公开课发表论文
在教学实践中不少的老师把教研当作一种负担，在教学之余仍要参加教研活动，觉得是个苦差事。追究其原因就是没有看到教研给教学带来的有益的影响。观察我们身边的教师，那是可以分为三种情况。有的注重教学，而不注重教研。这种人是只知低头干活，不知抬头看路的人，他们一般表现为比较僵化，在教学当中中规中距，缺乏思想，缺乏个性，抱着传统观念，不敢越雷池半步，勤勤恳恳，兢兢业业，俨然是位好老师的形象。或许也能取得一定的成绩，但是随着时间的流失，学生走了，成绩也带走了，只留下自己心中还记着一段辉煌，除此之外，再无可骄傲之处。一旦更换单位或更换领导工作讲从零开始。 有的注重教研，而不注重教学。严格意义上讲，这种人是对学生不负责任的人，他们整天忙于著书立说，忙于讲公开课，发表论文，凡是对自己有利的，无不努力争取。学历资深，俨然大家派头。可惜的是，一回到课堂就拿着学生的前途和命运开玩笑了，说的天花乱坠，但每次考试成绩都倒数，让人大跌眼镜。这样的例子在学校并不少见，在学校之外可以拿国家级，省级的优质课，但是一回到学校，根本不受学生的欢迎，成绩一团糟。 有的既注重教学，又注重教研，教学式教研的时间和巩固教研室教学的提高和升华。他们在平时的教学中注重思考，善于发现问题，思考问题，在参与调研的过程中，不断提高自身的专业水平，教学成绩也愈发突出。他们家实际的教学过程也当做教研过程来看待，变教学变研究这事。这是最为可贵的。那些真正成为成名成家的教师，像南钱北魏皆属此类。 在教学当中，我们看到更多的是把教学任务和教研活动完全对立起来的老师，他们不认为教研活动能够促进自己的教学工作，反倒认为学校开展教研活动带来了很大的麻烦，是不必要的负担。但是迫于学校的压力，值只得硬着头皮去参加心不甘情不愿的事情，效果自然可想而知。在我们这儿曾经流传着这样一种教研三句半。教师上课伊始，大家都来听课，听后评课评的结果形式往往都是这样的 校长先说:普通话讲的好。 主任说:板书设计巧妙。 教研组长发言:时间搭配合理。 校长再动员，还有什么想说的？ 剩余老师都说:挺好！挺好！ 试想如果这样应付教研的话。教研和教学就是两张皮，教养和教学就会脱节。只有教学，没有教研是不可取的，只注重教研，不注重教学也是不可取的。唯有把教学和教研看得同等重要，教学之后必定教研，在教研当中促进教学。是唯一的选择。
要本科学历，5年中二任职时间，论文，班主任表格等
指省（部）级别所属局、厅、市级政府颁发的荣誉。是教师等评职称用的证书。包括省教育厅、教育工委、省教育考试院颁发的学校思想政治教育先进集体和先进工作者、教育工作先进集体和先进个人、师德标兵（师德先进个人）、教育考试工作先进集体和先进个人等。
特级教师是属于某一学科、某一领域中的专业荣誉。评选特级教师亦即评选专业人才。既然是评选专业人才，就应该注重评比教师的专业实绩、表现与发展。专业能力强、专业实绩优、专业表现佳的教师，理所当然地应该有机会顺利地参加评选，才容易榜上有名，获得应有的专业荣誉，享受应有的相关待遇。
扩展资料
当下的评选，尤其是对教师的教育教学实绩评估，还是比较客观公正的，因为执教公开课、发表论文、课题研究等方面的实绩，都是可以通过量化来评定分数的。而且，为了确保公平公正，相关组织评选的大多是外聘评委。
评委不知道参评材料是谁的，所以，就无法也不必考虑人的因素或有所顾忌，只要根据送评材料给予客观公正的评分即可。而综合荣誉的评选则大为不同，学校或相应主管部门往往考虑到的人的因素比较多，其公平公正程度就可想而知了，大家也是有目共睹的。
参考资料来源：华东师范大学档案馆—市级以上荣誉
公开课论文发表
有很多小伙伴们就会很奇怪了，当我们把毕业论文完成之后，要如何发表呢？那小编我今天就针对“发表论文流程”这一情况，为大家解答疑惑吧！
一般来说呢，发表论文流程分为以下六步：
一、投稿
投稿是指论文发表人员选择好投稿期刊之后，我们再通过邮箱、在线投稿窗口、QQ或者微信等方式将自己的论文稿件发送给编辑就好了。
二、审核（也俗称为审稿）
投稿之后，编辑会按照投稿的先后顺序对论文进行一个审稿过程，有的期刊杂志是会收取审稿费的，如果我们发表论文需要加急发表的话，是需要在投稿时标注清楚的，这个可能会产生加急费用。审稿环节是整个论文发表过程中耗时最长的，它可以说影响了论文发表周期的长短，只因为论文审稿可能会反复进行。
三、审稿结果
审稿结果主要介绍通过审稿并被录用了的论文。通过杂志社论文三审的论文，杂志社会下发录用通知书，并注明好预安排在某年某期发表此篇论文，之所以是预安排，是因为还需要交纳版面费。
四、交费
交费就主要指的是版面费了，在我们交纳费用之后，论文才会正式进入安排刊期出版的流程。
五、安排发表
费用到位之后，便可以安排刊期了，并按照日期出版见刊。而少部分论文的发表可能会被延期，这样的现象也属于正常情况，原因就比如有人安排加急类似之类的问题。
六、寄送样刊
论文见刊之后，杂志社会给作者寄送一本样刊的，是作为用途上交的材料。到此整个的论文发表流程就基本结束了。
那么以上呢就是“发表论文流程”的六大步骤啦！那最后小编要提醒大家一点，在我们进行论文写作时一定要保证是自己原创的，这样的话在进行论文查重检测的时候也不会存在那么多需要修改的地方，同时大家要记得去进行自查，保证论文更高程度的通过哦！
公开发表论文指的是公开发行，并且是国家认可的正规刊物。
论文是指进行各个学术领域在经过研究后描述学术研究成果的文章。它既是对研究的学术问题进行探讨的一种手段，又是对学术研究成果进行交流的一种工具。
发表论文的作用：
1、评职称（晋升职称）：研究生毕业需要；教师、医护人员、科研院所的人员、企业员工等晋升高一级的职称时，发表期刊论文是作为一项必须的参考指标。
2、申报基金、课题：教育、科技、卫生系统 每年申报的国家自然科学基金项目、其它各种基金项目、各种研究课题时，发表论文是作为基金或课题完成的一种研究成果的结论性展示。
3、世界性基础领域的研究，比如在医学、数学、物理、化学、生命科学等领域开展的基础性研究，公开发表论文是对最新科技科学研究成果、研究方法的一种展示和报道。以推动整个社会的科技进步等。
中国科学技术信息研究所2019年11月19日发布的显示，2018年中国卓越科技论文共计31.59万篇，比2017年增加12.4%，包括卓越国际科技论文14.45万篇，卓越国内科技论文17.15万篇。
第一步论文查重。之所以放在第一步，是因为期刊天空一直都建议作者投稿前查重，这样既能提前发现自己论文重复率多少，又不会给杂志社编辑造成不良印象，更减少了投稿后再查重导致退修，进而论文发表时间周期增加。发表论文必经流程和步骤第二步：筛选期刊。针对自己的专业方向，论文内容领域，到相应分类的期刊当中挑选。期刊天空编辑提醒，有作者因为发表论文不符合期刊发表方向而退稿的。第三步选定期刊：需要根据自己评职称、毕业论文发表要求，期刊天空编辑指出，这些内容一般从职称文件当中可以了解到，例如：期刊级别，选定后要了解期刊发表论文要求。第四步论文发表：选定期刊之后，可以通过邮箱、在线投递、微信QQ等发送文件，期刊天空编辑介绍，之所以有这么多方式，是因为各投稿方式相应的处理效率呈提高的趋势。第五步等待审稿。期刊天空编辑温馨提示：论文审稿是整个论文发表过程当中时间周期最长的，没有退修的稿件属于正常时间周期，如果存在论文审稿有退修，那么发表周期就会相应的增加。发表论文期刊的级别越高，发表周期就越长。第六步对于顺利被期刊录用的论文来说，杂志社会发送录用通知函，缴纳版面费用之后，即可安排发表刊期。第七步发表见刊。在到了论文发表安排刊期时，论文就算是正式见刊发表，作者需等待杂志社寄送样刊就可以当做评职称材料上交。
论文发表流程有哪些？完成一篇SCI论文后，下一个任务是如何准备和组织所需的文件和提交的材料。稿件提交后，总刊编辑将进行正式审稿，检查稿件在格式和内容上是否符合本刊要求。稿件通过正式评审后，即可进入实质性评审阶段。因此，应高度重视提交文件的准备工作。投稿前，在选择投稿期刊后，首先要认真阅读期刊作者主页指南上的每一个细节要求，并严格按照目标期刊投稿指南准备相关投稿材料。如果投稿指南上的描述不清楚，你可以下载最新一期的期刊供阅读和参考。许多杂志都会在提交指南页面提供免费下载的样本供作者参考。不同的杂志需要准备不同的文件，但它们也有某些共同点。例如，提交材料通常包括：正文（手稿或正文）、扉页（全称或扉页）、附件、图片（图）、表格（表）、补充资料文件（辅助资料或补充材料）及其他相关文件等。以下是提交文件的准备和注意事项的简要说明：文本（text）正文是对一篇论文的完整描述，按优先顺序，通常包括标题、摘要、导言、材料与方法、结果、讨论、致谢、参考文献、表格、图片说明（图例或图注）等主要部分。材料、方法和结果往往内容丰富。每个段落都可以设置副标题。副标题可以加粗或斜体，以便于阅读。少数杂志要求表格和图片说明不能放在全文中，而是放在单独的Word文档中。在正常情况下，提交指南将对文章的结构、格式和字数作出规定和详细介绍。整个稿件的每一部分都必须严格按照投稿指南的要求编写。标题页（完整标题或标题页）标题页包含文章的标题、所有作者信息（姓名、最高学位、单位及其通信地址）以及相应作者的联系信息（单位、地址、电话、传真和电子邮件）。大多数SCI期刊要求文章标题不得超过100个印刷体字符（包括字母、标点符号和空格），应为10-12个（不超过25个）英文单词的名词性短语或句子。作者排名的顺序应根据论文的写作贡献来决定。共同第一作者或共同通讯作者通常用“*”等符号标记，并单独解释。有些杂志需要在标题页上写基金支持，通常在标题页的下半部分。此外，大多数SCI期刊要求作者提供不超过40个印刷字符的标题（行标题、短标题）。求职信期刊编辑通常允许作者简要介绍论文的亮点和价值，作者也希望能为编辑提供一些信息，帮助他们的论文进行评审和决策。以上信息可写在提交信中，一封好的投稿信必须特别注意内容和格式。一些医学期刊在作者指南中对投稿信的内容和格式有具体要求。送审函的格式与一般公函相似，包括标题、标题、正文、背书、签名和附件等，正文是送审函的主体部分。在这一部分，你需要：完整地列出文章的标题。并简要介绍了本研究的主要意义、创新点、投稿意愿和适合期刊稿件的栏目。
论文发表公开课
队伍建设方案 （一）
为了深入学习落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，加强我院辅导员队伍建设，提高辅导员的政治理论水平，提升辅导员的业务水平和业务能力，创建学习型的辅导员队伍，加强辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设，进而构建和谐健康积极向上的学生管理团队，促进我院学生管理水平再上新台阶，结合学院总体安排，制定此方案，详细内容如下：
一、领导机构
为保证辅导员队伍建设取得预期效果，成立领导小组，宏观指导辅导员队伍建设工作。
顾问：潘洪亮陈志红
组长：王全升
副组长：王涛涛和松灿
成员：姚天金张长江张永学赵海发杜少杰牛艳莉王明华阮春新杨力
领导小组在学生处设置办公室，具体负责辅导员队伍建设活动。
主任：姚天金（兼）
副主任：袁立满
成员：罗建峰邓杨徐玉波符桂莲赵晶桂文周刘佳赵妍刘蔚蔚徐强张良聂瑾杨文智张会见宋旋李元应王启龙
二、建设主题
加强辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设
三、活动时间
20**—20**学年
四、活动内容
本学期辅导员队伍建设集中活动具体包括如下几个方面：
（一）辅导员学历、职业资格进修要求
要求现聘辅导员中大专学历人员在2年内，能够全部取得大学本科学历，提高知识素质；要求现聘辅导员本科学历人员在2年内取得高校教师资格证，能够主讲一门课程，适时晋升职称。
（二）辅导员校本培训
辅导员校本培训采取学院讲师团培训模式，安排专门时间对全体辅导员开展培训，要求达到统一认识、提高技能的目标。培训内容涉及辅导员角色定位、职业素养、学生日常管理工作、辅导员管理技能、管理艺术等，具体培训计划另行安排。
（三）辅导员经验交流
交流主题：针对辅导员日常重点工作中的辅导员队伍建设、学生思想政治教育、学生心理健康教育、人文精神教育、社团活动开展、素质测评、班级文化建设、宿舍文化建设、社团文化建设等各项职责任务进行专题交流。
交流形式：各系部分别设立不同专题进行经验交流，并推荐1—2名辅导员按专题进行全院经验交流。
（四）辅导员工作日志检查
制定辅导员工作日志记录的工作内容、格式要求等，每月进行检查、督促，以提高工作技能。
（五）组建研究型辅导员团队
每名辅导员从思想政治教育、心理健康教育、就业创业指导、学生事务管理、素质教育和国学教育六个方面选定一个方向开展研究，学院通过定向培养、重点资助、访学交流等形式，培养若干名有影响力的专家型辅导员，使其成为德育工作的领军人物，并据此组建辅导员团队。
（六）辅导员技能大赛
学生处、各系部联合组织大赛领导小组，制定详细的大赛方案。方案要知识、技能测试全面，贴近工作、贴近实际，有效促进辅导员职业化、专业会和专家化建设。
1、选手选拔方式：理论知识测试、“十知竞赛”和应用文写作
依据培训内容、《辅导员手册》、国学（弟子规）和《学生手册（**版）》的相关内容编印试卷，全体辅导员参加测试。随机选定该辅导员所带某班级的10名学生，现场测试辅导员对该10名学生姓名、专业、班级、政治面貌、担任职务、奖惩情况、所住公寓寝室号、家庭经济情况、家庭地址、兴趣爱好的了解情况，并按预先评分指标进行赋分；应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作。各系部依据理论测试成绩、辅导员在系级“十知竞赛”及应用文写作中表现优秀的推荐2—3名辅导员参加学院第二届辅导员技能大赛。
2、学院大赛内容
自主或抽签选择学生恋爱问题、家庭贫困问题、就业问题、成绩不良问题、入党问题、学生突发交通安全事件、突发重病事件、学生突发打架事件、集体罢课事件、集体罢餐事件、集体外出抗日游行事件等进行应急事件的角色扮演等进行角色扮演（扮演学生、老师、辅导员或干事），观察如何进行思想教育。观察如何处理突发事件。设计一次学生活动，如社团活动、文艺演出、主题班会、慰问、旅游、参观等策划。各自展示方案。选定和辅导员工作息息相关的内容开展主题演讲，辅导员特长展示与应用。具体大赛方案另行制定。
3、奖项设置
本次大赛设置：一等奖1名，奖金800元；二等奖2名，奖金500元；三等奖3名，奖金300元；优秀奖若干，奖品另定。
五、注意事项
1、各系部组织制定本系部辅导员队伍建设方案，进行宣传、动员，鼓励全员参与，并于11月15日前将方案报学生处备案；
2、辅导员队伍建设以各系部为主要阵地，各系部要切实落实辅导员队伍建设各环节，并不断创新，工作中注重内容、注重效果、注重素质和技能的提高、注重工作方法和工作艺术的改进；
3、本学年建设活动结束后，各辅导员要撰写工作总结，畅谈队伍建设的心得体会，总结进步与不足，各系部也要专题总结辅导员队伍建设工作，并作为先进系部评比的重要材料予以保存和使用。
郑州交通职业学院学生处
队伍建设方案 （二）
为建设一支理论功底扎实，善于联系实际，勇于开拓创新的高素质的辅导员队伍，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔20**〕16号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）和《关于进一步加强上海高校辅导员队伍建设的若干意见》（沪委办发〔20**〕35号）等文件要求，结合我校实际，特制定本规划。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻中央十六号文件以及教育部、上海市关于加强高校学生思想政治教育工作的一系列文件精神，进一步加强辅导员队伍建设，为全面实施素质教育，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供保证。
二、建设目标
以“科学化模式、专业化培养、多样化发展”为目标，按照“高进、明责、精育、严管、优出”的要求，着力提高辅导员队伍的思想政治素质和政策理论水平，提升从事学生思想政治教育和管理工作能力，建设一支思想政治素质过硬，工作作风优良，年轻化、知识化、专业化的辅导员队伍。
三、辅导员队伍现状和存在的问题
目前，我校共配备专职辅导员43名，专职辅导员与学生人数比例约为1：218。我校专职辅导员全部为中共党员，其中男10名，女33名，平均年龄28岁。辅导员中，有研究生学历或有研究生学位的34人，占总数的79%。总体来看，我校的辅导员队伍是一支年轻化、知识化的队伍，政治素质过硬、工作作风顽强，在学生日常思想政治教育、学生管理、就业指导、校园精神文明建设和维护学校稳定等方面发挥了积极的作用。但是，我校的辅导员队伍建设中也存在着一些问题，这些问题集中在体制、管理和人才培养等方面。
1、对辅导员队伍建设重要性的认识有待进一步提高。
2、辅导员工作职责有待于进一步明确。
3、辅导员和班主任的工作合力有待于进一步加强。
4、辅导员对自身的职业规划和发展有待于进一步明确。
三、主要措施
1、优化辅导员队伍结构，保证队伍的数量和质量。要按照1：200的比例配备辅导员，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、热爱大学生思想政治教育工作的人员选聘到队中来，建设一支相对稳定的专职辅导员骨干队伍，促使他们向职业化、专家化方向发展。每个班级都要配备兼职，一个负责管理一至两个班级。
2、提高辅导员队伍政治素质、业务素质和学历层次。围绕课程建设，加强业务学习。开设管理学、心理学、思想政治教育学、就业指导、艺术欣赏等相关课程，根据专职学生思政人员的能力及专业背景，确定个人研究方向，形成若干个教学科研团队，定期开展教研活动，逐步提高其理论水平。学校从师资队伍建设经费中，设立学生思政队伍培训费，有计划地选派辅导员进行培训进修，各系也要给予必要的配套经费支持。同时积极创造条件，组织辅导员参加社会实践和学习考察，开阔视野、拓展思路。要从专职骨干中选拔推荐定向攻读思想政治教育相关专业的硕士、博士学位，纳入教师培养计划，享受学校有关鼓励政策，学成后专职从事思想政治教育工作。
3、认真落实辅导员的有关政策和待遇。在处、科级干部选拔任用上，学生工作人员的任职年限适当放宽，以利于他们尽快脱颖而出；在职务评审和聘任中，单独成立学科推荐组，充分考虑思想政治工作实践性强的特点，着重考核学生工作人员的思想政治素质、理论政策水平及从事思想政治工作的业绩和能力，对于工作绩效突出、符合破格晋升的，予以破格晋升。在学生思想政治工作岗位上届满的，根据工作需要、本人的条件和志向，要有计划地定向培养。有的进一步加以培养，继续留在学生思想政治工作岗位上，有的输送到教学科研和管理工作岗位。对政治素质好、业务能力强、有发展潜力的骨干予以重点培养，逐步提拔到各级领导管理岗位上。
4、关心和落实辅导员队伍的待遇。要解决好辅导员队伍评聘教师职务问题，根据思政队伍岗位职责要求进一步完善相应专业技术职务评聘标准。评审中要充分考虑思政工作的特点，注重考核其思想工作的实绩，特别是在关键时刻的表现。
5、切实加强对辅导员队伍建设工作的领导。学校学生工作委员会在党委统一领导下，全面负责我校大学生思想政治教育工作，组织、人事、教务、学工、团委等各部门要齐抓共管。各系领导班子和党政主要负责同志也要切实承担起本单位学生思想政治工作的领导责任，要把辅导员队伍建设列入重要的.议事日程，认真研究新情况，解决新问题。要统筹规划，努力为辅导员队伍建设创造必要条件，把学校提出的各项措施落在实处。
6、建立健全辅导员工作的规章制度。要制定辅导员工作管理规定，明确选拔条件、工作职责、工作待遇以及工作考核；同时，建立和完善有利于调动辅导员积极性的激励机制。
党委学生工作部
队伍建设方案 （三）
一、教师队伍建设的意义
加强教师队伍建设，是各级政府对学校建设的一个基本要求，是昆山经济社会发展的内在要求，是学校发展、提高质量的迫切要求，也是教师个人成长的必由之路。为了不辜负张浦镇党委政府和广大人民群众的大力支持和殷切希望，经校长办公室和教科室研究决定，特制定此方案。
二、具体措施
（一）加强中层干部队伍建设
1、加强思想建设和作风建设，树立讲正气、讲实干、讲团结、讲奉献、讲服务的良好风气。
2、加强管理理论的学习，定期开展各种形式的培训活动，切实提高各部门的管理水平和办事能力。
3、加强专业能力的学习和钻研，努力争取在教育教学中起到表率作用。
4、定期开展阶段性总结工作，肯定工作中的成绩，反思工作中的不足，并及时整改。
5、自觉接受教职员工的监督，听取广大教职员工的建议和意见，及时调整工作思路和工作方法。
（二）加强班主任队伍建设
1、科学合理的组建班主任队伍，用人不疑，疑人不用，保证班主任队伍具有足够的战斗力和在教育教学中的凝聚力。
2、开展各种形式的班主任培训活动，有效提高班主任队伍的业务素质和管理水平。
3、科学合理的任用班主任，切实减轻班主任负担，保证班主任有足够的精力用于班级建设。
4、在各种考核、评先和奖励方面，突出班主任的优先地位，激发班主任工作的主动性和积极性。
（三）加强学历建设
1、为了达到教育局对学校本科学历比例的要求，按要求还未达到本科学历的教师，必须尽快完成本科学历的学习。
2、为了达到教育局对我校更高学历比例的要求，对于达到本科学历的教师，学校鼓励他们报考研究生，所产生费用按相关规定报销。
（四）加强专业教师队伍建设
1、以网上远程继续教育为依托，认真做好各种校本培训工作，为广大教师提供专业发展的有效途径。
2、不定期选派各种专业教师到先进学校或是参加各级各类训班学习，用各种先进的经验、理论来丰富我们的教学方法和教学手段。
3、积极申报“十二五”课题，落实好课题研究工作，并结合课题研究，大力开展教科研活动。要求每位在职在岗的45周岁（含）以下的专业教师每学期上交一篇原创教育教学论文，如在各种论文评比活动中获奖或是在各级各类刊物发表，学校按相关条例予以物质奖励。
4、结合教育教学实践，大力开展集体备课活动。各备课组每周应定期开展活动，活动内容务必注重实效，求实不求多，努力做到真正解决教育教学中的实际问题，有效提高教学质量。活动要有记录、有成果（研讨好的教案、试卷等）并每月定期上交，以便备案。对取得实效或优异成绩的备课组学校予以表彰和奖励。
（五）加强骨干教师队伍建设
1、对已获得“教坛新秀”（含）以上称号的教师，学校在论文发表、各级公开课等方面尽全力提供优惠政策和有效途径，帮助、鼓励他们在任期内达到更高一级的称号。对于业务能力突出、教学成绩优异、钻研能力过硬的骨干教师，学校将重点培养，努力打造成为市级名教师。
2、按照各级骨干教师评选条例的规定，学校要求各级骨干教师自觉履行各自义务，在教育教学工作中起到表率和模范作用，每学期至少开设一节公开课，至少参加一种论文评选，如有论文获奖或发表，同样按学校相关条例予以物质奖励。
3、对于还未取得“教学能手”称号的年轻教师，学校帮助、鼓励他们参加各种学习，加强业务指导，为他们提供论文获奖、发表的途径和开设各级公开课的机会，并确定重点培养对象，争取尽快壮大骨干教师队伍。
愿我们一起努力，更快更好的进行专业发展，为提高我校的教育教学质量贡献力量。
课题公开发表论文
2007-2012期间负责和参与研究的课题五项，公开发表论文三十多篇。主编《现代教育技术基础》（四川大学出版社2006年出版）。培养研究生45人，已毕业25人。 近5年发表的论文：1、远程协作学习实验的设计与操作《四川师范学院学报》2002年第1期（独立）2、论e-learning与高校教育改革的关系《中国电化教育》2002年第10期（独立）(核心期刊，CSSCI收录)3、对教育技术的再思考《中国教育技术发展》论文集2003年（第一作者）4、改革教育技术理论课教学，培养本科教育技术人才《西华师范大学学报》2004年2期（第一作者）5、对我国高师教育技术专业本科培养目标的研究《现代教育技术》2004年1期（独立）(核心期刊，CSSCI收录)6、Bound states of the Dirac equation with vector and scalar Eckart potentials《Physics Letter A》 (2005年，346卷，1-3期，54-64页，SCI核心源期刊) 第1作者（核心期刊，SCI收录）7、试论虚拟环境的整体实现《教育信息化》2004，12（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)8、基于网络课程的教学设计理论研究《外国教育研究》2005，7（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)9、论人本主义教学中的技术整合《西华师范大学学报》2005，6（第1作者）10、浅析实验研究法在教育技术研究中的应用《电化教育研究》2006，5（独立）(核心期刊，CSSCI收录)11、利用智能代理技术构建移动学习平台《教育信息化》2006，3（第1作者）(核心期刊，CSSCI收录)12、虚拟学习环境在高等特殊教育教学领域的应用之COSE系统简介《中国特殊教育》2006，7（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)13、浅谈WIKI技术在网络教学设计中的应用《教育信息化》2006，11（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)14、博客，教学时空的延伸《教育技术资讯》2006，12（第2作者）15、移动学习与IPV6《中国教育信息化》2007，1（第2作者）16、家长培训：家校合作新起点——信息技术环境下中小学学生家长培训的模型研究《中国电化教育》2007，2（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)17、基于面向服务架构的远程教育资源整合研究《教育技术导刊》2007，2（第二作者）（徐林）18、论走班式分层教学模式在职业教育中的应用《现代教育技术》2007，3（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)19、教育技术在新课程实施中的问题与对策《西华师范大学学报》2007，4（第1作者）20、谈教育研究中的实验研究与准实验研究《现代远距离教育》2007，4（独立）(核心期刊，CSSCI收录)21、浅谈网络环境下探究式学习在中学信息技术课程中的实现《中国教育信息化》2007，7（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)22、信息技术课程中如何变“学”为“用”《中国电化教育》2007，7（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)23、Wiki在中小学教师教育技术培训中的应用《现代教育技术》2007，8（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)24、浅析基于人本主义思想的学习理论整合《中国医学教育技术》2007，8（第二作者）25、基于Wiki的网络作文教学模式探究《现代教育技术》2007，9（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)；26、网格计算在网络学习情感评价中的应用初探《现代教育技术》2007，10（第二作者）(核心期刊，CSSCI收录)；27、移动学习研究初探《中国医学教育技术》2007，10（第3作者）28、Flash Lite：移动学习资源开发的新型技术《现代教育技术》2007，11（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)；29、论基于普适计算框架下的远程教育之前景《现代远距离教育》2007，6（第2作者）(核心期刊，CSSCI收录)；30、“多重能力结构”教学模式的构建与实践《教师教育与发展研究》2007，3（独立）31、美国信息无障碍事业发展概况：WCAG1.0解读《中国特殊教育》2007，7（第2作者，合作）(核心期刊，CSSCI收录)32、美国信息无障碍事业发展概况：Section 508解读《中国电化教育》2007，12（第2作者，合作）(核心期刊，CSSCI收录)33、无障碍网络学习环境的设计与开发流程综述《中国特殊教育》2007，12（第2作者，合作）(核心期刊，CSSCI收录) 1）、四川省教育研究发展中心重点课题“基于解决具体教学问题的教学设计模式——四川省中小学新课程改革的实效性研究”，负责主持与研究工作。川教函[2004]3922）、四川省重点教改课题“教育技术本科专业分层培养课程体系的构建与实践研究”；负责主持与研究、实践活动。3）、四川省教育厅人文社科重点项目“中小学教师教育技术能力培训远程支持系统的构建与研究”；负责主持研究工作。 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第四届学术年会(2008年7月,山东日照);西南、华南港澳地区高校教育技术2007年学术年会(2007年8月,昆明)第五届教育技术国际论坛学术会(2006年10月,武汉)教育技术专业建设与学科定位学术研讨会(2005.07,兰州)四川省教育技术专业委员会（2004．12．成都）第三届教育技术国际论坛（2004.07,长春）全国高校精品课程网络资源建设研讨会（2004．4．上海）第二届教育技术国际论坛(2003.12,北京)全国高等学校教育技术研讨会（2003．11．成都温江）国外优秀教育技术引进教材骨干教师培训班（2003．8．庐山）全球华人计算机应用大会(2003.06,北京)第一届教育技术国际论坛（2001．12．广州）教育部“高师教学改革计划”（物理学科）成果报告会暨JS038A项目结题会（2000．10．重庆西师大）全国计算机辅助教育学会第九次学术会议（CBE99．12．重庆西南师范大学）
医生评职称的论文要求,主要是根据职称的级别开定的,正常情况下,中级需要一篇论文,副高和高级需要两篇以上的。头衔评定是一级一级往上评,头衔分为初级头衔、中级头衔、高级头衔,其中高级头衔属于高级别,相当于教授级,分为正高级头衔、副高级头衔职称评定需要发表论文。众所周知，作为个人学术成果，发表论文是职称评定的重要审查标准，也是重要的加分项。不同职称级别对作者的要求也不同。接下来，根据这个问题，我们将详细讨论: 1.在国家学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文。 2.省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文2篇以上。基础专业技术人员可以减少论文，但要求提供完全反映本人现职以来专业工作数量和质量的工作总结。 工作总结应包括专业技术人员完成的专业工作的数量和质量。数量指标应体现在专业技术人员现任以来的工作表现数量；专业工作质量应通过专业工作的效果、贡献、社会和同行的认可来衡量。 3.国家专业出版社出版的本专业科学技术着作，本人写的部分在3万字以上，同时在省级以上学术刊物上公开发表研究方向一致的专业学术论文。 4.获省、部级科技奖三等及以上奖项(为额定获奖者，有一级证书)或相关荣誉奖项，并在省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文。
一、学术研究课题1．配套型民营企业成长模式与管理机制研究（研究报告）国家自然科学基金项目子课题（主持人 刘莉），2002－20032．广东民营科技产业态势与政策导引研究（研究报告）广东省科技厅软科学研究课题（主持人 刘莉）, 2003－20043．珠三角民营科技产业生态与政策分析（研究报告）广东省教育厅人文社科课题（主持人 刘莉）, 2003－20044．深圳市科技型企业成长路线政策研究（研究报告） 深圳市软科学研究会课题（主持人 刘莉）, 2006－20075．促进深圳市服务贸易发展研究（研究报告）深圳市政府课题（刘莉排名第二）， 2006－2007二、公开发表的学术论文1.优化深圳科技创业环境，打造中国科技创业首选之都（论文），刘莉 等，管理世界， 2004.122.西方R&D管理模式的演变及我国企业之借鉴——以深圳为例（论文），刘莉， 科学学与科学技术管理，2006.73.深圳民营科技企业的现状、类型及成长机理研究（研究报告），刘莉 等，《现代民营科技企业的制度建设理论与广东的实践》，广东省出版集团 广东经济出版社，2006.124. 深圳高新技术产品自主品牌的成长之路（论文），刘莉， 中国科技产业，2005.85. 深港两地服务贸易比较分析（论文），刘莉，特区经济，2006.11三、获得的学术研究表彰/奖励1.《深圳市科技创业环境调查分析与对策研究》（《深圳科技纵览》，广东经济出版社，2004年卷），获深圳市第四届哲学社会科学成果优秀研究报告一等奖，第一申报人，2007.12.《促进深圳市服务贸易发展研究》（研究报告），获深圳市贸工局优秀研究成果三等奖，2006年
课题论文公开发表
是要发表什么样的文章呢？是普通的散文还是学术论文呢？一般普通的散文只要投稿杂 志 3-10 天内就会给你打电话是否录用了，然后把稿费给你邮过来，但是学术期刊可以没有 什么稿费了，还要你自己付版面费用。目前国内绝大部分学术期刊都向作者收取版面费，期 刊的级别不一样收费标准也就不同，一般核心期刊收费最高，普通期刊的收费稍低。同一级 别的期刊收费标准也有所差异。世界上经济发达国家一直将出版业作为信息产业, 在其期刊 上刊文收版面费已成惯例、这是很正常的事情。据悉连在世界学术期刊《Science》上发表 论文也收版面费很多期刊社的主管主办单位不再向期刊社拨付相关的办刊经费， 而学术期刊 不像其他的商业期刊， 可以靠广告费和发行费来赢利运作， 所以只能向文章发表者收取发表 费用以弥补编辑出版经费的不足。如果有需要可以到论文天地来咨询发表，随时欢迎。 现在很多评职称都需要看论文发表的篇数和在什么样的刊物上发表， 比如： 大学里老师评职 称助教-讲师-教授 都是要看该老师在学术上发表的论文的篇数的，而且成为一个很重要的 考核点。 正因为这样所以促使这个市场盈利： 想发表论文就要花费点钱才行而且在不同的刊 物上发表费用还不一样的， 刊物越好越专业的费用就越高。 在校期间发表些论文对你以后进 入社会也是很有帮助的。 为什么我很辛苦写的论文发表了还要自己花钱 文章发表以后，作者还是有版权的，之后会有收益吗？该怎么计算呢？现在的研 究生都要求发表论文，就算是正规的期刊也要不少钱呢，而且没有一点收益的迹 象，这严重减少了学生发表论文及研究学问的积极性了。还是有收益的大家没有 认识到呢？ 满意回答 第一，学术刊物与面向市场的其他刊物不一样，普通刊物通过市场运作可以实现 盈利，刊物向作者支付稿酬天经地义，换言之，刊物支付给作者的稿酬打入了刊 物的实际运行成本。学术刊物则很难市场化运作，而办刊又需要大笔经费，谁为 学术期刊埋单就不仅仅是一个值得探讨的理论问题， 而且是一个非常严肃的现实 问题。不少人用大众刊物的标准看待学术刊物，常常无法理解和接受版面费的 问题，甚至个别作者出言不逊，致使编者和作者势同水火。 第二，学术刊物处理稿件带来了沉重的经济负担。除了编辑部初步选择来稿 外， 大量稿件还要送请有关专家评审， 编辑部为此要支付一笔数量不菲的审稿费， 这是刊物支出的无底洞。一方面，制度要求编辑不断加大双向匿名审稿力度，作 者又要求刊物重视自己的文本，谁为这笔费用埋单呢？收取版面费，为稿件的学 术质量检测提供经济保障， 恰恰是为了抵制劣质稿件， 恰恰是为了保证学术公正， 怎么能说是学术腐败呢？反过来，如果编辑刚愎自用，自以为是，擅自定稿，让 这样的学术论文出笼岂不更加可怕？ 学术期刊编辑部除了要承担编辑的工资、场地租金、水电气及办公用品的开 支，还要为稿件的编辑、出版、发行支付费用，缺乏充足的经费保障，学术刊物 的正常运转是不可想象的。此外，如何保障学术编辑的学习提高、工作会议、福 利待遇，如何吸引和留住真正以编辑工作为志向的编辑人才，是学术期刊编辑部 管理层需要认真面对的现实问题，大家不约而同地选择适当收取版面费，至少 是其现实合理性的表现，其积极意义在于确保了刊物的经济来源。 版面费一般指国家新闻出版总署批准的正规学术期刊，在刊用作者的文章后，期 刊编辑部向作者收取的费用。 一、 版面费是在学术期刊和学术研究兴盛的环境下产生的， 它的出场并非偶然， 无须大惊小怪。 二、 从版面费自身形成的构件和程序看， 版面费是两方的自觉自愿的合约行为， 是两个巴掌拍出的响，无违法违纪可言。 同一级别的期刊收费标准也有所差异。 世界上经济发达国家一直将出版业作为 信息产业, 在其期刊上刊发论文收版面费已成惯例、这是很正常的事情。据悉连 在世界顶级学术期刊《Science》上发表论文也收版面费。期刊社向发表文章者 收取版面费在我国是近几年才开始出现的现象， 主要原因是因为我国实行文化体 制改革后，随着市场经济的发展，很多期刊社的主管主办单位不再向期刊社拨付 相关的办刊经费，而学术期刊不像其他的商业期刊，可以靠广告费和发行费来赢 利运作，所以只能向文章发表者收取发表费用以弥补编辑出版经费的不足。与此 同时，申请学位、评定职称等都需要发表论文，社会对学术期刊论文版面的需要 与日俱增，导致期刊的版面供不应求，因此，收取版面费就应运而生了。 实际上收取论文版面费具合理性、 是符合国家有关规定的。 当然， 收费归收费， 除了少数一部分期刊不管论文质量好坏，只要作者交费就发表外，大部分期刊还 是在保证文章质量的前提下，才按编辑部统一的收费标准向作者收取的，这样以 来既能保持期刊办刊质量，又能收取维持期刊生存和发展，收取论文版面费是实 现以刊养刊的重要途径,可使学术期刊走良性循环道路。论文版面费作为办刊经 费的补充,可促使学术期刊提高办刊质量，扩大影响、吸引更多来投稿。
需要。可以说不管在什么级别的期刊，通过哪种途径发表论文基本上都是需要花钱的。只是投稿方式不同、投稿期刊不同，费用也不一样。一般投稿期刊级别越高，费用越高。
论文在发表之初都是要进行三次审核的，以确定论文内容无误。而这个审稿是需要杂志社编辑和相关行业的专家花费一定的时间来审核，支付一定的审稿费用也是理所当然的。
不过，不同杂志社审稿专家资历水平参差不齐，加之学科的复杂程度不一，审稿费的收费标准也有高有低。
发表论文作用：
1、评职称（晋升职称）：研究生毕业需要；教师、医护人员、科研院所的人员、企业员工等晋升高一级的职称时，发表期刊论文是作为一项必须的参考指标。
2、申报基金、课题：教育、科技、卫生系统 每年申报的国家自然科学基金项目、其它各种基金项目、各种研究课题时，发表论文是作为基金或课题完成的一种研究成果的结论性展示。
3、世界性基础领域的研究，比如在医学、数学、物理、化学、生命科学等领域开展的基础性研究，公开发表论文是对最新科技科学研究成果、研究方法的一种展示和报道。以推动整个社会的科技进步等。
论文发表需要钱。
职称论文发表主要用于各行业人才等晋升职称，发表途径由两种，一种是作者直接投稿，另一种是作者通过杂志社的代理来完成投搞。而这两种方式都是需要钱的。
发表职称论文前，应先了解单位对刊物要求，认真辨别期刊真伪，职称论文发表后，要认真保管刊物，及时递交材料，以免错过职称评定日期。
论文发表的注意事项
1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段.
正常投稿发表论文需要钱吗?问这个问题的作者，肯定是因为找代理机构投稿需要付一大笔钱，想自己找杂志社直接投稿好节省一点，其实不然。很多作者实际投稿后发现，自己正常投稿，反而比找代理机构花钱更多，这是为什么呢?我们来分析下正常投稿和代理机构代投在实际操作中有什么区别。