写高级职称论文发表

根据学术堂的了解,高级职称论文发表时需要注意下面6点:1、发表论文前首先是要了解当地职称政策或者是学校的有关规定,比如对发表论文是否有特殊要求(字符数、文章类型、刊物要求等)2、注意时间,不要耽误递交材料的时间.一般学术期刊从投稿到出刊再到邮递杂志到手,之间需要1-2个月的时间.杂志一般为定期出刊,但不定期截稿,部分投稿较多的杂志截稿会比出刊时间提前2-4个月.3、鉴别杂志,非法的期刊杂志发表的论文无效.正规期刊当在国家新闻出版总署查询系统里可以查询到,凡查询不到的,均为非法期刊.作者选择杂志的时候,应当先在新闻出版总署的查询系统里查询后再决定,以防发表论文到非法期刊上而使论文发表无效.4、控制字符数,杂志都有版面字符要求.普刊一般在2400-3000字符数1版,如果论文字符数太多,版面要增加,费用就要翻倍.字符数太少,内容不够,审稿通不过.投稿前了解杂志的字符数要求是必要的.5、论文写作应规范.论文要有标题,作者,作者单位,摘要,关键词,正文,参考文献(没有可无)等.论文内容要有论点,一些解题类,课堂备案类的文章是最不容易通过审核的.6、注明联系方式,让编辑能随时与你沟通.一般情况下,作者投稿需要说明自己的联系方式及通讯地址,这涉及到了杂志邮递,文章沟通等问题.这类联系方式内容是不会被刊登出来的,但必须要添加,一般都添加在文章的最后.

说起职称论文发表，已经成功发表过的人可能会感触，需要注意各种问题和细节，那么我们今天就针对高级职称论文发表来说说，看看高级职称论文发表具体需要注意哪些事项。1.评职称的时间首先我们要注意自己评职称的起止和截至时间，以便提早做好打算，因为小编见过很多评职称的朋友，在时间上安排的不是那么的合理，结果导致评职称时间过去，而耽误了自己评职称的事宜，所以时间一定要安排好，能尽量提前就不要靠后，一定要早做安排。2.看好自己所在单位的评职称文件因为所在单位不同，评职称的要求文件也不一样，一定要仔细查看自己所在单位的评职称文件要求。这里不再细说。3.确定论文的方向确定自己要撰写论文的大概方向，在进一步进行细分，以免出现论文写出来和自己所从事的专业跑偏等问题。虽然不是本专业的论文也可以评职称，但是最好还是本专业的为好。4.论文写作的注意事项论文写作的注意事项比较多，这里小编只能给大家简单的说下，首先就是论文的格式一定要符合标砖，标题，摘要，关键词，段落以及字体字号等问题，这些都是一定要注意的。5.论文重复率，重中之重这里一定要注意自己论文的重复率，也就是我们所说的论文查重率，如果论文查重率达不到要求，那么几乎是发表不了的，所以这里一定要注意自己论文的重复率，控制在合格范围以为。推荐阅读：高级职称论文发表查重率超过多少算合格6.期刊的选择这里一定要注意，一定要查看自己所在单位的评职文件中是否有明确要求指定的刊物，如果有就投指定刊物即可，如果没有则需要根据自己评职称的级别选择可用的刊物进行投稿。这里我们要注意的是，期刊一定要选择和自己论文方向一直的最好，比如是医学的，那么就尽量选择医学期刊，在细分比如是口腔科，那么就尽量选择注重口腔方面的期刊。如果实在没有，那么选择有自己专业的栏目也可以，如果自己所在专业真的比较冷门，连栏目都筛选不出来，那么就选择综合类的期刊为宜。

评高级职称的要求，分地区、单位，要求各不相同。通常来说，要发表3篇左右知网、国家级的文章才行。不懂的可以私信我，免费解答

无论是硕博期间，还是工作以后，论文发表是普遍的现象。但是，相对应的论文发表前的一系列问题，大家可能还比较陌生。今天就给大家普及一下这一系列的问题。

写评高级职称论文发表

一，中级职称：

一般中级职称论文还是比较好发表的，但是也需要注意一些问题，主要有一下几个方面：文章是原创的，抄袭率不能超过30%，这点也是最重要的，一般杂志社都会查抄袭率的；

字数不宜太多，3000字左右，正好一个版面为佳；

期刊必须有CN或ISSN刊号的，在新闻出版总署网可以查到的期刊。具体对期刊的选择最好是符合当地相关单位要求的；

关注一下当地评职称相关文件，看看有没有什么特殊要求，例如有些地方发省级期刊和国家级期刊加分是不同的；

需要注意下发表时间，有些专业性强的期刊发表时间是比较长的，所以应提前几个月准备；

还有你在中级职称时发表的文章是不能用作评高级职称的，也就是说评高级的时候还要发表新的文章，并且对期刊要求更高了。

二，高级职称：

首先，核心期刊的质量要求是比较高的。对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。也就是说你现在投稿的话，杂志社可能给你安排到明年七八月才可以见刊。这中间有好几个月的间隔。其次，国家级期刊发表对发表论文的要求偏低，但是也要求是正规的学术论文格式，具备可读性，科学性和严谨性。国家级论文发表投稿相对容易，但也经常出现投稿一个月没有消息回复的。具体看杂志社的办事效率。

你可以去问问百姓论文网问问了解一下，比如中级职称多为省级期刊，高级职称多为国家级期刊和核心期刊。第一、申报正高级职称，要求申报人在副高级职称以来，由本人独立撰写或者第一作者撰写，在国家权威期刊上发表专业学术论文，也就是核心期刊或者SCI或者EI论文，不含增刊、副刊、专刊、专辑等。第二、申报副高级职称，要求申报人在中级职称以来，由本人独立撰写或者第一作者撰写，在省级期刊以上学术刊物上发表专业学术论文，也就是省级期刊、国家级期刊都行，增刊、副刊、专刊、专辑不行。第三、申报中级职称，要求申报人在初级职称以来，由本人独立撰写或者第一作者撰写，在市级期刊以上学术刊物上发表专业学术论文，只要是国内CN期刊上正规出版发行的就行，不需要多高级别，当然增刊、副刊、专刊、专辑不行。

评高级职称写论文发表

对于高工的论文要求各个省份不一样，发表文章前如果有相关文件，先详细阅读再根据要求安排。如果没有文件，高工的大范围要求是独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇或以上

级别的问题，要求是国家出版部门确认的重要专业公开刊物，即省级、国家级均可。鉴于后续的评审和答辩，可安排国家级，更为保障。

各个地方可能会有差异，仅以江苏省为例：

1、论文数量

要求3篇，起码2篇发表

2、论文人称要求

必须是第一人称或者独著

3、论文发表时间要求

起码提前一年发表且能检索

4、论文检索要求

在维普、知网、万方、龙源等主流数据库检索到

5、杂志要求

省级及以上刊物，且能在国家新闻出版总署检索到

这些内容在我写的《职称申报指南》里都有提到，要是对其他方面有问题欢迎随时咨询。

这个我了解一些，比如中级职称多为省级期刊，高级职称多为国家级期刊和核心期刊。第一、申报正高级职称，要求申报人在副高级职称以来，由本人独立撰写或者第一作者撰写在国家权威期刊上发表专业学术论文，也就是核心期刊或者SCI或者EI论文，不含增刊、副刊、专刊、专辑等。第二、申报副高级职称，要求申报人在中级职称以来，由本人独立撰写或者第一作者撰写，在省级期刊以上学术刊物上发表专业学术论文，也就是省级期刊、国家级期刊都行，增刊、副刊、专刊、专辑不行。第三、申报中级职称，要求申报人在初级职称以来，由本人独立撰写或者第一作者撰写，在市级期刊以上学术刊物上发表专业学术论文，只要是国内CN期刊上正规出版发行的就行，不需要多高级别，当然增刊、副刊、专刊、专辑不行。

评高级职称论文的期刊要求有：独立撰写、要求专业一致、时限要求、论文字数和篇数要求。

1、独立撰写

评定高级职称是需要申报人独立撰写论文的，也可以使用技术业务刊物上发表过的论文，但是一定要是申报者本人独立撰写的论文。评高级职称是不能和他人合作撰写的，也是不能抄袭的，论文要论述完整，独立成篇，不能只是其中的摘要或者部分章节内容。

2、要求专业一致

评定高级职称论文一定要是和自己申报的专业类别一致的，也可以是和本人工作岗位专业性一致的论文，跨专业的论文是难以符合评职要求的。

3、高级职称论文时限要求

评定职称人员提交的论文需要反映本人近几年取得的专业技术成果，也就是需要是任现有职称以来撰写的，不能是过早发表的，当然晚了也是不行的，会耽误论文发表要求。

4、论文字数和篇数要求

评定高级职称，对论文要求是非常严格的，一般是要在核心期刊上发表论文1-2篇，并且发表普刊论文1-2篇；而且论文正文字数需要在5000字左右，摘要字数在200至300字之间。

怎样写高级职称论文发表

高级职称论文如何发表，聚焦职教为大家搜集整理了以下6个步骤：1、前期准备了解职称评定的时间和要求，确定好论文的研究方向，做好提前写论文的准备。2、选择期刊论文只有在正规的期刊上发表才有效，高级职称发表论文需要选择核心期刊投稿。查看相关期刊的征稿范围，是否与自己的研究方向吻合，从而选择合适的期刊。3、论文投稿根据官方的要求来写论文，保证格式正确，然后通过官方提供的投稿方式进行投稿，最常见的是Email投稿和在线投稿，切勿重复多次投稿。4、等待审稿论文提交后进入审稿阶段，不同的杂志、出版方对审稿的要求不尽相同，审稿时间也不相同，需要耐心等待，期间也可能会有需要修改论文的情况。5、保持联系在整个投稿过程中，要多跟杂志社沟通联系，这样才能及时掌握进度，避免出现意料之外的情况。6、论文发表稿件通过审核后，需要缴纳版面费，然后就可以安排期刊发表了。杂志社一般会预留样刊寄给作者，以便作者需要时用。

评高级职称的要求，分地区、单位，要求各不相同。通常来说，要发表3篇左右知网、国家级的文章才行。不懂的可以私信我，免费解答

高级职称每个地方不同要求会有所差异，以江苏为例A、正式出版过10万字以上的专著。B、在国家出版部门确认的重要专业公开刊物上发表本专业论文三篇以上。C、在同行专家认定的国际性学术会议上宣读交流本专业论文二篇以上。D、在同行专家认定的全国性学术会议上宣读交流本专业论文三篇以上。E、撰写由本人承担的科研项目、生产项目或工程设计项目的技术报告（总结）三篇以上，其中至少有一篇在行业内产生较大影响。满足其一就行，这几个里面比较好满足的是B条件，相对来说比较容易。比较注意的就是不要发了套刊之类的刊物，价格便宜不过没有用，耽误时间，具体你可以问问你们单位要求，了解要求后相关文件可以发到百姓论文网然后会告知你发表什么期刊有效。我们单位每年都会这样操作晋级的论文，希望对你有帮助。

您好，可以安排工程类的期刊论文发表，普刊、核心，SCI、EI等，另可以操作工程类国家专利挂名、著作出书等，希望我的回答对您有帮助，望采纳！！！

高级职称发表论文怎么写

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老师是一只蜡烛，默默燃烧自己;教学生怎么去飞翔，怎么去看更广阔更美丽的世界;下面是我为大家整理的高级老师职称论文，希望你们喜欢。

语文老师立足三尺讲堂

[摘要] 语文老师立足三尺讲堂，要多思考语文课堂该怎么教的问题，在教学相长中共同进步，在班级管理中和学生共同成长。

[关键词] 教是为了不教;教学相长;班级管理

在职教育硕士培训期间，有幸运听了蒋同学的自主报告――《快乐地教语文》我感触良多。语文老师应该怎么教，怎样快乐的教，怎样发挥语文老师的个性魅力是值得我们深深思考的。

一、语文老师该怎么教

叶圣陶先生也一直以“教是为了不教”为语文课堂的最终目的。在课堂上教语文，最终目的在达到“不需要教”，使学生养成这样一种能力，不待老师教，自己能阅读。学生将来经常要阅读，老师能经常跟在他们背后一辈子吗?因此，一边教，一边要逐渐为“不需要教”打基础。打基础的办法，也就是不要让学生只是被动地听讲，而要想方设法引导他们在听讲的时候自觉地动脑筋。老师独占四十五分钟固然不适应这个要求，讲说和发问的时候启发性不多，也不容易使学生自觉地动脑筋。怎样启发学生，使他们自觉地动脑筋，是老师备课极重要的项目。这个项目做到了老师才真起了主导作用。[1]

我们都知道“教是为了不教”，可是素质教育改革以来，最为人所诟病的就是语文课。人人都可以对语文课指手画脚，每个专家都有自己的语文课堂。语文老师们开会、集体备课、听专家报告，活动很丰富，却丢失了自己的阵地――三尺讲台，丢失了自己的特色。不是每一个读过书的人都能做语文老师的。一个语文老师应该有自己专业水准。语文课堂上的每一件事情都不是小事情。从擦黑板的方法，到写板书的功力，从古文的朗诵到试卷的分析，每一个语文老师都应该有自己的特色。只有有个性有特色的语文老师才能真正吸引学生喜欢语文，爱语文。

语文老师的自身特色是源于对语文教师职业的热爱。语文老师这个职业有着强烈的责任感和奉献精神。没有崇高的奉献精神是做不到的快乐地教语文的。快乐地教语文，教出自己的特色来是要投入莫大的精力，牺牲很多。仅仅说说“我做遍了近几年几乎所有的高考题，为了上好一堂课，出好一份试卷或者编一份讲学稿，我每天都要工作到深夜”很容易，真正做起来，持之以恒是必须对水滴石穿。工夫下在平时的每一节课上，这不是模仿任何专家的示范课能达到的。每一节45分钟的课都要付出课前和课后更多的时间。听说读写这四项目，是语文老师该教给学生的，更是语文老师优秀于学生的。即使有所欠缺，也必须有一枝独秀。

语文课堂是用语言交流思想的，语文老师最独特的就是自己的语言表达。当然，不乏有特色的语文老师，有其他的个性魅力。但语文老师应该在课堂上用自己的语言点燃学生思想的火花。语文老师的个人魅力应该充分发挥在课堂的组织和启发上。无论教师说同学们听，还是和学生单独的对话，教师都应该是主导。学生的思维是零散发散的，在老师的牵引下，当然，语文课堂不是老师的个人表演，而是以真诚带动学生们走进语文的世界。所以在老师的启发下，要让学生有时间思考，有时间表达，哪怕课堂有时间空白也是好的。正如中国绘画的留白艺术，不正是妙不可言吗?在组织学生诵读、品味、赏析中生成语感，积累语文知识，在文章中熏陶思想、情感、情操。“语文教师就应该处于主体地位，负起主体责任，并且发挥主体及主体意识的能动作用。在语文阅读教学中站稳脚跟”[4]这是王家伦老师在给我们语文老师的忠告。

让学生思考，让学生发言是我们该继续努力的方向。至于写，现在学生的作业量的确不少，语数外每一门功课20分钟，回去也要一个小时的时间写。其实我们的回家作业为什么不能形式多样写呢?那些烦琐的积累抄写大可不必，为什么不多读读书，多走走路，多写写生活呢。语文老师自己下水写写作文也许能起到榜样的作用。其实在现代化的多谋体技术中，咨讯如此发达，我们的孩子是有很多想法很多表达的，教师也能与时俱进，将会推开另外一扇大门，发现一个美丽的新世界。我的一个学生初二的时候就被发现写网络小说，我没有批评她，我和她约定，在不影响成绩的情况下，可以发展自己的兴趣，如果完成了大作，要第一个给老师欣赏。这个孩子的写作水平高于一般学生，但是因为学识和阅历，她的网络小说还是落于俗套。我们成为了朋友，互相推荐阅读书目，在网络互相交流心情。她的写作水平有很大进步，直到毕业，还有出书版的作品。

二、教学相长

最早在《学记》中就有教学相长的记录。虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自强也。故曰：教学相长也。师生之间感情的交流，必然能带动学业上的进步。

蒋同学用自己切身的经验谈了教学相长。只有师生对语文共同的兴趣，才能擦出火花。这不仅仅指师生之间的互动。所谓热闹的示范课，老师频繁的表扬，学生刻意的讨论，都是表演。我们要相信学生，期待学生能够自学。但学生还是学生，如果学生能够解决所有问题，那老师还有何用处?是的，现代化媒体让学生很容易能够找到答案，也许他们读过的文章我们做老师的还没有读过。但老师毕竟还是老师。课堂教学的主体是学生，但主导还应该是老师，不是吗?“教学”二字，也是“教”在前“学”在后不是吗?

“教”在前，要求我们老师，尤其语文老师的就更高了。不仅有做一个语文老师要求的基本功，还应该有更广泛的阅读量。光靠大学里的那点经典似乎已经不够了。“距离社会，教师比学生更远”[2]是的，语文老师不仅仅应该提高自己的阅读量，更应该走出课堂，走进社会。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的老夫子怎么能教育出符合时代需求的人才呢?只有老师能全面武装起来，“学”才能紧紧跟上。

三、班级管理

工作以来，我一直没有做班主任，但学校制度让我在从事副班主任的工作中也受益非浅。听了蒋老师的班主任工作经历，有敬佩，有羡慕，也有遗憾。敬佩其兢兢业业的工作态度，羡慕其能和学生打成一片，遗憾的是我们的班主任太辛苦太累了。

一个语文老师做班主任应该有自己独特的美丽。语文虽然不是纯粹的文学，但语文老师还是有很多优势的。蒋老师列举了他在班主任工作中的一些经验：

1、班级管理的快乐一定是来自过程本身，而不是结果，如果你光关注结果，你会失去很多东西。

2、你要有一双揉不下沙子的眼睛，但更要有一颗容得下万物的心灵。

3、用发展的眼光看待学生，他们也许成绩不好，但并不代表他们将来就不会有事业的成功，成功的路不只读书一路，所以，叫他们成人也许更重要。

4、任何时候都不要因为什么事去厌恶甚至恨一个学生，这样做，不仅伤害学生，也伤害自己，作家余杰说过一句话：恨一个人对自己的伤害，远远比对对方的伤害大。

5、尽可能多搞些活动，并记录每次活动的点点滴滴，通过活动和学生共同成长共享欢乐，从而建立起深厚的师生之谊。

我作为一个语文老师，一个副班主任，也利用语文课的优势组织了很多活动。阳光灿烂的日子，组织班级在活动课来场篮球对抗赛，然后每个人为班级的英雄们写上一句话。冬雪纷扬的课间，带学生在校园里踏雪寻梅，回到教室来一篇现场作文……“和学生一起去寻找水源，才是真正的活水，而教师在寻找的过程也和学生一起获得了成长，真正可以实现师生的共同发展”[2]

“问渠那得清如许，为有源头活水来”生活是源头，让班主任工作回到“人的教育”。素质教育的本质――回归生命本体的教育[3]如果只看见成绩，不看到学生成长，那只是一叶遮目，得不偿失。学生是个成长的过程，在这个过程中是不断前进的。现在，很多教师抱怨“现在的学生越来越难教”了。是的，教师懂的，学生很容易在网络搜索到答案，一口气吃成的胖子没有消化，毫无营养价值。得到答案并不是学习和成长。作为一个教师，很有幸参与孩子们的成长，得到接受，有所帮助是一件幸福的事情。我们要发现孩子们优点加以发扬，指出他们的缺点，帮助改正。在成长的航程中，学生是水手，教师是舵手，扬帆起航吧。

参考文献：

[1]《阅读是写作的基础》[J]《叶圣陶语文教育论集》第492页.

[2]《教育的痛和痒》[M]赵宪宇著.

[3]《素质教育的生命发展意义》[J]郭思乐《教育研究》.

[4]《语文老师，请在阅读教学中站稳脚跟》[J].

作者简介：李敏(1980―)，学历：在读苏州大学教育硕士，研究方向：学科语文。

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