江苏省级教学研究期刊
有很多，比如说教育学，心理学，还包括中小学教师培训，北京大学教育评论，高等教育研究，还包括中国高校研究等等。
国内关于教育小学，教育小学这三方面公认的核心期刊有：教育研究，高等教育研究，中国教学，高教探索，北京教育评论，教育理论与实践，高等工程教育研究，中国教学高教探索，教育学报，江苏高教教学，教育学教育科学，外语教学理论与实践，学前教育研究，中国特殊教育等。
一直就没有被评上过北大核心。不是核心期刊。而且12版的北大核心期刊目录也还没有最终下来。刊名：江苏教育研究JiangsuEducationResearch主办：江苏省教育科学研究院周期：旬刊出版地：江苏省南京市语种：中文;开本：大16开ISSN：1673-9094CN：32-1777/G4历史沿革：现用刊名：江苏教育研究创刊时间：1984
江苏教育研究是省级期刊
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江苏省的可不多，
就五本的样子。
还都不是特别好的。
一直就没有被评上过北大核心。不是核心期刊。而且12版的北大核心期刊目录也还没有最终下来。刊名： 江苏教育研究 Jiangsu Education Research主办： 江苏省教育科学研究院周期： 旬刊出版地：江苏省南京市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1673-9094CN： 32-1777/G4历史沿革：现用刊名：江苏教育研究创刊时间：1984
是要评职称吗？按照单位的要去发就可以了
江苏教育研究是省级期刊吗
江苏省的可不多，
就五本的样子。
还都不是特别好的。
江苏高教高校教育管理 江苏教育学院学报(社会科学版)江苏教育研究江苏教育 PS：大概有这么几种，合适请采纳 ：）
高级的应该不行的，那个是只个省级的期刊！评高级的至少要核心的，《教育研究与实验》期刊级别： CSSCI南大核心期刊， 北大核心期刊。《高级教育研究》期刊级别： CSSCI南大核心期刊，北大核心期刊。这些核心的才可以评高，杂志之家可以帮你，一般的核心自己投很难中的，需要有帮组才行的！
你是用在哪一方面的呢？期刊有分等级来的，省级，一般。 希望采纳
江苏外语教学研究是省级期刊嘛
南京大学出版社公开出版的辑刊, 《中国知网》全文收录期刊 中国学术期刊综合评价数据库来源期刊2012年成为SCD源期刊
SCD (科学引文数据库)是《中国大学评价》课题组独立研发、拥有全部知识产权的国内引文数据库，自从发布以来，不对外开放，只有购买雅学资讯网系统的高校才能进入。关于 2020年SCD期刊目录(文学) ，如下。
俄语学习
语文教学通讯：学术(D)
符号与传媒
新文学史料
江苏外语教学研究
中国应用语言学：英文版
世界文学
三峡论坛
英美文学研究论丛
人民文学
世界文化
百家评论
外国语言与文化
国际汉语学报
中学生英语
中国典籍与文化
德语人文研究
国际汉学
世界文学评论
古典文学知识
疯狂英语：理论版
现代中国文化与文学
复旦外国语言文学论丛
安徽文学：下半月
法语学习
南开语言学刊
中国莎士比亚研究通讯
满语研究
英语世界
芒种
韩国语教学与研究
花城
一、外语教学与研究简介《外语教学与研究》是由中华人民共和国教育部主管，北京外国语大学主办的期刊，是国家重点学术期刊，主要发表语言学研究和外语教学研究论文。 1957年6月《西方语文》创刊，为双月刊。自1959年第4期起，更名为《外语教学与研究》。1962年第1期改为季刊，出至1966年第2期，此后因文革而停刊12年，至1978年9月恢复出版。2000年起，刊期改为双月刊。 [据2018年5月1日中国知网显示，《外语教学与研究》共出版文献4092篇、总下载3544380次、总被引173970次 （2017版）复合影响因子为2.343、（2017版）综合影响因子为1.731。 据2018年5月1日万方数据知识服务平台显示，《外语教学与研究》共载文685篇、被引量54522、下载量117217，2015年影响因子为3.15。 二、刊物历史1957年6月《西方语文》创刊，为双月刊。1959年第4期起，更名为《外语教学与研究》。1962年第1期起改为季刊，出至1966年第2期；此后因文革而停刊12年，至1978年9月恢复出版。2000年起，刊期改为双月。 2014年11月，成为原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。 三、办刊条件1、栏目方向《外语教学与研究》主要发表语言学研究和外语教学研究论文，以英语为主，兼顾俄、德、法、日及其他语种。刊登翻译理论、书刊评介、学术动态，介绍大学外语教学实践经验和翻译技巧等。 《外语教学与研究》主要栏目有语言学研究、语言研究、外语教育、翻译研究、外国文学研究、书刊评介。 [《外语教学与研究》的读者主要面向为高校外语教师与翻译工作者、高校外语专业高年级学生和研究生等。 2、人员编制据2018年5月《外语教学与研究》官网显示，《外语教学与研究》编审委员会拥有21位编委。 四、办刊成果1、研究发表据2018年5月1日中国知网显示，《外语教学与研究》共出版文献4092篇。 据2018年5月1日万方数据知识服务平台显示，《外语教学与研究》共载文685篇。 收录信息《外语教学与研究》被美国《语言学与语言行为文摘》（Linguistics and Language Behavior Abstracts）、《社会学文摘》（Sociological Abstracts）、CSSCI 中文社会科学引文索引（2017—2018）（含扩展版）、北京大学《中文核心期刊要目总览》（1992年第一版、1996年第二版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版）、中国知网、万方数据知识服务平台等收录。 2、影响因子据2018年5月1日中国知网显示，《外语教学与研究》总被下载3544380次、总被引173970次，（2017版）复合影响因子为2.343，（2017版）综合影响因子为1.731。 据2018年4月28日万方数据知识服务平台显示，《外语教学与研究》被引量为54522、下载量为117217；2015年影响因子为3.15，在全部统计源期刊（6188种）排名为第11名，在语言文字（43种）排名为第2名。 3、荣誉表彰《外语教学与研究》曾获中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）语言学类权威期刊。 《外语教学与研究》曾被评为百种重点期刊；社科双效期刊。 五、文化传统1、办刊标准秉承理论研究与应用研究兼顾的传统，与时俱进，不断创新。 2、办刊责任与国际学术前沿接轨，建设具有高学术水准和高编辑质量的全国语言/外语类著名学术期刊。 以上就是关于外语教学与研究的全部介绍，希望对大家有所帮助！
江苏省级期刊保研
通常，省级期刊的意义在于初级职称至中级职称阶段。针对读书阶段，核心期刊才具有部分含金量。因此，对于出国基本意义不大，要是中文期刊，那基本没意义。对于保研，普通期刊意义也不大，当然，这个具体要看各个学校如何界定。存在一些学校接受这种普刊的。再者，一般大学生不具备论文写作的能力，因此要考虑如何让人信服这是你的成果而不是简单的挂名。这样，期刊投稿可能带来的负面影响也要考虑在内。
可以。
一、南京大学保研条件
1、中华人民共和国公民。
2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3、身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
4、考生的学历必须符合下列条件之一（有特殊说明的除外）
a.国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书，含普通高校应届本科毕业生、成人高校应届本科毕业生以及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。
b.具有国家承认的大学本科学历的人员。
c.国家承认学历的同等学力考生（这类考生如果报考我校学术型硕士研究生，须以第一作者身份在全国中文核心期刊发表过与报考专业相关的研究论文），包括本科结业生、获得高职高专毕业证书后经两年或两年以上（从高职高专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同）达到与大学本科毕业生同等学力的人员。
d.已获硕士学位或博士学位的人员。
5、普通高校应届本科毕业生须经所在学校教务处或学工处同意；在校研究生报考须在报名前征得培养单位的同意；在职人员须经本人所在单位人事部门同意；其他人员由人事档案所在单位同意。
二、网上报名时间：2018年10月10日--31日（具体以教育部规定为准）。
本科生很少发论文的，如果能发，当然对保研是有利的。保研通常是看大学几年的成绩的。
建议你去学校问下，保研需要什么级别的期刊，一般研究生毕业很多学校都要求核心。现在要求越来越高，省级未必管用。而且核心周期很长。建议你以学校回复为准，应该不难问的。