发表sci论文示范
本人总结了几点经验，希望对第一次发表SCI论文的同学有用。 1、选题。相对来说应用性研究比基础研究难发表论文，而且发表论文的因子也较低，结合老板的课题，要选择机理性研究课题。确定好关键词，在各大检索系统中分析所选课题是不是国际研究前沿，发表的论文数量和质量。如果相关文献档次很低，那么你选择的课题可能发表好文论文的可能性较低。 2、设计。选好课题不要急于动手，先看中文文献，主要是博士论文和综述，了解关键术语和研究进展。收集英文文献，总结研究进展，选好切入点，设计实验一、实验二..........实验n，根据文献提前构架论文发表框架，后面做完实验，填好数据。如选择胚胎发育相关课题，研究G基因在胚胎发育过程中的作用，参考已发表的文献JHAHKS等基因在胚胎发育过程中的作用，看看别人是怎么做的，通过那些实验证明自己的推断，这些验证也是你必须要做的，根据实验条件和需要选择，验证实验越充分，设计越合理，发表论文越容易。 3、实验。建议研究生早进实验室，开题之前熟悉实验室环境和运行，帮助师兄/姐做实验，练好基本操作。实验过程中会遇到各种问题，仪器设备、试剂、操作程序，很烦！有条件的可以要求公司负责部分实验。如高通量测序技术，应用广泛，必须要公司处理，数据分析，公司负责把图表做好，就等着发表了，事半功倍。我找过好几家公司，但是都不专业，提出的修改意见都不是很理想，经过同事介绍，我的文章在辑文编译www.***.net修改的特别好，我的第一篇SCI论文被录用了，非常感谢他们对我的帮助！ 4、写作。第一次写论文难度很大，论文的结构、语言表达、数据分析、图表处理等等，相关帖子好多，大家可以搜搜。我要说的是论文框架（实验结果组成、论文的中心）写好后先找有经验的人看看，没问题再写引言和讨论，保证数据支持论文结论。有了结论就是论文的中心，全文围绕中心展开写。最后写好了再找人看看，语言还不过关的找论文润色公司修改。
如何发表SCI论文呢？有以下几个步骤：
1、论文写作
发表sci论文论文写作非一日之功。前期要阅读大量文献，并将阅读文献做一个小记，这样不会出现读完后一点儿印象都没有。更重要的是为以后的参考文献选用打下良好基础。因为你引用参考文献时要有针对性，不能乱引用。比如说你在Cell中读到1985年Blackburn E H女士与其博士后Greider CW发现了端粒。那么你就记录一下，用到的时候很方便。
阅读了大量论文，试验也做的差不多的时候。需要着手写论文了。写作论文时一定要集中时间写。在写作时不一定非要从Abstract写到Acknowledgement。你可以最后写方法与致谢，但是摘要一定字斟句酌，摘要是一篇文章的高度概括。大家在搜集信息时一般看看文章的摘要就知道这篇文章是否适合自己去阅读。文章的摘要需全面体现开展该项研究的意义的深度g概括。试验图片一定要清晰，否则审稿人会让你重新进行一次试验的。说句不负责任的话，你可以拼错一个单词，但是图片不可以出现模糊或不清晰这种情况。讨论就是对结果的意义进行进一步探究。SCI期刊的讨论不像国内期刊最后的讨论那样写的天马行空，就事论事、简洁是讨论写作的基本原则。
2、论文定位
稿件分为综述性文章与实验性文章。发表sci论文投稿时首先对自己的论文有一个准确的定位，这就需要阅读大量的文献，掌握目前该领域研究到了什么状态，研究的热点是什么。你的工作对当前研究有什么意义。期刊是读者交流的主渠道，很多科学家在从事类似研究，有很多未解决问题困扰着他们，如果你的研究能对这些困扰提出一个论据，哪怕是一个细小分支。你的这篇论文也可以投一篇IF较高的期刊。
3、选定期刊
稿件定位后，就开始选择期刊了。发表sci论文选期刊怎么选?在Google上搜索?那真是海底捞针了!我推荐大家每人拥有近3-5年的影响因子表格。一般期刊的影响因子的变动不大，在Excel表格内将采用IF升序或降序的方法排列。
4、在线投稿
现在Elsevier、Springer、Wiley这些数据库等均采用在线投稿的模式，所以发表sci论文投稿者需对投稿系统有所了解。第一次投稿由于不熟悉投稿界面，经常会出现一些意想不到的问题，这个多操作几次就熟练了。后续的交流主要是通过邮箱进行，所以邮箱一定是常用邮箱。这个很重要。
5、文章审理
发表sci论文一般情况下，投稿一周内会收到期刊编辑的邮件，会告知你的稿件已经给了审稿人。文章审理工作就此开始了。审稿人对你的论文进行评述，然后将意见反馈给期刊编辑，后者将意见反馈给你。
6、论文接收
收后就是移交版权(你将出版权出让给期刊)。这时候官方的互动就不是你的事儿了，导师会跟那边交流。需要你的他自然会去找你。版权出让，拿到接收函后过一阵子期刊排版，会给你一份稿件让你校对，看是否有错误。没错误那里就准备发表sci论文了。之后你就等着期刊在线刊登吧。
一、选题。根据本领域研究热点来选择适合自己，且易于发表的研究方向、论文题目。具体可通过查看web of science近几年本领域的已发表论文的主题内容。二、选择意向投稿期刊。根据本领域SCI收录期刊来选择。通过查看期刊的影响因子、发文频次及数量等来判断发文容易程度；查看期刊近几期或近几年发文情况，判断其主要刊载主题、研究方向。三、根据所选意向期刊要求，阅读大量相关中外文文献，进行论文撰写。四、请本专业领域其他学者阅览，最好是知名学者，提供参考意见。可通过查看发文量，被引频次较高的学者来选择学者，也可请认识的学者来看。五、投稿。
星科SCIER觉得：发表SCI（Science Citation Index）论文需要遵循以下步骤：1.选择期刊：首先要选择合适的期刊。你需要查找与你的研究领域相关的SCI期刊，并考虑期刊的影响因子和排名。你可以使用科学引文索引（Science Citation Index）或其他学术数据库来查找期刊。2.撰写论文：撰写一篇高质量的SCI论文需要遵循科学写作规范。你需要进行实验或调查研究，并记录实验结果或数据。在撰写论文时，你需要对研究进行清晰、详细的描述，并说明你的研究对该领域的贡献。3.提交论文：提交论文之前，你需要仔细阅读期刊的投稿要求，并遵循期刊的格式要求。你需要准备好论文、摘要、作者简介和其他必要的材料，并将它们提交给期刊编辑。一般来说，期刊编辑会在几个星期内回复你是否接受论文。4.审稿过程：如果你的论文被接受，期刊编辑会将它送给专家进行审稿。审稿专家会仔细评估你的研究方法、结果和结论，并提出意见和建议。你需要根据审稿专家的反馈对论文进行修改，并回复审稿意见。5.发表论文：一旦你的论文被接受并满足期刊要求，它将被发表在期刊上。你的论文将被分配一个DOI（数字对象标识符），它可以让其他学者轻松地引用你的研究。需要注意的是，发表SCI论文需要具备一定的研究能力和科学素养，也需要对自己的研究有足够的自信和信心。在提交论文之前，你需要花费大量的时间和精力进行研究和写作，同时也需要不断地修正和改进论文。
发表论文格式示范
正规发表论文格式范文
被发表的论文的格式肯定很正规，下面和我一起看看吧!
1、论文标题
回答本文关于什么?最佳文题的标准是用最少的必要的术语去准确描述论文的内容。基本写作要求是准确、简洁和有效。论文的标题必须确切地概括论文的论点或中心内容，做到文题相符，含义明确。标题必须意思清楚、言简意赅地概括反映论文所讨论的内容。一则好的标题应该确切、鲜明、扼要地概括论文的基本思想，使读者在未看论文的摘要和正文之前即能迅速准确地判明论文的基本内容，从而做出是否阅读摘要和正文的判断。
此外，标题应反映论文所属的学科，题目大小要合乎分寸，切忌华而不实。不要使用过于笼统、夸张或是太大的题目，使人看了不知道究竟是研究的什么问题。醒目的标题，其含义能让人一望即知，而且能立刻引起人们的阅读兴趣。科技论文的标题因为要反映出论文的中心内容或论文的基本观点，所以通常不可能写得像文艺作品的标题那样简短，但是也必须尽可能地写得简练些，不要写得太长，一般控制在20字以内，应避免繁琐、累赘和过于平淡无味。另外，也要注意在题目中突出新的观点来，使人看了标题知道文章有新见解。要说明一点，论文的标题与论题并不是同一概念。论题是文章的基本观点，标题是文章的题目。但是有些论文的标题和文章的论题是相同的，即标题反映了论题;有的则没有反映。
尽量在标题中使用论文中的关键词语，一方面有助于概括论文的基本思想，另一方面可增加论文的被检次数，从而可能增加被引次数，因为用机器检索时，机器只显示标题中的关键词语而不是整个标题。就此而言，标题中关键词语的使用问题应该引起论文作者的高度重视。
如果想在标题中表达较多的内容，例如，既想概括地表达出文章的论述范围，又想表明自己对问题的看法或者对某一问题的评论，这时标题就会写得太长，而且一个标题也难以表达两层意思。解决的办法是在主标题下加一副标题。主标题概括地表述论文的主题或讨论范围，副标题作为主标题意思的补充和引申。这种加副标题的做法，在论文特别是在中文论文写作中也是经常使用的，但有的期刊明确不要加副标题，所以在投稿前需看该期刊的投稿须知。
另外，尽量避免在标题中使用非公知公认的缩略词、公式等，以防止出现误解。
2、作者及单位
回答谁参与了本研究的设计、工作及论文的撰写，一般以对文章贡献大小排列。作者单位一般要求写至二级，如XX大学Xx学院。作者简介应按所投期刊要求撰写。基金项目名称要准确，并注明编号。
作者中最重要的当然是第一作者，其次是通讯作者，如果通讯作者在该领域为大家公认的名人，则有利于稿件通过编辑的初审关，这就是所谓的“名人效应”。通讯作者可以是第二作者，也可以放在最后，但如果通讯作者不是第一作者的你，则在稿件中的联系方式要为通讯作者的联系方式，一般来说，导师充当第二作者或通讯作者。有些期刊当稿件被录用并在稿件修改时，允许改动作者顺序，虽然你已经签了版权合同，当然，这个改动以不引起版权纠纷为好。
3、摘要
摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论。一般应写成报道性文摘，也可以写成指示性或报道一指示性文摘。摘要应具有独立性和自明性，应是一篇完整的短文。不用图表和非公知公用的符号或术语，不得引用图、表、公式和参考文献的序号。摘要是论文要点的浓缩。因此，应在文章各主要部分完成后再写，这样有利于文章要点的提炼。优秀的摘要应能有效地抓住读者的兴趣。如果不是综述性文章，文章的英文摘要可以按照报道性文摘去写，即按objeetive(目的)、 Methods(方法)、Results(结果)和Conelusions(结论)逐一阐述论文的梗概。时态主要是以一般现在时为主，也使用一般过去时和现在完成时。
从理论上讲：一般现在时用于通过科学实验取得的`研究结果、结论，揭示自然界的客观规律;一般过去时用于在一定范围内所观察到的自然现象的规律性认识，这种认识也许有一定的局限性;现在完成时用于表明过程的延续性，虽某事件(或过程)发生在过去，但强调对现实所产生的影响。上述三个时态是撰写摘要时常用的时态，有时很难区分它们在含义上的严格差异。目前，英文摘要仍以被动语态为多。使用第一人称时，用凡指的 we，theaUthor，theauthors，不用工。
4、关键词
关键词主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。
关键词是标示文献关键主题内容，但尽量少用不规范的主题词或新造词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一个刊物增加关键词这一项，就为该刊物提高引用率、增加知名度开辟了一个新的途径。一篇论文可选取3一8个词作为关键词。
关键词的一般选择方法是:由作者在完成论文写作后，纵观全文，选出能表示论文主要内容的信息或词汇。关键词可以从论文标题中，也可以从论文内容中去选。从论文内容中选取出来的关键词，可以补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了论文所涉及的概念深度。
5、引言
引言的内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。引言作为学术论文的开场白，应以简短的文字介绍写作背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点和存在的问题，以便读者了解该文的概貌，起导读的作用。这一点非常重要，因为所有研究都是在前人研究的基础上开始的。引言也可点明本文的理论依据、实验基础和研究方法，简单阐述其研究内容、结果、意义和前景，不要展开讨论。应该注意的是，对前人工作的概括不要断章取义，如果有意歪曲别人的意思而突出自己方法的优点就更不可取了。
编辑对引言的一般意见为引言是否充分反映了当前存在的问题，并是否阐述了该项研究的必要性。
引言的具体要求:(a)开门见山，不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程;(b)言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以参考文献的形式标出文献即可。在引言中提示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练;(c) 尊重科学，实事求是。在论述本文的研究意义时，应注意分寸，切忌使用“有很高的学术价值”、“填补了国内外空白”、“首次发现”等不实之词;同时也要注意不用客套话，如“才疏学浅”、“水平有限”、“恳请指求”、“抛砖引玉”之类的语言;(d)引言的内容不应与摘要雷同，也不应是摘要的注释。引言一般应与结论相呼应，在引言中提出的问题在结论中应有解答，但也应避免引言与结论雷同;(e)简短的引言，最好不分段论述，不要插图和列表，不进行公式的推导与证明;(f)分析过去研究的局限性并且阐明自己研究的创新点，这是整个引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。阐明局限性要客观。在阐述自己的创新点时，要仅仅围绕过去研究中存在的缺陷来描述，完整而清晰的描述自己的解决思路，并且文章摊子不要铺的太大。创新性描述的越多越大，越容易被审稿人抓住把柄。(g) 引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700一800字或1000字左右，短的可不到100字，一般以两三百字左右为宜。
6、材料与方法
这部分主要回答两个基本问题，即用什么做研究(即研究所用的材料)和怎样做研究(从事研究所用的方法)应尽可能按实验研究的先后顺序描述，同时必须注意的是，如果采用的方法是按照前人的，或者即使有所改进，也必须标注参考文献。另外，还要叙述测量设备和测量方法，包括设备名称、型号、测试什么参数、测量量程或范围等。
7、结果
结果是论文的核心，主要回答发生了什么。数据可用图、表或文字表达，但三者间应尽量少重复;在文字部分叙述主要结果和意义，用图或表给出较详细的数据。量和单位必须注意采用国际标准，注意大小写、正斜体。
8、讨论
回答所获得的结果是否为前言中提出的关键问题的答案，结果怎样支持答案。集中讨论与本研究结果有关的问题，突出本研究的创新及重要性，并与相关的研究结果进行比较;给出结果所支持的结论。讨论的每个部分应有一个主题，并根据其逻辑顺序确定层次。且讨论内容应该为自己研究独特的东西，和别人相同或相似的一笔带过，不要深入讨论。另外讨论的数据来源应该和结论中的数据一致，并一一对应，前后呼应，互相衬托。
9、结论
结论也叫结束语，是文章的总结，要回答研究出什么，需要简洁地指出：由研究结果所揭示的原理及其普遍性;研究中有无例外或本论文尚难解决的问题;与以前已发表论文的异同;在理论与实践上的意义;对进一步研究的建议。特别需要注意的是，结论不是摘要简单地复述。
10、致谢
对提供了基金和物质的帮助者必须表示感谢，但仅列出对本工作提供特殊的实质性贡献者的姓名;同时必须得到被致谢者的同意。
11、参考文献
与本研究方法、结果、讨论有关的其它相关的研究，著录要求是：准确、完整、规范，并必须在文章引用处注明。
文字编排要求：
论文整体编排上，页面设置默认格式，行间距1.2倍左右，整洁大方，疏密得当。具体要求：
1、标题：黑体，三号，居中
2、署名：单位与姓名之间空一字，宋体，小四号，与标题间距一行
3、摘要：与署名间距一行，首行缩进四字，“摘要”二字之间空一字，黑体，五号，后跟冒号;摘要内容楷体，五号，换行后文字缩进两字
4、关键词：首字与“摘要”对齐，黑体，五号，后跟冒号;关键词3或5个为宜，楷体，五号
5、正文：(1)与“关键词”间距一行;(2)宋体，小四号;(3)每段首行空两字;(4)文科各级目录方式：“一、”“(一)”“1、”“(1)”;(5)理科各级目录方式：“1.”“1.1”“1.1.1”;正文中如果直接引用一个或几个段落、一个或几个案例，一般独立成段，段落开头空四格，换行空两格，五号楷体字为宜。
6、注释或参考文献：与正文至少间距一行，“注释”或“参考文献”用黑体，五号，后跟冒号;在正文中须标出“[1]”、“[2]”……，然后在注释或参考文献后对应注明“[1]”、“[2]”……做注释或参考文献时须完整，不得残缺不全;注释或参考文献内容用宋体，五号。请详看第7条目。
7、做注释或参考文献，
第一种：传统形式
引自期刊：
[1]作者：《题名》，《刊名》，××××年第×期，第×页。
引自专著：
[2]作者：《书名》，出版地：出版者及××××年×版，第×页
引自报纸：
[3]作者：《题名》，《报纸名》年-月-日(版次)
文章题目不超过20个字，不用不常见的英文缩写（三号、黑体、加粗，居中）摘 要（黑体、小四、加粗，左对齐）：中文摘要要求200字左右。中文摘要用第三人称编写，简短精炼，明确具体。摘要格式要规范，不能出现本文、论文等类似字样，不能出现数学公式、插图、表格、参考文献序号等。摘要中应用黑体明确列述该文的创新点（新理论，新观点，新技术，新工艺等等），以便于创新性知识的发现，提取和评价,。英文摘要同中文一致，创新点用斜体标出。（宋体、小四）关键词（黑体、小四、加粗，左对齐）：词1；词2；词3（宋体，小四，要求3-8个，用分号隔开）Title（三号、Times New Roman体、加粗、居中）Abstract（小四、Times New Roman体、加粗）：Abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract.abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract. abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract. abstract abstract （小四、Times New Roman体）Key words（小四、Times New Roman体、加粗）：word1; word2; word3（小四、Times New Roman体，一律小写，英文缩写除外）（以上单独成1-2页）目 录（三号、黑体、加粗、居中、字间空两字符）1 一级标题（绪论、前言或引言）（小四、黑体、加粗、左对齐）……….………………11.1 二级标题1（小四、宋体、首行缩进2字符）…………………………………….11.1.1三级标题1（小四、宋体、首行缩进2字符）……………….…………………..11.2 二级标题2…………………………………..…………………………….252 一级标题（实验）……………………………….………………………………302.1二级标题1 …………………………………..…………………………….302.1.1三级标题1………………………………….……………………………..403 一级标题（结论、结束语）……………………………………………………..100参考文献（不加标题编号）…………………………………………………………102附录（不加标题编号）…………………………………………………………………104附录1………………………………………………………………………………110附录2………………………………………………………………………………115附录3 …………………………………………………………………………….120致谢（不加标题编号） ………………………………………………………………130（以上单独成页）1 一级标题（四号、黑体、加粗、左对齐）（三级标题，不得出现四级）1.1 二级标题式样（小四、黑体、加粗、左对齐）1.1.1 三级标题式样（小四、宋体、加粗、左对齐）正文内容。（小四，宋体，1.5倍行距，字符不缩放，字符间距为“标准”；参考文献标识符号[1]，方括号加数字，小四，Times New Roman，上标表示；所有数字和英文全部为Times New Roman字；除目录可适当调整行距外，其他部分全部为1.5倍行距。页面上下边距为2.54cm，左右边距为3.17cm；中英文题目、摘要和关键词页面用罗马数字注页码，其他部分用阿拉伯数字注页码，页码为页脚标识，六号、宋体、居中。）表（一律用三线表）表1.1 表的名称（表序分两级，小四、宋体、加粗、居中）表内文字：小四号、宋体、上下左右居中注（五号、宋体、加黑）：内容（五号、宋体），有多条注释，用“①、②……”分列。2 一级标题（四号、黑体、加粗、左对齐）2.1 二级标题式样（小四、黑体、加粗、左对齐）2.1.1 三级标题式样（小四、宋体、加粗、左对齐）正文内容。（小四，宋体，1.5倍行距，字符不缩放，字符间距为“标准”；参考文献标识符号[1]，方括号加数字，小四，Times New Roman，上标表示；所有数字和英文全部为Times New Roman字；除目录可适当调整行距外，其他部分全部为1.5倍行距。页面上下边距为2.54cm，左右边距为3.17cm；中英文题目、摘要和关键词页面用阿拉伯数字注页码，其他部分用罗马数字注页码，页码为页脚标识，六号、宋体、居中。）图（图序一级，依次标识，小四号、宋体、加黑、居中）图1 图片名称3 一级标题（四号、黑体、加粗、左对齐）3.1 二级标题式样（小四、黑体、加粗、左对齐）3.1.1 三级标题式样（小四、宋体、加粗、左对齐）正文内容。（小四，宋体，1.5倍行距，字符不缩放，字符间距为“标准”；参考文献标识符号[1]，方括号加数字，小四，Times New Roman，上标表示；所有数字和英文全部为Times New Roman字；除目录可适当调整行距外，其他部分全部为1.5倍行距。页面上下边距为2.54cm，左右边距为3.17cm；中英文题目、摘要和关键词页面用罗马数字注页码，其他部分用阿拉伯数字注页码，页码为页脚标识，六号、宋体、居中。）公式(公式格式：公式居中，公式编号右对齐，英文字母和数字为Times New Roman体，小四号字)≤Q≤ 1－1（以上单独成页）[参考文献]（五号、黑体、加粗、居中）：1) 期刊文献的著录格式[序号] 主要责任者.文献题名[文献类型标识].刊名,年,卷(期):起止页码. （五号、宋体、下同）2)普通图书(专著)的著录格式[序号] 主要责任者.书名[文献类型标识]. 其他责任者(选择项).版本(第1版不标注).出版地:出版者,出版年:页码(选择项).3)析出文献的著录格式[序号] 主要责任者.析出文献题名[文献类型标识] // 编者.原文献名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.4)学位论文的著录格式[序号] 作者.题名:[文献类型标识].保存地:保存者,年份.5)报纸文章的著录格式[序号] 主要责任者.文献题名[文献类型标识].报纸名,出版日期(版次).6)电子文献的著录格式[序号] 主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).7)专利文献的著录格式[序号] 专利申请者.专利题名[文献类型标识].专利国别,专利号,出版日期.8)技术标准(规范)的著录格式[序号] 起草责任者.标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称[文献类型标识].出版地:出版者,出版年(也可略去起草责任者、出版地、出版者和出版年).9)各种未定义类型文献的著录格式[序号] 主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.10）外文文献的引用格式各类外文文献的文后参考文献格式与中文格式相同，其中题名的首字母及各个实词的首字母应大写，为了减少外文刊名引用不规范所造成的引文统计及链接误差，用(SXXXX-XXXX)格式在刊名后加ISSN号例如[1] KANAMORI H. Shaking without Quaking [J]. Science (S0036-8075), 1998, 279: 2063.附： 参考文献类型及标识代码文献类型 标识代码 文献类型 标识代码 文献载体类型 标识代码普通图书 M 报告 R 磁带 MT会议录 C 标准 S 磁盘 DK汇编(论文集) G 专利 P 光盘 CD报纸 N 数据库 DB 联机网络 OL期刊 J 计算机程序 CP学位论文 D 电子公告 EB（以上单独成页）附 录附录1：附录2：附录3：（以上单独成页）致 谢感谢院系领导感谢指导老师感谢父母（以上单独成页）
论文格式与论文参考文献格式科学技术报告、学位论文、学术论文以及其它类似文件是主要的科技信息源，是记录科学技术进步的历史性文件.为了统一这些文件的撰写、编辑、印刷、出版、发行，便于处理、储存、检索、利用、交流、传播.现将中华人民共和国国家标准GB 7713-87中有关论文格式、参考文献著录格式摘录如下：论文格式1.论文格式——题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。2.论文格式——作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。3.论文格式——摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。4.论文格式——正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1；表2，表3-2；附注：1)；文献[4]；式(5)，式(3-5)等.具体要求如下；4.1论文格式——图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。4.2论文格式——表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如“XXX1）”（读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1）”在“XXX”的右上角），不用“＊”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零。
具体的范文模板链接：
论文格式字体:标准论文格式字体的第一页:论文题目(黑体、居中、三号字)(空一行)作者(宋体、小三)(空一行)[摘要](四号黑体)空一格打印内容(四号宋体,200-300字)……(空一行)[关键词](四号黑体)关键词内容(小四号宋体、每两个关键词之间空两格)标准论文字体格式的第二页:目录(居中、四号黑体)(空一行)(空一行)引言(小四号宋体)……页码(小四号宋体)一、标题(小四号宋体)……页码(小四号宋体)1.(小标题)(小四号宋体)……页码(小四号宋体)(1)(下级标题)(小四号宋体)……页码(小四号宋体)二、(标题)(小四号宋体)……页码(小四号宋体)1.(小标题)(小四号宋体)……页码(小四号宋体)(1)(下级标题)(小四号宋体)……页码(小四号宋体)参考文献(小四号宋体)……页码(小四号宋体)附录(小四号宋体)……页码(小四号宋体)致谢语(小四号宋体)……页码(小四号宋体)英文题目、摘要、关键词(小四号宋体)……页码(小四号宋体)第三页开始:毕业论文正文引言(居中、四号黑体)(空一行)(空一行)引言内容用小四号宋体打印(空一行)(空一行)一、(标题)(居中、四号黑体)(空一行)(空一行)1、(小标题)(四号宋体)(空一行)(1)(下级小标题)(小四号黑体)(正文内容用小四号宋体、下同)(空一行)(空一行)1、(小标题)(四号宋体)(空一行)(1)(下级小标题)(小四号黑体)···(空一行)(空一行)结论(内容用小四号宋体)(空一行)(空一行)附录(居中、四号黑体)附录内容(内容用小四号宋体)(空一行)(空一行)参考文献(居中、四号黑体)参考文献(内容用五号宋体)(空一行)(空一行)致谢(居中、四号黑体)(空一行)(空一行)致谢语(内容用小四号宋体)(空一行)(空一行)最后一页(英文题目)(居中、小四号Arial体)(空一行)(空一行)摘要(小四号Arial体)(内容用五号Arial体)关键词(小四号Arial体)(内容用五号Arial体、每个单词间空二格)备注:1、英文译文打印格式:标题用四号黑体、内容用小四号宋体.(本回答来源于学术堂)
简历论文发表示范
你应该写清楚是毕业大论文还是小论文，如果是毕业大论文后面的简历主要是你毕业院校，获得奖项，发表论文等，获得的成果，科研，专利等
也就是自己的联系方式姓名这些，不用太啰嗦，而且没有写也不要紧，除非你个人希望别人赞助或者其他目的，还是可以加上的，如果发表论文遇到什么困难，还给你推早发表网，网上搜一下。
没有发表的呢怎么写，那根本不算一般简历写论文格式都是，作者+论文标题+发表期刊名+哪一期+哪一年月请问你怎么写？先去把论文发表了再说吧，发表不了的找代理，推荐你墨客论文网，一个月就发表出来了
教师发表的示范论文
高中教师师德论文范例
老师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。下面就是我整理的高中教师师德论文范例，一起来看一下吧。
摘要 ：“五育”以德为首，“德”是人在社会立足之本，而师德则影响我们祖国的未来——学生。教师的道德教育表现在平时的教育教学中，在学生的眼里教师具有榜样示范的作用。教师应该注意自己的言行举止，应该以优良的道德品质去熏陶、影响学生。
关键词 ：教师；道德；热爱；尊重；育人
一、思想崇高，乐于奉献
教师的事业心和责任感，是教师做好教育教学工作的基础。有人说，教师起得比鸡还早，比蚂蚁还忙，干的活比骡子还累，睡得比狗还晚。这说明他们的一生注定平凡，生活注定清贫，却承载着中华民族之希望，培育一代又一代的中华少年。这就要求教师必须具有较高的政治素质，有较高的职业自豪感，有两袖清风、甘为人梯的奉献精神。社会在进步，科技在发展，各种不良信息与不良思想时刻在侵害高中生的身心健康。由于高中生的人生观、世界观、价值观还没有形成，生活习惯和学习习惯等都处在养成阶段，他们更需要教师的加倍呵护、细心帮教、耐心引导、精心培育。因此，作为教师，更应该树立正确的人生观、世界观、价值观，提高自身政治觉悟，坚持科学发展的原则，以育人为宗旨，用正确的思想引导学生，用自身的行动带动感染学生。要有热爱教育、热爱学生、教书育人、诲人不倦的崇高思想，要有忠于职守、乐于奉献的敬业精神。
二、热爱学生，诲人不倦
韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”点明了教师的职责与作用。“授业”是指把教师多年积累的学科理论知识、社会实践经验、解决问题的技能毫无保留地传授给学生，为学生获取新知识、形成新理论打下坚实的基础。在未来的教育中，教师主导作用主要表现在指导学生有效地学习生活，以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现、解决问题，进而掌握学习技巧，养成良好的学习习惯。教育学生不仅要循循善诱，还要因材施教，对不同能力的学生进行适当的引导， 教学生形成正确的人生观、世界观、价值观等。“传道”是指教人做人的道理，即学会做事、学会与人共处、学会生存。教师不仅是一个知识的传授者、情感的引导者，还应拥有一颗博爱、宽容的心。即师爱，热爱学生就要多方面地去关心他们，不仅仅从学习上，还要从思想上、生活上的各个方面关心学生，还要教育学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作，处理好人与人之间的关系。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心则是教育成功的动力与源泉。爱是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到这种情感、体会到教师对他们的关心与爱护，就会亲其师、信其道。教师要爱每一个学生，对全体学生要一视同仁。虽然有时也会因学生的调皮而心生埋怨，因他们的成绩退步而急躁，因他们违反校规校纪而失态，因工作量太多压力太大感到很累、很烦，但强烈的责任感告诉我们对学生的爱，不是娇惯，而是严格要求。既要表扬激励他们，又要防微杜渐，防止他们因点滴的成绩而骄傲，让学生学会求知、学会做事。
三、严于律己，以身作则
以德为高，身正为范。被誉为“人类灵魂的工程师”的教师，是以辛勤的汗水来塑造学生灵魂的职业，我们应把这一神圣的职业当作自己一生的事业来做。教师教育学生是通过国家所选定的教材，在教师的挖掘整理后根据学生的实际情况采用相应的教法和教学手段激发学生的学习欲望，从而爱学乐学。教师个人的文化素质的差异、敬业精神的不同对学生产生的影响也很大。因为高中生正处于成长的阶段，他们喜欢模仿，尤其对自己喜欢的老师有时甚至达到痴迷的程度。他们观察老师的语言、动作、神态，分析老师的处事原则，甚至分析教师的心理特征，然后一味地去模仿去学习。因此人们都说高中教师是启蒙老师，可见其育人作用非同一般。道德教育往往贯穿于知识教育中，教师应加强自己的道德修养，确立好自己的处事原则，调整好自己的心态，要着眼于职业特点，着眼于学生的发展，着眼于未来社会的进步。教师要言行一致，以身作则，在学生面前处处以榜样的力量去影响他们。做于生之前，言于生之后，既要在行动上为学生做出表率，又要遵从学生的思维方式。因为学生是一个活的生命体，有自己的思想、自己的意识，更有自己的尊严。作为老师更应该经常反省自我，在教育教学过程中是否给学生尊严，是否珍视学生的存在，是否平等对待学生。如果一个人缺乏尊严地生活，必然导致兴趣与信心的失落，进取心的衰退，学习成绩的下降，生命自然会失去光彩。因此要关注学生的身心发展情况，让爱在学生的心中闪光。教师的'社会责任感、处理事情的方法，对学生进行潜移默化的教育，即使在校外的道德表现同样起到教育作用。因此，教师要时刻用职业道德标准约束自己，以身作则，成为真正的人类灵魂的塑造者。
四、为人师表，仪容端庄
为人师表，首先体现在教师的仪表仪容上。教师仪表，是指教师的穿着打扮、举止风范和外部行为特征。对于学生来说，教师的仪表具有榜样和示范的作用，它有利于教师自身形象的提高，也有利于教师与学生的人际交往。它有利于教师对学生的思想品质与道德情操的教育与培养，也有利于配合教学提高课堂教学的质量。在具体的穿着方面，身材较矮的教师，选择衣着应简洁明快，利于把身体反衬得高一些。颈部细长的教师，应选择着高领、筒领的上衣或小衫，利于增强颈部的粗壮感。体胖的教师，应选择着深色衣服，以便给人以紧束感；体瘦的教师，应选择暖色亮色的衣服，增强厚实感。
青年教师精力充沛，思想前卫，衣服的选择应活泼明快，与新潮的款式适当地靠近。这就是学生喜欢穿着新潮服饰、谈吐幽默的青年教师的原因，他们的穿着更受学生的欢迎。年龄大的教师德高望重，沉稳通达，应选择严肃端庄、稳重大方，色泽款式又比较清新的衣服，既显得充满成熟的魅力，又显得焕发了青春的活力。
教师论文范文
无论是在学习还是在工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。你写论文时总是无从下笔？以下是我精心整理的教师论文范文，希望对大家有所帮助。
【摘要】
小学阶段的作文教学是一项系统、繁杂的任务，并不是一蹴而就的。因而，这就对教师教学提出了更高要求，在实际教学过程当中，教师应当采用正确的教学策略，形成科学的教学理念，推动小学阶段作文教学低效理由得到有效解决。
【关键词】
小学 作文教学 低效理由 教学策略
在小学阶段作文教学过程中，教学低效的理由出现在以下几个部分：教学目标方面、教学内容方面、教学策略方面、教学对象方面。因而，这就对教师教学提出了更高要求，在实际教学过程中，应当从理论部分以及实践部分着手解决教学低效理由。
1.激发学生写作兴趣
小学生对写作产生了惧怕心理，并且将写作训练看成了一项很难完成的任务，这就导致了教师布置的作文训练题目学生通常需要几小时去构思。之所以产生这种现象的理由就在于学生写作态度不够端正，将每一次作文训练当作是“完成任务”，致使学生走了许多弯路。因而，在写作教学过程中，教师应当引导学生在作文中表达想法，从而摸索到正确的写作策略。布置写作题目时，需要对题目、题材、字数等要求适度放宽。
例如，在学习了《听故事讲故事》这一内容时，教师给学生布置了写作题目“我听的一个故事”，描述手法以及字数都没有规定，写作训练开始时，教师需要对学生进行引导，“同学们都听过哪些有趣的故事呢，老师喜欢的故事有神话故事、童话故事，我有一个习惯，就是喜欢探究理由，若是这个故事我没看明白或者认为故事没有到结尾的时候，我会让同学们把故事讲完。”教师在布置作文训练题目时，未给学生明确字数要求，在一定程度上能够减少学生心理压力，但是，在无形之中也给学生提出了更高写作要求，即将故事写完整。站在学生角度来看，学生并不清楚教师意图，甚至会认为老师要求并没有太多限制，因而，也就更愿意去写故事。通过这种教学方式的采用，写作效率会有进一步提高。
2.教给学生写作技巧
学生在写作过程中觉得无法对事件进行具体描述，有部分学生即使做到了将事件完整的描述下来，然而，事件描述却不够生动、形象。之所以产生这种现象的理由就在于学生未能掌握写作技巧。
例如，在学习了《培养良好习惯》这一内容时，教师应当引导学生在掌握写作习惯的基础上培养写作技巧。可以通过让学生读课外书籍、坚持写日记等方式培养学生良好习惯，若是学生能够坚持阅读课外书本或者是写日记，写作水平能会有所提升。
3.引导学生进行思维交流
教师在学生写作情况中能够发现学生思维被束缚，若是不能快速突破这个“瓶颈”，学生就会感到学习的压力，使得写作积极性大大降低。教师在实际教学过程中应当站在学生角度深思理由，引导学生互相交流写作经验，从而做到不断反思总结。
例如，在学习了《大作家的小老师》这一内容时，教师给学生布置了写作题目“我眼中的语文老师”，全体同学都写这个作文题目，写作训练完成之后再进行成果交流。教师选取的写作素材学生都很熟悉，并且描写的都是同一个对象，因而，在进行成果交流时，学生能够从自身观察角度以及其他同学观察角度进行对比分析，教师组织全班同学相互阅读作文，并且交流心得体验，推动学生思维“瓶颈”的突破。
4.作文素材与学生实际生活相联系
小学阶段作文训练出现套话、假话现象的理由就在于作文素材选取与学生实际生活脱离。因而，教师在进行作文选题时，应当与学生实际生活相联系，要让学生有事情可写。
例如，教师给学生布置“描写春天景象”的作文题目时，可以组织学生到公园参观或者是在学校游览，通过切身观察让学生深刻体会到春天美景。通过这种教学策略的采用，使得学生在写作过程中有话可写，在一定程度上也提高了学生的观察能力。又如，在小学阶段教科书中，安排了一个“综合学习”章节，涉及到的内容有“读读背背”“口语表达” “我的小笔头”。其中“我的小笔头”布置的写作素材与课文内容相近，并且与儿童实际生活密切联系。例如，“长大我想成为……”“我的小动物朋友”“童年乐事”等。
5.对学生进行鼓励表扬
给人带来愉悦感觉的事物通常能够使得兴趣大大增加，因而，在作文教学过程中，教师评阅作文时应当不断对学生激励表扬，从而树立学生自信心。
例如，学生整体作文水平不高，但是，其中不乏一些亮点词句。教师应当抓住学生的闪光点，通过评语或者是口头表扬等形式激励学生。优秀作文可以在班级后面的墙壁上张贴，若是有机会也可以向小学生刊物推荐发表。通过这种方式的采用，使得学生能够在写作过程中获得成就感，对写作水平的提高也会产生较大影响。同时，还应当培养学生观察能力，引导学生学会看实物、看图片，通过带学生游览、参观激发学生写作兴趣，学会留意观察周围事物，养好良好的习惯。
小学阶段的作文教学是一项系统、繁杂的任务，并不是一蹴而就的。因而，这就对教师教学提出了更高要求，在实际教学过程当中，教师应当采用正确的教学策略，形成科学的教学理念，教育教学行为应做到严谨，尽最大努力克服无关干扰。同时，站在教育行政部门的角度来说，应当为语文教师营造和谐、民主的教学氛围，使得教师安心于课堂，推动小学阶段作文教学低效理由得到有效解决。
【参考文献】
【1】赵金坡.概念图工具在小学语文写作教学中的应用研究——上海市闵行实验小学五年级个案研究【D】.上海师范大学，2004
【2】方明生.日本生活作文教育研究【D】.华东师范大学，2000
【3】王华.影视资源与小学语文课程整合研究【D】.江西师范大学，2004
摘 要：在语文教学中，教师要充分发挥教材的引领和示范作用。在设计语文阅读教学时，应该仔细研读文本教材，正确领会教材编写者的理念和意图，从而保证阅读教学的效果。
关键词：文本 阅读教学 有效
随着新课程的深入实施，教师不断尝试对教材进行改编、拓展、延伸，结果有些教师由于过度开发教材，本末倒置，忽视了教材的重要作用。
其实，我们应该明白，教材才是实现国家教育规划目标，实施新课程改革的重要载体，是语文课堂教学资源的重要来源，是培养学生综合语文素养的重要依托。所以说，在语文教学中，教师应该充分发挥教材的引领和示范作用，围绕教材内容，适度拓展和延伸。
一、研读文本，读准阅读教学的目标
开展阅读教学，首先要明确教学目标，它是一切教学活动的最终归宿，决定着课堂教学活动的设计、教学内容的选择、教学思维的方向及教学效果的评价方式。目标不明确的课堂教学，必定是随意的、盲目的、无价值的。
文本教材是阅读教学资源的主要来源，其中的文章都是各具特色、表现手法各不相同，文章体裁也是风格各异，语言表达更是个性十足，通过诵读不同的篇目，可以完成不同的教学任务，培养学生语文综合学习能力。所以，我们应该认真研读教材文本，理解每篇文章学习后想要达到的`教学目标。
在一次听课时，有位教师教授课文《猫》，对于本课的教学设计，显然这位教师也是下了一点功夫的。整节课上，教师突出生本教育理念，指导同学们自主阅读，并引导他们把一些描写猫的可爱特征的词句找出并记录下来，以达到词汇积累的目的，不时让学生把自己喜欢的词句板书到黑板上。同学们的学习热情高涨，互动效果很好，整个课堂氛围很活跃、很愉快。课后，我总感觉这节课缺少了点什么。首先，教师应该引领学生梳理整篇文章。教师应帮助学生，品评这篇文章的结构安排，让学生从结构上明白，这篇文章是分两部分展开描述的，第一部分描写的是猫的古怪性格，第二部分描写的是刚满月时小猫招人喜爱的特征。其次，忽视了学生对文章构段特点的学习。文中的两部分都是总分段，段落的第一句是总起句。
二、研读文本，读透阅读教学的内容
语文阅读教学的过程，就是师生共同欣赏美文、陶冶情操的过程。教师是整个过程的设计者和引领者，如果教师不能完全把握和领悟文本内涵，就不能使学生在阅读中形成特有的感悟。那么，这样的阅读教学是无效的，怎么可能实现育人的目标呢!课文的绚烂多彩，完全来自教师对文本内容的深刻领悟和拓展。一篇文章的中心思想、结构顺序、表达手法，甚至一段优美的话，一个精美的词语都可以成就一个精彩的课堂。
教师应该把精力用在钻研教材上。每当拿起教材，应该首先是读，不管是否熟悉，教过几遍，先读为主。文章的“美”是反复诵读出来的，不是看一眼就能明白的。只有多读，才能明白文章的精髓和主旨。
同时，由于课时限制，课堂教学需要对所学内容适当取舍。这一过程是教师对教材内容的再开发，是对教材的创新改造，它是教师智慧和辛劳的结晶。每节阅读教学课，教师都应从学生的实际出发，依据教学目标，对教学内容和教学策略进行选择，而这都需要教师提前读透教材文本。
三、研读文本，读出有效教学的策略
教学内容的选择需要研读文本，教学策略的运用同样需要研读文本，只有通过研读文本教材，准确把握其中内涵，才能从中找出有效的教学策略。根据教学内容、学情、教学环境等灵活选用教学策略，完成阅读教学过程。
如在教《可贵的沉默》一课时，在认真研读教材后，我在检查学生的诵读效果时，根据不同的字词，采取不同的策略：1.板书“迅速”、“烦恼”、“勇于”三个词语，挑一些学生来认读，最后齐声读两遍;2.板书“寂然无声”，先让学生齐声诵读，然后我让学生找出词语在文中的位置，结合前后文，想想这个词语是什么意思，然后再给学生准确解释这个词语。这样，学生通过诵读，结合上下文，深刻理解这个词语;3.让学生在课文中找出句子：沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。然后让学生诵读，要求学生读准字音，并能流畅地读下来。
教学效果的检验标准就是看学生是否有所进步，有所发展。通过教材内容的研读和开发，在充分发掘、运用教材的基础上，合理开发更多有效学习资源。实现相同内容的多元理解，尊重学生的个性特征，同时又不脱离文本的主旨。只有这样的阅读教学才是有效的，学生的综合素质才能得到提高。
总之，为了提高阅读教学的有效性，可以从研读教材入手，只有研读通了，研读透了，我们才能做到以教材为中心，通过教材内容的学习和训练，提高学生的写作能力和语文素养，实现阅读教学的目标。
参考文献：
[1]王守恒.小学语文教学与研究[M].人民教育出版社，2006.
[2]能生贵.语文教学实施指南[M].华中师范大学出版社，2003.
摘要：
为迅速提升农村小学英语教师的专业素养,经过广泛深入的调研,本文从分析队伍的优势与存在的问题出发,提出了一些相应的对策及建议。
关键词：
小学教师论文
小学英语教学的质量水平取决于小学英语教师的素质能力水平。然而，目前农村的教育条件相对比较艰苦，教学设备落后，农村小学英语教学开设不够规范，英语教师师资紧缺，教师教育教学素质相对偏低，严重影响了英语教学质量，影响了学生素质的全面提高。因此，不论是从教育行政部门还是学校自身，都要努力提高农村小学英语教师素质，保证小学英语教学的质量，保障农村素质教育的实现。
1、提高教师素质，首先要加强师德修养
教育是塑造人的事业，教师担负着传播知识的重任，更是道德的实践者和示范者。教师的职业性质决定了教师要拥有高尚的思想道德，要教书育人，为人师表。教师的品质、言行，潜移默化地影响着学生，而且这种影响是最有力的。所以，要提高教师的素质，首先要加强师德修养。
作为农村的英语教师，教学环境相对比较落后，学生学习英语的起点较低，教育教学工作中困难较多。所以，更要加强师德修养，严于律己，热爱教育事业，热爱学生，具有高度的事业心责任感。要以自己的热情投入英语教学工作，坚守岗位，以严谨的治学态度，强烈的责任心，为学生创造良好的学习氛围。
加强师德修养，要尊重学生，关爱学生。要设身处地地为学生着想，多一些关心多一些耐心，循循善诱，诲人不倦。作为农村英语教师，还要不断学习开阔自己的知识视野，从而引领学生丰富知识储备，为更好地学习英语奠定基础。教师还要和学生经常沟通，既要获得学生的信任又要充分信任学生，让学生在一种轻松、愉悦的环境下投入学习。
2、加强培训，丰富英语教学专业知识
受到农村自身条件的限制，农村英语教师获得学习和培训进修的机会很少，教学能力、业务素质相对较弱。一些教师未经过正规训练，语言技能较弱，加之夹杂乡音，而且专业基本功不扎实，又缺乏教学经验。从教师的英语口语到课堂教学的组织，从对教学规律的把握到对教材的理解，从教学方法的灵活运用到，都相对滞后。这样，严重影响了教学质量，因此，要加大培训的力度，不断提高农村英语教师素质。
首先，教育主管部门、学校要加大投入，创造条件，开展培训工作。可以从教师自学和集中培训两个角度开展培训。集中培训应结合当地实际，有计划、有目的地定期举办，可以利用双休日、寒暑假进行，这样，广大教师有时间有精力参加学习。
针对农村学校的特点，农村小学英语教师的自学是一种自我培训，可以有效提高自身素质。坚持学习有关的英语专业知识，阅读相关的英语报刊、英语学科教育理论书籍，收听收看英语节目，都可以促进自己知识的不断更新，能力的不断提高。另外，要学习新课标、新理念，更新自己的教学观念。在先进理念的指导下，精心备课，钻研教材，吃透教材。
3、开展教研，以活动促发展
教师的工作的性质决定了教师既要具有过强的学科知识，又要具有较强的学科教学能力。一名优秀的教师不仅学术根底要深厚，学术视野要广阔，还要与时俱进，不断更新知识，把握教育发展动态，又要了解学生发展的规律，形成教育技巧、教学智慧。这就需要教师不断学习，不断提升自身素质。然而，现在大多农村小学在英语教师师资严重不足，教学设备落后，教师教学和提高业务的积极性不高，仅满足于按部就班进行课本教学。学校缺少教学活动，缺少教研氛围，教师缺乏业务进修的自觉性。因此，提高农村英语教师素质，不仅仅要加大培训力度，还要通过开展教学活动，调动老师的积极性，促进其在活动中学习、交流、反思、提升。促使教师在发展方向上由经验型向科研型转化。如，开展教研会议、说课交流、年组教研、评课、汇报课、新秀课等，通过教学活动激发教师的学习热情、责任感、上进心，在活动中营造良好的教研氛围，在活动中提升教学水平。另外，在现有的条件下，可以与城市学校联谊，让校际之间、教师之间进行强弱结对互补，通过传、帮、带、研等形式共同提高。
4、加强管理，在评价中激励教师
就目前农村小学英语教学现状来看，要引起教育主管部门和到学校的重视，切实将小学英语课程开设起来，开设好。要不断更新教育教学观念，加强对小学英语教学的管理。还要在评价中激励教师，促进教师不断规范教学，加强学习，提升教学能力，提升自身素质。
要提高农村小学英语教师的素质，还要引入竞争机制，建立和完善奖惩制度、量化考核管理办法，聘用制管理办法等来提高现有英语教师的水平。俗语说，没有规矩，不成方圆，学校要根据实际情况，把制度逐一落到实处，并做到以奖为主，以罚为辅，在评价中激励教师，调动教师的积极性，形成了良好的教学风气，激励教师积极投入教学实践，加强学习，不断提高。
摘要：
在初中数学课堂教学中，探究性学习是实施新课标的重要手段，动手实践、自主探索、合作交流是学生数学学习的重要方式。在促进学生情感交流，互帮互学，共同提高，发挥学生学习主动性方面起着积极作用，是提高课堂教学效率的学习活动。
关键词：
数学教学 探究能力 培养策略
在初中数学教学中，教师要引导学生从观察他人探究到模仿他人探究再到独立自主探究，让学生由被动变为主动，由继承走向创造，由他律走向自律。培养学生主动参与、乐于探究、交流、合作与实践的意识和习惯，切实提高学生的实践能力和创新能力，实现学生创新个性的充分发展，使学生获得可持续发展的动力。
一、树立学生的问题意识，为探究做准备
问题和思维有着密切的关系，问题意识是思维的土壤，甚至可以说，没有问题意识，就没有思维，相反，没有思维，问题意识也无法生成。在数学教学中注重学生思维方法的培养，让学生在方法引导下分析和解决问题，更有助于问题意识的发展。
在教学中，教师要注重学生从特殊到一般和从一般到特殊的思维培养。从特殊到一般是引导学生从特殊的、个别的事物中探究、归纳出事物具有的共性。如三角形的特点、二次函数、直角坐标系与点的位置、已知自变量的值求函数值、正多边形和圆等，学生一开始接触这些知识，只是从个别现象出发，而不是一开始就接触共性，在教学中教师需要引导学生从多个个别中从探究到共性。从一般到特殊是引导学生以数学思想和方法研究和分析问题，初中数学中的概念和定理就是“一般”，通过这些定理或判定等分析和解决问题，就是从一般到特殊的过程。如学习三角形全等的判定定理后证明两个三角形全等，就是从特殊到一般、从一般到特殊的过程。
二、坚持因材施教的原则
在教学中教师针对不同学生进行不同层次教学。因为学生学识水平不同，掌握知识深浅不一样，这就要求教师在教学中采用合理的教学方式，一般以讲授为主，辅以合作学习、研究学习等其他方式。讲授时可多提问，尽量照顾到好、中、差三种学生，教学中实行低起点、多归纳、勤练习、快反馈的课堂教学方法，评价学生回答问题和批改学生作业、考卷时，注意评价的及时性、公正性、激励性，如讲解平行线的性质和判定时，可帮助学生归纳出同位角找字母“F”，内错角找字母“N”，同旁内角找字母“I”，培养学生的学习能力。若采用合作学习法，教师应本着“组内异质，组间同质”的原则分组，每组4人～8人，配好、中、差各两人，选定一名小组长，给组员分配任务，提问后尽量留时间让各组组员参加讨论，举手发言，也可提问，使每位组员都有机会发言，以培养他们的语言表达能力、参与意识。教师要做好学习的参与者、促进者、帮助者和教学调控者，这样教师才能真正达到合作学习效果。如学习三角形中位线定理以后，教师可设置三类题供学生选做：(1)证明等边三角形的三条中位线形成什么图形?(2)证明等边三角形的三条中位线形成几个菱形?(3)证明平行四边形四边中点的连线形成的图形是什么?各类学生经过努力或辅导，都能独立完成任务，体会成就感，提高学习兴趣。
三、激发学习兴趣逐渐深入学习
没有兴趣，就谈不上学习动力。有些初中生因为缺少对数学学习的兴趣，因而没有继续学习动力与信心。因此，初中数学教师要把学生学习放在优先位置，重视对初中学生学习兴趣的培养。对于初中数学学习来说，数学知识来源于生活。比如，一些立体图形及平面图形，还有相关的对称、旋转等数学知识。如果加以辅导，学生就不会觉得数学枯燥。对于数学教师来说，教室就是想象的长方体，魔方就是正方体，故宫就是典型生活中的对称。如果教师在课前提出一些生活化例子及生活中运用数学知识的例子，让学生带着问题学习，提高学生学习数学的兴趣。当学生有浓厚的学习兴趣之后，就会有积极学习动力，主动学习，不断探究，从而培养学生探究能力。
因此，在教学数学时，老师要根据学生这种心理特点，多方面挖掘学生学习兴趣，激发学生的学习热情，主要措施有以下几点：一是增强课堂趣味性，由于数学本身特点所限，理论性知识比较多，容易使学生形成数学是枯燥无味的认识，但是这并不意味着数学课没有乐趣，只是学生还没有意识到罢了。课堂教学时，老师应为学生创设趣味性的情境，使学生在探究问题过程中逐渐喜欢上数学，让学生感受到学习数学的乐趣，从而激发学生学习兴趣，以便更好地学习数学知识。二是信息技术辅助教学，现在是信息时代，信息技术的应用遍布很多学校，老师要积极运用科技成果辅助教学。通过多媒体技术，更直接地刺激到学生听觉和视觉，利用视频演示更大程度地激发学生的兴趣，而且课堂气氛更活跃。因此，老师在日常教学中应该适当运用多媒体技术进行教学，通过形象的演示过程，激发学生的兴趣。
四、发挥学生合作学习提升探究能力
新课标强调“倡导自主、合作、探究的学习方式”。作为合作学习的主体——小组合作探究，它作为一种教学方式在数学教学中已逐渐被广泛运用。很多学校正尝试新的教学方式，但现在课堂上的小组合作探究学习活动大多形式大于实效，课堂气氛表面上沸沸扬扬，但这些小组活动并没有实质性地对问题、实验进行探究，而是形式上的简单应答，活动效益很低，小组合作探究学习只是流于形式，失去真正意义，学生创新精神、实践能力、获取新知识的能力、提出问题并解决问题的能力、交流合作的能力都没有得到真正的提高。鉴于此，教师应着力寻求有效的小组合作探究策略培养学生的各种能力，为学生提供更好的小组合作探究学习氛围。
这里我们同样以人教版初中数学教材为例，以“三角形”章节内容为例，三角形的学习为之后勾股定理学习做了铺垫，因此“三角形”这章内容属于基础内容，需要学生认真掌握。但是由于个体差异和课堂时间有限性，教师不可能做到对每个学生的掌握程度充分了解，需要组员的帮助。通过小组成员对三角形的探究加深自己的学习，从而弥补课堂缺漏，争取赶上整个课堂进度。经过这个过程辅导的学生可以进一步对知识加深理解，而学生则可以解决遗留问题更好地学习。
参考文献：
[1]张维忠.初中数学课堂教学探究性学习.中学数学教学参考，2001(11).
示范村建设论文发表
孕妇梦见自己用红桶抓到黑鱼，预示着日后会有出人意料的收获，可能是收入上、事业上或爱情上都有，这往往是一个好兆头。另外，这也可能是一种对自己的信心，让自己有勇气去做不容易的事情，从而获得成功。
当前农村乡风文明建设存在的突出问题及对策建议 突出问题：文化生活单调，基层文化建设滞后。农村文化事业底子薄，基础差,人才缺,资金少，设施差的状况未从根本上改变。缺乏多种形式的文化活动和体育活动，民间文化遗产得不到发挥和有效保护。村级的文化室名存实亡，适合农村的各类科普资料缺乏；农村有线电视普及率不足3xxxx，农村文化生活匮乏;导致赌博等不良现象突出。广大农村群众旧习俗、旧观念束缚严重，思想不解放，干部群众创新意识不强，不思进取，小农经济意识色彩浓厚、日出而做，日落而息的小农观念根深蒂固，一方面限制了自身的发展，另一方面难以接受新文化、新技术和新观念，阻碍着农村经济的快速发展。 因此，应积极倡导健康文明的生活方式和社会风尚，引导农民树立科学观念，消除愚昧、落后的旧思想、旧观念。镇、村两级应通过加强对马克思主义唯物论和无神论的宣传教育，帮助农民划清科学与迷信、文明与愚昧的界限，树立科学的世界观，从根本上铲除愚昧、迷信赖以存在和蔓延的社会土壤。各部门应努力抓好基层文化阵地建设，以寓教于乐、健康向上的群众性文化活动和文化产品，来占领农村阵地，抵御和消除不良文化对农村的侵袭。要狠刹封建迷信歪风，对当前小庙小庵的回潮和愈演愈烈的封建迷信歪风，要结合农业农村现代化教育，采取教育与惩戒并重的方法，加大打击和管理的力度。要敏锐注意各类宗教活动在农村中的新动向，对于非法宗教和宗教不良活动，坚决取缔和制止，对于民间假道士等封建迷信职业者，应一打到底，彻底净化农村社会风气;并通过不断丰富农村文化生活和宣传教育，使赌博等不良社会风气有所改变。应着力整治农村环境，植树造林，美化、净化村容镇貌，尽快改变农村的脏乱差现象。同时，扎实开展文明村镇创建活动，改变农村的各种生活陋习，倡导健康、文明、科学的生活方式，创造一个农民群众安居乐业、物质文化生活丰富多彩、人与人和谐相处的良好环境。 三、社会主义新农村建设中需要注意的问题 1、要防止“形式多于内容”。即在新农村建设中，应作出详细的规划和年度计划，并严格围绕所作的规划、计划内容来实施，在防止只搞宣传发动不注重实施行动的倾向。 2、要防止“不联系实际，想当然”的现象。由于受农业基础、农业推广水平等因素影响，在新农村建设工作，在制定具体方案过程，应充分考虑各地区的经济总量、农民收入水平、增长速度等因素，尽可能制定出行之有效的政策或方案，以缩短村与村、组与组、地区与地区之间差距，以防止新农村建设乏力。 3、要防止“一手硬，一手软”的倾向。经济建设和精神文明是新农村建设中缺一不可的重要内容，在工作中，应做到一手抓经济一手抓精神文明，两手抓两手都硬，以促进新农村和谐发展。 4、要防止只注重农村建设，不关心小城镇建设，导致整体发展缓慢，城镇化水平低，辐射带动力弱，城镇二、三产业发展缓慢，推动力不强，不能有效吸纳剩余劳动力的现象。 四、农民群众对农村基础设施建设的愿望和要求 1、由于农业基础薄弱，希望继续加强农田水利建设、中低产田改造等基础设施。 2、随着人口增长，饮水问题不断突出，希望有关部门能够对现有水资源进行统一规划，合理调配使用，以减少用水纠纷。 3、在村组道路建设中，希望上级有关部门能够适当补助。 4、希望继续加大“整村推进”和“小康村建设”扶贫项目的实施力度，分步分批实施，最终在所有村、组实施整村推进”扶贫项目。 总之，通过各级部门与广大农民群众的不懈努力，最终实现“环境优美、村舍整洁、经济繁荣、民主法治、诚信友爱、安定有序、保障可靠、社会和谐”社会主义新农村。
您好，孕妇梦见自己用红桶抓到黑鱼，这个梦境可能有多种解释。首先，红色和黑色在梦境中通常代表着情感和精神状态。红色代表热情和活力，黑色则代表忧虑和沮丧。因此，这个梦境可能暗示着您在情感和精神上的波动。其次，抓到鱼可能代表着您在生活中获得了某种收获或成就。这个收获可能是物质上的，也可能是精神上的。而红桶则可能代表着您在这个过程中所使用的工具或手段。最后，这个梦境还可能与您的孕期有关。鱼在梦境中通常代表着新生命的到来，而红桶则可能代表着您为宝宝准备的物品或环境。总的来说，这个梦境可能暗示着您在情感和精神上的波动，但同时也可能代表着您在孕期中的期待和准备。如果您感到困惑或不安，建议您与医生或心理咨询师进行交流。
【篇一】 **，****管业有限公司董事长、总经理，**省**市女企业家协会副会长、**县女企业家协会会长。她锐意进取，大胆探索，顺应发展形势，不断完善企业制度和内部经营管理机制。凭借过人的魄力和胆识，独特的经营管理手段，坚持以“质量求生存，以诚信树品牌，以创新谋发展”的工作思路，带领团队克服困难，奋力拼搏，使企业不断发展壮大，跻身于全国同行业前十强。在她的带领下企业先后荣获“质量信用aaa级企业”、国家级“守合同重信用”企业等称号，**品牌被评为“环渤海地区建材行业知名品牌”。她本人先后荣获省三八红旗手、省巾帼增收带头人、全国建材行业优秀企业家、县三八红旗手、县先进工作者等荣誉称号。 艰苦创业 矢志不渝与时俱进 创业之初，她就立志将企业做大，报效国家，奉献社会，实现自己的人生价值。企业刚起步时，她以超前的眼光和智慧，加大投资力度，扩充企业规模，迅速占领了周边市场。她制定了“做大做强企业、品种规模取胜、实现人无我有、人有我优、打造行业龙头企业”的发展目标； 在其他排水管同行企业仍停留在原地，安于现状时，她以敏锐的眼光，发现混凝土压力供水管更有广阔的市场发展空间，将混凝土压力供水管做为企业发展的重点，先后投资上了一阶段混凝土压力管、三阶段混凝土压力管、钢筒混凝土管等生产线，增加了产品品种，扩大了生产规模，拉长了产业链，把产品推向了省内外； 在企业发展过程中，面对缺资金、少技术、无经验等诸多困难，她没有退缩，迎难而上，勇敢迎接困难和挑战。历经多年的艰苦努力，使企业由小到大由弱到强，成长为同行业的排头兵、领头羊。岁月见证了她在创业路上所经历的各种酸甜苦辣，也体现了她巾帼不让须眉，不忘初心，砥砺奋进，百折不挠，勇往直前，坚韧不拔的意志品格。 以诚信为本以质量求生存，以管理增效益以品牌拓市场 在公司经营理念和发展目标上。她始终坚持“以市场为导向，以效益为中心，以科技为动力，以质量求生存”的经营理念； 奉行“诚信为本、服务客户，质量第一、专业专注，奉献社会、绿色环保，凝聚团队、共创繁荣”的企业宗旨； 以“打造百年企业、争当行业龙头”为目标，努力把企业做大做强。用周到热情的服务赢得客户，使**品牌在齐鲁大地乃至全国叫响。 弘扬企业文化 凝合力聚人心，承担社会责任送温暖献爱心 她坚持以人为本，把员工的政治、思想、职业、道德和技能教育作为公司的基础性工作，做实做深做常； 以营造“和谐、平安、健康、文明”企业氛围为文化建设的指导思想，组织各种丰富多彩的文体活动，增强企业凝聚力和向心力； 员工有实际困难，她积极帮助解决，走访慰问贫困职工，看望伤病的休假员工，为员工送关怀送温暖，使员工感受到**大家庭的温暖。她还乐于参与各项公益事业、捐资助学、扶贫济困等公益活动，积极献爱心送温暖，做到发展不忘社会。 【篇二】 **,女，**大学教育科学学院副教授，教育信息技术系系主任。2019年3月，被**市妇女联合会和**大学评为2018年度“巾帼建功标兵”。 潜心教学忘我工作 电化教育（教育技术）的创始人南国农先生说电化教育是一门学科，一项事业，也是一种产业。作为电化教育人，**老师从走进电教大门的那天起就立志做一位忠诚的电教者。她说：我从事着一项事业，研究着一门学科，经营着一种产业，还爱着一群人。作为高校教师，她始终把提高教学质量，传递爱心和引领青年成长作为她的使命。从教20年来，她先后为研究生、本科生讲授过《影视色彩学》、《色彩与生活审美》、《现代教育技术》、《教育技术学》、《非线性编辑》、《远程教育学》、《信息技术与课程整合》、《教学媒体理论与实践》、《教育传播学》、《教育科学研究方法》、《信息技术教育学》等课程。多次指导学生教育实习、毕业论文（设计）等实践性教学环节，年均教学工作量达到600学时以上。作为培养中小学师资的老师，她说我们要培养优秀的基础教育教师必须先让自己成为优秀的基础教育研究者和教师，只有熟悉基础教育中的人、事、环境和规律，我们才能有的放矢地培养优秀的中小学教师。她曾亲身兼任过延大附中初中到高中所有年级的信息技术课程教学工作。两年的中学从教经历奠定了她从事大学教学改革的实践基础，也激发了她潜心研究人才培养和基础教育的决心。在教学过程中，她认真钻研教学大纲和教材，拓宽课程内容，坚持上好每一节课。在课堂教学中，加强学生学习兴趣的培养，注重教学方法的改革，提高学生的整体素质。根据学科发展和社会需要及时更新教学内容，精心准备教学的每个环节，发挥现代教育技术的优势，教学中将理论知识的讲解、课堂实践、现实生活等紧密结合，不断钻研学科前沿，完善自身知识体系，努力提高学生的操作技能，力争做到心到、眼到、手到、独到。她喜欢钻研教学问题，所以她的课堂总是充满了新意、新的问题、新的观点、新的思考、新的资源。她常对学生说：大家仅把我讲的内容学会，把这门课程学好那是远远不够的，作为高级知识分子，大家要学会批处理思想，就是通过大学所开设的课程的学习掌握一个专业或领域处理问题的元思路和元方法，然后能够用这些元思路和元方法去使用现在还没有发明出来的技术、解决现在还没出现的问题、从事现在还不存在的职业。只有这样才会成为既不会被社会淘汰又能持续发展的人才。**年以来，学校开展课堂教学改革项目，她主持的两项学校课堂教学改革项目结题均被鉴定为优秀。多年的教坛耕耘奠定了她坚实的教学基本功和精湛的教学技艺。**年，她获**大学第四届青年教师讲课比赛一等奖； **年，获**大学第五届“教授风采”讲课比赛一等奖； 2018年，获**大学最受学生欢迎教师奖。4次获得**大学教学成果奖，多次被评为学校优秀实习指导教师、本科生和研究生优秀毕业论文指导教师等。**年入选**市“225”人才工程第三层次人选； 2019年，荣获**市“巾帼建功标兵”荣誉称号。担任硕士生导师五年来，共培养专业硕士毕业生4人，其中2人获**大学专业学位研究生讲课比赛一等奖，1人获**大学优秀毕业论文奖，1人获**大学第三届大学生创业（设计）大赛和第六届大学生科技创意创新创业大赛二等奖各1项。在读研究生去年获全国全日制教育硕士现代教育技术专业首届教学技能大赛二等奖。**被教育部教育技术学教学指导委员会评为首届全国全日制教育硕士现代教育技术专业教学技能大赛优秀指导教师。 教学为本，科研引路 在处理教学和科研的关系方面，她始终坚持教学、科研两手抓，以教学促科研，以科研指导教学，认真学习学科理论知识，积极了解专业发展的前沿动态，努力提高科研能力。她说，作为一名大学教师，科研是教学工作与时俱进的支撑，离开了科研，教学就会陷入重复和守旧的死循环。在这个理念的影响下，她视科研为教学的第一生命力。近年来，取得了比较丰硕的科研成果，主编和编著了《教师科研能力培养》（上海交通大学出版社出版）、《教育技术项目实践》（上海交通大学出版社出版）、《教育科学研究方法》（清华大学出版社出版），参编教材多部。发表学术论文40余篇，其中5篇论文发表在权威期刊，9篇发表在cssci期刊上； 主持各类课题30余项。身先士卒，打造团队从教育技术学教研室主任到教育信息技术系系主任，她一直都兢兢业业，恪尽职守。在专业申报、开设、发展等方面倾注一腔热情，积极开展教研室各项工作。认真研究和编制课程教学大纲； 制定教研室工作制度； 先后10余次修订本科培养方案，为教育技术学专业培养高素质学生奠定了良好的基础。十六年如一日，教育信息技术系在科研和教学方面都取得了优异的成绩。先后获得**省人民政府教学成果二等奖2项，**省精品课程1项，**省优秀教材1部，开发在线课程2门。获得教育部课题1项，完成**省哲学规划办和**省教育厅下达的科研课题10余项。**年怀着对**的崇敬来到**大学。**年晋升副教授，**年被聘为硕士生导师。**省基础教育科研工作先进个人，**市“225”人才工程第三层次人选，**省中小学幼儿园教师培训专家库首批人选，**市社会科学专家库专家，入职20年，获得教育部教育管理信息中心、中央电化教育馆、**省人民政府、**省教育厅和**大学等部门奖励40余项。 【篇三】 奋斗是水彩，描绘出生命价值的底色。****国际**发电有限责任公司的**，怀揣对工作的激情，凭借不服输的倔强，在化验员的岗位上尽心尽力、兢兢业业，对同事真诚友善，对企业负责担当，用实际行动展现巾帼风采，通过自己的不懈奋斗，荣获2018年度集团公司“巾帼建功标兵”称号。 脚踏实地知奋进 **年，毕业于华北电力大学的**，怀揣青春梦想来到**发电公司，虚心向前辈们学习，踏踏实实干工作，不放弃任何提升自己的机会，执着奋战于生产一线。 **公司辅控车间化验室兼顾着全厂12台机组的启停机水质、油质、氢气监测，**主要负责水和油质的化验、氢气监测以及机组大修的检查等。她工作严谨，一丝不苟，专心致志做好每一件事。 有一次，在做垢样测硅实验时，总是出现测不出硅的现象，通过翻阅资料、重新配药、查水源，依然查不出原因。**并没有放弃，而是向有经验的老师傅们求教，再仔细翻阅国标等相关专业资料，经过多次实验论证，最终发现，垢样中的铁含量影响了硅的测定。找到了掩蔽铁的方法，在铁含量较高的垢样中成功检测出硅的含量，这将为以后遇到类似问题提供经验参考。 在该公司每年举办的技能比武大赛中，**总能脱颖而出，因为她有“秘诀”。在赛前，她向有参赛经验的老师傅们“取经”。在此基础上，她提出分析二阶微分钠的创新方法，并与师傅们一起探索，废寝忘食地守候在实验台，不厌其烦的进行化验，根据试验后的数据，对试剂进行重新配比，总结出简便高效的测验方法。 也正是基于丰富的比赛经历，在2018年5号机组大修时，她大胆提出增加原子分析实验项目，根据多年沉淀的工作经验，加上比赛积累的理论知识，成功实现原子吸收垢样分析，为机组检修顺利完成立了一功。 坚强勇敢展担当 力争上游，不让须眉，**严格要求自己，经常和女同事们说：“性别上我们不占优势，但性格上我们必须要强。” 化验班人员较少，执行24小时值班制。她在很多个不眠不休的夜晚，必须克服心里对黑夜的恐惧去生产现场取样。 2017年10月22日晚，1号机循环水指标异常，接到运行人员电话后，**立刻穿起衣服，一路上冒着寒风，穿过漆黑的涵洞，来到距宿舍1.5公里外的11号机水塔。忍着水塔旁肆虐的寒风，**趴在冰冷的取样口熟练的完成取样工作，随即独自回到空无一人的实验室，连夜对油样进行测验。第二天有同事问她：“你半夜三更一个人来实验室，不害怕吗？”**微笑着回答道：“当时，我只想着赶快查出异常情况，哪有时间想害怕的事。” 启停机彻夜的充氢退氢，入冬后接连的疏水化验，油质劣化滤油后的一次次取样……**被磨炼的越发坚强，只要男同志能干的，她都能干。高强度、高频率的棘手工作，使她业务水平稳步提高； 面对领导交代的任务，她总能够做到“件件有着落，事事有回音”。**以不服输的倔强，渐渐撑起了化验班的“半边天”。 诲人不倦乐奉献 经过日复一日的努力，**的专业技能水平不断提高，面对化验班近三年的新进人员，培养高素质高技能复合型化验班人才迫在眉睫。作为化验班的培训老师，**认真总结每次培训的经验，精心谋划有关培训的“膳食平衡”，为新进人员打造个人专属的“学习计划套餐”。 在培训中，**充分发挥“传、帮、带”作用，用心干好工作、带好新人。针对班组中新人多、基础薄的问题，**引导新职工要重视规程，学习规程，熟读规程； 对于一些理论能力弱，动手能力却很强的新职工，创新开展现场培训，通过动手实践夯实理论基础，把“先理论再实践”改成“实践中强理论”的培训模式； 组织班组人员集体学习，新老职工互相交流，将存在的问题消化在班组内； 积极收集、转发优秀网络课件，利用好互联网的优势，加深理解，改善学习效果，最终实现精准育人。 在大家的共同努力与配合下，化验班先后荣获**公司“标杆班组”称号两次，“先进班组”称号三次； 在2018年首次荣获京津冀公司“巾帼标兵示范岗”称号。 **公司辅控车间化验班从人员很少、技术薄弱，到如今成为人尽皆知的“巾帼娘子军”，离不开**的努力与奉献。 坚韧耐劳率先锋 “坚韧不拔，敢于亮剑，与时俱进，积极进取”，是**一直以来坚持的理念。她心里十分清楚，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有的幸福都来自平凡的奋斗和坚守。 2017年4月，8号机300立方米水箱检修，需要化验除盐水，为了找到合适的取样点，**下到半米高的排污井里，衣服上蹭满污灰和黑泥。井下散发着难闻的气味，她克服自己内心的忐忑，不断鼓励自己——“我能行”，蹲在臭水坑中收集了三组水样。 类似的工作在化验班中随处可见，每次最脏最累的活儿，她总是第一个冲在最前面。不仅有干劲儿还有智慧的她，将实验用过的废油重新利用，给每个车棚焊上支油架，配上这种油，以供大家为自行车链条进行保养，并定时给储油瓶加油，热心为同事服务。 付出终有回报。2017年，她被评为**公司“先进工作者”。 **“只讲奋斗，不怕吃苦”的品质，得到了大家的认可。每逢重要比赛，她便作为种子选手代表公司去参赛。 2018年7月，她在**京津冀公司第一届职业技能竞赛中取得第二名； 同年8月，在第十六届中国**专业知识和技能竞赛中拔得头筹。在其他各种大赛中，荣获“**京津冀技术能手”、“中央企业技术能手”、“中国**技术能手”、“中国**巾帼建功标兵”等称号，**是同事们眼中名副其实的榜样。 不让须眉度寒冬，花开总比来是红。2019年，**将在工作岗位中继续默默坚守，矢志一流、奋勇向前，为点亮万家灯火倾心付出，为集团公司建设世界一流能源企业贡献个人力量。 【篇四】 初见**，利落的短发，一身端庄的工作制服，瘦小，但精神十分饱满。“香姐!”这声亲切的称呼是**村村民对她打心眼儿里的信任与支持。**曾是**小学教师，1998年开始担任****乡**村妇代会主任，2009年至今担任**村委会主任兼妇代会主任。用她的话来说，她就是土生土长的农村女干部。 **的一天从早上5:30就开始了，起床为一双儿女和丈夫准备早餐，忙忙碌碌到7:30到村委会开始了一天的工作。新农村建设、农业科技、计生管理、民兵工作、村务、党建……这都是她的工作内容。难得的周末也常常被工作占据。**这样描述她的工作：“有苦有甜。”苦的是少了陪伴家人的时间，甜的是多了能够为村民服务的机会。 **村是远近闻名的“巾帼示范村”，这与**热心妇女工作分不开关系。“妇女所需，妇代会所能。”**是这么说的，也是这么做的。 学理论、学技术、学法律，这于**村妇女中并非可望不可及。**结合本村实际，采取多种方式加强妇女实用技术培训。聘请专家教授深入**村养殖户举办培训班，协同村农业技术学校举办实用农业技术培训班，培训无公害茶叶培植技术、果蔬栽培、水稻田间管理与病虫害防治、弹涂鱼养殖等技术，发动广大妇女群众积极参与。这使得村里95%以上的妇女掌握了1～2门的实用技术。 她还组织女劳动力就地转移就业。通过企业引进和技术培训，累计转移妇女劳动力160多人。目前，全村以妇女为主力的农业产业有：东魁杨梅种植600多亩、苦柑100多亩、无公害茶园1500亩、弹涂鱼养殖800多亩。在她的影响下涌现出一批科技示范户和女能人，巨洋自然村养殖女专业户卓宝玉，饲养母猪20头，年出栏子猪150头左右，肉猪50头，年创经济收入10万多元，是全村创业致富妇女之一，为全村妇女树立了典型。 作为一名农村党员干部，她始终不忘自己是群众选上的，要做群众的干部而不是当干部。她带领本村妇女大力发展“弹涂鱼”经济。由她牵头，以自己个人的名义为村民担保，共为创业妇女协调小额贷款80万元，切实解决农村妇女在发展中遇到的实际困难，帮助她们尽快脱贫致富。她十分注重规模养殖，重点扶持养殖弹涂鱼20亩以上的养殖户26户，充分发挥典型带动作用。在做好调查摸底的同时，为养殖户建立档案，开通服务热线，及时跟踪回访。如今，全村弹涂鱼养殖面积800多亩，产值达320多万元。成为**村农业发展的支柱之一。 经济发展，民生不忘。“工作上依靠老百姓，生活上关心老百姓。”这句话**时刻挂在心上。她在担任村委会主任时期大力投入资金建立健全了社会福利保障。她带领村两委先后投入120多万元建设老人和谐公寓，为全村60岁以上老人提供和谐舒适的生活环境;连续多年给予65岁以上老人(包括低保、五保老人)每人每月生活补助费30—50元;2010年村集体投入75万元为重点项目被征地农民和16—59周岁村民购买新农保，今后每年村集体将固定投入35万元用于“两新保险”和人身意外保险的公益化事业，建立健全了农村医疗保障体系、养老保障体系、困难救助体系。 她凭借着对**村发展的信心和对广大**群众的信赖和村党委书记王周齐一起带领广大**妇女群众，走出了一条“山海并进、工业强村”的脱贫致富路子，使一个典型的贫困村一举成为了远近闻名的“全国妇女基层组织建设示范村”。 在多年的工作中，**始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。她希望用她的青春，去点燃每一位村民，感召激励着**村民一起把**建设成为闽浙边界具有影响力的社会主义新农村。 【篇五】 南丁格尔有一句名言：作为护士，就应有一颗同情心和一双愿意工作的手。市医院副主任护师**，正是用她的行动去诠释这句名言。 初次见面，一身护士工作服的**就让记者倍感亲切： 纤巧的身形，整齐的头发盘在脑后，笑容满面的站在康复护理室门口，就犹如邻家阿姨般亲切。 “专心就是专业” **今年51岁，已有31年的护理经历。自从事临床护理工作至今，她兢兢业业，从一个青春焕发的小护士，一步一个脚印，成长为一名经验丰富的护士长。面对患者，她的微笑总是挂在脸上，让患者感受到温暖和关怀;面对患者家属，她也都是以真诚的微笑相迎，认真询问，耐心解答。 在刚参加工作时，**就因敬业爱岗被评为“**省优秀共青团员”。那是1983年的冬天，在一次夜班巡视病房中，一位患儿突发呛咳，分泌物阻塞呼吸道而窒息。当时情况紧急，没有时间取吸痰器，她即刻俯下身用口对口的方法吸出患儿呼吸道中的分泌物，及时解除了患儿的危险。 在很多人眼中，护理工作单调枯燥而且辛苦，很多时候护士还要面对患儿家属的不理解，要承受不少委屈。由于住院病人多，护理人员少，有时病人发出呼叫信号，护士手里的工作还没有结束，稍微晚一点儿赶来，有些患者及家属难免会责备;有些患者住院时间长了，心情急躁，会无端地对护士乱发脾气。很多年轻护士感到委屈，而**总是很坦然，不管患者及其家属的语言是多么难听，态度是多么蛮横，她从不计较，总是微笑着对患者及其家属耐心、细致地做好解释。“家属都是太为自己的孩子病情着急，我们应该理解他们的心情，只要我们尽心尽力，及时与他们沟通，相信他们也会理解我们的。”这是**常常提醒自己的话，也是她常开导年轻护士们的话。 工作中，**心细、口勤、腿勤、手勤，心里时刻装着病人，她的手机每天都是24小时开机状态。有一次，晚上10时许，儿科收治了一个腹泻患儿，需要及时输液。但此时的患儿经过几个小时的腹泻，哪里还能找得着血管，平时还算充盈的静脉，此时都瘪在皮内。年轻的护士束手无策，**接到电话，二话没说，以最快的速度赶到科室。 当记者询问**“当了31年护士，对这个职业有没有特别的理解?”**毫不犹豫地说，“护理工作就是要细心、专心，专心就是专业!” 作为护士长，每天早上7时，**会准时出现在儿科病房内，开始她一天的忙碌。前一天晚上收治了什么病人，当天又有哪些病人需要加强护理，从头到尾详细梳理一遍，做到心中有数，以便更好地指导护士做好护理工作。而在晚上下班前，她又把该加强护理的重病号交接清楚，并把次日工作作了详细安排。fbd**新闻网|宁德重点新闻门户网站 去年，**离开了工作了30年的儿科，调转到康复科。在这里，**每天都要将康复理疗室内的床单整理干净，时时检查医疗仪器是否完好，做好仪器的保养工作，并帮助医生照顾进行理疗的患者。“现在工作节奏比以前慢多了。”**正说着话，一名护士对她说病房的杯子已经洗干净了。于是，**转身到理疗室外，将一框子的被单分批搬进“小库房”。 虽说离开了儿科，但**对儿童病症的关心依然不减。当得知康复推拿也可治疗婴儿先天性斜颈的时候，她就向康复科的蔡医生提议写了《康复推拿也可治疗婴儿先天性斜颈》，介绍斜颈的临床表现和治疗方法。“很多人都没有认识到婴儿斜颈治疗的时间性，也不知晓我们医院也是可以进行推拿治疗的。我就希望通过蔡医生写的文章在医院的院讯上发表后能有更多人了解这个信息。”**说。 除了工作时间外，**也时常参加市医院慈济志工活动。家住店下镇的周为祥，今年八十一岁，太太长年受帕金森症之苦，儿子有二十多年癫痫病史;老人家虽年事已高，依然种田采茶，是全家人经济支柱，但去年底中风摔倒，在床上躺了两个多月。今年二月底，慈济组织志工驱车前往慰访。看到老人家失禁，尿液甚至浸破了背下所铺的凉席后，**脱掉老人湿漉漉的衣服，帮他擦洗;当发现老人臀部的褥疮结疤，背上却长出碗大的褥疮时，她以自制土方敷上伤口，再帮其换上内衣。 就是这样，**以她尽职尽责的工作获得了“**市医院先进工作者”、“优秀护士长”，**省卫生系统、妇联的“巾帼建功标兵”等荣誉称号，而面对这些荣誉，**很淡然，她说：“病人康复才是我最快乐的事。 【篇六】 见到**时，她刚在丈夫**的搀扶下回到家。**去年10月份脚部意外摔伤后，每天接送她上下班就成为**的一项主要工作。**把这不轻松的上下班戏称为过起了小学生上学有人接送的生活。 **：“当时可能没有接送生活，重温一下幼儿园的接送生活，早晨由他送我去学校，我下班了，他又接我回来，特别是上下楼梯的时候感觉特别困难，他要一边撑着我，一边帮我提包。” **与在农行上班的**相识于**镇，相识相知后的他们于1994年结婚。勤劳质朴的小两口互敬互爱，一起用心经营起一个幸福的小家庭。 **：“互相理解，互相支持，长期以来我发现我的关节比较不好，到冬天的时候洗水的时候肯定就肿痛有洗菜、洗衣服就我来，但是我洗水也是很怕的，但他会端来热水，一般就会出现他烧水，我洗碗。我的腰其实也不好，但是我的先生也很体谅我，像拖地的卫生他会主动的去做，做卫生的时候就会出现，我在擦桌子，他在拖地。” 1995年，他们的宝贝儿子诞生，给这个家庭增添了更多幸福时光。每逢周末，或在客厅里下几盘象棋，在楚河汉界之间兵戎相见，杀个你死我活;或是赤臂空拳掰手腕，或是来一场拔河较量，鼓劲声、欢笑声总是回荡在整个客厅。 **：“我家的孩子性格比较内向一点，他很少去外面活动，所以我经常带他到外面走走，在家里的时候，他的时间比较少，但是他学习一段时间会像课间一样会出来走一下，我就是利用这样时间，抓住这样时间，跟他互动一下，有时候给他捶捶啊，掰掰手啊，有时候他稍微有点时间，我们就下一两盘象棋。” 互敬互爱是家庭幸福的基础，更是家庭幸福的源泉。他们相伴20年来，虽然没有豪车、别墅，但几乎每一个日子都充满温馨、快乐。教育孩子、成功培养出让父母为之骄傲的儿子，也成为这个家庭始终坚持的信念。 **：“我孩子在初中的时候有遇到过这种情况，他可能自己的学习压力比较大，他一直希望自己能够进一中，他时常就会跟我讲妈妈，要是我考不了一中怎么办，要是我进不了一中，你就再去生一个男孩。我想一定要帮孩子解决这个难关，我们一般就会跟他促膝长谈，有时肩并着肩，有时躺在床上跟他聊，儿子，妈妈今生就你一个宝贝，不会再去生第二个了，我们有困难，妈妈会陪着你，我相信你永远是最棒的。” 儿子的成长历程洒满了他们夫妇的汗水。赏识教育是这个家庭教育的成功法宝。作为一名人民教师，**深深认识到给孩子一碗饭，孩子会长大，给孩子树立一个正确的信念，孩子才会伟大的道理。经过不懈的努力，他们的孩子在2013年高考中以优异的成绩被中南大学录取，随着儿子开始在他自己人生征途上的奋力攀登，他们三口之家的幸福也得以不断延伸。