电子科技大学论文发表

近日，电子科技大学材料与能源学院夏川教授以第一作者和共同通讯作者身份在国际著名期刊Nature Chemistry (《自然–化学》)上发表题为“General synthesis of single-atom catalysts with high metal loading using graphene quantum dots”的研究论文。该研究开发了一套高载量过渡金属单原子材料的普适性合成策略，实现了高达 40 wt.% 或 3.8 at.% 的高过渡金属原子负载，比目前报道的单原子负载量提升了几倍甚至数十倍。该工作由电子科技大学、加拿大光源和美国莱斯大学三个单位共同合作完成。材料与能源学院的夏川教授为论文第一作者和通讯作者，美国莱斯大学的汪淏田教授和加拿大光源的胡永峰教授为论文通讯作者。该合作团队在电催化材料研究和电化学反应器设计领域建立了坚实的基础，并取得了丰硕的研究成果。过渡金属单原子材料具有极高的原子利用率、独特的电子结构以及明晰且可调的配位结构，在各种电催化过程中展现出优异的活性。但常规单原子材料中金属原子密度较低（通常小于5 wt.%或1 at.%），大大限制了其整体催化性能及工业应用前景，因此发展出高载量过渡金属单原子材料普适性合成策略至关重要。现有“自上而下”和“自下而上”工艺对提高合成单原子材料的金属负载量有很大的局限（图1, a-b）。以碳材料负载的单原子为例，现有的“自上而下”方法通过在碳材料载体表面制造缺陷，然后通过缺陷稳定单原子。然而，无法精确调控缺陷尺寸导致缺陷位点的数目极大地受到限制，而且当金属负载量提高时，容易在大尺寸的缺陷位处形成团簇。“自下而上”方法则使用金属和有机物前驱体（如金属有机框架、金属-卟啉分子、金属-有机小分子）热解碳化的方式获得负载金属单原子的碳材料。在金属负载量过大时，金属原子之间将因为没有足够的隔离空间而导致热解过程中团簇或者颗粒的产生。鉴于此，该团队发展了区别于现有“自上而下”和“自下而上”工艺的单原子催化材料制备方法（图1c），以突破单原子负载量的限制。该团队创新性地使用比表面大、热稳定性高的石墨烯量子点作为碳基底，对其进行-NH2基团修饰，使其对金属离子具有高配位活性。引入金属离子后可得到以金属离子作为节点、功能化石墨烯量子点作为结构单元的交联网络，最后热解即可得到高载量的金属单原子材料。相较于传统“自上而下”和“自下而上”的单原子催化剂合成方法，该研究报道的方法既保证了高含量金属离子初始锚定时的高分散性又能有效抑制后续热解过程基底烧结重构引起的金属原子团聚。 XAFS、HADDF-STEM等多种表征手段证明，由该法制得的负载型金属单原子催化材料在保证金属原子单分散的同时还能实现远超现有文献报道水平的金属载量。借助该方法，该团队成功制备出质量分数高达41.6%（原子分数为3.84%）的Ir单原子催化材料（图2），该负载量相较于文献报道的Ir单原子最高载量提升了数倍。另外，该合成策略还具有普适性，能够用于制备其他贵金属或非贵金属的高载量金属单原子催化材料。例如，在碳基底材料上，Pt单原子的负载量最高可达32.3 wt.%，Ni单原子负载量可达15 wt.%（图3）。夏川，电子科技大学材料与能源学院教授，国家青年人才。研究方向为基于新能源的电催化、电合成、电化学生物合成，致力于实现碳平衡的能量与物质循环。在“液体燃料与基础化学品现场合成”这一特色方向开展了深入、系统的研究，在反应器与催化剂设计领域均取得丰硕成果，共发表学术论文50余篇，授权美国专利3项，H因子34，引用5200余次。近五年来，以第一作者/通讯作者身份在Science、Nat. Energy、Nat. Catal.、Nat. Chem.等国内外高水平期刊共发表论文20余篇，其中ESI高被引论文9篇，热点论文2篇。

若已被录用并缴费大约一到两个月可以见刊。论文发表接收后多久能够见刊并没有一个准确的时间，在1个月或者1年内见刊都是有可能的,具体要根据作者自身的实际情况而定。根据期刊投稿的流程来说，确定论文被杂志社录用后，需要付清论文发表费用，邮寄用稿通知单原件，大概需要1个月到2个月时间不等，之后还要看杂志社把你的论文安排在哪一期。电子科技大学学报》（双月刊）创刊于1959年,是全国最早的电子类期刊之一，本学报是电子科技大学主办的由国家教育部主管的自然科学类期刊，是集创造性、学术性、科学性为一体的电子综合性刊物。主要刊登电子通信、电子测量、电视技术、生物电子学、雷达、电子对抗、遥感遥测、信息论、电磁场工程、天线、微波理论与技术、半导体物理与器件、电子材料与元件、电子机械、自动控制、电子物理与器件、激光与光纤技术、计算机科学与技术、管理科学、系统工程、数理化等基础科学理论和应用技术的学术论文；科研成果的学术性总结；新技术、新工艺的论述；国内外科技动态的综合评述；不同学术观点的争鸣等。荣获两次获国家新闻出版署、国家教委“全国高校自然科学学报优秀编辑质量”一等奖。

电子科技大学发表论文

四川电子科技大学论文申请条件：1、在JCR分区表1区的期刊上发表论文1篇。2、JCR分区表2区的期刊上发表论文2篇。3、在国外重要学术期刊、国内核心期刊上发表或已录用论文3篇，其中至少有1篇发表或已录用在SCI收录的期刊上，或至少有2篇发表或已录用在EI收录的期刊上。

电子科技大学文龙论文发表

龚永辉，民族理论与政策学科带头人，硕士生导师、研究员男，壮族，1957年生，广西隆林县人，广西师范大学历史系历史专业毕业，获史学学士学位，研究员。现为南宁市人大代表，自治区政协委员，全国现代教学艺术研究会副秘书长。独立发表科研成果近200万字，出版专著族际识徕,民族意识调控说，发表系列论文多篇；策划并组织撰写100册聚焦“八桂精神”的大型丛书相思湖文龙，2003年牵头申报“马克思主义民族理论与民族政策”专业硕士点获得批准，在国内同专业中首次开设“民族问题与国家安全”研究方向。

您好，成都电子科技大学篮球队历届球员名单如下：1. 胡玮；2. 张文婷；3. 王晓燕；4. 张晓芳；5. 刘昊；6. 陈晓芳；7. 吴晓芳；8. 刘晓明；9. 张晓林；10. 吴晓林；11. 陈晓林；12. 刘晓丽；13. 张晓莉；14. 陈晓莉；15. 吴晓莉；16. 刘晓燕；17. 张晓燕；18. 陈晓燕；19. 吴晓燕；20. 刘晓婷；21. 张晓婷；22. 陈晓婷；23. 吴晓婷；24. 刘晓文；25. 张晓文；26. 陈晓文；27. 吴晓文；28. 刘晓芳；29. 张晓芳；30. 陈晓芳；31. 吴晓芳；32. 刘晓静；33. 张晓静；34. 陈晓静；35. 吴晓静；36. 刘晓玮；37. 张晓玮；38. 陈晓玮；39. 吴晓玮；40. 刘晓丹；41. 张晓丹；42. 陈晓丹；43. 吴晓丹；44. 刘晓英；45. 张晓英；46. 陈晓英；47. 吴晓英；48. 刘晓林；49. 张晓林；50. 陈晓林；51. 吴晓林；52. 刘晓红；53. 张晓红；54. 陈晓红；55. 吴晓红；56. 刘晓莉；57. 张晓莉；58. 陈晓莉；59. 吴晓莉；60. 刘晓娟；61. 张晓娟；62. 陈晓娟；63. 吴晓娟；64. 刘晓燕；65. 张晓燕；66. 陈晓燕

您好，很高兴为您回答这个问题。成都电子科技大学篮球队历届球员名单如下：1. 张晓明：张晓明是成都电子科技大学篮球队的前队长，他曾经是成都电子科技大学篮球队的中锋，他在大学期间取得了很多成绩，包括获得过全国大学生篮球联赛冠军。2. 刘宇：刘宇是成都电子科技大学篮球队的前副队长，他曾经是成都电子科技大学篮球队的后卫，他在大学期间取得了很多成绩，包括获得过全国大学生篮球联赛亚军。3. 刘晓东：刘晓东是成都电子科技大学篮球队的前队长，他曾经是成都电子科技大学篮球队的小前锋，他在大学期间取得了很多成绩，包括获得过全国大学生篮球联赛季军。4. 王晓明：王晓明是成都电子科技大学篮球队的前队员，他曾经是成都电子科技大学篮球队的中锋，他在大学期间取得了很多成绩，包括获得过全国大学生篮球联赛季军。5. 张磊：张磊是成都电子科技大学篮球队的前队员，他曾经是成都电子科技大学篮球队的后卫，他在大学期间取得了很多成绩，包括获得过全国大学生篮球联赛季军。6. 陈晓宇：陈晓宇是成都电子科技大学篮球队的前队员，他曾经是成都电子科技大学篮球队的小前锋，他在大学期间取得了很多成绩

吴文龙（江苏省电子电工学科特级教师，常州市职教学科带头人）吴文龙，男，1949年11月出生，苏州大学物理系毕业，中学高级教师，2002年被评为江苏省电子电工学科特级教师，曾获江苏省“红杉树”园丁银奖、常州市教师“华英奖”一等奖、常州市优秀教育工作者、常州市职教学科带头人等十多项省、市级荣誉。行政上曾任机电专业办主任十多年，现任校学术委员会副主任、教科室主任，并先后任常州市中等职业学校电工电子专业中心教研组长、机电专业中心教研组长，2003年任江苏省职教机电中心组成员。教学上任电工、电子、电机与电气控制、物理等多门学科的教学工作。主要的教育教学成果：1．教材建设主编中等职业教育数控技术应用专业国家规划教材《数控系统》（高等教育出版社，2001年12月）、教育部推荐教材数控技术应用专业《数控机床控制技术基础——电气控制基本常识》（高等教育出版社，2005年5月）和《数控机床控制技术基础教学参考书》(高等教育出版社2005年7月)；参编教育部规划教材《电工技术》（高等教育出版社，2000年）、职业高中《物理》和《物理教学参考书》（人民教育出版社，1997年）、《家庭电工》（江苏教育出版社，2001年）等教材。2．课题研究主持多个 “九五”、“十五”国家级重点课题和规划课题的子课题研究。其中，主持教育部项目《中等职业教育多种课程模式的研究》子课题《三段式与KH模式的比较》的研究，并撰写研究报告，刊登在总课题组的研究报告上，该项目获教育部职成教司颁发的优秀成果一等奖；参加全国“十五”规划课题《“情境—达标”式教学模式研究与实验》的研究，并为子课题《中等职业学校课堂教学模式研究》主持人之一、总课题的实践指导组成员，执笔撰写子课题研究报告。在总课题组组织的全国现场观摩会暨研讨会上上观摩课，受到很高的评价，并作了经验介绍。该子课题获中国职业技术教育学会职业高中教育委员会颁发的2005年教研成果一等奖；主持常州市“九五”职教重点课题《机电专业集群式模块课程设置研究》，撰写研究报告，该课题获常州市教育局颁发的常州市“九五”教科研成果一等奖。3．教育教学论文有十多篇论文获奖或在期刊上发表。其中《“数控机床控制技术基础——电气控制基本常识”编写特色与教学建议》等论文发表在《中国职业技术教育》等期刊上，《活化〈电子技术〉教材，发展创造性思维能力》等多篇论文分别获中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育中心研究所颁发的全国职教优秀论文一、二、三等奖，还有多篇论文获省级和市级一、二等奖。4．专业建设 96年起参加江苏省职教机电一体化专业现代化建设试点工作，并为省试点工作核心组七人成员之一，负责编写数控技术应用专门化（三年制）教学计划和课程大纲（该教学计划和课程大纲作为省教学文件下发）。负责学校机电技术应用和数控技术应用专业的专业建设（这两个专业先后成为国家级和省级示范专业）。5．指导青年教师，多次开市级观摩课，受到听课教师的高度好评。十多年来，先后与十多名青年教师签订合同，精心指导。这些青年教师都已成为学校的中坚力量，其中有5人已成为常州市骨干教师，甚至是常州市特级教师后备人选，有多人在常州评优课和基本功竞赛中获一、二等奖。教学特色：上课生动活泼，善于创设学习情境，激发学生的学习兴趣，与学生平等对话；善于捕捉学生的学习信息，并及时转化为动态的教学资源，优化教学过程；注重教会学生学习的方法，培养学生的思维能力、实践能力和。教育理念：反思与学习，是教师个人发展与创新的源泉。要使学生成为一个能立足社会而不断发展的人，必须在教会学生知识和技能的同时，更要教会他们怎样学习、怎样做人。耿淬（常州市特级特级后备）王猛（常州市特级特级后备）张群元（常州市学科带头人）张群元：常州市学科带头人，英语高级教师，常州刘国钧高等职业技术学校副校长，大学本科学历，上海对外贸易大学MBA结业。自1980年起从事教育工作，20多年的教学实践与积累形成了自己严谨、机智、艺术、务实的教学风格。秉承为学生的“善思，乐学，健康而尽心服务”的教学理念，多年来一直坚持英语教学工作，取得了良好的教学效益，受到了学生的欢迎、家长的肯定和同行的好评。在此同时，以“严格规范，和谐人性，创新务实”的管理思想从事学校的管理工作。曾获常州市英语教师基本功大赛二等奖。所写论文《走出外语教学法的误区》、《谈外语教学的反思性教学》、《新课程的师生关系在英语教学中的运用》、《论学校管理中的人性管理》、《创新教育刍论》、《加强管理丰富内涵》、《对职中教学管理中教考分离问题的思考》、《对实施学分制管理制度的实践与思考》、《对高职学校人才培养模式的思考》等分别在各级各类刊物上发表或各类评比中获奖；主持研究的国家级课题《“情景—达标”式教学模式研究与实践》获一等奖。现兼任长三角经济发展研究会，企业家理事会副会长；常州市市场营销协会副理事长；常州市世界语协会副理事长；中国职业技术教育学会教研会高级会员等职。杨春柏（常州市学科带头人）1982.7毕业于苏州大学数学系，现任常州刘国钧高等职业技术学校教务处主任，是中国职业技术教育学会职高委员会会员；江苏省职业教育数学教研中心组成员；常州市职业学校数学中心组组长；常州市数学学科带头人；中学数学高级教师。曾参与编注河海大学出版社出版的《教学艺术引记》及江苏教育出版社出版的江苏省中等职业学校《数学》教材，在省级及以上刊物发表论文12篇，获奖论文18篇并参与九五国家课题《职业技术教育教学改革研究》子课题研究，获一等奖；十五国家课题《中等职业职业学校课堂教学模式研究》获中国职业技术教育学会评选一等奖。教学成绩突出，近几年在高三普通高校单独招生高考中所任班级数学单科成绩名列全省前茅，为学校荣获省普通高校单独招生本科人数全省第一作出了显著成绩。李世俊（常州市学科带头人）汪建义（常州市骨干双师型教师）李文刚（常州市骨干双师型教师）1968.10出生，1990.8参加工作，在常州刘国钧职教中心任教至今。中学一级教师，“计算机系统操作工”高级工，常州市骨干“双师型”教师。现任常州市刘国钧职教中心信息专业部主任，任教《计算机网络技术》、《QBASIC语言》、《计算机原理》、《计算机组装与维修》、《数据库》、《计算机常用工具软件》等专业学科的教学工作。担任常州市中等职业学校计算机中心教研组组长，江苏省计算机中心教研组组员。在计算机专业课程改革方面进行了广泛的调研，积累了较丰富的经验。主持开发了学校多个专业的教学计划，实施后效果良好。多年来在辅导学生参加全国、全省、全市计算机竞赛方面获得突出成绩，获得全国比赛二等奖一次、全省比赛一等奖二次、全市比赛一等奖八次；本人参加常州市首届教师“五项”技能竞赛获计算机组二等奖；编写教材《计算机常用工具软件操作与实践》、校本教材《微型计算机组装与维护》；是2004年江苏省重点课题《IT类专业课程改革研究》的主要成员之一。王玉梅（常州市骨干双师型教师）周欣阳（常州市骨干双师型教师）袁建春（常州市骨干双师型教师）1．中学高级、维修电工技师2．1991年至今在常州刘国钧职教中心任教，担任电工教研组组长。3．主要荣誉(1)三等功 1996年常州市教育局(2)评优课一等奖 1999 常州市职业中学(3)嘉奖 1999.2001.年常州市教育局(4)中青年骨干教师 1999年常州刘国钧职教中心(5)技能大赛二等奖 2002年常州市教育局(6)三等功 2003年常州市(7)中青年骨干教师 2004年常州刘国钧职教中心(8)常州市中青年骨干教师 2004年常州市教育局(9)常州市骨干“双师型”教师 2005年常州市教育局4．教科研成果（1） 96年研究设计了模拟机床：CA6140车床、T68T镗床、XA6132铣床。（2）97年参与设计了PLC控制的机械手。（3）98年为本校研制了电子电工实习室的实习桌及相关设备。（4）99年研究设计了PLC控制的模拟电梯。（5）2000年参与了模拟生产线研制工作。（6）2001年参与编写高等教育出版社的规划教材《电工应用识图》。5．所教学科（专业特长）《维修电工实习》，《电子线路》，《电工基础》，《电工仪表》，《电机与电气控制》，《可编程序控制器》等。唐辉（常州市骨干双师型教师）

杭州电子科技大学论文发表

杭州电子科技大学信息工程学院是 1999年由杭州电子科技大学举办、经浙江省人民政府批准、2004年由教育部确认的第一批独立学院。2012年7月杭州电子科技大学与临安市政府签署合作协议，共建杭州电子科技大学信息工程学院。2019年学院正式通过独立学院规范设置省级验收。学院地处杭州城西科创大走廊的青山湖畔，学院占地面积500亩，建筑面积17万平方米。学院秉承杭州电子科技大学“笃学力行、守正求新”的精神，遵循“依托母体、相对独立、办出特色”的办学方针，本着“立足区域、贴近行业、服务浙江”的服务宗旨，致力于建成特色鲜明、省内一流、国内知名的应用型大学。,学院坚持特色发展，不断强化内涵建设，以 “面向行业企业需求、产教融合校企合作”为导向，形成了电子信息优势明显，经济管理特色突出的学科布局。学院目前设有27个专业, 涵盖了工学、经济学、管理学、文学、艺术学五大学科门类。学院拥有省“十三五”优势特色专业1个，省“十二五”新兴特色专业3个，省“十一五”重点建设专业1个，省级一流本科专业建设点4个。青山湖校区建有各类实验室79个，拥有省级实验示范中心（电子信息实验示范中心）1个。,学院面向全国 16个省市区招生，截止2021年6月，学院在校全日制本科生9500多人。学院办学20年来已经向社会输送本科毕业生近3万名，在浙江省教育评估院对全省毕业生职业发展与人才培养质量调查中，2015～2017年，学院位列浙江省独立学院前三名。在中国高等教育学会发布的2016～2020 年全国普通高校竞赛评估中，学院位居“民办及独立学院”全国第五名、浙江省第一名。,学院不断加强教师培养与能力提升，积极引进与聘请高层次人才。全院现有教职员工 358人（不含外聘教师），高级职称教师占38.61%，近80%以上的专任教师具有硕士、博士学位，其中博士学位教师占23.27%。近几年学院获省部级产学合作协同育人项目10项、十三五”省级大学生校外实践教育基地2个，省级一流本科课程14门，省本科院校“互联网+教学”优秀案例、示范课堂11项，浙江省高等教育研究课题7项。学院注重鼓励科学研究和技术创新，近三年学院教师承担国家自然科学基金等国家级项目1项；省部级和各类科研项目20余项；企业政府横向课题60余项，成果转化项目4项；发表论文60余篇；获得浙江省科学技术奖二等奖1项。,学院坚持以学生应用能力培养为导向，培养适合行业企业发展需要的高层次综合性应用型人才，学科竞赛成果丰硕。近五年，学院组织参加各级各类学科竞赛 58 项，覆盖学院所有学科门类；共获得省级及以上奖项659项，其中国家级及以上134项，国际级15项；学院在智能汽车竞赛、服务外包竞赛、电子商务竞赛连续数年稳居全省独立学院第一。在2016-2020年全国普通高校竞赛评估中，学院位居“民办及独立学院”全国第五名、浙江省第一名。,学院积极开展与地方政府、国内外高校、知名企业的合作，促进与名校名企的深度融合，对外合作交流广泛多元。学院与杭叉集团、上海中电、高顿教育集团、完美动力等多家知名企业开展产教融合合作。学院拥有 2000平方米的大学生创业孵化园，1000平方米的电商园创业孵化基地，满足在校学生创新创业活动。,面对新的发展机遇和挑战，杭州电子科技大学信息工程学院将继续发扬自身办学特色，坚持立德树人根本任务，提升本科教育质量，加快推进内涵式发展，努力建设特色鲜明、省内一流、国内知名的应用型大学。

中国各高校由于办学性质以及开设专业之分，在收费标准上也有所区别，收费较低的大学专业费用在一年4000元-6000元之间，学费较高的院校一年在10000元以上也是常见。下文是给大家整理了杭州电子科技大学信息工程学院各专业收费标准，供参考！杭州电子科技大学信息工程学院各专业学费收费标准大学专业学费（每年）年份学制杭州电子科技大学信息工程学院工商管理类 18000 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院管理科学与工程类 18000 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院国际经济与贸易 18000 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院英语 18000 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院通信工程 20000 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院财务管理 24750 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院会计学 24750 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院金融学 24750 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院电子信息类 27750 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院机械设计制造及其自动化 27750 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院计算机类 27750 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院自动化类 27750 2019 4 杭州电子科技大学信息工程学院奖学金设置情况相关安排机械设计制造及其自动化培养目标：本专业旨在培养具有扎实的机械设计、制造、自动控制基础，掌握机械设计制造理论、方法和现代设计制造技术，具有从事生产一线的机械产品设计、制造、检测、维修与控制等技术工作，能解决实际工程问题的能力。满足科研部门、企业对机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理人才的需求。专业建设成果：本专业2013获评为浙江省新兴特色专业，2018年获评浙江省一流学科（B），2019年申请了国家一流专业，现报批中。电气工程及其自动化培养目标：本专业培养德才兼备、适应社会需求，具有良好人文科学素养和职业道德，并具有较强的应用实践能力和创新精神的高素质人才。能在电力系统、现代工厂、设计院等领域从事电力系统、电气传动、电力电子、电源、自动化系统、计算机应用等方面的产品与工程设计、系统分析与运行、科学研究与技术开发、规划与管理等工作。专业主干课程：电力系统分析、电力系统自动化、供电技术、分布式发电技术、自动控制原理、电机与拖动基础、电气控制与PLC原理、微机原理与接口技术、计算机控制系统、电力电子技术、运动控制系统。软件工程培养目标：杭州电子科技大学信息工程学院软件工程专业培养德才兼备、适应社会需求，具有良好人文科学素养和职业道德，并具有较强的应用实践能力和创新精神的高素质人才。专业主干课程：程序设计基础(Java)、高级程序设计(C++)、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、编译原理、软件工程、计算机网络、数字电路、Android开发基础等。

杭州电子科技大学很不错，学校是一所电子信息特色突出，经管学科优势明显，工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学。

学校入选国家“111计划”、教育部“卓越工程师教育培养计划”、“国家级大学生创新创业训练计划”、“国家级新工科研究与实践项目”、“国家级特色专业建设点”。

学校规模：

有下沙校区、文一校区、东岳校区、下沙东校区以及青山湖校区（独立学院使用）五个校区，总占地面积1491亩，其中下沙校区占地1264亩。

学校下设20个学院及教学单位，有59个本科专业，有全日制在校学生25000余人，全校教职工2300余人，专任教师1600余人，举办1所独立学院—杭州电子科技大学信息工程学院。

以上内容参考：百度百科--杭州电子科技大学

机械设计制造及其自动化专业毕业设计（论文）工作实施细则一、毕业设计（论文）的主要内容与要求 1.毕业设计（论文）的选题（1）根据杭州电子科技大学机械工程学院毕业设计（论文）工作规范规定的相关要求，机械设计制造及其自动化专业毕业设计（论文）选题包含以下几个方面： ·工程设计类题目，包括产品设计、工装设计、专机设计等。 ·工程技术研究类题目，包括机械工程相关的研究性、试验性课题。 ·软件工程类题目，包括机械类软件应用及开发。 ·具有创新特点的题目。（2）选题数量与内容。供学生选择的题目数应大于参与设计的学生数（>10%），三年内的毕业设计题目不得重复；（3）鼓励学生根据自己的兴趣提出设计题目，并由指导教师认定。（4）毕业设计题目原则上要求学生一人一个题目，如题目工作量过大，可多人同作一个题目，必须明确每名学生应独立完成的任务，给出具体的子题目，保证不同学生之间相近内容工作量<30%，防止设计内容雷同或抄袭。 2.毕业设计（论文）的调研学生在教师的指导下应结合选定的毕业设计题目进行实地调查研究，查阅和收集相关的近期中外文文献及设计资料。调研结束后按杭州电子科技大学机械工程学院毕业设计（论文）工作规范规定的相关要求提交一份文献综合报告（约3000字）。 3.毕业设计（论文）的方案制定在调研的基础上，学生结合毕业设计任务书工作要求提出完成设计任务的方案与途径，按要求编写毕业设计（论文）进度表和论文开题报告。指导教师应审查学生提出的设计方案，合格后可进入下一阶段。 4.毕业设计任务书要求任务书应明确学生独立完成的毕业设计（论文）内容及工作量，其中开题报告，要求3000字以上；外文翻译的原文和译文（与毕业设计（论文）内容相关的外文技术资料翻译，原文字符不少于1.5万,要求装订成册）；文献综述,要求3000字以上；毕业设计的图纸、说明书、外文翻译、开题报告、文献综述一律用计算机打印。各种毕业设计资料的撰写格式按照杭州电子科技大学毕业设计（论文）工作规范规定要求进行，具体可到学校教务处网站下载有关要求和模板。各毕业设计课题方向的毕业设计（论文）具体要求如下：对机械设计为主的课题，包括机械设计、工装设计、专机设计等类型课题：要求学生独立完成至少相当于3张以上A0图纸的绘图工作量，毕业设计说明书或毕业论文达到30页以上篇幅，即相当于25000字左右的字数。对非机械设计类课题，包括软件设计、机电控制系统设计、试验与试验等类型课题：要求学生独立完成至少相当于1张以上A0图纸的工作量，论文达到30页以上篇幅，即相当于25000字左右的字数。全国注册建筑师、建造师考试备考资料历年真题考试心得模拟试题二、毕业设计（论文）答辩及成绩评定按照《机械工程学院毕业设计（论文）工作规范》规定的相关要求进行。三、毕业设计（论文）实施流程 1.教师申报直到毕业课题，填写《毕业设计（论文）题目申报表》。 2.毕业设计（论文）选题评审。 3.教师与学生双向选择，将经过评审的题目落实到具体学生，公布课题分配情况。 4.毕业设计（论文）动员会，组织填写和审查《毕业设计（论文）任务书》。《毕业设计（论文）任务书》正本经指导教师确认后，交学院资料室代为保存。 5.组织开题报告，毕业设计（论文）开始后一个月内，完成开题报告答辩工作。《开题报告》正本经指导教师确认后，交学院资料室代为保存。 6.中期检查，检查毕业设计（论文）进展情况，检查指导工作记录，及时组织指导教师解决毕业设计中出现的各种问题。将经指导教师确认的文献综述、外文翻译交学院资料室代为保存。 7.学生完成毕业设计（论文）撰写，交指导教师审查修改。并以班级为单位从资料室中取回任务书、开题报告、文献综合、外文翻译等毕业设计资料，装订成册。撰写答辩大纲及PPT材料，准备答辩。 8.组织答辩。成立专业答辩委员会，确定评阅人，组织软件验收，组织答辩，评定成绩及毕业设计总结。 9.各阶段的具体实施时间、具体细则在学院网站上公布。四、毕业设计（论文）进度安排毕业设计（论文）时间为16周，其中，毕业实习（调研），熟悉资料2周，方案设计、结构设计及计算12周，编写毕业设计说明书，答辩准备与答辩2周。具体进度安排根据每个学生的题目不同而定。在毕业开始的第二周，在指导教师的指导下，由学生填写《毕业设计（论文）课题进度计划表》。五、毕业设计工作纪律规定按照《机械工程学院毕业设计（论文）工作规范》规定的相关要求进行。六、其它 1.学生毕业设计（论文）资料（软件开发应用类应包含程序源代码、程序、软件使用说明书，以光盘形式保存）在答辩结束后，统一交学院资料室存档保管。 2.在答辩结束后，进行总结，写出书面材料并

桂林电子科技大学发表论文

官网2014年6月显示，新增国家科技重大支撑计划项目、国家“973”重点项目、国家863计划重大项目、国家自然科学基金重点和面上项目、国家社科基金重大招标项目等国家级科研项目248项，省部级科研基金和科技攻关项目、社科规划项目295项；获国家专利授权和软件著作权登记1090项，其中国家发明专利授权155项；发表SCI、EI收录论文2356篇，出版学术著作91部。获得广西科技进步一等奖等省部级科研奖励61项。新增横向科技开发项目705项，其中广西千亿元重大科技攻关项目45项，涉及汽车、电子信息、机械、电力、医疗器械、新材料新能源等6个千亿元产业领域。官网2014年6月显示，国防科研特色鲜明，是广西唯一长期从事国防科研的高校，也是总装备部通信装备预研项目定向发布的30所高校和北斗ICD授权为数不多的高校之一。承担国防型号、先进武器装备、国防关键技术研究项目95项；军工研究涉及通信、测试、材料及元器件、信号处理、微波技术、卫星导航、指挥控制等7个领域；获得军队科技进步一等奖、国防科学技术二等奖等军队和国防科学技术奖7项；多项国防科研成果已装备部队，形成战斗力。桂林电子科技大学设有1个省部共建教育部重点实验室，6个广西高校重点实验室，1个广西高校人文社会科学重点建设研究基地，1个国家软件与集成电路公共服务平台，5个广西区重点实验室。省部共建教育部重点实验室（1个）认知无线电与信息处理重点实验室广西高校重点实验室（6个）机械CAD/CAM实验室宽带与智能信息处理实验室近代通信网络与技术实验室微波光波应用技术实验室智能综合自动化实验室虚拟仪器技术实验室广西高校人文社会科学重点建设研究基地（1个）广西信息产业发展研究基地国家软件与集成电路公共服务平台（1个）国家软件与集成电路公共服务平台（CSIP）广西分中心广西区重点实验室（5个）无线宽带通信与信号处理重点实验室信息与通讯技术重点实验室信息材料重点实验室可信软件重点实验室制造系统与先进制造技术重点实验室（与广西大学合办）校级研究机构(22个) 新能源材料设计与应用实验室集成电路与系统研究所光机电一体化研究所光通信研究所软科学研究院图象研究所智能与工业控制研究室嵌入式系统实验室实时系统研究室机器人中心软件技术研究所智能信息与仪器研究室金蝶ERP联合实验室飞思卡尔应用研究中心计算思维及应用研究室复杂系统集成研究室TCR研究室CAT研究室计算系统生物学研究室网络传播与网络教育研究所计算材料研究室光机电研究所校训：正德厚学、笃行致新《中庸》诠释“正德”含义：“尽人之性，以正人德；尽物之性，以正物德”。德指事物的属性，正，此处为使动用法，意为使事物的属性平正，不偏斜。厚的概念就是积累。“厚学”即为具有深厚广博的知识，厚积薄发。要求师生崇尚知识，博采众长，兼容并蓄，融贯中西。“笃行” 源自《礼记·中庸》-《博学之》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之……。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。“致新”就是通过学习研究，获得新的知识，进行新创造。校歌我们从东西南北走来学术科技类枫桥文学社英语协会电子爱好者协会书画协会论谈社国际语言协会 DIY计算机协会设计协会数学建模协会樱花日语社数学竞赛协会模拟联合国协会德鲁克协会原创势力动漫社信息安全维护小组体育竞技类排球协会足球协会网球俱乐部方圆棋艺协会轮滑协会裁判协会定向越野协会自行车协会台球俱乐部乒乓球爱好者协会羽毛球协会篮球社公益实践类青年志愿者协会心理科学协会就业与职业发展协会蒲公英爱心社茶文化协会营销协会根与芽环境社创业协会实践协会联想idea精英汇校友工作志愿者协会文娱兴趣类音乐协会异域动漫社武术协会民族管乐协会精武俱乐部摄影协会交谊舞协会青年军迷学会学生科技组织大学创新创业综合实践基地桂电在线微风映象求索网机器人研发中心各学院科技协会其他校艺术团校电视台校广播台校学生公寓自律委员会及各小区学生公寓自律委员会桂林电子科技大学微博协会

由所学专业决定，桂林电子科技大学的强项是通信和机械，是被大家认可的。学校承担了一批国家科技重大项目、国家重点研发计划、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金重大科研仪器专项、国家自然科学基金面上项目、国家社会科学基金特别委托项目等高水平的国家级科研项目。近五年，新增国家级科研项目327项；发表SCI、EI收录论文2000余篇，出版学术著作150余部，获得省部级科研成果奖励96项。