心理学《自然》发表论文
关于作者 伊恩·莱斯利，心理学专家、专栏作家、记者、广告从业人士。他曾经写过《成为总统》，深度揭秘了美国总统奥巴马在入主白宫时的戏剧化情绪与反应。他专长研究人们在特定情况下的心理表现。 关于本书 《说谎心理学》揭示了人们说谎背后的心理机制，帮助人们理解自己的行为。这本书在广受好评的同时，也引发了人们对于自己行为方式的深思。这本书曾经被 BBC 广播4台评为“本周最佳图书”，被《每日邮报》赞誉为“一气呵成，令人着迷”。《说谎心理学》利用了诸多案例、实验与总结来帮助人们学会识破谎言。 核心内容 核心内容分为三个部分：一、什么是说谎；二、人们为什么会说谎；三、怎样辨别谎言。 一、什么是说谎 欺和痛苦不同，欺可能会用到声调、表情或者道具，而说谎是用语言来虚构某些不存在的事物，是基于语言的能力。 【案例】 美国最伟大也最古怪的魔术师杰瑞·安德鲁斯毕生有一个重要的原则，在他的魔术生涯中，他从不说谎。尽管他看起来和其他魔术师一样，都是靠着欺的手法在变魔术，但他在进行表演时，虽然施展障眼法，却不说假话，这让他的表演很有意思。比如他常说“接下来我会反反复复地一直切牌，这样你们就无法知道我到底做了什么手脚。”由于他经常指出哪里可能是障眼之处，这使得安德鲁斯的表演变得很困难，但又正因如此，观众们会觉得他的表演更加神奇。 说谎具有主观性。就是说，如果说话的人以为自己说的是事实，那么就算他说错了，也不意味着他在说谎；但是如果他明知道自己在说错话，却假装自己说的话是真的，那这就是说谎。 所以，演员、剧作家和小说家并不是在说谎或者欺，因为规则是大家预先就知道的。 【案例】 美国演员马龙·白兰度拍摄过一个关于演技教学的录影带《为生计而撒谎》。在现存的镜头中，白兰度为年轻的莱昂纳多和西恩·潘传授他的表演技巧。白兰度对他们说“你要学会欺别人，让观众相信你的所作所为。要像说谎一样去演戏。” 说谎不一定是说错话、说假话，而是意图上的欺。 【案例】 19世纪中叶，美国巡回演出马戏团老板菲尼亚斯·巴纳姆在美国博物馆开办了一场展览，展览内容是各种畸形人和动物怪胎。展览十分火爆，但也带来了麻烦。观众在每一件展品前都停留很久不肯离开，这让博物馆十分拥挤，每天卖出的门票变得特别有限。巴纳姆决定想办法解决这个问题，他把出口指示牌上的单词换了一个，客流量就大大提高了。巴纳姆换上的这个单词，在英文中既有出口的意思，又暗示了某种奇怪的生物。观众想当然地以为前方有更精彩的展览，结果却被这个误导带出了博物馆。 二、人为什么要说谎 首先，在远古环境中，动物可以通过欺获得好处；其次，许多物种把欺当作存活下去的必要手段，甚至发生了用于欺的进化。 【案例】 比如东部猪鼻蛇在受到威胁时会将腹部朝上、使身体发出恶臭并让舌头滑出口腔，它的种种动作都是为了装死；印尼巴厘岛外海的拟态章鱼，类似章鱼里的变色龙，它能够伪装成至少15种不同的海洋生物，只为取猎物或避开天敌。 对于人类来说，欺也是存活下去的必要手段。但人类比其他物种要相对复杂得多，人类面临的困境也要相对复杂得多。当我们的生存必要条件从食物变成了金钱，我们的威胁从大型猛兽变成了失去工作，当需要解决的问题变得越来越复杂，最方便的方法就是说谎。比如说，为了得到一份工作，我们会夸大自己的能力，甚至在简历中作假。只要我们的谎言不被揭穿，看上去只需要简单的几句话，我们就能立刻得到自己想要的结果。很多时候，成年人撒谎是为了立刻取得眼前的利益。 【案例】 贝尔实验室是世界上最老牌的重量级实验室，从这里走出了6位诺贝尔奖获得者。1998年，一名叫做舍恩的德国青年科学家加入了贝尔实验室。3年期间，他在《科学》《自然》等世界权威学术期刊发表了超过100篇论文。通常，一个科学家一年发表一两篇重要论文已经算是非常多产的了，所以，舍恩的成就令人惊叹，成了无数科学家追捧的对象。 2002年，舍恩的丑闻暴露。他为了追求学术上的高产和快速成功，在三篇毫不相关的论文中使用了完全相同的图表，这个漏洞被普林斯顿大学和康奈尔大学的物理学教授分别发现。科学神童成为了史上最臭名昭著的作假者。 不仅仅是对别人，人有时也会对自己说谎。人会受到环境的影响，不受控制地进行自我欺。 【案例】 瑞典有两位科学家做了一个实验。他们让一位年轻的女助理拿着一份调查问卷接近公园内的年轻男士们，请他们填写调查问卷。写完后，女助理把自己的电话号码留给了他们。研究者要统计的结果是：有多少人在事后打给她，并约她出去。之后，研究者变换了调查地点，这次是在一座人造峡谷的吊桥上，同样还是那名女助理，同样邀请路过的年轻男士们参与调查。结果，吊桥上有65%的男士打电话约了女助理，公园里却只有30%的男士打了电话。 我们也会为了别人而说谎。 【案例】 十六世纪人文主义思想家蒙田在《想象的力量》中写过一个故事。一位女性相信自己吞下了面包上的一根针，结果生病了。她的医生不相信她，但又无法消除她的病痛。有一天，医生给她服用了催吐剂，又偷偷在她的呕吐物中放了一根针，她就康复了。 三、如何辨识谎言 有两个派别的理论告诉我们如何辨识谎言：一派锁定在说谎者的脸部表情上；另一派则认为线索就藏在说谎者的语言中。 【案例】 朴茨茅斯大学的一位教授做过一项有名的实验，叫做“写生测验”。在实验中，31名警官分别被安排参与同一个任务，就是去找一位特工接头，再回来描绘出接头的场景，而特工又对警官提出了不同的要求，一半的警官被要求说真话，另一半被要求保密，也就是作假。在实验结果中，这位教授发现，说谎者会参照自己曾经去过的其他地方，尽可能用各种细节丰富画面，而刻意减少对特工的描绘；而说实话的人都倾向于更多描绘那位特工，因为在他们的意识中，那位特工才是场景的中心。 与我们固有认知不同的是，总是怀疑别人的人反而比愿意信任别人的人更容易受。 【案例】 多伦多大学的两位心理学家做过一个实验，他们找到了一批受试者，在他们参加实验之前，先对他们进行标准化判断，知道他们是高度信任者还是低度信任者。高度信任者是倾向于相信别人的人，低度信任者不轻易相信别人。接下来，他们又找来另外一群学生进行模拟面试，要求其中一部分学生说实话，另一部分学生则要在几个关键问题上说谎。最后，他们让受试者观看这些学生的录像带，要求他们找出在面试中说谎的人。结果表明，高度信任者的表现远远好过低度信任者。 金句 1. 人类在狩猎时会利用环境隐藏自己，又尽量不发出声音，给猎物造成没有危险的假象，这就是人类最早的欺。 2. 孩子的谎言通常是利己的、单纯的，目的是为了避免被惩罚而隐瞒过错。 3. 我们的行为受到复杂的心理影响，但我们很难对内心的运作有所察觉。 4. 人会受到潜意识的驱动，产生应激反应，对自己说谎，给自己找到合理借口，从而获得解脱。 5. 医生会对患者说谎，但他们的目的并不在于欺，而是为了替患者考虑，减轻对方的精神负担，也就是我们所说的“善意的谎言”。 撰稿：梁境心 脑图：摩西 转述：于浩
1685年，荷兰人Govard Bidloo（壁卢）出版了第一本绘有详细指纹图形的书籍。1686年，巴塞罗那（Barcelona）大学解剖学教授Marcello Malpighi，第一位使用显微镜观察指纹并以编年体的形式记录下来。1788年，J.C.A. Mayer第一位写出指纹分析基本原则，阐明：虽然每个人的指纹是决不会重复的，但可以归纳出一些相似点。1823年，John E. Purkinje（约翰），伯莱斯劳（Breslau）大学解剖教授，第一位根据纹形将指纹分为九种类型。1856年，William J.Herschel，在印度时是第一位将指纹用于国际合约上。1916年，在英国发表他的著作“The Origin of Fingerprinting ”（《指纹的来源》）。1880年，Henry Faulds（亨利），在Nature（《自然》）期刊上发表论文，建议在犯罪现场应采集指纹作为证据。1892年，Francis Galton（高尔顿）爵士，他首先提出斗形纹、箕形纹、弧形纹三种纹型的基本分类法。 1897年，美国人Harris Hawthorne Wilder（）外尔德）研究手掌的各指球（鱼际）区域，将它们命名为A、B、C、D三半径点（triradii pornts），并发明了主要纹线索引。1900年，英国人EdwardHenry(1850-1931年)发飙了论文《指纹的应用与鉴别》。还写有《证明犯罪之指纹法》一书。他于1903年出任伦敦警察（苏格兰场）总监。1923年，Kristine Bonnevie（克里斯丁）第一位广泛地将皮纹作遗传方面的研究。1926年，美国学者Harold Cummins（卡明斯）首创术语dermatoglyphics。他被誉为“皮纹学之父”。（derma=skin皮肤，glyphe=carve雕刻）1943年，Harold Cummins 和Charles Midlo合作出版了肤（皮）纹学上的划时代经典著作“Finger Prints,Palms and Soles---An Introduction to Dermatoglyphics”（《指纹、掌纹和趾纹——皮纹学之介绍》）。 1944年，Julius Spier（朱丽斯）出版The Hands of Children（《儿童之手》）一书，分析儿童心理性格发展是否有抑制或反常的迹象。1967年9月，英国伦敦举行了国际皮纹学研究会议，确定了分类法，提出三叉点位置及数目来区分各种纹型的原则。指纹共分为三大类11种基本类型。1969年，John J.Muivihill与David W.Smith发表有关皮纹都是独一无二的，不会改变的论著。1973年2月《小儿科临床》期刊：Johnson与Opitz著名的美国爱荷华（Iowa）市儿童发展门诊部，发现了某些疾病与皮纹有关联。对于皮纹，他们的结论是：“皮纹应该包括在小儿科门诊的例行检查中”。1974年，Bevrly C.Jaegers（贝瓦利）论述可由手上显示的皮纹记号找出其个人拥有的心理学上的特性。 1976年，Milton Alter系统地研究皮纹和染色体畸变的关系。1981年Roger W.Sperry（罗杰·斯佩里）教授因皮纹与大脑的研究成果对人类的重大贡献，而获得“诺贝尔生物学奖”。1982,年10月4-8日，江苏南京召开了“中国皮纹学研究协作组第一次论文研讨会”。至今，已召开了六次会议。（2003年11月第六届，海峡两岸代表共46名，12篇论文。）1983年，加纳（Howard Gardner）博士提出八大智能理论，Frames of Mind《智力的结构》，加速了皮纹心理学应用技术（优势测评）的成熟。1989年，Amrita Bagga（巴嘎）发表文章说明精神分裂症的皮纹状态，确认皮纹在生理学和心理学上是有不可取代、极有价值的作用。1989年11月，邵紫菀代表中国体育界出席在美国召开的“第一届时间奥林匹克体育家科学大会”，他的“皮纹与体育运动员选材”的研究受到了高度的赞誉。1991年，皮纹检测系统软件形成（美国肯塔基时代Kentucky Times公司）。1998年8月7日，美国皮纹学学会（ADA）学术委员、德州大学人类遗传中心的R.Chakraborty教授来上海进行了学术性访问，与张海国教授交流。2000年，美国SSPP（生理模式研究协会）组织推出了皮纹多元智能检测系统，为皮纹心理学在各领域的应用奠定了基础。2003年中国皮纹研究中心成立。2005年8月，蔡昂融教授成立国际皮纹分析师协会IADA中国分会，并任首届会长。2006年8月29日在IAAP（国际心理学协会）会议上，蔡昂融教授正式提出“皮纹心理学”这一学科，从此宣布了“皮纹心理学”这门全新科学的诞生。2008年8月，中国皮纹分析师协会(CADA)正式在中国香港注册，掀开了中国“皮纹心理学”事业的新篇章。2013年5月，中国皮纹分析师协会(CADA)授权纹殊宝缦以皮纹精灵的形式推广皮纹测评技术，“皮纹心理学”至此进入全新的发展阶段。
自然发表心理学论文
国内的推荐中国心理卫生杂志及中国临床心理学杂志。属中国科技论文统计源期刊国外的（英文）有关心理学的杂志很多，仅列出五种：1. Journal of Personality and Social Psychology. United States. 2. Journal of Consulting and Clinical Psychology. United States. 3. Annual Review of Psychology. United States. 4. Journal of Applied Psychology. United States. 5. Journal of Abnormal Psychology. United States.
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心理学是研究行为和心理活动的学科。19世纪末，心理学成为一门独立的学科，到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义。下文是我为大家搜集整理的关于关于心理学的论文5000字的内容，欢迎大家阅读参考!
浅析积极心理学在职校学生教育管理中的应用
学生教育管理是职业学校班主任工作的重要内容，但是有些职业学校的教师一提到这些学生头就疼，甚至谈差就色变。本文从积极心理学取向探索学生的教育管理方法，让班主任在轻松教育管理学生的同时，也让学生幸福成长，也就是如何培养学生的积极健康心理和优秀品质，从而增强他们的自信心，激发他们的潜力，使他们获得幸福感。
一、积极心理学简介
积极心理学是新兴的研究领域，它强调心理学不仅要帮助处于某种“逆境”条件下的人们知道如何求得生存和发展，更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立起高品质的个人生活与社会生活。这一崭新的理念告诉我们可以用积极心理学探索适合职校生的教育管理方法。
二、运用积极心理学的意义
我国自二十世纪八十年代开始，学校心理健康教育主要还是定位在预防和治疗上，以解决少数学生的问题为目标，却忽视了大多数学生的心理发展需求。因此积极心理学的引入，为我国心理健康教育提供了新思路，为创立积极心理教育提供了直接的思想动力，为全体学生和学生的全面发展提供了积极途径。
三、积极心理学取向的学生教育管理方法探索
积极心理教育观认为，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长能力。因此我在学生教育管理中做了以下实践。
(一)关注积极优势，发挥积极作用。
职业学校的部分学生在初中时曾有被老师、同学和家长看不起的经历，甚至被骂过“笨蛋”、“傻瓜”，这样的标签经过长期强化后，学生就会对缺点耿耿于怀，容易频频出错，进而更在意自己的缺点，之后再犯更多更大的错误。正是对这些“缺点”的过度关注，容易进入恶性循环中，于是他们可能会变得“破罐子破摔”，也就妨碍了他们走向成功和幸福。著名的“吸引力法则”向人们提示了这样一个秘密――你关注什么，就有可能实现什么，并且这种可能与你的关注程度成正比。陶行知的“四块糖”的故事早已经成为教育经典，也启发着千千万万教育工作者。
每个人都是独一无二的，每个人都有属于自己的优点，职校的学生也是如此。如果班主任在学习和生活中对学生多一些观察和了解，善于拿着放大镜给学生找优点，则可以通过心理游戏“戴高帽”、“自画像”等发现学生优点，积极关注学生积极优势，暂时淡化劣势，让优势发挥积极作用，让他们沿着优势的道路努力前行，那么缺陷可能就会自然地慢慢消退。
(二)善于积极期待，挖掘积极潜力。
“罗森塔尔效应”说明了每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。英国教育家车尼斯说：“只要教师对学生抱有希望，仅此一点，就可以使学生的智商提高二十五分。”可见，教师对学生的态度对学生成长的影响非常大。每个人都有无限潜能，职校生也一样，如果教师能经常给学生一些积极的暗示，如：“我相信你，一定行!”学生就会带着这份期待勇敢前行。
所以，班主任如果能在学生追求成功的道路上更多地期待他们在事情发展中积极的一面，如果学生能感受到老师鼓励中的诚恳和信任，那么学生就会给自己创造一个成功预期，从而将各种有利于成功的心理潜能充分发掘出来，推动自己走向成功。这也正如积极心理学所认为的，有所期待才是打开美好未来大门的钥匙，你期待什么，你将实现什么。
(三)创设积极环境，激发积极力量。
在生活中，环境能造就人才，也能淹没人才。如果一个人生活在一个积极向上的群体里，受到周围的人感染，他也会努力勤奋起来，积极向上，争取做得更好。反之，再勤快的人在一个懒散的环境里很容易变成一个庸碌无为的人，古代《孟母三迁》的故事就是很好的证明。苏霍姆林斯基也说唤起人实现自我的教育，乃是一种真正的教育。因此要激发学生的积极力量，就要学会环境育人，我们要坚信“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”。
首先班主任要用心营造积极的文化环境，精心布置好教室的每个空间，陶冶学生的性情，如励志名言张贴、荣誉角、植物角、图书角等。其次班主任要鼓励学生广泛参与各种实践环境，如各种比赛、值周活动、主题班会活动、参加各类社团等。通过每日一分钟演讲能提高学生的自信心和语言表达能力;通过值周劳动能培养学生爱劳动和讲究卫生的品质;通过种植植物能提高学生尊重生命和审美的能力……总之，学生通过积极向上的人文和实践环境的熏陶能培养自身的学习兴趣，能充分发挥和展示自身的各项优势才能，能激发更多积极力量。这样他们会变成信心满满，他们会变得光芒四射，他们对爱的理解会比以前深刻、全面，他们也会变得乐观、好学，当然，他们的创造力、领导力和审美能力也会随之提高。
总之，希望就是生命中的那一点不曾被扑灭的光，如果职校班主任能将积极心理学运用到学生教育管理工作中，能够关注学生积极优势，能够善于对学生积极期待，能够用心为学生创设积极环境，那么总有一天这点光会变成满天星星，学生也一定会实现自我，走向幸福。
>>>下页带来更多的关于心理学的论文5000字
满意答案热心问友2011-04-14其实原因很简单，就是很多人为了评职称多拿薪水什么的，自己没有实力来写论文的也非要发表论文，这都可以理解，还有很多单位要求职工每年必须交几篇论文的，论文发表了，杂志却卖不出去，杂志社能怎么办呢，向作者收取版面费呗，有这样的体制，后面发生的事情就很容易理解了，如若要发表在核心期刊上的话，我可以很负责人的告诉你，都是要收版面费的，不过是收多少的问题而已追问： 看到这些心里很凉啊，哎！回答： 想来你不是学生就是初出茅庐了，一定没有经过评职称的熏染了，现在普刊都收版面费的，不过还是有不少人是自己真的钻研科学做出论文的，没有哪个核心期刊不收版面费，却可以有人不必出版面费就能发表论文的，当然那些都是真正做出贡献的大师级人物，名声在外，杂志社还会向他们约稿给他们稿酬，希望你也能成为其中之一。追问： 我也好渴望成为做贡献的人，我是喜欢心理学才去研究的，以前也听说过版面费，我今天也查了关于版面费的信息，没想到这么混乱。
发表自然地理学论文
自然地理学（physical geography）地理科学两大分支学科体系之一。研究对象为地球表层，即自然地理环境（或人类自然环境），包括未经人类作用的天然环境和经人类作用后发生了变化的环境。自然地理学是把组成自然地理环境的各种要素相互联系起来进行综合研究，以阐明自然地理环境的整体、各组成要素及其相互间的结构、功能、物质迁移、能量转换、动态演变以及地域分异规律。按研究对象分为综合自然地理学、部门自然地理学和专门自然地理学。综合自然地理学亦即狭义的自然地理学，对自然地理环境的整体进行系统的综合研究，阐明其历史形成、现代过程、类型特征 地域分异和发展演化，包括古地理学、热量水分平衡、化学地理、生物地理群落学（生态系统）等领域以及景观学、土地学和区域自然地理学等。部门自然地理学以组成自然地理环境的各要素为研究对象，有地貌学、气候学、水文地理学、土壤地理学、植被地理学和动物地理学等。专门自然地理学则以独特的自然地理环境总体为对象，如冰川学、冻土学、沙漠学、沼泽学、湖泊学、海洋地理学以及极地和高山研究等。“自然地理”这一术语于17世纪中叶开始使用，到1765年，康德（I. Kant）在柯尼斯堡大学讲授自然地理学，指出自然地理学是“自然的概括”。洪堡注意自然现象的地域结合，用比较地理学方法揭示自然现象之间的因果关系，是近代地理学的奠基人。佩歇尔（O.Peschel）主张地理学应该寻求地球各部分相似的自然面貌和特点，找出它们发生学上的联系，从而把自然地理学建成一门独立的学科。自洪堡以后，自然地理学各分支学科发展迅速。许多地理学家以区域差异为核心，进行自然区划及不同区域的地理考察研究；从“人地关系”出发，探讨人类活动对自然地理环境的适应，并开展专题研究，着重探讨自然资源的开发利用及对不利条件的控制。至20世纪30年代后，地理研究工作有离心分散的趋势，跨越分支的综合研究进展较慢。第二次世界大战后格里哥里也夫（A. A. Grigoryev）和布迪科（M. I. Budyko）建立了以热量、水分平衡为基础的自然地带周期律理论，综合研究的倾向逐渐增强。50年代起竺可桢等在中国组织开展综合科学考察和自然区划工作，自然地理学和国家建设紧密结合发展较快。由于吸收了数学、物理学和化学的知识，各类实验室和定位、半定位试验站的建立，宏观与微观、定性与定量相结合，促进了自然地理环境形成过程的历史研究和现代过程的综合研究。60年代以来，随着现代科学理论和方法的渗透，加强了自然地理的综合研究。遥感技术与电子计算机的应用，数学模拟和数理统计方法的引入，促进了地理信息采集、处理、贮存和再现的革新以及各要素间相互联系的研究，为地理环境结构的空间分布和时间演化提供整体性、系统性的分析工具和手段。70年代初，乔莱（R.J. Chorley）和肯尼迪（B. A. Kennedy）最早运用系统科学观点，从系统结构、物能流通、系统平衡与调控等方面对自然地理系统进行初步的分析和整体综合。随后，索恰瓦（V. Sochava）提出“地理系统学说”，试图从系统角度来构建现代自然地理学的理论和方法论框架，并强调从生态系统观点进行综合研究。当今世界由于人口剧增和经济发展，面临着土地、粮食、资源、环境和生态等全球性的重大问题。自然地理学研究的中心是地理环境和人类活动的相互作用，要加强自然地理与人文地理的联系，研究人类生态系统中人对自然界的作用及其反馈过程。重要的综合性课题包括：现代自然地理过程；农业生产潜力与区域承载力；土地—人口系统；环境监测、影响评价及演变预报；自然区划与区域开发整治；全球性环境演变等
一般认为，基础理论层次包括理论地理学、区域地理学、部门地理学（如自然地理学、人文地理学及其分支）；技术理论层次主要是研究应用的地理理论，如建设地理学、应用地貌学、应用气候学等；技术层次包括灾害预报、生态设计、区域规划、计量地理学、地理制图、遥感技术、地理信息系统等方面的实际应用技术。这样理解的地理科学比传统意义上的地理学研究领域要广阔得多。从学科性质上来说，它是受哲学指导的，自然科学与社会科学的融合；从层次上看，是一个“基础理论——技术理论——应用技术”的完整体系。钱学森在现代人类知识体系11个门类中，将地理科学归结为自然科学与社会科学之间的桥梁科学；在五大开放的复杂巨系统中，把地理系统排在星系系统与社会系统之间；在社会总体设计部下设四大建设中，将地理建设与政治文明、物质文明、精神文明建设并列。钱学森把地理科学看做是举足轻重的科学体系。钱学森从哲学高度，从人类知识体系的高度，从复杂性系统科学的理论框架中，从社会总体设计工程的实践出发，把地理学提升到为国民经济服务的科学，因此，地理科学具有重要的理论与实践意义。
地理这个学科可以让我们了解世界上各种各样地方各种各样的地形，还有一些适当的温带气候，热带气候，还有寒带气候。各种各样的地方都会让我们倍感幸 在我认为地理可以让我们买房时，会让我们认识一下这地方的风景如何能建房子吗？一些事情很多时候这些都非常的男
自然科学论文发表心情
写论文时候心情很忐忑，很害怕自己的论文不被通过，而看论文时候则心情愉快、轻松。有时候也会变着法得不让别人通过，给他们拔高的机会。
写论文的心态就是为了把事情说清楚，文章有条理，逻辑思维都对方要求，论文让更多的读者读懂，有作用有内涵，看论文的心态是为了理解作者的想法和观点，从论文中学习到新的知识。
写论文的心态是抓耳挠腮、上蹿下跳、劳心劳力；看论文的心态是指点迷津、谈笑自若、非我不可；
写论文是为了完成学业上的。作业。带着任务。要查找资料，多方论证。这个论文写完之后不一定合格，要被导师所评论，而看论文的心态是正好相反的是一种审查的心态。就和鸡蛋里面挑骨头是一个样子。
自然地理发表论文
《遥感信息》、《地球信息科学学报》、《世界地理研究》、《国土资源遥感》、《遥感技术与应用》....
可以，就算是抄袭都可以，但抄的部分要署名！毕竟我们有言论自由，不过记得语言要不违反法律允许的范围
... have published an academic paper in ...magazine.
在正规的期刊或报纸上发表的学术论文都算。 学术论文，内容应当研究学术问题。诗歌，散文，小说等创作都不能算。
还是比较专业的期刊，大部分文章是经得起考究的。当然，部分文章由于各种原因，可能会出现质量问题，发到网际网路上确实经不起考验。
我觉得不能，毕竟是一种学术而矣。
你发表到所有国家新闻出版总署备案的期刊上面的文章都叫公开发表的学术论文，你可以用硕士论文发表或者是撷取部分成文发表
您可以到中国知网上找找 上面比较多
《吉林教育学院学报》分为两个版，一个是学科版一个是主机板。 《吉林省教育学院学报》是由吉林省教育学院主办，新闻出版总署批准的公开出版、发行的综合性学术刊物。
关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。 主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。 主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或片语。 关键词是标示文献关建主题内容，但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容资讯款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。 关键词或主题词的一般选择方法是由作者在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的资讯或词汇，这些住处或词江，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容资讯，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键片语。 关键词与主题词的运用，主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加“关键词”这一项，就为该刊物提高“引用率”、增加“知名度”开辟了一个新的途径。
地理学报、地理科学、地理研究、地理科学进展、生态学报等等
其实有一个简单的方法，你可以通过看看自然地理相关的老师或者学者的论文发表在哪些刊物上来了解
《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。期刊栏目有地学前沿、课改视窗、区域地理、系统地理、备课参考、人教走廊、教学实录与点评、案例教学、精彩瞬间、实践活动、教学研究、教材探讨、图表解析、研究性学习、信息技术应用、学生园地、话题争鸣、考试辅导、试题研究、试题设计.一般一级核心刊物正常价格都便宜，但对论文质量要求较高，越是正规的刊物价格反而越低，二级核心刊物3500字左右有的就将近1000元，而增刊只需300元，版面费这个没有常规，各地有各地的政策、价格，但总之，要投正刊，一般都需要1000元左右，还得根据您论文的字数和质量，质量勉强的，价格就高。 省级刊物价格也不低，都在800-900元左右，算起来还是核心期刊划算。
200左右吧