支点期刊投稿点评怎么写
文章点评写法一般要从文章的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。1.中心：有没有离题，按照题目要求来写。2.选材：①是否围绕中心。②是否真实，符合生活实际。③是否新鲜有趣。3.结构：①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。4.表达：①记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。②详略得当，重要的人和事情详细写，不重要的地方简单写。5.语言：①句子是否通顺、准确，病句少。②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。6.书写：①字体是否工整，错别字少。②卷面是否整洁干净，涂抹少。拓展资料：《文章》包括各种文体的著作、作品，如诗歌、戏剧、小说、科学论文，记叙文、议论文、说明文、应用文等等。“千古文章未尽才”“文章千古事”“文章憎命达”“板凳要坐十年冷、文章不写一字空”“积句而成章，积章而成篇”“言出为论，下笔成章”等，都是现在所说的文章的意思。更广义的文章，也包含“学问”“奥秘”等意思，如“洞明世事皆学问，人情练达即文章”就是。“文章”的“章”字，是个会意字，从音从十。古代奏音乐，连奏十段才能结束（十，数之终也），这十段乐就是一章。所以，文章文章，也有段落。文章既从“音乐”里会意出来，应是用文字表达出来的东西，读起来如音乐一样美妙无穷、悦耳动听的文字，传诵开来，才配得上“文章”一词的真正含义。释义“文”即“纹”，指“纹路”、“纹样”。“章”本指“屏蔽”，转指“外表”。“文章”原义指“有纹样的表面”，诸如服装上绣绘的龙凤图样、皮肤上针刺的花卉图案，等等。即其原义是指直接构成视觉形象的图样。后指文字所描绘出来的事物图样，需要大脑“解码”才能完整呈现的间接的事物形象。文章的基本要素——主题、材料、结构、语言，是文章学的主要研究对象，以往各种写作论著论之甚详，但对其概念内涵的揭示似欠斟酌，定义并不严格。新近出版的写作论著，或沿用旧说，或虽有改动而仍值得商榷。本文拟从严格意义上的定义要求出发，结合有关知识，对这四个要素概念的种种“定义”质疑问难，并试提出自己的修正意见，以就教于写作界同行。
如何点评他人的文章可以从以下几个方面着手分析：1、看标题： 标题如同文章的“彩头”，能迅速抓住读者的欲望，让人产生立睹为快的兴趣；2、看首尾：开头要精简，有新颖性，能瞬间抓住读者眼球。结尾不要太仓促，首尾要圆和，要做主题升华；3、看内容：是否围绕主题展开，内容有没写偏，前后是否连贯；4、从表达方式看：详略是否得当，细节是否过于琐碎，重要的细节有没有铺开。我们要把重要的内容详细写，不重要的简单写或一笔带过；5、段落层次是否分明，段与段之间衔接是否自然；6、有无错别字。从侧面体现写作者对于写作认真严谨的态度；7、标点符号是否运用得当。标点符号是文学语言的组成部分，写作者一定要注意正确运用。很多人喜欢“一逗到底”，给人说话不换气的感觉。不同类型文章有各自的特点，点评技巧不一样：1、哲理类文章，贵在新颖与独特。观点要明确，表达清晰有条理。结合具体案例分析，不能干巴巴讲一堆大家都知道的道理。2、散文要“形散神聚”，打开思维扩散，但切记面面俱到，收不住。散文的遣词造句不要过于花哨，朴实无华的文字更能打动人心。3、故事类的文章，要“以小见大”。选材必须是生活中的一件具有典型意义的小事件。虽是小事但必须蕴含深刻的意义，让人读了有所启发。4、小说类，情节必须跌宕起伏。人物性格刻画形象生动，具有鲜活感，心理活动描写细致，否则无法吸引人。不存在完美的文章。哪怕大作家的文章都要经过反复修改，更何况我们普通写作者。我们点评他人的文章实质上是在剖析自己。不能只说优点，更要“狠心”点，对别人“仁慈”就是对自己不“严厉”。学会直言不讳，才能帮助他人快速成长，让自己更快提升。
目录部分1：撰写评论文章的准备工作1、确保你正确理解了任务要求。2、对文本进行批评性阅读。3、边读文本边记笔记。4、重读你的笔记，找出模式和问题。部分2：查资料1、如有要求，找到合适的次要资料。2、对文献进行评估，判断可信度。3、阅读参考资料。4、边读边记笔记。部分3：撰写文章1、试写一稿。2、根据你的调查笔记制定一份粗略的提纲3、以一个吸引人的句子作为文章开头，并直接进入正题。4、提供一些背景信息来引导你的读者。5、文章的主体段落用来讨论文本的各个部分。6、撰写收尾部分。部分4：修改文章1、等几天再开始修改文章。2、给自己留出足够的时间进行彻底修改，逻辑不清楚的地方或模糊的论点都要修改。3、最后仔细校对一遍打印出来的终稿。评论文章是对书籍、电影、文章或绘画作品等文本的分析。这类文章的目的是对文本的某一方面进行解读，或者是将文本放到更广阔的背景中。举个例子，对一本书的评论分析也许会围绕着这本书的语言风格展开，从而判断出语言风格对整部作品的意义产生了怎样的影响。再比如，对一部电影的评论分析可能会聚焦在电影中反复出现的某个象征符号的意义。无论哪种情况，评论文章都应该包含对文本的议论性点评，并囊括大量文本证据来佐证作者对文本的解读。 如果想了解如何撰写一篇评论文章，请继续往下读。部分1：撰写评论文章的准备工作1、确保你正确理解了任务要求。老师布置了任务后，你得通读一遍要求，把不理解的地方都标出来。如果你有不清楚的地方或者压根不理解题目的话，请老师帮你解释一下。2、对文本进行批评性阅读。撰写评论文章通常是让你对一本书、一篇文章、一部电影、一幅画或其它类型的文本进行评价。无论对任何文本进行评论分析，你都需要非常熟悉核心文本。通过阅读和重读彻底了解文本。如果你的任务是评论电影、绘画作品这样的视觉文本，就要多看几遍电影或者从不同角度、不同距离仔细观察那幅画。3、边读文本边记笔记。在阅读时记笔记可以让你记住文本要点，也有利于你对文本进行批评性思考。阅读时牢记几个关键问题，试着在笔记上回答这些问题。文本的大致内容是什么？文本的主旨是什么？哪些地方让你感到疑惑？文本的目的是什么？文本的目的实现了吗？如果没有实现，为什么没有？如果实现了，如何实现的？不要： 概括情节，你应该已经对情节很熟悉了。要： 记下可能会写到论文中的一些想法：他的意思是 __ 吗？这一点与 __ 有关吗？4、重读你的笔记，找出模式和问题。完成文本阅读、记好笔记之后，快速浏览笔记，看看文本中有哪些最让你印象深刻的模式和问题。尽量给你选定的问题想出一个答案。比如你可能注意到弗兰肯斯坦的怪物经常比弗兰肯斯坦医生本人更让人有好感，你就可以对背后的原因做一番有根据的猜测。你对这个问题的解答应该可以扩展成论文的一个焦点，但是记住这时候你还不需要一个无懈可击的论点。随着你对文本的进一步思考，你的论文焦点和论点都会逐渐浮出水面。不要： 揣测作者的心思，比如 玛丽?雪莱想把弗兰肯斯坦的怪物塑造得更招人喜欢，因为??要： 用你自己的解读来表述，比如 弗兰肯斯坦的怪物比他的创造者更有同情心，从而引发读者思考，究竟谁才是真正的怪物。部分2：查资料1、如有要求，找到合适的次要资料。如果老师要求论文必须用到参考资料，你就得查点资料了。如果你不清楚什么类型的资料适合这份作业，看看任务要求或者问问老师。书籍、学术期刊上的文章、杂志文章、新闻文章和一些可信的网站，都可以作为论文的备选参考资料。用你们学校图书馆的数据库，不要用普通的网络搜索。大学图书馆都会订阅很多数据库。这些数据库可以让你免费查到一些文章和其它参考资料，通常用搜索引擎是查不到的。2、对文献进行评估，判断可信度。学术论文只能采用可靠的参考资料，否则会让作者的公信力大打折扣。使用图书馆的数据库就可以让你找到大量可靠的文献。判断某一份文献是否可靠时，你需要考虑以下几点：文献作者及其身份信息。选那些标明了作者姓名和身份信息的文献。身份信息可以表明为什么此人有资格以某一学科权威的身份发声。举个例子，如果一篇关于某种医学疾病的文章是由一位医生撰写的，可信度就会更高。如果你发现某一份文献没有标明作者或者没写作者身份，那很可能就不可靠。引用。想想这位作者是否对这个话题进行了充分的调查研究。看看他的参考目录或引用文献页面。如果参考文献很少或者一条都没有，那么这份资料很可能就不可信。偏见。想想这位作者是否对这个主题进行了客观、有充分依据的论述。论述中有多少次表现出明显偏向某一方观点？有多少次无视反方的疑虑或严密的论点？如果在一份文献中多次出现这些情况，说明它不适合作为参考文献。 但是要注意，文学批评经常会表现出强烈的主观偏好，通常这不能称之为"偏见" ，因为文学研究的这一领域本来就是主观性的。不要： 因为偏袒某一个观点而否定一个作者。要： 带着批判性的眼光阅读他们的论证，对其中论证充分的观点加以利用。出版日期。想想这份文献的内容是不是这一主题的最新信息。注意出版日期对科学论题尤其重要，因为新科技和新技术会让一些早期发现失效。文献中的信息。如果你还是对这份文献的可信度心存疑虑，可以交叉检查与某一份可靠文献内容相悖的信息。如果这个作者所提供的信息与你的某一份可靠文献相互冲突，这份资料就不适合放到你的文章当中。3、阅读参考资料。在所有参考资料收集完毕之后，你就要进行阅读了，可以采用与阅读核心文本相同的细读策略。多读几遍，确保你完全理解。4、边读边记笔记。在重要段落上标色或划线，后面就容易找到。读的时候你还应该从文献中找出一些关键信息，把要点记到笔记本上。原封不动地引用参考文献中的内容时，要标注清楚。在引用内容前后加上引号，注明文献的相关信息，比如作者姓名、文章或书籍名称，还有页码。 不要： 仅仅因为某个短语听上去很重要或有意义就标出来。要： 划出那些支撑或削弱你的论点的短语。部分3：撰写文章1、试写一稿。你对核心文本已经有了一些自己的看法，参考资料也读过了，现在你可以准备写主旨句了。 好的主旨句点明一篇文章的主要焦点，并提出一个可以论证的论断。你也可以采用多个主旨句，第一句提出总论点，第二句进一步具体阐述。文章一定要囊括足够的细节。也就是说，不要只是说莫某“很好”或“很有效”，而要说具体是什么使它“很好”或“很有效”。将文章主旨句放在第一段末尾，除非老师让你放在其它地方。一般的学术论文都会在首段末尾点明主旨。举个例子，以下是分析电影《疯狂的麦克斯》目的和效果的多个主旨句。"很多动作电影都遵循着同一个传统模式：一个动作英雄（通常是白人，而且很有魅力）凭直觉行动，对其他人呼和命令，其他人只能服从或丧命。《疯狂的麦克斯》让人印象深刻，是因为它颠覆了这个模式。这部电影没有遵循常规的情节走向，而是为一部动作电影设置了多名主角，其中有好几个还是女性，因此成功挑战了好莱坞暑期档大片重男轻女的标准。不要： 写明显的事实，例如《疯狂的麦克斯》由乔治?米勒执导，也不要写很主观的观点，例如《疯狂的麦克斯》是2015年最出色的影片。要： 写你有论据支撑的观点。2、根据你的调查笔记制定一份粗略的提纲。开始写一稿前制定一份提纲可以让你更有效地组织手头的材料。提纲写得很详细或者很粗略都可以。只是记住提纲中包含的细节内容越多，可放进论文里的材料就越多。你可以采用正式的大纲结构，比如用罗马数字、阿拉伯数字和字母把每一条分得清清楚楚，也可以用不那幺正式的"思维导图"来画大纲，这种方法可以先让你把观点组织在一起，后面再想清楚如何排列这些观点。3、以一个吸引人的句子作为文章开头，并直接进入正题。你应该在引言里快速切入正题。想想你的文章要讨论什么，你就能决定引言要写什么了。记住引言应当点出这篇评论文章的主要观点，起到文章预览的作用。不要： 以陈词滥调开头，比如在现代社会??； 纵观历史；或者是根据词典上的定义??。要： 以一个吸引人的事实、一件趣事或其它能够抓住读者注意力的相关内容开篇。开头要写好还有一些技巧，比如用一个与主要观点有关又能引起读者兴趣的特殊细节开头，提出一个你的文章后续会回答的问题，或者是列出一个引人注目的数据。4、提供一些背景信息来引导你的读者。提供足够的背景信息或上下文语境有利于引导读者顺利通读你的论文。想一想为了理解后面的论文内容，读者需要先了解什么信息，你就可以把这些信息放到文章的第一段里。根据你要评论的文本类型的不同，背景信息也会有所差异。不要： 概括与论文无关的情节。要： 为你的读者“量身定做”一段引言。一场英语系教授的会议需要的背景信息肯定比博客读者们要少。如果你要写的是书评，就得告诉读者书名、作者和内容梗概。如果你要写的是影评，就得概述一下电影内容。如果你要评论的是一幅画或其它静态影像，就得先为读者简要描述一番。记住第一段的背景信息应该为文章的主旨句做铺垫。把读者需要了解的所有与文章主题相关的背景信息都交代清楚，然后缩窄范围，直到切入正题。5、文章的主体段落用来讨论文本的各个部分。不要试图用一个自然段讨论文本的多个方面，每个主体段落一定要聚焦到文本的一个具体方面。对每一方面的讨论又要为核心论点服务。 每个主体段落都应该满足以下几点：在每段开头提出一个论断。至少用核心文本中的一个例子来支撑你的论断。至少用次要参考资料中的一个例子来支撑你的论断。6、撰写收尾部分。收尾部分应该强调你想证明的观点。 动笔之前，先花点时间想一想你前面写的全部内容，怎么收尾才最好。下面列出了几种学术论文的理想收尾方式，也许对你会有借鉴作用。比如你可以：总结和回顾一下你对文本的主要看法。解释一下这一主题对读者有怎样的影响。解释一下你选的这个小主题为何同样适用于更大的主题或观察。号召读者行动起来或继续深入探讨这个主题。提出你在文章中谈及的几个新问题。不要： 复述你之前在文章中写过的观点。要： 将前面的观点串联成一个完整的论述。部分4：修改文章1、等几天再开始修改文章。写完一稿后，休息几天，让大脑得到休息。等你再重看论文的时候，就会有全新的视角。早早动笔，在截稿日期之前留出几天或一周的时间来修改，这很重要。如果不留出这段时间，你很容易犯一些简单的错误，分数也会因此受到影响。2、给自己留出足够的时间进行彻底修改，逻辑不清楚的地方或模糊的论点都要修改。你应该在修改过程中考虑到写作的各个方面，确保读者能够理解你写的内容。修改时想想下面几个问题：你的主要论点是什么？你如何阐明主要论点？你的读者是谁？你考虑到他们的需要和期待了吗？你的目的是什么？通过这篇文章你的目的达到了吗？你的论据力度如何？怎么才能加强论据？文章的每一部分都与核心论点有联系吗？如何增强它们之间的联系？你的语言或组织方式有不清楚的地方吗？如何让你的语言或组织方式更加清晰？语法、标点或拼写当中有错误吗？你要如何修正这些错误？反对你论点的人会如何评论这篇文章？你如何在这篇文章中回应这些反对观点？3、最后仔细校对一遍打印出来的终稿。出声朗读一遍，确保文稿中没有任何笔误、语法错误、_嗦或不完整的句子，也没有其它会扣分的小错。一旦你发现任何错误，都要在文章中修正，然后重新打印一份交上去。如果你是通过邮件或者在线提交论文，问问你的老师或教授，他们喜欢什么样的格式。如果你的文章中有一些特定的文本样式，可以保存成PDF格式，以保证样式不变。小提示请朋友、家人或你认识的其他人帮你校对论文，给予建设性的评论。专业作家都会校对好几遍，你也应该这样做。先简单写一段引言，然后继续写后面的内容，然后再回头修改引言部分，这样更容易一些。如果你想不到开篇怎么写，可以先留出一段引言的位置。选择适合自己的写作策略。比如有些人需要提纲，有些人反而觉得提纲会阻碍他们的写作。找到最适合自己的写作策略，相应做出调整。用自己的语言写作。与其为了显得博学而乱用你不了解的词汇，不如正确使用你了解的那些词汇。如果可能的话，尽量早点动笔。你用几个晚上的时间写出的论文质量一定比一个通宵熬出来的好得多，你的心理压力也会小很多。下笔前把讨论主题的范围缩小。很多同学为了有足够的内容可写会选择很大的话题，这是错的。实际上，小话题更容易探讨。比方说要写一篇文章探讨战争本身是否符合伦理道德几乎是不可能的，但是探讨我们是否应该参与某一场战争的文章是可以写的。如果你的文章结构有些混乱，可以根据每段的主题句重新列一份提纲。在提纲上方用一句话解释主题句之间的关系。如果你不能很快说清楚它们之间的关系，那就说明文章的段落顺序有点乱，你应该重新排序。记住你没有时间去通读与主题相关的十本或十二本书。用书里的目录和索引找到对你最有用的章节。警告匆忙赶出来的文章往往会有逻辑漏洞和语法问题。记住你的老师读过成百上千篇这样的学生论文，所以肯定能看出你是匆忙交差的。尽可能准确地注明所有的引用，包括引语、数据和理念。有疑问时，宁可标注得比实际多也不要比实际少，因为不标引用的话，文章可能会被判抄袭。
支点期刊投稿点评意见
写活动的作文加评语一
Xing期六上午，我和爸爸妈妈高高兴兴到学校参Jia“关注心灵，拥抱健康”亲子活动。
到了那里，我们在陈老师的带领下，Zuo在207班学习型示范家庭的位置上。听了Jiang座之后，校长宣布，学习型示范家庭上台领Jiang。当我接过奖状和奖品时，我感到无比自豪He激动，心中有一种说不出来的快乐。
颁奖结束后，我和爸爸妈妈参加了各Zhong亲子活动。我们参加了跳竹竿舞、水中捞月、摆放冰红茶，心理问题测试。最令我难忘的Shi跳竹竿舞，竹竿一合一闭，好像是要把我们De脚夹住似的。
刚开始，我有Dian害怕，担心会被夹住，但是在妈妈的鼓励下，我们手拉手仔细听“合闭”口令，一步一步Tiao过去，获得了一枚红花。
在Wo和爸爸妈妈的齐心协力下，我们凑足了7朵Hong花，到老师那儿换了七巧板和铅笔削。我们Na着奖品怀着喜悦的心情回家去了。
今天我们一家玩得很开心，要是天天能Ju办一次亲子活动，那该多好啊!
【教师评语】这篇文章以具体的事例，生Dong优美的语言，新颖别致的写法，表现了作者Huo奖时的喜悦心情。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚。努力吧!争取写Chu更好的作文。
【教师评语】Zhe是一篇叙事的作文，主要描写了课外活动的Feng富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有De跑步。最有趣的是幼儿园的小朋友。他们在Da哥哥大姐姐的带领下，在做老鹰捉小鸡的游Xi呢”等排比句式的运用为文章增色不少，但Shi不足之处在于：结构不是十分完整。今后作Wen，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。
师出去上了厕所回来跟我们说:咱们玩Tie鼻子游戏吧老师把张博文叫上讲台目了让画Mao头张博文把猫头画好了弯弯眉毛真好看只大Jia议论纷纷没有鼻子老师说:安静下来游戏规Ze:黑板上有猫头猫头上画鼻子过要把眼睛蒙Zhu谁要上来同学们纷纷把守举起来像片小树林Lao师突说了声:汪海蓉我带着激动、高兴心情Shang去贴鼻子了我课桌前和猫头对齐老师把我眼Jing蒙上了眼前片漆黑我慢慢地******咚Sheng脚踢讲台了我抬脚走上讲台又走了两步手伸Mo黑板了我左点右点坚定地黑板上画了圆圈下Mian传来阵笑声我知道肯定画错了把擦掉第二次You画了圈同学们哈哈大笑肯定又画错了我又把Ba掉了第三次画完了下面鸦雀无声我想:回我Ken定画对了我正要摘红领巾同学们下子又笑了Qi来等我把红领巾摘下来看我也忍住笑了原来Tong学们知道笑声会露出破绽所次我出错时没笑Di次我把耳朵擦掉了第二次我把嘴巴擦掉了第San次把眼睛擦掉了黑板上有三鼻子实太笑了
老师又把丁璇叫了上来老师把眼Jing蒙住像刚刚学走路小孩样上了讲台猫头上左Dian点右点点我们都着急画呀还儿乱点突停下来Liao坚定地画了圆圈我们惊叹已竟画对了摘下红Ling巾脸上露出甜甜微笑时知谁带头鼓起了掌我Men也跟着使劲鼓掌正好上课铃响了掌声还坚持Zhuo……
从游戏当我明白了道理:做事只要有决心梦想会成现实
记次有意义活动
我们每人心Li都有自己觉得有意义活动我心里也有有意义Huo动--上学期:阳光体育运动会
我们学校上学期开了:阳光体育运动会我Men二年级学校操场上比赛赛跑我们班每同学都Xin里想定要给班里争第
随着李Lao师声哨响比赛开始了操场上运动员像离弦箭Yang跑出了起点我也运动员看着跑道边我们班同Xue使劲地喊着:加油加油我内心真又激动又担Xin暗暗下决心定要给班级争第我们几运动员追Wo赶互相让会前面会我前面都想落面都想自己Ban级争光我想只要努力会成功快终点时候我使Chu了全身力气冲了过去我赢了我取得了第名我Men班胜利了我班级争得了荣誉我真感高兴和自Hao呀
通过次阳光体育运动会举Ban我懂得了做事情要想做好要相信自己有坚定Xin心了目标努力奋斗定会成功
能过合理的想象,反映出意味深长的哲Li,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想Xiang力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连Guan,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙Ci语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给Wen章增添了些文学情趣
本文在Gu事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍Bu失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角Se的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,Qi到了良好的表情达意之效果
Wen章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴Shi流畅,感情真挚感人.
通过Feng富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品Zhi.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构Jin凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层Ci清楚.
能把人物内心活动写De十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻De印象.
文章头尾照应,中心Ming确,结构完整.
全文酣畅淋Li,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的She会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生Dong的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上Ru木三分
本文以…为线索,使Yong权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过Qian后具体事例的对比.抨击了……,文章语言Sheng动丰富,可读性强.
文章有Li有据,说服力强,突出人物个性,上下文过Du自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突Chu中心思想.
作者对…观察仔Xi,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有Xin意.
全文语言朴实,结构自Ran.…文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头Yu结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生Dong具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词Yun用得准确,衬托手法运用得好. 本文Cai用了第一人称的写法,使得…具有很大的优Shi,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作Yong,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明Kuai.
本文事情过程写得具体,Ming晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰Dang的心理描写,充分表达了…
Wen章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹Ru一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作Yong.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确Di使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策Du后能从中受到教育.
朴实自Ran的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼De气息.
这篇文章以具体的事Li,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现Liao对美好心灵的由衷赞.
本文Zhu要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整Di写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很Zi然,准确.
开头简洁自然,Jie构清晰,心理描 *** 实,体现出作者良好的Yu言驾驭能力.
这篇短文的特Dian可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行Jian跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的Yu言,将…呈现读者面前.
文Zhang简洁明了,语言平淡朴实.
作者观察细致,想像力丰富,Yun用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了Du者的兴趣.
Jie景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,Jin行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的Tong话故事,读来饶有趣味.
…Yao求通过虚构的故事来表达一种哲理.
本文很好体现了......>>
如果你失去了今天，你不算失败，因为Ming天会再来。
如果你失去了金Qian，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻Di底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是Zhui求个人道德完善，一是维护公众利益、公共Zhi序。
说到文明礼仪，我想到Liao一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯Xia窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上Lou。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。Lie宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走Liao半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他Ba“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧Kao着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是Liang好文明礼仪的体现么？
这里Wo不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令Da家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、Ming人才具备，那么我们将无需为自己或多或少De不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文Ming的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们Bu但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有Dao德的民众。
一个社会的公共Wen明水平，可以折射出一个社会一个国家的文Ming程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会Ying响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝De时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大Jia渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个Bu遵守社会文明的历史教训。
Gong共文明是社会意识的一种体现，而公共文明You建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良Hao的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、Shi本。人要有良好的公共文明必须先从自身做Qi，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲Cun争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明Xiu养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是Kao后天不断完善的。要完善个人修养，首先要Zhi力于读书求学，完善自身的认知水平；认知Dao达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了Fen辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，Bu违背自己的良知，努力使自己的一言一行都Fu合道德的标准，自己的修养便得到完善。这Jiu是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、Xiu身。完善个人道德修养，便有了推进社会公Gong文明的基础。
而一个社会的Wen明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么Zhe么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就Hen有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样De小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都Mei有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必Xu遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，You谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围De力量所在。但再想一想，如果我们不是从自Shen做起，这社会氛围又从何而来呢？
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到De呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令Wo终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋You分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善Zi己的文明修养也一样，并非一定要有什么了Bu起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事Zuo起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识Ceng次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举Yi动。
我们从小接受文明礼仪De教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明Li仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料Ping，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教Ren痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，Xing动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是Xing的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是Zhi之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而Bu行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟Cong来没有接受社会教育有什么......余Xia全文>>
开头简洁自然,结构清晰,心理描 *** Shi,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活Po,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文Zhang也有了生命力.
文章凭着丰Fu的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面Qian.
文章简洁明了,语言平淡Pu实.
作者观察细致,想像力Feng富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,Yin起了读者的兴趣.
借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在Min间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
…要求通过虚构的故事来表Da一种哲理.
本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的Pu垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
作品的构思Shi巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富You创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
想象力较丰富,极具新意.开Tou自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明E要,风格幽默误诙谐.
文章Bu长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述De也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧Cou,完整,文笔也较流畅.
情Jie生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的Cong明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利Huo泼.
你很善于抓住事物的特Dian进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情Gan.
文章很有说服力,也发人Shen思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运
寒冷而短暂的冬天极不情愿的别时间老Ren赶走，美丽的春天姑娘正踏着缓慢的脚步轻Qing的走来。
走进春天，看!小Cao正顶着石头大的土块，急促的想快点看见那Wei蓝色的天空。瞧！那边花朵正争着比美，但Shi，淘气的风弟弟使劲一吹，把它们之才的傲Qi全都吹走了，纷纷的向我们鞠躬呢！仔细听，树枝上的小鸟有叽叽喳的说着话，有的唱着Dong听的歌曲，有的正照顾着刚刚出生孩子。仰Qi头，天边的大雁正排着“人“从南方飞回来。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳Shu梳着它那美丽的长辫子。
春Tian是绚丽多彩的季节，春天是生机勃勃的季节，春天是小朋友喜欢的季节，春天是令人着迷De季节。
春天是一幅美丽的画Juan。我爱着美丽的春天。
阅读一篇文章,我们常常看到老师们都Xi惯给文章写点评,有时老师也组织学生对同Xue的习作进行互动点评.这时,你是否感到很Mang然,不知如何下笔呢?为此,老师就指导你Ru何给文章写评语,希望对你有所帮助.
我们点评文章,主要看文章的结构Shi否完整,语言是否优美,内容是否充实,想Xiang是否丰富,立意是否深刻,我们应该注意以Xia四点：
一、Lao记三大文体的一些常见术语
常见的三大文体包括记叙文、Shuo明文和议论文.记叙文,我们要看文章的时Jian、地点、人物、起因、经过、结果这六要素Shi否交代清楚,故事情节是否完整,是否有肖Xiang描写、语言描写、动作描写和心理活动描写,这些描写对表现人物起到了什么作用.事件Yu事件的衔接和过渡是否自然,详略是否恰当.广义的记叙文还包括散文和小说,谈到散文,我们就要想到散文的形散而神聚,散文中的Pai比铺陈,散文的象征等技巧.谈到小说,我Men要分析人物、环境和故事情节.人物的描写（与记叙文同）；环境既包括社会环境,又包Kuo自然环境；情节有开端、发展、 *** 和结局Si个部分.小小说,还要注意其结尾往往是意Liao之外又情理之中的.从顺序安排来看,有顺Xu、倒叙、插叙和平叙.
下面Wo们来说说议论文,第一要看它的三要素：论Dian是否鲜明,观点是否正确；论点是开门见山Huan是在文中或文末；论据用的理论论据还是事Shi论据,还要看它是否新颖,是否贴近时代等Xuan择论据；论证方法多种多样,有立论、驳论He正反论证等.还要看论证结构是否严密等.Zai议论文中,我们还要看论据是否为论点服务Deng.
再看说明文.说明文有事Wu说明文和事理说明文之分.事物说明文,其Mu的是向读者介绍清楚事物的结构和生活习性.事理说明文要在文中回答是什么,为什么,Zen么发展等.从写作顺序来看,事理说明文是Luo辑顺序,事物说明文是时间、空间和程序顺Xu.
以上就是我们必须了解的San大文体的一些信息.要想点评到位,必须了Jie这些基本信息,记住一些术语,做到手中有Liang,心中不慌.
二、必须了解文章评判的标准
作文评判的标准包括基础等Ji和发展等级.基础等级包括内容和表达两个Fang面.内容包括题意、中心、内容和感情；表Da包括文体、结构、文字和书写；发展等级包Kuo深刻、丰富、有文采和有创意.作文的评分Biao准共12项,每项又包括四个等级.对这12项四个等级的术语,我们必须了然于心.因Wei这是我们给作文下评语的依据.
三、必须结合文章具体内Rong进行点评
点Ping文章,切忌抛开原文,空洞抽象地说教,那Xie不着边际的评析是毫无意义的,这是我们给Wen章写点评的大忌.如2006年黑龙江高考Man分作文《“清茶”、“快餐”两相宜》,如Guo我们将评语写成：“运用修辞手法,语言优Mei,气势宏大,底蕴深厚,是一篇考场优秀习Zuo.”这就是无效点评,因为读者读后根本不Qing楚文章好在哪里?所以我们还应该结合文章De具体内容写点评.如将评语写成：“这篇考Chang作文很好地理解了作文题中所给的材料,那Jiu是：随着时代的发展,人们的读书方式在变.作者能紧紧抓住这个中心话题展开论述,形Xiang地将‘读书’比喻为‘品茶’,生动又贴切,让我们仿佛看到：午后,一杯清茶,一卷泛Huang的古书,一个陶醉其中的读者.好不惬意!Du书中,人的身心在不知不觉中发生变化.作Zhe将网上阅读称作‘读网’,来与‘读书’相Dui应,恰到好处!作者又将‘读网’比作吃‘Kuai餐’,让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生Yi.那里是年轻人的乐园.是的,‘读网’,Da部分不就是年轻人吗?营养学家一再呼吁,Shuo它没有什么营养,但你能否认它不能充饥吗?这就是‘读网’.真是够丰富的想象!令人Jiao绝.文章多处运用排比......余下全Wen>>
给你写作文评语的方法作文评语既有评Jia功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能Huan起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，Ji活学生的创造思维。 因此，教师在评改学Sheng作文时，一定要用心写作文评语，使作文评Yu具有六“性”。 一、准确性 老师在评价Xue生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点He认识事物规律，要做到正确、客观，不要随Yi拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具Ti明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点Ping，给学生指明方向， 使学生有所警醒和收Huo。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体Zhi出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免Deng，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。 二、情感性 教师写作文评语要以情去感染Ren，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，Huan可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，Si家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生De心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理Ju离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大Ti高学生对评语的阅读兴趣。 曾经教过一个Xing冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡Huan，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢几次试探性的交谈都未获得Jie果。后来在《我的××》一文中，她吐露了Yin自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心Li，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质Pu的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。'天You不测风云，人有旦夕祸福。'更何况当时的Ni只是五岁的娃娃，哪能预料祸福老师觉得错Bu在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失Zi之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种Zui好的补偿，他们会感到幸福的!老师、同学He你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!”Zhe位女生读了这段评语后，十分感动，从此，Lian上渐渐地有了笑容。 三、激励性 “数子Shi过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪Guan *** ，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词Yu，甚至一个准确的标点，都应以充满 *** 和Xi望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努Li的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中Neng恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在Ping语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把Min间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有Xue生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出Yi筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章Shi我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻Hu晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都Hui心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作Wen世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照Ying，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的Zhe篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这Yang的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运Yong，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，Rang他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写Zuo的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为Zuo人而作文的信念。 四、启迪性 对学生不Fu合写作要求的习作，或者文中出现的语言不Gui范的现象，教师要进行点拨--用上启发性De评语，引导学生独立思考，积极探索，从而Fa现自己作文中的问题，提高分析问题和解决Wen题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》Yi文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写Dao：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地Jiao了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终Yu学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就Zai这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的You泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希Wang学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师Ye没找到你......>>
关于爱鸟护鸟的作文
从Yi本书里读到有关鸟的飞行，有一种很小的鸟，能够飞行几万里，跨越太平洋，它需要的只Shi一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了就把Na截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息Yi会儿，饿了它站在那截树枝上捕鱼，困了它Zhan在那截树枝上睡觉。
读着这Duan文字，我心里升起一种特别的清爽感觉。
那一整天，我的脑子里不断出现Yi只飞越太平洋的嘴里衔着一截树枝的小鸟，Yi个像是电影一样的画面。在那个画面里，我Ke以清楚地看到天空海洋和那只像是一个黑点Dian的小鸟，那一整天我的脑子里被这个画面充Ying着，我看不到别的东西，只看见天空海洋和Na只嘴里衔着一截树枝的小鸟。
一截树枝，一个愿望，一份执著。
我不禁敬仰于鸟的智慧，羡慕于鸟的简Dan，惊讶于鸟的勇气。智慧、简单、勇气，于Ren，这也是生命中的三个支点吧。我想，如果Ba生活比作飞越太平洋的旅程的话，那么对于Ren类来讲，什么是那根树枝呢？
人的生活比起鸟来大概是要复杂得多，因为Wo们面临飞越的太平洋是在不断变化着的，我Men需要不同的树枝来让自己有个立足之地。但Shi最复杂的还是我们往往不知道自己需要什么，或者忘记了自己最需要的是 什么。那截树Zhi就是我们在准备一次又一次飞行的时候，应Gai提醒自己的东西。
在人的一Sheng中，我们最难于做到的是简单，但是我们最Xu要的也是简单。简单，是经过了大风大浪以Hou的坦荡风范，是大家手笔。
Zai每一次飞行之前，最好让自己感悟一下小时Hou玩一个游戏前的兴奋心情和跃跃欲试的兴致，这是我们在一次又一次飞行以后，在一点儿Yi点儿越来越成熟以后失去了的生命中最可贵De东西。
爱上了一个人，想去Zuo一件事情，需要的是执著。
Feng浪是必然的，风和日丽是偶然的。
勇气和执著和自信联系得太密切，一个Shi去了自信的人，一个把得失看得太重的人，Huo着也必然活得疲倦和谨慎，也就必然活没了Yong气和执著了。
看到了有关小Niao的飞行的一小段文字的那一天，我都在仰着Tou看鸟
在学习、工作乃至生活中，大家都用到过评语吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。那么你有真正了解过评语吗？以下是我为大家整理的带评语说明文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
捕蝇草是种代表性的食虫植物。茎大约20—30厘米，它属于维管植物的一种，是受欢迎的食虫植物，它拥有完整的根、茎、叶、花朵和种子，它的叶是从根部直接长出。叶子由叶柄和它上面的翅膀状的捕虫夹构成，捕虫夹边长有毛刺。在捕虫夹内部有三对感觉毛，如果有虫子触动这些感觉毛，捕蝇草就会快速张开并迅速合上。犹如张开血盆大口。捕蝇草捕食的速度大约在0。1—0。5秒之间。
在捕蝇草捕捉到虫子之后，为了对虫子进行消化，捕蝇草的捕虫夹在一段时间内将不会打开了。7到10天，但如果用手指或铅笔碰触它的感觉毛的话，大约20分钟后便会再次开启。一片叶子上的捕虫夹开合的次数只有到了2到3次（没有进食的情况下是6到7次）。
捕蝇草的记忆力十分的差。在它合起捕虫夹的情况有两种。两根以上的感觉毛同时触动或一根感觉毛被触碰两次以上，就是被碰触两次，如果时间间隔超过49秒的话，捕虫夹也合不上。捕蝇草这种必须连续触碰两次感觉毛才会合上，捕虫夹的特性，是为了区分被风或落叶触碰的情况。
捕蝇草的速度虽然很快，但比它快得多的植物那就是——貂藻。它捕捉的速度是它的100倍，这说明人外有人，天外有天。
【评语】本文运用了逻辑顺序对捕蝇草进行了较为细致的说明，专业性较强。多运用列数字、下定义、作诠释的说明方法。但语言不够生动，建议多运用打比方的手法更能吸引读者注意。
三角形的特点在我们生活中起着非常重要的作用。
现在的房子虽然很高，但是它十分稳定。这功劳虽然建筑工人有份，屋顶上那砖瓦有份，但是更重要功劳要属于三角形的。三角形有坚固作用，所以房子在侧面“人字架”部分你会发现一个三角形、房子的板带基础横剖面有两个三角形，这样就使房子更稳固，不易变形，不易倒塌。三角形不仅能使房子固定，还有别的作用，例如，聪明法的人们利用三角形的两条边向下延伸的原理，将房顶设计成高处屋脊、低处屋檐，盖上瓦片，这样就起到排水的功能，使屋子更安全，整洁，干净。
开窗也是这样，运用了三角形固定的原理，两个支点固定在墙壁或窗架上成为轴，一个点在另一侧安装把手或扣子，使它收开自如，安全美观，为我们生活带来了方便与轻松。
柜子是现在我们家中不可缺少的家具之一。它用起来方便，安全，省力，还可以放进许多东西。这也有三角形的功劳。灵工巧匠们在柜架的榫头处打进三角形的楔子，使柜子像磐石一样稳稳当当地站立着。现代生活馆里有些柜子上的三角形的边还能自由缩短或延长，可以使柜子分为好几层，更快捷轻松。
你观察过我们常常用的电脑吗？你发现电脑屏幕的角上也是三角形了吗？正是三角形让屏幕不会皱折，不会撕坏，让它更加清晰。正因为有了三角形，我们才能轻松得上网找资料，愉悦得上网玩游戏，畅快得上网找朋友……
你发现了吗？书封面上也有四个三角形。它使我们可以看书，使书不那么容易被撕坏，使我们学到更多的知识。三角形能使一张张纸牢牢地固定在一起，还能更好地保护书。三角形的用处是不是很大呢？
是啊。不仅三角形在屋子里外、窗户、柜子、电脑、书面上出现过，还在许许多多的地方出现过。比如：大门上，桌子上，自行车上，箱子上等等等等。不但这样，三角形还在生活的每个角落发挥了自己最大的本领——固定性。
三角形的固定性在生活中有着许多而又不可磨灭的作用，使我们更加方便，轻松，安全……。
点评： 这篇说明文为我们介绍了三角形在现实生活中的应用。本文说明顺序合理，先总说三角形在我们生活中起着非常重要的作用，接着分别说明了三角形在房屋、窗户、柜子、电脑、书封面等中的作用，文末再总说。说明语言平实准确。
狗是人类早期从灰狼驯化而来的，驯养时间在4万年前至1。5万年前，是人类最早驯化的动物。据统计，世界上有犬种1400余种，其中定类的有500多种。世界名犬里收录的大约有240多种。最近的基因研究得出的大量研究结果表明，现存的狗有450种左右。
狗的五官像人般端正，四肢更是强健。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤……
狗的生性灵活，是一种惹人喜爱的动物。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的，更没有一只狗是不爱吃也不爱玩的。不但如此，狗的反应也十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现时，狗便展示它自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”；在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它的“手掌心”。
狗的食量不大，却很挑剔。狗一天的食量大约是人类食量的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃……
狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物——“人类”智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的细微物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般……
点评：这篇说明文，以狗为说明对象，对“狗”从“驯化历史”“外貌”“生性”“食量”几个方面进行了说明。运用了逻辑顺序，说明顺序合理。运用了列数据、作比较、打比方等说明方法，体现了狗的可爱。但标题中的“忠实”在文中体现不多。
我的名字叫食盐，是一种白色的晶体，非常漂亮，我还有个化学名字叫氯化钠，人类都喜欢和我作朋友，因为我是他们生活中不可缺少的物质，我尝起来咸咸的，这是因为我的组成成分里有钠离子的缘故，我不仅是人们厨房里的调味品，还对于维持人体正常的渗透压及神经肌肉活动等都有非常重要的作用，但是总有很多人可能是因为太喜欢我的缘故，做饭的时候把我用的太多，结果使很多人患上了高血压病，这不是我想要看到的，所以在这里我要提醒大家要“科学减盐，健康血压”！
关于我和高血压的关系越来越受到大家的重视了，今年10月8日我国第12个“全国高血压日”就把“盐与高血压”定为主题，一下子让我名声大噪，不过我可不想因为高血压而出名，我希望大家能科学合理的来利用我，使我真正成为人类的好朋友。
人类围绕着我与血压的关系可没少费功夫，他们进行了大量的动物试验、流行病学调查与临床研究，基本肯定了我是高血压病重要的易患因素。摄盐过多之所以能导致高血压，可能是通过提高交感神经张力而使外周血管阻力增加，从而导致血压升高。而高血压常引起心、脑、肾等脏器的并发症，严重危害着人类的健康。因此，世界各个国家所推出的高血压防治指南里均将限盐作为高血压防治的重要措施之一。世界卫生组织建议的每人每天摄盐量应小于6克。研究表明，人类对于我的摄入量与高血压呈正比，即人体摄取盐量越多血压水平就越高，日均摄盐量每增加1克，平均血压上升2毫米汞柱，低压上升1。7毫米汞柱。日本北部平均每人每天摄取盐量高达30克，结果高血压、脑卒中发病率明显高于世界平均水平，被称为“高血压王国”，而牙买加某岛及我国贵州等地区摄盐量很少，则无高血压发生。我国北方人对我有较多的偏好，也造成了我国高血压病的北高南低之势，也说明了我与高血压的关系。
科学减盐绝对有益于身体健康。低盐饮食也是高血压患者的基础治疗方法之一，临床资料表明，高血压早期或轻度高血压，单纯限盐就可能使血压恢复正常。中度高血压患者限制食盐也是有益的，可调高抗血压药物的效果，并使降压药的用量减少，这样既减少了大量使用降压药可能会出现的副作用，而且减少了医疗费用。
大家对于我的摄入主要来自三个方面，一是食物自身含的钠量，二是烹调时外加的酱油或盐，再就是食品加工过程中为防腐、着色等工序而添加的'盐。平时减盐主要是控制烹调时和餐桌上的用盐量，比如一个三口之家每月用盐不能超过250克，也就是允许每日用盐一小匙（约3克）。但是总有些人觉得盐用少了，饭菜淡而无味，没有胃口，其实人每天生理需盐量为二克，对我的过度偏爱都是后天形成的不良饮食习惯。此外，应尽量少吃含盐量高的食物如腌制品、动物内脏、蛤贝类、菠菜等。而高钾、高钙饮食可能降低高血压的发病率，为了身体健康，大家可以多吃含钾多的食物，如海带、紫菜、木耳、山药、香蕉、马铃薯、鱼类、西红柿等。
总之我真不希望一直背着“高血压”这个黑锅，我希望大家都能从自身做起，科学减盐，有效防控高血压，这样既节约了资源，又给您和家人带来了健康！
点评： 这篇说明文采用拟人的手法，语言生动形象、具体准确、幽默风趣，综合运用作诠释、列数字、作比较、举例子等多种说明方法，向读者介绍食盐与人类高血压疾病的关系，提倡大家科学减盐。
中国的传统文化有冰糖葫芦，有古老的中国书法，有精美的剪纸，还有热闹的舞龙狮……我最喜欢的是中国古代的茶文化。
你知道茶的历史吗？茶最早是被人们当作食物应用的，尤其是在物资匮乏的原始社会，茶更是一种充饥之物。后来随着人类文明的发展，饮茶也逐渐成为一种风俗，甚至在一些地区形成了饮茶文化。茶叶被食用之后，其药用功效逐渐被人们发现和认识，茶叶随之转化为养生、治病的良方。人们在饮茶和把茶作为药物使用的过程中，逐渐发现茶的药性很弱，但是具有一定的兴奋作用，因此茶开始转化为饮料。直到汉代，饮茶才成为一种新的潮流，渗透于社会的各个阶层。三国以前是茶文化的启蒙，晋代南北朝是茶文化的萌芽时期，唐代是茶文化的繁盛时期，宋代是茶文化的兴盛期，辽金元时期是茶文化的返璞期，明清是茶文化的普及期，现代是茶文化的发展期。
中国茶有红、绿、青、黄、黑、白六大类两千个花色品种。不同的茶有不同的来历，也有不同的文化，只要你细细体会，多多查阅就能得到更多的中国古老茶文化的知识。
【评语】本文开篇点题，为我们介绍了作者“最喜欢的茶文化”和茶的历史。详细介绍了“中国茶有红、绿、青、黄、黑、白六大类两千个花色品种”，结构清晰合理，让人明白易懂。
仙人掌是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩。
【评语】这篇说明文为我们介绍了仙人掌，介绍了它的外貌和它的顽强的生命力。他对环境要求很低，能做到落地生根。次作文运用对比手法，把仙人掌和别的盆栽植物作对比，更加突出了仙人掌的顽强。
众所周知，咱们中国是一个历史悠久、文化丰富的国家，在源远流长的历史长河中，人们留下了许多美丽的传说、动人的故事、五花八门的风俗习惯和多姿多彩的民族艺术。
十二生肖是我国的传统文化之一，它与我们的生活紧密相连，今天我就给大家介绍一下这方面的有关知识。据说，十二生肖的排名是这样来的：传说有一年，玉皇大帝要在正月初九选定十二生肖。晚上，贪睡的老猫请求老鼠早晨叫醒它，如果不叫就吃掉它。可是正月初九清晨，老鼠却悄悄地独自出发了。老鼠不会游泳，却遇上了一条河，它偷偷地钻到牛耳朵里，顺利过了河。等牛刚要进门时，老鼠一下子从牛耳朵里窜了出来，抢先跳到了玉皇大帝面前。结果，老鼠得了第一名，接下来是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。每个人都有属相，我们的属相就是根据十二生肖的排列顺序来定的。
勤劳聪慧的劳动人民还根据十二生肖的形态做出了各种各样的艺术品。有精美的邮票、闪光的银币，有古老的金币、精致的挂件，还有美轮美奂的刺绣、五花八门的剪纸、奇形怪状的泥塑以及千奇百怪的布艺……真是精美绝伦，叫人目不暇接。
你看，我们的民族文化是不是绚丽多彩？如果你有兴趣，你也可以找一找有关的资料，和我们一起分享。
点评：这是一篇关于十二生肖来历的说明文。小作者运用了多种说明方法，尤其适事、文献资料等的引用不仅使人信服，而且能够有效增长人们的知识。说明顺序把握得也非常好，条理清晰，层次分明。
支点期刊投稿点评模板
青岛市教育局“支点·教育论坛”，今天在青岛市城阳区天泰城学校启动并举办首场论坛。来自青岛市各区市教育（体）局局长、中小学校长、教师代表300余人参加。 据了解，“支点·教育论坛”是青岛市教育局推出的“岛城教育家成长”系列论坛的深化，旨在以全面深化教育领域综合改革、提升各级各类学校育人质量为目标，以教育改革的攻坚领域和素质教育的关键环节为突破，着力促进学校与校外教育机构的合作交流，促进教育与社会政治、经济、文化等领域的沟通碰撞，促进本土实践者与国际专家的视点交融，引导和鼓励全市教育工作者以问题为基点，以变革为主线，以发展为指向，不断创新教育实践，提高教书育人质量，办人民满意教育。计划本年度内举办6期。 “支点·教育论坛”呈现四方面特点：一是论坛交流主体范围扩大。邀请国内政治、经济、文化等领域的专家以及国外教育专家参加相关主题研讨，为校长、教师搭建研讨教育问题、交流教育主张、展示教育改革创新成果的高端平台。二是适时改变论坛活动结构。聚焦教育改革的重点、难点问题，增加主题研讨时间，让更多校长、教师与国内外知名专家学者共话教育改革，评点教育现象，解读教育热点，为校长教师解决教育难题提供多维视角，对教育实践和社会舆论进行价值引领。三是建立未来教育家学习研究共同体。利用信息技术搭建日常化、即时化交流平台，鼓励校长教师在平台中进行思想碰撞与观念交锋，着力形成办学特色和教学风格。四是深度分析总结成功经验，促进教育家成长。对论坛系统推出的全市教育改革和教育家办学的成功经验、创新成果进行深度分析，每期论坛选取有代表性的学校或教师，以专题研讨、现场观摩、成果论证、深度访谈、专家指导等形式，采用横向比较与纵向追踪分析的方法对其实践经验进行理论提升。邀请教育权威报刊、新闻媒体进行深度采访和个案解读，促进成果转化，持续打造一批具有时代特征、青岛特点、学校特色，富有实践解释力、思想影响力和典型示范价值的基层教育改革创新成果，培育一批有思想、有担当、有作为、有影响的未来教育家。 首场论坛主题为“让课程成为学生热爱学习的理由”。在论坛上，来自青岛市城阳区教体局党委书记、局长赵平、城阳天泰城学校校长王建娥、青岛太平路小学校长于庆丽、青岛即墨市通济中学校长王道田、青岛四流中路第二学校校长郝海峰、崂山区第一中学化学教师杜敦帅分别以“多元课程助推学生个性发展”、“生活教育：天泰城学校的探索与思考”、“生本课程：为学生的个性化发展奠基”、“以课程变革突围教育困境——农村薄弱初中课程改革探索”、“多彩课程让特殊儿童快乐成长”、“文理融合让学生爱上化学课”为题做主旨发言，6位发言人从区域、学校和教师个体不同层面展示如何通过课程改变学生学校生活的样态，丰富学生的生命体验，促进学生个性发展、全面发展。特别邀请了北京十一学校校长李希贵，中国海洋大学教授孙艳霞对论坛发言进行点评指导，并与参会人员进行互动交流。今天下午，李希贵为出席本次论坛的领导及代表作了“让课程成为学生热爱学习的理由”专题报告。 青岛市教育局副巡视员曲黎明在讲话中指出，当前教育改革进入深水区,在教育，学生批判性能力、问题解决能力、合作沟通能力培养等方面仍然存在问题，因此，今后，教育管理部门、校长、教师要聚焦课程，加强学习，深入推进课程改革；要坚持立德育人，明晰改革方向；要优化管理，创设良好的课程改革环境，把青岛市的课程改
医学论文参考文献引用的技巧经验
引用高质量的论文文献，在一定程度上反映了该论文学术水平的高低，从总体上体现了该论文的科掌性、实用性和先进性。
为了更好的论述自己论文的观点，论文作者就要使用到参考文献。参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。通过权威、高质量的参考文献内容论证自己的言论让更多的读者信服。
由于参考文献是编辑对论文进行学术鉴审的重要依据，因此，著录参考文献是否得当，直接关系到科研论文能否顺利发表，综述文章尤其如此。要想提高投稿命中率，引用和著录参考文献时一定要注意以下几个方面：
(1)引用新颖的论文文献。
引用文献是否新颖，在某种程度上体现了论文的先进性。太过陈旧的文献虽然也能论证自己得论点，但是却因为过于陈旧或被引用次数过多而导致文献本身的权威价值降低。因此，撰写科研论文应尽可能引用最新的文献。当然，在本领域有开创性贡献的旧文献也可适当引用，但绝对不宜过多。文献计量学研究结果表明，多数期利普赖斯指数(即期刊引用5年以内的参考文献数量占引用参考文献总数的百分比)在50%以上。因此作者撰写论文时要尽可能多地引用5年以内的文献，且至少不低于50%。这样才能符合一篇学术论文需要具备的新颖的特点;
(2)引用高质量的论文文献。
引用参考文献质量的高低在一定程度上反映了该论文学术水平的高低，从总体上体现了该论文的科掌性、实用性和先进性。这就要求作者平时注意阅读、积累权威医学期刊文献和权威专家的文献。高质量的文献就好比铁一般的事实，在论证自己的论点事，强而有力的论据便是支撑自己论文的最有效支点，所以我们在文献引用上要使用高质量文献，同时高质量的文献也是体现论文作者全面的阅读量和对该领域研究的了解程度;
(3)引用全面的论文文献。
引用参考文献一定要全面，尽可能全面地引用国内外相关研究成果。单独的全文引用中文文献或者外文文献都只能片面的说明，在国内或者国外的某些地方，这样的论点是存在的，或者成立的。所以便要求我们，在引用参考文献时要兼顾中文文献与外文参考文献，并以外文参考文献为主。然而，在引用大量外文文献的同时.也不能忽略国内某些相关研究的重要文献。尽管我国医学研究的总体水平较低，但仍有一些学者在国内乃至国际医学研究领域做出了开创性或重大贡献，这些国内知名专家学者往往被聘为相关专业期刊的编委和审稿人。因此，在大量引用国外文献的同时，适当引用这些专家学者的文献，对论文顺利通过审稿是十分有利的。除此之外，对文献的引用在内容上也要求具有全面性，只针对每个地方，或者某些特定条件下所撰写的论文文献，则需要根据自身论文的内容范围做出适当的选用;
(4)提高自引文献量。
文献的'引用，很大程度上是被认为引用别人的文献，但其实对自己文献和自身投递期刊文献的引用也是十分重要的。自引文献除了字面上理解的引用自己的文献之外，还有另外一种。其实自引文献分两种，其一为作者自引，其二为期刊自引。作者自引是指作者引用了自己以前发表的文章作参考文献，期刊自引是指该期刊引用了该刊以前发表的文献。如某作者在《中华内科杂志》发表的某篇文章中，引用的所有《中华内科杂志》的文献均为期刊自引。作者自引至少能向编辑和审稿人表明，该作者在本领域的研究已形成了系列化，而且越来越深入，易取得编辑和审稿人的信任，对论文发表将十分有利。期刊被引用次数多少是评价期刊质量及实用性的一个方面，也是衡量期刊社会效益及文献情报价值的重要指标。因此，编辑喜欢编发引用本刊文献较多的论文，作者欲向哪个期刊投稿，一定要重视引用该刊的文献。当然，这并不表示说可以不在乎自身论文的论点而胡乱的引用该期刊的文献，这样的文献堆积只是让自己的论文显得赘余，而且没有科学性;
(5)多引期刊文献，少引书籍文献。文献计量学研究成果表明，期刊文献被引次数最高，占被引文献总数的70%~80%以上。期刊文献是跟随期刊的刊发时间而定的，实时跟新是期刊最大的特点。期刊文献最典型的特征是内容新，科研价值高，而书籍文献，尤其是教材，其理论观点趋于成熟而固定，但内容陈旧，无太大的科研价值。毕竟一套书籍文献刊发之后，重新根据新技术跟新动态做出修改的速度十分的缓慢，甚至于未曾修改过书籍的内容。因此撰写医学论文一定要尽可能多地引用期刊文献，少引或不引书籍文献。但这并不表示就完全不适用书籍文献，某些有重大学术价值的专著也可引用，但也不宜过多。注意适当引用最新的专利文献和学位论文。
支点期刊投稿点评要求
小学教师评职称论文范文篇二 浅析小学教师专业发展 摘要：小学教师的专业发展是一个动态过程，是一个持续发展过程。它既有职前、职后时间上的连贯和持续，又有小学教师多个维度教育素养的横向区隔。小学教师专业化发展的核心内容就是教师教育理念和教育思想发展，我们需要让即将或已经从事小学教育工作的人有一个开放的视域和长远的规划。 关键词：小学教师、专业发展、教师教育、职业道德 一、小学教师专业发展的理论综述 60年代末，美国学者福勒(Fuller)以其编制的著名的《教师关注问卷》揭开了教师教育发展理论研究的序幕。她提出了教师教学关注阶段论。她认为，师范生在成为专业化教师的过程中，关注事项可分以下四阶段来说明。(1)任教前关注阶段。此阶段是专业养成时期，师范生仍是扮演学生角色，没有教学经验，只关注自己。(2)早期生存关注阶段。此阶段初次实际接触教学工作，所关注的是作为教师自己的生存问题。他们关注班级管理、教学内容以及指导者的评价。在此阶段具有相当的压力。(3)教学情境关注阶段。此阶段所关注的是教学情境的限制和挫折，以及对他们不同的教学要求。在此阶段，较重视自己的教学，关注自己教学表现，而不是学生的学习。(4)关注学生阶段。虽然许多教师在职前教育阶段表达了对学生学习、社会和情绪需求的关注，但直到亲身体验到必须面对和克服较繁重的工作时，这从一个侧面反映了教师专业发展过程中所呈现的规律，开创了教师发展阶段理论这一新的研究领域，为后继研究奠定了基础。 70年代末，伯顿(Boton)提出了教师生涯发展三阶段的理论。(1)生存阶段，指教学的第一年。在此阶段，教师刚进入一个新环境，再加上没有实际教学经验，所面临的各种事物都在适应之中。教师所关心的是班级管理经验，学科教学、改进教学技巧、教具的使用，以及尽快地了解教学内容，做好课程和单元计划及组织好教材，做好教学工作。(2)适应阶段，指教学第二至四年。教师开始了解到 儿童 的复杂性，并寻求新的技能以适合教学的各种需要。(3)成熟阶段。指教学的第五年。这时教师对教学驾轻就熟，对教学环境了如指掌，能从容地处理教学工作，并不断地尝试新的教学方法，这使其科学性增强了，但他理论的缺点与凯兹一样，把教师任教后五年归为成熟期，而教师的专业生涯可能长达30～40年，忽略了在漫长的生涯发展过程，教师可能也会遭受挫折、产生倦怠，而需要加以调适的特点。 80年代，费斯勒(Fessler)提出动态的教师生涯循环论，整体探讨了教师生涯发展，对教师专业成长的了解提供了一个非常有用的参考架构。 20世纪80年代以来，各国都在追求新的教师学习和专业发展模式，形成教师发展多元化的格局。教师教育也从只重视职前，到既从事职前，又重视人职和在职教育相结合的一体化方向发展。 二、我国教师专业化的现状 我国有关法律已经为推进教师专业化提供了基本的制度保证。 1994年我国开始实施的《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”，第一次从法律角度确认了教师的专业地位。1995年国务院颁布《教师资格条例》2000年教育部颁布《教师资格条例实施办法》教师资格制度在全国开始全面实施。2000年，我国出版的第一部对职业进行科学分类的权威性文件《中华人民共和国职业分类大典》首次将我国职业归并为八大类，教师属于“专业技术人员”一类.2001年4月1日起，国家首次开展全面实施教师资格认定工作，进入实际操作阶段。但至今，对教师是不可替代的专门职业仍未形成共识。 我国现有一千多万中小学教师，是国内最大的一个专业团体，承担着世界上最大规模的中小学教育。尽管我国教师的教育教学活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求，但是与发达国家相比，教师专业化尚有不少差距。我国小学和初中教师的合格学历起点偏低，部分教师职业道德意识淡漠，广大教师中教育观念陈旧落后，创新意识和研究能力不强，教学方法和手段落后，知识面狭窄等都是不能忽视的重要问题。随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全面实施素质教育要求的差距明显表现出来。改革与发展教师教育，推进我国中小学教师的专业化水平势在必行。 三、小学教师专业发展的现实意义 自20世纪80年代以来，教师成长、教师发展、教师专业化已经成为国际教育改革的重要趋势。从专门职业的特征来看，“教师职业是一个行程中的专业”，教师专业发展是一个不断深化的过程。小学教师专业发展是将教师有职业变为专业，确立专业标准，取得专业地位的发展过程，是增加教师专业知识、提高专业技能和形式专业情意的过程活动。小学教师专业发展是职业特性对小学教师的必然要求，她能够激发和坚定小学教师的职业道德和专业精神，有助于实现小学教师的生命价值。小学教师专业发展的本质特征是自主发展，即教师具有自我发展的意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，通过不断学习、实践、反思、探索，使自己的教育教学能力不断提高，并不断向更高层次的方向发展。它强调教师是专业发展的主人，并对自己的专业发展负责。 四、小学教师专业发展的有效途径 (一)加强职业认同感与遵守职业道德 1.职业认同感 “职业认同感”在很大程度上决定着教师的教学方式、成长方式和对待教育的态度。教师对自己所从事的职业认识、对自己承担工作的意义的理解，能使自己产生光荣感、责任感，同时也促使自己思考以什么样的素质来完成好工作，怎样完善自己的专业素养，加快自己的成长等问题。 2.遵守职业道德 教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本道德规范，是教师对职业行为的自觉追求，也是教师专业发展的道德基础。如果不能认真遵守职业道德，那么教师的专业发展就是无源之水、无本之木。教师职业道德以敬业精神为基础、以协调师生关系为主要内容，无法用市场经济的等价交换的原则来衡量其价值的大小，没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性。 (二)拓展专业知识 教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系和经验系统。美国卡内基教学促进会主席舒尔曼认为，教师必备的专业知识至少应该包括如下方面：学科内容知识;一般教学法知识;课程知识;学科教学法知识;学生及其特点知识;教育脉络知识;教育目的目标、价值、哲学及历史渊源知识。 (三)提升专业能力 专业能力是教师在教育教学活动过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教育教学任务的活动方式和本领。教师的专业能力是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。教师的专业能力主要包括： 1.教学设计的能力，是指教师在课前根据学生的特点，对教学内容进行组织加工，并选择恰当的教学模式与方式方法以取得教学效果的最优化，包括分析学生特点与组合教学内容、确定恰当的教学目标、选择教学模式与教学方法、预测课堂情形变化等技能。 2.教学语言能力，教学语言是教师对学生实施教育教学的最重要手段，即使在现代化多媒体技术广泛应用于教学领域的今天，课堂教学中教师语言的功能仍不可替代，是讲究教学语言能力的真谛所在。一般而言，教学语言可分为口头言(有声语言)表达、书面语言表达(板书板画)和身体语言(无声语言)表达三种类型。 3.教育教学交往能力，这既是教师有效实现与学生的双向沟通所必需，也是教师群体形成教育合力、教师与社会各界合作搞好学校教育以及积极投人社区精神文明建设所必需。 4.组织和调控课堂的能力，这是保证教学过程顺利、有效进行的重要条件。在课堂教学的组织调控中，既定的教学目标是“灵魂”，教学程序是“蓝图”，教学评价是手段，合理组织调控课堂结构是核心，洞察学生心理是基础，运用教育机智艺术地处理突发事件是保证，而营造融洽适宜的课堂氛围则是根本。 5.教育研究能力，教师在从事教育教学工作的同时，应该是一个终身学习者和研究者。具有科研意识和科研能力，坚持在教育教学实践中开展研究，是教师专业能力不断发展的重要保证，在研究中提升对教育的认识和教学技能，促进教师专业化发展。 6.创新能力，指创新教育思想、教学内容、教学方法、教学模式等的能力，是提升教师专业能力的追求与归宿。 (四)建构专业人格 人格是一个人的整体心理面貌，教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，具体包含教师对学生的态度、教师的情感、气质、兴趣等。教师的专业人格是教师专业发展的心理基础。专业人格的建构，是教师在教育教学过程中随着对教育的本质与价值、对学生生命与特征、对自我生命与生活的深切感悟理解的基础上而逐步形成的，是教师在长期的教育实践中对职业道德和教育理想自觉追求的结果与内化，是教师专业发展心智成熟的表现。 (五)形成专业思想 专业思想是教师在深人理解教育工作的本质、目的、价值的基础上所形成的关于教育教学的基本观点和信念。它是教师在教育教学工作中的世界观与方法论，是教师专业发展的理性支点和专业自我的精神内核，是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求。所以，每位教师都必须通过广泛学习教育理论与总结反思自我教育实践而形成自己的教育专业理念、专业思想，而且还必须使其不断更新、不断发展，并永远走在时代的前沿。21世纪教育对于人类社会的发展，具有更加普遍、持久、深刻的基础性价值，因此尤其需要教师具有正确而明晰的专业理想。 (六)专业自我发展 教师专业自我，就是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式，以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。教师专业自我的形成过程，是在教师与外界环境的相互作用过程中教育教学素养不断提高的过程，是教师职业生活个性化的过程，也是良好教师形象形成的过程。就当前教师专业自我方面而言，我们需要特别注意的就是必须充分认识和感悟教师工作的创造性特征及其对社会发展与自我生存的价值和意义。 结语 教师是新课程的实施者，教师专业水平的优劣直接影响到课程改革的成败。每一所学校都要根据校情、师情、生情的特点，努力为教师搭建专业成长的平台，寻求促进教师专业成长的新途径，让教师专业水平与新课程改革齐头并进。 小学教师的专业发展是一个动态过程，是一个持续发展过程。小学教师专业发展的本质是自主发展，自主发展才是教师专业发展的本质所在，也是小学教师专业发展的必由之路。加强专业理念和师德教育、拓展专业知识、提升专业能力是师范生成长为优秀小学教师的必要途经。 参考文献： 庞国彬著：《小学教师专业发展》高等教育出版社，2013 吴卫东：《教师专业发展培训理论与培训》浙江大学出版社，2005 Maril”Tallerico，卢立涛、安传达译：《校长引领教师专业发展培训理论》中国轻工业出版，2008。 赵健：《学习共同体一关于学习的社会 文化 分析》上海：华东师范大学出版社 看了“小学教师评职称论文范文”的人还看： 1. 发表一篇教师职称论文多少钱 2. 教师评职称论文发表论文 3. 教师评职称论文发表期刊 4. 教师中级职称论文发表 5. 教师评职称论文发表期刊(2)
sci期刊 发表技巧 1、依据论文方向与数据量挑选适合的期刊 大家都知道，杂志期刊官网常有AimandScope一栏，告知大家杂志期刊趋向于接收怎样的论文。 有关数据量：假如所投论文数据量显著低于该杂志期刊最近文章，那么被退稿的风险性毫无疑问偏高；假如所投论文数据量好几倍于该杂志期刊最近文章，表明咱这票划不来，文章将会被“低价卖出”了，或许有更强的挑选；假如大家的数据量稍微高过该杂志期刊最近文章的平均，这一情况下是比较适合的。 2、依据最新消息一期发布的文章，预计一审、接收、见刊周期时间 针对着急大学毕业的硕士研究生人群来讲，文章发布速率乃至比影响因子更关键。 文章发布速率的信息内容获取方法关键有三条： （1）老板、师兄、社区论坛网友； （2）国内一些第三方赢利组织； （3）编辑部官网。 有关第（1）条方式，有时候不太可靠，由于每章文章的品质不一样、文章投稿人的运气不一样、文章投稿时间不一样，相去甚远； 有关第（2）条方式，麻烦作出过多点评，并不是清晰这种组织的数据信息来源于，只有说请融合发表评论，仅供参考； 有的杂志期刊会在Guideline里写清晰一审周期时间，例如3周或1月，我提议大家多看阅读2~3篇最新消息发布的文章，融合案例，精确分辨。 3、严格执行期刊的要求，及其最新消息发布论文的文件格式梳理自身的照片与文本 期刊官网一般会出示文章投稿手册，里边会强调一些每一部分内容大概的规定，例如Abstract不必超出300英语单词，等等。 文章投稿手册很关键，但是的期刊不容易写的非常细。许多关键点意味着了我的审美观或习惯性，殊不知你却不清晰。 4、得出一张好看的GraphicalAbstract 文章投稿前，作者必须向我及评审人突显所投文章的“产品卖点”；接收后，编辑部必须向阅读者突显所刊文章的“产品卖点”（世间本没有IF，看的人比较多了，引入的人比较多了，也便拥有IF）。 文章最终一张的模式图关键是对文章所有内容的小结，而GraphicalAbstract偏重于相近广告的作用，突显闪光点，乃至能够皮一下，例如画个cancer（dazhaxie）表达cancer（liuzi）。 5、得出一封技术专业的Coverletter 有关coverletter，坚信每一研究组常有自身的模版，在网上也是许多模版，语言上应当不容易有太问题。 6、考虑到课程交叉式，突显自身论文的“产品卖点” 大家的论文题目一般会有最少两个关键字。 大家选刊的情况下，能够选和“A”行业相关的一堆期刊，还可以选和“lungcancer”或是“cancer”行业相关的一堆期刊，这一情况下怪蜀黎提议大家评定一下自身论文对哪家行业更为具备“神秘感”和“诱惑力”，或许会事倍功半。 7、留意作者总数，特别是在是共通信的总数 整体标准以下：小文章的作者不适合过多，不必超出10个；共一，数最多不必超出3位；假如是同一企业，不提议相互通信。实际看期刊规定与疑罪从无而定。 8、删剪啰嗦术语，降低英语的语法、语法错误 我们中国人写文章，常常易犯的问题就是说太啰嗦。 9、有效的基金支撑点 大部分SCI期刊是激励乃至规定文章有基金支撑点的，得到基金资助能够间接性证实作者的科学研究整体实力，将基金写清晰也防止了之后将会的版权纠纷。 可是，请不必以便基金结题，将彻底无关紧要的基金号挂上，也不必在成本费很低的小文章后边挂一大串基金。 10、有关回应审稿意见的提议 几个规范性标准： （1）在标准容许的状况下，能补俩试验回应的，就甭一大段引经据典； （2）能引经据典回应的，就甭自个强词夺理； （3）强词夺理时请注意态度；部分收稿的期刊
支点期刊投稿
sci期刊 发表技巧 1、依据论文方向与数据量挑选适合的期刊 大家都知道，杂志期刊官网常有AimandScope一栏，告知大家杂志期刊趋向于接收怎样的论文。 有关数据量：假如所投论文数据量显著低于该杂志期刊最近文章，那么被退稿的风险性毫无疑问偏高；假如所投论文数据量好几倍于该杂志期刊最近文章，表明咱这票划不来，文章将会被“低价卖出”了，或许有更强的挑选；假如大家的数据量稍微高过该杂志期刊最近文章的平均，这一情况下是比较适合的。 2、依据最新消息一期发布的文章，预计一审、接收、见刊周期时间 针对着急大学毕业的硕士研究生人群来讲，文章发布速率乃至比影响因子更关键。 文章发布速率的信息内容获取方法关键有三条： （1）老板、师兄、社区论坛网友； （2）国内一些第三方赢利组织； （3）编辑部官网。 有关第（1）条方式，有时候不太可靠，由于每章文章的品质不一样、文章投稿人的运气不一样、文章投稿时间不一样，相去甚远； 有关第（2）条方式，麻烦作出过多点评，并不是清晰这种组织的数据信息来源于，只有说请融合发表评论，仅供参考； 有的杂志期刊会在Guideline里写清晰一审周期时间，例如3周或1月，我提议大家多看阅读2~3篇最新消息发布的文章，融合案例，精确分辨。 3、严格执行期刊的要求，及其最新消息发布论文的文件格式梳理自身的照片与文本 期刊官网一般会出示文章投稿手册，里边会强调一些每一部分内容大概的规定，例如Abstract不必超出300英语单词，等等。 文章投稿手册很关键，但是的期刊不容易写的非常细。许多关键点意味着了我的审美观或习惯性，殊不知你却不清晰。 4、得出一张好看的GraphicalAbstract 文章投稿前，作者必须向我及评审人突显所投文章的“产品卖点”；接收后，编辑部必须向阅读者突显所刊文章的“产品卖点”（世间本没有IF，看的人比较多了，引入的人比较多了，也便拥有IF）。 文章最终一张的模式图关键是对文章所有内容的小结，而GraphicalAbstract偏重于相近广告的作用，突显闪光点，乃至能够皮一下，例如画个cancer（dazhaxie）表达cancer（liuzi）。 5、得出一封技术专业的Coverletter 有关coverletter，坚信每一研究组常有自身的模版，在网上也是许多模版，语言上应当不容易有太问题。 6、考虑到课程交叉式，突显自身论文的“产品卖点” 大家的论文题目一般会有最少两个关键字。 大家选刊的情况下，能够选和“A”行业相关的一堆期刊，还可以选和“lungcancer”或是“cancer”行业相关的一堆期刊，这一情况下怪蜀黎提议大家评定一下自身论文对哪家行业更为具备“神秘感”和“诱惑力”，或许会事倍功半。 7、留意作者总数，特别是在是共通信的总数 整体标准以下：小文章的作者不适合过多，不必超出10个；共一，数最多不必超出3位；假如是同一企业，不提议相互通信。实际看期刊规定与疑罪从无而定。 8、删剪啰嗦术语，降低英语的语法、语法错误 我们中国人写文章，常常易犯的问题就是说太啰嗦。 9、有效的基金支撑点 大部分SCI期刊是激励乃至规定文章有基金支撑点的，得到基金资助能够间接性证实作者的科学研究整体实力，将基金写清晰也防止了之后将会的版权纠纷。 可是，请不必以便基金结题，将彻底无关紧要的基金号挂上，也不必在成本费很低的小文章后边挂一大串基金。 10、有关回应审稿意见的提议 几个规范性标准： （1）在标准容许的状况下，能补俩试验回应的，就甭一大段引经据典； （2）能引经据典回应的，就甭自个强词夺理； （3）强词夺理时请注意态度；部分收稿的期刊
1，首先找好金融财经的站点，投稿试试，一般收稿差或者不会收稿的。2，找对应该的发稿人平台发稿。价格具体看选择的站点，不固定，几十，几百，上千的都是有的。
金融经新闻媒体发稿。1金融财经新闻媒体发稿。4金融财经新闻媒体发稿。0金融财经新闻媒体发稿。4金融财经新闻媒体发稿。1金融财经新闻媒体发稿。8金融财经新闻媒体发稿。3金融财经新闻媒体发稿。3金融财经新闻媒体发稿。9金融财经新闻媒体发稿。1懂的人可以找数字上的人
发稿简单的理解就是发某篇文章在某个地方，在近几年这种事情还是比较多的，就像我们公司以前也没注重这方面，只知道竞价，信息流等，但短时间还好，时间长了有点伤不起啊，所以在去年开始我们也是不定时的发文，但市场上发稿的也比较多，也是做了不少的对比，结合实际情况让锦随推发的，目前首页还有相关信息。