与国外导师做科研发表论文

另外一方面，应该适当扩大保研资格学校的数量，尤其是适当增加在欠发达地区、双非学校保研的名额。下面我引用三句话：浙大党委副书记郑强曾经说过：“高考的一步领先，并不代表着你们步步领先，相反，恰恰很有可能由于高考所带来的一步领先，会导致你们丧失步步领先的激情和动力”。知乎上有个风气非常严重，唯出身论，唯学历论非常普遍。这样是很不好的。教育领域的阶级固化，也是教育问题。这样做无非是来自低一层次的非名校的学生或者阶级，通过几年的努力，实现了人生的一大跨越，抢占了高一阶级的资源，并与很多曾经在高考遥遥领先的学生在研究生阶段，资源配置或者其他方面达到相同或者更高的水平。对于后者来说是很难接受的。这恰恰反映出了这些人的不安全感，这种不安全感就是固步自封，固定观念所带来的。厦大副校长邬大光说过：“本来教育或者高等教育，它最重要的贡献是促进人的社会流动”。往往二本三本的学校的学生，不可否认，大多来自偏远地区，相对不是很富裕的农村地区。从另外一个角度看，大学构成社会一部分，也是有层层等级的。清北华五占据第一层级，其余副部级985占据第二层级，以此类推。但是只有促进不同地域，不同阶层大学生源的流动，这样的高等教育的环境才是良性的，否则马太效应就会越来越显著，教育环境会不稳定，而考研就是促进这种流动的重要方式现实是我们的研究生教育变成了导师发文章的机器，只是处在整个研究组“工作车间”的一个位置上，重复而单调。从而背离了教育的初衷，事实上，研究生阶段的硕士博士，毕业之后大多都不会继续科研。而人格的养成，却是教育的核心内容。遗憾的是，中国的现实社会是一个世俗化的社会，根植于利益而出发的。真正以上具有大视野，大格局，懂教育或者教育出身的教授或者校长，在广大的群体里是少数的，因此才会被一些形式化的标签所迷惑。二：为了切题，尝试回答题主的问题（题主的问题中“部分”这个词用的十分精妙）第一个问题，保研学生是不是总体来说比考研的素质高，我并不给出一个明确的结果，问题的关键在于“素质”的定义，到现在为止还是广泛的，模糊的，并没有一个比较完美的标准。记得在一期高教研究杂志上，也说明了这个情况。比如说保研的学生在研究生期间发表的论文比统考的高0.6篇，平均成绩比考研的高2分，以及其他数据来证明保研的比统考的更加优秀，素质更好。但从调查的数据上看，本身样本数量就太少，另外所观察的时间还太短，根本不具有可信度，并且用研究生期间的考试平均分和论文数量这样的评价方式也是片面的，不合理的。有人说我相信这些有科研经历的同学们心里很清楚，真正的科研能力是什么。

小木虫为个人公益性站点，原则上不超过一页，特殊原因外方导师不能签字、论文发表情况，此资讯由网友释出提供，可暂不提供。硕博连读生如尚未确定国外导师；在国外著名学术机构任职情况等，但需在《申请表》“国外导师”栏中加以说明。国外导师简历需由其本人提供并签字；目前从事科研专案及近五年内科研7，可由国内导师或相关专家稽核签字.国外导师简历主要包括国外导师的教育、学术背景

所谓联合培养，只是一个“虚名”。不要梦想两个博士学位。（1）国内博士，到国外单位做论文研究，回中国答辩，拿国内学位（99.9999%）国内可能出一点钱，或不出钱；主要国外单位出钱。你可能还要缴税（国外的税）。你实际上就是visitingscholar或者researchassistant.（2）国外博士，到国内单位做论文研究，回外国答辩，拿国外学位（0.0001%）要想拿国外的博士，一定要参加和通过入学考试、注册等。

关于2013年12月全国外语水平考试（wsk-pets5）考生领取证书和成绩单的通知

2013年12月在北京市教育考试指导中心考点参加全国外语水平考试（wsk-pets5）的考生，请于2014年3月14日、15日（9:00－16:00）到我中心办公楼一层领取证书和成绩单。咨询电话：64269988。考生领取证书时需注意： 1、考生本人领取证书，需持考生本人身份证原件和准考证； 2、凡考生本人不能到现场领取证书委托他人代为领取，代领人须持本人与考生双方身份证原件和考生准考证领取。北京市教育考试指导中心 2014年3月10日

香港城市大学和中科大在以下领域合作：基础数学，应用数学，计算数学，概率论与数理统计，管理科学，统计与金融,计算机软体与理论，计算机应用技术，精密仪器及机械，控制理论及控制工程，环境科学,火灾安全工程,奈米力学，商业与管理，计算与理。

如果真要跟你分手该怎么办呢？第一、断联。从现在开始，终止所有的联络和死缠烂打。你越是死缠烂打，她就会越对你反感。这样在她眼里就会一文不值，所以在这个时候你需要先退一步。第二、蜕变。令到自己华丽转身。在你们断绝联络的时候，你就要去提升自己，反省你们之间的问题，找出原因并且去改变它，当你改变之后，你离挽回成功又近了一步。第三、制造交集。你可以尝试制造交集，通过种种办法制造一个相遇，在她面前展示一个全新的自己，用全新的自己重新去吸引她。挽回虽然不是一件容易的事，但只要你坚定了挽回的决心，积极地行动，不要害怕挽回后的感情会不如从前，只要你采取正确的挽回方法，同时改正过去的缺点，一定能让你爱人回心转意，感情更胜从前。

我4800的GS无buff打的木桩才5000+··哎··我们工会的几个FS·虽然装备很好·但是那个DPS绝对的犀利中的犀利· 其实打高也不是很难·战斗开始前的一秒吃急速剂·然后猛输出·开技能饰品磕石头等等·建议在冰冷还剩2秒唤醒·这样可以吃到冰冷效果·然后输出控蓝之类的··FS要堆急速跟法强·还需要暴击··你看看自己的属性如何

截至当年十二月一日的十八到二十一岁青年均可报名参军!这是档案,如果你家里认识人!一切都不是问题!我朋友的朋友身上有小块纹身,家里关系厉害!体检时说是胎记 !!!过了

给你几个参考： 1、你是一个诚信的人吗？注释：不可能有人没撒过谎，看他如何自圆其说，而且留下一个正面形象。分析：几个点：第一、看他是如何自我评价的，第二、一定要让他举例说明。 2、现在有很多人简历造假，你是怎么看的？你的简历有水分吗？注释：这是一个现象，重点考察他的分析能力，能否找到问题的核心。分析：第一、美化简历是很正常的，注意区分美化和造假的区别。第二、大家都造假，不造假的很吃亏，被逼造假。第三、为了博取企业的关注，赢得面试机会。第四、美化简历也是希望能找到好工作，反映出对工作的美好追求和愿望。 3、很多人离职不告而别，你认为是不是一种缺乏诚信的表现？注释：问题比较尖锐，看他是否能站在企业的角度思考问题，看他是否会不停地位求职者找理由和借口，如果是，也能测出此人的职业素养。分析：第一、自动离职是一种典型的缺乏职业道德和素养的表现。第二、自动离职是有违合同精神的。第三、自动离职给公司带来的不便。第四、自动离职也影响他找下一份工作。 4、现在有很多人都是在职找工作，你是怎么看的？注释：主要是看他对社会以及职场包括求职者和企业的心态的了解度，以及看他能否透过表象，看到问题的核心是在于人对未来的恐慌感。分析：第一、骑驴找马其实是求稳的一种基本思想，反映出人对未来的忧虑。第二、社会的常态，让求职者觉得这种情况很正常。第三、中介机构的横行，让骑驴找马更加普遍。第四、会给企业的发展带来隐忧。第五、招聘的成本将会更高。大概就这么多了吧，应该够了吧。具体的你还可以再延伸的。

S8的主要特征： 1.全视曲面屏: 超窄边框、沉浸感视效、双曲面侧屏的显示屏，为您带来更纯粹的视觉体验，更平滑细腻的触感。 2.拥有全画素双核1200万画素后置摄像头及800万画素前置摄像头，前后都可实现准确疾速自动对焦，让你不会错过每一个精彩瞬间。 3.虹膜识别技术，给你更加安全的加密保障。 4.新的虚拟按键更美观，在你不需要使用它时它会变得不显著。 5.采用了创新的10nm处理器，使它成为速度更快、效能更强大的手机。 6.具有IP68级防尘防水，令你随时随地从容无忧。

也不一定一个月内不要同房不要坐浴避免感染听医生的话口服医生的口服药 OK

全国并不是所有学校都有保研资格的，有的大致是200所，其中985的保研比例是最高的，这个没有任何的疑问，是现实。因此普遍来说，保研的来自相对比较有名的院校，考研的大多来自不是那么有名的学校。在这个背景下，保研意味着选拔人才考研当然意味着选拔人才，但还有一点，就是保证公平。公平不是平等，我并不认为985和双非的学生是平等的，现实就是这样。但起码要保证公平。公平比平等保证了更底层的东西，即保证每个人有参与竞争的机会。我认为任何学校任何专业都不应该只招保研的学生。另外一方面，应该适当扩大保研资格学校的数量，尤其是适当增加在欠发达地区、双非学校保研的名额。下面我引用三句话：浙大党委副书记郑强曾经说过：“高考的一步领先，并不代表着你们步步领先，相反，恰恰很有可能由于高考所带来的一步领先，会导致你们丧失步步领先的激情和动力”。知乎上有个风气非常严重，唯出身论，唯学历论非常普遍。这样是很不好的。教育领域的阶级固化，也是教育问题。这样做无非是来自低一层次的非名校的学生或者阶级，通过几年的努力，实现了人生的一大跨越，抢占了高一阶级的资源，并与很多曾经在高考遥遥领先的学生在研究生阶段，资源配置或者其他方面达到相同或者更高的水平。对于后者来说是很难接受的。这恰恰反映出了这些人的不安全感，这种不安全感就是固步自封，固定观念所带来的。厦大副校长邬大光说过：“本来教育或者高等教育，它最重要的贡献是促进人的社会流动”。往往二本三本的学校的学生，不可否认，大多来自偏远地区，相对不是很富裕的农村地区。从另外一个角度看，大学构成社会一部分，也是有层层等级的。清北华五占据第一层级，其余副部级985占据第二层级，以此类推。但是只有促进不同地域，不同阶层大学生源的流动，这样的高等教育的环境才是良性的，否则马太效应就会越来越显著，教育环境会不稳定，而考研就是促进这种流动的重要方式。北师大在多少年来的宣传片上都有这么一句话：教育的目的在于人格的养成。这里人格的养成我的理解是，具有独立人格和尊严，具有独立思考的人的培养。研究生教育当然只是高等教育的一环，在高等教育的塔尖阶段。现实是我们的研究生教育变成了导师发文章的机器，只是处在整个研究组“工作车间”的一个位置上，重复而单调。从而背离了教育的初衷，事实上，研究生阶段的硕士博士，毕业之后大多都不会继续科研。而人格的养成，却是教育的核心内容。遗憾的是，中国的现实社会是一个世俗化的社会，根植于利益而出发的。真正以上具有大视野，大格局，懂教育或者教育出身的教授或者校长，在广大的群体里是少数的，因此才会被一些形式化的标签所迷惑。二：为了切题，尝试回答题主的问题（题主的问题中“部分”这个词用的十分精妙）第一个问题，保研学生是不是总体来说比考研的素质高，我并不给出一个明确的结果，问题的关键在于“素质”的定义，到现在为止还是广泛的，模糊的，并没有一个比较完美的标准。记得在一期高教研究杂志上，也说明了这个情况。比如说保研的学生在研究生期间发表的论文比统考的高0.6篇，平均成绩比考研的高2分，以及其他数据来证明保研的比统考的更加优秀，素质更好。但从调查的数据上看，本身样本数量就太少，另外所观察的时间还太短，根本不具有可信度，并且用研究生期间的考试平均分和论文数量这样的评价方式也是片面的，不合理的。有人说用发表论文的质量，问题是，如何定义论文的质量，看影响因子吗？看引用量吗？都不是。第二个问题，从最近几年各大高校都上调了考研复试和面试比例看，当然就说明了考研的趋向当然不是偏向单一高分数的初试。至于说科研能力，说实话，判断一个在22岁左右还没毕业的本科生的未来科研能力怎么样，就像判断十年后某个姑娘生男孩还是生女孩一样。即使是那些在本科阶段就发论文的学生，只能说明有一定的科研经历，但并不能说明科研能力，这是两码事。我相信这些有科研经历的同学们心里很清楚，真正的科研能力是什么。

国外访问学者发表论文安排作者如下。1、第一作者，表示该作者在论文研究中做出了最大的贡献，包括设计实验，分析数据，撰写论文，国外访问学者在研究中做出了重要的贡献，可以作为第一作者。2、通讯作者，是指主要负责论文研究的导师或合作导师，可以是承担研究项目的负责人，通讯作者负责保证论文的质量和真实性，并与编辑，审稿人等进行沟通，其名次通常比较靠前。3、其他作者，包括实验人员，数据分析人员，技术支持人员，其排名通常按照其对论文研究的贡献大小来确定。

本科生发表论文导师一做

首先现在是要对你的研究方向做一个指导。因为你最终写哪一方面的论文还是非常重要的，然后在你论文写作过程中间，可能会遇到非常多的问题，老师可以帮助你解决你的问题，最终还可以帮你修改你的用词。所以挑选一个合适你的老师很重要。

奇才否则没戏

理论上可以，但实际很难。若以“学生第一作者”则可以，有些学校承认“学生第一作者”。也就是导师一作，而你是除导师外的“学生第一作者”。

本科毕业论文发表导师一做

导师一作学生二作视情况而定。

作者人数和位次，在发表sci中备受关注。不同的人数，不同的位次，会有不同的含金量，不同的认可度，导致作者也有不同。那么，sci导师一作我是二作有用吗？要看相关单位认可标准。

首先，从单位认可sci要求上来说

作者发表sci论文，很多时候是为了满足单位的要求。比如研究生毕业、评职称加分，学校和职称单位都是认可sci论文的，但同时也会对认可的sci论文提出具体的要求，而要求是什么，会因实际情况不同而不同。

同样是认可sci论文，但认可什么样的sci论文会因单位不同而有所不同，导致sci导师一作我是二作，可能有用，也可能没有用，关键是看sci第二作者所在单位是否认可sci第二作者了。若认可，sci导师一作我是二作就有用，反之没有用。建议个人先了解本单位发表sci论文的要求，再发表被单位认可的sci论文。

依据当下很多单位对sci作者的要求，sci导师一作我是二作是可能有用的，但有用的概率比较低。大多数单位以认可sci一作或通讯作者为准。

其次，单从sci二作上来说

sci是水平很高的文章，哪怕是以二作的身份发表，也证明作者具备了一定的学术水平，比没有发表的要强。即单从sci二作上来说，肯定有一定的用处，但用处多大是相对来说的。比如你有二作的sci，而竞争对手没有sci，那就就会获得更多的优势。此时你能说sci导师一作我是二作没有用吗？答案是不能。

总的来说，sci导师一作我是二作，若是用于特定场合，有用还是没有用，对应的评审条件说了算。若不是用于特定场合，用处大小，会因实际情况不同而有所变化。

第一作者，将来可以算作是他的成就

呵呵，这个很现实。你不情愿也没有办法。毕竟是导师所谓的辅导你。可能帮了你很多。可能什么都没有帮上。但是你发文章导师如果想挂名的话你也没招。认了吧。研究生毕业满足相应的论文发表数量就行了。你发完导师作为第一作者。相当于大部分是他的功劳。他没干什么得了一个功劳当然爽了。又可以在自己简介里加一篇了。。而且有时候发表文章，联系出版地什么的。导师能说上话，如果没有他。你可能发不出去。望采纳

不一定主要取决于你论文的发表期刊国内中文核心期刊的话很多都不限制一作和通讯的但是学报的话基本上都得导师一作除非你是博士生外文的话人家才不管你什么身份呢本科生硕士生博士生都可以当一作除非导师抢你一作否则期刊都认为贡献最大的那个人才是一作所以现在经常看到一些985高校的本科生在各种SCI期刊上高调发表论文秀肌肉这就是很典型的例子

发表论文导师一做

您是否属于直投。如果是直投的话，是不用把导师挂在第一作者的。当然如果您的学校不是很好的话，挂导师的一作可以增加论文通过审核的概率。如果您不属于直投的话。那么硕研一般是需要导师挂一作的，而博研则不需要的如果您有其他相关的问题，欢迎与我进行交流。

研究生论文发表，导师要挂第一作者，你怎么看？

我晕，这怎么可能呢？导师第一作者是因为你的论文选题实验数据或者前期准备甚至分析结论都是在导师的指导下得出来的。导师不是第一作者，那么你是自己创新选题自己准备，自己独立完成所有的数据收集与整理并得出结论的吗？一般来说，在读研究生好像还没有这么牛的吧？也不怎么现实的。所以导师第一作者完全没问题，如果导师不署名第一，那是对你的提携，署名第一，那是正常的。假如你是自己创新性选题，独立实验得出的成果，导师只是偶尔指点，那么第一作者应该是你，导师或者课题组其他成员第二作者。这种情况下，导师署名第一，你署名第二，那么你尊重导师，愿意这么做也是正常的，不让出第一作者，也不算错。总之，导师和剽窃学术还是挂不上勾的。如果你已经研究生毕业了，自己离开了导师所作出的科研成果，仅仅是请导师帮你看一下论文，也就是指点一些不那么严密的小问题，这时候导师直接将你的论文发出去了，并且论文也发表到了公开刊物上，第一署名作者是导师，你是第二作者，这种情况下，导师就有学术剽窃的嫌疑了，也仅仅是有嫌疑。你有署名，不论第几，那等于是导师笑纳了你的奉献，只要你同意这么做，这就是送给恩师的一份礼物。如果你不愿意，那导师这样做才算是剽窃了你的学术成果。

导师一作学生二作查重率可以去除。

去除自引重复率会去除的，不会被算进重复率里。重复率分为好几种，有总重复率，也叫总复制比，还有去除自引复制比，所谓去除自引复制比就是去掉自己第一作者（或者导师一作本人二作）所发表的论文。

当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

论文的有关部分全部抄清完了，经过检查，再没有什么问题，把它装成册，再加上封面。论文的封面要朴素大方，要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年月日。论文的题目的作者姓名一定要写在表皮上，不要写里面的补页上。

论文种类：

1、专题型：这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。

2、论辩型：这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。

3、综述型：这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。

4、综合型：这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。

跟着老师做科研发表论文

很有必要，因为你是学习阶段，要跟着导师才能掌握重要技能，才能学习实践经验，你只学理论是不行的，必须要有实践，才能发现真正的科学知识，才能进一步研究，个人观点，希望能帮到你。

可以呀，只要有那个能力和水平，谁都可以发。

有必要，跟着导师做科研更加顺利,不需要自己选题，而且发的期刊高，因为大学期间，为了增强竞争力，很多学生都会选择发期刊，自己发还不如跟着导师做。大学生个人意见，当然找到一个好老师也很重要。

我觉得这没有什么问题，科研是一个长期过程，你如果大二开始跟着老师做科技创新一类的科研活动，并能长期坚持，到大四你完全可以选一个切入点作为自己的毕业论文，有好多学霸大学期间都发表啦自己的文章，你如果能上研究生，这都是不错的科研积累。