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厦门市教育局关于市教科院公开选聘教研员的通知
根据市教科院工作需要，决定从全市中小学教师中选聘中学语文、中学数学、中学历史、中学化学、中学政治各一名，现将有关事项通知如下：
一、选聘范围及对象
我市从事中小学教育教学工作在编在岗的相关学科优秀教师。
二.选聘条件
(一)基本条件
1.热爱教育工作，工作责任心强，具备良好的师德，获得校级以上综合表彰。
2.有扎实的专业知识和较高的教育教学能力，在各类教师岗位大练兵中获得区级以上奖励或获得区级以上学科带头人及以上称号或获得区(或市直属校)级以上教育教学类奖励。指导学生和学科教学成效显著，教学成绩突出。
3.有较强的教学研究能力，主持区(或直属校)级以上课题或参与市级及以上课题研究，或在CN级刊物发表过2篇及以上相关学科教学研究论文。
4.有较强的组织协调能力，担任过学校相应学科教研组长以上的教师优先考虑。
5.具有本科以上学历，一级教师以上职称，至2014年4月30日年龄不超过45 周岁。有普通话二级乙等及以上、教师计算机二级及以上证书。
6.身体健康，录用前由我院集体组织到市级医院体检(体检要求参照2014年厦门市招聘教师简章)。
(二)岗位要求
中学语文、数学、历史、化学、政治教研员：要求具有高中学科教学经历(其中数学、历史学科要求近10年有完整初中三年教学经验)，参加过市级或以上命题工作，开设过市级或以上教育教学讲座。
三、选聘程序
(一)发布报名通知
在市教育局和教科院网站(含基教室教研通知)上发布。
(二)报名
自选聘通知发出之日至2014年5月30日前接受报名，请应聘人员将本人的下列材料送交我院办公室，材料项目(请提供材料目录，并自留底稿，材料一律不退)如下：
1.报名登记表(请到我院网站本通知附件中下载);
2.个人证书复印件：学历证书、职称证书、普通话证书、计算机合格证书、身份证;
3.个人成果复印件：相关教育教学成果(含各级表彰、参与课题证明、职务任命文件、岗位练兵获奖、论文获奖、指导教师证明、指导学生竞赛的优秀教师奖状和教育教学类奖励的奖状等);
4.代表作：2篇已发表在CN(或相当于CN)刊物的论文复印件(含刊物封面、封底、目录、版权页和全文)。
报名地址和联系人：
地址：厦门市坑内路23号四楼人事室
联系人：刘老师 电话：
四、考试和面试
(一)由教科院办公室进行材料初审，合格者由教科院通知参加笔试和面试。
(二)笔试与面试
笔试：时间90分钟，内容为基本技能测试，含学科基础知识、教育教学研究等。
面试和答辩：时间30分钟，内容有评课、答辩等。
五、考核调入
由市教科院组织选聘专家小组，根据材料、笔试与面试成绩，按德、勤、能、绩的情况，筛选出拟聘人员，公示无异议，报市教育局批准，确定调入我院人员，并办理相关手续。市教育局监察室全程监督。若公开选聘人选经考核未能达到选聘要求，将启动选调程序。
(本通知解释权归市教育局人事处和市教科院)
附件： 报名表.doc
二O一四年五月五日
我今天的劳动成果啊！ 毕业论文致谢词模版本论文是在导师詹怀宇教授和付时雨研究员的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢！ 本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢岳保珍高工、张曾教授、李兵云老师、何婉芬老师的指导和帮助；感谢重点实验室的伍红、赖燕明、朱先军、成海芬、骆娴、刘道恒、吴胜龙等老师的指导和帮助；感谢福建农林大学谢拥群教授、陈礼辉教授、黄六莲高工的关心、支持和帮助； 在三年的学习期间，得到王旭、刘千钧、何为、覃程荣、李宗全、范娟、闽江马、孔凡功、王键、王习文、黄友河、徐莉莉、莫佳琳、郭三川、李建文、钟泽辉、杨奇峰、刘梦茹、尹覃伟、张春晖、刘瑞恒、涂启梁、卓宇、张成峰、江守乐、薛兵、张小超、何卓雅、梁冬梅、李强、刘浩、刘传富、于冬梅、程小炼、赖玉荣、迟聪聪、石海强、王少光等师兄和师弟妹的关心和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。2）我毕业论文的致谢 致谢： 感谢我的导师XXX教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。 3） 本课题在选题及研究过程中得到**老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。 感谢**老师、**老师、**老师、**老师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。 南京晓庄学院**院长、科学教育系**主任、**书记、**老师、**老师等老师为我提供了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。 感谢我的同学**、**、**、**三年来对我学习、生活的关心和帮助。 最后，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感谢他们对我的理解与支持4） 在论文完成之际，我的心情万分激动。从论文的选题、资料的收集到论文的撰写编排整个过程中，我得到了许多的热情帮助。 我首先要感谢张玉清老师，是他将我领入了信息安全的大门，并对我的研究提出了很多宝贵的意见，使我的研究工作有了目标和方向。在这近二年的时间里，他对我进行了悉心的指导和教育。，使我能够不断地学习提高，而且这些课题的研究成果也成为了本论文的主要素材。同时，张老师渊博的学识、严谨的治学态度也令我十分敬佩，是我以后学习和工作的榜样。还要再次感谢张老师对我的关心和照顾, 在此表示最诚挚的谢意。 感谢我的爸妈和女朋友小熊，在生活上给予无限的关爱，特别是小熊，和她恋爱的时候，没有好好珍惜她的爱，失去她的时候追悔莫及，或许余生连弥补的机会都没有了，在快要毕业的时候，向你深深遗憾地说：“你的爱让我长大成熟，从此知道该如何去爱，而我却让你伤痕累累，而你已远走，如果还有任何机会，如果还有来生来世，我一定放你在掌心细心呵护”。 感谢在防范中心一起学习工作生活的同事们，张德华博士，毛剑博士，刘向宁博士，赵鸿浩，贾素平，李海宝，孙鹏鹏，杨晓彦，倪阳，黄丹丹，王若欣，余俊松，由于你们，生活过得精彩而又充实。感谢在信息安全专业研究生阶段一起度过美好时光的同学们，蒋柏梁，石淼磊，张军，程亮，王晶，吴晶晶，胡浩，贾炜，刘孜文，刘敬轩，邓艺，王祥根，韦勇，任荣，并一起度过在信息安全国家重点实验室实习的岁月。 最后，感谢所有关心我、帮助过我的老师、同学和朋友！5）时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋临近，毕业论文的的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意! 说心里话，作为一个本科生，在最初试图以《周易》为题材进行研究时，还是颇有顾虑的，最大的难题在于自己对《周易》缺乏足够的了解，面对神秘瑰丽的古代典籍茫茫然不知从何处下手，几经酝酿思索，最后在文学院不少老师的鼓励和帮助下，最终确定对《周易》的人生哲学进行尝试性的分析研究，由此才展开此论文的撰写工作。 本学位论文是在我的指导老师陈松青老师的亲切关怀与细心指导下完成的。从课题的选择到论文的最终完成，陈老师始终都给予了细心的指导和不懈的支持，并且在耐心指导论文之余，陈老师仍不忘拓展我们的文化视野，让我们感受到了文学的美妙与乐趣。特别是陈老师借给我的《周易美学》一书，让我对《周易》中神奇瑰丽的殿堂多了一份盼望与神往，虽然与论文不甚相关，却为我将来步入学术研究的殿堂打开了不可多得的方便法门。值得一提的是，陈老师宅心仁厚，闲静少言，不慕荣利，对学生认真负责，在他的身上，我们可以感受到一个学者的严谨和务实，这些都让我们获益菲浅，并且将终生受用无穷。毕竟“经师易得，人师难求”，希望借此机会向陈老师表示最衷心的感谢！ 此外，本文最终得以顺利完成，也是与文学院其他老师的帮助分不开的，虽然他们没有直接参与我的论文指导，但在开题时也给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的建议，他们是李生龙老师，吴建国老师，王建老师等，在此向他们表示深深的感谢！ 最后要感谢的是我的父母，他们不仅培养了我对中国传统文化的浓厚的兴趣，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望！我一定会好好孝敬和报答他们！6）不是的）我毕业论文的致谢四月维夏，山有嘉卉。初春的绿城早已艳阳朝天，花满枝头，欣欣向荣。在这个美好的季节里，我在电脑上敲出了最后一个字，心中涌现的不是想象已久的欢欣，却是难以言喻的失落。是的，随着论文的终结，意味着我生命中最纯美的学生时代即将结束，尽管百般不舍，这一天终究会在熙熙攘攘的喧嚣中决绝的来临。 三年寒窗，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。很庆幸这些年来我遇到了许多恩师益友，无论在学习上、生活上还是工作上都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在诸多方面都有所成长。感恩之情难以用语言量度，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意。 感谢我的恩师岳晓华老师。三年来，岳老师对我的学习和研究都非常严格，并给予了悉心的指导，使我受益菲浅。从恩师身上我体味到了丰富的学养、严谨的作风、求实的态度，勤奋的精神，这都成为了我不断前行的动力和标杆。 感谢我的校外导师于起翔老师。于老师身为《广西日报》的领导，还常常在百忙之中抽空与我们聊天，指导我们的论文和工作。于老师作为一个优秀传媒人的品质和热情深深的打动了我，其谆谆教诲也铭记于我心，对此我深深感激。 同时还感谢三年来帮助和教育过我的商娜红老师、黎明洁老师、江建文老师、周莹老师、靖鸣老师、李勤老师、李庆林老师……一路走来，从你们的身上我收获无数，却无以回报，谨此一并表达我的谢意。 还要感谢我的父母，给予我生命并竭尽全力给予了我接受教育的机会，养育之恩没齿难忘；感谢我的伴侣雷德坤，无论在精神还是在物质上都给予我莫大的支持；感谢我的同窗好友李静，在我最困难的时候总能给予我安慰和鼓励，让我重拾信心。 还有许多人，也许他们只是我生命中匆匆的过客，但他们对我的支持和帮助依然在我记忆中留底了深刻的印象。在此无法一一罗列，但对他们，我始终心怀感激。 1988—2007年，学生时代，岁月妥贴，时光绵长。最后，我以《瓦尔登湖》里的一句话结束我的论文，并以此作为未来乘风破浪的心灵脚注：使我们视而不见的光亮，对于我们就是黑暗。但我们清醒时，曙光才会破晓。来日方长，太阳只是颗启明星。以此为记。7）在论文的撰写和资料搜集期间，前人的资料对我提供了莫大的帮助，这里再次感谢。值此即将完成学业之际，我要衷心地感谢导师唐任仲教授两年来在学习和生活中给予的谆谆教诲和悉心的关怀。在论文的选题、研究以及撰写过程中，自始至终得到了导师的精心指导和热情帮助，其中无不凝聚着导师的心血和汗水。导师严谨求实和一丝不苟的学风、扎实勤勉和孜孜不倦的工作态度时刻激励着我努力学习，并将鞭策我在未来的工作中锐意进取、奋发努力。导师的指导将使我终生受益。 衷心感谢浙江大学先进制造技术教研室的各位领导和老师，感谢潘晓弘教授、祁国宁教授、顾新建教授、方水良副教授、王正肖副教授、陈芨熙副教授等，谢谢他们对我在学习和科研中的指导、帮助和支持。 感谢贾东浇博士、余志伟博士、叶范波博士、黄喜博士、王志国博士、盛文露博士、王国栋博士、何正为博士、陈祥舒硕士、廖文辉硕士、丁进硕士、卢刘杰硕士、杨玉静硕士、张俊硕士、王慧硕士和余式汪学士，在我的研究生的学习和生活给予我多方面的帮助和支持！ 衷心感谢我的父母和我的女朋友以及她的家人，他们无私的关怀是我努力进取的动力，使我永远不会感觉孤单和疲倦。 衷心感谢对我硕士论文进行评审的各位专家教授，感谢对论文的指导和提出的宝贵意见！ 最后，向所有关心和帮助过我的人们致以衷心的感谢！ 8）我能取得这些收获，与周围老师和同学的帮助是分不开的。不过我首先还是得感谢自己的父亲和母亲。父亲年轻时干了许多大事，晚景却很凄惨，但即便家境一日不如一日，他仍然坚持让我继续深造，而不是早早地工作赚钱，为此背负了巨大的压力。母亲的勤劳和开朗对我影响很大，每次接到我的电话，她总是说：“家里挺好的，会好起来的。”我知道这不是实情，但仍然会得到极大的宽慰。现在，二老都已经年近60，我到此时方能尽孝，实在是愧为人子。 我要感谢的另一个人，是本科时期的班主任陈建宪老师。陈老师学问很深，为人恬淡宽容，他亲自挑选我进入基地班学习，使我接受了本校最好的教育。他还时常同我谈人生的感受以及自己的经历，让我不再虚浮。可以说，我真正意义上的启蒙，是从认识他开始的。 最后要感谢我的导师左先生。左师继承了南开优秀的学术传统，对学术极为尊重，治学非常严谨，光这两点就足够我学习一辈子的。高山仰止，景行行止，在踏入工作岗位之后，我一定会尊重自己的职业，并且也一定会严格要求自己。在论文撰写过程中，左师提出了诸多建议，为我的论文付出了大量的心血，对此我只有用好好工作来报答了。 谭••老师对我本科时期所进行的小研究进行了诸多指导，并鼓励我投身学术；我的同门及室友对我的学习和生活都给予了诸多帮助，在此一并致谢。9）关于毕业论文致谢词的写法致谢应以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中间直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。 范例；其实，很简单，现给你一个范文：本课题在选题及研究过程中得到**老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。感谢**老师、**老师、**老师、**老师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。南京晓庄学院**院长、科学教育系**主任、**书记、**老师、**老师等老师为我提供了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。感谢我的同学**、**、**、**三年来对我学习、生活的关心和帮助。最后，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感谢他们对我的理解与支持。
福建职称论文发表指导老师
在评职称的时候，指导老师如果没有相关的证书，可以通过其他材料进行佐证。一般来说，评职称会综合考量申请人在教学、科研和社会服务方面的工作表现，除了证书外，还可以提供以下材料来证明指导老师对学生的指导情况：1. 学生毕业论文评价：如果指导老师指导过学生的毕业论文，可以提供学生毕业论文的评价记录来证明指导老师的指导能力和质量。2. 课程教学评估：如果指导老师曾担任过某门课程的主讲教师，可以提供该课程的教学评估结果，比如学生评价、学业
您好，评职称指导老师没有证书可以用佐证材料来证明自己的专业能力。佐证材料可以包括自己的学术成果、教学成果、科研项目、职业资格证书、荣誉称号等。如果指导老师没有相关的证书，可以通过提交这些佐证材料来证明自己的专业能力和学术水平。此外，指导老师也可以通过参加培训、学术交流、出版著作等方式来提高自己的专业能力，这些也可以作为佐证材料来使用。总之，评职称是综合评价一个人的学术能力、教学能力、科研能力和社会服务能力的过程，证书只是其中的一种佐证方式，而佐证材料的多样性和充分性也是评审委员会考虑的重要因素之一。
《论文阅读》《科教导刊》《教育科研》《素质教育》《时代教育》and so on
什么二级一级的都没有用，首先是要自己查询福建省评职称的文件 ，需要什么类型的期刊，认可怎样的期刊，一般正规期刊需要在新闻出版总署，这是基本条件，其次有些单位规定不要要发纯教育的G4类的刊物 ，还有的单位必须要满足，总署可查，G4类，同时上知网。所以自己首先要指导要求，其次才能对应的发
福建论文发表指导老师名单
罗小凤 女 福建师范大学经济学院 讲师1978年12月17日出生2001年本科毕业于福建师范大学计算机科学应用专业，并留校任教2007年硕士研究生毕业于福州大学管理科学工程专业毕业后从事高校电子商务、工商管理的教学科研工作 数据库管理与应用 音像出版物统计学 大学本科应用型“十一五”规划教学 河南人民出版社 参编《电子商务实训》 主编，西南财经大学出版社，2012年4月出版 1.刍议我国电子商务税收征管体系模型的构建，福建论坛，2005年12月2.物流宏观决策支持系统框架设计，现代物流，2006年6月3.浅谈物流园区布局规划的几个问题及建议 ，物流科技，2006年10月4.第三方物流金融服务——“货物质押和监管”，商品储运与养护，2007年2 月5.电子政协提案系统的工作流模型研究，统计与决策，2007年3月6.基于Petri的电子政务系统应用研究 ，福建教育学院学报，2007年4月7.关于电子商务实验课程建设的探索，商品储运与养护，2007年12月8.高校电子商务专业实验教学的探讨，商业文化，2010年1月9.信息技术与经管专业课程有效整合的教学实践与深层思考，罗小凤，实验室科学，2011（6）：216-220，2011年12月同时文章被IEEE数据库收录、检索。 《浅谈物流园区布局规划的几个问题及建议》获全国现代仓储业发展征文，三等奖，2007年8月2011年6月在第三届全国大学生创业大赛（福建省赛区）中，获优秀指导教师奖，教育部教育管理信息中心。2011年12月《信息技术与经管专业课程有效整合的教学实践与深层思考》获福建省高校实验教学改革暨实验教学示范中心建设研讨会优秀论文，二等奖。
1、于文亚，办公室教师。
自工作以来，一直秉持“以诚待人，用心做事，行胜于言”的工作态度，认真细致地履行岗位职责，努力把手上的各项工作做到最好。她爱校爱岗敬业，经常加班加点，积极主动提高专业水平，业务能力始终跟着学校的需求不断进步，在平凡的工作岗位上为学校做出了应有贡献，得到大部分同事认可。曾获校先进工作者、校宣传先进个人等荣誉。未来，她将继续怀着服务好学校、老师、学生的工作信念，在平凡中坚守，在践行中成长，使真劲，办实事，求实效，不懈奋斗，使命必达，为附中高质量办学贡献能量，在大附中做一名幸福的教育筑梦人。
2、邓秋萍，生物组教师，中学一级，毕业于北京师范大学，硕士研究生。
现为高一（2）班班主任，高一生物竞赛教练。教学中，她把授业解惑立在前头，秉持“严肃、活泼”的教学理念，勤于钻研、善于创新，开设的多节省、市级公开课深受好评。班级管理中，她把班风建设记心上，规范化管理有底色、团队管理有特色、学风作风有亮色，所带班级连续多次获评文明班级。工作中，她把责任担当扛在肩上，认真完成实验班教学和竞赛辅导工作，因材施教、有教无类，教学成绩优异。曾先后获得新疆维吾尔自治区优秀支教教师、援疆先进个人、校先进班主任、校先进工作者、2021年度“十佳青年教师”等荣誉。
3、田颖，语文组教师，中学一级，毕业于厦门大学，硕士研究生。
从教以来，“精”、“准”、“趣”是她的学科执教理念，“干练”、“爽直”、“风趣”是她的教学风格，“读万卷书，行万里路”是她的人生追求。她曾多次开设市级观摩课，如2021年10月开设福州市岗培课《如何撰写文学短评》，授课效果好，反响佳；曾参与省级课题研究，现已顺利结题。过往担任班主任期间，她以爱为念，以心为桥，以言为方，以趣为佐，打破师生交流隔阂，走进学生内心，既为师，亦为友，是学生们喜爱的“田子姐”。曾先后获得“校先进工作者”、“校先进班主任”、“仓山区优秀班主任”、“福州市优秀班主任”等荣誉称号。
4、刘彩姿，外语组教师，国际部主管。
从教7年，她始终以生为本，爱生乐教，秉承“温柔而坚定”的教育理念，以饱满的教学热情投入教学工作；她热爱语言，喜欢翻译，努力在课堂中传递语言之美。平日坚持学习，积极教研，并在核心期刊发表论文。同时，她也积极参与福州市精品课程录制，福州市命题工作，不断提升教学教研能力。接任国际部工作以来，勤勉敬业，努力向学，主要负责中美班学生的日常管理、升学指导工作，为中美学子申请“梦校”保驾护航；在保证教学质量的基础上，不断提升自身的教学管理能力。曾获得“一师一优课”部级、省级优课；福州市教育系统优秀共青团员、校先进工作者等荣誉。
5、江舟，校团委副书记，硕士研究生。2019年入职以来，先后担任德育干事、校团委副书记，2021年起负责学校宣传工作。她心怀对学校、对师生负责的使命感，虚心求教、积极培训，不断提高业务能力和综合素养。秉持“以人为本，立德为先”的育人理念，在德育工作及团学工作中，坚持引导学生向上向善；通过组织开展各类团学及主题教育活动，为学生搭建课堂之外的成长平台，促进全面发展、培养家国情怀。在宣传工作中，她着眼于校园正能量，通过校内外宣传阵地讲好有温度、有深度的附中故事，传递有力度、有高度的附中声音；顺利完成140周年校庆及2021年全国中学生数学冬令营的宣传工作。曾获校先进工作者、校宣传先进个人、校优秀共产党员等荣誉。
福建外文期刊投稿指导老师
本科生大二有机会提前进入本校导师团队实验室，在做大学生创新课题？或是导师乐意指导本科生做科研，少量学有余力的学生可以，就怕搞成噱头。
提问透露的细节不多，无法判断这篇论文的贡献程度划分，小西只能做些合理推断。
一篇小论文发表后，不管你是几作，通讯作者必定是认可的。之后，在学校评定奖学金、推免加分、读研联系导师等环节都是认定的。
以小西指导研究生生的经验来看，这篇小论文大概率是导师一作，名下某个硕士/博士二作，给你通讯作者。至于，导师让出通讯且让一作，我就不太相信啦！
类似处置肯定是“皆大欢喜”。比如，挂名二作的学生可用此论文申请毕业，你能申报奖学金，指导老师可以用作职称晋升或科研奖励材料。
但是，2020年初科技部已要求取消SCI论文奖励，不得作为研究生毕业硬性条件。或许，是学校老人老办法，该导师名下研三的某个学生特别缺一篇论文，否则学位论文无法送审。
或者说，是想提前规避学术不端。你的本科毕业论文不一定跟该导师或做这个课题，而导师名下某个研究生可能需要小论文数据放入学位论文。该论文不署名二作，学位论文章节就无法与小论文对应，可能会被投诉盗用数据。
不要怀疑研究生怎么会用本科生的数据或论文，类似的事情在高校内时有发生，少量本科生课题做得比硕士、博士好，部分硕士做得比博士好，关键是用心、勤奋与肯思考。
在平台文章评论，小西经常看到有本科生留言被导师、师兄师姐“抢走”小议论文，只给署名三作、四作或是署名都没给。前提是并非简单地给硕士/博士的实验打个下手，或是仅完成一小部分工作。
基于这个导师的提意，搁置学术不端不谈，这位导师还算不错。也许，有人会说是怕你去闹，才愿意给通讯作者，一样不好反驳。
但是，小西也有个疑惑：通讯作者往往比一座更有分量。你是通讯作者，论文投稿肯定十分困难，往往投出去就会被拒。
期刊编辑不傻，非常看重文章通讯作者的影响力。大课题组将小导师（青椒）挂通讯作者，带头人（Pi）不署名或挂个名，大部分也会被编辑要求调整。
作者指南中往往刊载了许多期刊的详细信息：如期刊提交论文的要求，期刊风格，期刊创始人等等细节信息都记录在作者指南当中。可以有效地对写作者进行写作指导。
除此之外，作者指南中还有论文刊载所必备的一系列信息，因此，作者指南对于写作者来说，不仅仅是一种指导作用，而是一种辅助刊载，提高刊载率的有效工具。除了熟读国际期刊作者指南外，我们还可以求助于以爱思唯尔（Elsevier）为代表的第三方学术平台，对期刊进行查询，辅助拟定大纲，刊载计划，有效提高国际期刊的刊载率。
简介
了解核心期刊具有重要的意义。就编者而言，可以从核心期刊吸取经验。就读者而言，树立核心期刊意识，可以明确价值取向，提高阅读档次。例如，语言文学专业的学生，首先要阅读《中国语文》、《文学评论》等核心期刊，而不是本末倒置。
就图书馆而言，在经费有限的情况下，订阅时当然是以核心期刊为首选目标。就科研管理部门而言，可以统计分析单位或个人在核心期刊上发表论文的情况，以此作为衡量其学术水平的一项重要指标。因此，人们往往以在核心期刊上发表文章为自己的追求目标。
我有个投稿邮箱：tzc@，把电话留上，他们会跟你联系的
你可以试试看，先把稿件整理好，带上作者简介，然后直接给杂志社投稿，投稿后给杂志社打电话询问审稿情况。这样其实也比较快。不过要看你们文件中要求什么级别的期刊，如果你们需要普通期刊，你投稿到核心期刊，那肯定是没戏的。首先核心期刊审稿本身就慢，而且对作者身份 以及单位级别是有一定要求的。建议明确文件内 的要求后，找准期刊在下手。这样比较稳妥，至于怎么写壹 品 尤 刊看看吧，里面很多范文而且还可以帮助你需求。。
福建教师论文发表指导
老师们你们很难找到网上关于教师论文的写法，今天给你带来了一点教师论文发表的建议。第一步：看到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;第二步：选第一，选刊物教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。第二，选栏目在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。第三，选题材在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。第三步：搜确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。第四步：写有的老师在教育教学实践中，撰写了很多论文，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。第五步：改文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。具体过程：首先要自己改，特别是他人改。经验：修改论文是我们政治教研组集备的一项重要内容。第六步：投投稿时要注意：第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。第七步：等等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。(杂志社的征稿启示要约另投时间一般为3个月)第八步：续未发表文章的后续分类处理：第一类：放弃那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。第二类：再改。特别要虚心求教，请人帮忙。第三类：择机。选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。如，在我发表的文章中，有成文四年才发表的，还有成文八年才发表的。温馨提示：坚持写，不放弃。勤投稿，多发表。
这个科研能力肯定也是占有一定比重的吧，这种情况您最好去咨询下单位的人力，详细了解职称评定的条件，然后对照着去努力更有针对性。
一、教师想要发表论文一般有2种方式: 1、直接向杂志社投稿, 2、通过论文代理或期刊采编中心投稿。 ( 这两种方式,费用方面基本差不多,都是社里统一定的价格。) 二、论文发表的过程基本: 投稿→审核→答复通过(不通过)→办理版面费(修改稿件或换文章)→安排版面→出刊→邮递样刊。