医学论文发表王茂强

动物医学改革创新论文

动物医学专业通俗来说，就是培养“兽医”的专业，它是以生物学为基础,研究动物疾病的发生发展规律,并在此基础上对疾病进行诊断和防治，本文是对动物医学改革创新的探讨，一起来看看吧！

摘要：结合动物医学专业情况 ,阐述了实践教学在高校高素质创新人才培养中的重要地位 ,探讨了动物医学专业实践教学改革与创新的基本途径 ,认为实践教学应着重培养学生的动手操作能力和科研素质 ,以提高其创新能力和创新素质。更多动物医学论文发表相关范文尽在top期刊论文网。

关键词;动物医学论文

1.当今形势下，动物医学专业本科毕业生就业形势严峻

国务院新闻办公室就2011年就业形势发表了我国第一本专门阐述人力资源状况和政策的《中国的人力资源状况白皮书》，发言人尹成基就当前中国就业压力情况和存在的矛盾作出了阐述：2011年中国就业形势非常严峻，劳动力供大于求的总量性矛盾非常突出。2011年高校毕业生预计将达630万人，还有初高中毕业后不再继续升学的学生600万人左右，另外，还有大量的城镇下岗失业人员、军队退伍人员需要安排就业，全年需要就业的人员将达2400万人左右，而目前只能安排1200万人就业，就业形势非常严峻。

四川农业大学动物医学专业先后被四川省教育厅评为四川省省级“品牌专业”、国家教育部立项建设为“国家级特色专业”等，2011年入选四川省“高等教育质量工程”专业综合改革建设专业，动物医学专业已成为最受我校学生欢迎的专业之一，多年来毕业生的就业率达100%，但随着近年来动物医学专业本科招生规模的不断扩大，毕业生就业的形势非常严峻。

2.现在农林院校动物医学专业人才培养普遍存在的问题

以就业为导向的动物医学专业教学指导思想是：为社会培养既懂专业理论知识又具有实际动手能力的高素质动物医学专业人才。根据动物医学专业的特点及教学指导思想，本专业的教学上还存在以下方面的问题。

2.1教学形式单一：以理论课程为主，临床实验操作为辅。

本专业人才培养目标是既掌握扎实理论基础知识，又具有从事具体临床工作的能力的技能型人才，而本专业的课程教学主要以课堂传授知识为主，与教学相关的实验课程不多，且基本都是实验室实习，教学与临床实践全面结合的渠道较少;受专业特点的制约，不能进行成批量的或长时间的实习而导致学生参与生产实习的力度不够，使得学生只有理论知识，而实际动手能力相对比较薄弱。

2.2考核方法不完善。

考试模式还是传统的平时成绩加期末考试，不能体现学生的实际临床动手能力。没有实施考教分离。

2.3师资力量不足，科研任务较重。

专业课程都是综合性学科，它决定了教师不仅要懂理论知识，而且要懂临床生产实际等知识。目前，在我国大学教育中，大部分教师专业知识面比较窄，复合型人才较少。而且中国高校教师由于科研任务较重，教学质量得不到足够的保证，使得本科生教学质量得不到有效提高。

3.动物医学专业人才为适应社会的需要，必须进行教学改革和创新

3.1教学内容、方法手段改革。

依照目前状况，动物医学的课程大部分是以理论为主导的，与课程相结合的临床实践课不多。针对这一情况，在教学内容、方法手段上进行改革。

3.1.1教学内容改革。教学内容根据农业院校教学的要求，突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必要、能用为度，关键是对学生实践能力的培养。

3.1.1.1实现课程结构的综合化并体现职能技能的培养。单一课程知识讲授不够合理，不仅会造成“过渡学习”的浪费，割断学科的联系，而且难以形成解决问题所需要的综合能力，造成“学而无用”。动物医学专业课程加强与其他学科的知识联系，采取理论实践“一体化”教学方式。根据考试需求和人才市场对动物医学专业素质的需要、就业市场信息和岗位技能要求确定专业课程的具体实施内容，授课内容紧紧围绕动物医学服务社会畜牧业生产的内容展开。

3.1.1.2增加实训实践教学内容，培养学生实际操作能力。为了增强动物医学专业学生的实践能力，在按照实践性环节教学大纲教学的基础上，加大了实践教学内容的比重。主要包括课程实训教学、校内模拟实训、校外学年实习、校外毕业实习、毕业设计(论文)等内容。积极推行工作和学习结合，重视学生校内学习与实际工作的一致性。积极推行校内实训和毕业实习的实践教学模式。对学生进行综合技能模拟的强化训练，专业的实训时间在一年左右，实践性环节的学时占总学时的40%以上。在具体教学过程中，所有专业实训、实验课程开出率均达100%，实践教学满足了人才培养目标的要求，整个实践教学效果显著。

3.1.1.3教学方法手段改革。恰当的教学方法和先进的教学手段是提高教学质量的重要因素。教学实施中以质量保证为宗旨，积极进行教学方法改革，大力推广病例式、讨论式、启发式等教学方法，改革传统的讲授式教学方法，全面提高教学效率，保证教学质量。

病例式教学——通过大量的病例导入，引出并掌握各个知识点;主要做法是结合课堂内容，选取相关病例，要求学生围绕该病例运用所学的知识进行分析，发现问题、分析问题并能找到解决问题的方法。

讨论式教学——为锻炼学生的思维和表达能力，选取一部分知识点让学生组织讨论，提出并阐述自己的防治观点，学生讨论热烈，运用此方法既活跃了课堂气氛，又达到了教学目的。

启发式教学——教师在教学过程中启发学生的思维积极活动，充分调动学生学习的积极性和主动性，获得知识，发展能力。积极开展多媒体教学。举办多次教师多媒体课件制作知识培训，使多媒体课件制作水平明显提高，基本实现PPT教学，教学效果较好，得到了学生的充分肯定。多媒体教学在有限的学时内增大了课堂教学的信息量。既可以使教学变得轻松、活泼，又可以提高教学质量和教学效率，解决黑板板书中不便、费时等问题。利用校园网搞好辅助教学，增加网上课件的数量。让学生可以在课外随时上网学习本专业课程。利用学院网络资源，扩大了学生的学习空间和延长了学习的时间，方便了学生的自主学习，并培养了学生的自学能力。

3.2教学模式改革。

采用“课堂+实验室”、“课堂+实践基地”、“教学+公司”等教学模式。将课堂教学和实践教学结合作为高等农业院校教育人才培养模式改革的重要切入点。加强实训和实习环节，重视学生校内学习与实际工作的一致性，鼓励并创造条件让学生利用暑期、节假日和课余时间到校内实践基地、养殖场实践实习，使其在走出校门之时即能适应社会需要，实现毕业和就业的“零距离”。

3.3考试模式改革。

高等农业院校考试改革就是要按照素质教育的方针，通过考试观念、内容、形式、管理等方面的改革，充分发挥考试的功能，从而实现教育目标。

3.3.1更新考试观念。树立以“能力测试”为中心的考试观念。建立以“生产实践知识、操作技能和理论知识综合于考试”的考核评价体系，通过考试的引导作用，提高学生的知识运用能力、自学能力、分析和解决问题能力等。始终坚持树立现代教育观、人才观和考试观，转变那种妨碍学生创新精神和创造能力发展的教育观念、教育模式。不是单纯以课程和教材知识的难度、深度和考试的分数衡量学生，而要把考试真正当作实现教育现在动物医学本科生过程中的一项有效手段，而不是教育目标自身。

3.3.2改革考试内容，确立考试的能力导向。考试命题严格按照教学大纲要求，根据课程所涉及的知识、能力、素质的要求，对课程的知识、能力、素质进行分析细化，然后根据这些特征确定教和学的方法，最后确定课程效果的评价方法和考核大纲。考试内容能够反映学生基本理论和基本技能的掌握情况，以及分析与解决问题的综合运用能力，而不是课堂教学内容的简单重复，多给学生提供探索的机会。鼓励学生独立思考、标新立异，有意识地培养学生的创新意识和创新能力。使考试真正能够对学生知识、能力、素质进行全面测试评价。

3.3.3构建多种形式的考试体系，突出高职特色考试方式突出了多样性、针对性、生动性，不是只限于笔试，还采取了临床实际操作考试、生产场站生产知识考核等多种多样的形式。课堂评价也是重要方式，教师应在教学活动中观察和记录学生的表现，还可以通过面谈、正式课堂作业、自立项目调查、书面报告、讨论问题和写论文等方式考察和评价学生。例如在《兽医产科学》这门课中采用这样的考试方式，学生自评占5%，实验室操作占10%，教师平时考评占10%，临床实际操作占30%，生产场站占20%(校内、校外各10%)，期末卷面成绩占25%。全面衡量学生本学科的学习成绩。

3.3.4加大考试管理的工作力度，不断完善考试管理体制。

首先，建立了科学的考评体系。在深入调查研究、认真总结经验教训的基础上，学习和利用现代教育学、心理学的成果，研究和规划考评体系，制定了各种类型考试试题质量的评价标准，为课程考试质量的.客观、科学、公正提供保障。

其次，建立健全考试结果评价和反馈机制。对考试成绩结合课程总结性考试和平时考核进行综合评价。同时，建立考试结果分析，总结教学经验教训，发现问题及时纠正，提高教学质量的有效反馈渠道和沟通机制。

最后，做好考务管理工作。健全了课程教学大纲、考试大纲的建设，实行“教考分离”。加大考试管理工作力度，不断完善考试管理体制，重点抓好命题、制卷、监考、阅卷、评价等工作环节的科学规范管理。理顺好各部门之间的关系，严肃考风考纪，突出考试的公正性和规范性。

3.4大力提高本专业教师素质。

由于动物医学专业的大部分年轻教师是毕业后就直接从教，专业知识面比较窄，因此要强化教资队伍建设，建立专业教师队伍。

3.4.1坚持培养与引进相结合的方针。对于学历高、实践经验少的教师，建立参加企业实践锻炼制度，了解行业发展趋势，提高自身实践能力;轮流参加实训基地的教学和建设工作，提高实践教学能力。拓宽引进人才的渠道，改变单纯从高校毕业生中引进教师的做法。增加从企事业单位、国外留学生中引进高层次人才的比重;通过有计划地引进或送出培养的方式，逐步改善师资队伍的知识结构，加快教师的培养。

3.4.2坚持专兼职互补的方针。聘请其他高等院校的教授、行业专家为本专业的客座教授;聘请具有一定理论基础和丰富实践经验的行业能手担任兼职教师进行“项目指导”，优化教师素质队伍结构。组织教师参与职业兽医师资格考试。通过对现有教师的培养，使本专业90%以上的教师不仅具有扎实的理论知识，而且具有一定生产实际操作技能和生产管理经验。

3.5建设实习、实训课程高专人才培养的目标。

学校领导决定了实习课程、教学实践课程和实践基地建设在多元整合的课程体系中的重要地位。为此，本专业重点加强了临床诊断、临床技能培训和竞赛等实践课程的建设，在校内建立了实习农场和校内实践基地。在校外积极与企事业单位联系，建立实习基地，满足学生校内、校外实习生产实践的需要。

4.教学改革所带来的成果

4.1学生适应社会的能力增强。

动物医学专业通过教学改革和创新，学生在大学期间通过在校学习了扎实理论知识和实践操作技能;学生毕业后，就能够第一时间适应用人单位的岗位。

4.2就业竞争实力增强。

本专业近五届毕业生的就业率均达到100%，动物医学专业毕业生表现出良好的综合素质，受到用人单位的肯定。

4.3社会评价好。

通过对部分07届毕业生的跟踪调查，得出用人单位对07届毕业生的总体评价。统计显示，评价“较好以上”为98.5%，“称职以上”为100%，对就业指导工作的满意程度达99.8%。从用人单位的反馈情况来看，他们爱岗敬业、吃苦耐劳，毕业之后即能胜任本职岗位工作;他们思想积极向上、思维活跃，具有一定的创新能力;他们团队合作意识强，在各项活动中表现出一定的组织管理能力;他们具有较扎实的理论基础和专业知识，在工作中善于钻研，能将所学专业知识融入到工作中，动手能力强;他们有良好的心理素质，具有较好的人际关系。集体观念强，诚实可信。

总之，农业院校教育中的动物医学专业的教学应该以就业为导向，以市场需求为依据，培养出不但能掌握扎实的动物医学理论基础，而且具有从事具体动物医学业务工作的能力，精通动物医学、动物科学、临床操作技术的基本理论和专业技能，有一定的专业外语和计算机应用水平，勇于开拓、善于创新、脚踏实地、精通业务、勤奋向上的高素质动物医学专业技能型人才，增强学生的就业竞争力。

昆明医科大学研究生导师名单如下：

1.田莹

田莹，女，汉族，医学硕士，主任护师，昆明医科大学第一附属医院护理部主任兼护理教研室主任，云南省医学领军人才、云南省医学卫生技术人员护理学科带头人，昆明医科大学校级重点学科临床护理学科带头人，中华护理学会理事、教育部高等学校护理学专业教学指导委员会委员、中华护理学会急诊护理专委会委员等。

研究方向：临床护理、护理管理，所招研究生类型：专硕/学硕

发表论文情况：发表学术论文42篇，其中以第一作者/通讯作者发表论文36篇，SCI收录论文1篇，核心期刊13篇（北大版核心7篇、统计源核心6篇）。

2.马芳

马芳，女，回族，护理学博士，副主任护师，昆明医科大学第一附属医院护理部副主任，云南省医学学科带头人，昆明医科大学第三批“百名中青年学术和技术骨干”培育对象。中国研究型医院学会腹膜后与盆底疾病专业委员会护理学组委员、西部精神医学协会心理护理专委会副主任委员、云南省护理学会糖尿病专业委员会主任委员等。

研究方向：临床护理、护理管理、护理教育；所招研究生类型：学硕。

发表论文情况：发表统计源期刊文章40余篇，其中以第一作者/通讯作者发表SCI论文6篇。

3.杨春梅

杨春梅，女，白族，硕士，副主任护师，昆明医科大学第一附属医院护理部副主任、支部书记兼护理教研室副主任，云南省医学学科带头人、中华护理学会管理委员会青年委员、中国医院协会护理专业委员会委员、云南省护理学会理事、云南省老年护理专业委员会副主任委员、云南省医学会科学普及分会护理组成员等。

研究方向：临床护理、护理管理、护理教学，所招研究生类型：专硕

发表论文情况：发表学术论文20余篇，其中以第一作者/通讯作者发表论文10篇。

4.苏真芳

苏真芳，女，汉族，医学硕士，主任护师，昆明医科大学第一附属医院生殖遗传科护士长，中国妇幼保健协会辅助生殖技术监测与评估专业委员会护理学组委员。

研究方向：辅助生殖护理、糖尿病护理、护理管理；所招研究生类型：专硕。

发表论文情况：发表学术论文23篇，其中以第一作者/通讯作者发表论文10篇，核心期刊4篇（统计源核心4篇），主编护理专著1部，副主编1部，参编5部。

王茂泓发表过sci论文吗

昆明医科大学研究生导师名单如下：

1.田莹

研究方向：临床护理、护理管理，所招研究生类型：专硕/学硕

发表论文情况：发表学术论文42篇，其中以第一作者/通讯作者发表论文36篇，SCI收录论文1篇，核心期刊13篇（北大版核心7篇、统计源核心6篇）。

2.马芳

研究方向：临床护理、护理管理、护理教育；所招研究生类型：学硕。

发表论文情况：发表统计源期刊文章40余篇，其中以第一作者/通讯作者发表SCI论文6篇。

3.杨春梅

研究方向：临床护理、护理管理、护理教学，所招研究生类型：专硕

发表论文情况：发表学术论文20余篇，其中以第一作者/通讯作者发表论文10篇。

4.苏真芳

研究方向：辅助生殖护理、糖尿病护理、护理管理；所招研究生类型：专硕。

发表论文情况：发表学术论文23篇，其中以第一作者/通讯作者发表论文10篇，核心期刊4篇（统计源核心4篇），主编护理专著1部，副主编1部，参编5部。

SCI是美国科学信息研究所出版的文献检索工具，是一种代表国际水平的检索数据库。被SCI收录的期刊称为SCI期刊。要说怎么发表，就是写好你本专业的论文，然后你要知道并熟悉你那个专业的一些期刊，然后找一个适合你水平的期刊，投稿过去，然后等着消息就行了，通过了就等着发表，没有通过，继续修改继续再投稿。就是这么个流程。如果你着急发表，你可以去淘淘论文网看下，那边可以协助发表，但是主要是理工科的。如果文章质量比较高，建议你选择合适自己的期刊投稿试试。

导师一作学生二作视情况而定。

作者人数和位次，在发表sci中备受关注。不同的人数，不同的位次，会有不同的含金量，不同的认可度，导致作者也有不同。那么，sci导师一作我是二作有用吗？要看相关单位认可标准。

首先，从单位认可sci要求上来说

作者发表sci论文，很多时候是为了满足单位的要求。比如研究生毕业、评职称加分，学校和职称单位都是认可sci论文的，但同时也会对认可的sci论文提出具体的要求，而要求是什么，会因实际情况不同而不同。

同样是认可sci论文，但认可什么样的sci论文会因单位不同而有所不同，导致sci导师一作我是二作，可能有用，也可能没有用，关键是看sci第二作者所在单位是否认可sci第二作者了。若认可，sci导师一作我是二作就有用，反之没有用。建议个人先了解本单位发表sci论文的要求，再发表被单位认可的sci论文。

依据当下很多单位对sci作者的要求，sci导师一作我是二作是可能有用的，但有用的概率比较低。大多数单位以认可sci一作或通讯作者为准。

其次，单从sci二作上来说

sci是水平很高的文章，哪怕是以二作的身份发表，也证明作者具备了一定的学术水平，比没有发表的要强。即单从sci二作上来说，肯定有一定的用处，但用处多大是相对来说的。比如你有二作的sci，而竞争对手没有sci，那就就会获得更多的优势。此时你能说sci导师一作我是二作没有用吗？答案是不能。

总的来说，sci导师一作我是二作，若是用于特定场合，有用还是没有用，对应的评审条件说了算。若不是用于特定场合，用处大小，会因实际情况不同而有所变化。

如何发表SCI论文呢？有以下几个步骤：

1、论文写作

发表sci论文论文写作非一日之功。前期要阅读大量文献，并将阅读文献做一个小记，这样不会出现读完后一点儿印象都没有。更重要的是为以后的参考文献选用打下良好基础。因为你引用参考文献时要有针对性，不能乱引用。比如说你在Cell中读到1985年Blackburn E H女士与其博士后Greider CW发现了端粒。那么你就记录一下，用到的时候很方便。

阅读了大量论文，试验也做的差不多的时候。需要着手写论文了。写作论文时一定要集中时间写。在写作时不一定非要从Abstract写到Acknowledgement。你可以最后写方法与致谢，但是摘要一定字斟句酌，摘要是一篇文章的高度概括。大家在搜集信息时一般看看文章的摘要就知道这篇文章是否适合自己去阅读。文章的摘要需全面体现开展该项研究的意义的深度g概括。试验图片一定要清晰，否则审稿人会让你重新进行一次试验的。说句不负责任的话，你可以拼错一个单词，但是图片不可以出现模糊或不清晰这种情况。讨论就是对结果的意义进行进一步探究。SCI期刊的讨论不像国内期刊最后的讨论那样写的天马行空，就事论事、简洁是讨论写作的基本原则。

2、论文定位

稿件分为综述性文章与实验性文章。发表sci论文投稿时首先对自己的论文有一个准确的定位，这就需要阅读大量的文献，掌握目前该领域研究到了什么状态，研究的热点是什么。你的工作对当前研究有什么意义。期刊是读者交流的主渠道，很多科学家在从事类似研究，有很多未解决问题困扰着他们，如果你的研究能对这些困扰提出一个论据，哪怕是一个细小分支。你的这篇论文也可以投一篇IF较高的期刊。

3、选定期刊

稿件定位后，就开始选择期刊了。发表sci论文选期刊怎么选?在Google上搜索?那真是海底捞针了!我推荐大家每人拥有近3-5年的影响因子表格。一般期刊的影响因子的变动不大，在Excel表格内将采用IF升序或降序的方法排列。

4、在线投稿

现在Elsevier、Springer、Wiley这些数据库等均采用在线投稿的模式，所以发表sci论文投稿者需对投稿系统有所了解。第一次投稿由于不熟悉投稿界面，经常会出现一些意想不到的问题，这个多操作几次就熟练了。后续的交流主要是通过邮箱进行，所以邮箱一定是常用邮箱。这个很重要。

5、文章审理

发表sci论文一般情况下，投稿一周内会收到期刊编辑的邮件，会告知你的稿件已经给了审稿人。文章审理工作就此开始了。审稿人对你的论文进行评述，然后将意见反馈给期刊编辑，后者将意见反馈给你。

6、论文接收

收后就是移交版权(你将出版权出让给期刊)。这时候官方的互动就不是你的事儿了，导师会跟那边交流。需要你的他自然会去找你。版权出让，拿到接收函后过一阵子期刊排版，会给你一份稿件让你校对，看是否有错误。没错误那里就准备发表sci论文了。之后你就等着期刊在线刊登吧。

王建强发表的论文

学科姓名班级时间竞赛名称组织单位获奖级别指导老师信息刘芝婷高二(7) 02.9 2002年第四届江苏省青少年奥林匹克计算机信息技术应用素质竞赛（高中组）省教育厅省科技协会省二等奖解建民信息缪黎玮初三（2） 02.9 2002年第四届江苏省青少年奥林匹克计算机信息技术应用素质竞赛初中组省教育厅省科技协会省三等奖高燕芬信息陶彦卿初三(2) 03.7 江苏省青少年奥林匹克信息学应用竞赛省教育厅省科技协会省一等奖顾琳信息叶颖初三(1) 03.7 江苏省青少年奥林匹克信息学应用竞赛省教育厅省科技协会省二等奖顾琳信息武贇初三(2) 03.7 江苏省青少年奥林匹克信息学应用竞赛省教育厅省科技协会省三等奖顾琳信息陈莹初三(2) 03.7 江苏省青少年奥林匹克信息学应用竞赛省教育厅省科技协会省三等奖顾琳信息王建龙高一2 2004.7 江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛江苏省科技协会江苏省教育厅省三等奖刘国建信息郭佳丽高一2 2004.7 江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛江苏省科技协会江苏省教育厅省二等奖刘国建信息吕阅已毕业 04.7 江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛江苏省科技协会江苏省教育厅电脑动画三等奖刘国建信息陈心悦原初二(2) 04.7 省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛（电子小报）江苏省科技协会江苏省教育厅省初中组二等奖顾琳信息范叶青原初二(2) 04.7 省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛（电子小报）江苏省科技协会江苏省教育厅省初中组二等奖顾琳信息金磊原初二(2) 04.7 省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛江苏省科技协会江苏省教育厅省初中组三等奖何丽信息房兆骅 05.11 05年市中小学电脑制作活动市教育局市三等奖顾琳信息周颖 05.11 05年市中小学电脑制作活动市教育局市三等奖顾琳信息胡文贤 06.1 南京农业大学获05年国家三好学生一等奖奖学金南农大信息汪婉婷初三(3) 05.11 05年中小学电脑制作活动市教育局市二等奖信息徐晓曦初三(3) 05.7 省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛省科学技术协会省二等奖信息杜婧梁雯初三(3) 05.7 省教育厅省二等奖顾琳信息赵静初三(1) 05.7 省教育厅省三等奖学科姓名时间论文名称组织单位获奖级别备注化学刘振伟 02.10 《基于网络环境中学习模式及评价的研究》全国中小学计算机教育研究中心国二等奖语文王颖 02.10 《正确看待教学中现代信息技术的使用》《常州教育报》市发表化学刘振伟 02.12 省“九五”电教研究课题《利用网络环境优化化学教学过程，提高教学质量与效率》省电化教育馆评审验收结题信息解建明顾琳 02.12 《构建学校研究性学习网络平台》省电化教育馆研讨会交流地理陈志 03.7 《网络环境下开展问题情景教学》市人居环境与地学会三等奖信息高燕芬 03.7 《以人为本，走进新课程》——对象的插入教学设计省中小学教学研究室省一等奖信息何丽 03.7 《认识因特网》教学设计省中小学教学研究室省三等奖信息顾琳 03.7 江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛省教育厅指导奖信息何丽 03.10 《小报版面设计》教学设计《甘肃社会科学》03年第6期发表发表语文王颖 03.11 《运用现代教育技术，优化语文教学》常州教育报发表发表数学刘光恒 03.12 《数学中的情境创设与多媒体辅助》市教育学会三等奖数学刘光恒 03.12 《多媒体教学对学生非智力因素的培养》江苏省教育学会考试专业委员会省三等奖信息刘国建 03.12 基于Web站点式网络课初探市电教馆市三等奖信息解建明 03.12 《构建学校研究性学习网络平台》市电教馆市二等奖信息顾琳 03.12 《构建学校研究性学习网络平台》市电教馆市二等奖信息解建明顾琳 03.12 《构建学校研究性学习网络平台》市教育局市二等奖信息刘国建 03.12 《浅谈信息技术教学中学习情景的营造》市教研室市一等奖物理沈惠梁 04.0 《基于网络环境下的研究性学习探索》常州市物理教育委员会市三等奖信息刘国建 04.0 网页的建立市教研室市三等奖信息刘光恒 04.2 《多媒体教学对学生非智力因素的培养》江苏省教育学会三等奖信息刘光恒 04.2 《教学中的情境创设与多媒体辅助》常州市数学年会三等奖信息刘国建 04.4 《浅谈信息技术教学中学习情境的营造》市年会论文市一等奖图书吴兴成 04.6 充分发挥投影仪潜能，提高课堂教学效率江苏省电化教育馆江苏省教育管理信息中心江苏省现代教育技术专业委员会发表信息高燕芬 04.8 《多元智力理论对课堂教案设计启示》《课程与教学》2004年4月市级发表信息何丽 04.9 《应用电子档案袋进行信息技术学习评价》《常州教师教育》2004年9月发表校长五中 04.10 《校园信息化条件下的德育操作及研究》（课题编号：406~28~109）研究时间：02年4月~04年3月教育部基础教育课程教材发展中心政治杨风梅 04.10 《网络心理课堂的开发》（论文）上海市教育学会编辑的《素质教育大参考》上发表发表物理蔡斌华 04.11 《物理学科数据库存驱动专题学习网点的设计与开发》常州教育学会市三等奖物理蔡斌华 04.11 《物理学科数据库存驱动专题学习网点的设计与开发》常州教育学会市三等奖信息高燕芬 04.11 《综合应用“我的电脑”来寻宝》《信息技术教育》04年11期国家级发表信息高燕芬 04.11 《提高校园网利用率的几点思考》市装备站市三等奖信息刘国建 04.11 《构筑中学生网络心理咨询平台》市电教馆市二等奖政治王建强 04.11 打击色情网站，根除网络“毒瘤” 《中学生学习报》（文综）04年第46期发表物理蔡斌华 04.12 《浅谈数据库驱动物理学科专题学习网站的设计与开发》市电教馆市二等奖物理沈惠梁 04.12 基于网络环境下的研究性学习常州市教研室三等奖市级信息刘国建 04.12 《构筑中学生网络心理咨询平台—中学生心理健康教育的一点做法与想法》市教育局二等奖信息刘国建 04.12 《计算机安全与病毒防治》市教育局一等奖信息刘国建 04.12 《计算机安全与病毒防治》市教育局一等奖语文唐昕平 04.12 运用现代教育技术构建文学作品解读的任务教学模式常州市中语会市二等奖信息刘国建 05.2 《构建中学生网络心理咨询平台》省教育学会三等奖信息顾琳 05.5 网络环境下研究性学习的教师角色的定位中国教育导刊发表信息高燕芬 05.6 《让多元智能在信息技术课堂如花绽放》省教研室省一等奖信息刘国建 05.8 市信息技术教师基本功比赛市教育局三等奖信息何丽 05.8 市信息技术教师基本功比赛市教育局信息高燕芬 05.8 市信息技术教师基本功比赛市教研室一等奖信息高燕芬 05.8 江苏省中小学信息技术教师基本功比赛省教研室省二等奖信息高燕芬 05.8 05年市信息技术教师基本功比赛市教研室一等奖数学刘光恒 05.11 浅谈教师如何适应网络环境下的教学五中教苑发表数学蔡亚飞 05.11 网络环境下的高中教学研究性学习五中教苑发表数学汪经平 05.12 《网络环境下课堂教学几个为“什么”》常州教育信息网发表数学蔡亚飞 05.12 浅谈网络环境下的高中数学研究性学习中国教育教学研究会三等奖物理李德明 05.12 《基于网络环境下的研究性学习》江苏省中小学教学研究室省三等奖信息刘国建 05.12 《网页的建立》市信息中心（以光盘形式发表）发表政治盛红 05.12 基于网络环境下时事研究性学习模式研究中国教育教学研究会一等奖数学汪经平 06.3 网络环境下课堂教学的几个问题教师报发表语文李蕴 06.4 《论“网络语言”对语文规范化教育的影响及其对策》——《中国当代教育思想宝库》书中国教师报发表为全体师生的全面发展、终身发展创造条件

名称、类别、何时在何处出版或发表、获奖情况、收录检索及被引用情况、本人作用或名次序号名称类别时间发表刊物刊物类别名次检索情况1 CH-85 FMS故障分析及可靠性改进论文 2003.04 吉林大学学报(工学版) EI核心第一作者（导师：苏建；学生：张立斌） EI2 车辆综合性能网络化虚拟仪器测试系统论文 2006.09 江苏大学学报自然科学版 EI核心第一作者（导师：苏建；学生：翟乃斌） EI3 汽车主销内倾测量精度分析及校准仪器论文 2007.03 江苏大学学报（自然科学版） EI核心第一作者（导师：苏建；学生：徐观） EI4 Contrast research on the calibrating methods for kingpin obliquity measurement four wheel alignment apparatus 论文 2006.12 仪器仪表学报中文核心EI 第一作者（导师：苏建；学生：徐观） EI5 基于图像畸变矫正的摄像机标定方法论文 2007.3 吉林大学学报(工学版) EI核心第一作者（导师：苏建；学生：林慧英） EI6 基于Cosmosworks的四轮定位仪检定平台跌落试验的仿真分析论文 2007.08 振动与冲击 EI核心第一作者（导师：苏建；学生：徐观） EI7 汽车主销后倾角测量模型误差分析及检定机理论文 2007.11 吉林大学学报(工学版) EI核心第一作者（导师：苏建；学生：徐观） EI8 利用计算机视觉检测汽车车轮定位参数论文 2003.04 吉林大学学报(工学版) EI核心张立斌、苏建 EI9 汽车车轮定位参数快速检测的建模研究论文 2003.06 公路交通科技中文核心第一作者（导师：苏建；学生：张立斌）10 双燃料车载锅炉热油清蜡车运营经济性分析论文 2005.04 技术经济中文核心第一作者（导师：苏建；学生：刘玉梅）11 虚拟仪器技术在汽车性能测试中的应用论文 2005.04 中国公路学报中文核心第一作者（导师：苏建；学生：刘玉梅）12 汽车传动系松旷间隙自动化检测方法研究论文 2005.09 公路交通科技中文核心第一作者（导师：苏建；学生：刘玉梅）13 现场总线技术在汽车检测线上的应用论文 2006.02 公路交通科技中文核心第一作者（导师：苏建；学生：千承辉）14 基于计算机视觉的汽车整车尺寸测量系统论文 2006.03 交通与计算机中文核心第一作者（导师：苏建；学生：翟乃斌）15 基于CAN总线的汽车检测技术研究论文 2006.06 武汉理工大学学报中文核心第一作者（导师：苏建；学生：千承辉）16 汽车ASR台架检测方法研究论文 2006.05 交通与计算机中文核心第一作者（导师：苏建；学生：陈友谊）17 汽车悬架性能测试方法及测试系统研究论文 2006.09 公路交通科技中文核心第一作者（导师：苏建；学生：刘玉梅）18 四轮定位仪检定装置三维虚拟设计及仿真论文 2007.01 煤矿机械中文核心第一作者19 基于CAN总线的汽车ABS检测系统研究论文 2007.03 昆明理工大学学报中文核心第一作者（导师：苏建；学生：千承辉）20 汽车ABS台架检测方法研究论文 2007.03 武汉科技大学学报（自然科学版）中文核心第一作者（导师：苏建；学生：陈友谊）21 基于不变矩的机器视觉车辆类型识别技术论文 2007.04 武汉理工大学学报中文核心第一作者（导师：苏建；学生：翟乃斌）22 汽车整车尺寸机器视觉测量系统的研究论文 2007.04 公路交通科技中文核心第一作者23 汽车四轮定位仪转角盘检定方法的研究论文 2007（4）28卷第4期P823-825 仪器仪表学报中文核心第一作者（导师：苏建；学生：徐观）24 汽车滚筒试验台防车轮横摆机的研究论文 2007.04 2007（4）28卷第4期P826-828 仪器仪表学报中文核心第一作者（导师：苏建；学生：徐观）25 基于Solidworks平台的四轮定位仪检定装置三维动画仿真论文 2007.5 机械设计与制造中文核心第一作者26 基于新型检定装置的四轮定位仪主销倾角校准技术论文 2007.6 工具技术中文核心第一作者（导师：苏建；学生：徐观）27 汽车四轮定位仪检定技术的研究论文 2007.8 计量技术科技类核心第一作者（导师：苏建；学生：徐观）28 汽车车轮侧滑检测与诊断专家系统论文 2003.9 长安大学学报中文核心潘洪达、苏建、林慧英29 汽车轮毂轴承及主销松旷间隙自动化检测方法探讨论文 2003.9 汽车技术中文核心潘洪达、苏建、王建强、张晓龙、郭克友、林慧英30 STUDY OF MACHINING PROCESS MONITORING OF FMS BASED ON TIME SERIES ANALYSIS 论文 2004.5 机械工程学报中文核心张立斌、苏建31 基于虚拟仪器的CH-85 FMS集成化监测系统技术研究论文 2004.10 中国机械工程中文核心张立斌、苏建32 车轮定位参数快速检测新方法研究论文 2005.10 汽车技术中文核心张立斌、苏建33 基于模糊控制器的整车ABS检测试验台技术研究论文 2006.06 汽车技术中文核心周茹波、苏建、张立斌、杨运生34 基于虚拟仪器及分布模型的预维修技术研究论文 2006.07 计算机集成制造系统中文核心张立斌、苏建35 半挂车承载轴偏斜角对车辆行驶性能影响及检测方法研究论文 2007.05 公路交通科技中文核心刘元鹏、苏建、龚睿、刘凤勇36 图像测量技术在汽车轴距差检测中的应用研究论文 2003.04 中国公路学报中文核心潘洪达、陈熔、苏建、詹东华

资料王建强，男，汉族，1964年2月出生于四川成都,毕业于四川师范学院。自幼学习中国武术,1982年师从太极大师林墨根先生,系统修炼杨氏太极拳、器械、推手、技击、内功拳理等技艺,是林墨王建强先生根大师主要授业弟子之一,杨氏太极第六代传人。多次参加内四川省内，省、市太极拳及推手比赛,先后获得金、银、铜各类奖牌共五枚。王建强先生是四川省著名太极拳教练之一。经历1987至今所授学员近万人次，其学员、弟子遍及全国，其中在全国和省、市各类武术比赛中获冠、亚、季军的弟子学员达百人。弟子谢敦容在“2005年全国武术功力大赛”中获女子冠军。弟子廖志军在“2007年全国武术功力大赛”获男子第三名。刘魁“2005年四川省传统武术比赛”获青少年组冠军。李星锋“06年成都市传统武术比赛”获少年组太极剑冠军，陈佳“成都市第十一届运动会”武术青年组女子冠军，郑宇洋“08年成都市太极拳锦标赛”男子青少年冠军，黎晓冬“四川省首届全民健身运动会”传统武术比赛青年组银牌。伍旭、胡建林、徐健、陈平、刘丹娜、熊淑娟等弟子匀在09年成都市太极拳锦标赛中获得金牌。弟子中被授予（中国武术段位）四至六段的达30余人。 1989年始，历年数十次担任省市各项运动会、武术比赛的裁判工作。被成都市机关事物管理局、中级人民法院、市房地产管理局、成都监狱警官俱乐部等政府机关聘为武术顾问和太极拳教练。曾任国家体委武术研究院‘太极推手竞赛与改革'科研实验组成员， 1997年起历次参加成都市万人武术表演活动的组委会工作,多次受到省市体委、武协的表彰和奖励,被授予‘先进个人'‘优秀教练’‘文明裁判’等。 1998年被中国永年国际太极拳联谊会授予‘太极名家'称号. 1999年参加中央电视台大型专题片《太极纵横》在四川的拍摄工作. 2002年入编《当代中华武术大典》. 2003年被首届‘中国西部人体艺术模特大赛'组委会聘为专项教练。荣誉2004年入编《中国武当武术家大辞典》并任特邀编委。参加国家体育总局武术研究院“奥运会太极拳文化交流展示模式的研究” 科研课题的论证工作。录入《中华武术名师。名校通鉴》一书，出任编委会编委。录入《当代中国传统武术名人名家辞典》。王建强所主持的“成都市武协我成体中心太极拳推手辅导站”是市武协主要直属辅导站之一，年年被评为“先进辅导站”。王建强先生现为中国武协会员、中国武术六段、国家一级武术裁判, 国家一级社会体育指导员，四川太极拳推手研究会副秘书长、四川省武术馆太极推手教练，成都市武协太极推手活动中心站长兼教练、四川省国光文化科技研究院客座教授。四川省夕阳红康乐中心高成都市高新区负责人兼太极拳总教练。成都市成华区武协常委。编辑本段高级经济师-王建强王建强1934年10月生，浙江宁波人，江西省人行副行长级巡视员、高级经济师。主要学术成果：发表《试论九江开放开发的政策与措施》、《论国有大中型企业发行债券的几个问题》、《试论建立健全适应社会主义市场经济体制的金融市场体系》、《扎实做好信托工作，促进市场经济发展》等论文，获“全国城市及区域经济理论与实践研讨会”、“全国市场理论与企业改革学术讨论会”一等奖、优秀论文三等奖及省金融学会二等奖。《扎实做好信托工作，促进市场经济发展》选入《中国改革纵横谈》。任中国金融学会会员江西省金融学会副秘书长、常务理事。编辑本段硕士-王建强王建强 1986年6月生，山西吕梁人，在西北大学完成计算机多媒体专业技术的学习，现攻读地理学硕士。编辑本段血型与心理学专家-王建强商品购销经济专业经济师、血型与心理学专家个人简介王建强，祖籍河南林州，商品购销经济专业经济师。国家新闻出版总署出版发行研究所特聘专家，国内资深血型与心理学研究专家，国内外首次提出血型思维方式论的知名学者。个人经历1957年4月出生于河南省焦作市，安阳一中毕业后到内黄县北冯村下乡插队，曾在安阳市教育部门和市政府文教委员会，安阳市委宣传部理论教育科工作，其间攻读郑州大学经济系经济管理专业。 1993年任安阳市新华书店副经理，2005年郑州大学商学院MBA毕业。所获荣誉安阳市六届人大代表、河南省五届学联委员，荣获全国“新长征突击手”等荣誉称号。有十余篇论文在省发协、版协年会等评奖中获一、二等奖，多篇论文在《图书发行研究》、《出版发行研究》等刊物上发表。主要著作出版有《中国实用书店陈列分类表大全》、《血型与人生》、《血型与心理学》、《“血型”教您谈婚论嫁》、《“血型”帮您过好日子》、《“血型”助您教育孩子》和《“血型”论您职业生涯》等著作等著作。[1]访谈节目曾担任湖南卫视《百科全说》、旅游卫视《我爱每一天》《美丽俏佳人》、星空卫视《Lady呱呱》、北京电视台《星夜故事秀》、天津电视台《男人世界》等节目特邀嘉宾。编辑本段驾驶员-王建强事情起因009年12月11日上午，南京市中级人民法王建强院第五法庭内，法官当众宣读了“4·13”惨案的一审判决结果：驾驶公交车泄愤撞人的中北公司司机王建强犯以危险方法危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。受害人孙国富的家属对判决表示满意，王建强未有家属到场。下午，记者联系到王建强的辩护律师，律师称王家人认为判决过重，已经决定上诉。宣判现场:撞人司机一言不发昨天上午，南京中院第五法庭内聚集了数十家媒体，备受关注的“4·13”惨案将在此宣判。今年4月13日晚，南京中北公司五队驾驶员王建强为发泄对单位的不满，从单位停车场开出一辆公交车，沿途疯狂撞人泄愤，造成一死两伤的惨剧。死者孙国富当晚骑电动车从花木公司经过，被王建强连人带车卷入轮下，拖行了5公里…… 孙国富的妻子、弟弟等六位家属到庭旁听，王建强未有家属到场。开庭上午10点，法官宣布开庭。两名法警将王建强带上法庭，他的状态跟上次庭审时差不多，脸色平静，看不出一丝情绪。随后，法官开始宣读判决书，判决书不长，很快就读到了关键部分：法院认为，王建强为发泄对社会的不满，报复社会，不顾不特定多数人的生命、财产安全，驾驶机动车撞击车辆及行人，致一人死亡及二辆机动车不同程度受损，其行为已构成以危险方法危害公共安全罪。辩护接下来，法官提到律师的辩护意见。上次开庭时，律师提出，中北公司处理纠纷不当是引发悲剧的主要原因，请求对王建强从轻处罚。昨天，法官明确答复：王建强在与同事互殴后，要求单位评定工伤，属于不合理要求，单位有权拒绝，而且这也不能成为王建强不顾不特定多数人的生命、财产安全，驾车冲撞行人及车辆，危害公共安全的理由，因此，律师的这一辩护意见不能成立。法官接着读道：王建强以驾车的方法危害公共安全，致一人死亡及二辆机动车受损，社会影响恶劣，罪行极其严重，且无法定或酌定的从轻情节，依法应予严惩。听到这里，旁听席上一阵交头接耳，有人发出了叹息声。死者家属中，两名女眷忍不住啜泣出声。果然，全体起立后，法官朗声宣判：被告人王建强犯以危险方法危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。宣判结束后，死者家属放声大哭，一边叫着死去亲人的名字，一边挣扎着扑向王建强，法警迅速将一言不发的王建强带离法庭。判决满意死者家属：对判决满意 “早上出门前，我走到遗像前跟你说，马上就开庭了，你跟我一起去看吧，看那个人什么下场……现在，你肯定看到了吧，你终于能瞑目了。”宣判结束后，已经哭瘫在家人怀里的方女士（孙国富的妻子）喃喃念叨着这两句话。记者问她对判决是否满意，她点点头说，非常满意，盼这个结果已经盼了好几个月了。“第一次开庭的时候，他不是反反复复说什么杀人偿命以血偿血吗？现在法院判决了，他就以血偿血吧！”最让方女士耿耿于怀的是，事发至今已半年有余，王建强的家人从未露过面，也没有一句表示歉意的话。但是，“凶手”被判极刑并没有使这家人的痛苦得到一丝缓解。“就算把他杀了又怎么样，我哥哥永远不会回来了，他死得那么惨，还有个5岁的女儿……”孙国富的弟弟伤心地说。方女士说，女儿虽然已经知道爸爸去世的事，但她年纪小，不懂死的含义，所以常常闹着要爸爸。“我跟她说，爸爸已经不在了，见不着了，她没办法，就闹着要看爸爸的遗像，常常睡觉睡到一半闹起来，我抱她去看她爸的遗像。” 司机家属：决定上诉王建强的家属没有出现在宣判现场，上次庭审也没来。据知情人透露，事发至今，王建强还没有见过家人。他们是否对王建强心怀怨恨？对于判决结果，他们有什么想法？昨天，记者在尝试联系王建强家属未果后，联系上了王建强的辩护律师，江苏当代国安律师事务所的赵海涛。他向记者转达了王建强家属的想法。 “我刚刚跟王建强的家人通过电话，他们对判决结果不满意，认为判重了，已经决定上诉。” 赵律师说，事发后，王建强确实还没见过家人。他的家人并不是不想见他，可是除了庭审没有其他的见面机会，他们心理压力太大，不知怎么面对受害人家属和媒体，只好选择逃避。上午宣判时，受害人家属指责王家无人出来道歉。对此，赵律师解释说，事发后，王建强的家人很痛苦，感觉对不起死者，曾经多次委托他在开庭时向受害人家属表达歉意。赵律师恳请媒体和社会理解王建强的家人，毕竟他们也不愿看到这样的惨剧，事发后，他们承受的社会压力非常大，内心非常痛苦。“王建强的妻子很贤惠，王建强曾经也是个好丈夫好父亲，整个悲剧固然是他自己造成的，但他的家庭也是受害者。”

王皖强发表的论文

北京大学北大世界史泰斗马克尧，1956年毕业于北京大学，现任北京大学历史系世界地区史、国别史（欧洲史）专业博士生导师。从事封建社会形态的理论、中西封建社会比较研究。研究论文、著作或成果:1.《生产资料所有制问题》；2.《资本主义起源理论问题的检讨》；3.《英国封建社会研究》。朱孝远:中古史尤文艺复兴、宗教改革、新君主制及近代欧洲的兴起。可参考《近代欧洲的兴起》、《欧洲涅磐》、《伊丽莎白女王》及相关讲义。彭小瑜:教会法、罗马史、拉丁语。现主编商务版《西学研究》。何顺果:美国史、欧美近代史，对马克思主义史学有深刻理解。著作《人类文明的进程》、《美国边疆史》。高毅:法国史、欧美近现代、18-19世纪的欧洲。可参考《法国大革命的政治文化》、《近代欧洲的分与合》，近译《福柯的生死爱欲》。王红生:亚非拉现代史、印度史。董正华:现代化研究，主要是东亚方向。可参考商务版《现代化研究》。人民大学李世安，著名世界史教授，人大世界史的老教授。研究重心为世界近现代文明史、美国人权史、资本主义发展史、欧洲一体化史和近现代国际关系史等方向。《世界当代史》《世界现代史》找来看看王皖强，现在世界近现代史教研室主任，研究方向西方思想文化史。刚40岁，担任博士生导师好几年了！讲课风趣幽默，逻辑很强，很有学术前途徐浩（戴逸的学生）长期从事西欧中世纪史、工业革命前的英国史、中西历史比较研究和史学理论的教学与研究工作。也正是年轻有为，有自己的一套！对学生要求很严，上学期，要求一星期一篇论文，这学期没人敢选他的课！孟广林（马克尧的学生）主要从事西方封建政治史、文化史与中西历史的比较研究陈海宏山东师范大学历史系教授、中国美国史研究会理事、山东省世界史专业委员会付主任兼秘书长。主要从事世界史和美国史的教研工作，专攻美国军事史。现已发表专著2部、译著5部、主编或参编12部，各种文章60余篇。主要有：《美国军事史纲》，北京长征出版社1991年版；《美国军事力量的崛起》，内蒙古大学出版社1995年版。

王强西北大学发表的论文

缘于蓝天梦进北航，师从新型歼击机总设计师童年，在王强的记忆里是有些苦涩的。在上小学的时候，他不幸患了急性肾炎，不得不辍学一段时间就医。出院后静养的那段日子，小王强成了父母单位图书馆里的常客，他沉迷于《三国演义》、《林海雪原》、《我的大学》等各类文学作品之中，开阔了视野，增长了知识。由于几次生病，学业时断时续，整个小学阶段王强的学业一般。进入宜昌市十七中以后，在数学老师的指导下，他的数学成绩突飞猛进，带动了其他学科成绩明显进步，还担任了劳动委员和副班长。1979年，王强以勉强过线的分数考进宜昌市一中。时值刚刚拨乱反正，全国的校园里掀起了争分夺秒学习科学文化知识的热潮。王强一方面注重锻炼跑步，课余时间踢足球、打排球，身体素质越来越好；一方面刻苦学习，成绩提高很快。1981年5月，全省组织预考，王强取得了全市（当时地市分设）第二名的佳绩。两个月后的高考，王强考出了全班第一（489分）的高分。当时这个成绩可以上北大，但在填报志愿时，因为从小就有一份浓浓的蓝天情结，王强毅然填报了北京航空航天大学，并顺利被录取。北航成立于1952年，是一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学，肩负着高层次人才培养和基础性、前瞻性科学研究，以及战略高技术研究的历史使命。作为新中国第一所航空航天高等学府，北航一直是国家重点建设的高校，是国家“211工程”和“985工程”建设的重点高校。开学典礼上，著名空气动力学家沈元院长号召全体新同学要以振兴中华为己任，献身祖国的航空航天事业，王强心潮澎湃，把这些话默默记下。进入心仪的象牙塔，王强如鱼得水，爱泡图书馆，操场上也常有他生龙活虎的身影。他担任了班上的团支书，每学期各科成绩优良。大三暑假，学校组织同学们前往沈阳飞机制造公司实习，在观看了我国新型歼击机的试飞表演后，王强内心受到了强烈的震撼，坚定了他报考研究生、继续在这一领域求索的决心。本科一毕业，王强如愿以偿考取了北航五系流体所硕士研究生，导师为著名飞机设计气动力学专家、当时正在进行飞行试验的我国某型歼击机总设计师、北航兼职教授顾颂芬“双料”院士。初生牛犊勇攀高峰，课题研究成果填补世界空白顾院士在航空工业界享有极高声誉，他主持研制的某型歼击机当时是我国空军的主战机种之一。王强考上研究生后不久，顾院士从沈阳来北京，给王强等一批弟子送了一本书，书中讲的是前苏联飞机设计师雅可夫列夫勇攀事业高峰的故事。从这本书里，王强读出了导师对他们的殷切期望。王强的研究生课题是“复杂翼身组合体外挂物减阻的计算和试验研究”。这是一个工程性很强的项目，来源于我国新型歼击机的生产实践。王强从零开始，采用国外通用的有限基本解方法编写了复杂翼身组合体三维流场的计算程序，分析计算了翼身组合体流场与外挂物相互作用的有利干扰和不利干扰，可以降低约2%的飞机巡航阻力，相当于增加50公里的飞行航程，这项研究成果得到了顾院士和校内专家的高度评价。硕士毕业后，经顾院士推荐，王强报考了李椿萱院士的博士研究生。针对王强的特点，李院士建议他参加“运载火箭热底部流动”课题组，作为博士的研究方向。在李椿萱院士和赵鹤书教授的精心指导下，王强开始进行“运载火箭底部阻力计算方法研究”的课题研究工作，重点研究我国下一代大型运载火箭和天地往返运输系统底部阻力的计算方法。为了探索国内外同类火箭底部阻力估计过大的问题，王强查阅了大量资料，进行了无数次理论计算和分析，设计出非常实用的计算程序在计算机进行数值模拟，终于找到了问题的症结所在。要计算火箭底部流动的化学反应，需要用到化学反应动力学和非平衡态热力学等多方面的知识。为此，王强废寝忘食攻读这两门学科等有关基础知识，并成功计算出含有化学反应的运载火箭底部阻力。这个课题在1991年通过了部级鉴定，翌年荣获中国航空工业总公司科技进步二等奖。这项研究成果后来在多项航天型号上推广应用，填补了中国乃至世界在这个领域里的一项空白。1992年7月，王强顺利通过博士论文答辩，在北航飞行器设计及应用力学系获得工学博士学位。北航热情挽留他留校任教，多年在这里求学的生涯，让王强深深爱上了这座美丽的校园，因此他欣然答应到动力系任教，主要从事飞机发动机矢量喷管和红外隐身方面的计算和实验工作。艰辛付出丰厚回报，人生价值在事业中绽放光芒1993年，年仅29岁的王强晋升为副研究员。而立之年，他被提拔担任了动力系热动力工程研究所副所长兼党支部书记，成为北航青年教师中的佼佼者。由于工作业绩显著，1998年，王强被评为北京市高等学校“优秀青年骨干教师”，同年担任了热动力工程研究所所长。王强利用几乎所有的休息时间忘我地开展科学研究，在他的时间表上，已经没有了节假日，每天都要工作十几个小时以上。功夫不负有心人，不断付出的心血和汗水，让他的人生价值在事业中绽放出光芒。“矢量喷管内流特性数值模拟研究”和“排气喷管超音段壁面排气引射冷却红外抑制技术研究”获国防科工委国防科技成果三等奖；“面向企业需要，注重工程特色，为国防工业培养高层次人才”、“‘依托优势学科，培养两类创新人才’的探索与实践”获国家级教学成果二等奖……2004年1月，王强经遴选为博士生导师，任北航能源与动力工程学院副院长，兼任“全国航空工程领域工程硕士教育协作组组长”，他多次主持召开全国航空工程、航天工程领域工程硕士培养工作研讨会，并受聘为《航空发动机》、《推进技术》等刊物编委会委员。2008年12月，王强挑起了学院分党委书记的担子，他不敢有丝毫懈怠，在他和同事们的努力下，学院各项工作蒸蒸日上，取得了一项项佳绩。2011年11月，学院获批国家教育部开展创新人才培养综合改革的“试点学院”，瞄准国际一流水平，提高人才培养质量；2012年，学院主办“第一届国际航空航天工程教育论坛”、协办“第四届喷气推进与动力工程国际会议”，均获得了圆满成功。在繁忙的工作之余，王强笔耕不辍，“带喷流的尾支风洞实验模型底压计算及分析”、“利用ENSAAP程序计算喷管超音段壁面排气引射冷却性能结果与分析”、“流体注入的轴对称矢量喷管三维流场计算”等50余篇学术论文在《空气动力学学报》、《航空动力学报》和《推进技术》等国内外权威报刊杂志上发表。王强致力于加强学院和企业间的交流合作，在他的积极推动下，近年来，学院先后与北京全四维动力科技有限公司、中航工业沈阳黎明航空发动机（集团）有限责任公司签署协议，设立“四维动力奖学金”、“黎明奖学金”，在奖励一批热爱科学、道德高尚、勤奋学习、团结合作精神强，德、智、体全面发展的高素质本科生和研究生的同时，也拓展了毕业生就业方向。王强积极参与国际友好合作与交流，近年来，先后出访了英国剑桥大学、牛津大学、巴斯大学、苏萨克斯大学，德国亚琛工业大学，法国巴黎中央理工大学，美国普渡大学、哈佛大学、麻省理工学院等多所大学。2012年11月25日，歼-15飞机研制现场总指挥、中航工业沈飞集团董事长、总经理罗阳在工作岗位上殉职。惊闻噩耗，作为熟识多年的校友，王强心中无比沉痛。他组织学院进行了多种形式的悼念活动，沉痛缅怀这位优秀的北航校友，号召全院师生以罗阳为榜样，努力为祖国航空事业多做贡献！

董事长、荣誉院长刘家全，男，中共党员，教授，西安市第十五届人大代表(现任)。1975年毕业于西安医学院医疗专业，1983年毕业于西安医科大学研究生班，获硕士学位，留校任教。2001年任西安交通大学医学院兼职教授。2003年负责筹建西北大学现代学院，任学院董事会董事长，2004年5月～2015年12月任学院董事长兼院长，2016年1月任学院董事长、荣誉院长。2000年开始研究中华传统文化，2002年主编《中华主流文化丛书》多卷本，2005年主编《吴宓研究丛书》三、四集，2012年出版教育专著《大学与大学史》，2013年出版文化专著《中国精神论纲》、2015年出版文化专著《中国文化论章》。现任陕西省老教授协会副会长、陕西省孔子学会常务副理事长兼副会长、陕西省国学艺术研究会副主席、陕西昆仑传统文化研究院院长。院长卢山冰，男，中共党员，教授、博士生导师。1986年、2001年、2005年在西北大学哲学系、公共管理学院、经济管理学院获得哲学学士、科技哲学硕士、经济学博士学位，2007年、2011年在厦门大学和福建晋江高科技园获工商管理博士后。2009年4月任陕鼓集团总经理助理，2013年12月任西北大学经济管理学院院长助理，2014年5月任西北大学丝绸之路研究院常务副院长，2015年12月被聘为西北大学现代学院院长。中联部、国务院发展研究中心牵头“一带一路”智库联盟常务理事，陕西省企业文化建设协会常务副会长，陕西省礼仪协会副会长，中国延安干部学院等大学兼职教授。党委书记赵杭，女，陕西籍，中共党员，副研究员，文学学士，管理学硕士。1986年西北大学中文系本科毕业留校，先后在教务处、成人教育学院、新闻学院、公共管理学院工作。曾任成人教育学院、职业教育学院办公室主任、院长助理，新闻传播学院副院长，公共管理学院副院长，公共管理学院党委副书记，2014年4月由西北大学党委委派任西北大学现代学院党委书记。党委调研员谷亚成，男，陕西籍，中共党员，副研究员。1981年7月西北大学本科毕业后留校，先后在图书馆、产业处、校医院工作。2000年1月任校办产业处党总支副书记，2003年3月任校医院副院长，2008年9月由西北大学党委委派任西北大学现代学院党总支书记，从2014年4月起任党委调研员。教学副院长吴航，男，汉族，陕西籍，中国农工民主党党员。经济学博士，副教授，高级经济师。2004年获西北大学经济学博士学位并留校，从事管理及教学科研工作，任西北大学经管院世界经济与贸易系主任、西北社会经济发展研究中心理事研究员。已公开发表论文30余篇，主持及参与课题研究10余项，主要研究方向为世界经济及中国社会主义经济理论。2010年3月由西北大学委派担任西北大学现代学院教学副院长。董事长、荣誉院长刘家全院长卢山冰党委书记赵杭党委调研员谷亚成教学副院长吴航