中科大论文最新发表

一、中国科学院地球环境研究所有关发表SCI论文的奖励暂行条例20011、对发表在Nature和Science上的文章，奖励作者个人150000元人民币。2、对发表在影响因子2以上的SCI文章(影响因子以当年中科院评估中心统计为准，下同)，奖励作者10000元人民币课题经费(对于所外人员在我所没有课题经费的，只追加个人奖金，下同)，另追加个人奖金10000元人民币。对在中科院评估中心SCI入围刊物上发表的文章也依此办理。3、对发表在影响因子大于1小于2的SCI文章，奖励作者6000元人民币课题经费，另追加个人奖金6000元人民币。4、对发表在影响因子小于1的SCI文章，奖励作者3000元人民币课题经费，另追加个人奖金3000元人民币。5、对发表在国外正式出版物上的非SCI文章(如出版社出版的会议论文文集和书中的文章)，只奖励作者人民币2000元。6、对发表在SCI Extension上的文章，只奖励作者人民币1000元。二、福建师范大学不论级别和影响因子，每篇SCI奖励5000，EI奖励3000元。三、哈尔滨工业大学对SCI论文的奖励：按照一级学科分类，将高水平的SCI期刊(主要是国外著名英文期刊)的影响因子界限、影响因子界限以上的部分著名期刊名称及该期刊的影响因子列出,供广大师生投稿时参考。1、在Nature、Science 上发表论文，予以特别奖励10万元现金。2、对发表各一级学科中影响因子界限以上的期刊论文，每篇奖励1.5万元，其中0.5万元现金，1.0万元科研经费;3、对发表各一级学科中影响因子界限以下的期刊论文，每篇奖励0.3万元，其中0.1万元现金，0.2万元科研经费。4、对自论文发表之日起，三年内被他人引用(不包括自引)达10次或10次以上的SCI论文，每篇奖励1.5万元，其中0.5万元现金，1.0万元科研经费。此项奖励针对自2001年1月1日起以后发表的论文而言。科技处受理时间为每年10月1日至11月30日。5、设置单篇影响因子最高奖、影响因子累加最高奖、论文篇数最高奖，再分别奖励1万元、0.5万元、0.5万元现金。四、黑龙江大学学校规定：对于SCI论文以我校为第一单位、主要作者(第一名)目前仍在我校工作，按其文章的IF确定。奖励金额按1000乘以影响因子的平方，在扣除所得税。发一篇3.0左右的文章能得7000元左右吧。若是发出Science，Nature，奖励10万。如果影响因子小于1.0，如国内的杂志，则按每篇500元奖励。五、中科院兰化所奖励额度：影响因子×500RMB六、中国科学院山地灾害与环境研究所1、对于SCI论文，每篇按照影响因子奖励,一般在1000-5000元。2、EI论文每篇奖励1000元。通过上述小编给大家分享的几个高校及研究所对于学生和员工在sci期刊上发表论文的奖励政策，可以看到各在单位和高校是比较重视员工和学生在sci期刊上发表论文的。由此也可以看到在sci期刊发表论文的含金量是非常高的。不过，含金量高也就意味着投稿难度大。关于“发表sci论文有什么奖励”就介绍到这里了，有想在sci期刊发表论文的作者，可以咨询期刊天空在线编辑，给您提供专业论文发表服务。关于我们1、期刊天空网具有20年学术咨询服务经验。2、正规期刊。国内、国际期刊齐全。3、服务从论文质量到选择期刊。我们多用心作者少操心阅读原文

1. 中国科学技术大学 (USTC):中国科学技术大学是中国最大的综合性大学之一，它在物理学、化学、材料科学、生命科学等领域都有很高的研究水平和声誉。近年来，中国科学技术大学在 Nature 上发表了多篇论文。

2. 清华大学 (Tsinghua University):清华大学是中国最著名的综合性大学之一，它在物理学、化学、材料科学、生命科学等领域都有很高的研究水平和声誉。近年来，清华大学在 Nature 上发表了多篇论文。3. 北京大学 (Peking University):北京大学是中国最著名的综合性大学之一，它在物理学、化学、材料科学、生命科学等领域都有很高的研究水平和声誉。近年来，北京大学在 Nature 上发表了多篇论文。4. 中国科学院 (CAS):中国科学院是中国最高的科学技术研究机构之一，它在物理学、化学、材料科学、生命科学等领域都有很高的研究水平和声誉。近年来，中国科学院在 Nature 上发表了多篇论文。

5. 上海交通大学 (Shanghai Jiao Tong University):上海交通大学是中国最著名的综合性大学之一，它在物理学、化学、材料科学、生命科学等领域都有很高的研究水平和声誉。近年来，上海交通大学在 Nature 上发表了多篇论文。

中科大论文最新消息发表

来自中国科学院(中科院)的最新消息称，在该院“数据驱动的化学、材料和生物科学的机器科学家”青年团队计划和国家自然科学基金委员会项目资助下，中国科大化学与材料科学学院罗毅、江俊教授团队与自动化系尚伟伟等合作，通过开发和集成移动机器人、化学工作站、智能操作系统、科学数据库，研制出数据智能驱动的全流程机器化学家，并已初步实现智能化学范式。

机器人也能成为化学家了！机器人不再是传统地仅仅能成为大家地科学研究助手了。中国科大团队打造的机器化学家，已经明确表明了机器人可以成为化学家。中国科大团队最新消息得知，中国科学院在项目的资助下，经过多名院士和教授团队的合作，通过开发研究出了移动机器人、智能的科学系统和科学的数据库。最终研发出了数据智能的机智化学家，并且已经可以初步实现了智能化的化学操作模式。

专家表示，机器化学家的研究工作突破了传统的研究范围，它可以引领化学走向更智能化、全球化和数字化的趋势前进。同时，也更有利于中国在全球的智能发展。机器化学家可以自己去查找和阅读资料，能够从大量的研究数据中提取专家们的意见，综合分析专家们的经验，可以在已有的知识水平上和智能数据分析上提出科学的假设和指定一系列的实验方案供大家选择。即从数据的采集、处理、分析和体现都能够实体一体化。机器化学家并搭载了云端数据库，可以随时获取最新的消息，这样机器化学家更能通透的理解化学，更能去擅长发现和研究化学。

中国科大研究团队称：化学研究逐渐的多元化、研究的空间更加的巨大，所以给科学家的研究带来了极大的挑战，所以机器化学家的引入，需要对其进行不断的优化和处理，才能够获取到最优的配方。

最新研制出来的机器化学家，在发挥数据驱动和智能优化上都有一定的优势，它可以更广泛的收集信息和读取更多的资料，可以自主遴选出5种非金属元素，能运用2万组的理论计算数据和207组全流程机器实验数据，建立出了更智能更全面的模型。

不太好发表。本人就读于中科大电子专业，发表一篇电子学论文，至少需要研究1到2年，而且审核标准非常严格，必须得到教授和专家的认可和推荐才能发表。

华中科技大学最新论文发表

我觉得我太敬业了，你说5篇，我却一口气整了13篇，只是希望能给你解决问题。还有，这位教授——牛人！文章发了好几十。序号：1【篇名】高校教师聘任的制度设计——基于学术职业管理的研究【英文篇名】 The policies design on faculty recruitment in HEIs 【作者中文名】刘献君; 【作者单位】华中科技大学; 【文献出处】高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2008年 10期【关键词】高校教师; 教师聘任; 学术职业; 【摘要】高校教师职业是学术职业,高校教师聘任的制度设计,要遵循学术职业的特点。在教师聘任的制度设计中,要根据学术发展的需要设置岗位;根据学术职业的特点,将"有固定期限"聘任和"无固定期限"聘任作为一种制度设计,建立学术职业"准入"制度;根据学术自由的要求,在评价考核中,采取发展性评价,改进学术评议机构,保证学术评议的独立性;根据学术平等的要求,采用集体合同与契约合同相结合的办法,依法规范教师聘用合同;根据学术公正的要求,建立一个"中立"的、组织健全的争议处理机构,协调教师之间、教师与学校之间的争端,维护教师的权益,推进学校的发展。序号：2【篇名】关于建设我国高等教育质量保证体系的若干思考【作者中文名】刘献君; 【作者单位】华中科技大学教育科学研究院; 【文献出处】高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2008年 07期期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊【关键词】高等教育质量保证体系; 教学评估; 元评估; 评估范式; 【摘要】加强科学管理,建设科学完善的高等教育质量保证体系,是高等学校提高教学质量的重要措施之一。高等教育质量保证离不开教学评估。创新高等教育质量保证体系,应在对以往本科教学评估进行科学、系统评估(元评估)的基础上进行。高等教育质量保证体系由内部质量保证体系和外部质量保证体系构成,其中内部质量保证体系是基础,外部质量保证体系是动力。面对新的形势和环境的变化,我们应努力探索新的高等教育质量评估范式。序号：3【篇名】论大学生先进文化教育的意义与方法【作者中文名】刘献君; 孙华; 【作者单位】华中科技大学教育科学研究院; 【文献出处】高校理论战线, Theoretical Front In Higher Education, 编辑部邮箱 2008年 07期【关键词】大学生; 先进文化教育; 意义; 方法; 【摘要】大学生是中国特色社会主义事业建设的后备力量,对他们进行先进文化教育意义重大。我们要从建设社会主义先进文化的宏观背景入手,结合课堂教学、校园文化建设,并调动社会力量,形成共同关注、各负其责的有效方法,以推进大学生先进文化教育深入开展。序号：4【篇名】以改革创新精神推进学校发展——学习十七大精神的几点体会【作者中文名】刘献君; 【作者单位】华中科技大学湖北武汉; 【文献出处】河北科技大学学报(社会科学版), Journal of Hebei University of Science and Technology(Social Sciences), 编辑部邮箱 2008年 02期【关键词】改革创新精神; 学科建设; 教学改革; 管理创新; 学校发展; 【摘要】以改革创新精神推进学校发展是落实党的十七大精神、建设高等教育强国的时代要求。笔者认为,学科水平决定一所大学的水平,学科建设应从学校、学科群、学科点三个层面实现重点突破、重点跨越;教学改革要从基本抓起,要回到基础,把握基本方面,研究教师、学生、教材、教法等基本问题;要根据大学组织结构特点进行管理创新,实现从经验管理到科学管理,从高校管理到高校治理,从战略规划到战略管理三个转变,推进学校发展。序号：5【篇名】高校教师聘任制中的若干关系【作者中文名】刘献君; 【作者单位】华中科技大学教育科学研究院湖北武汉; 【文献出处】高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2008年 03期【关键词】高等学校; 教师聘任制; 学术职业; 学术自由; 【摘要】高校教师聘任制涉及社会生活、社会文化的方方面面,牵一发而动全身,必须认识和处理好其中的若干关系。制度约束行为,思想规导制度,首先要厘清规导教师聘任制的相关理念。实施教师聘任制具有学术和效率双重目标,但学术目标是大学坚守的生命线,效率目标应为学术目标服务。由于学术职业的特殊要求,教师聘任制中要形成甄选机制,以达到优化的目的。在聘任制过程中应处理好应然和实然的关系,逐步从实然达到应然。序号：6【篇名】发达国家杰出创新人才培养机制研究【英文篇名】 Research on the Mechanism of Talent Cultivation in Developed Country 【作者中文名】刘献君; 张晓明; 贾永堂; 【作者单位】华中科技大学教育科学研究院; 【文献出处】高等工程教育研究, Research in Higher Education of Engineering, 编辑部邮箱 2008年 01期【关键词】研究生教育; 培养目标; 多次录取; 基础训练; 条件保障; 【摘要】近年来,欧美主要国家和亚洲的日韩等国为了提升研究生教育的水平,增强其研究生教育的吸引力,纷纷推出国家层面的研究生教育创新计划和举措,值得我们高度关注。在具体培养模式上,发达国家高校强调通过不断调整培养目标以适应未来社会的需求,强调通过多次录取序号：7【篇名】论独立学院的学科专业建设【作者中文名】刘献君; 【作者单位】华中科技大学文华学院副董事长、华中科技大学教科院院长; 湖北武汉; 【文献出处】中国高教研究, China Higher Education Research, 编辑部邮箱 2007年 11期【关键词】独立学院; 学科; 专业; 课程; 学科专业建设; 【摘要】独立学院创建初期,学科专业基本上是"带土移植",从申办高校直接移植过来。随着独立学院的发展,其学科专业建设必须"去土留根",建立具有自己特色的学科专业体系。加强独立学院学科专业建设,必须明确其意义、内涵和原则。在学科专业建设中,了解社会对人才的需求是前提,完善学科专业结构是基础,课程建设是核心,师资队伍建设是关键,实验、实训基地建设是依托。序号：8【篇名】以质量为核心的教学评估体系构建——兼论我国本科教学工作水平评估【作者中文名】刘献君; 【作者单位】华中科技大学湖北武汉; 【文献出处】高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2007年 07期【关键词】教学评估; 教育质量; 评估目标; 评估模式; 管理咨询; 【摘要】全面提高高等学校的教学质量和办学效益,是开展教学评估的首要目的。为此,必须准确把握高等教育质量的特点,加深对教育评估目标、评估方式和评估过程中的突出问题的认识,形成促进教育质量提高的有效机制。我国现行的高校本科教学工作水平评估已初显成效,当前应深入研究和解决分层分类开展评估、评估技术研发、建立评估数据库、降低评估隐性成本、在评估中开展管理咨询、妥善处理因评估本身固有的不足带来的矛盾等问题,切实推动教学评估和高等教育的健康发展。序号：9【篇名】建设教学服务型大学——兼论高等学校分类【作者中文名】刘献君; 【作者单位】华中科技大学学术委员会; 【文献出处】教育研究, Educational Research, 编辑部邮箱 2007年 07期【关键词】高等学校; 社会职能; 高校分类; 教学服务型大学; 【摘要】为了全面体现高等学校的社会职能,推动高等学校为地方经济社会发展服务,努力办出特色,应该建设一批教学服务型大学。教学服务型大学以本科教学为主,根据条件和需要适度进行研究生教育;教学和科学研究以服务地方为宗旨,培养地方需要的应用性人才,产出地方需要的应用性成果;大力开展以满足社会需要为目的的各种服务活动,形成为地方全方位服务的体系。序号：10【篇名】从社会需求和科技创新着眼改革研究生教育【作者中文名】刘献君; 【作者单位】华中科技大学; 【文献出处】中国高等教育, China Higher Education, 编辑部邮箱 2007年 06期【摘要】 <正>近几年来,我国研究生教育迅速发展,教育部推出研究生教育创新工程,推动大家开始思考研究生教育的理论创新和实践改革,取得了初步成效。但这种思考和探索,大多仍然停留在学校内部,就研究生教育谈研究生教育,没有将研究生教育改革放在整个社会经济发展宏观背景下思考。序号：11【篇名】 “哈军工”办学战略思想探析【作者中文名】刘献君; 【作者英文名】 LIU Xian-jun（Huazhong University of Science & Technology; Wuhan 430074; China）; 【作者单位】华中科技大学湖北武汉; 【文献出处】高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2007年 02期【关键词】 “哈军工”; 陈赓; 战略领导; 战略思想; 【摘要】 “哈军工”(1953-1970)在国内的影响与北大、清华齐名,为我国国防科技事业的发展作出了卓越的贡献。哈军工的发展,最突出的一点是其强有力的战略领导。哈军工办学的战略思想,可概括为以下几个方面:“善之本在教,教之本在师”是其战略思想的集中体现;“两老办院”,“团结办院”是其战略指导方针;序号：12【篇名】高等教育质量:本科教学评估的落脚点——对我国本科教学评估的几点思考【作者中文名】刘献君; 【作者单位】华中科技大学教育科学研究院湖北武汉; 【文献出处】高等教育研究, Journal of Higher Education, 编辑部邮箱 2006年 09期期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊【关键词】本科教学; 教学评估; 教学管理; 教育质量; 办学特色; 【摘要】质量是高等教育的生命线,教学评估是教育教学过程中的一个重要环节,是保证和提高教育质量的重要措施。回顾我国开展本科教学评估的历程,总结经验和教训,高等学校做好教学评估工作,要进一步提高认识,把握学校的战略方向、教学管理制度、师资队伍建设等评估过程中的关键点,处理好外在的评估标准与学校具体工作、评估的总体目标与具体的评估指标、高度重视与心态平和等之间的关系。序号：13【篇名】院校研究论略【作者中文名】刘献君; 【作者单位】华中科技大学学术委员会; 【文献出处】高等工程教育研究, Research in Higher Education of Engineering, 编辑部邮箱 2006年 05期【关键词】院校研究; 自我研究; 咨询研究; 社会问责; 【摘要】开展院校研究是我国社会政治经济发展的必然要求,是高等教育发展的内在需要,也是高等教育研究走向新阶段的重要标志。当前,推进院校研究,要充分认识院校研究的意义,把握院校研究是自我研究、管理研究、咨询研究、应用研究的基本特征。同时,要通过明确院校研究的主要内容,建立机制合理、运作有效的院校研究机构,建立院校研究人员培训制度,建立良好的高等教育公共政治环境等措施,推进院校研究的发展。

是真努力。我们一定要相信这个导师，不要用怀疑的眼光去看待别人，人与人之间一定要保证最起码的信任。

肯定是真努力，我感觉不是假作秀，因为看起来确实付出了很多的时间和努力状态，看起来都非常憔悴。

这位华中科技大学的博导，之所以能够在五年发布60篇SCI论文，是因为他真的非常努力。很多的研究型学者都是将自己的一生奉献给了自己的研究领域，发论文对于他们来说是一种乐趣。希望这位华中科技大学的博导，能够在自己的研究领域做出更多的成就。在华中科技大学有一位博士生导师，他在五年之内就发布了60篇SCI论文。因为这位博导发布的论文数量很多，所以很多的网友都在质疑他。关于这位博导是真努力还是假作秀？以下是我的看法：

一、这位博导是真的非常努力

这位华中科技大学的博导其实是非常努力的，他每天都会在自己的研究领域内进行研究。正是因为他非常的努力，所以他才能够在五年之内发布了60篇SCI论文。看到这位博导能够在五年之内就取得如此突出的成就，真的让人觉得非常佩服。

二、对于很多研究型的学者来说，发论文可以说是一种乐趣

其实很多的网友质疑这位博导在五年内发60篇SCI论文是作秀，这也是可以理解的，毕竟五年内发60篇SCI论文是很困难的。但其实尽管五年内发60篇SCI论文是很困难的，在现实中，也是有很多研究型的学者能够做到。很多研究型的学者，就是以发论文为乐趣，他们几乎每天都在写自己的论文。

三、希望这位华中科技大学的博导，能够在自己的研究领域做出更多的成就

虽然这位华中科技大学的博导受到了很多的争议，但是我们相信这位博导对自己的研究领域肯定是非常感兴趣的。所以还是非常希望这位博导能够不受外界的影响，能够努力的做自己的研究，在自己的研究领域内做出更多的成就。

那么你觉得这位华中科技大学波导是真努力，还是假作秀呢？欢迎评论区下方留言。

南科大最新论文发表

近日，南方科技大学环境科学与工程学院教授傅宗玫课题组在环境科学领域期刊 Environmental Science & Technology 发表“Efficient atmospheric transport of microplastics over Asia and adjacent oceans”一文，揭示了大气输送是陆地-海洋微塑料的重要传输路径。微塑料一般指尺寸小于5 mm的塑料颗粒，其化学性质稳定，可在环境中长期存在。环境微塑料的快速累积已成为当前最紧迫的环境问题之一。该研究发展了一个区域气象-微塑料模型（WRF-MP），考虑了尺寸、形态对微塑料空气动力性质的影响。研究发现，线状（纤维）和碎片状的微塑料粒子受空气拖曳力较大，一旦进入大气可停留较长时间，可在大气中水平输送超过1千公里。相对而言，球状微塑料粒子在大气中更容易沉降。研究估算，亚洲及其邻近海域大气微塑料的年排放量分别为31万吨和6万吨。该研究进一步指出，从亚洲陆面排放到大气中的微塑料有1.4% 通过大气输送沉降到海洋表面，其余沉降在陆面。陆地到海洋的净大气输送通量为每年3.9千吨，是前人估算的亚洲河流入海微塑料输送通量的两倍。该研究阐明了尺寸和形状对微塑料空气动力学的影响及对微塑料大气输送的影响，也为区域和全球尺度微塑料污染的源-汇估算提供了重要参考。傅宗玫课题组研究助理教授龙鑫为论文第一作者，傅宗玫为论文通讯作者，南科大为论文第一单位。本研究得到了国家自然科学基金、广东省基础和应用基础研究基金和深圳市科技创新委员会的大力支持。计算资源由南方科技大学计算科学与工程中心提供。论文链接：供稿：环境科学与工程学院通讯员：晏梓添主图：丘妍

不可以转博。专硕招生时就是以实际操作为目的，而不是以学术研究为目的，培养方向不同，硕士转博士为学术研究生在研究生二年级的时候决定，而且需要表观出很强的研究能力，有较高水平的论文发表，是很难得因此是专硕是不可以转博的。南方科技大学是一所位于广东深圳市的公办理科类大学，建立时间为2010年12月20日。

大连医科大学发表最新论文

大连医科大学与美国班尼迪克大学毕业没有论文。学员毕业需修完全部16门课程（64学分），成绩合格即可获得美国班尼迪克大学颁发硕士学位证书，并获得中国教育部学历学位双认证。学校自主招生，学员不需要参加全国硕士研究生统一入学考试，考生经美方考核合格后，由美国班尼迪克大学注册并颁发录取通知书。根据国家教育部相关文件精神，为缓解新冠疫情带来的学生境外就学困难，项目优先考虑录取持有近期境外高校研究生录取通知书的学员。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

一、大连医科大学教务处登录入口大连医科大学教务管理系统登录入口为，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。二、大连医科大学简介大连医科大学创建于1947年，前身为关东医学院。1949年并入大连大学，称大连大学医学院。1950年撤销大连大学建制，大连医学院独立。1969年大连医学院举校南迁贵州省遵义市，建立遵义医学院。1978年在大连市原址复办，仍称大连医学院。1994年更名为大连医科大学。学校现已发展成为以医学为主，理学、工学、管理学、艺术学、法学和哲学等多学科发展的医科大学，是辽宁省一流大学重点建设高校。学校位于辽宁省大连市旅顺南路西段9号，占地面积151万平方米，建筑面积53.2万平方米。学校固定资产总值20.8亿元，其中教学科研仪器设备总值3.6亿元。学校藏书223.4万册，数据库资源61种，可获取全文的中外文电子期刊2万余种。现有23个教学、科研单位，19所附属医院;本科专业23个。学校现有国家重点学科1个，辽宁省一流建设学科4个，辽宁省一流特色学科4个。2个学科进入ESI全球机构前1%。有博士后科研流动站4个，一级学科博士学位授权点4个，专业博士学位授权点1个;一级学科硕士学位授权点11个，专业硕士学位授权点6个。有教育部创新团队1个，辽宁省高等学校创新团队12个。学校现有教职工及医护人员近9000余人。其中正高级职称800余人、副高级职称近900人，博士研究生导师180余人，硕士研究生导师1500余人。教育部“*奖励计划”特聘教授5人，国家“杰出青年科学基金”获得者4人，国家“优秀青年科学基金”获得者5人，国家“*”教学名师1人，国家“百千万人才工程”人选7人，享受国务院政府特殊津贴专家30人，卫生部有突出贡献中青年专家7人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者2人。有辽宁省优秀专家4人，辽宁省教学名师22人，辽宁省高等学校攀登学者21人次，辽宁特聘教授28人次。学校全日制在校生13200人，其中研究生4500人，本科生7600人，外国留学生1100人。学校是国家首批“卓越医生教育培养计划”项目试点单位，辽宁省第二批转型发展试点高校。现有国家级专业3个，省级专业12个;有国家级教学平台5个，省级教学平台23个;有国家级课程4门，省级课程36门。2个专业在省内专业排名中位列第一。学校连续7年荣获“全国高等医学院校大学生临床技能竞赛”东北赛区第一名;近五年获全国总决赛特等奖3次、一等奖2次。近五年，获“‘挑战杯’全国大学生课外学术科技作品竞赛”一等奖1项、二等奖1项、三等奖9项，“全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛”一等奖2项、二等奖3项、三等奖8项。2017年获国家大学生创新创业项目23项、第十届全国大学生药苑论坛创新成果二等奖1项。造血干细胞志愿捐献工作走在全国前列，是东北地区成功捐献人数最多的高校，共15名学生完成捐献。学校现有国家级国际联合研究中心1个、国家级国际科技合作基地2个、国家地方联合工程研究中心1个、国家地方联合工程实验室1个、国家基因检测技术应用示范中心1个。有部级实验室、省重点实验室、省工程技术研究中心、省高校重大科技平台、省工程实验室、省高校重点实验室、省临床医学研究中心、省卫生发展研究中心等省部级科研平台37个。近10年，学校获批国家自然科学基金项目总数位列全国高校第122位、东北高校第9位、辽宁省高校第4位。“十二五”期间，学校获批国家863计划课题、973计划课题、国家重大科技专项课题、国家自然科学基金项目等重大项目310余项，以大连医科大学为完成单位的通讯或第一作者发表SCI论文1802篇，进入ESI高被引论文12篇，获得省部级以上科技奖励65项。学校现有3所直属附属医院。附属一院、附属二院均入选“中国顶级医院100强”。附属一院是东北唯一获得“干细胞临床研究备案项目”的单位;现有全国唯一的一站式心血管病诊疗中心，全国首批、东北唯一的“国家标准化代谢性疾病管理中心”和“中美合作神经胃肠动力中心”，东北唯一的国家基因检测技术应用示范中心。附属二院建立辽南地区首个医疗联盟;是大连市唯一肝脏移植准入单位，拥有东北最先进的骨髓移植病房;是全国卫生计生系统最高奖项“先进集体”、全国改善医疗服务行动示范医院、全国管理创新医院、全国“未来医院”服务创新示范单位。附属三院正在建设中。学校大力推进教育国际化，留学生教育水平进入全国高校百强，位居全国医科院校前列，被评为首批“全国来华留学示范基地”，获批中国政府奖学金生自主招生资格和教育部“丝绸之路”奖学金项目，医学学历教育获得了世界卫生组织的认可。生源累计覆盖五大洲110个国家和地区;先后与美国、英国、德国、法国、澳大利亚、俄罗斯、日本等30余个国家和地区的100余所大学及科研院所建立合作关系;与美国班尼迪克大学合作举办了“中美公共卫生硕士中外合作办学项目”。学校已加入全球丝绸之路大学联盟健康子联盟。传承历史，开创未来。全校师生秉承“甚解、敏行、明仁、济世”的校训和“团结、严谨、求实、创新”的校风，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展之路，为建设国内先进、国际知名的医科大学而努力奋斗。大连医科大学是一本还是二本大连医科大学是211还是985 大连医科大学在哪里附准确地址大连医科大学邮编附地址和介绍大连医科大学专业排名,招生专业目录(10篇) 大连医科大学教务处电话

大连医科大学不是211也不是985。

大连医科大学是以医学为主，文学、理学、管理学、法学等多学科发展的医科大学，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、国家“卓越医生教育培养计划”项目试点高校。

国家“特色重点学科项目”建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、辽宁省第二批转型发展试点高校、辽宁省一流大学重点建设高校。

大连医科大学的科研成果：

大连医科大学有国家地方联合工程实验室1个、国家地方联合工程研究中心1个、国家级国际联合研究中心1个、国家级国际科技合作基地2个、国家临床医学研究中心分中心2个。

有部级实验室、省重点实验室、省专业技术创新中心、省工程技术研究中心、省高校重大科技平台、省工程实验室、省工程研究中心、省高校重点实验室、省临床医学研究中心等省部级科研平台47个。

“十三五”以来，学校获批国家科技重大专项、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金等各级各类科研项目近1700项。

以大连医科大学为第一完成单位发表SCI论文2960余篇，进入ESI高被引论文30篇，5位教授连续四年入选“中国高被引学者”榜单。获得国家科学技术进步奖二等奖1项、作为参与单位获得国家科技进步一等奖1项，获得省部级科技奖励40项。

以上内容参考百度百科—大连医科大学

以上内容参考大连医科大学官网—概况