期刊投稿后发现有错别字
最好是第一次发就不要有错别字，再发一遍确实不太好。编辑不见得会因为几个错别字就PASS掉你，但看着肯定心情不好，没有错别字是写手对编辑和读者的尊重。如果一篇文错别字就好几个，那作者对写文的态度就可见一斑了。顺说楼主的“无遐”应该是无暇吧，这样的错别字最好也不要有……向杂志投稿的话，可以去天使领域，是一个写作班的论坛，到浮云殿版块有很多约稿的。注册一下就能看到，新手的话，可以认准蓝色（代表有信誉）粉色（运转正常）标题的杂志投稿。地址在百度里打不出来，百度天使领域四个字，第一个结果应该就是那个论坛，很多写手和编辑在论坛里都很活跃，也可以向他们学习。投稿不是想像中那么简单的，也需要一个成长过程，并且能顶住退稿的打击，深入研究反省提高自己的写作水平。新人的话可以去点将板块看看那些申请文和下面的点评，也许有些帮助，总之，新人不能太好高骛远，还是要脚踏实地地努力，这样才能成功。
要看你投的是什么地方，遇到的是什么样的编辑如果你遇到的是那种很忙的编辑，正好又不爽的话，是会被out的不过，一般来说，好的编辑，会看完你的全文，并且会帮你修改好排版和错别字的如果你实在很担心的话，可以再投一遍
只要文章编辑看得上，这点不算问题
同楼上，推荐天使领域~写完第一件事就是检查错别字，个别错别字编辑会修正，太多……就容易留下坏印象。从错别字可以看得出一个人对写文的态度。可以再投一遍。
论文发表后发现有错别字
问题一：毕业论文题目有错别字怎么办？ 30分 很乐意的帮你完成。 问题二：论文好多错别字，答辩怎么办？ 不会直接进，一般直接进的都是结构有问题的，或者是全部都是照搬抄袭的。 有小问题的拿回来改了就可以了。没问题。 问题三：论文投过去审核,自己忽然发现有错别字怎么办 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。 另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别――也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率――探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。 设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。 目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。 设置目录的目的主要是： 1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。 2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。 目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重： 1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。 2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。 3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。 目录有两种基本类型： 1．用文字表示的目录。 2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。 内容提要 内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。 内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。 写作内容提要的目的在于： 1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。 2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。 因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要哩嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。 内容提要可分为报道性提要和指示性提要。 报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。 指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。 问题四：发现我已经发表的论文，收录到知网了，里面有错别字，怎么办？ 收录后就没法改了，只能你修改底稿，重新发表。 问题五：晋升论文中有错别字能过吗 再也不能小瞧错别字妥金录2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已于3月初“出炉”，其中语文考纲中最引人注目的变化是写作评价的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。如此高的扣分在过去的全国普通高考考纲中没有出现。因此，错别字未引起师生们的足够重视，而本次改变则反响强烈，老师们认识到必须加强基础知识的训练与强化，而学生们也在感叹扣分太严的情况下，认识到必须平时加强训练，重视汉字的正确、规范的书写与运用。错别字泛滥是近几年来高考作文阅卷老师的一致反映，也是大学教授的多年呼吁，有相当一部分学生作文错别字太多影响了语言的通畅性与文义表达的准确性，也有相当一部分研究生或本科生提交的论文、学术报告竟然满篇错别字，让教授们看了触目惊心，这也是为什么好多大学现在将《大学语文》列为必修课的重要原因。某市高中语文教研室主任看到今年高考考纲的变化后说：“写错别字在高中生中成了普遍现象，许多常见字都会被写错，班级里的总成绩前几名的学生也会这样，让老师们都觉得无奈。语文基础知识差，不是一时半会可以弥补的，常用的三千多个汉字在小学和初中阶段就应该掌握运用，因此，重视语文基础知识应该从小学开始。”大中学生错别字比较多的原因主要有几点：一是由于网络时代的到来对汉字的正确、规范书写有一定的冲击；二是在九年义务教育阶段忽视了语文基础知识中字词的教学，特别一些教师、学生关注了文本解读，重视人文性的渗透，而忽略了对文中生字、生词的自学检测，所以也导致错别字越来越多；其三，小学字、词学习还不够扎实，尤其对形近、音近、音同字的辨识训练不到位。这次全国普通高考语文考纲的改革同样对基础教育中的小学语文教学敲响了警钟，小学是识字、写字最基础的阶段，也是时间最长、学生掌握常用字最基础的阶段，小学如果识字、写字100G过关了，将为学生在初中、高中的语文学习和规范用字奠定扎实的基础。那么，在基础教育课程改革和高考考纲改革的严峻形势下，小学语文教师该怎样应对呢？第一，切实提高对识字写字教学的认识。《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点”，小学阶段学生累计识字3000个，其中2500个左右要会写。毋庸置疑，识字、写字本来就是学生语文学习基础的基础，字词是构成语言文字的基本材料。然而，在推行基础教育课程改革以来，有些教师过分重视人文性，而忽视了语言文字训练的工具性，丢掉了过去抓“双基”训练的传统，谈“训练”而色变，使得字、词教学出现了放松的现象，升入中高年级的学生笔顺混乱、写作文错别字多的现象司空见惯。这一现象在课改推行一年后就引起了一些专家的注意。全国小语会理事长崔峦先生在《崔峦谈课改》一书中指出：“一方面在教学中要突出这个重点（识字写字），在教学时间、教学环节、教师指导、学生认记写等方面予以保证，特别是在阅读课上要防止只抓课文的阅读、理解，蜻蜓点水式地处理识字写字情况的出现；另一方面要相信儿童的认字能力，调动小学生识字写字的积极性。”而在实际小学识字写字教学中，有明显的本末倒置，一二年级的公开课上，课文扎扎实实学完了，教师最后象征性地指导学生写一两个生字，的确是蜻蜓点水，做做样子，走走程序。如果我们有兴趣的话，看看斯霞老师如何训练学生识字写字的教学实录，就会懂得识字写字教学同阅读教学一样有趣，一样重要。我们今天必须走出字词教学不太重要的误区，它不仅是小学低年级的重点，中高年级同样不能放松。在《语文课程标准》中，第一学段要求认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写；第二学段累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写；第三......>> 问题六：论文上有好多错别字，影响成绩吗 会影响的、要求严格的中英文标点都是要注意的，打印出来自己读一遍比在电脑前面看，更容易找出错别字。 问题七：毕业论文是不是没有一点错别字 对，不冷有错别字，不能有语病，标点都不能错的。我的论文刚交上去，至少得该三遍，不论你写的怎么样，这是默认的规矩。 问题八：论文如何检测错别字？ 论文检测用PaperRater论文检测软件检测 首次检测有免费的5000字 检测比知网的要高、严格 问题九：毕业论文谢辞里有错别字,会不会论文不及格？ 学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。 学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。 学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。
出现错别字的话就是你的基础功不扎实，其实就小学生才会出现错别字，如果你一篇论文出现很多错别字的话，那么说明你的基础功太差了，那文字表达水平，文字能力，以及你的理解能力太弱了，那么我建议你平时的话应该多看一些书籍，提高自己的能力，能力是不断提高的，虽然说不是一蹴而就的，但是确实要需要每天的阅读去增强自己的能力，很多能力都是在这其中增长起来的。
你可以用WPS的会员进行检查然后智能修改一步一步检查很快就能没有错别字了
如何修改已经发表的blog文章请按如下顺序查找:
1、控制面板、BLOG文章管理、文件夹、进入控制面板、BLOG文章管理、文件夹2、然后点进去会看到每篇您发布的文章，后面都会带一个笔的图形点选文章、带一个笔的图形3、点那个笔图形，具体修改某个文章。对文章进行处理的各种选项、修改好后、发表文章
核心期刊投稿后有错别字
一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”；四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，1.按 (安)装 18. 气慨 (概) 35.不落 巢(窠)臼 2.甘败 (拜)下风 19. 一股 (鼓)作气 36.烩 (脍)炙人口 3.自抱 (暴)自弃 20. 悬梁 刺骨(股) 37.打腊 (蜡) 4.针贬 (砭) 21. 粗旷 (犷) 38.死皮 癞(赖)脸 5.泊 (舶)来品 22. 食不 裹(果)腹 39.兰 (蓝)天白云 6.脉博 (搏) 23. 震憾 (撼) 40.鼎立 (力)相助 7.松驰 (弛) 24. 凑和 (合) 41.再接 再励(厉) 8.一愁 (筹)莫展 25. 侯 (候)车室 42.老俩 (两)口 9.穿 (川)流不息 26. 迫不 急(及)待 43.黄梁 (粱)美梦 10.精萃 (粹) 27. 既 (即)使 44.了 (了)望 11.重迭 (叠) 28. 一如 继(既)往 45.水笼 (龙)头 12.渡 (度)假村 29. 草管 (菅)人命 46.杀戳 (戮) 13.防 (妨)碍 30. 娇 (矫)揉造作 47.痉孪 (挛) 14.幅 (辐)射 31. 挖墙 角(脚) 48.美仑 (轮)美奂 15.一幅 (副)对联 32. 一诺 千斤(金) 49.罗 (啰)唆 16.天翻 地复(覆) 33. 不径 (胫)而走 50.蛛丝 蚂(马)迹 17.言简 意骇(赅) 34. 峻 (竣)工 51.萎糜 (靡)不振 52.沉缅 (湎) 69. 有持 (恃)无恐 86.滥芋 (竽)充数 53.名 (明)信片 70. 额首 (手)称庆 87.世外 桃园(源) 54.默 (墨)守成规 71. 追朔 (溯) 88.脏 (赃)款 55.大姆 (拇)指 72. 鬼鬼 崇崇(祟祟) 89.醮 (蘸)水 56.沤 (呕)心沥血 73. 金榜 提(题)名 90.蜇 (蛰)伏 57.凭 (平)添 74. 走头 (投)无路 91.装祯 (帧) 58.出奇 (其)不意 75. 趋之 若骛(鹜) 92.饮鸠 (鸩)止渴 59.修茸 (葺) 76. 迁徒 (徙) 93.坐阵 (镇) 60.亲 (青)睐 77. 洁白 无暇(瑕) 94.旁证 (征)博引 61.磬 (罄)竹难书 78. 九宵 (霄) 95.灸 (炙)手可热 62.入场 卷(券) 79. 渲 (宣)泄 96.九洲 (州) 63.声名 雀(鹊)起 80. 寒喧 (暄) 97.床第 (笫)之私 64.发韧 (轫) 81. 弦 (旋)律 98.姿 (恣)意妄为 65.搔 (瘙)痒病 82. 膺 (赝)品 99.编篡 (纂) 66.欣尝 (赏) 83. 不能 自己(已) 100.做 (坐)月子 67.谈笑 风声(生) 84. 尤(犹)如猛虎下山 68.人情 事(世)故 85. 竭泽 而鱼(渔)
不知道你说的投稿 是投给哪里的 如果是评职称用的论文投稿给杂志社 如果是明显性错误 比如公式落了。
排版时候发现会有编辑联系你，如果是错别字一类的问题，排版后会有校对的流程 但是因为稿件量特别大，也不一定能校对的特别准确。你要是投过去稿件时间不长可能也可以自己改好了再发过去 标记一下最终版。
论文发表在不合适的期刊上还能用吗?
论文投稿到不合适的期刊很大概率会退稿，根本不会录用作者的文章，一般杂志社对来稿会进行严格的筛选，不符合刊物要求的文章一概不会录用，这样才能保证期刊的办刊水平，不论是什么水准的刊物，尤其是核心刊物以及更高水准的刊物就更是如此了。
因此，论文发到错误期刊肯定是不能用的，投稿了错误的期刊并不是没有补救办法，在遭遇退稿情况时作者首先确定下是不是选择了不合适的刊物，如果是这个原因造成退稿，一般作者可以有以下两个选择：
如果仅仅是刊物选择不合适，作者可以重新选择投稿期刊再投稿就可以，如果是文章写作有问题，比如数据或分析有严重缺陷等明显的问题，这就需要作者首先在自己身上找原因了，多数作者的拒稿多源于文章构架的不够合理，进而造成文章意义不够突出。
拒稿后，着重进行文章结构的调整。尤其是讨论部分，很多作者的讨论是对结果的再陈述，但实际上写讨论也要与购物一样，讲究货比三家。只有将自身所得数据与既往结果进行比较，才能突出本研究的优势所在。这就需要作者，多看些相关的文献，挖掘其他研究与本研究的衔接之处。
论文发表后发现图有错别字
1、发现文章中的语法、拼写或标点错误时，应及时修改。2、如果是初稿，发现错误时就应当及时修改。如果是已经刊出的稿件发现了问题，作者可与编辑部联系，也可自己查找有关书籍和文章，予以改正。3、如果是投给报刊的稿件，一般应由报刊负责改正。4、作者自行查找有关书籍和文章进行修改。5、如果是请别人代修改的文章，一般应由文章作者负责改正。
文章发文后，发现有错字，该如何办呢？下面是自己摸索出的修改办法，分享一下。共三步： 第一步： 点开已发文的文章，在文章的右上角有三个竖排的实心小圆点，具体见下图。第二步： 点开三个竖排的实心小圆点，就会出现下拉菜单，在下拉菜单上有“编辑”二字，点一下，文章就可以编辑了，那就赶快修改或删除错字、病句、标点之类的吧。请看下图：第三步： 修改编辑完成后，就可以点文章右上角的“发布更新”，就修改好了。请看下图：以上是自己摸索的，也许还有更简单的办法，我也是才来两个多月，暂时先这样分享。自己会一点儿就特高兴！✌
如果发现自己发表的文章有错误的话，最好第一时间和你的编辑联系。
如果这只是一个无关紧要的小错误，那么有的会选择得过且过，毕竟不是每个人都可以一眼看出这个问题的，而且这个问题也不会造成太大的影响。
如果这是一个原则性问题的话，那么肯定需要在第一时间解决的，比如是网上发表的话就赶紧更正，如果是纸质版的话，可能就需要出一个更正说明之类的，总之就是不能放任不管的。
期刊投稿有错别字
按照国家的相关要求，错误要在万分之一内。如果10万字书稿，低于10个错别字不算问题。但，人民出版社校稿更严格一些。错误比例会更低。但是一年数十亿的文字，要保障说一个错误都没有，那也不好说的。事情都是人做的，人做事一定会有错误的。-------------------------------------------------以上答复来自刊易。发表论文，出版专著，就找刊易。
不能，发现的话会扣款吧
低级的错误是肯定会改正的，有些好的编辑还可以使不好的句段化腐朽为神奇
不好的印象倒不会，但肯定对稿子的印象有点影响！！！