广东发表教育论文的杂志
是要评职称吗？这个一般单位都是要求的。按要求发就可以了
《广东教学报》教育综合版经广东省新闻出版局批准，自2008年1月起由周报改为旬报，本报以“服务教育、传递思想”为理念，报道各地的基础教育教学动态及课改实践的新思路和新探索，发表优秀的教师教学和科研论文，挖掘感人的教育事迹，宣传先进的教育集体和个人，旨在全面提高中小学教师的教育教学理论水平和人文素养，为全省基础教育工作者搭建共享信息、交流经验、分享教学成果的平台。为展示我省基础教育教学的最新实践和科研成果，促进教师教育教学工作的相互交流，本报现面向全省征稿。
教育的话是一件很伟大的事件。人与人都是要教育来行的，这么伟大的适合核心期刊吧！比较的高大上
据学术堂了解，每个教学单位对期刊都是有一定要求的，一般领导会告知您对期刊的要求，然后您发表符合要求的期刊就可以了，不要发了就觉得可以用，现在职称对期刊要求也不一样，要根据要求来发。以下是学术堂总结出的比较适合职称评审用的教学期刊。1、《语文教学与研究》级别：国家级教育专刊主管：国家教育部主办： 华中师范大学 见刊周期：6个月左右2、《高中数理化》级别：国家级教育专刊主管：国家教育部主办： 北京师范大学见刊周期：6个月左右3、《教育现代化》级别：国家级教育专刊主管：中华人民共和国工业和信息化部 主办：中华人民共和国工业和信息化部 见刊时间：3个月左右4、《广西教育》级别：省级教育专刊主管：广西壮族自治区教育厅 主办：广西教育杂志社见刊时间：4个月左右5、《新课程》级别：省级教育专刊主办：山西出版传媒集团主管：山西出版集团见刊时间：3个月左右6、《教师》级别：省级教育专刊主管： 湖南教育厅 主办：海南出版社见刊时间：3个月时间7、《成长》级别：省级教育综合主管：中国计生委广东省人口和计划生育委员会主办：《人之初》杂志社见刊时间：2个月左右8、《速读》级别：省级教育综合主管：河北出版传媒集团 主办：方圆电子音像出版社见刊时间：2个月左右9、《读书文摘》级别：省级教育综合主管：湖北省出版工作者协会主办：湖北省出版工作者协会见刊时间：2个月左右不同职称对于期刊要求都是不一样的，评高级一般选国家级教育专刊或省级教育专刊发表论文都是可以参加评审的，如果是评中级那么省级专刊或教育综合刊物即可。
广东教育杂志投稿
子。过了稿子就只要等着稿费和样刊来就行了。额外的要你付钱的肯定是钱的。
全国百家中学生报刊编辑部地址 130022 长春市南关区南岭投递局23号信箱 优秀作文选评 阅读作文 编辑部 收 431900 钟祥市莫愁大道118号 莫 愁 湖 编辑部 收 266071 山东省青岛市徐州路77号红 蕾 编辑部 收 830001 新疆乌鲁木齐市胜利路169号 作文月坛 编辑部 收 330046 江西南昌市省政府大院 聪 明 泉 编辑部 收 450000 河南郑州工人第一新村 中学生学习报（初中） 编辑部 收 730030 甘肃兰州白银路47号 少年文摘报 （初中写作欣赏） 编辑部 收 136000 吉林四平市铁西区师大路8号（甲） 作文评点报（初中） 编辑部 收 050071 河北石家庄和平西路415号初中生周报 编辑部 收 050091 石家庄红旗大街105号河北师大西区 语文周报（初中） 编辑部 收 410016 长沙市晚报大道89号 少年作文辅导（中学） 编辑部 收 150016 哈尔滨道里区安定街225号 初中生优秀作文 编辑部 收 210009 江苏南京市湖南路47号10楼 全国优秀作文选 编辑部 收 150080 哈尔滨南岗区清滨路92—5号 初中生学习 编辑部 收 410008 湖南长沙蔡锷北路485号 初中生 编辑部 收 150010 哈尔滨中央大街1号 学生之友 编辑部 收 330046 南昌市洪都北大道96号 初中生之友 编辑部 收 450002 郑州经七路21号 金色少年 故事世界 编辑部 收 400013 重庆市渝中区双钢路3号 创新作文（初中） 编辑部 收 130021 长春市长庆街32号 中学生作文指导（初中） 编辑部 收 130042 长春市西长春大街95号 现代中学生（初中） 编辑部 收 030012 山西太原双塔寺街124号 青少年日记（初中） 编辑部 收 450002 郑州经五路66号 作文（初中）作文指导报（初） 编辑部 收 448000 荆门市象山二路3号 荆门日报·科教版 编辑部 收 448000 荆门市象山二路3号 荆门晚报·成长周刊 编辑部 收 030001 山西太原市柳巷南路云路街小区2号楼 新作文（初中） 编辑部 收 448000 荆门象山一路14号 读写算（初中） 编辑部 收 541004 广西桂林市普砣路广西师范大学杂志社 作文大王（初中） 编辑部 收 710061 西安市长安路南端181号 作文金手指 编辑部 收 530023 广西南宁市建设路广西教院 少年优秀作文选 编辑部 收 541002 广西桂林市南环路159—1号 校园文宛 编辑部 收 163316 黑龙江大庆市开发区大庆教育研究院 作文成功之路（初中） 编辑部 收 110031 沈阳皇姑区宁山中路29号 初中生学习指导 编辑部 收 250011 济南市南圩门外街8号 现代教育导报·中学生（初中） 编辑部 收 250014 济南燕子山小区东路14号 初中生作文 编辑部 收 030001 太原市并州北路69号 学习报（初中语文） 编辑部 收 750004 宁夏银川市黄河东路881号 当代校园文萃 编辑部 收 510665 广州市中山大道骏景路113号11A信箱 迪 克 猫 编辑部 收 750002 宁夏银川银南路当代文化艺术中心校园作家委员会 中国校园文化丛书 编辑部 收 430077 武昌黄鹂路75号省新闻出版局12楼 少年作家 编辑部 收 430072 武汉珞珈山武汉大学《写作》下半月刊编辑部 写 作 编辑部 收 300191 天津南开区长实道19号 作文通·创新写作（初中） 编辑部 收 050091 石家庄中华南大街邮局1038信箱 怎样学会写作 编辑部 收 530022 广西南宁市石城路4号 金色年华 编辑部 收 710061 西安市小寨兴善寺东街（陕西教育学院） 中学生文萃 编辑部 收 300051 天津市和平区西康路35号 作文通讯 编辑部 收 234000 安徽宿州市东仙桥街南区五楼 农村孩子报·新作文 编辑部 收 130021 长春市清华路156号 作文与考试（初中） 编辑部 收 041000 山西临汾市尧都区鼓楼东路261号作文周刊（初中） 编辑部 收 130021 长春市人民大街4646号 中学生优秀作文（初中） 编辑部 收 163721 黑龙江大庆市让胡路区中央大街 百家作文指导（初中） 编辑部 收 024000 内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号作文报（内地中学） 编辑部 收 130021 长春人民大街124号1602室 读写新大陆（初中） 编辑部 收 410008 长沙市上大垅东风二村 小溪流 编辑部 收 448000 荆门市象山大道116号 荆门周刊 编辑部 收 410005 长沙市营盘东路19号 第二课堂（初中） 编辑部 收 100101 北京亚运村35号信箱 现代中学生领悟作文 编辑部 收 100011 北京黄寺大街23号阳光丽景A座2单元401室 满分作文（初中） 编辑部 收 030031 太原市黄陵路西巷5号 学习方法报（初中） 编辑部 收 410007 长沙市韶山北路443号 中学生百科知识（初中） 编辑部 收 330009 江西南昌市子安路75号二十一世纪出版社 《故事》 编辑部 收 130021 长春市朝阳区湖西路1370号 初中生阅读世界 编辑部 收 300113 天津市南开区雅安道9号 同学少年·作文（初中） 编辑部 收 510045 广州市小北路155号广东教育杂志社 广东第二课堂（初中） 编辑部 收 100028 北京左家庄北里5号小天使文艺室 小天使·语数英（初中） 编辑部 收 410011 长沙市建湘路162号凤凰大夏 发明与创新 编辑部 收 134000 吉林省通化市新岭路6号 语文学习报 编辑部 收 400015 重庆市渝中区桂花园路75号 学语文 编辑部 收 200052 上海延安西路1538号 作文世界（初中） 编辑部 收 100011 北京黄寺大街23号G座204室 轻松写作文（初中） 编辑部 收 100028 北京朝阳区左家庄北里5号楼 《中学生》初中作文版 编辑部 收 410008 长沙市湘雅路212号凯达园B栋2402号 开心作文（初中） 编辑部 收 112000 辽宁铁岭市邮局38号信箱 作文与阅读（初中） 编辑部 收 100176 北京市南区亦庄邮局39信箱中国人民大院内 简妙作文（初中） 编辑部 收 132013 吉林省吉林市邮政48号信箱6分箱 获奖作文选萃（中学版） 编辑部 收 130041 长春市长春大街1165号 现代中学生（阅读与写作） 编辑部 收 750001 宁夏银川市北安路24号 小作家天地 编辑部 收 100039 北京海淀区100039-692信箱 新课程报语文导刊 编辑部 收 130061 长春市朝阳区清和街36号安达邮局026信箱 作文精萃 编辑部 收210002 南京市龙蟠中路223号6楼家教周报 编辑部 收 430077 武汉市东湖路181号 帅作文 编辑部 430077 武汉市黄鹂路39号14楼 少年写作 编辑部 收 100705 北京市朝内大街166号 学语文之友 编辑部 收
很明显是子，不要汇。最后你拿不到稿费的，只会白交钱。
师道由广东省教育厅主管的教育类核心期刊，广东教育杂志社主办，投稿邮箱：
广东教育杂志论文发表
广东教学报由广东省教育厅主管，广东教育学会主办，官方投稿邮箱：，刊号:CN44-0702/F,龙源期刊网全文收录!面向全国公开发行的教育教学类报刊，是广东省教育厅主管的唯一报纸媒体.
上什么数据库在哪里检索
在数据库可以检索到哦，望采纳！
在国家新闻出版总署网站根本查不到 〈广东教学〉这个期刊！！
只有 《广东教学报》这是个报纸，根本不是期刊，也更不是学术期刊！！
如果职称或毕业之类，发表是没有用处的。
《广东教育》期刊杂志投稿
广东教育： 公司地址： 中国广东高台县中国广东高台县广东教育学刊征稿 杂志投稿信箱 ； 咨询电话： 要求和注意事项 1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所 在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别 、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何 基金（编号）资助，没有的不注明。 2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含 性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。 3.文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人
1、广东教育杂志社的网站地址为：；
2、广东教育杂志社于1978年10月7日在广东省广州市小北路155号注册成立，主要经营《广东教育 》, 《广东第二课堂 》期刊的编辑、出版和发行；
3、杂志社具体位置如图。
希望可以帮助您！
广东技工教育杂志投稿
2006年～2010年，广州市公用事业技师学院连年荣获由广东省社会科学院竞争力评估研究中心评定的“广东技工教育竞争力20强单位“。 广州市公用事业技师学院拥有东华南、金盘岭和石牌东三个校区，总占地面积 150 亩，建筑总面积60000平方米。学校教学设施设备先进。标准课室全部配置多媒体教学设备，各类专业的实训中心、实验室满足教学需要。校园建设取得长足发展，为莘莘学子创造了良好的学习环境。
一、真题回顾
【例1】2022年国考(行政执法卷)：“给定资料1”反映了N市积极落实惠企政策的有关情况，请简述其主要做法及成效。(15分)要求：全面、准确、有条理。不超过250字。
【例2】2020年国考(副省级)：根据“给定资料1”，请你概括L省在人才的政治引领方面的主要举措。(10分)要求：全面、准确、有条理。不超过200字。
【例3】2021年广东(乡镇)：根据给定材料，总结松岭镇在春节期间引导群众就地过年，做好服务保障工作方面的主要做法。(20分)
要求：概括全面，符合实际，条理清晰;篇幅不超过300字。
【例4】2018年广东统一卷：请根据材料1，总结广东技工教育的经验做法，并简要说明。(本题20分)要求：总结全面，表达准确，条理清晰。篇幅不超过200字。
二、题型特点
通过以上四道申论真题我们会发现：总结做法题一般用“简述”“概括”“总结”为设问动词，此外还可能出现“归纳”“分析”“简要说明”“列出”等等设问形式。虽然是让我们找做法这个要素，但在题干中会有要素的变形，有可能题干不会直接说“做法”这个词，而是让我们概括总结“经验”“举措”“工作”“步骤”等，那我们在总结这些要素的同时其实也是在总结做法。该题型的分值在国考和联考中较低，通常为15分，但在特色广东省考中，分值通常为20或25分。字数要求通常为200字-300字。
三、解题技巧
1.直接在材料中找动词或动宾结构。申论材料中出现做法，一定是有人用什么方式做了什么事，达到了什么目的或取得怎样的效果。我们在读材料的时候重点标记动词出现的地方，基本有答案要点。
比如在真题回顾的例4的材料中有这样一段：“长期以来，技工教育存在产教融合不深、企业参与不够、人才培养与企业和产业发展需求相脱节等突出问题。为此，广东首创“校企双制”合作办学模式，即政府出政策、企业出岗位、院校出学位。这一模式已被国务院纳入《关于加强企业技能人才队伍建设的意见》，成为指导推动企业培养技能人才的重要形式。为适应企业和产业发展需求，广东技工教育积极搭建“百校千企”校企合作平台，组织全省百所优质技工院校与包括现代产业500强和自主创新100强企业在内的千家重点企业对接，将教学和生产实践、科研紧密融合。”我们可以看到这一段开头提到了问题，然后讲到了广东针对问题展开了哪些做法。我们重点关注材料中的动词，比如“首创”“搭建”“组织”“将...融合”，所以这一段我们可以找出来的做法有1.首创“校企双制”合作办学模式2.搭建校企合作平台3.组织院校和企业对接4.将教学和生产实践、科研紧密融合。然后在整理答案时根据字数要求适当做删减，比如将“组织院校和企业对接”改为“组织校企对接”，将“将教学和生产实践、科研紧密融合”改为“促进产学研融合”。整体来说，总结做法的题目不是很难，但需要考生在读材料时能够穿破层层修饰词和定语的干扰，快速找到核心部分的动宾结构。
2.如果题目要求我们将做法进行进一步分类归纳时，我们必须要合理的将多条做法进行分类，让答案呈现为总分结构。通常找出做法后，我们可以按照不同的维度来进行分类。比如简单的可以按照主体法分类，可以分成政府的做法、企业的做法、民众的做法等。或者按照时间空间。但大部分情况我们要具体分析完做法后才能进行分类，比如依据做法的目的和做法的效果来分类。我们依然用上面的例子来感受一下：在例4的材料中我们总结的一条做法是“推行技能导向的双证书制度，实行技能学制提高实操比重，实行一体化课程体系改革，建设实训中心。”如果我们要将它写成总分结构，那么前面的总括词是什么呢?我们发现无论是推行技能导向的双证书制度还是实行技能学制，或者是建设实训中心，这一系列的做法的目的都是要提高学生的实操技能，因此我们可以把“重视实操技能培养”作为总括词写在前面，也完成了对这一条做法的分类。
3.我们先认真把材料中的做法找出来然后根据逻辑和字数的要求进行适当的改写。一般是不需要对做法进一步分类的。当然，如果在自身能力、格子数量、题目难度允许的情况下，我们能分类写成总分结构肯定是最好的。