论文发表工作坊
文 小荷 跌跌撞撞地2019，真不忍心说再见。当我决定敲下这些文字的时候，一年又要结束了。还没有兑现的遗憾，该忘的都忘了吧，给记忆腾出更大的空间，存储下一年的精彩。盘点一下，是为激励，也为更好的出发。 1.盐城研修。2019年12月7——11日，前往盐城参加初中语文马群仁名师工作室第一次集体研修活动。活动期间，执教推荐名著《飞向太空港》，和来自全省十三个大市的工作室成员进行研讨交流，系统学习工作室主持人关于“阅读关怀”的理论研究，对整本书阅读教学实施策略进行深度研读。期间担任一组小组长，负责小组的活动安排事务，和小组成员承担了第一次研修的活动文字整理工作，完成第一次研修的活动简报。 2.生命叙事。2019年9月10日，在新沂市第35个教师节表彰暨教育奖励基金颁奖盛典进行生命叙事。一个月的忙碌准备，从初写稿到十几次的稿件修改，从一次次演讲到生命的讲述，从差一点被淘汰到颁奖盛典的完美收官，我作为一名普通的乡村教师，给大家留下深刻的印象。同时，经历这次活动，我对新教育生命叙事的撰写和演说，有了更清晰的认知和领悟。 3.问道丹阳。2019年7月29日——8月2日，前往丹阳参加新教育星火教师公益培训。这是我参加的第二次线下培训。走进李猛、杨越斌、丁宁宁三位星火教师各具特色的课堂，分享着王益民、刘祥、高子阳、徐德湖、李明哲几位导师的精彩讲座，观摩了柳咏梅、丁卫军、胡培兴三位导师灵动智慧的课堂，深深感到自己在理论素养方面的短缺和文本解读及课堂驾驭能力与星火们的差距。导师论坛的思想碰撞，星火磨课、说课、辩课、模拟授课的真枪演练，越发让我觉得教师的专业发展，应该是全方位的，综合的，前瞻性的。 4.文章发表。《名著重读应处理好三组关系》《写作需要搭建“支架”——以刘恩樵、肖培东两位名师的课为例》发表在《初中生世界（初中教学研究）》，《激活思维，探寻作文审题看得见的路径》发表在《中学作文教学研究》。这一年只发表了三篇省级文章，依然没有实现核心期刊的突破，成了这一年最大的遗憾。几篇文章分别在“新教育星火教师项目”“丁卫军简约语文工作室”“三新作文”“傅东缨”等公众号推送。 5.课题研究。省级课题正在按计划进行，师生随笔共写的指导手册正在撰写，学生的随笔集已经出稿，阶段性论文正在积极筹备中。 6.培训行走。这一年，参加了不少教育教学的培训行走，从新沂到徐州、南通、苏州、丹阳、盐城，从教学提升到德育培训，从个人专业化成长到如何成为教育家型教师，每一次学习都是一次历练，每一次行走都是一次成长的遇见。 7、成立工作坊。暑假研修归来，我们共同成立了“钟吾”语文工作坊，集结了我们新沂市四位非常优秀的教师加入了我们的工作坊。他们有的是徐州市“三师”工程培养对象，有的已经发表若干核心期刊的文章。为了成为更好的自己，我们自愿抱团成长。除了完成每周的读写作业以外，我们经常在一起研讨如何做课题、如何做课例研究等。希望在新教育导师们的引领下，每个成员都能够取得更长足的发展，成为一束光，集结更多的力量，带动我们新沂初中语文良好发展。 8.师生共同生活。这一年，我和通吾班的孩子继续坚持共读共写，开展了大量的语文实践活动。班级公众号共发布文章24期，发布文章70次，学生随笔20次。目前，完成星火作业47次，星火月报11次。 9.荣誉取得。这一年，被评为镇级“优秀班主任”，校级“通吾好老师”，“全国新教育实验先进个人”，在班级管理，在新教育实验的田园，在个人专业发展的路上虽然取得了一些小成绩，但是我知道更好的在前面。 10.参与志愿者活动。有幸和新沂市心连心志愿者协会走进时集镇，参与2019年“幸福童年”公益计划——暑假实践活动，收获感动，感恩遇见。 2020愿景： 1. 论文发表。争取突破核心期刊，发表一篇核心期刊，五篇省级论文。 2. 课题研究。争取年末完成省级课题整理工作，为2021顺利结题做好准备。 3. 课例研究。努力上好五节优质课，完成五篇课堂实录，并做好课例分析。 4. 省工作室研修。用一年的时间读完部编教材36部名著阅读，紧跟工作室步伐，完成课堂实录整理，做好两名弱阅读学生的指导和阅读故事分享记录，争取在研修期间，个人专业化成长得到更大的提升。 5. 打造完美教室，形成班级特色，迎接新教育20年盛典。 6. 积极组织协调工作坊活动，争取开展两次校级交流活动。 7. 继续推动共读共写。借助学生随笔和微写作，促进学生读写热情，积极参与各类作文竞赛。 8.维护“小荷书苑”班级公众号，争取每周发布师生作品。 回望2019，一切都将过去。憧憬2020，唯愿和团队成员一起，和通吾班的孩子一起，和宝贝儿子一起，穿越岁月，遇见更好的自己！
1.名师工作坊发表的文章有用吗的情况如下所示。2.名师⼯作室近⼏年来，在祖国⼤地算是遍地开花，⼤有“⾬后春笋”般的架势，政策的初衷是好的，然⽽就实际落地情况来看，却是⼀地鸡⽑。它有⽤，在学校升级⽅⾯、亟待追求评职晋级的⽼师⽅⾯；它没⽤，就实际的教学情况意义不⼤，甚⾄会⼲扰正常的教学，还会培育出⼀些精致利⼰主义者，成就⽆数材料专家。⼀、名师⼯作室成⽴的初衷概要名师⼯作室主要有省级名师⼯作室、乡村名师⼯作室，另外还有名校长⼯作室。他们成⽴的初衷本来是遴选出⼀批学科带头⼈，或者是优秀的学校管理者，以⼯作室为中⼼，培养优质的师资团队，并且辐射的周边地区，培养优秀的相应学科教师，优化⼆、评选条件找到的很多不是真正实⼲的⼈只要在教学⼀线⼯作过，⼤家都应该清楚，真正踏实苦⼲的⼈，往往不是⾸先评上⾼职称的⼈，⼀是精⼒主要放在教学上，⼆是不善于钻营，三是⼼烦弄些看似⾼⼤上，实则毫⽆⽤处的假资料，久⽽久之，他们是教学⾼⼿，然⽽职称却不咋的，虽不完全，但是⼤抵如此。只要是在⼀线，⼤家都知道，职称和教学能⼒不是正相关的甚⾄好多省级⾻⼲教师，特级教师教的班级在同层次班级中名次还会是倒数，更有⼀些所谓专家型教师会被学⽣赶下讲台，⽽他的理论居然可以出去到处宣扬，真是让⼈啼笑皆⾮。那么问题来了，省级名师的评选条件之⼀是正⾼级教师，乡村名师的评选条件之⼀是副⾼级教师，并且有相关的市级课题及省级课题研究做佐证，⽽这些课题多是闭门造车，四处抄袭资料，改头换⾯之作，并⽆真正的实际意义，研究得⾼⼤上，然⽽不从实际中来的东西，怎么指导教学或者管理。如果你仔细去了解⼀下你⾝边的名师教学的实际情况，结果恐怕会让你惊掉下巴，还有⼀些名长，管理的学校在同级别学校中排名垫底，但这丝毫不影响他是名校长，并且还会出去传经送宝。举个例⼦，翟天临的博⼠头衔怎么来的，想必⼤家还记忆犹新吧，盛名之下，其实难副，这就见怪不怪了。更让⼈想不到的是还有名额分配，可以想象会是什么情况。三、名师⼯作室对学校的升级和追求职称晋级的⼈⽐如，学校是三类⽰范性学校，要升级成⼆类，或者⼆类升级成⼀类，名师⼯作室是⼀个硬指标，哪⼀类需要多少名师⼯作室，有不同的要求，我所知道的有⼀所学校，从⼆类升级到⼀类，学校有七个名师⼯作室。从个⼈层⾯来说，名师⼯作室的负责⼈，经常开展校际或者省级间的交流活动，能够准备相关的资料，为更⾼的荣誉铺设好条件，⽐如，评上特级教师荣誉称号；名师⼯作室的成员，只要参加开展的活动，他上的课就算是⽰范课，普通的学员是观摩课。⽰范课是评副⾼级或者正⾼级的硬性条件之⼀，名师⼯作室带来的好处，可见四、名师⼯作室的影响为了应对某⼀个⼯作室的交流活动，这个学科的教师需要全员参加，需要⽤来上课的班级只有⼏个，⽽其他班级的学⽣就只能全部⾃习，⽽且这种活动⾄少是⼀天。如果外出开展活动，这个学科的部分⽼师班级的学⽣也只能是⾃习，因为学校教师的课，多是⼀个萝⼘⼀个坑，找不到其他教师来代课，外出的话，⾄少是两天。⼀个学校的名师⼯作室多了，影响显⽽易见，你来我往间，受伤的是学⽣。况且，要交流什么课，都是提前定好的，流的⽼师不知提前预演了多少遍，这种课，多华⽽不实，看起来热热闹闹，根本没⼤⽤，更令⼈没法忍的是，交流的课很多都是学⽣已经上过的，再怎么吹，也是⼀场闹剧，不信敢到场才临时选课来上吗，或者由学⽣定课题来上，这才是真功夫，你见过那个名师⼯作室活动的开展敢这样。再说说评课环节，你好我好⼤家好，相互吹捧，令⼈作呕啊！五、名利的驱动名师⼯作室活动的开展要写简报，要有活资料收集、发票报销等，⼯作那么繁琐，为什么乐此不疲?⼀个省级名师⼯作室的年活动经费30万元，乡村名师⼯作室是15万元（具体可能因地⽅不同有所差异），但是其他参会的⽼师的差旅费⽤都是回原单位报销，我不敢说，名师⼯作室赚什么钱，然⽽有⼈愿做赔本的买卖么？虽然有点低俗，但我更加厌恶假清⾼。⾄于名誉吗，⼀出去，开场⽩的介绍，⼀⼤堆头衔，那感觉从笑容上你都能体会到什么叫志得意满。并且在不断的活动中，部分很有追求的教师⾃然嗅到了味道，⼤踏步往更⾼⼀级去迈进了，⼀⼤批精致的利⼰主义者就此诞⽣。怎么产⽣，前⾯已说，不再赘述。总之，名师⼯作室在实际⼯作中的开展，我认为真的是⼀地鸡⽑，
论文发表工作坊怎么发
具体操作步骤如下：1、在研修个人工作室点我的工作坊；2、进入到本校对应学科工作坊，点击小组资源的上传资源；3、点击“选择资源"按钮，进入资源标签设置界面，设置完成后点击“完成上传”即可上传成功。教师工作坊就是参加研修的教师不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听；不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。
教师话坊论文提交不可修改，只能重新提交。教师话坊是一个教师类论坛网站，教师可以在上面发表论文、文章，书法自己的见解。教师话坊实现了报纸与读者、作者之间的互动，这种互动性不仅仅体现在每期《教师周刊》课堂版“教师话坊”栏目会刊登一些教师在网上的交流内容，把网上的文字变成纸面上的文字固然有意义，但这种从开放和动态的网络空间向相对封闭且静态的二维平面进行的内容迁移，其实只是在对网络信息执行一种剪裁和粘贴功能；互动性也不仅仅表现为编辑与作者之间沟通方式的丰富化和即时性，因为QQ群、微信群之类都能满足即时联络、议题推进、有效反馈等需要。教师话坊真正有价值的地方在于，它不但有编者与作者、读者的互动，更推动了这三者的融合。
论文发表工作坊怎么写
写在前面：前些天刚好和一个设计师朋友讨论了一下关于“工作坊”开展的相关问题，很多人会认为工作坊与头脑风暴是一回事，“工作坊不就是进行头脑风暴吗？”，就个人的经验来说，貌似也是没啥“不可逾越的差距”，工作坊、头脑风暴法作为工作中应用较为广泛的工作方式或方法，很有必要进行一下总结梳理，以供大家交流探讨。头脑风暴法出自“头脑风暴”一词，所谓头脑风暴(Brain-Storming)，最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的。而现在则成为无限制的自由联想和讨论的代名词，其目的在于产生新观念或激发创新设想。采用头脑风暴法组织群体决策时，要集中有关专家召开专题会议，主持者以明确的方式向所有参与者阐明问题，说明会议的规则，尽力创造在融洽轻松的会议气氛。一般不发表意见，以免影响会议的自由气氛。由专家们“自由”提出尽可能多的方案。（来自：MBA智库·百科） 在实际的工作中如何应用头脑风暴法呢？如何开展工作坊呢？是否是一群人坐在一起“七嘴八舌”？还是比较“有创意”的讨论？or···总之是为了更好的激发创意，那么根据个人有限的经验整理一下工作坊主要的流程与用起来相对有效的方法，以下是具体详情。 主要流程（整个工作坊的时间尽力控制在2小时内，具体环节根据实际情况进行时间控制）： 1、 主题背景的介绍，工作坊的流程介绍，根据人员的多少进行分组，如果只有6人左右，那么恭喜你们，你们是一个小组。3min 2、 不论所提出的需求是否已经清晰到可以落地，都可以利用体验图、人物角色等进行行为旅程、痛点的梳理。小组通过文字、草图、剪切图等丰富需要解决的用户痛点。可以根据需要尽力发现问题，不考虑解决方案。30min 体验图：描绘一个使用者经历一系列的事情或任务的历程，场景要具体，尽量集中在某个／系列任务。谁、在哪、做什么、遇到什么问题、怎样做／解决的、有什么样的需求。 流程：收集访谈与实地观察的笔记、确定想要记录的经验、画图与展示、分析行为、找出问题。人物角色：总结主要利益相关方的观念、需求和目标的原型剖面。具体描述角色人物的需求、目标、行为和环境。基于最大可能的翔实的研究，区分个人、角色人物和利益相关方。找到核心用户群体，理解、分析用户需求，针对不同用户群提出不同解决方案。流程：收集数据、分类人群、指定具体人物代表、总结人物目标与愿望需求。体验图与人物角色的结合可以让团队成员更好的聚焦场景、发现问题。3、 小组使用讨论解决方案，创意矩阵。针对解决方案进行优先级排序。30min 创意矩阵：促进产生“系统性混搭”的格式，目的是产生各种各样广发的想法。寻求解决方案和应用技术 流程：列出列标题与行标题（列标题：时长、人物、问题陈述。行标题：产品、服务、政策等推动因素）、便利贴展现想法、统计想法并筛选方案 备注：时间控制在不超过20分钟，可以多5分钟时间进行筛选调整。重要性／困难度矩阵：借助“重要性”和“困难度”象限来规划要素。价值和成本。备注：先排列重要的，再排列困难度、筛选讨论、付诸实践，重要的目的是达到团队共识。休息 5min-10min4、 确定设计的产品目标（遣词造句），讨论并对创意排序（速写草图、牛眼图）。20min 遣词造句5、 根据解决方案和创意，设计整体方案，提炼方案的买点和设计创意（概念海报）。20min6、 小组分享（花苞刺，直观投票），点评总结。10-15min在这里，主要根据实际的工作经历，举例说明一下工作坊的开展流程，以及应用到的主要方法，并不打算深入探讨工作坊和头脑风暴法的区别与联系。以上，仅供大家交流探讨。感谢工作学习中遇到的各位以及单位，祝平安喜乐～
工作坊工作计划篇1
我幼教育工作已有2年时间了。在这2年期间，有许多朋友以往这样对我说：“你们做幼儿园教师的工作肯定很累，每一天要应对那么多小孩，会不会很烦呀，你怎样不选择一个简便的工作呢?”我经常会对他们说：“虽然很烦，但当一堆天真、活泼、可爱的孩子围绕在你身边跟你一齐玩，再喊你一声“教师”，并且用崇拜的眼神望着你，你会觉得自我的心已经慢慢的跟他们贴近了;当孩子在你的照顾和教育下，慢慢的成长了，提高了，你会觉得自我当一名幼儿教育教师是多么地骄傲，多么地自豪，并且自我也慢慢地跟着不断成长。
新学期开始了，我期望自我有一个很大的飞跃，包括各方面的本事、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：
“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。”(比得斯)为幼教事业奉献我的一生，这是我的梦想，也是我的目标。其过程是坚辛的!本学期，我将脚踏实地更努力的去学习、锻炼。
一、努力提高自我的专业素质
首先，在理论学习中成长：
1、经过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
2、进一步学习课题研究方法，进取参与课题的研究。
其次，在实践中成长：
1、进取参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合中班的教育资料、教育方法，
4、学习在工作中发现问题、反思自我的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好教养和阅读笔记，积累自我一些学习或工作上的经验。
二、多学习。
人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息可是是沧海一粟。21世纪，知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由于新的发现而更新。所以作为教师应不断的学习。
1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自我，用先进的理论充实自我、武装自我、提高自我。
2、学习身边教师的宝贵经验，提高执教学水平，使自我的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上构成自我的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引幼儿，用真诚的态度吸引家长。
无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不一样的学习机会，让学习成为自我的习惯，使自我发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅仅有一桶水，并且有长流水。
4、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就十分失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自我的知识结构。
5、写好周计划，备好每一堂课，上好每一堂课。
三、多反思
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自我的教学行为、幼儿的活动方式、教学目标的制定、教学资料的选择……及时进行反思、总结、改善，从而做“经验型”的教师。
1、不断进行师德自查，反省自我的行为，规范自我的言行，做到身正为师，学高为范。
2、在自我的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养幼儿实践本事着手，拓展教学资料，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，构成自我的教学个性。
四、多实践
1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。
2、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。进取参加各类的教育教学活动，提高自我的理论水平，不断的磨练自我，在挫折中不断的成长完善。
3、不断挑战自我。一位梦想的教师，应善于认识自我、发现自我、评价自我，从而树立自信。自信使人自强。仅有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也仅有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。
以上是我的个人发展近期规划，期望在园领导的培养下、在自我的努力下，有所收获有所成长。
工作坊工作计划篇2
随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自我本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：
一、指导思想
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的 规章制度 ，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自我思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面
1.继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
2.在教学中为幼儿创设简便、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3.创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自我的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往本事和语言表达本事。
4.按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5.抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立本事，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。
三、保健方面
1.充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2.合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3.在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四、自身素质的提高
1.不断挑战自我。一位梦想的教师，应善于认识自我、发现自我、评价自我，从而树立自信。自信使人自强。仅有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也仅有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。
2.善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与教师们融洽相处，做一个受欢迎的的教师。
3.充满爱心，受孩子尊敬。
4.追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应当是一个不断探索、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不一样的品牌，打出自我的旗帜，构成自我的风格。“风格即人”，仅有构成风格，才能成为“大家”。
5.勤于学习，不断充实自我。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就十分失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自我的知识结构。
6.关注人类命运，具有社会职责感。教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养幼儿一种进取的生活态度，以进取的生存心境、进取的人生态度对待生活。所以，作为一位梦想教师，应当十分关注社会、关注人类命运，十分注重培养幼儿的社会职责感。须知，教师的社会职责感影响着幼儿的社会职责感，幼儿园的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来梦想的追求。所以，我们的教师要努力培养自我的社会职责感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。
7、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是十分重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。仅有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最终的成功。
五、家园共育方面
1.充分利用入园和离园的短暂时间，进取主动地与家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2.利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情景。
3.家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和提议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自我做好幼儿教育工作的前提。期望在领导与同事的帮忙下能够圆满地完成计划。
工作坊工作计划篇3
五天的国培研修学习这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，一共聆听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。
参观了广州市两所知名中学(广州广雅中学、广州执信中学)，观摩了三节名师示范课;参观黄埔军校旧址缅怀同胞;在岭南文化印象园中寻岭南文化精髓;夜游珠江，赏广州风光;进行听课、品课、辩课加强 教学反思 。白天听讲座，晚上写学习体会。没有双休日，每天都安排的满满的。下面我具体谈一下这次培训的体会和收获。
第一：聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。
专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对高中化学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的化学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的化学”。
专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的化学教师，做有化学品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。
华南师范大学博士生导师钱扬义教授专题讲座《中学新型定量化学实验研究-520数字化手持技术实验研究》，他的讲座为高中化学教学提供了很好的方法。以实验说话，“四重表征”模式，为教材的难点、高考难题、社会热点问题的解决取得了关键性作用。定性试验变为定量实验，便于学生直观理解。
大学博士生导师化学与环境学院院长俞英教授专题是《微观世界中原子和分子研究的新进展-纳米和超分子化学》。让我们认识了化学科学的前沿，认识了科学研究的最新技巧，为以后教学中培养学生科学探究提供了宝贵的经验。
南师范大学博士生导师王红谈到《中外基础教育改革的比较》，使我们认识到作为教师身上的担子很重。如何培养有发展前途的学生，现在就必须改变教学方法，让学生学得轻身但又有创新。
通过聆听王红、钱扬义、李南萍、吴颖民、许锡良、杨丽庭、刘良华多位专家的讲座认识了教育论文的撰写、课题研究的方法。使我对教育论文的写作有了更清晰，更深入的认识。知道了教育论文写作的技巧和方法;知道了教育论文有哪些类型;知道了教育论文写作应该注意写什么;还知道了怎样修改自己的文稿。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。
其次，名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。
1、广州执信中学的许文学老师，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有余、收放自如，领着学生自主探索《物质的检验实验探究》。让学生的主体性得到充分体现，教师始终扮演着引导者的角色。
2、广州广雅中学的陈允任老师和曾国琼老师的(铁盐和亚铁盐)同课异构。这堂课真正诠释了新课程教学理念：关注错误重生成。教师们思路清晰，注重引导，尽可能让学生多说多做，尽可能的给孩子表达的机会，培养孩子有序的表达能力。
特别是钱扬义老师提出的听课、评课、辩课三部曲使我懂得了无论多么完美的课总有可以挖掘的地方，认真研究备课，讲课，做到开发学生智力又使学生掌握学习方法，让学生带着考试工具上考场，而不是带着答案上考场。
三、通过培训，促进了专业发展，为做科研型老师而努力。
十五天来的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取高中化学教育教学知识营养大餐的十五天，也是促进我专业化发展的十五天!今后我将努力做到：
1、将十五天学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、充分利用好华南师大为参加培训学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽。
工作坊工作计划篇4
20xx年9月30日至今，我有幸参加了“国培计划(20xx)”—湖南省中小学学科教师远程培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真的参与了培训的全过程。
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。
在培训中我认真聆听了多位教育专家的精彩讲座，领略了她们幽默风趣的教学风格、先进的教学理念和教学方法。可以说此次培训是获益匪浅，使我受益终身，犹如一缕春风吹进我的心田，让我进行了一次。下面我简单地谈谈培训的几点体会：
一、名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座针对性、操作性很强，很有实用价值，为当前的小学数学教学指明了方向。
二、我非常认真的听看专家老师的报告，尤其是关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
三、在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。今后我将努力做到：
1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、充分利用好国培计。
工作坊工作计划篇5
作为一名刚刚接触幼儿教育的青年教师，我有很多东西需要了解和学习，新时期的教师更应当具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。在新的环境中，新的工作中，我要认真学习，努力工作，配合班主任做好班级的各项工作：
一、政治思想方面
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。遵纪守法，进取响应国家制定各项规章制度，做到爱祖国，爱人民，团结同事，遵守园内的各项规章制度。进取参加园里的各项活动。以热爱本职工作为出发点，认真、努力的工作，来提高自身的专业水平，热爱自我的事。无论是应对孩子还是应对家长，始终要坚持微笑，树立起良好的教师形象，用教师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。进取做好各种教学活动，时刻注意自我的言谈举止，严格要求自我，坚决同一些歪风邪气作斗争。
二、教育教学方面
(一)保育工作：
进取主动的配合班主任做好班级的保育工作。
培养独立本事和良好的自理本事是保育工作的重心。
坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更进取地做好事情，完成任务。用我的爱心、细心和耐心，注重孩子身、心健康，对每一个孩子都要关注，使小朋友能够健康、欢乐的成长。
在常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的构成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。
(二)教育工作：
在抓好保育的同时，配合班主任做好班级的教学工作。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿的八大智能得到全面发展。在组织活动时要注意让幼儿经过玩中学，学中玩的形式。以生动、趣味、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作本事等。同时多向其他教师学习，碰到问题要及时向有经验的教师讨教。在备课时有重、难点不清的要仔细推敲教学资料，让孩子在乐中学。
三、个人学习方面
1.学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自我充电，进取进行学历进修学习。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的教师学习，认真参加教研、培训活动，树立“终身学习”的目标。
2.苦练幼儿教师基本功，只要功夫深，不怕底子薄，努力争取过关。
四、家长工作方面
家长工作是联系家与园的有效桥梁，仅有做好家长工作，才能促进班团体的管理，使我们的工作事半功倍，在与家长沟通时注意热情有礼、对待特殊情景要冷静、有条理地进行交流，注意保护家长的自尊心，不挫伤家长的自尊心。
廊坊建筑工程论文发表
够年限就可以参评，大专工作两年可以参评初级，大本工作一年可以凭初级，初级满四年可以评中级职称 详情加我了解。发建筑工程类论文，交流号：25 00 03 7649
建议你先向你们单位问清楚所需发表论文的级别，对论文有什么要求，然后再着手发表。现在网上有很多论文发表网，也就比你自己发表多两三百块钱，但是基本都能通过，所以你如果不会，也可以交给他们。------来自中国论文榜
像这种是属于建筑类的文章，一般都是可以发建筑类和工程类的期刊。
河北省工程师职称论文发表评定条件根据职称的级别不同，评定的条件也不一样，一般都是很严格的，详细的评定条件请参考一下期刊vip上的介绍吧，这里比较全面，在这里发了几次文章，效率很快，而且服务态度十分满意！
潍坊石油工程论文发表
你没有睡醒哦...谁给你贴6000字，还要文献网上的人要给钱才给你写而且很贵...
石油化工方向有哪些期刊审稿快发表容易怎么投稿 石油化工类的期刊杂志有： 2.《中国标准化》：《中国标准化》创刊于1958年，由国家质监局主管，中国标准化研究院和中国标准化协会共同主办的标准行业权威学术期刊。宣传重点是政府的标准化方针和政策；标准化基础理论；标准化技术动向；介绍呼类标准制定、实施的情况和经验；报道国内外标准化动态和热点；企业在生产、经销、检验工作中的标准化情况；合格评定工作动态；质量检验和抽查；科技和标准化基础知识等。 3.《石化技术》：是由中国石化集团资产经营管理有限公司北京燕山石化分公司主办的石油化工综合性技术期刊,创刊于1980年，1994年1月经国家科委批准国内外公开发行。本刊国内统一连续出版物号：CN11-3477/TE，国际标准连续出版物号：ISSN1006-0235,由中国国际图书贸易总公司国外发行，国外代号1352Q。 4.《石油和化工设备》：本刊是国家一级协会——中国化工机械动力技术协会会刊，是国家级科技信息型刊物，现为月刊，国内外公开发行。主要报道石油、化工设备及防腐技术的最新动态；交流设备管理经验；介绍石油、石化、化工设备设计、制造、使用、维修、管理和防腐技术，石油、石化、化工设备和防腐蚀方面的新产品、新技术、新材料、新设备，是一本全面反映石油、石化、化工设备及防腐技术的综合性专业期刊。 …………评职称发表论文需要注意些什么呢？ 1、发表论文前首先是要了解当地职称政策或者是学校的有关规定，比如对发表论文是否有特殊要求（字符数、文章类型、刊物要求等） 2、 注意时间，不要耽误递交材料的时间。 一般学术期刊从投稿到出刊再到邮递杂志到手，之间需要1-2个月的时间。杂志一般为定期出刊，但不定期截稿，部分投稿较多的杂志截稿会比出刊时间提前2-4个月。 3、鉴别杂志，非法的期刊杂志发表的论文无效。 正规期刊当在国家新闻出版总署查询系统里可以查询到，凡查询不到的，均为非法期刊。作者选择杂志的时候，应当先在新闻出版总署的查询系统里查询后再决定，以防发表论文到非法期刊上而使论文发表无效。 4、控制字符数，杂志都有版面字符要求。 普刊一般在2400-3000字符数1版，如果论文字符数太多，版面要增加，费用就要翻倍。字符数太少，内容不够，审稿通不过。投稿前了解杂志的字符数要求是必要的。 5、论文写作应规范。 论文要有标题，作者，作者单位，摘要，关键词，正文，参考文献（没有可无）等。论文内容要有论点，一些解题类，课堂备案类的文章是最不容易通过审核的。 6、注明联系方式，让编辑能随时与你沟通。 一般情况下，作者投稿需要说明自己的联系方式及通讯地址，这涉及到了杂志邮递，文章沟通等问题。这类联系方式内容是不会被刊登出来的，但必须要添加，一般都添加在文章的最后。