陈飞翔发表的数学论文
考试成绩 高考2010年高考成绩：学校参考人数792人，重点上线达430人，重点率54.29%；本科上线783人，本科率为98.86。2011年高考成绩：学校参考人数791人，重点上线达484人，重点率61.11%；本科上线787人，本科率为99.37%。2012年高考成绩：学校参考人数793人，重点上线达436人，重点率55.00%；本科上线784人，本科率为98.87%。2013年高考成绩：参考人数872人，重点上线达587人，重点率67.3%；本科上线866人，本科率为99.3%。 2015年高考成绩：学校重点裸分上线人数597人，重点升学率达82%。其中：理科最高分688分，理科总分670分以上者12人，2名同学进入全省理科前100名；文科最高分653分，2名同学进入全省文科前100名。有5名同学已被清华、北大预录取。 中考2014年中考，深圳高级中学总分超过800分有3人，最高分861分，名列全市第10名；另外两名分数分别是843分和833分，均名列全市前20名；700分以上有32人，600分以上达到180人。 2015年中考，深圳高级中学在全市中考前五名中，占据3席。全市450分以上共有13人，该校三名同学分别以453分、452分、452分的高分赫然在列，并挺进全市前五名。445分（标准分800分）以上，该校有12人。其中创新实验班有7人达到或超过了445分（标准分800分）。430分以上，高级中学有133人，其中436分（标准分700分）以上达到了73人。 学科竞赛 时间姓名竞赛获奖2015年莫定衡第32届全国中学生物理竞赛广东赛区一等奖2015年唐健博广东赛区二等奖 2015年邓盛元第25届全国初中应用物理竞赛全国一等奖 2015年何柯2013年何瀚文、蒋旭东、黄辰阳、罗乙铭青少年走进科学世界——科学实验嘉年华活动”总决赛金牌 2015年林君儒、班龚涛、肖翊英、李博文、徐子昂、徐嘉纬第六届启智杯数学思维及应用能力竞赛深圳市特等奖 素质竞赛 时间团队名称奖项名称名次指导教师2004年2月 合唱团 全国首届中小学生艺术展演总决赛 一等奖 王希珍胡漫雪 2004年2月 合唱团 首届全国中小学生艺术展演 一等奖 王希珍胡漫雪 2004年3月 合唱团 深圳市第三届宣传文化精品奖 精品奖 王希珍胡漫雪 2004年10月 合唱团 西班牙第36届TOLOSA国际合唱节 第一名 王希珍胡漫雪 2005年5月 合唱团 深圳市第七届中小学生合唱节 一等奖 王希珍胡漫雪 2005年8月 合唱团 “星海之声”深圳市百歌颂中华合唱比赛 金奖 王希珍胡漫雪 2006年7月 合唱团 深圳市第二届中小学生艺术展演 一等奖 王希珍胡漫雪 2006年9月 合唱团 广东省第二届中小学生艺术展演 一等奖 王希珍胡漫雪 2007年9月 合唱团 广东省第八届百歌颂中华歌咏比赛 金奖 王希珍胡漫雪 2007年7月 合唱团 深圳市第二届中小学生艺术展演 一等奖 王希珍胡漫雪 2009年8月 合唱团 广东省“第三届中小学生艺术展演” 一等奖 王希珍胡漫雪 2010年2月 合唱团 第三届全国中小学生艺术展演 一等奖 王希珍胡漫雪 2010年9月 合唱团 首届深圳合唱节决赛 金奖第一名 王希珍胡漫雪 2012年9月 合唱团 广东省第四届中小学生艺术展演 一等奖 胡漫雪 2013年2月 合唱团 第四届全国中小学生艺术展演 一等奖 胡漫雪 2004年2月 舞蹈团 首届全国中小学生艺术展演比赛 一等奖 高洁 2006年11月 舞蹈团 第二届全省中小学生艺术展演 一等奖 高洁 2007年2月 舞蹈团 第二届全国中小学生艺术展演 一等奖 高洁 2009年11月 舞蹈团 第三届全省中小学生艺术展演 一等奖 高洁 2010年3月 舞蹈团 第三届全国中小学生艺术展演 一等奖 高洁 2012年9月 舞蹈团 广东省第四届中小学生艺术展演 一等奖 高洁 2013年2月 舞蹈团 第四届全国中小学生艺术展演 一等奖 高洁 2005年7月 交响乐团 世界华人首届青少年艺术节 金奖 张若迪罗晓琳 2007年2月 交响乐团 第二届全国中小学生艺术展演总决赛 一等奖 张若迪罗晓琳 2010年2月 交响乐团 第三届全国中小学生艺术展演总决赛 一等奖 张若迪罗晓琳 2012年9月 交响乐团 广东省第四届中小学生艺术展演 一等奖 张若迪罗晓琳 2013年2月 交响乐团 第四届全国中小学生艺术展演 一等奖 张若迪罗晓琳 参考资料来源于学校官网： 获奖时间学生姓名奖项名称名次指导教师2011年 刘奕彤 ‘我为大运添姿彩’深圳市中小学生手抄报、美术、书法、摄影、手工大赛 二等奖 杨丽伟 2011年 刘雨田 第十六届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类 一等奖 杨丽伟 2011年 潘若然 一等奖 杨丽伟 2011年 林金虹 一等奖 杨丽伟 2013年 程芊芊 深圳市第八届学校艺术展演季中，荣获绘画类 一等奖 王胜利 2013年 叶百合子、廖思咏、胡咏怡、陈舒婉 一等奖 陈清 2013年 魏嘉颖 一等奖 徐潋澜 2013年 吴雨亭 二等奖 房景楠 2013年 邱婉 二等奖 房景楠 参考资料来源于学校官网： 该校青年教师李韵，代表深圳市参加了第一届“全省中学物理青年教师改革创新大赛”，荣获大赛一等奖。 该校青年教师杨晶获中央电视台“希望之星”英语风采大赛深圳赛区金奖。 论文发表教师姓名 名称 时间 发表刊物或获奖单位 黄元华 试论数学教学中的启发 2012 数学通讯（华中师大） 黄元华 试论数学教学中学生创造能力的培养 2012 中学数学研究（华南师大） 黄元华 一道课本习题的解法探究及应用 2012 中学教研（数学）（浙江师大） 黄元华 借助常数逆代法研究一类圆锥曲线问题 2011 中学数学教学参考（陕西师大）（国家级核心期刊） 黄元华 构造辅助函数证明不等式 2011 中学数学教学参考（陕西师大）（国家级核心期刊） 黄元华 圆锥曲线的一组生成方式 2011 数学通报（北师大）（国家级核心期刊） 黄元华 一道课本例题的结论拓展及其应用 2011 中学数学教学参考（陕西师大）（国家级核心期刊） 冯大学 《独立发现式教学法应用于新课标教材教学的实践与反思》 2010 《数学教学通讯》 邓卉 《“学生自己讲课”——探究性学习在中学英语教学中的探索》 2013 《中学课程辅导·教学研究》 陈文 《高中物理“右手定则”讲授的必要性思考》 2013 《考试》 陈文 《“测定电池电动势和内阻”试验系统误差分析的新思路》 2013 《考试》 陶嵩 《浅谈我国高中体育课程中的足球教学创新》 2013 《体育时空》 高军 《放缩法在不等式证明中的应用》 2013 《数学教学通讯》 王海莉 《多元教学观念构建化学新课堂》 2011 《广东教学》30号 参考资料来源于学校官网： 在美丽的香蜜湖身旁，我有我的思想在自由飞翔。青春的岁月，科学的力量，让每一天都充满了充满了渴望。相信远方，走在路上，发展是我们永恒的方向。相信远方，看见想象，远方是我们一起找到的理想。在方。走向远方。 可爱的紫色城堡里，我和我的希望在彼此凝望。每一个生命，像朋友一样，要我们成为自己的太阳，相信远方在我心明亮，远方把信念放在我身旁。相信远方，爱梦辉煌，远方让我们从远方走向远方。
小学数学教学中信息技术应用策略研究论文范文
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是我帮大家整理的小学数学教学中信息技术应用策略研究论文范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摘要：
在小学数学课堂教学中有效应用信息技术，可以为学生提供丰富的教学资源，提供全方位学习的交互环境，有助于改善课堂教学方式，调动学生学习的主动性，优化课堂结构，培养学生信息化的数学素养，实现高效课堂的教学目标。
关键词：
信息技术；小学数学课堂；
教育信息化的本质是信息技术与教育教学实践深度融合。在新课改不断改革的今天，运用信息技术手段教学，是课程改革的需要，更是提高学生数学核心素养的必然要求。在小学数学课堂教学中有效应用信息技术，可以为学生提供丰富的教学资源，提供全方位学习的交互环境，有助于改善课堂教学方式，调动学生学习的主动性，优化课堂结构，有利于提升课堂教学效果和教学质量，以及培养学生信息化的数学素养，最终实现高效课堂的教学目标。
一、合理运用微课嵌入，激发学生学习热情
新课程理念指出：兴趣是推动学生积极学习的巨大动力。微课具有短小精悍、图文并茂、动静结合、三维演示、人机交互等生动性特点，这些功能有效地激发了学生的学习兴趣和热情。在小学数学教学中，教师要借助微课的生动性，引导学生进行自主学习。例如，在教学“分数的意义”一课时，教师通过微课生动、形象地讲解分数是如何产生的，并以视频、音频、图片、动画等形式呈现在学生面前。微课的导入会给传统教学注入一股活力，给学生带来新鲜血液，激发学生的求知欲，为课堂教学插上了飞翔的翅膀。
二、合理运用移动终端，提高课堂教学实效
移动终端技术的运用，将教师从讲台上解放下来，使手持平板电脑的他们可以走近学生，关注每一位学生的学习状况，并及时进行指导。教师还可以随时在平板电脑上操作和演示教学内容，通过对学生操作过程的抓拍、录制视频，及时捕捉学生在学习过程中出现的亮点及不足，及时发现教学过程中存在的问题。学生可以将自己做的'题目拍照上传到大屏幕上与大家分享，增强了师生之间的互动性，树立了学生的自信心。数学教学中运用平板电脑进行教学，最大的优点在于客观题的检测能及时得到反馈。教师可以适时监控所有学生的任务完成进度，对学生的完成情况一目了然。当学生做完任务提交后，系统会自动计算出全班的正确率。这样，教师能够及时调整教学设计和进度，节省了大量的教学时间，从而有效提高了课堂教学的实效性。[1]
三、合理运用交互式电子白板，增强学生学习主动性
在课堂教学改革不断深化的今天，生本教学理念有效渗透到教学的每个环节中，并且已经成为了课堂的必需品。在生本教育的教学模式下，交互式电子白板起着极其重要的作用。在数学课堂教学过程中，有效地运用交互式电子白板的库存功能，可以逐渐增强学生学习的主动性。如：在学习“条形统计图”时，学生根据数据信息在白板上制作统计图，既对知识的形成过程有了更深入的了解，又亲身感受了统计图的制作过程。教师巧妙地将电子白板与所学知识融合在一起，既降低了学生理解和教师教学的难度，又增进了学生与教师、学生与白板之间的互动，增强了学生学习的积极性。
四、合理运用信息技术，让趣味生活融入数学课堂
数学来源于生活，又回归于生活。学习数学的目的就是为了让学生能运用所学的知识去解决生活中的问题。教师只有在课堂中借助信息技术，为学生架起寻找与生活经验联结点的桥梁，才能使学生感受到富有情趣且贴近实际生活的数学知识。例如，在教学“分类”一课时，教师为了让学生体验到分类在生活中的必要性，在课前播放了小明进超市购物的情景。学生对乱摆乱放和分类摆放两种不同场景的观后感受，认识到分类的必要性，从而引发自己分类的欲望。此时，再出现需要分类的画面，学生就会主动投入到学习活动中去，边操作边根据不同物品进行合理分类。学生真正体验到数学无处不在，生活中处处有数学。[2]
五、合理运用信息技术，力求优化课堂结构
一节好课的关键在于整节课的教学结构是否合理，教学手段是否新颖。教师将多种教学手段有效应用在数学课堂中，不仅可以将复杂问题变得简单化，抽象问题变得具体化，而且可以让学生轻松突破本节课的重、难点，最终实现教学最优化。例如，在教学“体积和体积单位”一课时，教师可以充分利用信息技术辅助教学，让学生在已学会知识的基础上，进行小组讨论、动手实践、生生互相质疑、归纳总结。教师在教学中借助信息技术手段，边讲解边演示教学内容，并与学生操作相结合，将抽象变为具体，启发并诱导学生主动思考，营造良好的自主学习氛围。教师在讲解1立方米的正方体大约能站几个人时，可以设计这样的教学活动：选取一个小组的学生，用三把米尺组合成一个1立方米的正方体，让学生进去亲自体验。在整个活动过程中，教师借助信息技术的手段直观、形象地显示出主题，使学生有种身临其境的感觉，为学生架起了一座由抽象思维到形象思维过渡的桥梁，使课堂教学达到最优化。
总之，信息技术的发展给数学课堂教学开辟了新的天地，注入了新鲜的活力与源泉。作为教师，在教学过程中，巧妙地将信息技术与数学课堂教学深度融合，适时、巧妙发挥其独特作用，提供丰富的信息教育资源，拓宽学生的学习视野，形成主动探索、合作交流的学习氛围。教师只有合理、正确地使用信息技术这一教学手段，才能打造理想、和谐的高效课堂。
参考文献
[1]史晓艳.小学数学教学中信息技术应用策略研究[D].宁波:宁波大学,2013.
[2]张长利,张宏伟.信息技术与教育教学深度融合的教与学探析[J].继续教育研究,2015(03):127-129.
济宁医学院陈飞发表论文
陈飞（1968 .7-）男，毕业于广西师范大学政治系，浙江大学双学士，中山大学硕士，广西医科大学人文社科部讲师，从事思想政治教育和医学伦理学的教学和研究工作，研究方向是思想政治教育和伦理学 。曾担任年级副主任、年级主任、党支部书记，校团委副书记，2003 年 7 月从学工处调到学校人文社科部德育教研室从事教学工作，担任思想道德修养、医学伦理学、邓小平理论和“三个代表”重要思想课的教学任务，开设中国书法选修课。曾参与广西医科学生人文素质的调查课题研究，医科大学生医德诚信课题研究，广西教育科学规划课题：主体需要和“两课”教育功能的研究，自任现职以来，先后在广西医科大学学报、医学教育、医学与社会、中国医学伦理学、医学教育探索等杂志发表题为“隐性德育课程中的校园文化与德育”、“学校精神与校训”、“浅谈学生党建的规范化建设”、“诚信与诚信价值”、“注重权利意识，转变教育导向”、“试论权利意识视野中知情同意的伦理意义”、“医学生情感教育探析”、“医药德性的扭曲与回归“、”如何应对知情不同意带来的伦理困惑“、“儒家‘慎独'思想的医学伦理价值”等论文。其中核心期刊十多篇，人大复印资料全文转载一篇，论点摘编一篇。获中国高等教育学会第七次(2009)优秀高等教育研究成果二等奖一项，负责和参与课题研究八项。其中获广西新世纪“十一五”教改课题一项，广西高等学校重点教材立项一项。
没有一个人能够断言谁最厉害，不同的人有不同的优势，只能说陈飞宇有其独特的优势。比如，陈飞宇拥有充沛的精力和极高的毅力，能够面对挑战，勇于拓展自己的技能，无论是在学习还是工作中都能够发挥出最大的效能。他还具有良好的团队精神，能够与团队成员和谐合作，共同完成任务。
陈飞，江苏阜宁人，1982年7月毕业于苏州大学中文系。现为文学院教授，副院长，主要从事中国现当代文学的教学和研究。主讲《中国现当代文学》《新时期文学专题》《论文阅读和写作》等课程。
致 谢 N个多月来，在老师的带领和指导帮助下,我对…………系统的设计和开发已经基本完成。其功能基本符合需求，但是由于毕业设计时间较短，所以该系统还有许多不尽如人意的地方，这些都有待进一步改善。在此，我还要感谢我敬爱的老师们同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。 我要对我的指导老师表示我最衷心的感谢。设计中的言传身教，使我受益匪浅。…老师对我在设计中的细致指点，是我设计得以顺利进行的根本原因，他严谨的治学态度、一丝不苟的工作作风、渊博的学识和谦虚谨慎的学习态度时刻影响着我，让我终生难忘，受益匪浅。在此，让我向他致以深深的敬意和诚挚的感谢！另外，在系统开发过程中很多同学也给予我很大的帮助，由于他们的帮助和合作解决了很多的难点，使得系统能及时开发完成，在这里表示感谢。 在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，感谢所有帮助我关心我的人。谢谢你们!
罗翔发表的论文数量
这显然只是网上流传的段子，不是真事。
罗翔，1977年出生，湖南耒阳人，中国政法大学刑事司法学院教授、刑法学研究所所长。罗翔于1995年—1999年本科就读于中国青年政治学院，毕业获得法学学士学位；1999年—2002年硕士就读于中国政法大学研究生院，毕业获得刑法学硕士学位。
2002年—2005年博士就读于北京大学法学院，毕业获得刑法学博士学位；2005年进入中国政法大学执教；2009年—2010年在美国加州大学伯克利分校做访问学者；2013年—2014年在美国杜克大学做访问学者；2020年3月9日应邀入驻bilibili，两天粉丝超过百万，半年粉丝量突破千万。
人物介绍：
1999年毕业于中国青年政治学院，获法学学士学位；2002年毕业于中国政法大学研究生院，获刑法学硕士学位；2005年毕业于北京大学法学院，获刑法学博士学位。2009至2010年期间，在美国加州大学伯克利分校担任访问学者；2013至2014年期间，在美国杜克大学担任访问学者。
据中国政法大学网站，截止2018年，罗翔教授主要学术著作四部，包括《刑法学总则》《刑法中的同意制度》《冲出困境的罪刑法定原则》《中华刑罚发达史》；在各大期刊发表的主要论文二十二篇，另在光明日报、法制日报、人民法院报、澎湃新闻发表法律时评五十余篇。
不固定，他直播是没有固定时间的。
罗翔，男，湖南耒阳人，法学博士，中国政法大学刑事司法学院教授，中国政法大学刑事司法学院刑法学研究所所长，研究领域为刑法学、刑法哲学、经济刑法、性犯罪。
1999年毕业于中国青年政治学院，获法学学士学位；2002年毕业于中国政法大学研究生院，获刑法学硕士学位；2005年毕业于北京大学法学院，获刑法学博士学位。
罗翔教授主要学术著作四部，包括《刑法学总则》《刑法中的同意制度》《冲出困境的罪刑法定原则》《中华刑罚发达史》；在各大期刊发表的主要论文二十二篇。
社会活动
罗翔是中国政法大学教授、刑法学研究所所长。3月9日，他受邀把自己的刑法课“搬”上bilibili，两天之后涨粉百万。截至2020年10月25日，罗翔bilibili粉丝数已达1000万。截至2021年7月3日，罗翔哔哩哔哩粉丝数已达1500万。
罗翔老师的著作《圆圈正义》入选了知识服务平台“得到”APP于2019年世界读书日前公布的年度书单。
2021年1月，《刑法学讲义》入选新京报年度阅读推荐榜单“年度通识写作”。
2021年3月，加盟腾讯视频脱口秀节目《吐槽大会第五季》半决赛；8月，参与中央广播电视总台文化类综艺节目《朗读者第三季》。
2020年12月25日参演的脱口秀节目《脱口秀反跨年》播出。同日参演的真人秀节目《十三邀第五季》播出。
2021年6月8日，参加的脱口秀节目《我的青铜时代》开播。9月19日，参加的人物访谈节目《追梦人之无界人生》在中国大陆开播。
刑法老师罗翔教授在B站视频讲法时常以“张三”作为犯罪分子举例，张三在案例中至少犯了抢劫罪、故意杀人罪、交通肇事罪、危害公共安全罪、盗窃罪等大大小小几十项罪名，他杀人放火无恶不作，犯下了不可计数的案例，也因此被弹幕戏称为法外狂徒张三。
罗翔，男，湖南耒阳人，法学博士，中国政法大学刑事司法学院教授，中国政法大学刑事司法学院刑法学研究所所长，研究领域为刑法学、刑法哲学、经济刑法、性犯罪。
1999年毕业于中国青年政治学院，获法学学士学位；2002年毕业于中国政法大学研究生院，获刑法学硕士学位；2005年毕业于北京大学法学院，获刑法学博士学位。2009至2010年期间，在美国加州大学伯克利分校担任访问学者；2013至2014年期间，在美国杜克大学担任访问学者。
据中国政法大学网站，截止2018年，罗翔教授主要学术著作四部，包括《刑法学总则》《刑法中的同意制度》《冲出困境的罪刑法定原则》《中华刑罚发达史》；在各大期刊发表的主要论文二十二篇，另在光明日报、法制日报、人民法院报、澎湃新闻发表法律时评五十余篇。
2008年以来入选法大历届最受本科生欢迎的十位教师，2018年入选法大首届研究生心目中的优秀导师，2020年荣获“CCTV年度法治人物”。
太原科技大学陈飞发表论文
致 谢 N个多月来，在老师的带领和指导帮助下,我对…………系统的设计和开发已经基本完成。其功能基本符合需求，但是由于毕业设计时间较短，所以该系统还有许多不尽如人意的地方，这些都有待进一步改善。在此，我还要感谢我敬爱的老师们同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。 我要对我的指导老师表示我最衷心的感谢。设计中的言传身教，使我受益匪浅。…老师对我在设计中的细致指点，是我设计得以顺利进行的根本原因，他严谨的治学态度、一丝不苟的工作作风、渊博的学识和谦虚谨慎的学习态度时刻影响着我，让我终生难忘，受益匪浅。在此，让我向他致以深深的敬意和诚挚的感谢！另外，在系统开发过程中很多同学也给予我很大的帮助，由于他们的帮助和合作解决了很多的难点，使得系统能及时开发完成，在这里表示感谢。 在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，感谢所有帮助我关心我的人。谢谢你们!
在毕业论文写作期间，我得到了陈飞老师的精心指导和许多朋友的鼓励，使我顺利完稿。在此，我要对每一位曾在我论文写作过程给予帮助的人表示衷心的感谢。 本论文的研究工作，从选题、论文结构与内容的安排都得到了陈老师的悉心指导和帮助，使论文的内容结构更加合理，文字表述更加完善，从而使我顺利完成此次论文的写作。写作过程中，老师渊博的知识、宽阔的视野、严谨的治学态度以及高尚的人品情操，使我铭刻在心，终生受益。对老师各方面给予的热诚关心、鼓励和帮助，在此表示深切的谢意。另外，我也非常感谢大学四年耐心教导我的任课老师，他们在专业方面的指导和做人方面的启迪，都使我受益匪浅，在这里由衷地向各位老师表示感激和感谢！
罗翔发表过的论文数量
罗翔老师当过律师。赢的官司多。
罗翔教授主要学术著作四部，包括《刑法学总则》《刑法中的同意制度》《冲出困境的罪刑法定原则》《中华刑罚发达史》；在各大期刊发表的主要论文二十二篇。
获奖情况：
2008年来入选法大历届最受本科生欢迎的十位教师；2018年选法大首届研究生心目中的优秀导师；2020年12月，获评“2020年度法治人物候选人”；2020年12月，荣获“CCTV年度法治人物”。
2021年10月8日，为防止未成年人沉迷网络游戏，维护未成年人合法权益，文化和旅游部印发通知，部署各地文化市场综合执法机构进一步加强网络游戏市场执法监管。据悉，文化和旅游部要求各地文化市场综合执法机构会同行业管理部门。
重点针对时段时长限制、实名注册和登录等防止未成年人沉迷网络游戏管理措施落实情况，加大辖区内网络游戏企业的执法检查频次和力度；加强网络巡查，严查擅自上网出版的网络游戏；加强互联网上网服务营业场所、游艺娱乐场所等相关文化市场领域执法监管，防止未成年人违规进入营业场所。
刑法老师罗翔教授在B站视频讲法时常以“张三”作为犯罪分子举例，张三在案例中至少犯了抢劫罪、故意杀人罪、交通肇事罪、危害公共安全罪、盗窃罪等大大小小几十项罪名，他杀人放火无恶不作，犯下了不可计数的案例，也因此被弹幕戏称为法外狂徒张三。
罗翔，男，湖南耒阳人，法学博士，中国政法大学刑事司法学院教授，中国政法大学刑事司法学院刑法学研究所所长，研究领域为刑法学、刑法哲学、经济刑法、性犯罪。
1999年毕业于中国青年政治学院，获法学学士学位；2002年毕业于中国政法大学研究生院，获刑法学硕士学位；2005年毕业于北京大学法学院，获刑法学博士学位。2009至2010年期间，在美国加州大学伯克利分校担任访问学者；2013至2014年期间，在美国杜克大学担任访问学者。
据中国政法大学网站，截止2018年，罗翔教授主要学术著作四部，包括《刑法学总则》《刑法中的同意制度》《冲出困境的罪刑法定原则》《中华刑罚发达史》；在各大期刊发表的主要论文二十二篇，另在光明日报、法制日报、人民法院报、澎湃新闻发表法律时评五十余篇。
2008年以来入选法大历届最受本科生欢迎的十位教师，2018年入选法大首届研究生心目中的优秀导师，2020年荣获“CCTV年度法治人物”。
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书名：圆圈正义
作者：罗翔
豆瓣评分：8.1
出版社：中国法制出版社
出版年份：2019-8-26
页数：307
内容简介：《圆圈正义》一书共收录作者的49篇随笔文章,分为“圆圈正义”“何谓榜样”“道德谴责的打开方式”“身负权力 各自珍重”“法律人的理智和多数人的情感”“生命的尊严”“心怀永恒 活在当下”七大部分，作者在本书中运用特有的坦诚、自省而尖锐的笔调，探讨了法律、正义、道德、权力的理念与现实、分析了如张扣扣案、莫某纵火案等社会热点案件、分享了自身求学经验和对人生的思考。本书不仅启蒙读者法律意识和法治观念，更在于帮助读者理解法律背后更深层次的价值基础。
作者简介：作者简介：
罗翔，男，中国政法大学教授、刑法研究所所长。
2008年至今入选历届中国政法大学“*受本科生欢迎的十位老师”。2018年入选中国政法大学首届研究生心目中的优秀导师。曾在《比较法研究》、《刑事法评论》、《中国刑事法杂志》等期刊发表论文10余篇。主持教育部人文社科项目、政法大学校级青年项目、参与guo家社科、公安部、司法部等多个科研项目。
罗翔老师一直在学生中坐拥超高人气，并被封为“刑法小王子”，在学校可谓人气爆棚，也是司考名师，近期因为授课视频意外走红Bilibili，被称为“B站上最火的讲法律的老师”。