公卫本科发表论文
卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。下面是我为大家精心推荐的卫生职称论文发表要求，希望能够对您有所帮助。 卫生职称论文发表要求 一、基本要求 1、独立撰写 申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。 2、专业一致 申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。 3、内容以阐述个人工作成果为主题 撰写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，应有具体详实的材料基础，论文应体现申报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力，具有一定的理论素养和技术水平。重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。 4、时限要求 申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后撰写的。 二、编写要求 1、论文正文字数在 3000 字左右，摘要字数在 400 至 500 字之间; 2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期; 3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期; 4、申报论文须用A4规格的纸打印(可双面打印)3份，并按照编写格式中的项目顺序装订。 三、编写格式(关于申报论文的样式及字体、字号要求，请参考页面下方“附件：申报论文范例”。) 论文应包含： 1、封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向); 2、摘要; 3、关键词; 4、目录; 5、绪论(说明研究背景、动机、意义和目的); 6、论文主体; 7、结论及建议; 8、参考文献(应与正文中的加注对应); 9、附录部分(包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明论文的有用信息置于附录中); 10、封底。 四、撰写论文应避免以下现象 1、论文的题目太大，论文不结合自己的实际工作，只是泛泛的议论一些观点和问题，或是讲述众所周知的一些道理; 2、论文以介绍本人接触到的一些新知识、新概念、新方法为主，缺少对有关问题亲自实践和深入研究; 3、论文写成工作总结，简单罗列几年的工作项目; 4、把教材上、报刊上的文章或别人写过的东西大篇幅地抄袭、拼凑成一篇文章，在文章中看不到个人的实践成果和观点; 5、论文缺乏时效性，论文内容所涉及的知识、理论、技术、数据等已被更新、替代，不再有参考价值，不能解释或不适用于目前行业发展的新情况、新问题。 卫生职称论文 公共卫生与预防医学关系探讨 【摘要】公共卫生与预防医学都是以保障人民健康为主体，两者有着共同的对象，即人民，但两者的出发点不尽相同，在工作角度与主题内容上有着较大的差比。长期以来，更多的业者以医者身份来从事公共卫生行业，使得公共卫生与预防医学界限变得模糊，本文浅析了两者的关系，从中发现一些重要的交叉点，以指导从业人员更好的完成各自的工作。 【关键词】公共卫生;预防医学 【中图分类号】R197.2【文献标识码】B【文章编号】1008-6455(2011)08-0420-02 公共卫生服务是通过评价、政策发展和保障措施来预防疾病、延长人寿命和促进人的身心健康的一门科学和艺术，是一种以低成本换取高服务的模式，是一种社会效益回报周期相对较长的服务。在发达国家，政府在公共卫生服务中具有重要的作用，并且政府的作用(比如政代写公共卫生管理论文策干预)在公共卫生工作中是不可替代的。许多国家对各级政府在公共卫生中的责任都有明确的规定和限制，并作为政绩考核的一项指标，以督促各级政府更好地发挥作用。 (1)在我国，由于大部分人口生活在农村，部分行政决策者受经济利益驱动，更重视一些可以短期收益的项目，削弱了政府对于公共卫生的重视程度和行政干预力度。 即便在一些城市，也没有建立完善的公共卫生体系，政府对于公共卫生并没有十分明确的分工和职责范围，因此，尽快明确各级政府的职责和任务，从中央到地方，从城市到农村，都应该强化公共卫生服务概念，建立相匹配的体制，以解决广大人们群众长久的健康生活难题。 (2)当前，我国公共卫生领域面临一下几个主要问题 重大传染病仍在严重威胁着人民群众身体健康，预防和控制各种传染病仍是今后较长时间内重要的公共卫生问题;城市化和工业化加剧，以及不良生活习惯等因素的影响，癌症、心脑血管病、高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病已成为威胁群众生命安全的杀手;突发公共卫生事件应急机制仍不完善，正确指挥、协调各相关部门通力合作是处理突发公共卫生事件的组织保障;农村卫生服务能力差，农村卫生工作仍未得到各级政府的高度重视，公共卫生基础薄弱。因此，在今后一段相当长的时间内，需要在以上各个方面加强公共卫生建设。 (3)预防医学，是指以环境、人群、健康三个基点为模式，运用基础科学、临床医学和环境卫生科学等理论方法，研究环境因素对人群健康的影响，以人群为主要研究对象，应用卫生统计学和流行病学等原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的作用规律;以“预防为主”为指导思想，制定疾病的防制对策，并通过实施公共卫生措施，达到预防、控制疾病和促进健康的目的 (4)预防医学具有以下几个特点。 它的对象包括了个体和群体;重点在于那些健康以及无任何症状的个体，以代写公共卫生管理论文预防为主;重视临床医学的结合，将预防整合于治疗之中，理论实际相结合;注重环境、健康和人群三者的关系;在研究方法上，注重微观和宏观相结合。 临床与预防医学的整合是预防医学发展的方向，将基础和临床医学相结合，提出新的理论，作为预防医学的依据，能够有效的推进疾病早期防治，提高疾病防治的科学性和效果，促进新的卫生保健服务体系的构建。这种发展方向完全适应了时代发展的要求，可以成为加强社区疾病防控等预防措施的有效途径。 (5)自“非典”事件过后，公共卫生安全成了亟待解决的问题，不少学者对公共卫生和预防医学的概念及内容进行了深思和讨论，有的学者认为公共卫生是预防医学的一个组成部分，有的则认为预防医学是公共卫生的一个组成部分，还有的仍坚持认为两者是一回事。但我们要清楚，公共卫生与预防医学并非同一概念，尽管两者的目标是保证人民健康，工作对象均为群体，在工作内容上有难以分割的部分，但两者的本质、角度和主体工作内容有很大的不同。 (5)另外，公共卫生从以病人为中心的临床医学，发展到以群体为中心的社区医学，具有以人为本，以全体人群为对象，以社区为基础，以政策为手段，以健康促进为先导的特点，已演变为一种社会管理职能，严格说它已不属于医学范畴，而预防医学则是医学的一个分支，不管它的外延多么广阔，社会性多么强，其本质仍属于医学。 总结：预防医学与公共卫生管理密不可分，两者工作目标一致，都是通过保障人民健康的环境来满足社会的利益。预防医学是一门专业的学科，提供的是一种策略，而公共卫生管理则是在这个学科基础上的社会实践，更像是一种执行手段。总体上看，预防医学通过公共卫生来实现，公共卫生管理则是预防医学服务于科学与民众的桥梁。 看了“卫生职称论文发表要求”的人还看： 1. 2017医学副高级职称论文要求 2. 2017年职称论文字数要求 3. 2017年卫生职称论文 4. 工程师职称论文发表要求及写作指导 5. 高工职称论文发表要求
本科生发论文的步骤如下：
第一：发表之前要明白自己发表论文的用途，比方我们学校升学和毕业发表的期刊要求是不一样的，这个需要您问相关的导师，他们都会给您建议和要求。
第二：知道要求后，就要发对应的相关期刊了，我们考研的话，是要求发核心期刊加分多，但是核心期刊是真的难。
第三：找到心仪的期刊后就是准备好论文了，选择好期刊你可以看看该期刊上的论文都是什么水平，也就大致知道自己能不能被录用了，论文准备好以后整理一下格式，这里特别以注意，格式不对论文，写的再好也发不了。
第四：关于价格问题。这个怎么说呢，特别差的期刊的确便宜，页码厚的不要不要的，特别好的期刊也便宜。页码薄的不要不要的。最好发也最贵的 就是在这两者之间的期刊。
第五：关于论文的实用型以及意义。对我个人来说发表论文这个事情可能会上瘾，每次拿到发表成功的期刊时候都有满满的成就感。当然实际带给我的意义只是在毕业的时候使用，后期在我晋级时候也算是一种学术成果。
完全可以!!我现在大四跟着老师做了一个课题正在写文章不出意外至少可以发1.0的
G121 中国药理学通报G122 中国药理学与毒理学杂志G878 中国药师G220 中国药物化学杂志G248 中国药物依赖性杂志G713 中国药物应用与监测G621 中国药物与临床G009 中国药学杂志G755 中国药业G809 中国医刊G123 中国医科大学学报G124 中国医疗器械杂志G313 中国医师杂志G236 中国医学计算机成像杂志G709 中国医学教育技术G125 中国医学科学院学报G911 中国医学伦理学G622 中国医学物理学杂志G127 中国医学影像技术G193 中国医学影像学杂志T019 中国医药工业杂志Q918 中国医院G454 中国医院管理G243 中国医院药学杂志G130 中国应用生理学杂志G706 中国优生与遗传杂志……
公卫本科投稿期刊
四年制。根据广东医科大学公共卫生院信息显示，公共卫生本科是四年制，授予本科毕业证书、理学学士学位。公共卫生专业是按照预防为主的卫生工作方针，从群体的角度探索与人类疾病和健康相关问题。
1、上海国立同济大学医学院公共卫生学馆（1947－1949）1947年10月，同济大学正式聘林竞成（时任附属中美医院院长）为同济大学公共卫生学教授、公共卫生学馆主任，此后学馆有了较大发展，人员不断增加，先后调入林寿梧、周德、张国高、张求精、陈炎磐等人。1950年，周有尚、杭敏荪毕业留校分配到公共卫生学馆工作，同时还培训了一批公共卫生技士和护士，如李植正、王祖铭、金珊英、管秀英、史可一等。2、中南同济医学院公共卫生学馆（1950.2－1955.5）1950年2月，中央人民政府政务院决定上海同济大学医学院及其附属同济医院内迁武汉，9月份同济大学医学院与武汉大学医学院合并组建中南同济医学院。是年，在中南区军政委员会卫生部的领导下，学院与武汉市卫生局共建武汉实验卫生所，作为公共卫生实习基地（所址：汉口瑞祥路1号，市传染病院原址），由张求精任所长、陈炎磐任副所长，并派人参加各业务组工作（如周德、张国高、李植正、王祖铭、金珊英、史可一等）。1953年因筹备教学需要，张求精被调回学校，先后由陈炎磐、周德任所长。1954年该所改为江岸区卫生防疫站。1955年，因建系及进行卫生专业教学，大部分人陆续调回学校，只留李植正、史可一等，将人事关系转到武汉市卫生局，但仍保持与江岸区卫生防疫站协作关系，作为学生实习和科研基地。1951年，公共卫生学馆开始承担中央卫生部下达的教学任务，如全国公共卫生学高级师资进修班（15人，1951—1952）、卫生干部专修班（56人，1952—1955）、公共卫生医师专修班（83人，1955—1958），以及承担医疗系本科、专科公共卫生学课程和毕业实习的教学任务。1953年，正式招收首届卫生系本科学生。为了筹办卫生系和准备卫生专业课教学，1953年5月决定将公共卫生学馆人员分为几个小组：即保健组织学、流行病学、环境卫生学和劳动卫生学4个教学小组，营养卫生学、妇幼卫生学和学校卫生学，因当时人数较少，组成一个联合小组，在卫生系成立以前，主要承担医疗系学生卫生学教学任务。3、武汉医学院卫生系（1955.6－1985）解放后，党和国家政府十分重视卫生防疫人才的培养工作，50年代初全国高等学校院系调整时，卫生部决定集中力量，在全国先办好六个卫生系。1955年山东医学院和浙江医学院卫生系撤销，二个医学院卫生系部分教师及学生约250人调整来汉与公共卫生学馆合并，准备建卫生系。1955年5月13日卫生部下达[1955]卫教字第54号文，同意我校建立卫生系、医疗系和基础医学部。同年6月1日我校正式宣布建立卫生系，由林竞成教授任系主任（1958年后由蔡宏道接任），按照卫生部颁发的教学计划设立了7个教研组：保健组织学（主任林竞成兼）、流行病学（主任张求精）、卫生学总论（主任蔡宏道）、环境卫生学（主任林寿梧）、劳动卫生学（主任陈炎磐）、营养卫生学（主任刘毓谷）、学校卫生学（主任朱文思）教研组。并先后建立了党、团、工会及系学术委员会等组织，金振涛同志为首任党总支书记，卫生系在党总支领导下进行工作，同年，卫生系教学楼（面积约2800M2）竣工。1957年，首届四年制卫生专业本科生毕业（之后改为五年制），留系任教达26人，又从外地调入一些教师，大大充实了卫生系的师资队伍。1956年，为了适应科学研究工作发展的需要，经卫生部中央卫生研究院批准，在我系建立劳动卫生研究组，组织全校有关单位如劳动卫生、环境卫生、营养卫生、保健组织、生理、生化、内科等教研组，开展协作进行劳动卫生（工厂卫生）调查研究工作，卫生部每年拨给经费，并有专职人员编制。1960年由于国家经济困难，劳动卫生研究组撤销，部分人员和设备调往有关单位。1962年，为了加强卫生专业临床教学，学院从两个附属医院抽调内、外、妇、儿、眼、耳鼻喉、皮肤科教学人员14人，组成卫生系临床教学小组，负责卫生系学生临床教学工作，教学基地设在武汉市第一人民医院，学生借住在市粮食学校，教学办公室也设在粮食学校，设秘书及辅导员各1人、工作人员和工人各1人。1968年“文革”期间，卫生系临床教学小组撤销，各科人员回医院工作，其他人员分别调往有关单位，卫生系学生临床教学工作由附属第一、二医院分担。卫生系十分重视学生实践能力的培养，1960—1961年与武汉市硚口区卫生防疫站建立系站协作，1965年又与硚口区一些工厂、街道、学校进行协作，组织学生进行现场教学。1966年因“文化大革命”开始，这些教学活动被迫中断，当年也中断招生工作。在“文化大革命”期间，全系108名教职工，除下放农村安家落户、去“五七”干校农场劳动及下乡办教学点外，留系人员基本上分为卫生防疫和职业病防治两大组。1972年卫生专业恢复招生工作（三年制）。1973年7月医学院临时党委决定由马骏凯、刘学伦（1978年调学校科研处）、吴植恩、王峰同志任卫生系副主任，同年8月中共湖北省委宣传部通知，同意蔡宏道教授任卫生系主任。为适应当时形势及教学需要，1973年对卫生系组织机构和人员进行了一些调整，主要是撤销原有的卫生学总论教研组和学校卫生教研组（1977年恢复），将保健组织学教研组改为卫生统计学教研室，劳动卫生学教研组改为劳动卫生与职业病学教研室，营养卫生学教研室改为营养与食品卫生学教研室，流行病学和环境卫生学教研组分别改为流行病学教研室、环境卫生学教研室。1970年12月根据国防工业发展需要，学校组织卫生系及两个附属医院部分医务人员成立“325会战”工业卫生科研组，承担七机部“325会战”任务。1973年3月学校领导决定该组划属卫生系领导。1978年湖北省教育局与石油化工局批准组建“325”工业卫生研究室，并修建科研楼房一栋。1979年“325会战”下马，学校下达文件将“325”工业卫生研究室改为工业卫生毒理研究室，1981年与劳动卫生与职业病学教研室实行统一领导。自1973年起，劳动卫生与职业病学教研室即与有关工厂协作，建立了职业病门诊和病房，1975年又在附属第一医院（协和医院）设立职业病病房，1985年9月根据卫生部（85）卫科教高学188号文，与协和医院合作将原有病房扩充，并指派专人参加职业病专科门诊。1985年卫生部（85）卫防13号文件决定我校为华中地区职业病防治和人员培训中心。上个世纪的70年代初期，环境科学在我国经济生活领域兴起，随着环境污染、生态破坏和人群健康损害的发现，在第一次全国环境保护工作会议上，确立保护环境是一项基本国策。国务院[1973]158号文件中要求“有关大专院校要设置环境保护专业和培养技术人才”，我院环境卫生教研室在环境保护的实践中也深刻体会到具有医学知识的环保专业干部缺少，为推进环境保护事业对专门人才的需求，在各级环境保护部门的支持和领导下，从1973年开始连续举办了6期环境污染与卫生监测中高级培训班，产生良好的社会影响。随着国家环境保护工作的深入开展，急需扩大队伍，输送高级专业人才，1978年，经湖北省教育局[教医（78）17号文]及卫生部[武医（78）45号文]批准正式建立“环境保护卫生专业”，同年开始招收5年制本科学生33人，1979年卫生部在成都“医学教育规划”会上将其更名为“环境医学”专业。同时，医学院批准增建：环境流行病学、环境微生物学、环境毒理学、环境监测学4个教研室和环境医学概论、环境医学统计、环境与卫生工程3个教学小组，为了保证卫生专业教学任务的完成，又组建了环境卫生学教学小组。1985年世界银行给卫生部贷款选定环境医学专业为特殊项目，并认定为全国环境医学培训中心，贷款近30万美元，添置了大批教学科研仪器。1980年卫生统计学教研室建立社会医学研究室。自80年代起，为了适应科学研究的发展，学校批准逐步成立了一批研究室，如：1983年，流行病学教研室设立肿瘤流行病学研究室，1985年营养与食品卫生学教研室和儿童少年卫生学教研室相继成立相应的研究室，1986年建立职业医学研究室,1988年学校批准成立职业医学研究所。1994年环境卫生学教研室成立了地方病学研究室。1984年,医学院党委决定卫生系为处系级业务部门并决定由梁浩材任系主任，张余庆任系副主任。1984年开始筹建妇幼卫生系，1985年学校正式招收妇幼卫生专业本科学生，筹建期间举办妇幼卫生进修班2期、妇幼卫生专业证书班1期，组织编写、出版专业教材8种。4、同济医科大学公共卫生学院（1986－2000.4）1985年卫生部批准同济医学院更名为同济医科大学，1986年批准卫生系更名为同济医科大学公共卫生学院，12月学校正式任命文历阳副校长兼任院长，陈世蓉任总支书记、常务副院长，同时任命了社会医学研究所和环境医学研究所所长、副所长及各教研室、研究室主任、副主任。1986年卫生部批准成立社会医学研究所，下设社会医学与卫生管理学、居民健康、妇幼保健、老年医学、国际保健5个研究室及《国外医学·社会医学分册》编辑部。1987年，学校党委批准，社会医学研究所试办健康教育后期分化专业，首届学生10人。1991年根据教学需要，学校批准增设健康教育教研室，人员编制不变；卫生统计学教研室改为卫生统计与社会医学教研室。1989年，学校批准卫生统计教研室试办卫生统计学后期分化专业，首届学生12人。1987年，国家教委(87)教高字015号《全国普通高等学校医药本科专业目录》文件中，将环境医学专业列为国家统招专业（编号0202）开始在全国招生。1989年，国家教委（89）教高字021号通知，批准环境卫生（环境医学）学科为国家重点学科。1993年，学校批准成立环境医学系。1976年医学院临时党委批准，成立了环境毒理学研究室。从80年代初，该研究室开始承担农业部及下属单位的新开发农药产品的毒理学评价工作，1997年，学院整合优势力量，向农业部、卫生部申报农药毒理程序评价资质，获准承担1-4阶段的评价工作。1988年5月，学校批准将1982年成立的卫生管理干部培训中心并入公共卫生学院统一领导。1990年9月，为了加强非预防医学专业学生的预防医学教学，经学校研究批准成立预防医学教研室，隶属公共卫生学院管理。1991年在妇幼卫生专业的基础上，成立妇幼卫生系并下设三个教研室：妇女保健学教研室、儿童保健学教研室、妇幼信息管理学教研室。为了适应我国妇幼事业的发展，于1995年开始招收妇幼卫生大专班（三年制）学生，于1997年开始招收儿少卫生与妇幼保健学研究生课程班学生。1993年，中国预防医学科学院武汉分院挂牌我校，陈学敏教授兼任分院院长。同年，由劳动卫生与职业病学、流行病学、营养与食品卫生学、卫生统计学、儿童少年卫生学、预防医学、环境卫生学七个教研室组建成立了预防医学系，还成立了环境医学系，卫生事业管理学系，至此公共卫生学院辖四个系：预防医学系、环境医学系、妇幼卫生系、卫生事业管理学系，三个研究所：环境医学研究所、社会医学研究所、职业医学研究所和一个中心：卫生管理干部培训中心，成为拥有多种专业，不同层次教学和能开展较为广泛领域科学研究的公共卫生教学、科研、培训基地。经多年努力，1997年营养与食品卫生学研究室通过湖北省计量认证，建立了“保健食品功能学检验中心”，并于1998年5月获卫生部批准，承担保健食品功能学与毒理学的检测、评价工作，这使实验室首次成为国家级实验室。2000年，保健食品功能学检测中心再一次通过卫生部专家组的复审。5、华中科技大学同济医学院公共卫生学院（2000.5－）2000年5月，根据国务院、国家教育部要求，原同济医科大学与原华中理工大学、原城市建设学院等四校合并组建华中科技大学，公共卫生学院正式更名为华中科技大学同济医学院公共卫生学院。同年12月，经华中科技大学同济医学院院人字【2000】19号、22号文批准，公共卫生学院设立了“同济心理卫生研究中心”和“伤害控制研究中心”。2001年，根据国家教育部招生目录，学校院系机构进行学科重组、调整，公共卫生学院设6个系：劳动卫生与环境卫生学系、流行病与卫生统计学系、儿少卫生与妇幼保健学系、营养与食品卫生学系、社会医学系、卫生毒理学系；1个研究所：环境医学研究所；1个教学实验中心：预防医学教学实验中心，卫生事业管理学系和卫生管理干部培训中心划出，实验医学中心生物医学工程研究室整体并入环境医学研究所（图1）。同年，学院进行改革，对行政管理人员实行竞争上岗和教育职员制，学院有6位同志竞聘到领导岗位，周宜开任院长，张述林任院总支书记；陈建伟任党总支副书记；杨克敌、程茂金、邬堂春任副院长。有10位同志聘为教育职员，他们是：杨世秀、夏正刚、郑刚、刘慧明、阳琳、欧阳宁慧、林伟、李民、陈兴芝、李红桃。2002年1月，预防医学教学实验中心实验室通过由省教育厅组织的“双基”实验室评估；同年3月，为了培养应用型预防医学高级专门人才，经教育部批准，公共卫生学院成为全国公共卫生专业硕士学位（MPH）试办院校之一，并于当年开始组织学生报名和考试工作，首届招生103人；2002年11月，由环境医学研究所牵头联合北京环境医学研究所、太原环境医学研究所向国家环保总局申报建设“环境与健康部级重点实验室”，获得通过。2003年11月，经教育部验收检查，公共卫生学院申报建设“环境与健康教育部重点实验室”获得通过；2003年12月，学院成立“华中科技大学同济医学院农药毒理研究中心”，副院长邬堂春教授兼任主任；石年、鲁文清教授任副主任；陈秀娜教授任技术顾问；2003年12月，预防医学教学实验中心与武汉雄铭环境科技公司共同创建的“同济雄铭室内外环境及材料检测评估中心实验室”，经湖北省技术监督局计量认证评审通过。2004年5月，学院组建了“分子流行病学实验室”，通过公开招聘，袁晶副教授被聘为实验室主任。2004年12月30日，学院正式成立二级教职工代表大会。2005年7月，根据中共华中科技大学委员会校党（2005）24号文件精神，任命徐水平同志为公共卫生学院党总支书记，同时免去张述林同志院党总支书记职务。2005年8月，流行病与卫生统计学系、儿少卫生与与妇幼保健学系、营养与食品卫生学系、社会医学系等单位整体搬入原实验中心大楼办公，大楼内部按统一设计标准进行了装修、添置实验台和办公家具，总投资约400万元。2005年9月，根据教育部“关于2005年度生命领域教育部重点实验室现场评估工作的通知”要求，环境与健康教育部重点实验室顺利通过教育部评估检查，评估等级为“良好类”。 聘周宜开教授为“环境与健康教育部重点实验室”主任、中国环境科学院院士魏复盛任学术委员会主任,任期至2010年10月。经国家新闻出版总署批准, 自2006年起由社会医学系承办的原《国外医学·社会医学分册》正式更名为《中国社会医学杂志》。该杂志为教育部主管的国家级学术类期刊，国内外公开发行。2006年5月，学院行政领导班子换届，根据华中科技大学校党（2006）46号文通知，周宜开被聘为公共卫生学院名誉院长，邬堂春为院长，杨克敌、杜玉开、徐顺清为副院长。 公共卫生学院前身公共卫生学馆仅相当于一个教研室。1955年建立卫生系后才有正式的机构建制。1、1955年，卫生系设一个专业，7个教研组。2、1973年，卫生系设一个专业，5个教研室。3、1978年，卫生系设二个专业，10个教研室，3个教学组，2个研究室。4、1986年，公共卫生学院设二个专业，2个研究所，10个教研室，5个研究室。5、1993年，公共卫生学院设4个系， 3个研究所，1个培训中心，18个教研室。6、2001年，公共卫生学院设6个系，1个所，1个教学实验中心。7、2002年，公共卫生学院设6个系，1个所，1个教学实验中心并拥有1个部级重点实验室。
公卫论文发表
需要。根据复旦大学公共卫生学院的官网信息显示，该学院研究生毕业需要发表sci论文，要求两篇及以上。sci论文就是被科学引文索引检索收录的文章。
可以。没有明确规定不允许一年发表两篇论文或者多篇，只要作者时间安排合理，可以按时提交职称论文，一年内发表多篇论文是没有关系的，所以卫生晋级论文同一年发表3篇可以。论文是一个，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
本科论文公布
毕业论文查重一般都是通过全网检索的方式，有重复的地方就会产生重复率，只要低于30%即可通过。
最新的查重标准就是一年一抽查，这意味着学生们交论文不是一劳永逸的事情，而是可能每年你的论文都会被有抽查的可能
会。根据查询本科论文抽检名单相关资料得知，教育厅本科论文抽检名单会公布。教育厅组织完成了2021年度普通高校本专科毕业论文(设计)抽检和优秀认定工作，会将抽检及优秀认定结果予以公布。
会根据一些专业的软件，对论文中的一些言论，以及相关的文采写作方法进行一定的抽查。
公共卫生论文发表
卫生事业管理专业本科 教育 是我国卫生事业管理队伍职业化建设的重要组成部分。下面是我为大家整理的卫生事业管理论文，供大家参考。
加强卫生事业单位预算管理的思考
卫生事业管理论文摘要
摘要:近年来，我国社会经济水平得到了大幅度的提高，在人们以牺牲健康换取物质生活的同时，人们的健康遭受着严重的侵害，此时，医疗卫生部门在人们日常生活中的作用也愈加重要，而作为卫生事业单位中核心工作的预算管理更是不容忽视。现阶段，我国卫生单位预算管理还存在着诸多的问题，主要表现在编制预算不科学、执行预算不严肃以及缺乏预算管理监督和预算分析等等，针对以上问题，本文将详细地对其分析，并做出相应的解决之道。
卫生事业管理论文内容
关键词:卫生事业单位 预算管理 现状 对策
卫生事业单位与人们的日常生活密不可分，并且，卫生事业单位预算管理一直是人们关注的 热点 。基于我国卫生事业单位预算管理起步比较晚，发展比较缓慢，现阶段内，仍没有形成完整的体系，仍存在着诸多的问题。现从卫生事业单位预算管理的编制、执行、监督、考评等方面，具体阐述现阶段内我国卫生事业单位预算管理的现状及对策。
一、卫生事业单位预算管理存在的问题
(一)预算编制环节存在的问题
1、预算观念不正确，预算意识淡薄
我国预算管理要求中明确规定，事业单位必须根据其事业发展计划编制未来一个年度的财务收支计划。部分卫生事业单位对预算编制不重视，认为预算是走过场，走走形式。预算编制时未能对下一年度的财务收支计划进行充分的调研和估计。忽视科学的预算编制是对未来卫生事业工作开展的一个资金方面的保证。未能理解科学的预算编制在卫生事业单位 财务管理 工作发挥的重要作用。
2、 预算编制时间仓促
卫生事业单位预算的编制为“二上二下”，时间在每年的10月开始到次年的人代会结束。通常财政局在9月份布置下年预算的编制工作，9月底前完成“一上”工作，与此同时每年的人员变动及正常晋升等预算追加也要求在该时段完成。对于单位规模较大，人员增减及晋升变动频繁的单位，追加预算的工作量较大。而预算编制时间紧迫，部分卫生事业单位为了赶预算，在调查取证和分析推测的环节上很难保证质量，也很难保证预算编制的准确性与科学性。
3、卫生事业单位各部门各自为政，缺乏职能部门的协调性
上至一个国家下至一个组织团体都离不来各个成员之间的团结合作，团结合作是提高综合力量的象征。现阶段，我国卫生事业单位呈现各自为政的现象，尤其是预算管理部门更为显著，一些领导人认识财务预算管理无非就是钱的问题，而钱的有关问题是财务部门的事。故而，预算管理工作理所应当是财务部门的事，与别的部门毫无关系，因此，禁止其他部门插手预算管理的有关工作，长久恶性循环下去，将会导致财务部的有关人员不得不单打独斗，日夜奋战唱独角戏。由于缺乏与其他部门之间的信息交流以及语言沟通，势必会造成单靠财务部门苦思冥想编制出来的预算管理制度，其质量以及可行性的价值性极低的低下。
(二)卫生事业单位预算执行环节存在的问题
1、 收入管理不规范
部分卫生事业单位未将应纳入单位预算管理的预算外资金收入统一纳入到单位预算，进行“统一核算，统一管理”。隐瞒、截留部分财政资金和其收入，私设小金库，形成“体外循环”，助长贪污腐败现象。
2、 支出管理不严，预算执行严重缺乏严肃性
部分卫生事业单位在审批支出时不严，出现支出不合理，大量的无预算支出或者是超预算支出。年终决算时，各项经费支出帐务随意调整，以求决算通过。预算执行未能做到专用专用，预算编制和执行力度不一致，使其失去预算管理的严肃性。
(三)缺乏有效的预算执行监督考评体系
在预算执行过程中，由于责任制的缺乏，执行中出现的问题不能及时得到解决和纠正，预算执行取得的成绩得不到激励和表彰，长期如此下去，极大的影响卫生事业的开展和财政预算资金的使用效率。
(四)会计核算不规范，缺乏预算执行差异性分析
部分卫生事业单位对支出记账时未按不同的项目进行分类核算，或是记账混乱，不能提供准确的项目实际支出情况 ，这样为预算执行的情况分析带来了困难。部分单位忽视对预算执行的进度及支出结构的否合理，结余或超支原因的分析等，未能发挥分析预算管理，对 以后年度预算管理工作的指导作用。
二、加强卫生事业单位预算管理的对策
由以上论述可知，现阶段内，我国卫生事业单位预算管理中存在着诸多的问题，这些问题严重制约了我国卫生事业单位的长治久安，因此，这就需要卫生事业单位在针对以上问题，做出详细的分析与探讨，之后为解决问题做出相应举措，具体表现在以下方面：
(一)改革预算编制
1、改变预算观念，重视预算管理
卫生事业单位领导应当重视预算管理工作，充分认识预算管理是提高财政资金使用效率的重要手段。各部门应积极参与并做好预算工作，而不仅仅是靠财务部门单打独斗。因为预算编制涉及单位各方面，包括人员经费i、公用支出、日常业务支出、专项业务经费等等。其中专项业务经费就需要业务部门认真分析下一年度的业务开展情况合理编制预算。此外要提高相关人员的专业技能，对与预算管理工作直接相关的人员要进行定期培训和考核，提高预算编制的准确性。
2、保证预算编制所需时间
在预算编制之前，要合理安排时间，并提早1-2个月开始做预算编制的准备工作。对本单位的事业发展进行充分的预计。业务部门上报各项业务经费，财务等部门编制其他各项经费，并与业务部门进行反复的沟通和磋商。保证预算编制可以得到各方面的充分研究分析和酝酿，可以较好的反映事业单位实际需求和财政支持的结合。
3、科学编制预算，加强各部门的沟通协调，改进预算管理工作
对于仍采用增量预算编制 方法 的事业单位应改用零基预算法，将各项费用基数重设为零，根据当年实际情况结合财政拨款情况，综合考虑各种宏观微观因素，合理的预测各项收入、支出并编制预算，尽量杜绝增量预算方法下可能因为上年实际数与本年情况不符所造成的不利影响，更好地适应客观情况的变化。坚持预算编制的全盘考虑，加强各部门的沟通，充分考虑各项业务经费的轻重缓急，从单位卫生事业发展的全局出发，综合权衡各项经费。
(二)扩大预算范围、加强对预算执行情况的控制
卫生事业单位预算范围应包括单位所有的业务收支情况，坚决杜绝收入的体外循环和私设小金库现象。进一步强化卫生事业单位的收支两条线管理，加快推进卫生事业单位与下属经营实体脱钩。
预算的编制工作只是预算管理工作的一部分，更重要的是如何保证预算的有效执行。对预算执行情况要进行事中和事后的控制，对于事中的控制主要是要合理确定支出项目，加强对费用的审批程序的把关，对经费支出的审批要依据预算进行控制。要建立完善的内部控制制度对事中的执行情况进行严格的控制，防止有限的财政拨款被浪费以及挪用等。对于预算的事后执行情况的控制主要是要建立激励和奖惩机制，对将经费支出控制在预算范围内并能节约资金的部门和工作人员进行精神激励和物质奖励，对于滥用资金甚至违法挪用资金的相关人员要进行严惩，甚至交由行政处罚机关进行相应的惩处。
推行国库集中支付系统，一方面，各项预算在执行中发生的各项支出，对应相应的预算口径，预算执行进度直观。另一方面，单位进入国库集中支付后各项支出透明化，这样有效的约束和监督单位的不合理支出情况。
(三)建立有效地监督激励体制
建立有效地监督激励体制这就需要卫生事业单位在传统监督机制基础之上不断完善与创新，同时，建立责权利与奖罚制相结合的制度，坚决实行“有功必奖，有过必罚”采取以上 措施 ，不仅能够大大提高预算管理工作人员的工作积极性，而且还可以不断推进卫生事业单位长期发展，使其预算管理制度立于不败之地。
(四)加强会计系统控制，做好预算差异分析
加强财务人员专业技术培训，规范和完善会计核算，能够及时的提供预算执行情况的财务数据，为预算分析提供基础。事业单位各部门应在预算执行过程中，掌握预算的完成情况及与预算是否发生偏离，及时予以纠正。在年度终了时，应对全年预算与实际执行结果进行分析，分析其产生差异的主客观原因， 总结 预算执行过程中的管理 经验 和存在的不足，为下一年度的预算编制打下良好的基础。
三、结束语
综上所述，预算管理是卫生事业单位管理的有效手段，卫生事业单位应当严格按照预算编制原则，采用科学的预算编制方法，严格按照预算执行，加强预算执行分析和建立预算考评机制，强化预算管理，逐步形成自我约束、自我完善、自我发展的运行机制，使卫生事业单位在财务管理工作上迈上新的台阶。
卫生事业管理论文文献
[1]陈匀.事业单位预算管理改革实践与发展对策[J]现代农业科技, 2010,(10)
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[3]刘莉.我国高等学校预算管理模式探讨[J]大连大学学报, 2009,(04)
浅谈卫生事业单位 人力资源管理
卫生事业管理论文摘要
摘 要：人力资源的开发与管理在发达国家已有七八十年历史，我国虽然早在20世纪90年代提出人力资源开发和管理改革理念，但实践过程却十分缓慢，并且遇到很多困难，卫生行业也是如此。众所周知，卫生事业意义重大，不仅关系到百姓生活，还会影响国家发展，社会进步。21世纪，卫生事业的发展离不开科学技术和综合能力的竞争，卫生事业单位要寻求更大的发展，必须重视人才队伍的建设，重视人力资源的开发和利用。因此，人力资源管理对卫生事业单位至关重要。
卫生事业管理论文内容
关键词：卫生事业;人力资源;管理
中图分类号：R-01 文献标志码：A 文章 编号：1002-2589(2012)21-0074-02
在各项资源的配置和利用中，人力资源的开发和管理已成为卫生事业单位可持续发展的关键因素。如何发现人才、发挥人才的作用是卫生事业单位最重要的经营方略。因此，我们有必要对我国卫生事业人力资源管理的开发和利用战略做进一步的探讨。所谓人力资源管理是一种“以人为中心”的动态管理，即把工作的重点放在对人力资源的开发和利用上，最大限度地激发人的活力，调动人的积极性，在尊重、信任的前提下，使人才资源发挥应有的作用。
一、人力资源管理的含义
“人力资源”这一概念曾先后于1919年和1921年在约翰.R.康芒斯的两本著作《产业信誉》、《产业政府》中使用过，康芒斯也被认为是第一个使用“人力资源”一词的人。但当时他所指的人力资源与我们现在所理解的人力资源概念相差甚远，只不过是使用了同一个词而已。直到1954年，美国管理大师彼德·德鲁克在其著作《管理的实践》中再次提出这一概念，并加以明确界定。“人力资源”其基本定义为，在一个国家或地区中，处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和。也指一定时期内组织中的人所拥有的能够被企业所用，且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验、体力等的总称。人力资源管理，就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。实行人力资源管理是为了保证组织对人力资源的需求得到最大程度的满足，最大限度地开发与管理组织内外的人力资源，促进组织的持续发展，维护与激励组织内部人力资源，使其潜能得到最大限度的发挥，使其人力资本得到应有的提升与扩充。
根据人力资源管理的定义和目的，我们可以得出以下结论：1)人力资源的基础是人，不是仪器，不是设备，更不是人事档案;2)人力资源指的是对组织、对价值创造有贡献作用的人，不是任何人;3)人力资源的价值需要经过组织的合理开发和管理，不是天生就有的;4)人力资源管理既要考虑组织目标的实现，又要考虑员工个人的发展，强调在实现组织目标的同时实现个人的全面发展。
二、我国卫生事业单位人力资源管理现状
一直以来，不管是医院，还是疾病预防控制中心，我国卫生事业单位人力资源管理大多停留在传统的人事管理模式，这在很大程度上影响了卫生事业单位的发展，也制约了卫生事业单位工作人员综合素质的提高。人事管理和人力资源管理，不仅仅是字面上、概念上的差别，更重要的是管理者思想上的差距，从人事管理到人力资源管理，是一种进步，是一种飞跃。现阶段，我国卫生事业单位的人力资源管理主要存在以下问题。
(一)管理者水平较落后，观念守旧
目前，大多数卫生事业单位的管理者或分管人事的领导都是由上级行政部门或党组织直接任命的，且基本都是医学类专业 毕业 的四五十岁年纪的中年人，长期从事卫生事业或医疗工作，本身缺乏相应的人力资源 管理知识 和必备的管理技能，人力资源专业素质不高。这种现象符合我国卫生事业单位领导任命与工作年限、职称晋升等因素挂钩这一事实，但是我们必须看到，这样的管理者对卫生事业的人力资源发展是极其不利的，正是这些管理者观念陈旧，管理方法脱离实际，抱着老一套人事管理模式不放，不接触、不接受新鲜事物，严重影响了卫生事业单位的发展。
(二)人才难吸引，流失严重
人才是一个单位实行人力资源管理的最基本元素，没有人才一切管理方法都是空谈。近几年，虽然卫生事业单位已经出台政策加大力度招揽人才，引进人才，但是受卫生资源有限和编制数限制的影响，卫生事业单位普遍存在人才吸引难的问题。尤其是在经济欠发达地区和县级市以下卫生事业单位，更难引进人才，有些单位甚至两三年招不到想要的人才。即使是在经济发达地区的大型卫生事业单位，也面临着人才流失海外、继续深造的问题，更有许多寒窗苦读五年、七年卫生类专业的人才在本科毕业、研究生毕业后改行，放弃从事卫生事业，这些都和卫生事业单位提供的条件不够优越，人才吸引力度不够有关。
(三)人力资源机制缺乏竞争性和激励作用
2009年，国务院出台政策要求在全国各级卫生事业单位实行绩效工资，首先从疾病预防控制中心、急救中心等全额事业单位为开始，目的就是将工作绩效与工资薪酬挂钩，建立健全考核、奖励机制。但是实施至今，效果不尽如人意，很多单位依旧沿用过去的等级工资体系，薪酬高低仍然主要受职位高低影响，忽视学历和工作成果，缺乏工作分析、岗位 说明书 ，人才评价标准不够科学、考核制度不够完善，未能建立起以工作实绩为主要衡量标准的评价、考核机制和以考核结果为依据的激励机制。
三、卫生事业单位人力资源管理方法探讨
(一)改变思想，重视人才，树立人力资源管理理念
人力资源是卫生事业单位发展的第一重要资源，只有重视人力资源，重视人才，卫生事业才能得以发展。卫生事业单位从整体到个人，都要转变思想，更新观念，树立人力资源管理理念，以人为本，及时发现人才，创造条件吸引人才，加大科技投入留住人才，提升单位的硬件设施水平，提供能让人才大展身手的舞台，对高端人才，优秀人才实行特殊薪酬待遇。重视对人才的培养，结合人才自身条件和单位需要，为人才创造更新知识、提高自身素质和能力的机会。
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中国学校卫生更好发表。《中国学校卫生》杂志创刊于1980年，系中华人民共和国国家卫生健康委员会主管、中华预防医学会主办的国家级学术类科技期刊，是指导我国学校卫生工作的专业性杂志。本刊为全国预防医学、卫生学类中文核心期刊，中国科技论文统计源期刊，中国科技核心期刊，中国科协精品期刊，国家期刊方阵“双效期刊”，2017年入选中国期刊协会《中小学图书馆馆配期刊》，被美国《化学文摘(CA)》、俄罗斯《文摘杂志(AJ)》、波兰《哥白尼索引(IC)》和WHO西太区医学索引(WPRIM)收录。先后多次被评为卫生部优秀期刊、安徽省优秀科技期刊和中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖。