说老师狭隘，而是说老师很看重职称本身所带来的职业认可。
从另一个角度来说，职称也意味着老师收入的水平，如果说提高老师工资待遇，增加副高级和高级职称名额也是一个办法。
可以评选，一般来说有市级荣誉评选一级教师，归属一档优先通过，有省级荣誉评选副高，归属一档优先通过，没有省级荣誉就要看市级荣誉了。不过还要看你的教龄，一级教师聘用时间，论文等其他情况
市教学能手、市优质课一等奖不能保证通过副高评审，但却是副高评审的重要条件。在一定程度上可以反应一个人的专业素养。
副高评审的条件很多，专业发展包括优质课、教学能手、基本功等等，其中地市级教学能手是很高的荣誉了，代表着一位老师在某一学科的专业能力和影响力，是职称评审重要的佐证，在我们这专业发展方面最主要、分值最高的证书就是教学能手称号和优质课获奖证书。
副高评审的条件还有哪些？
每个地区副高评审条件不同，甚至差异很大，一般有班主任任职经历、城乡交流经历、综合荣誉、课时数、专业能力、科研水平等方面。大部分条件各地区差不多，但有些地区对班主任任职和城乡交流一票否决，这就让很多没有机会参加城乡交流的老师干着急，我身边有一位朋友，他的有省优质课一等奖证书、齐鲁名师称号、还是地市级名师工作室主持人，但就是因为缺少城乡交流经历，被一票否决，问题是我们区里没有农村学校了，没处交流啊！欲哭无泪，但文件就是这么规定的！
还有的学校自己设置的评审标准，那些综合荣誉、专业获奖、科研成果只占30%的分值，平时的工作考核占70%的分值，这一方面给那些平日里只知道干活、对荣誉不争不抢的老实人是一个好消息，但缺少这些“硬件”到了市人社局审批时，这些老师就不沾光了，只能听天由命了！
职称对于老师们来说，太敏感了，是实实在在的利益，是钱啊！老师们的工资本来就不高，所以对于“职称”，就更加重视了。今后的日子里，国家一定会出台更多的利好信息，老师们的春天要来了！
评副高职你必须满足任职条件和业绩成果要求。
只有市级教学能手，市级优质课一等奖，不能证明满足评副高级职称条件和要求。
市级教学能手不能算业绩成果，只能证明你教学能力强，业务水平高，不能直接代表你的实际教学成果。
市级优质课一等奖是真正的突出优秀成绩，是符合评副高级职称业绩成果要求的。但按评副高级职称业绩成果要求须获得两个及以上业绩成果，也就是说在多项业绩成果获奖中还要一项业绩成果才符合要求。
比如发表论文，个人所带班级获县市级以上表彰先进班集体，或个人获优秀班主任称号，或个人获县市政府表彰，或辅导学生参加竞赛2人次获地州市一等奖以上等。
在其中再有一项获奖。
不但要符合两项业绩成果，而且要满足任副高级职称的多项 任职条件。
比如，承担过3次以上县级示范课，观摩课，学术讲座。指导培养3名以上二三级教师业务工作并取得显著成效。
完成2项校本教研任务，有完善的总结报告。或者主要完成至少1项市州级教育课题研究。
总之，要评定副高级职称，就要对照评定副高级职称 基本条件，任职条件，业绩成果。 逐项对照满足，并收集整理完整的映证材料，才能申报，才可能评审通过。
市教学能手应该说已经不错了，是多年努力的结果，也是教学能力的重要体现。但说句实话，仅是市级荣誉，感觉还是有点弱，既然评副高职称，应该有个省级以上（包括省级）教学荣誉。比如优质课、教学比赛等，这样才能在学校评比竞争中胜出。
能过，但是我们这有指标，不存在过不过，你就根本连填表机会都没有。
现在评职称与这些没有太大的关系。
职称评审是一个综合性的，市教学能手，只能算表彰，实质是没有用，还不如一个优秀班主任值钱！
市优质课，有用，说明你课堂教学这块有成绩！
另外还有课题，班主任任期年限，论文发表或获奖！
只有这一项证书吗？那肯定不行。
你是没看到其他老师晋级时的证书，规格高的是，多的很。
所有条件都够也不一定，不还有讲课答辩环节吗？课讲的不出彩，答辩有失误都有可能不过。据听说某校一高三班主任，带出几个清华北大生，第一次讲课答辩时基本上当场就被评委灭掉，因为过分紧张，课讲砸了。
各个地区不同，同一个地区学校级别也有差异，能获得这两个荣誉，您肯定很优秀，有的地方要求班主任年限，如果您当班主任够聘任年限，论文等硬性指标达标，肯定是够格，但是有的学校内部还得评选，还有高级指标。
教学论文发表手续
论文发表流程有哪些？完成一篇SCI论文后，下一个任务是如何准备和组织所需的文件和提交的材料。稿件提交后，总刊编辑将进行正式审稿，检查稿件在格式和内容上是否符合本刊要求。稿件通过正式评审后，即可进入实质性评审阶段。因此，应高度重视提交文件的准备工作。投稿前，在选择投稿期刊后，首先要认真阅读期刊作者主页指南上的每一个细节要求，并严格按照目标期刊投稿指南准备相关投稿材料。如果投稿指南上的描述不清楚，你可以下载最新一期的期刊供阅读和参考。许多杂志都会在提交指南页面提供免费下载的样本供作者参考。不同的杂志需要准备不同的文件，但它们也有某些共同点。例如，提交材料通常包括：正文（手稿或正文）、扉页（全称或扉页）、附件、图片（图）、表格（表）、补充资料文件（辅助资料或补充材料）及其他相关文件等。以下是提交文件的准备和注意事项的简要说明：文本（text）正文是对一篇论文的完整描述，按优先顺序，通常包括标题、摘要、导言、材料与方法、结果、讨论、致谢、参考文献、表格、图片说明（图例或图注）等主要部分。材料、方法和结果往往内容丰富。每个段落都可以设置副标题。副标题可以加粗或斜体，以便于阅读。少数杂志要求表格和图片说明不能放在全文中，而是放在单独的Word文档中。在正常情况下，提交指南将对文章的结构、格式和字数作出规定和详细介绍。整个稿件的每一部分都必须严格按照投稿指南的要求编写。标题页（完整标题或标题页）标题页包含文章的标题、所有作者信息（姓名、最高学位、单位及其通信地址）以及相应作者的联系信息（单位、地址、电话、传真和电子邮件）。大多数SCI期刊要求文章标题不得超过100个印刷体字符（包括字母、标点符号和空格），应为10-12个（不超过25个）英文单词的名词性短语或句子。作者排名的顺序应根据论文的写作贡献来决定。共同第一作者或共同通讯作者通常用“*”等符号标记，并单独解释。有些杂志需要在标题页上写基金支持，通常在标题页的下半部分。此外，大多数SCI期刊要求作者提供不超过40个印刷字符的标题（行标题、短标题）。求职信期刊编辑通常允许作者简要介绍论文的亮点和价值，作者也希望能为编辑提供一些信息，帮助他们的论文进行评审和决策。以上信息可写在提交信中，一封好的投稿信必须特别注意内容和格式。一些医学期刊在作者指南中对投稿信的内容和格式有具体要求。送审函的格式与一般公函相似，包括标题、标题、正文、背书、签名和附件等，正文是送审函的主体部分。在这一部分，你需要：完整地列出文章的标题。并简要介绍了本研究的主要意义、创新点、投稿意愿和适合期刊稿件的栏目。
论文发表，一个是可以直接投稿杂志社，一个是可以通过论文代理机构。具体步骤：1、在网上查询您希望投寄的杂志，了解其投稿程序。2、打电话咨询，打电话的目的是确认您的文章大致能够安排在哪一段时期，以及审稿周期都一并了解。3、各家杂志的审稿周期有异，得到了确切的答复后，再将文章通过邮件传过去，并确认对方已经收到文章。4、待文章审阅回来后，编辑部会结合审稿人的意见，提出修改建议，让您修改，您应该很好地把握时机，尽快修改，按要求把电子版发回编辑部，进入用稿程序。同时还要完成其提出的一些手续，比如补充单位介绍信、填写授权书等。
第一步：投稿。这是论文发表人员选择好投稿期刊之后，将自己的论文稿件通过邮箱、在线投稿窗口、QQ或者微信即时通讯软件这三大方式发送给编辑。第二步：审核即审稿。如果你需要加急提交论文，编辑可以收取加急费。同行评审是整个论文发表过程中最耗时的环节，影响论文发表周期的长短。关于论文发表时间的影响因素，应该指出的是，论文审查可能会重复。第三步：审稿结果。主要介绍通过审稿被录用的论文。通过杂志社论文三审的论文，杂志社会下发录用通知书，并注明预安排在某年某期发表，之所以是预安排，是因为还没交纳版面费。关于论文三审可以阅读《什么时候论文需要三审》，了解一些审稿知识。第四部：交费。这里的交费主要是版面费，交纳之后，论文才会正式进入安排刊期出版流程。第五步：安排发表。版面费到位之后，即可安排刊期，并按照日期出版见刊。少部分论文发表可能会延期，原因很多，例如：有人安排加急。第六步：寄送样刊。论文见刊之后，会给作者寄送一本样刊，作为用途上交的材料。到此整个的论文发表流程结束。论文发表过程中，可能会有一些特殊情况发生，出现延迟。这有时候是不可避免的，但是出现这样的几率很小。
论文发表流程有哪些？我看到：通知：部分论文取消、条件放宽。查阅各省最新政策可搜：全国论文办郑州郑密路20号办（简称、统称，搜索可查各省全部政策，在百度、360、搜狗58-68页，17年前是郑州郑密路18号全国论文办）、全国职称办郑州郑密路20号办、高级职称全国办郑州郑密路20号办。搜：高级经济师全国办郑州郑密路20号办、高级会计师全国办郑州郑密路20号办、高级农经师全国办郑州郑密路20号办、高级审计师全国办郑州郑密路20号办、高级统计师全国办郑州郑密路20号办、高级政工师全国办郑州郑密路20号办、高级工程师全国办郑州郑密路20号办、高级教师全国办郑州郑密路20号办、高级人力资源管理师全国办郑州郑密路20号办。在百度、360、搜狗58-68页。查阅最新政策、论文（选题、题目、范文、辅导）、报考条件、评审条件、考试科目、大纲，搜：高级经济师最新政策郑州郑密路20号办、高级经济师论文郑州郑密路20号办、高级经济师论文选题郑州郑密路20号办、高级经济师论文题目郑州郑密路20号办、高级经济师论文范文郑州郑密路20号办、高级经济师论文辅导郑州郑密路20号办、高级经济师报考条件郑州郑密路20号办、高级经济师评审条件郑州郑密路20号办、高级经济师考试科目郑州郑密路20号办、高级经济师考试大纲郑州郑密路20号办。后面把“高级经济师”依次换成“高级会计师、高级农经师、高级审计师、高级统计师、高级政工师、高级工程师、高级教师、高级人力资源管理师等”再搜索。在百度、360、搜狗58-68页。