光源与照明是什么级别
光源与照明专业是一门为人类带来光明的边缘交叉学科，在工农业生产、科学研究、交通运输、国防、医疗卫生、商贸办公、文化娱乐和日常生活等国民经济的各个领域都有着其特殊和重要的地位。
光源与照明是一门普通高等学校本科专业，属电气类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。
该专业培养具有光源与照明技术领域的基本理论、基本知识和相关信息电子实验技术、计算机技术等方面实践能力，能从事半导体照明材料与芯片制备，半导体照明灯具的设计及制备，照明系统设计与安装，LED驱动电源设计与开发，LED显示技术，以及微电子和光电子相关产品的研发、制造、工程应用和测试等工作的高级工程技术人才。
学生主要学习电气、电子、半导体技术、自动化、计算机以及照明方面的基本理论和基本知识，受到机械、电子电工、半导体、计算机编程、智能控制、半导体照明光、电、热和封装等方面的基本训练，掌握可以从事光源及电子产品设计与开发，照明环境及工程设计及应用，半导体及集成电路设计与制造等方面的基本能力。
主要专业课程有：气体放电物理、电光源原理、光辐射测量、真空物理与技术、照明设计和灯具设计、电气工程与自动化控制、光源电器等专业课程，培养的学生有较强的分析问题和解决问题的能力以及适应社会需求的能力。
毕业生可以在半导体芯片制备、LED封装、灯具设计、照明设计、光学设计、健康照明、植物照明、驱动电源等企业工作。
目前，世界90％以上的紧凑型荧光灯都是由我国生产的，许多国际知名照明生产企业，像PHILIPS、OSRAM、GE等，都在中国生产其节能灯。除节能灯外，半导体照明技术是21世纪最具有发展前景的新兴高技术领域之一。半导体照明作为一种新型环保、节能的照明光源，具有传统照明光源不可比拟的优势。
它具有长寿命、高亮度、显色性高、环保、节能等特点，是照明领域发展的新趋势。此外，T5荧光灯、LED、陶瓷金卤灯、高压钠灯等其他光源产品，这几年的市场需求也在不断增加，欧普、雷士、三雄极光等一批龙头照明企业，纷纷加大对电光源产业项目的投入力度，也充分说明光源产品越来越受到行业重视，市场在迅速做大。
以白炽灯为例，额定功率的单位—瓦（W），灯泡所发出的光用“光通量”表示，单位是流明（lm），灯泡的发光效率，简称光效用流明／瓦（lm／W）表示。不同型号的白炽灯可以有不同的光效，比如60W的普泡，额定光通850lm，60W的汽车灯泡，额定光通可达1650lm，光 效几乎差一倍，可见灯泡的功率与光通没有直接的关系。勒克斯（lx）是光照度的单位。1流明（lm）的光通量均匀分布在1m2表面上所产生的光照度为1勒克斯（lx），1流明（lm）的光通量均匀分布在0.5m2表面上所产生的光照度为2勒克斯（lx），所以光照度还与受光表面与光源的位置有关，如果配有灯具，那么光照度还与灯具有关。结论是灯泡的功率与光照度勒克斯没有直接关系，也没有唯一的数学关系式。（数据引自《照明手册》、《电光源基础》、《OSRAN汽车灯泡资料》）
光源与照明专业学什么？
快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，光源与照明专业培养具有良好光源与照明专业知识和创新能力，掌握照明用光源尤其是半导体照明材料、装备、工艺及照明控制工程相关的理论知识与技术，具备半导体照明产品的设计、开发、制造、智能化控制、工程设计与施工、产品检测、技术管理等领域的实际工作能力，能够在半导体照明行业及其相关的集成电路设计与制造公司、光电子整机企业等单位胜任微光电子产品的研发、设计、制造、工程应用和性能测试等工作的复合型高级工程技术人才。
那么光源与照明专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下光源与照明专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！
一、光源与照明专业主要课程：
普通物理、高等数学、外语、理论物理、电子线路、算法语言和微机应用等。主要专业课程有：气体放电物理、电光源原理、光辐射测量、真空物理与技术、照明设计和灯具设计、电气工程与自动化控制、光源电器、阴极电子学、光源化学，还有专业实验，工艺与实习。
二、光源与照明专业知识与技能：
光源与照明是一门为人类带来光明的边缘交叉学科，在工农业生产、科学研究、交通运输、国防、医疗卫生、商贸办公、文化娱乐和日常生活等国民经济的各个领域都有着其特殊和重要的地位。高等数学、近代物理、外语、计算机基础、气体放电与光源、电器原理与设计、电气照明设计、光电测试技术、电气工程基础等专业课程，培养的学生有较强的分析问题和解决问题的能力以及适应社会需求的能力。
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不同型号的白炽灯可以有不同的光效，所以光照度还与受光表面与光源的位置有关。结论是灯泡的功率与光照度勒克斯没有直接关系，额定功率的单位—瓦（W），比如60W的普泡，额定光可达1650lm，光效几乎差一倍，那么光照度还与灯具有关。
勒克斯（lx）是光照度的单位。1流明（lm）的光通量均匀分布在1m2表面上所产生的光照度为1勒克斯（lx），灯泡所发出的光用“光通量”表示5m2表面上所产生的光照度为2勒克斯（lx），1流明（lm）的光通量均匀分布在0、《电光源基础》以白炽灯为例，额定光通850lm。
扩展资料：
LED灯泡功率大小可分为0.5W、1W、3W、5W、10W....100W不等，根据封装后成型产品功率有所不同。
小功率LED灯泡额定电流都是20mA，额定电流高过20mA的基本上都可以算作大功率。一般功率数有：0.25w、0.5w、1w、3w、5w、8w、10w等等。主要亮度单位为lm（流明），小功率的亮度单位一般为mcd。
参考资料来源:百度百科-大功率LED灯泡
参考资料来源：百度百科-LED灯泡
光源与照明是什么级别期刊
好像不是的。
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光源与照明是什么期刊
一、大连工业大学王牌专业介绍 国家级特色专业建设点：服装设计与工程专业、食品科学与工程、环境设计、产品设计 国家级“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点专业：服装设计与工程 教育部“卓越计划”试点专业：材料成型及控制工程、生物工程、高分子材料与工程、光源与照明、包装工程、食品科学与工程 辽宁省特色专业：生物工程、轻化工程、纺织工程、艺术设计、服装设计、材料科学与工程、食品科学与工程 辽宁省工程人才培养模式改革试点专业：包装工程、纺织工程、高分子材料与工程等 辽宁省综合改革试点专业：轻化工程、视觉传达设计等 省级示范专业：食品科学与工程、服装设计与工程、艺术设计、计算机多媒体技术、服装工艺技术、电脑艺术设计 辽宁重点建设学科 省级重点学科：发酵工程、纺织工程、制浆造纸工程、食品科学、设计艺术学 辽宁省高校一流特色学科：食品科学与工程、轻工技术与工程、纺织科学与工程 辽宁省高校一流特色培育学科项目：设计学 二、大连工业大学简介 大连工业大学 创建于1958年，是我国最早建立的4所轻工业院校之一，原隶属轻工业部，1998年转制为中央与地方共建、辽宁省管理为主的体制。2007年3月经教育部批准，学校由大连轻工业学院更名为 大连工业大学 。半个多世纪来，学校逐渐发展成为以工为主，工、理、艺、文、管、经六大学科门类协调发展，以培养轻工、纺织、食品、艺术等专业人才为办学特色的高等学府。 学校有3个博士学位授权一级学科，1个博士后科研流动站，14个硕士学位授权一级学科，拥有工程硕士、艺术硕士、农业硕士、风景园林硕士4个专业学位授权类别；5个辽宁省重点学科，并有3个一级学科被评为辽宁省高校一流特色学科。 学校设有15个学院（部），49个普通本科专业、2个国际合作办学专业，其中学校获批1个国家级“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点专业，1个专业通过教育部工程教育认证。7个教育部“卓越计划”试点专业，4个国家特色专业建设点，辽宁省特色专业、辽宁省优势特色专业、辽宁省转型示范专业、辽宁省重点支持专业、辽宁省综合改革试点专业、辽宁省工程人才培养模式改革试点专业、辽宁省创新创业教育改革试点专业、辽宁省首批一流本科教育示范专业共37个。学校具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。现有在校全日制本科学生13000余人，研究生1800余人，每年招收外国留学生500余人。 学校现有专任教师840余人，其中中国工程院院士1人，“*奖励计划”特聘教授及杰出青年科学基金获得者1人,教授、副教授400余人，博士生、硕士生导师430余人。有享受国务院政府特殊津贴专家27人，入选国家“百千万人才工程”并授予＂国家有突出贡献中青年专家＂1人，教育部新世纪优秀人才2人，辽宁省高校“攀登学者”2人，辽宁省领军人才1人，辽宁省优秀专家6人，辽宁省特聘教授14人，辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才3人，辽宁省普通高等学校专业带头人5人，辽宁省教学名师13人，辽宁省“十百千高端人才引进工程”百人层次1人，辽宁省“百千万人才工程”百人层次23人。 学校共拥有61个市级以上研究平台，其中包括国家海洋食品工程技术研究中心、海洋活性多糖开发应用技术国家地方联合工程实验室、生物催化技术国家地方联合工程实验室、辽宁海洋食品精深加工关键技术省部共建协同创新中心；6个部级实验室及工程研究中心；2个中国轻工业重点实验室；2个辽宁省经济社会发展研究基地，1个辽宁省协同创新中心，1个辽宁省产业共性技术创新平台，8个辽宁省重点实验室，4个辽宁省高校重点实验室，10个辽宁省工程研究中心；21个大连市工程研究中心（实验室），3个大连市社科联社科研究基地，1个大连市社科院研究中心。 学校坚持基础研究和应用研究并重，近五年共承担国家重点研发计划项目、科技支撑计划项目、国家“863”计划项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家海洋公益性行业科研专项、国家艺术基金等国家级项目162项；发表研究论文4099篇，其中被3大检索收录1350篇；申请国家发明专利594件；获得国家、省（部）、市级科技奖48项，其中2003、2005年分别获得国家技术发明二等奖，2008年获得何梁何利基金科学与技术创新奖，2009年获得大连市科学技术功勋奖，2010、2015年获得国家科学技术进步二等奖，2018年再次荣获国家科学技术进步二等奖，这也是我校第四次以第一完成单位荣获国家三大奖，受到国务院及省、市政府表彰。 “十三五”以来，学校以服务东北老工业基地振兴国家战略为导向，以服务辽宁“五大战略”发展为主线，推进区域创新体系建设，牵头组建辽宁省轻工纺织产业校企联盟，首批组建辽宁省技术转移示范机构，为服务区域经济社会发展搭建平台；推进校地、校企深度融合，以服务辽西北和县域经济为重点，先后与铁岭、朝阳、海城等地市县建立紧密合作联系，与企业合作共建6家技术研究院并广泛共建各类科研平台；推进科技成果转化，转化数量和转化率位于省属高校前列，首批成为辽宁省科技成果转化试点单位，优先成为落实成果转化政策的试验区。 学校主办的《 大连工业大学 学报》入编《中文核心期刊要目总览》(中文核心期刊)，为中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊(A-)、辽宁省一级期刊。荣获中国高校优秀科技期刊、中国高校特色科技期刊、全国高校科技期刊优秀编辑质量奖、辽宁省高校优秀科技期刊等奖项。已被美国《化学文摘（网络版）》(CA)、俄罗斯《文摘杂志》(AJ，VINITI)、英国《食品科技文摘》(FSTA)、美国《剑桥科学文摘（自然科学版）》(CSA)以及《中国学术期刊网络出版总库》(中国知网)、《中国科技论文与引文数据库》(CSTPCD)等国内外数据库和检索机构收录。 学校重视人才培养质量。2012年，获批成为教育部“卓越工程师教育培养计划”第二批试点实施学校；2014年，获批成为教育部“卓越农林教育培养计划”首批试点实施学校；2016年，获批辽宁省第二批转型发展试点高校和“大学生工程训练创新中心”产教融合发展工程规划项目；2017年获批辽宁省转型示范高校和辽宁省高等学校实训培训基地，2018年获批“大连市创新创业实践教育基地”并荣获中国高等教育学会颁发的“全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校”称号。我校工程教育基础设施改善获得良好的发展机遇。学校是国家级艺术设计生态教学体系人才培养模式创新实验区，辽宁省重点建设的紧缺本科人才培养基地和艺术设计人才培养基地。近年来，承担国家、省级教学改革立项265余项，获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖58项。建有国家级工程实践教育中心3个，国家级实验教学示范中心1个，国家级虚拟仿真实验教学项目1个；辽宁省大学生实践教育基地、辽宁省大学生创新创业教育基地、辽宁省创业项目选育基地、辽宁省实验教学示范中心、辽宁省虚拟仿真实验教学中心共32个。国家级、省级精品课程近40门，国家级精品视频公开课1门，其中省级精品视频公开课、省级精品资源共享课共13门。国家级精品教材1部，省级精品教材奖9部，国家级“十二五”规划教材11部，省级“十二五”规划教材29部。有国家级教学团队1个，省级教学团队6个，省高校创新团队4个，服装学院被评为中国十大时装名校、全国教育系统先进集体。 学校在2005年教育部本科教学工作水平评估中获得优秀成绩， 2018年11月，学校完成本科审核评估工作。 2006年学校被确定为首批“辽宁省大学生创业教育示范校”。2008年，有24名同学入选北京奥运会礼仪引导员，是全国入选人数最多的高校。近年来，我校承办了“全国大学生市场调查分析大赛”“辽宁省大学生工业设计大赛”“辽宁省大学生创业企业经营模拟沙盘大赛”等五项国省级赛事。学生在全国机器人大赛、全国“飞思卡尔”智能车大赛、全国网络商务创新大赛、全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛、全国大学生数学建模大赛、辽宁省大学生机械设计大赛等大型赛事中取得多项优异成绩。
光源与照明专业学什么？
快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，光源与照明专业培养具有良好光源与照明专业知识和创新能力，掌握照明用光源尤其是半导体照明材料、装备、工艺及照明控制工程相关的理论知识与技术，具备半导体照明产品的设计、开发、制造、智能化控制、工程设计与施工、产品检测、技术管理等领域的实际工作能力，能够在半导体照明行业及其相关的集成电路设计与制造公司、光电子整机企业等单位胜任微光电子产品的研发、设计、制造、工程应用和性能测试等工作的复合型高级工程技术人才。
那么光源与照明专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下光源与照明专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！
一、光源与照明专业主要课程：
普通物理、高等数学、外语、理论物理、电子线路、算法语言和微机应用等。主要专业课程有：气体放电物理、电光源原理、光辐射测量、真空物理与技术、照明设计和灯具设计、电气工程与自动化控制、光源电器、阴极电子学、光源化学，还有专业实验，工艺与实习。
二、光源与照明专业知识与技能：
光源与照明是一门为人类带来光明的边缘交叉学科，在工农业生产、科学研究、交通运输、国防、医疗卫生、商贸办公、文化娱乐和日常生活等国民经济的各个领域都有着其特殊和重要的地位。高等数学、近代物理、外语、计算机基础、气体放电与光源、电器原理与设计、电气照明设计、光电测试技术、电气工程基础等专业课程，培养的学生有较强的分析问题和解决问题的能力以及适应社会需求的能力。
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光源与照明刊物
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复旦大学光源与照明工程系暨电光源研究所是我国从事这一领域教学和科研的专门机构,同时，又是中国照明电器协会的人才培训中心。复旦大学光源与照明工程系与国内外学术界有着广泛的联系和交流,被公认为我国光源与照明领域的权威研究单位之一。系十多年来，已经培养和造就了一支较强的教学和科研师资队伍。全系副教授以上高级职称占全体教师50%以上。其中，有硕士生导师10名，包括叁名博士生导师。我系共为国家培养了六百多名（包括博士、硕士、本科、大专）高层次的照明电器人才，并为国内近4000名在职科技人员举办了各种类型的以知识更新和科技交流为目的的研讨会和培训班。“八五”、“九五”期间，该系承担了国家照明电器的开发任务，取得了突出成绩，在照明电器领域的开发研究一直处于国内领先地位。尤其是在绿色照明领域取得了杰出的成就，先后完成了几十项重大项目，获国家级、省部级的发明奖和科技进步奖15项，并出版了20多部专著和译著，在国内外重要刊物上发表论文百余篇。该系研究的各种节能光源，尤其是紧凑型荧光灯在国内大量推广使用，产生了显著的经济效益和社会效益。为此，荣获国家教委科技进步一等奖和国家科技进步（推广类）三等奖。最近又成功地开发出最新的节能光源－－微波流灯。2003年，该系在紧凑型荧光灯光衰机理的研究，荣获国家科技进步二等奖。2004年，LED显示屏显示单元罩壳结构的研究，荣获上海市优秀发明二等奖。2004年，集成化紧凑型高效节能气体放电灯管及其灯的研究，荣获国家知识产权认证委员会专利技术发明一等奖。该系在教学科研方面的成就不仅在国内产生较大影响，而且在国际照明领域的学术界和工业界素享盛名。为了适应我国经济建设和科技发展的需要,推动绿色照明工程的深入实施,本着拓宽专业口径。培养复合人材,增强学生工程技术和工程实践能力的目的, 教育部于2003年3月批准将光源与照明专业拓宽为电气工程与自动化专业.并保留光源与照明工程研究方向的特色。该专业的设立,将为该系开辟更广阔的发展前景。 光源与照明是一门为人类带来光明的边缘交叉学科，在工农业生产、科学研究、交通运输、国防、医疗卫生、商贸办公、文化娱乐和日常生活等国民经济的各个领域都有着其特殊和重要的地位。光源与照明工程系建立于1984年，设有目前国内高等院校中唯一的光源与照明专业，现该专业拓宽为电气工程与自动化专业。该系的前身是由著名电光源专家蔡祖泉教授领导的电光源研究所，曾为我国新光源的诞生和照明事业的发展做出重大的贡献。该系与国内外照明学术界有广泛交流和联系，被公认为我国光源与照明领域的权威单位。现有四个研究室和一个中心：光源研究室、光源工艺与材料室、光源电气和电子学研究室、照明CAD设计与测量研究室以及上海市汽车照明工程中心。作为复旦大学特色学科，该系在发扬自身特色的基础上，巩固和发展复旦大学在光源领域中的领先地位。通过发挥已有的声誉和技术优势，研究方向涉及绿色照明研究、照明工程设计、汽车照明工程研究、光电测试技术研究、中间视觉研究等领域。该系在科研方面先后完成了数十项重要项目，获得国家技术发明奖、教育部科技进步一等奖等国家和省部级科技奖励18项，出版了20多部专著和译著，在国内外重要杂志上发表论文百余篇，编写的教材获上海市普通高校优秀教材奖。
根据教育部发布的全国高等学校信息可知，丽水学院是公办大学。
学院介绍
学校办学历史可追溯到1907年的处州师范学堂。2004年5月经教育部批准在丽水师范专科学校和丽水职业技术学院合并的基础上升格更名为丽水学院，2017年10月，学校被列为浙江省“十三五”硕士学位授予立项建设单位，2019年1月，被浙江省教育厅确定为省第二批应用型建设试点示范学校。
是丽水最高学府和唯一的本科院校，是浙江省公办全日制普通本科高校。由浙江理工大学牵头，宁波大学、浙江农林大学、杭州师范大学等共同参与，对口帮扶丽水学院。
截至2021年9月，校园占地面积1008.16亩，校舍建筑面积38.74万平方米。下设8个二级学院，有47个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、医学等学科门类，24个高职专科专业，全日制在校生13000人，其中普通本科生10000人。
院系专业
截至2021年9月，学校设有8个二级学院，另设有马克思主义学院、继续教育学院、华侨学院、创业学院、中国（丽水）两山学院、丽水市工业技术研究院等教学科研机构。开办47个本科专业。
截至2021年9月，校园占地面积1008.16亩，校舍建筑面积38.74万平方米。下设8个二级学院，有47个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、医学等学科门类，24个高职专科专业
馆藏资源
截至2021年9月，该校图书馆馆藏纸质图书152万册，期刊2000余种，电子图书64.3万册，拥有硕博论文278万余篇，已建成数字化程度较高的信息网络服务平台
师资力量
现有教职工1100人，其中教授97人，博士200人，教育部民族学教学指导委员会专家1人，全国民族教育专家委员会专家1人，享受国务院特殊津贴专家3人，浙江省有突出贡献中青年专家1人，入选浙江省“151人才工程”19人，浙江省高校中青年学科带头人24人，浙江省高校优秀教师3人。
教学建设
截至2021年9月，省级优势专业1个，省级特色专业4个，全国少数民族传统体育示范基地1个，省级大学生校外实践基地1个，省级重点实验教学示范中心建设点1个，省级实验教学示范中心4个，省级教学团队3个，国家级规划教材1部，省级精品课程15门，省级精品在线开放课程1门。建有院士工作站1个，省级博士后工作站1个。
国家级一流本科专业建设点：护理学
省级一流本科专业建设点：小学教育、光源与照明、机械设计制造及其自动化、园艺、音乐学、口腔医学、计算机技术与科学、电子商务
省级实验教学示范中心：机械工程实验中心、化学化工实验中心
丽水学院省级重点专业：
园林、化学、旅游管理
丽水学院省级重点建设专业：
汉语言文学、机械设计制造及其自动化、数学与应用数学、思想政治教育。
丽水学院省级精品课程：
普通物理学、中国古代文学、多媒体技术、遗传学、中学语文教学法、旅游会计、旅游规划与开发、动物学、民族传统体育、教师口语、分析化学、油画风景写生、视唱练耳、C语言程序设计、植物生理学。
学科建设
截至2021年9月，学校拥有浙江省十一五重点学科建设项目3个、浙江省十二五重点学科建设项目5个、浙江省“十三五”一流学科建设项目5个、市级重点学科4个。
丽水市重点学科：中国古代文学（地方文化研究与应用）、生物资源开发与利用、机械设计制造及其自动化、基础医学。
学术研究
截至2021年9月，该校有省级重点实验室1个、市级研究院1个、校级研究中心3个、校级研究所15个。
科研成果
截至2021年9月，承担国家社会科学基金、国家自然科学基金、国家科技支撑计划等项目29项，其中重点项目2项，省部级以上科研项目124项。
学术期刊
《丽水学院学报》创刊于1979年9月30日，原名《教学与研究》，2004年10月，学报更名为《丽水学院学报》，为综合性学术理论刊物，每年一、三、四、六期刊登人文社会科学各领域的研究成果。二、五期刊登自然科学各领域的研究成果，是全国优秀社科学报、全国高校社科优秀期刊。是《中国无机分析化学文摘》、《中国物理文摘》、《中国生物学报文摘》固定引用期刊，《全国报刊索引》核心期刊，《CAJ－CD规范》执行优秀期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国物理学文献数据库》、《中国生物学文献数据库》来源期刊，《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中文科技期刊数据库》、《中国核心期刊（遴选）数据库》、《万方数据—数字化期刊群》全文收录期刊。
文化传统
校徽
校徽释义：创意源于丽水的青山绿水，这里山水秀丽、人杰地灵。水，孕育滋养万物，象征学院博大的胸襟，宏伟的气度，体现“有容乃大”的搞莫按摩。寓意丽水学院是一所学科全面、设置合理的求学育人殿堂。水，源远流长，象征学院深厚的历史文化底蕴和浓厚的人文气息。水，奔流不止，象征学院开放，现代的办学理念和积极进取、创新开拓的精神风貌。
学院荣誉
2006年，根据浙江省精神文明建设委员会下发的浙江省文明单位的复评结果，继续保留“浙江省省级文明单位”的荣誉称号。
2021年1月17日，丽水学院团委被中国红十字会总会授予“全国红十字模范单位”称号。
公办大学：通常是国家部委或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜。
民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有中央财政和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较贵。
公办学校和民办学校的区别
公办学校和民办学校的区别主要有性质不同、资金来源不同、举办者不同，具体如下：
一、性质不同
1、民办学校：民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校的本科专科学历是受国家认可的，学信网可查。
公办大学：是国家或地方政府创办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度较高。
二、资金来源不同
1、民办学校：资金来源，有个人自筹资金、个人智力投入(无资金投入)、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。
2、公办学校：政府财政拨款。
三、举办者不同
1、民办学校：民办学校的举办者主要有公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。
2、公办学校：国家政府部门。
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光源与照明期刊
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天津工业大学不是985工程高校，也不是211工程高校，是国家双一流建设高校。
天津工业大学（Tiangong University），简称“天工大”，位于天津市，是教育部与天津市共建高校、国家国防科技工业局和天津市共建的天津市重点建设高校、天津市高水平特色大学建设高校、中国研究生院院长联席会会员、欧洲纺织大学联盟会员单位、入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、“111计划”、教育部首批“新工科”研究与实践项目，是国家大学生文化素质教育基地。
学校历史
清光绪二十九年（1903年），在北京创办京师高等实业学堂，设有机械、电气、矿冶、应用化学4科。
民国元年（1912年），学校改组为北京工业专门学校，停办矿冶科，设立机织科。
民国十八年（1929年），北京工业专门学校机织科更名为北平大学工学院机织工程系，后改成纺织工程系。
民国二十六年（1937年），抗日战争爆发，平津相继沦陷。北平大学、北平师范大学、北洋大学等校师生西迁陕西西安，合并组成西安临时大学。
民国二十七年（1938年），西安临时大学南迁陕西南部，校名改为西北联合大学。同年7月，联合大学各学院分别成立独立学院。在城固的北平大学工学院、北洋大学工学院、在四川三台的东北大学工学院和在甘肃天水的河南焦作工学院，合并组成国立西北工学院，校址在城固县山区的古路坝
民国三十五年（1946年）春，北洋大学在天津西沽原址复效。暑假，西北工学院师生离开城固县古路坝，迁到咸阳。
民国三十六年（1947年），在原北平大学工学院纺织系在津校友们的倡议和策划下，北洋大学工学院开办纺织系，开始有二年级学生。原北平大学工学院纺织系的馆藏外文期刊，调拨给北洋大学。
1951年，北洋大学和河北工学院合并，成立天津大学，两校的纺织系合并成天津大学纺织系。
1960年2月，经院党委研究决定，成立“河北纺织工学院职工业余学校”。
1968年，河北纺织工学院更名为天津纺织工学院。
2000年，天津纺织工学院与天津经济管理干部学院合并组建天津工业大学。
2004年，天津工业职业技术学院并入天津工业大学。
2017年9月，天津工业大学入选国家“双一流”建设高校名单
2022年2月，天津工业大学入选第二轮国家“双一流”建设高校。
师资力量
据2021年4月天津工业大学官网显示，天津工业大学现有教职工2100余名, 其中专任教师1600余名、具有博士学位教师900余名、具有高级职称教师800余名。拥有两院院士7名、教育部长江学者5名、国家杰出青年科学基金获得者5名、国家“万人计划”领军人才1名、“百千万”人才工程国家级人选6名，拥有全国杰出专业技术人才、“何梁何利基金科学技术奖”获得者、“光华工程科技奖”获得者、国务院学位委员会学科评议组专家、国家优秀青年科学基金获得者、中组部海外引才计划青年项目入选者等国家级高层次人才50余名，省部级各类人才近200名；拥有全国首批高校黄大年式教师团队、国家级教学团队、教育部创新团队等省部级及以上高层次团队40余支，入选国家级创新人才培养示范基地。
学科建设
据2021年11月天津工业大学官网显示，天津工业大学设有5个学部、24个学院、1个书院、2家附属医院，开设65个本科专业；1个国家重点学科、1个学科入选国家“双一流”建设学科、5个学科入选天津市“双一流”建设学科、5个学科入选天津市“双一流”建设特色学科（群）、12个天津市重点学科，6个国家级特色专业、15个天津市品牌专业、6个天津市战略性新兴产业相关专业。
国家级特色专业：纺织工程、轻化工程、非织造材料与工程、材料科学与工程、软件工程、机械工程及自动化
天津市品牌专业：机械工程及自动化、自动化、通信工程、材料科学与工程、光源与照明、纺织工程、轻化工程、非织造材料与工程、服装设计与工程、应用化学、软件工程、动画、国际经济与贸易、财务管理、环境工程
世界一流建设学科：现代纺织学科群
国家级重点学科：纺织工程
天津市重点学科：纺织科学与工程、材料科学与工程、机械工程、计算机科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、环境科学与工程
天津市“双一流”建设学科：纺织科学与工程、材料科学与工程、机械工程、电气工程、环境科学与工程
天津市“双一流”建设特色学科：非线性优化及应用、现代电工装备与电工新技术、光电信息检测与智能处、理现代纺织、城市水资源安全与保障
天津市重点学科：纺织科学与工程、材料科学与工程、机械工程、计算机科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、环境科学与工程、电气工程、电子科学与技术、化学工程与技术、数学、管理科学与工程
学术科研
据2020年4月天津工业大学官网显示，天津工业大学拥有天津市属高校中第一个国家重点实验室——分离膜与膜过程省部共建国家重点实验室，建有国家级国际联合研究中心1个、国家地方联合工程研究中心2个、科技部创新人才培养示范基地1个，教育部重点实验室2个、天津市重点实验室8个，教育部工程研究中心2个和天津市工程中心6个、天津市国际联合研究中心6个，天津市技术推广中心1个，天津市人文社会科学重点研究基地1个。建有天津市中国特色社会主义理论体系研究中心、天津市膜分离技术协同创新中心、天津市科技成果转化中心（天津市技术转移示范机构）、天津市工业设计中心。建有国家级实验教学示范中心及虚拟仿真实验教学示范中心4个、国家级工程实践教育中心9个，市级实验教学示范中心11个、市级虚拟仿真实践教学中心3个、市级实验教学示范中心建设单位4个，拥有国家大学生文化素质教育基地1个、国家级大学生校外实践教育基地2个、全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地2个，天津市大学生科技创业实习基地1个。2018年入选高等学校学科创新引智计划”（“111计划”）。
据2019年6月学校官网显示，近年来，学校承担了“973”计划、“863”计划、国家重点研发计划项目（课题）、国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目以及有关省部级各类科研课题近千项，并取得多项标志性和突破性成果，累计获得国家科技奖13项，2007-2015年连续九年蝉联11项，获授权专利1000余项。形成了“先进纺织复合材料”、“膜分离技术”、“电机系统及其智能控制”、“功能纤维与技术纺织品”、“纤维界面处理技术”、“大功率半导体照明技术”、“无线电能传输技术”、“现代机械装备”和“新时代跨学科创新智库”等科研优势，构建了以智能服装与服饰、计算机、信息技术、新能源、大数据、3D打印等方向为重点的支撑领域，确立了文化创意、物联网技术、循环经济、纺织经济、工业工程与管理、国际财会、服饰文化等新兴发展领域。多项科研成果打破国际垄断、应用于国家战略性新兴产业和国防高科技产业。
在新能源新材料领域，进行了新型熔喷非织造材料制备技术、管道修复用管状纺织复合材料的研究、功能吸附纤维的制备及其在工业有机废水处置中的关键技术、应急供水一体化集成设备、纤维复合材料自行车制备技术与产品等研发工作。
在轻工纺织领域，进行了阻隔太阳热的涂层织物、柔性氧化铝超细纤维关键制备技术及应用研究、飞腾智能计算机配棉与纱线质量预测系统、罗布麻纤维纺织加工及功能纺织品开发技术、生物电干电极及心电监控服装开发、有机物吸附功能非织造材料制备技术及应用等研发工作。
在装备制造领域，进行了三维纺织复合材料单面缝合机器人系统、航空发动机叶片机器人焊接修复系统、织机伺服送经、卷绕及整机控制系统、机构动力学及其控制理论及方法、喷气织机引纬气流消耗量检测装置、基于风力机组振动的关键部件故障诊断等研发工作。
在石油化工领域，进行了千吨规模纤维级和膜级聚苯硫醚合成和产品开发、植物甾醇酯高效绿色制备技术等研发工作。
在电子信息领域，进行了电磁-机械同步共振无线传能与转换方法研究、电力变压器铁心磁致伸缩力与振动噪声问题研究、智能型大功率LED节能照明产品研发、模块化LED路灯、基于BCCSL和SFMS的光学三维成像与检测系统、电工磁性材料三维磁特性检测技术等研发工作。
合作交流
据2017年1月学校官网显示，天津工业大学是“接受中国政府奖学金来华留学生院校”，与德国、英国、瑞士、芬兰、澳大利亚、美国、韩国等30多个国家及港澳台地区的60多所大学或机构建立了长期友好合作交流关系，每年选派本科生、研究生到国外留学，与国外多所院校开展“2+2”、“3+1”等多种模式的校际交流，同时接收国外及港澳台地区留学生来校学习。
985工程是指中国共产党和中华人民共和国国务院在世纪之交为建设具有世界先进水平的一流大学而做出的重大决策。
1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上代表中国共产党和中华人民共和国中央人民政府向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”
211工程是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。
“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。
双一流的全称是世界一流大学和世界一流学科，是中共中央、国务院作出的重大战略决策，也是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略，有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。
深圳技术大学是一本院校。深圳技术大学是广东省和深圳市高起点、高水平、高标准建设的本科层次公办普通高等学校。2018年11月30日，经教育部批准正式设立深圳技术大学，学校独立招生，标识码为4144014655，定位于应用型高等学校。
2019年9月，学校首年独立招生录取807人，招生的六个省份均高于一本线（高优线/自招线）录取；其中，广东省理科投档线进入前十。
扩展资料：
深圳技术大学设立了中德智能制造学院、大数据与互联网学院、新材料与新能源学院、城市交通与物流学院、健康与环境工程学院、创意设计学院、工程物理学院、质量和标准学院、国际交流学院、商学院、药学院、外国语学院；
马克思主义学院（人文社科学院）、体育学院。已开设机械设计制造及其自动化、物联网工程、光源与照明、交通运输、汽车服务工程、工业设计等高度契合经济发展和产业需求的专业。
参考资料来源：深圳技术大学——学校简介