王宁发表的论文

“新疆民营企业的现状、问题及发展对策”、“新疆国有大中型企业改制与战略调整问题研究”、“新疆私营企业若干问题研究”、“新疆贫困状况分析及扶贫模式的比较和选择”、“统筹城乡经济社会发展是解决三农问题的新思路”、“论发展新疆旅游观光休闲农业”、“试论农业现代化的内涵”、“克服科技成果转化障碍，构建科技创新与成果转化政策支撑体系”、“市场竞争与新疆人才开发的对策”、“对新疆国有企业建立现代企业制度的认识与思考”、“新疆应加劲拓展中亚市场”、“新疆人口与资源、环境$rx的协同效应之思考”、“新疆绿洲人口新疆农民收入分析及增收对策研究”、“新疆牧民定居与生产、生活方式的转变”、“新疆人与自然的协调发展”、“新疆走新型工业化道路的几点建议”“以乌昌一体化为契机，推进乌昌新型工业化进程”、“发展循环经济，转变乌昌经济增长方式”、“新疆发展“高耗能产业”要有新思路”等等。

为消费社会学、旅游社会学、旅游体验、Amenities（舒适物）与城市发展。在包括 Annals of Tourism Research, Tourism Management, Leisure Studies, Tourism Recreational Studies, Voyage, 《社会学研究》等国内外学术刊物发表论文多篇（详见论著发表清单），在英国出版学术专著一部 (Tourism and Modernity: A Sociological Analysis, Oxford: Pergamon, 2000)，在国内出版专著一部（《消费社会学：一个分析的视角》，北京：社会科学文献出版社，2001年）。计划在管理学院招收的研究生方向为（暂定）：（1）“消费者研究”；（2）“旅游体验与消费者行为”。

王宁:男，中共党员，讲师。主要研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。2001年毕业于河北农业大学经济管理学院，获管理学学士学位；2004年毕业于河北大学政法学院，获法学硕士学位。 2004年7月至今在河北金融学院社科部执教，现任河北金融学院教务处副处长。主要讲授课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、当代世界政治经济与国际关系、马克思主义政治经济学，在2005年获保定市举行的第二届大专院校青年教师授课比赛中获二等奖。近三年先后发表论文8篇，其中发表在全国中文类核心期刊3篇，被人大复印资料全文转载论文一篇，获河北省教育厅优秀论文奖一篇；主持和参与市厅课题共4项。综上所述，所以他应该是在河北金融学院教务处任副处长。

王宁宁发表过的论文

1、不吃刺激性食物：如辣椒、葱、姜、蒜和韭菜等。 2、不吃甜腻食物：如含糖多的糕点、冷饮、年糕等，如中医分析所述，这些食物容易损伤脾胃、导致麦粒肿。 3、不吃腥发食物：如猪头肉、羊肉、狗肉、黄鱼、鳗鱼、桂鱼、鳝鱼、黑鱼、蟹、虾等，这些会加重病情。 4、不吃煎炸烧烤食物：如油炸食品、烧烤等，这些助热食物会使麦粒肿发生或病情反复。 5、忌酒：各种酒类都可助长邪热毒气，加重病情，使病程加长。饮食注意可减轻病情，但根本是要积极进行治疗。岳阳地区医院推荐：岳阳爱康医院（原岳阳铁路医院）五官科有裂隙灯显微镜、直接眼底镜等多种先进设备，对眼科疾病、鼻疾病的诊断和治疗有着丰富的临床经验。首席专家王宁宁医生从事五官科工作近30年，通过多年的临床实践对五官科常见病和多发病的诊断和治疗有着丰富的临床经验，多篇论文在省级核心期刊上发表。治疗麦粒肿的方法有： 1、早期热敷治疗：麦粒肿发生时，脓头还未形成的时候，可进行热敷治疗。热敷可加快血液循环、消肿止痛，轻微的病情可在热敷后治愈。 2、出现脓头后，要手术切开排脓、服用解毒药物：当麦粒肿病情发展，出现脓头后，要进行切开治疗，同时服用或外敷解毒药物。切记不能挤压，否则容易引起炎症扩散、诱发并发症。 3、治疗期间注意休息，不过度用眼。

审计论文参考文献

在个人成长的多个环节中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文可以推广经验，交流认识。还是对论文一筹莫展吗？下面是我收集整理的审计论文参考文献，仅供参考，欢迎大家阅读。

[1]杨亚辉.构建我国碳税法律制度研究[D].郑州大学2013

[2]崔明莉.我国碳税法律制度的构建[D].湖南师范大学2011

[3]柴玉梅.关于我国开征碳税的法律思考[D].河北经贸大学2011

[4]刘轩昊.我国碳税立法研究[D].中南大学2011

[5]张士杰.我国开征碳税的环境评价研究[D].北京工业大学2012

[6]李沛轩.我国碳税法律问题研究[D].贵州民族大学2012

[7]蒋君芳.我国碳税立法问题研究[D].河北大学2013

[8]郑颖.构建我国碳税法律制度研究[D].山东大学2014

[9]张梓太.关于我国碳税立法的几点思考[J].法学杂志.2010（02）

[10]蔡博峰，杨姝影.日本碳税方案勾勒低碳蓝图[J].环境保护.2009（22）

[11]刘剑文主编.国际税法学[M].北京大学出版社，2004

[12]王宁宁.国外碳税立法及对我国的启示[D].宁波大学2011

[13]姜叶坤.我国碳税法律制度构建[D].浙江农林大学2011

[14]苏明，傅志华，许文，李欣，王志刚，梁强.中国开征碳税的障碍及其应对[J].环境经济.2011（04）

[15]金瑞林，汪劲着.20世纪环境法学研究评述[M].北京大学出版社，2003

[16]陈少英着.中国税法问题研究[M].中国物价出版社，2000

[17]苏明，傅志华，许文，王志刚，李欣，梁强.碳税的中国路径[J].环境经济.2009（09）

[18]苏明，傅志华，许文，王志刚，李欣，梁强.碳税的国际经验与借鉴[J].环境经济.2009（09）

[19]刘婧.基于强度减排的'我国碳交易市场机制研究[D].复旦大学2010

[20]张克中，杨福来.碳税的国际实践与启示[J].税务研究.2009（04）

[1]王广明，谭宪才，雷光勇．中国独立审计长沙[M].湖南人民出版社，2002．

[2]原红旗，李海建，会计师事务所组织形式、规模与审计质量．会计研究，2003(1):32-37．

[3]漆江娜，陈慧霖，张阳.事务所规模·品牌·价格与审计质量——国际“四大”中国审计市场收费与质量研究[J]．审计研究，2004，(03)：59-65．

[4]武晓玲．我国会计师事务所规模研究一基于审计市场经验数据的聚类分析[J]．会计研究，2005(3):22—27．

[5]李旭洁．关于审计质量影响因素的研宄[J].商业会计，2012(2)．

[6]马宁，会计师事务所审计质量的全过程分析[J]．会计之友，2012（2）．

[7]李晓慧，吴雅楠．影响审计质量的因素研宄——基于会计师事务所视角的问卷调查[J]．中国注册会计师，2012(12)．

[8]肖瑞利，审计质量的特征及其影响因素分析[J]，商业会计，2012(15)．

[9]杨柳．会计师事务所审计质量影响因素分析及对策[J]．商业会计，2013(10）．

[10]张荣静．异常审计费用、会计师事务所声誉与审计质量[J]．财会之友，2016(3)．

[11]温毓敏．会计师事务所规模、法制环境与审计质量实证研究[J]．财会通讯，2016(9)．

[12]王善平．中国独立审计的现实问题思考．审计研究[J]．2001(2)．

[13]李万军，周耀光．会计师事务所综合质量评价体系研究，中国注册会计师[J]．2002(11)．

[14]孙永军，丁莉娜．审计质量评价研究:基于我国100强事务所的数据分析[J]．审计研究，2009(6)．

[15]郭颖，李永华．会计师事务所审计质量评价指标体系研宄[J].财会月刊，2009(07)．

[16]李俊，夏斌．层次分析法、模糊综合评价法联用的会计师事务所综合评价[J]．财会月刊，2010(11)．

[17]万佳，陈颖．独立审计质量衡量标准体系的研宄[J]．财务与金融，2010(5)．

[18]孙蕾．建立会计师事务所审计质量评价体系．企业论坛[J]．2011:121-127．

[19]洪敏，我国会计师事务所审计质量评价——基于中注协会计事务所综合评价体系[J]．财会通讯，2011(4)．

[20]阎银泉．三种审计主体审计质量评价比较研究[J]．会计之友，2013(1)．

[1]马克思.资本论(第一卷)[M]．中共中央马克思恩格斯列宁斯大林着作编译局,译.北京：人民出版社，2004．

[2]马克思.资本论(第三卷)[M]．中共中央马克思恩格斯列宁斯大林着作编译局,译.北京：人民出版社，2004.

[3]马克思.剩余价值理论[M]．李善明，编，郭大力，译.北京：人民出版社，2010．

[4]亚当·斯密．国民财富的性质和原因的研究（上卷）[M]．郭大力，王亚南,译.北京：商务印书馆，1972．

[5]亚当·斯密．国民财富的性质和原因的研究（下卷）[M]．郭大力，王亚南,译.北京：商务印书馆，1972．

[6]欧文·休斯．公共管理导论（第二版）[M]．彭和平，周明德，金竹青,等,译.北京：中国人民大学出版社，2001．

[7]李扬，张晓晶，常欣,等．中国国家资产负债表2013——理论、方法与风险评估[M]．北京：中国社会科学出版社，2013．

[8]马骏，张晓蓉，李治国,等．中国国家资产负债表研究[M]．北京：社会科学文献出版社，2012．

[9]国家统计局．中国资产负债表编制方法[M]．北京：中国统计出版社，2007．

[10]尼古拉斯·亨利．公共行政与公共事务（第八版）[M]．张昕,等,译.北京：中国人民大学出版社，2002．

[11]戴维·奥斯本，德特·盖布勒．改革政府——企业精神如何改革着公营部门[M]．周敦仁，汤国维，寿进文，徐荻洲,译.上海：上海译文出版社，1996．

[12]广东商学院国民经济研究中心．国民经济发展与国民经济核算[M]．北京：经济科学出版社，2011．

[13]许宪春．中国国民经济核算与统计问题研究[M]．北京：北京大学出版社，2010．

[14]李扬．要从资产负债表来控制资产泡沫[EB/OL]．2009夏季达沃斯论坛发言．

[15]王健．政府经济管理案例——国有资产管理与政府规制篇[M]．北京：经济科学出版社，2010．

[16]尤安山.拉美债务危机：原因及对策[J].拉丁美洲研究.1986(1):23-26.

[17]沈沛龙，樊欢．基于可流动性资产负债表的我国政府债务风险研究[J]．经济研究，2012，2．

[18]吕伟．政府或有负债风险管理研究：理论框架与实践探索[M]．北京：中国财政经济出版社，2008．

[1]赵悦.管理层股权激励与企业投资效率关系的实证研究[D].哈尔滨工业大学2014

[2]伏艳辉.ERP环境下的会计业务流程重组[J].会计之友(中旬刊).2009(01)

[3]李瑞科.河北水勘院内部控制体系研究[D].天津大学2010

[4]郭振东.大庆钻探工程公司基于现金流量的财务业绩评价研究[D].哈尔滨工业大学2012

[5]石磊.企业公允价值内部控制基本框架构建研究[D].财政部财政科学研究所2010

[6]夏勇.ERP环境下内部控制系统建立与实施要点分析[J].中国管理信息化.2008(14)

[7]阎达五，张瑞君.会计控制新论--会计实时控制研究[J].会计研究.2003(04)

[8]李广丰.免征农业税后哈尔滨市乡镇财政运行问题研究[D].哈尔滨工业大学2011

[9]理查德·L.莱特里夫(R.L.Ratliff)等编着，《内部审计原理与技术》翻译组[译].内部审计原理与技术[M].中国审计出版社，2000

[10]雍凤山.合肥美菱股份有限公司内部控制体系研究[D].合肥工业大学2008

[11]吴岚.会计信息及时性与内部控制成效关系分析[D].首都经济贸易大学2008

[12]郑卫国.国有转改制企业的内部控制应用研究[D].复旦大学2008

[13]梁志坚.华北铸成工程有限公司内部控制体系的构建[D].河北工业大学2008

[14]李毓珂.格拉默车辆内饰(长春)有限公司内部控制体系研究[D].吉林大学2009

[15]代亚涛.嵌入衍生工具的供应链金融中小企业应收账款融资研究[D].哈尔滨工业大学2013

最近的王小宁发表论文

证书有啥用呢，能力才是关键，与其花时间去考证，还不如在现实生活中学点什么。给你讲个故事，要认真看完哦，相信你会有所启发的。首先介绍一下自己情况，03级机械电子专业毕业生，大一下学期开始参加CET四级考试，共经历7次，分数58.5 53 45 第四次大概40 剩下3次都是30多，最后一次没敢看，总之只能用郁闷两字来形容，如果非要在这两个字上加个解释，那就是颓废。下面是英语学习历程 03年7月毕业后到浙江私企打工，月薪1500，做机械产品设计，所接触客户输入几乎全部为英文资料，于是03年8月开始第一次英语学习，每天学习5小时，坚持了15天后放弃，转去玩网络游戏。 04年3月，网络游戏玩腻，工作熟悉后生活变的百无聊赖，一时间感觉前途迷惘，生活充斥灰色，这时我的工作内容变为项目管理，有了新的东西，工作又有了意思，此时的工作更多的需要用英语与客户沟通，于是开始了第二次英语学习历程，坚持了20天所有放弃，开始利用上班空闲时间和业余时间疯狂的看起网络小说，生活再次变的颓废，这情况一直持续到04年7月，因长期饮食不规律我患慢性胃炎，医生告戒我要加强身体锻炼，保持饮食规律，养成良好的生活习惯，否则，此病落下病根，将是你一生的痛。在医生的恐吓下，我开始每天下午下班坚持1小时身体锻炼（慢跑及力量训练），坚持了一个月后身体逐渐恢复，并且情绪开始乐观积极，并在这个时期找到了自己的职业定位，做一个金牌职业经理人，前面的路变的清晰无比，于是于04年8月开始第三次英语自学，每天早晨5点半起床去山脚（公司就在靠山边）大声朗读或背诵英语口语句子，白天上班空闲时就看公司定的《上海学生英文报》和《china daily》，下午5点下班去锻炼及用餐，6点半到11点半5个小时练习听力，每天平均坚持10小时英语学习时间，礼拜天休息一天。效果几乎以每日可见的速度增长着，信心和成就感得到极大提升，于是对英语产生的浓厚而强烈的兴趣，这促使我一直坚持了下去。 05年7月我已经可以完全听懂BBC广播电台的节目，可以看英语原版电影不需要字幕帮助，即使遇到不会的单词我也可以听清它的发音，然后再把它记下来，听人说话时也会习惯性在脑海里即时翻译成英语，但是口语上由于一直没有机会与人对话，一直都处于、未知和不自信状态，直到05年9月3日，呵，那是个历史性的日子，我想我一辈子都会记得，英格兰Donnaly客户来访（此时我已经升任项目经理，月薪3000/M），客人与我们说话时，我发现听他说话是如此容易，和汉语差不了多少，于是我打断了销售的翻译，开始自己与老外聊了起来，开始的时候由于紧张，舌头有点大，但一分钟后这情况就消失了，我兴奋的给客户介绍了我们合作的项目，饭桌上我们聊的很愉快，甚至我还给他们讲了几个中国的黄笑话，此时饭桌对面的老板看我的眼光真是异彩纷呈。客户走后，老板找了我，将我的工资涨到6000/M，并表示明年可能会派我到美国办事处工作。不过我还是不在这里待了，我家在大同，离家太远，想在北京定居，今年我26岁了，27岁该在定居开始我的初恋了，而3年的合同明年10月份才到期，我分析了自己的优势： 1、机械专业，8个月产品设计经验，有扎实机械功底，三维和二维软件运用熟练 2、一年半技术项目管理经验，其中半年项目经理经历，熟知各大公司体系文件和质量程序。 3、英语流利，但没有任何英语证书。咨询过猎头公司，他们表示如果我的情况属实，在北京可以找到10—15万年薪的工作现在我就等明年10月了，趁这一年时间再学点管理经验，年薪20万不是梦！我想说的是证书不证书上了社会后真的鸟用都没有，关键看你真实本事如何，我们公司销售部有个过了专八的，但不能说不会听，一月2000而已。以上是我毕业后大致经历，我所要告诉大家的是： 1、让自己的生活规律，尤其是饮食规律，它会使你快乐。 2、找一个简单而有用的事做，使自己短时间获得成就感，并情绪快乐（比如我是坚持每天锻炼身体一小时，一年零3个月来我从未间断，使我拥有了比较完美的身材，今年7月参加了CCTV黄金搭档男模浙江赛区选拔赛，不过第三轮惨遭淘汰，未进入决赛），而成就感促使你有学习的动力和体力及毅力。 3、找到合适的学习方法，不要去再死背单词了，只要过了高中，你就可以与外国人表达任何意思，快去练你的听力和口语吧，到了社会上没人看你的本本证证的，说得出听得懂才是真理，而且听力和口语也比较容易让你看到自己的进步，产生成就感，从而继续激发自己的热情。推荐疯狂英语、千万法、逆向法结合学习，具体学习方法自己搜索一下。 4、最重要的，找到自己的发展方向，那是远方的灯塔，只有目标明确，动力才不断产生关键词：目标明确、生活规律、成就感、学习方法有毅力看到这里的同学，你们从中感悟了什么了么？写下来。回帖的同志，你也会100%成功的！

郑州大学新闻学院教师著作、论文： 1、《现代新闻编辑学》，郑州大学出版社，2004年 2、《我国节目主持人的现状及发展趋势》，《新闻爱好者》，2003.8 3、《浅议对版面“易读性”原则的误读》，《报刊之友》，2003，1 4、《别让网络“咬”住了孩子》，《河南教育》，2002，7 5、《让报纸的“面孔”鲜亮起来——谈当代报纸一版的封面职能》，《新闻爱好者》，2000，11 项目： 1、河南省教育厅项目《中国节目主持人的现状与发展趋势》，主持人，已结项 2、河南省教育厅项目《网民心理与舆论引导》，参与，在研获奖： 1、 2003年获河南省创新教育教学一等奖 2、 2001年获河南省高等教育省级教学成果奖[编辑本段]茂名市教育书法家协会会员男，籍贯广东化州。中华书法家协会会员,茂名市教育书法家协会会员、化州市书画家协会会员,清泉书法组合成员、广州大学松田学院书画协会二届会长。书法作品历次获得一等奖。书法作品入选《中国青少年书画家作品精选》及《中国青少年书画人才辞典》。作品入选《化州市校园书法作品选集》。作品参加第四届希望杯全国师生书画印大奖赛获二等奖。被评为“当代校园优秀艺术人才”称号，个人简历和作品入录《当代校园书画印作品大典》。作品入展“广东十大高校学生艺术作品联展”获得优秀创作奖。作品入展“《中国校园书法网》2005年新春书法展”。作品获得第九届全国师生书画印大奖赛书法一等奖。作品入选《全国师生书画作品大观》。作品获广东省第一届大学生艺术展演活动三等奖。书法作品入选当代艺术家精品系列丛书《中国书画艺术博览》。[编辑本段]湖北省恩施自治州博物馆副馆长王晓宁1960年1月生，河南南阳人，大专毕业，湖北省恩施自治州博物馆副馆长、研究馆员。主要学术成果：在《文物》、《四川文物》、《中南民族学院学报》等刊物上发表论文多篇，如《湖北鄂西自治州博物馆藏青铜器》、《湖北出土的巴式青铜器及相关问题》、《大溪文化中的猪嘴形陶支座》、《土家族吊脚楼的类型与审美特征》、《鄂西土司遗迹》、《容美土司平山爵府遗迹调查》等；应江苏美术出版社特邀，编辑出版了《民间美术——鄂西民间美术专辑》画刊，撰写了《鄂西民间美术概述》和《石雕》两文。[1][编辑本段]哈尔滨市香坊区人民医院副主任护师女，香坊区人民医院内科，副主任护师。主要事迹： 1989年毕业于省卫生学校，分配到香坊区人民医院内科从事临床护理工作。由于工作成绩突出，曾先后荣获哈市事业单位“优秀工作者”称号，香坊区人民政府“记功”奖励，获香坊区卫生局组织的操作技能比赛“技术能手”称号，并多次在院组织的病案书写、“三基三严”技能比赛中获得奖励，撰写并在国内正式会议或国家正规刊物上发表论文3篇，院内交流论文10余篇，并参加《现代医学诊治与护理》一书“呼吸内科常见症状和体征”护理部分的撰写工作。[编辑本段]广西艺术学院教授王晓宁，教授，1960年12月生于广西桂林市，1979年考入广西艺术学院音乐系作曲专业学习，师从陆华柏、吕伯平等诸多教授。1983年大学毕业，获文学学士学位，分配至广西人民广播电台文艺部任音乐节目编辑。1986年调入广西艺术学院音乐系理论作曲教研室任教，担任过乐理、视唱、和声、曲式、配器、音乐欣赏、作曲等多门课程的教学工作。1992年考取教育部访问学者名额到广州中山大学外国语学院学习英语。1994年赴丹麦王国哥本哈根大学音乐学系作为访问学者学习。师从哥本哈根大学音乐学系教授，丹麦作曲家协会主席、著名作曲家扬·麦高先生学习。1995年回国后担任广西艺术学院音乐系理论作曲教研室教学，并兼任广西艺术学院学报《艺术探索》副主编。1996年被聘为副教授。1999年担任广西艺术学院教务处处长。2001年担任广西艺术学院桂林校区管理委员会主任。2002年担任广西艺术学院音乐系主任。2004年音乐系改名音乐学院后担任音乐学院院长。在国家教育部立项并获通过的广西教育出版社、广西接力出版社出版的广西中小学音乐课本教材中担任常务副主编。2003年在教育厅立项的科研项目《广西少数民族音乐文化的保护和旅游资源开发》专题中担任负责人。 2004年在广西艺术学院立项的大型音乐作品“壮天歌”创作中担任主创人员。[编辑本段]上海卢湾区文化馆群文部主任甘肃人，现任卢湾区文化馆群文部主任，1962年生，1976年考入甘肃省泾川县文工团，1992年考入上海音乐学院作曲专业，1996年毕业，1998年进入卢湾区文化馆工作。在卢湾区文化馆工作期间，王晓宁创作了大量的声乐、器乐、舞蹈等音乐作品近百余件，在两年一届的上海“十月歌会”音乐比赛中连续四届（1999-2005）获得金奖；其中，女声独唱《中国字》获得1999年第九届“群星奖”优秀创作奖，男声独唱《塔里木的胡杨》分别获得2004年全国首届流行音乐新人新作选拔赛创作银奖、演唱铜奖和2007年第十四届“群星奖”大奖和创作奖；歌曲《我们为着同一个》荣获中国2010上海世博会音乐征集2007年度十佳优秀歌曲[编辑本段]90后优秀站长王晓宁王晓宁，男，汉族，1995年5月生，河南三门峡人，90后优秀站长。简介：从2008年开始建立网站，最初建立的网站叫做时光社区后改名为晨晓社区随后又改为永恒飞坛，目前就读于三门峡第2中学，是90后优秀站长之一，网名折瀷dè兲鉂，现为堂否社区、永恒飞坛管理员，其现任版主站点堂否社区曾经达到日IP8000，PV15W，是国内优秀的游戏讨论社区。曾在小学时多次参加电脑竞赛，均取得较好的成绩！熟悉OFFICE的操作。对PW了解较多。目前是年龄较小的一名站长！

能再问题补充里再具体一点吗？叫这名字的人太多了。

姓名：王小宁血型：O 生日：6月6日身高：170cm 性格特点：打抱不平粗心大意强项：说话弱项：认路喜欢的事：工作、看书、听相声最郁闷的事：别人郁闷，却帮不上忙最喜欢的城市：成都座右铭：做真诚的我，不让观众难受王小宁是2005年才开始担任《7日7频道》的主持人工作。在7月底《7日7频道》举办的一次公益活动上，我第一次见到她。相对于李向显声音上的亲和力，王晓宁的特色则是现场灵活自如、收放得体的主持架势，一看她就是一个驾驭能力很强、颇具舞台风采的主持人。再见小宁，就是眼前的这位端庄文雅、清爽漂亮的“7日”女主播了。王小宁说自己不是一个很会打开局面的人，接受别人采访还有些不适应。我对她说，作为公众人物，采访和被采访都是份内的工作。看得出她对我说的“公众人物”还有些不适应，这是她纯净可爱的天性。王小宁的舞台控制力来自于她先前在央视7套《农村大舞台》节目作主持的经验。但小宁觉得自己更适合人情味儿浓的、跟自己生活贴得近的节目，于是，当她听说《7日7频道》招聘主持人的消息，丝毫没有对这个名牌栏目“犯憷”的心理，勇敢地坐在了应聘席上。经过前后三次试镜，小宁终于留了下来。用当时评审之一元元的话说，就因为这个女孩很清澈，像是一张白纸，可塑性很强。刚到“7日”，王小宁和李向显一样，作了一名整天在大街上找新鲜事的“7日”记者，现在看来，那段时间对晓宁的帮助很大，她说只有那样才能零距离地熟悉北京的市井民情，体验老百姓的锅碗瓢盆协奏曲。“现在在演播室主持，经常会有亲身到过现场的感觉，那种亲身经历的语气和神情，已经注入了我的主持风格。” 作为“7日”的女主持人，王小宁经常会被拿来与元元作比较。王小宁说，元元的主持是以评论见长的，她则偏重于现在“7日”的整体风格，靠讲述来吸引人，打动人。“可能会多一点好奇，多一点细腻，多一点娓娓道来，用我的个性和特点丰富节目的风格。”小宁告诉我，元元偶尔还会给她打个电话，嘱咐嘱咐，提点建议，每当此时，小宁总是特别感动，她觉得很多人都在关注着自己，她需要格外的用心和努力。有一位观众几乎天天给我送鲜花，说实话，我有点受宠若惊，这代表着观众的支持，一份沉甸甸的责任负在我肩上，不能让支“7日”、喜欢我的观众失望。"小宁说这些话时，眼神中充满了感激和信心。一个节目火了，成熟了，最害怕的就是缺乏创新和更换主持人。这两个挑战，“7日”都面对着。但因为"7日"有了京城百姓的支持，有了节目组对风格定位的准确把握，瓶颈已经被打破，收视率从稳而不降到稳中有升，制片人的脸上也终于露出了欣慰的笑容。主持人是一个品牌栏目的人格化身，李向显、王小宁对于这一点看得很清楚，他们都表达出同一个愿望，就是要通过自己的努力，赋予“7日”新的色彩，在他们脚下没有满足的停步，只有不断的提升，因为在他们身后有着太多的审视、太多的期待。

王小宁发表论文

能再问题补充里再具体一点吗？叫这名字的人太多了。

优化物理课堂培养创新能力王小宁摘要:创新是时代的要求，是当代中学生必备的素质，而学生创新能力的培养，与课堂教学是相辅相成的。本文将结合物理课堂教学，阐述如何对学生进行创新能力培养。关键词：优化课堂培养能力由于我国基础教育改革的迅速深化,对课堂教学的要求越来越高。精心组织课堂,讲究教学策略,激发学生兴趣,诱导学生探究,启迪学生思维,培养学生创新能力,是搞好物理教学的关键。由此，优化课堂极为重要。一、巧用实验激趣，培养创新能力。物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验综合了实验原理、设计思想和方法、实验操作和观察、数据分析处理等多个方面的知识和能力。同时实验最能引起学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教师最好设计一些探究性、开放性的实验，在教师的适度引导下，通过学生动手动脑，发现问题，解决问题。不但构建了知识，提高了实践能力，还培养了学生的创新能力。1.为了学生有更多的动手机会，强化学生的感性认识，培养学生的实际操作能力和细致的观察能力，把部分教师演示实验和课外小实验改为学生课堂实验，增加学生自己动手的机会。把课本中一些原理和方法比较简单、仪器易取易读的演示实验改为堂上实验是比较有效的方法。让学生自己动手独立操作，通过认真观察和思考得出结论，实践证明，这样一方面使学生由被动手独立操作，通过认真观察和思考得出结论。实践证明，这样一方面使学生由被动学习变为主动探索，大大地调动学生学习的主动性和积极性；另一方面也直接培养了学生的实际操作能力，细致的观察分析能力，和自我解决问题的能力，比单纯由教师演示实验的效果好得多。2．把部分验证性实验改为探索性实验，培养学生勇于探索、敢物实践和善于创新的精神，既探求科学的精神。验证性实验一般是在对研究对象有了一定认识之后，根据已知的理论，对一些现象过程的存在、原因或规律检验其是否正确而设计的实验，它在实验目的、方法、原理方面起到了示范性作用，但不利于创新精神和能力的培养。我在物理教学中尝试将验证性实验改为探索性实验，在实验思想上进行创新设计，让学生充分动脑、动手，发挥学生的学习主体作用，培养学生的创新性思维和意识。二、引导自行探究，培养创新能力我们在实践中总结出了"设疑激趣、指导探究、启发思维、评价总结、应用迁移"的五环节课堂教学模式，在引导学生自行探究科学的活动过程中培养其创新能力方面作了一些初步尝试。1. 设疑激趣，提出假说布鲁纳说过："学习的最好刺激乃是兴趣。"因此，在教学中教师首先要创设情境，制造"悬念"，放手让学生观察、实验、思考，让具体的自然事物、有趣的自然现象紧紧吸引学生，激活学生思维，多而使他们产生强烈的探究欲望。比如在《流体压强与流速的关系》教学中，课伊始，我便对学生说："咱们用塑料瓶和硬币做一个游戏，"讲清游戏规则后，学生们怀着好奇心开始玩，不大功夫，只听学生惊喜地叫道："呀，硬币跳起来了！""还‘扑扑’地发出声音呢！""硬币为什么会跳起来呢？"我不失时机地问："你认为是怎么回事呢？"提出一个开放的发散思维的问题，学生的情绪一下子活跃起来，对这个问题作出了种种假设：可能是水槽中的热气将它顶起来了；可能是塑料瓶受热膨胀将硬币顶起来了；可能是瓶内的空气将它顶起来了；可能是硬币上的水变成水蒸气要往外跑，所以把硬币顶起来了……。发散思维是创造活动的起点，这一学习活动，既促进了学生积极思维，又能形成下面探究学习的动机。2. 指导探究，丰富感知．实践、探索的过程是创新的过程。要让学生去创新，就必须放手让他们自己实践，勇于探索。如何保证学生能够围绕中心问题进行实践、探索呢？在于教师提供有结构的材料。所谓有结构的材料，是指这些材料在使用时能揭示自然现象间的某种关系。如《流体压强与流速的关系》教学中，我给学生提供这些实验材料：烧杯、带直（弯）玻璃管的胶塞，红墨水、漏斗、乒乓球。让学生熟悉这些材料后，根据思考提纲自行设计实验方案。由于准备的这些材料紧紧围绕揭示"流体压强与流速的关系”一主题，从课堂教学效果看，各个组都设计出了比较理想的方案."行虽微而旨趣远"，是学生创造精神的表现。3. 启发思维，讨论探究学生获得足够的感性材料后，教师要引导学生整理、加工事实，进行思维加工。(1) 整理事实，以说促思学生获得的感性事实是比较混乱的，缺乏条理性。教师引导学生通过语言把各自收集到的事实以及对事实的看法进行相互交流，活跃学生的思维，充分发挥他们的想象力、创造力。(2) 研究事实，发展思维在学生整理事实时，教师见机提出问题，挑起矛盾，巧妙地促使学生发表不同意见，将讨论的中心置于学生之中，使学生结合自己和别人收集的信息，进行分析、判断、归纳、甚至争论，从而找出其中的规律。如在《弹力》一课教学中，学生对收集到的事实进行整理后，一个学生答："我发现皮筋、弹簧……橡皮泥有弹性，木块……没有弹性。"三个同学同时反驳："不对，橡皮泥没有弹性"我适时引导："说说你们的理由。"学生立刻说："橡皮泥虽然能捏扁、搓长，但松手后它还是扁的、长的，不能再变成原样。"……这样，学生在不同意见的发表与争论中，用自己的语言概括出科学结论，这符合从感性到理性，从具体到抽象的认识过程。同时，学生的创造性思维得到了充分的锻炼。4. 评价总结，归纳达标通过前三个环节的活动，学生得到了信息与思维的结果，教师对小组和个体的整个学习活动进行鼓励性评价，使学生体验成功的喜悦，将假说上升到结论、规律。5.应用迁移，释疑解难用科学的过程也是进行创新教育的重要环节。因此，教学的最后一个环节，我有目的地引导学生将所学知识运用于实践中，以达到扩展所学知识，发展创造能力的目的。如《内能》教学中这样设计：(1) 解释：（A）游戏中硬币跳舞现象。（B）为什么夏季自行车胎不能打太足的气？（C）铁轨这间为什么要留有空隙？（D）两根电线杆之间的电线，为什么冬季绷得比较紧，夏季比较松？ (2)处理：（A）踩瘪的乒乓球怎么能鼓起来？（B）怎样将塑料管迅速套在铁棒上？总的来看，在探究式五环节教学中，通过教师的精心指导，学生自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题，创新意识和创造能力得到了充分发展。康城中学2011、1

论文实际应用很强

宁夏大学王国庆发表的论文

《中医诊断治疗学》与《现代疾病药物治疗学》。赵云志医师，擅长对胃肠病、肝胆病、心脑血管病及内科疑难杂病的诊断与治疗，参加编写了《中医诊断治疗学》与《现代疾病药物治疗学》等专著。赵云志，男，主治医师，本科学历，山东省中西医结合学会委员。

田凤俊，现任宁夏师范学院教务处处长，教授，全国高等师范院校外语教学研究协作组委员兼宁夏回族自治区协作组组长，宁夏高等院校外语教学研究会副会长等。现主要从事英汉语言对比研究、英语语言测试、应用语言学、教育行动研究等方向的研究和实践工作。主讲英语专业英语修辞学、毕业论文写作、英汉语对比研究及语言测试等课程。曾先后在国内外重要刊物上发表学术论文40余篇，出版专著4部；曾主持国家社科基金、教育部社科基金、自治区社科基金、中国外语教育基金、中国基础教育英语教学研究资助金项目以及学校等不同级别科研项目16项；2007年获学校教学名师。获自治区级、校级“优秀教学成果奖”一、二、三等奖7项；获自治区优秀教育研究成果一等奖1项；获自治区级先进工作者、自治区级优秀教师、自治区“9·10奖章”。现为享受国务院特殊津贴专家。高明泉，宁夏师范学院人文学院教授。主讲《中国现当代文学》《中国古代文学》《大学语文》《唐宋诗词研究》《中国传统文化概论》《阅读与写作》等课程。研究方向《中国古代文学》和唐宋诗词研究。出版学术专著三部：《宋词管窥》、《〈五七言杏村草稿〉注解》《唐诗管窥》。公开发表学术论文30篇。发表随笔、散文、诗词计20余篇(首)。著作《宋词管窥》获学校优秀教学成果一等奖、宁夏高校优秀教材奖、宁夏第十次社会科学优秀成果奖（著作类）二等奖。2006年被固原市委、市人民政府评为优秀科技工作者。2007年评为宁夏师范学院首届教学名师。2009年评为宁夏区级高校教学名师。王建全，现任教育科学学院院长、教授。主要教学与研究方向：逻辑学、人类与社会、马克思主义原理、基础教育。近年来发表学术论文20余篇，有4项成果入选建国60周年宁夏社科成果展；参编大学教材3部；主持自治区教育厅课题《贫困地区实施新课程问题与对策研究》、高等学校教育教学改革项目《普通逻辑直观性立体化教学体系研究》等研究项目各1项；主要参与教育部重大课题1项，自治区教育厅、宁夏师范学院各类课题研究8项。主要获奖有：自治区、宁夏师范学院各类学术文二、三等奖10次；宁夏师范学院优秀教学及成果一、二等奖各1次； 2001年获宁夏师范学院“三育人”“十佳教工”称号；2007年获宁夏“9.10”教育奖章；2008年获宁夏师范学院教学名师；2009年获宁夏师范学院首届优秀教师。主讲的《普通逻辑》2010年被评为宁夏师范学院精品课程。武淑莲，现任宁夏师范学院科研处处长，教授。多年来从事中国现当代文学以及“西海固”文学的教学和研究工作。讲授过《中国现代文学史》、《文学理论》、《美学》、《女性文学研究》等专业课程。曾在《宁夏师范学院学报》、《宁夏社会科学》、《陕西师大学报》、《宁夏大学学报》等刊物上发表学术论文60余篇。出版专著《心灵探寻与乡土诗意》和《真水无香》两部。曾获固原市文学评论、宁夏第九届哲学社会科学文学评论、全区高校人文社会科学科研成果论著等奖项；主持完成区、校级科研项目多项；被评为宁夏师范学院2008、2009年教学名师、优秀教师； 2013年获宁夏教育厅社科管理先进个人奖。朱进国，宁夏师范学院教育科学学院教授，九三学社社员，九三学社固原市委会副主委。长期担任《儿童文学》、《文学理论》、《美学与美育》、《中国传统文化》等课程教学。先后在《名作欣赏》、《师范教育》等报刊发表教育科研论文四十余篇，约30多万字，其中一篇被《新华文摘》报刊辑要收入，二篇被人大资料全文复印。科研论文二次获教育部三等奖、优秀奖，一次获自治区教育厅一等奖。书法作品多次获全国及省市级奖。参编中师选修教材、词典、小学语文课外辅导材料十余部，其中两部为副主编。主持申请完成院级科研项目二项。2007年获校级教学名师，2011年获固原市优秀教师，2012年获学校最受学生欢迎的老师。徐安辉，现任宁夏师范学院人文学院副院长，教授，中国现代文学研究会会员、宁夏作协会员。主讲《中国现当代文学》、《公关与礼仪》等课程，其中《中国现当代文学》为自治区精品课程、宁夏师范学院及自治区重点学科。主持校级科研项目2项。先后在《宁夏社会科学》、《宁夏师范学院学报》及《名作欣赏》、《当代文坛》、《文艺报》等发表论文及文学评论多篇。曾获宁夏第八次文学艺术奖文学理论与评论奖、学校青年教师教学技能竞赛奖、年度教师优秀论文奖、优秀教学成果奖、教学优秀奖、固原市文学评论奖等奖项。2009年获学校教学名师。张军，现任宁夏师范学院数学与计算机科学学院副院长、教授。先后担任《解析几何》、《数学分析》、《高等数学》、《数学史》等六门课程的教学工作。现主要担任数学与应用数学本科专业的《数学分析》教学工作及《数学分析》课程的考研辅导课的教学。2008年12月被宁夏师范学院评为教学名师。主持完成区、校级科研项目多项，先后在《纯粹数学与应用数学》、《东北师大学报》、《宁夏师范学院报》等刊物上发表论文十余篇。主持的《高等数学课程分层次数学模式的探索与实践》获2007年度宁夏师范学院优秀教学成果二等奖。2006-2007学年度被固原市委、固原市人民政府评为优秀教师。 2008年获学校教学名师。刘立红，曾任宁夏师范学院化学与化学工程学院院长，教授、现任宁夏化学教学研究会副理事长，宁夏化学化工会常务副理事长。目前担任化学教育专业的《分析化学》及《分析化学实验》、应用化学专业的《检测化学》及《检测化学实验》课程的教学任务。本人主持的《分析化学》课程2008年被评为自治区的精品课程。2008年至2010年被确定为校级分析化学重点学科带头人。近些年来主持并完成自治区科技攻关项目1项，主持并完成学校重点项目1项，发表学术论文20余篇。曾授予“全国模范教师”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、自治区 “三八红旗手”、自治区“9.10”奖章荣誉称号。2008年获学校教学名师。马旭，数学与计算机科学学院院长，教授，兼任宁夏数学学会理事,宁夏电子与计算机学会副秘书长。主要讲授数值分析、数据结构、操作系统、软件理论、离散数学、文献检索等课程。主要研究方向为云计算技术、软件理论、计算数学。近年来，主持国家科技支撑计划课题1项，主持或参与完成区自然基金、宁夏高校科研项目6项，校级科研项目6项。在国内公开发行刊物上发表学术论文10余篇。曾获宁夏回族自治区优秀教学成果二等奖、宁夏师范学院科研工作特等奖、宁夏师范学院优秀教学成果一等奖等奖项。2011年获宁夏师范学院教学名师。何志成，数学与计算机科学学院党总支书记，教授。先后担任《高等数学》、《解析几何》、《点集拓扑学》和《中学数学教材教法》等课程的教学工作。发表《广义Viatli不可测集的构造》等近20篇论文。主持的《高等数学》被评为区校级精品课程。主持的“代数几何教学团队”被评为区级教学团队。2008年3月被中共宁夏回族自治区委员会组织部、宣传部、中共宁夏回族自治区教育工作委员会评为“全区高校优秀党务工作者”，多次被中共宁夏师范学院委员会评为“优秀党务工作者”。2009年获宁夏师范学院教学名师。吴茂江，化学与化学工程学院教授，宁夏地质工程学院特聘客座教授。主讲《化学教学论》、《科学课程教学论》、《化学史》、《科学技术与社会》等课程，《化学教学论》被评为自治区精品课程。近年来，在《化学教育》、《化学教学》等20多家刊物上发表教学科研论文近百篇，出版《化学新课程教学论》、《科学课程教学导论》、《走进化学探究室》、《教育实习导论》、《化学课外科技活动》、《粮食类食品加工技术》、《瓜果蔬菜加工技术》、《化学晚会》、《微量元素保健康》等专著9部。主持区级科研课题2项，主持校级科研课题5项。曾获宁夏师范学院校级优秀教学成果一等奖。著作《教育实习导论》曾获宁夏首届优秀教育科研成果二等奖。2011年获学校教学名师。王得盛，音乐舞蹈系系主任、教授。主讲《和声学》、《配器》、《歌曲写作》、《曲式分析》、《合唱指挥》、《器乐合奏》等专业课程。曾在《宁夏大学学报》、《乐府新声》、《广播歌选》、《大家》、《音乐天地》等刊物上发表论文近20篇。主持区级科研项目3项，校级项目2项。在2010年宁夏第十二届文化艺术节论文评选中获“二等奖”。歌曲《黄河边的花儿手》2011年荣获西北五省歌曲创作比赛二等奖。2010年获学校教学名师。白思胜，政法学院教授，宁夏大学外聘地理学硕士生导师。主讲。。主编教材《自然科学概要十八讲》、《科学技术发展概要》（高等教育精品课规划教材）两部，撰写《楔块运动与中国地槽的海陆变迁》专著一部。曾获宁夏回族自治区区级教学成果二等奖、宁夏师范学院教学成果二等奖。累计发表论文40篇。2010年被评为宁夏师范学院教学名师。张建国，教育技术中心主任、副教授，中国教育技术协会师范院校专业委员会第三届常务理事。先后担任电化教育、现代教育技术、摄像基础、信息技术与课程整合等课程的教学工作。先后发表《视觉教育技术中投影软件编制方法与技巧》、《Rex Edit在非线性编辑中的应用》等学术论文多篇。主编出版《现代教育技术》教材两部，参编教材一部。主持完成自治区教育厅教改项目一项，校级教改项目两项。获宁夏师范学院优秀教学成果二等奖四次，优秀教学成果三等奖二次。2009年被评为校级教学名师。伏振兴，物理与信息技术学院副教授、博士。长期以来，担任《原子物理学》、《量子力学》、《电动力学》等课程的教学工作。主要研究方向为发光光谱学、量子光学、原子与分子物理学等。在彩显高性能荧光粉的研发、离子能量转换和发光动力学等研究领域成绩突出。在国内外学术期刊上发表学术论文35篇，其中SCI收录12篇，EI收录14篇，6篇文章发表在SCI二区期刊。取得宁夏回族自治区科技成果1项，合作申请国家发明专利1项；主持完成宁夏科技攻关计划项目、宁夏自然科学基金重点项目、宁夏高校科研项目、宁夏师范学院重点科研项目各1项。曾获固原市教育系统优秀教师、宁夏师范学院校级优秀教师、“创先争优”教学岗位标兵、“科研先进个人”等。2012年被评为校级教学名师。马生仓，外国语学院党总支书记、英语副教授、硕士生导师，宁夏高等院校外语教学研究会常务理事、宁夏翻译协会理事。主要从事中西文化对比和跨文化交际的研究，主要讲授《综合英语》、《口译与听力》、《中西文化比较》、《跨文化交际》、《高级英语》等课程。主持完成宁夏高教项目一项、校级科研项目两项、校级“质量工程项目”一项、校级“教改项目”一项、副主编教材一部，发表的论文十余篇。曾获2011年宁夏师范学院优秀教学成果一等奖。2012年获学校教学名师。王正文，宁夏师范学院政法学院副院长、教授，宁夏师范学院“西北回族社会历史研究所”所长。长期担任世界现代史、世界当代史、社会学等课程的教学工作。主要研究方向为历史学、社会学。公开发表学术论文19篇，主持国家级和校级科研项目共2项，作为第二人参与自治区级科研项目1项，其中，《宁夏南部山区合作医疗盲点的实地考察——以泾源县泾河源镇为例》获全国哲学社会科学西部基金项目立项。2012年获宁夏师范学院教学名师。主讲的《世界现代史》被评为宁夏师范学院精品课程。张爱，物理与信息技术学院教授。主要从事《大学物理》、《电工及实验》、《电路及实验》等课程的理论教学及实验教学。先后在国内的主要学术期刊上发表论文14篇，核心期刊4篇，其中一篇荣获全国一等奖。主持或参与完成校级教学成果三项，并分别荣获二等教学成果奖，参与完成校级科研项目三项，参与主持完成自治区自然科学基金项目一项，完成自治区科技攻关项目一项。所任课程《电工学及实验》被宁夏师范学院评为本科精品课程。2008年被评为学校教学名师。魏金和，现任学校发展规划处处长，教授。多年来担任《高等代数》、《近世代数》、《线性代数》《离散数学》等基础课程的教学工作。发表学术论文十余篇，其中核心期刊6篇。参与区级科研项目8项，校级科研项目5项。主持校级重点科研项目1项，获校级优秀教学成果三等奖两次，参与校级优秀教学成果二等奖一次；主持自治区级精品课程一门，主持自治区级教改项目一项，主持自治区人才培养创新试验区项目一项，主持自治区级特色专业一个，主编教材两部。2007年被评为校级教学名师。2009年被评为宁夏师范学院优秀教师。郑海洋，计算机中心主任，教授，一直从事计算机基础教育研究工作。主讲课程有《数据结构》、《面向对象程序设计郑》、《Visual Basic程序设计》、《Visual Foxpro程序设计》、《计算机应用基础》、《计算机辅助教学》等多门课程。分别于2005年和2009年两次获区级优秀教学成果二等奖。2006年9月被固原市委、市政府授予“优秀科技人员”称号，2007年4月区被宣传部、科技厅、科协授予“宁夏回族自治区科普工作先进工作者”称号，主编专著一部、教材叁部，近年来参与科研项目多项，发表论文十多篇，2011年10月获自治区高等学校教学名师。稿源：宁夏师范学院官网编稿：银川大学记者团