黑龙江省教学类论文发表
发稿简单的理解就是发某篇文章在某个地方，在近几年这种事情还是比较多的，就像我们公司以前也没注重这方面，只知道竞价，信息流等，但短时间还好，时间长了有点伤不起啊，所以在去年开始我们也是不定时的发文，但市场上发稿的也比较多，也是做了不少的对比，结合实际情况让锦随推发的，目前首页还有相关信息。
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黑龙江省级教育类期刊
学子是正规期刊，学子杂志是由黑龙江省招生考试院主办的省级期刊，是一本具有一定知名度的半月刊。它的出版地区是黑龙江，国际刊号：1672-3481，国内刊号：23-1519/G4。
《学子》杂志由黑龙江省招生考试委员会办公室主办，是由国家正式批准发行期刊，集国家高考政策解读、高校招生录取、高考备考指导、考生心理咨询、保健知识及相关阅读欣赏类文章为一体的综合性月刊，主要面向在校高中生特别是高三备考考生。曾用刊名：中专天地。
问题一：小学教育核心期刊有哪些 小学教育核心期刊有哪些 教育研究、高等教育研究、中国高教研究、中国高等教育、北京大学教育评论、教育理论与实践、高等工程教育研究、教学与研究、教师教育研究、清华大学教育研究、思想理论教育导刊、中国大学教学、高教探索、教育学报、比较教育研究、教育科学研究、电化教育研究、黑龙江高教研究、江苏高教、数学教育学报、教育科学、外语教学理论与实践、现代大学教育、教育与经济、中国电化教育、华东师范大学学报（教育科学版）、高等理科教育、教育与职业、中国教育学刊、职业技术教育、中国职业技术教育、教育评论、国家教育行政学院学报、职教论坛、复旦教育论坛、学前教育研究、中国特殊教育、学位与研究生教育、高校教育管理、课程・教材・教法、教育探索、中国远程教育、教育发展研究、开放教育研究、全球教育展望、思想教育研究、教育研究与实验、湖南师范大学教育科学学报、教育与现代化、高教发展与评估、高教论坛、现代远距离教育、远程教育杂志、理工高教研究、现代教育技术、大学教育科学、中国成人教育、民族教育研究、教育学术月刊、河北师范大学学报（教育科学版）、化学教学、外国教育研究、学校党建与思想教育、当代教育科学、现代教育科学（高教研究）、成人教育、人民教育、生物学教学、辽宁教育研究、继续教育研究、大学（学术版）、教育导刊、教学与管理、教育月刊、中小学管理、中学语文教学、中小学外语教学、中学地理教学参考、数学通报、思想政治课教学、中学物理、化学教育上海教育科研、外国中小学教育、中学语文教学参考、中小学英语教学与研究、历史教学、中学政治教育参考、物理教学、中学化学教育参考 问题二：著名的中小学教育杂志及其出版社有哪些 中小学教育是经国家新闻出版总署批准。中国中小学教育杂志是合法刊物来的，确定是的，jingyan.baidu/...8） 问题三：小学教育类核心期刊有哪些 例如中国鸣网的《继续教育研究》《中国职业技术教育》《成人教育》《中国成人教育》《职教论坛》《教育与职业》《当代教育论坛》《教学与管理》等 问题四：小学生报刊有哪些？ 小学生报刊有哪些 1、《小学生学习报》 河南省郑州市顺河路11号《小学生学习报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 450004 2、《小天使报》（小学作文大王） 湖南省长沙市八一路227号《小天使报》（小学作文大王）编辑部410001 3、《作文大王》（小学版） 广西桂林市普陀路广西师范大学杂志社《作文大王》（小学版）编辑部541004 4、《百家作文指导》 黑龙江省大庆市让胡路区中央大街西佳路《百家作文指导》杂志社 163712 5、《少年智力开发报》 河北省石家庄市裕华西路822号《少年智力开发报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 050081 6、《语文报 ? 小学版》 山西省太原市双塔寺街124号《语文报 ? 小学版》编辑部030012 7、《学习方法报》 山西省太原市黄陵路西巷5号《学习方法报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 030031 8、《作文周刊》（小学版） 山西省临汾尧都区鼓楼东路261号《作文周刊》（小学版）编辑部 041000 9、《作文与阅读报》（小学版） 辽宁省铁岭市邮政局第38号信箱《作文与阅读报》（小学版）编辑部 112000 10、《小学生语文学习》 江苏省南京市湖南路47号1010室《小学生语文学习》编辑部 210009 [email protected] 问题五：关于小学语文教育的杂志有哪些 期刊名称 中学语文教学参考 期刊CN号 61-1031/G4 主管单位 教育部 主办单位 陕西师范大学 文种 发行范围 公开 出版状态 语文的期刊有，但小学语文的期刊比较少。主管单位是国家机关的就是国家级期刊。 投稿最好的办法就是订阅期刊，然后对期刊有了了解再去投稿。 问题六：教育期刊有哪些 全世界注册的有ISSN的期刊有170多万种，中国出版的期刊也有1万多种，其中教育类的期刊很多，你可以使用中外专业数据库进行查找，例如中文的，可以使用中国知网、万方数据、维普资讯、读秀等。查找方法以中国知网查找教育类的为例，在中国知网（ki/）首页，点击右上方的“出版物检索”导航，进入出版物检索界面，选择“期刊”文献类型，再选择“全部来源分类”的“社会科学（B类）”，即可查找到教育类的各种期刊。检索界面见下图。 问题七：中小学教育杂志 有几个版本？ 多了 问题八：知名的教育期刊有那些? 教育学电子版中文期刊 文件格式:XLS/Microsoft Excel - HTML版 刊名,来源数据库,ISSN,CN,校权威期刊目录,CSSCI,中文核心要目总览,印刷版馆藏期刊目录链接 ...湖北中小学实验室,VIP,1007-6565,42-1291 湖北中小学实验室,万方,1007-6565 湖南教育,... 问题九：请问中小学教育国家级CN刊物有哪些？怎么区分省级CN刊物与国家级CN刊物？ 我们先来看一下，国家新闻出版署是怎么回答这个问题的。 截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡获得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊，这样划分是为了按照期刊主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非 *** 行为。 那么从最权威的新闻出版署的说法来看，期刊杂志并无国家级、省级的区分标准，所以如果单位没有特别规定的话，实在没有必要太在乎国家 级省级的区别。 但在实际应用中，有些单位还是存在对国家级、省级刊物的不同划分，并且在职称评聘中也多少用到了这些标准。 归纳起来，一般认为 “国家级”期刊，即由中央机关、国务院各部委、中字头的学会（像中国法学会）及中国科学院、中国社会科学院、各民 主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局 主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。 对于什么CN刊物，这个问题确实最应该引起我们的重视。 正规刊物，一般有两个刊号，一个是ISSN刊号，也叫国际刊号，另一个就是CN刊号，也叫国内标准刊号。国际刊号不是很难办到的，因为国外 对杂志管理得很松散，注册一个杂志社就像注册一个公司一样简单。但是CN刊号则不同，我们国家对杂志登记管理得是很严格的，私人是不允储办杂志的，企业也不可以，只能是国家机关和事业单位，而且必须在新闻出版局登记，接受年审等各项审查，在新闻出版局登记的刊物都有一个CN刊号。这就是大多数职称评聘及各院校所最为看重的，否则会被视为地方性刊物或内部刊物，不能算学术成果的。 问题十：基础教育核心期刊有哪些？ 有《教学与管理》，是北大核心期刊，适合中小学教育者投稿
黑龙江省级文学类期刊
根据名称检索出来的，有批准刊号，肯定是正刊。然后看主管单位，能看出是省级。
《青年文学家》是文学领域省级期刊。《青年文学家》杂志1956年创刊，是经国家新闻出版总署批准，由黑龙江省文学艺术界联合会和齐齐哈尔市文学艺术界联合会主办，国内外公开发行的严肃文学期刊。《青年文学家》的栏目大体上是按照乡愁、感悟、行旅、情感等方向来划分，栏目包括大家、文学先锋、诗画、小说林、散文馆、文学评论、萌芽、诗歌苑、古韵今声。尤其是散文和诗歌栏目设置丰富，散文包含每期主题征文、最美家乡、心灵驿站、行吟山水、市井杂谈，诗歌包含乡味乡愁、风月流年、哲思小语。
刊名：岁月 Years Literature主办：大庆市文联周期：月刊出版地：黑龙江省大庆市语种：中文;开本：16开ISSN：1002-2791CN：23-1142/J邮发代号：14-171《岁月》 文学杂志是经国家新闻出版总署批准、由黑龙江文联主管、大庆市文学艺术界联合会主办的综合性文学/学术半月刊，上半月为原创文学刊，下半月为文学学术刊，属国家二级期刊，面向国内外公开发行。国内统一刊号：CN 23-1142/I；国际标准刊号：ISSN 1002-2791。每月30日出版，国际大16开本精美印刷。中国期刊全文数据库（CJFD）全文收录期刊;中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）统计刊源期刊；国家二级优秀文学期刊；黑龙江省优秀文学类期刊。 《岁月》杂志是经国家新闻出版总署批准、由共青团河北省委主管、主办的省级综合刊物。创刊于1982年4月。原名《河北青年》，1984年10月改为现名。本刊主要刊登教育、社科类论文，为中国期刊网；知网全文收录期刊。刊物具有很高的学术价值和社会影响力，读者遍布全国各科研机构、高等院校及企事业单位。创刊以来，在团省委的直接领导下，《岁月》始终坚持正确的办刊宗旨，立足河北，面向全国，受到广大团员青年和各方面读者的欢迎。1985年，月发行量达54万份。除编辑出版杂志外，杂志社还于1983年创办了河北刊授学院，为四化建设培养了大批人才。《岁月》是一家创刊较早，在省内外影响较大的期刊。曾两度被评为河北省优秀社科类期刊；先后有两任总编被共青团中央命名为“全国优秀青年报刊工作者”。1982年4月创刊时，朱福奎任社长，祁淑英任总编；1984年9月，陈国涛任总编辑；1987年10月，张洪德任代总编辑；1989年7月，杨波任社长，张洪德任总编辑；现程维廉任社长兼主编。
黑龙江省教师发表论文
恭喜黑龙江省:拜泉县80名、大兴安岭1名，伊春1名共82名老师入围小狮子终极评审，其中19位拜泉老师和一位伊春老师共20位教师参加了8月4～5日的网络终极展示。 由凯迪拉克联合沪江互+计划、友成企业家基金会共同发起“小狮子计划”,是一项专门奖励坚持乡村教育,积极拥抱互联网,并尝试应用互联网并尝试应用互联网精准扶贫改善乡村孩子教育的乡村教育。 小狮子计划通过众筹和定向捐赠的方式为乡村教师募集奖励金,并进行一年一度的评选颁奖,以激励积极参加互+计划“美丽乡村公益课程”与“青椒计划”培训的乡村教师。首届小狮子1400个奖项,获奖优秀乡村教师将得到3000元至10000的鼓励金。 2018年8月4日、5日两天480名优秀教师参加了网络终极评审展示。她们是从五万名教师中勇敢报名的3315名教师走出，经历了2100初审名单到1680名的终审，来到今天的展示平台。 在黑龙江教育局领导积极领导和配合下。我们一点点进步，一点点成长。单位同事每天讨论最多的就是昨天的课学到了什么？作业啥要求，学到的知识对课堂教学有啥好处。无论是国培还是青椒网络学习还是假期的兴成长计划的学习，黑龙江的教师们的内驱力达到极致，学习热情高涨。在社群中积极互动交流，共同带动黑龙江的孩子们放学后和周末参与到优质课程的学习中。一学期下来孩子们阳光自己，乐于分享，主动学习，快乐成长，拥抱网络。黑龙江的20位老师参与网络展示。无论是在独村坚守的老教师，还是早早就接触到网络课堂的老师；无论是教育局统一组织学习的老师，还是后来通过竞赛了解到青椒计划后插班学习的老师。20位老师都在自己平凡的教育教学中，在互联网学习的过程中，努力改变着自己的思维模式，通过一部手机，一根网线，随时随地学习，随时随地思考。除了自我提升学习外，更是把学习当做一件快乐的事和身边的人分享，让更多的人加入我们。是互联网连接了全国优秀教师的智慧，把美丽乡村大课表推荐给孩子们，丰富了孩子的课后学习的同时，孩子们更是越来越自信，越来越阳光。 让我们听听他们的故事吧。商忠华老师:她是来自黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校的一名语文教师。毕业于黑龙江齐齐哈尔大学汉语言文学专业。教书育人，奉献教育，是她终身奉行的原则。20年的教学实践，她不断学习，努力进取。在前进的路上，她取得了一系列可喜的成绩。她勤于钻研，踏实工作，受到领导，家长，学生们的好评。多次获得县级优秀教师荣誉称号。发表了多篇论文，分别获得国家级、市级、县级奖励。辅导学生的书法作品，绘画作品，曾获得国家级奖励。 她热忱于乡村教育事业，加入互联网学习之中，乐此不疲。在教学实践之中更能带动他人共同成长。她会像小狮子一样，义无反顾，勇往直前，奔跑在追梦的路上。来自拜泉县爱农乡中心学校的数学教师张英俊。他从教20年，一直担任学年组长、班主任工作，曾在2000年--2018年连续8年被评为县级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、县级骨干教师、优秀志愿者的光荣称号；曾两次被拜泉县人民政府、拜泉县教育局授予三等功的荣誉称号。在追梦小狮子的路上他勤奋刻苦、积极向上，从一个普普通通的青椒学员到优秀青椒教师，最终蜕变成为一只勇敢、自信、努力的小狮子。拜泉刘阳老师，年轻有活力，是她的标签。乐观，谦逊，乐学是她的金字招牌。她担任着爱农乡中心学校一年级班主任工作，并且任教数学、语文的教学工作。工作中她不断用爱感染着学生、用乐学、勤奋、虚心请教，得到领导、同事的一致好评。对工作中她勤勤恳恳，兢兢业业。工作2年中不断学习，积极参与青椒培训，组织学生开展活动。班级学生，家长对她支持信任，她的自我展示从她参加工作，到接手工作，青椒学习中的收获，如何爱学生进行叙述。 她是一只勇敢，坚韧的小狮子，她也让我们看到青年教师为乡村教育带来了新的希望，也看到有越来多的的年轻教师投身到乡村教育中。黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校的王静茹老师，她是一年级的班主任，教数学和语文两门学科。 她努力在应试教育和素质教育中找到平衡点，在创新的过程中她遇到了好多困惑，也因无法解决而痛苦不已。来到青椒，那么多具有理论基础和实操经验的专家为她指点迷津，还结识了那么多志同道合的学习伙伴，大家为她出谋划策，排忧解难，她感到了温暖，得到了力量，有了归属感。她变了，变成一只阳光、自信、乐于分享的小狮子！我们为这只勇敢的小狮子加油吧！ 张海波老师，自2017年10月14日，她成为了乡村教师社会公益计划拜泉县1100名中的一员，张老师就和全国三万名教师一起在网络上免费的学习。 她用和专家老师们取经的经验给学生们建立英语阅读小打卡，改变学生的学习方法，指导大泉沟的孩子们彩虹花阅读，她带领老师和学生传递爱的大课表，参加《写给妈妈的歌》、共种沪加豆等活动，她被周围的老师们称为“拼命三郎”。 她和团队的伙伴们一起完成助教任务，暖场主持工作，老师们都在为她的努力点赞，她也很幸运的成为百人青椒，相约北京中的一员，带着一份责任去北师大学习，把最好的资源带回学校，共同分享。 李忠杰老师，自2017年10月开始接触青椒计划以后，李老师从生活到工作都发生了微妙的变化。李老师从一个只喜欢用多媒体的老师，变成习惯在黑板上写写画画，与多媒体结合的形式上课。十月份带着她的学生们一起共绘一幅画。学生跟着电脑另一端的老师一起画画开心的不得了，她学生的作品给了她身边所有人很多惊喜。 2017年12月份李老师更是获得优秀学员称号，在分科学习开始以后，她更加珍惜习机会，继传递爱的大课表。 相信李老师会继续学习和研究美术课，向她的梦想出发。 来自黑龙江省拜泉县的田庆虹老师，她2013年毕业至今一直工作在教育、教学的第一线，她在工作中勤勤恳恳，积极参加县里、市里及国家组织的各种培训，各种比赛，并取得了优异的成绩，并获得了县级骨干教师的称号。她先后教过小学毕业班和初中毕业班，也都取得了优异的成绩，尤其在中考中，她所教的数学学科是所有学科中分数最高的。 现在她担任五年级的班主任及数学老师，在今年的全县考试中，她的学生考出全县第17名的好成绩，这和她的努力是分不开的，她如今在互加计划中能在数万人中脱颖而出，能够成为480人中的一员，我们为田老师加油！张雪微老师是一位历史老师。通过她分享的勇敢故事我们看到了一位具有教育情怀的乡村青年教师的成长蜕变之旅，这一路有鲜花，有掌声也有嘲笑与误解，但是坚强勇敢追梦的小狮子是最美丽的，她的坚持也让她从一名普普通通的乡村教师走到了全国人民的面前，展示自己，让我们看到了乡村教师主动拥抱互联网教育，通过自己的努力，让更多的乡村孩子去看看外面的世界。 她坚定着自己的小狮子梦想。相信，你的运气藏在你的努力中！ 杨玉申老师从加入青椒学习那天开始，青椒学习成为了他生命中的一部分。 杨老师说:通过青椒学习，实践证明，学中干，干中学，虚心学习，虚心请教，取彼之长，补己之短，才是提高和发展自己的最有效的方法和途径，是提升自己的不二法门。 他通过青椒计划，互加行动力，九宫格大赛，21天行动力，青椒学习之旅，读书之旅，绘画交流，认识了很多相同爱好的人，志同相投的人。微小的幸福就在身边 我们相信杨老师会成为越来越勇敢的小狮子，去影响更多的人，做更多的贡献。让我们一起祝愿杨玉申老师的理想和信念的旗帜永远高扬。郭丽红老师，她是来自黑龙江省拜泉县三道镇中心学校的一名语文教师。毕业于黑龙江省齐齐哈尔市高等师范学校汉语言文学专业。教书育人，乐于奉献是她终身奉行的原则。 20年的教学实践，她不断学习，努力实践。在教学中，她取得了一系列可喜的成绩。她勤于钻研，勇于创新，受到领导，家长，学生们的一致好评。多次获得县级优秀教师的荣誉称号。发表了多篇论文，分别获得国家级、市级、县级奖励。她积极乡村教育事业，积极学习互联网知识，敢于创新，乐于实践。在教学实践中，影响他人，带动他人成长，时刻起到榜样的作用。她会像一只小狮子一样，勇敢无畏，自信坚定地逐梦，奔跑在乡村教育的路上。 来自黑龙江省拜泉县三道镇中心学校的王海玲老师。她担任的学科是一年级的语文和数学。所有的伟大都源于一份热爱，她带着小小的梦想走上乡村教育之路，开启了职业生涯的勇敢之旅。成为一名工作一线的乡村教师，她勤奋乐学，勇于探索，拥抱互联网，引入名师课程，不断地尝试，将学习变得生动有趣。 她争取让孩子们变得与时俱进，阳光自信。她的乡村教育梦想是让每个孩子都有拥抱自己的梦想的能力。走出山村，走向未来。 乡村教育前路艰辛，任重道远，但她会默默坚守，用自己的力量去助力孩子们的未来并将小狮子的精神永远传递下去。不忘初心，白首无悔！越努力越幸运，相信她和孩子们一定会越来越好！ 刘冰老师： 她是来自拜泉县时中乡中心学校的一名美术老师，同时也是一位两周岁的宝妈，“不要因为碌碌无为，还安慰自己平凡可贵”这是她在青椒计划学习中最大的感想，青椒计划带给我她最大的收获就是改变，她说不是说平凡有多不好，而是不想平庸，碌碌无为人云亦云的过活，当我们每一个老师与青椒计划结缘，就注定了我们会有最美的故事，她参加工作已经六年了，六年的时间足够能够把一个菜鸟的老师培养成一个优秀的老师。青椒计划的到来，更是给她指明了努力的方向，带来前行的动力！在她紧跟学习的脚步认真的听每一位老师的讲座，夏加儿美术使我打开眼界，让她知道原来美术还可以这样教！从此认真的做笔记，写、美篇进行反思，积极参加青椒社群活动，就这样一步步跟随着青椒计划的脚步，走到了今天！她是拜泉县新生乡中心学校一名数学教师，她是高景艳。她关爱同学，团结同事，不断努力，把人生中的每个挫折和阻碍当做成长的动力。是青椒计划给了她希望，是暑假的兴成长计划让她看到了自己班级孩子未来的样子。她多次获得优秀学员，更是在这个暑假不到一个月的时间里写了十万多字的学习笔记。相信吧，未来的她会更努力，带着对教育的执着，带着对学习的坚持，她永远都是一只关爱他人、不断拼搏、勇于挑战的小狮子。 她是来自于黑龙江省拜泉县新生乡中心学校的语文老师，她是陈玲玲老师，是一只勇敢自信的小狮子，遇见青椒互加，虽然是个宝妈，但她绝不会输于客观条件上，甚至牺牲休息时间，努力学习，提升自己，这一路走来，她也获得了很多优秀，标兵学员，优秀学员，分科学习名列前茅，并曾在网上给全国的老师做线上学习分享，获得青椒学习之旅热门作者，也被雷书红名师工作室收录，参加全国网络诵读大赛，入选北师大高级研修，真正验证了她的坚持终将美好，她说荣誉欣喜过后应该思考未来的教育之路自己如何努力，怎样更好的成长。 她说不跟上时代的步伐，未来我们就极大可能被时代所淘汰，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋的时代已经过去，未来将是互联网中自有颜如玉，互联网中自有黄金屋，拥抱互联网，拥有大世界，加油，乡村教师们，未来我们一起为乡村教育赋能！ 孙树彪老师是一名有多年教学经验的优秀教师。孙老师说:“我们每一位勇敢的小狮子，四百八十分之一 ，都是幸运的，自从参加青椒计划的培训学习的那一天起，就坚持学习，从成为一名优秀的学员，青椒种子冬令营地参与记录着想去者，充电行动以及勇敢的小狮子，一次次地蜕变，都记录着辛勤地付出，流淌着辛勤的汗水与泪水。留下了感人的故事。四百八十分之一，不是终极的目标，要与青椒计划互加计划结伴同行，活到老学到老，终身学习 ，越努力，越幸福。” 孙老师用他一路的坚持告诉我们学习要坚持，更要用心。未来的乡村教育需要我们坚定信念，勇往直前。 赵艳妍老师，来自黑龙江省拜泉县兴农镇中学。 所有的伟大源于一个勇敢的开始！2017是让她难忘的一年。10月，在拜泉县教育局的组织下，她第一次登录 Cctalk。这是一场乡村青年教师的盛宴。在这里她与全国优秀的老师们交流，共同学习、共同进步，把乡村教师带到更广阔的天地！这是一个崭新的时代。传统的教学方式急需更新。在乡村青年教师公益计划中，她听了很多优秀教师的课程，让她通过学习充实且快乐。作为英语老师的她，“笨拙”的拿着画笔带着孩子们共绘一幅画。这个世界没有什么不可以，只要有心，一切都可以做到。她是我们拜泉的“神人”，为什么说 她是拜泉的神人呢？是因为她在我们所有拜泉小伙伴心中就是神一样的存在。60多万字学习收获带给我们太多震撼。她能歌善舞，能写会画，多才多艺，歌美人更美，最美的还是她的心灵。 桂娟老师，我们想对你说: 你是最棒的，你一直牢记吴校长视频中的那句“上帝给了你领导的才能，不要浪费了它”。所以你积极参加助教工作，积极分享和带动身边的学员共同成长。 今天我们要好好的夸夸你，你带动了很多拜泉学员学习，其中拜泉学员陈玲玲老师，拜泉张英俊老师都在彩虹花阅读和各科学习中取得优秀的成绩，他们都已经成为了佼佼者，他们的荣誉同时也是你的骄傲。 九个月时间她已经写了62万字，430篇文章，全部是自己的网络学习感悟和课后思考与实践。文章得到了大家的一致好评，并被多次转发。青椒计划让她一个农村教师第一次走出东北三省参加上海教育博览会，参加北京师范大学百名青椒，相聚北京，第一次在北京师范大学结业典礼上代表百名青椒发言，第一次在青椒结营仪式上分享我的故事……无数个令人振奋、骄傲的第一次必成就她的教育梦想，她就是我们拜泉的骄傲。 她是来自黑龙江省拜泉县的舒丽红老师，能够成为四百八十名小狮子的一员，她的心情无比激动，一首快板让我们重新认识了她。回想青椒计划学习一年以来，她改变了自己，终于使自己破茧成蝶，成为美好！每一位优秀学员的精彩展示，深深地震撼了她，乡村教育，前途一片灿烂，因为是互联网的力量，更有一群勇敢的小狮子们，背后的力量是无穷的，屏幕后面默默无闻工作的互加伙伴们，你们为乡村的教育付出了太多，感谢互加。感谢青椒计划，她会倍加珍惜这个学习机会，她会继续努力。侣丹丹老师与青椒相遇，是在2017年的田野遍地金黄的金秋时节，她跟着青椒的步伐一点点进步，，孩子们也受益终生。 能作为480名狮子计划网络终评选手之一的她，感到既激动又感恩，所有的努力都会走出美丽，她会继续向前进！她坚强勇敢，工作认真，学习努力，乐于助人。她就是王岩老师。 她正如她的名字一样天生带着“王”的勇气，性格坚毅执着如岩石一般顽强。 是青椒学习升华了她的人生。让她坚定了永远扎根农村教育的决心。 是兴成长计划让她的暑假不再迷茫，用学习武装自己，让本就优秀的她变得更优秀。 无数的荣誉与赞美围绕着她。她并没有骄傲，将来会继续虚心学习，把最好的自己奉献给乡村教育事业。对，这就是乡村教师最美的情怀。 她是来自黑龙江省铁力桃山镇中心学校李红梅老师，是一名小学班主任。 她是一名善于思考有行动力的老师，在刚参加工作时，身边就总有一个本子，记录着每节课的不足，改进，和亮点。 去年7月，她有幸接触到“酷思熊阅读”，见到互加美丽乡村公益课堂大课表，在有限的条件下，她还得到了班主任们的大力支持，隔几周在办公室上一节时时互动课。在去年底“故事田”大赛中获得种子学校，种子教师奖，还有全校师生每人一套伊顿纪徳校服，这些成绩的取得是对她工作的肯定，于是坚定了前行的方向。 18年她被评为“互加美丽乡村优秀助学”。 从一个人努力到不再孤单，将来会在她家乡有无数头雄狮，共同打造新世纪中国教育！ 黑龙江的老师们以后会继续努力，把学习和教育一样，当成终生的事业，为乡村教育事业开疆扩土，让这片充满爱与力量的黑土地变成孩子们成长和学习的乐园。
毛静馥，女，1962年出生，硕士，教授，硕士生导师，哈尔滨医科大学公共卫生学院卫生管理学教研室副主任。 担任卫生事业管理学编委；2000版国家临床执业医师资格考试辅导编委；卫生管理学原理编委；预防医学大辞典编委。主要研究方向卫生人力资源管理；卫生服务质量与绩效管理。科研著述与获奖情况承担国家自然科学基金课题1项；黑龙江省教育厅课题1项；黑龙江省卫生厅课题1项；市科委课题1项。发表论文15篇。主编教材2部；副主编2部。科研课题《预防医学类专业实习基地网络化建设》获1993年黑龙江省教委优秀教学成果二等奖。1998年获哈尔滨医科大学教书育人先进个人； 2003年获哈尔滨医科大学课堂教学一等奖；2003年获哈尔滨医科大学教案一等奖；2003年获哈尔滨医科大学优秀教师。
经济管理学院始建于1983年9月，是一个多学科、综合性，具有较高办学水平、较强的科研能力，有一定社会影响力的省内西部地区的经济、管理、法学人才培养基地。在校生2900余名。学院现有管理学、经济学、法学三个一级学科组成的五个教学系、六个本科专业、一个企业管理硕士授权点。一个黑龙江省重点专业（工商管理专业），还设有企业经营模拟对抗实验室、案例教学室、信息管理与信息系统专业实验室、电子商务综合实验室、管理信息系统与会计电算化实验室、会计模拟实验室、模拟法庭、企业管理实践中心等九个实验室（中心）。学院师资力量较强，现有专任教师80余人，其中：教授、副教授 30人，讲师28人；博士、硕士70人。有8门课程获校级优秀课；10门课程获校重点建设课；2门课程评为校“精品”课。在科研方面，“十五”期间，学院完成教学研究项目25项，科学研究立项17项，获省、市、校奖励19项，发表论文244篇。2006年承担省、市级科研项目13项，教师发表科研论文76 篇，其中核心期刊46 篇, 多篇论文被EI、ISTP 检索。学院坚持以提高教学质量为中心，积极探索教育教学制度的改革，加强学科、专业建设，开设了第二学士学位及辅修专业，并注重学生实践动手能力的培养，已与齐齐哈尔第一机床厂、第二机床厂、第一重机厂、齐市法院等机关（企事业）建立了学生实习基地42个；还与齐齐哈尔市委、市政府及齐翔企业集团建立了青年经济管理后备干部培训基地、高级管理人员培训基地。学院从改革育人体系，完善培养模式入手，探索人才培养“2+2、3+1”的模式，实行“因材施教、分班教学”，“双语”教学、“案例”教学的教学方法，建立选课制等一系列措施，充分调动了学生学习积极性和主动性。从1999年开始，与美国、英国、俄罗斯等高校开展联合办学，有的班级四、六级过级率分别达到95%、73%的高水平，许多学生凭借着专业外语的优势，被一些国有大企业所聘用。学院重视学生社会实践活动。1993年学生撰写的论文获全国第三届“挑战杯”大赛一等奖；2005年学生调研、并撰写的国有老工业基地企业调查报告，荣获第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。2006年学生参加第五届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛获铜奖。在全国首届大学生文化艺术展演活动中，学生自编自演的小品获国家二等奖。学生三下乡社会实践活动获省“三下乡”志愿服务队标兵称号。组织学生参加全国“ERP沙盘对抗赛”和“全国大学生电子商务大赛”分别获得优秀组织奖和优秀奖。学院以“育人为本，一切为学生成才服务”为理念。形成了“全方位育人”的办学特色，在社会上产生了一定影响，多次获省、市、校授予的“先进基层党组织”、“思想工作先进集体”、“三育人先进集体”、“文明单位标兵”、 “黑龙江省高校学生工作先进集体”等荣誉称号。二十多年来，学院已培养毕业生四千余人，毕业生除黑龙江省外，主要集中在北京、天津、上海、南京、杭州、苏州、广州、深圳、胶东半岛、辽宁半岛等经济区，很多学生已经成为高校教师、政府、企事业单位的高级管理人员和自办公司的创业者。
黑龙江省小学教师发表论文
恭喜黑龙江省:拜泉县80名、大兴安岭1名，伊春1名共82名老师入围小狮子终极评审，其中19位拜泉老师和一位伊春老师共20位教师参加了8月4～5日的网络终极展示。 由凯迪拉克联合沪江互+计划、友成企业家基金会共同发起“小狮子计划”,是一项专门奖励坚持乡村教育,积极拥抱互联网,并尝试应用互联网并尝试应用互联网精准扶贫改善乡村孩子教育的乡村教育。 小狮子计划通过众筹和定向捐赠的方式为乡村教师募集奖励金,并进行一年一度的评选颁奖,以激励积极参加互+计划“美丽乡村公益课程”与“青椒计划”培训的乡村教师。首届小狮子1400个奖项,获奖优秀乡村教师将得到3000元至10000的鼓励金。 2018年8月4日、5日两天480名优秀教师参加了网络终极评审展示。她们是从五万名教师中勇敢报名的3315名教师走出，经历了2100初审名单到1680名的终审，来到今天的展示平台。 在黑龙江教育局领导积极领导和配合下。我们一点点进步，一点点成长。单位同事每天讨论最多的就是昨天的课学到了什么？作业啥要求，学到的知识对课堂教学有啥好处。无论是国培还是青椒网络学习还是假期的兴成长计划的学习，黑龙江的教师们的内驱力达到极致，学习热情高涨。在社群中积极互动交流，共同带动黑龙江的孩子们放学后和周末参与到优质课程的学习中。一学期下来孩子们阳光自己，乐于分享，主动学习，快乐成长，拥抱网络。黑龙江的20位老师参与网络展示。无论是在独村坚守的老教师，还是早早就接触到网络课堂的老师；无论是教育局统一组织学习的老师，还是后来通过竞赛了解到青椒计划后插班学习的老师。20位老师都在自己平凡的教育教学中，在互联网学习的过程中，努力改变着自己的思维模式，通过一部手机，一根网线，随时随地学习，随时随地思考。除了自我提升学习外，更是把学习当做一件快乐的事和身边的人分享，让更多的人加入我们。是互联网连接了全国优秀教师的智慧，把美丽乡村大课表推荐给孩子们，丰富了孩子的课后学习的同时，孩子们更是越来越自信，越来越阳光。 让我们听听他们的故事吧。商忠华老师:她是来自黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校的一名语文教师。毕业于黑龙江齐齐哈尔大学汉语言文学专业。教书育人，奉献教育，是她终身奉行的原则。20年的教学实践，她不断学习，努力进取。在前进的路上，她取得了一系列可喜的成绩。她勤于钻研，踏实工作，受到领导，家长，学生们的好评。多次获得县级优秀教师荣誉称号。发表了多篇论文，分别获得国家级、市级、县级奖励。辅导学生的书法作品，绘画作品，曾获得国家级奖励。 她热忱于乡村教育事业，加入互联网学习之中，乐此不疲。在教学实践之中更能带动他人共同成长。她会像小狮子一样，义无反顾，勇往直前，奔跑在追梦的路上。来自拜泉县爱农乡中心学校的数学教师张英俊。他从教20年，一直担任学年组长、班主任工作，曾在2000年--2018年连续8年被评为县级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、县级骨干教师、优秀志愿者的光荣称号；曾两次被拜泉县人民政府、拜泉县教育局授予三等功的荣誉称号。在追梦小狮子的路上他勤奋刻苦、积极向上，从一个普普通通的青椒学员到优秀青椒教师，最终蜕变成为一只勇敢、自信、努力的小狮子。拜泉刘阳老师，年轻有活力，是她的标签。乐观，谦逊，乐学是她的金字招牌。她担任着爱农乡中心学校一年级班主任工作，并且任教数学、语文的教学工作。工作中她不断用爱感染着学生、用乐学、勤奋、虚心请教，得到领导、同事的一致好评。对工作中她勤勤恳恳，兢兢业业。工作2年中不断学习，积极参与青椒培训，组织学生开展活动。班级学生，家长对她支持信任，她的自我展示从她参加工作，到接手工作，青椒学习中的收获，如何爱学生进行叙述。 她是一只勇敢，坚韧的小狮子，她也让我们看到青年教师为乡村教育带来了新的希望，也看到有越来多的的年轻教师投身到乡村教育中。黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校的王静茹老师，她是一年级的班主任，教数学和语文两门学科。 她努力在应试教育和素质教育中找到平衡点，在创新的过程中她遇到了好多困惑，也因无法解决而痛苦不已。来到青椒，那么多具有理论基础和实操经验的专家为她指点迷津，还结识了那么多志同道合的学习伙伴，大家为她出谋划策，排忧解难，她感到了温暖，得到了力量，有了归属感。她变了，变成一只阳光、自信、乐于分享的小狮子！我们为这只勇敢的小狮子加油吧！ 张海波老师，自2017年10月14日，她成为了乡村教师社会公益计划拜泉县1100名中的一员，张老师就和全国三万名教师一起在网络上免费的学习。 她用和专家老师们取经的经验给学生们建立英语阅读小打卡，改变学生的学习方法，指导大泉沟的孩子们彩虹花阅读，她带领老师和学生传递爱的大课表，参加《写给妈妈的歌》、共种沪加豆等活动，她被周围的老师们称为“拼命三郎”。 她和团队的伙伴们一起完成助教任务，暖场主持工作，老师们都在为她的努力点赞，她也很幸运的成为百人青椒，相约北京中的一员，带着一份责任去北师大学习，把最好的资源带回学校，共同分享。 李忠杰老师，自2017年10月开始接触青椒计划以后，李老师从生活到工作都发生了微妙的变化。李老师从一个只喜欢用多媒体的老师，变成习惯在黑板上写写画画，与多媒体结合的形式上课。十月份带着她的学生们一起共绘一幅画。学生跟着电脑另一端的老师一起画画开心的不得了，她学生的作品给了她身边所有人很多惊喜。 2017年12月份李老师更是获得优秀学员称号，在分科学习开始以后，她更加珍惜习机会，继传递爱的大课表。 相信李老师会继续学习和研究美术课，向她的梦想出发。 来自黑龙江省拜泉县的田庆虹老师，她2013年毕业至今一直工作在教育、教学的第一线，她在工作中勤勤恳恳，积极参加县里、市里及国家组织的各种培训，各种比赛，并取得了优异的成绩，并获得了县级骨干教师的称号。她先后教过小学毕业班和初中毕业班，也都取得了优异的成绩，尤其在中考中，她所教的数学学科是所有学科中分数最高的。 现在她担任五年级的班主任及数学老师，在今年的全县考试中，她的学生考出全县第17名的好成绩，这和她的努力是分不开的，她如今在互加计划中能在数万人中脱颖而出，能够成为480人中的一员，我们为田老师加油！张雪微老师是一位历史老师。通过她分享的勇敢故事我们看到了一位具有教育情怀的乡村青年教师的成长蜕变之旅，这一路有鲜花，有掌声也有嘲笑与误解，但是坚强勇敢追梦的小狮子是最美丽的，她的坚持也让她从一名普普通通的乡村教师走到了全国人民的面前，展示自己，让我们看到了乡村教师主动拥抱互联网教育，通过自己的努力，让更多的乡村孩子去看看外面的世界。 她坚定着自己的小狮子梦想。相信，你的运气藏在你的努力中！ 杨玉申老师从加入青椒学习那天开始，青椒学习成为了他生命中的一部分。 杨老师说:通过青椒学习，实践证明，学中干，干中学，虚心学习，虚心请教，取彼之长，补己之短，才是提高和发展自己的最有效的方法和途径，是提升自己的不二法门。 他通过青椒计划，互加行动力，九宫格大赛，21天行动力，青椒学习之旅，读书之旅，绘画交流，认识了很多相同爱好的人，志同相投的人。微小的幸福就在身边 我们相信杨老师会成为越来越勇敢的小狮子，去影响更多的人，做更多的贡献。让我们一起祝愿杨玉申老师的理想和信念的旗帜永远高扬。郭丽红老师，她是来自黑龙江省拜泉县三道镇中心学校的一名语文教师。毕业于黑龙江省齐齐哈尔市高等师范学校汉语言文学专业。教书育人，乐于奉献是她终身奉行的原则。 20年的教学实践，她不断学习，努力实践。在教学中，她取得了一系列可喜的成绩。她勤于钻研，勇于创新，受到领导，家长，学生们的一致好评。多次获得县级优秀教师的荣誉称号。发表了多篇论文，分别获得国家级、市级、县级奖励。她积极乡村教育事业，积极学习互联网知识，敢于创新，乐于实践。在教学实践中，影响他人，带动他人成长，时刻起到榜样的作用。她会像一只小狮子一样，勇敢无畏，自信坚定地逐梦，奔跑在乡村教育的路上。 来自黑龙江省拜泉县三道镇中心学校的王海玲老师。她担任的学科是一年级的语文和数学。所有的伟大都源于一份热爱，她带着小小的梦想走上乡村教育之路，开启了职业生涯的勇敢之旅。成为一名工作一线的乡村教师，她勤奋乐学，勇于探索，拥抱互联网，引入名师课程，不断地尝试，将学习变得生动有趣。 她争取让孩子们变得与时俱进，阳光自信。她的乡村教育梦想是让每个孩子都有拥抱自己的梦想的能力。走出山村，走向未来。 乡村教育前路艰辛，任重道远，但她会默默坚守，用自己的力量去助力孩子们的未来并将小狮子的精神永远传递下去。不忘初心，白首无悔！越努力越幸运，相信她和孩子们一定会越来越好！ 刘冰老师： 她是来自拜泉县时中乡中心学校的一名美术老师，同时也是一位两周岁的宝妈，“不要因为碌碌无为，还安慰自己平凡可贵”这是她在青椒计划学习中最大的感想，青椒计划带给我她最大的收获就是改变，她说不是说平凡有多不好，而是不想平庸，碌碌无为人云亦云的过活，当我们每一个老师与青椒计划结缘，就注定了我们会有最美的故事，她参加工作已经六年了，六年的时间足够能够把一个菜鸟的老师培养成一个优秀的老师。青椒计划的到来，更是给她指明了努力的方向，带来前行的动力！在她紧跟学习的脚步认真的听每一位老师的讲座，夏加儿美术使我打开眼界，让她知道原来美术还可以这样教！从此认真的做笔记，写、美篇进行反思，积极参加青椒社群活动，就这样一步步跟随着青椒计划的脚步，走到了今天！她是拜泉县新生乡中心学校一名数学教师，她是高景艳。她关爱同学，团结同事，不断努力，把人生中的每个挫折和阻碍当做成长的动力。是青椒计划给了她希望，是暑假的兴成长计划让她看到了自己班级孩子未来的样子。她多次获得优秀学员，更是在这个暑假不到一个月的时间里写了十万多字的学习笔记。相信吧，未来的她会更努力，带着对教育的执着，带着对学习的坚持，她永远都是一只关爱他人、不断拼搏、勇于挑战的小狮子。 她是来自于黑龙江省拜泉县新生乡中心学校的语文老师，她是陈玲玲老师，是一只勇敢自信的小狮子，遇见青椒互加，虽然是个宝妈，但她绝不会输于客观条件上，甚至牺牲休息时间，努力学习，提升自己，这一路走来，她也获得了很多优秀，标兵学员，优秀学员，分科学习名列前茅，并曾在网上给全国的老师做线上学习分享，获得青椒学习之旅热门作者，也被雷书红名师工作室收录，参加全国网络诵读大赛，入选北师大高级研修，真正验证了她的坚持终将美好，她说荣誉欣喜过后应该思考未来的教育之路自己如何努力，怎样更好的成长。 她说不跟上时代的步伐，未来我们就极大可能被时代所淘汰，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋的时代已经过去，未来将是互联网中自有颜如玉，互联网中自有黄金屋，拥抱互联网，拥有大世界，加油，乡村教师们，未来我们一起为乡村教育赋能！ 孙树彪老师是一名有多年教学经验的优秀教师。孙老师说:“我们每一位勇敢的小狮子，四百八十分之一 ，都是幸运的，自从参加青椒计划的培训学习的那一天起，就坚持学习，从成为一名优秀的学员，青椒种子冬令营地参与记录着想去者，充电行动以及勇敢的小狮子，一次次地蜕变，都记录着辛勤地付出，流淌着辛勤的汗水与泪水。留下了感人的故事。四百八十分之一，不是终极的目标，要与青椒计划互加计划结伴同行，活到老学到老，终身学习 ，越努力，越幸福。” 孙老师用他一路的坚持告诉我们学习要坚持，更要用心。未来的乡村教育需要我们坚定信念，勇往直前。 赵艳妍老师，来自黑龙江省拜泉县兴农镇中学。 所有的伟大源于一个勇敢的开始！2017是让她难忘的一年。10月，在拜泉县教育局的组织下，她第一次登录 Cctalk。这是一场乡村青年教师的盛宴。在这里她与全国优秀的老师们交流，共同学习、共同进步，把乡村教师带到更广阔的天地！这是一个崭新的时代。传统的教学方式急需更新。在乡村青年教师公益计划中，她听了很多优秀教师的课程，让她通过学习充实且快乐。作为英语老师的她，“笨拙”的拿着画笔带着孩子们共绘一幅画。这个世界没有什么不可以，只要有心，一切都可以做到。她是我们拜泉的“神人”，为什么说 她是拜泉的神人呢？是因为她在我们所有拜泉小伙伴心中就是神一样的存在。60多万字学习收获带给我们太多震撼。她能歌善舞，能写会画，多才多艺，歌美人更美，最美的还是她的心灵。 桂娟老师，我们想对你说: 你是最棒的，你一直牢记吴校长视频中的那句“上帝给了你领导的才能，不要浪费了它”。所以你积极参加助教工作，积极分享和带动身边的学员共同成长。 今天我们要好好的夸夸你，你带动了很多拜泉学员学习，其中拜泉学员陈玲玲老师，拜泉张英俊老师都在彩虹花阅读和各科学习中取得优秀的成绩，他们都已经成为了佼佼者，他们的荣誉同时也是你的骄傲。 九个月时间她已经写了62万字，430篇文章，全部是自己的网络学习感悟和课后思考与实践。文章得到了大家的一致好评，并被多次转发。青椒计划让她一个农村教师第一次走出东北三省参加上海教育博览会，参加北京师范大学百名青椒，相聚北京，第一次在北京师范大学结业典礼上代表百名青椒发言，第一次在青椒结营仪式上分享我的故事……无数个令人振奋、骄傲的第一次必成就她的教育梦想，她就是我们拜泉的骄傲。 她是来自黑龙江省拜泉县的舒丽红老师，能够成为四百八十名小狮子的一员，她的心情无比激动，一首快板让我们重新认识了她。回想青椒计划学习一年以来，她改变了自己，终于使自己破茧成蝶，成为美好！每一位优秀学员的精彩展示，深深地震撼了她，乡村教育，前途一片灿烂，因为是互联网的力量，更有一群勇敢的小狮子们，背后的力量是无穷的，屏幕后面默默无闻工作的互加伙伴们，你们为乡村的教育付出了太多，感谢互加。感谢青椒计划，她会倍加珍惜这个学习机会，她会继续努力。侣丹丹老师与青椒相遇，是在2017年的田野遍地金黄的金秋时节，她跟着青椒的步伐一点点进步，，孩子们也受益终生。 能作为480名狮子计划网络终评选手之一的她，感到既激动又感恩，所有的努力都会走出美丽，她会继续向前进！她坚强勇敢，工作认真，学习努力，乐于助人。她就是王岩老师。 她正如她的名字一样天生带着“王”的勇气，性格坚毅执着如岩石一般顽强。 是青椒学习升华了她的人生。让她坚定了永远扎根农村教育的决心。 是兴成长计划让她的暑假不再迷茫，用学习武装自己，让本就优秀的她变得更优秀。 无数的荣誉与赞美围绕着她。她并没有骄傲，将来会继续虚心学习，把最好的自己奉献给乡村教育事业。对，这就是乡村教师最美的情怀。 她是来自黑龙江省铁力桃山镇中心学校李红梅老师，是一名小学班主任。 她是一名善于思考有行动力的老师，在刚参加工作时，身边就总有一个本子，记录着每节课的不足，改进，和亮点。 去年7月，她有幸接触到“酷思熊阅读”，见到互加美丽乡村公益课堂大课表，在有限的条件下，她还得到了班主任们的大力支持，隔几周在办公室上一节时时互动课。在去年底“故事田”大赛中获得种子学校，种子教师奖，还有全校师生每人一套伊顿纪徳校服，这些成绩的取得是对她工作的肯定，于是坚定了前行的方向。 18年她被评为“互加美丽乡村优秀助学”。 从一个人努力到不再孤单，将来会在她家乡有无数头雄狮，共同打造新世纪中国教育！ 黑龙江的老师们以后会继续努力，把学习和教育一样，当成终生的事业，为乡村教育事业开疆扩土，让这片充满爱与力量的黑土地变成孩子们成长和学习的乐园。
现今小学教学中，国学进课堂已成为一种趋势，在了解与熟悉经典的同时，教师有必要对学生进行历史观的渗透。以下是我精心整理的关于小学国学经典诵读论文的相关资料，希望对你有帮助!
论小学生国学经典诵读教学中历史观教育的重要性
[摘 要]现今小学教学中，国学进课堂已成为一种趋势，在了解与熟悉经典的同时，教师有必要对学生进行历史观的渗透。教师应当形成明确的历史观教育意识，使国学经典诵读更有意义。
[关键词]小学生;国学经典诵读;历史观
[作者简介]袁英(1987―)，女，黑龙江大庆人，本科，黑龙江省大庆市高新区学校教师，小教一级。
“观今宜鉴古，无古不成今。”国学是一门内容包罗万象的学科，万物可用一理贯通。一个义理，既可以用于修身，亦可以用于治国，还可以用于处理人与天地万物之间的关系，具有极强的实践性。现今，各地中小学纷纷打出“国学特色教育”的品牌，使经典国学教育进入课堂。《教育部2014年工作要点》中明确提到：“确保2014年秋季学期义务教育起始年级学生使用德育、语文、历史新教材。”如此一来，中国优秀传统文化的内容将在小学教育中占50%以上的比重，四书、五经等国学经典将重新进入学生的课本。对于学校来说，授课教师有一定的国学素养，校内有学习国学的氛围，这是最基本的要求。在条件具备的情况下，开展国学教育才有初步的基础。然而，自古“文史不分家”，经典诵读与中国历史有着千丝万缕的联系，在不同的社会历史背景下，先贤们用文字或讴歌、或鞭挞、或记录、或幻想，留给我们的是丰富的情感重现和代代相传警示恒言。作为教师，面对国学经典教材，首先看到的是文字，紧接着浮现在脑海中的是文字背后的含义。随后便开始精心备课、制作课件。但是，做到这几步并不意味着大功告成，也不意味着已经充分完成一堂国学课的准备过程，教师不可忽略对学生的历史观形成进行引导。
历史观，是人们对社会历史的根本观点和总的看法，是世界观的组成部分。促使少年儿童正确历史观的形成是国学诵读教学过程中不可忽视的重要组成部分。从小学生所处的年龄阶段来看，他们缺乏从古典文学中沥出历史背景的能力，因此，需要教师在教学过程中多查阅资料，挑选出学生易于接受的部分进行渗透。在教授国学知识的同时，将文字的背景用一个个生动活泼、振奋人心的历史事实表现出来，可以让学生随着文字的律动体会到数千年前古人提笔时心中激荡的情怀。
以我校(黑龙江省大庆市高新区学校)国学教材《国韵书香》第五册宋词部分李煜的《乌夜啼》的教学为例，教师先布置学生查阅词作者李煜的资料，同时教师也翻阅资料，把握住李煜人生中几个重要拐点及事例，并且搜集其不同时期的词作。做好充足的课前准备后，上课伊始，教师请学生欣赏李煜的另一首词作――《虞美人・春花秋月何时了》的配乐朗诵，之后提问：“李煜在这首词中表达了怎样的情怀?能不能从词中找一个字来概括李煜此时的心境?”学生经过阅读能够准确把握住“愁”这一词眼。此时，教师顺势继续发问：“李煜作为南唐皇帝，为何会有这样的愁思呢?在你们看来，皇帝应该有怎样的情怀?”学生踊跃发言，将自己搜集的李煜生平的资料用自己的语言进行汇报，学生在听取其他同学的发言后完善了对李煜的了解。教师适时出示课件，将李煜不平凡的一生简约而完整地呈现在学生面前。一个作者简介部分便交代了五代十国末期与宋朝建立的历史背景，更交代了李煜由得意到失意直至阶下囚，最后因赋词而死的命运，这为学生的读词做了情感铺垫。解决好历史和人物背景后，教师再引领学生诵读品味《乌夜啼》，此时，学生很容易入情入境，也极为自然地感受到词中那份浓浓的悔恨与愁苦，学生的诵读声也随之低沉起来。尤其读到“胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东”时，看到学生们微蹙眉头、轻轻摇头的样子，笔者知道这节课不仅仅教会了学生欣赏词作的韵律美，更让词作中包含的治乱兴衰的感慨深入学生心灵，也使学生在熟读成诵这首词后得到一个重要的人生启示――做好自己该做的事，不为人生留下人为的遗憾。
国学课堂与其他学科不同，需要教师引领和讲解的地方颇多。教师在讲授国学经典的过程中，要用引人入胜的语言和设问引领学生积极思考并乐于主动地品读典籍。课堂是师生互动的平台，因为不同年级的学生处在不同的认知阶段，引领学生走进历史的角度和侧重点也应该是不同的，教师要由浅入深地设计自己的课堂语言。例如笔者在为一年级学生讲解《弟子规》时，考虑到学生年幼，喜欢用丰富多彩的历史小故事来理解文字，在“入则孝”部分，笔者分别讲了“黄香温席”“闵子骞留后母”“王祥卧冰求鲤”的故事来帮助学生理解文中的“冬则温，夏则�”“亲憎我，孝方贤”“亲所好，力为具”。而故事中的三位主人公成人后都在历史上有所成就，芳名远播。学生听得非常入神，也纷纷表示要向先贤们学习，孝顺父母。而为二年级学生讲解《悯农(二首)》时，学生一脸疑惑地发问：“既然农田丰收了，为什么农夫还会饿死呢?”笔者深入浅出地给学生讲解了古代封建社会统治阶层对平民百姓的剥削压迫，学生听后都很震惊，也不禁对当时的农民伯伯产生怜悯之情。如果不给学生深入讲解历史背景，恐怕这个疑问会持续多年，是让学生简单背诵还是使其彻底理解?笔者选择后者。三年级教材的宋词部分接连收录了李清照的四首词作，分别是李清照人生中三个不同阶段的真实写照，学生先是读词，然后由笔者来发问：“这四首词风格是否相同?”学生很快便发现词风由明快到阴郁。笔者从词风变化入手，讲述了李清照一生的轨迹，学生听后恍然大悟。“文学即人学”，“我笔写我心”，李清照将一己之家的离散和国家兴亡紧密联系在一起，听了这样一节课，学生不仅诵读了四首词，也明白了为何“天下兴亡匹夫有责”。四年级教材的宋词部分――秦观的《踏莎行・郴州旅社》则讲述了一个文人被贬南下的痛楚心情，教学时要给学生简要讲解新旧党争使得秦观接二连三惨遭贬谪的背景，让学生更易于理解秦观千年前凄苦愤懑的心情。五年级的教材中收录了陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，备课前，笔者想到了陆游的另一首诗――《示儿》。学生对这首诗是非常了解的，每一个学生都知道陆游盼望“王师北定”的那一天，那么在陆游临终前的十数年里，人们是怎样期盼“王师”的呢?那种心情又是怎样的呢?笔者引导学生从《示儿》的场景里倒退十几年，品读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。学生通过熟悉的诗作展开思考，将已知的知识点和历史背景作为基础去理解新的诗作，一样的心境、一样的遗憾，教师虽然没有过多的讲解，学生反而仍将诗眼抓得非常准确。中、高年级的国学教学就应该这样适时放手，用同类作品引导学生思维，以达到更好的教学效果。
通过国学诵读，教师不仅应该使学生有所积累、出口成诵，更应该使学生行舟于中国历史的长河中。古代先哲的经典不但能够教会后人仁、义、礼、智、信，也能够使后人以史为鉴，面向未来。
总之，我们的国学教育应当在教学过程中启蒙学生的历史观，使晦涩的古文立体生动起来。让学生热爱祖国五千年的历史文化是所有国学教育工作者的更高目标，也是国学进课堂的重要意义。
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职称评审单位在检查参评者的期刊杂志的时候，只需要将杂志的目录跟知网，维普，万方的登录数据对比一下就可以辨别出真假。但无论是中国知网还是万方，维普，通常要在杂志出刊后的1-3个月内才会登录该期文章。一般的登录过程是：杂志出刊后，杂志社向数据库递交光盘版的期刊数据，数据会根据自身的更新速度将光盘数据录入系统。因为工作量大，所以一般要在1-3个月内才会登录完。这就要求我们的作者必须提前发表论文，才可以在职称评审中用得到。而论文发表通常在投稿到出刊之间又需要1-3个月的时间。
在中小学教师当中，想要发表，只称论文，首先，你要知道，这些职称论文，哪些地方可以发表？然后你就好好的去写你的论文，进行润色和加工，当你觉得满意的时候，你就可以给他们投稿，然后他们会根据实际情况是否发表，是否给您发郑？