发表论文五余篇是病句吗
十大类型病句的类型：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余。
所谓病句，就是有问题的句子。凡是 违反语法结构规律（ 语法错误）或 客观事理（ 逻辑错误）的句子都是病句。
例句：这种懊恼始终引起了长辈的注意。
把它改成：这种懊恼终于引起了长辈的注意。
缺关联词语
例1：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（在“体形”前加上“而且”）
例2：这次学术会，时间并不长，收获很大。（加上“虽然……但是……”）
例3：即使你讲得再好，我们(也)不听。
例4：(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。
以上内容参考：百度百科-病句
不是病句。发表论文达300余篇，这个才是病句。“达”和“余”语意矛盾。
1.近两年来，他的科研（成果的-去掉）水平又有新的提高，其中有两项（增加-科研成果）达到了国际先进水平，不但在国内发表了多篇学术论文，而且也填补了国内这方面的空白。 2.在抢先防洪的战斗中，同志们临危不惧，奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流。经过四个多小时惊心动魄的同洪水搏斗，，保住了大堤，战胜了洪水。
辨析并修改病句，是语文高考的一个重要考点，近几年连续考到。《考试说明》规定考查的病句类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。翻阅大量的高考资料，介绍辨析病句的应试方法，常见的只有一种：做相关的近几年的各地高考题和大量的高考模拟题，这些模拟题题型千篇一律：把4个句子混在一起，然后按要求选出一个有（或无）语病的句子来。这样编的好处是，可以随处找到大量的现成考题，但弊病很明显——盲目、搞题海战术、没有针对性。做了大量习题后，不少学生还是不清楚各类病句的特征，仗着是选择题，即使不懂也可以蒙，结果往往事倍功半。我这里介绍一种应考方法，就是：先让学生了解病句的六种类型，然后进行强化训练，做到举一反三，触类旁通。这样做的好处是：目的明确，针对性强，可强化记忆，能收到事半功倍之效。 以下分别介绍六类病句的辨析方法，并通过强化训练，巩固所学知识，并附详细答案。最后附自测题，检验学习成效。 一、语序不当 1。多项修饰语语序不当 例①首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。 分析：“第一家国内开展网上电子商务租车的旅游”是多项定语，一般情况下，多项定语中，表领属性的或时间处所的词语（如“国内”）应放在指称或数量词语的前面（如“第一家”），故“第一家”应与“国内”互换位置。 例②为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 分析：多项状语排列，顺序应是先时间后处所。故句子应调整为：为了找到充足 的资料，写好毕业论文，许多同学近几天（时间）在阅览室里（处所）如饥似渴地阅读着。 2． 关联词语语序不当 比较下面两个句子： 例③不但我信任他，而且信任他的朋友。 例④我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 分析： 两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例③，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例④两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。边。 2。定语和中心语位置不当 例⑤我国棉花的生产，长期不能自给。 分析：由句意可知，不能自给的是“棉花”而不是“生产”，故“棉花”应是中心语，与“生产”应互换位置。
发表论文五余篇不对吗
也不一定，第一多，可以说明你学术产出多，但是质量也要把握。第二，好的期刊说实话，个人（做文章代带发的）感觉来说，好的期刊要求很多，貌似有点看职称选稿，，，，但是对于一些耗不起时间，也花不起大钱的来说，这明显不公平，因此，个人还是感觉学术的内容是主要的，期刊的话可以放个次要的位置，前提是你职称不够再好期刊发。我自己也有一些感觉比较好的文章，没有发在很好的期刊，感觉你那出去的话，除了评职称的硬性要求外，内容会有很大亮点的。如有需要，可以留言，给你建议和推荐。
不是病句。发表论文达300余篇，这个才是病句。“达”和“余”语意矛盾。
发表论文近20多篇病句
没关系，毕业论文的格式是要按照学校的规定来写的，最后论文是交给学校来进行查重检测的。学校规定什么格式，论文就要以什么格式来完成。能否顺利的毕业，能否顺利的拿到毕业证书，这些都是由学校决定的，学校是以毕业论文来做判断的。
国内权威论文检测机构主要有三家：Gocheck维普、知网CNKI、万方。论4102文查重也被称为论文检测，主要是指查询论文内容的重复率，目的在于应对学位论文学术不端和学术论文抄袭复制。论文检测查重率，即论文查重字数占总字数的百分比。
扩展资料
参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：作者--标题--出版物信息（版地、版者、版期）。
英文：作者--标题--出版物信息。
所列参考文献的要求是：
所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
1.儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐改正：儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐的气氛。错误：动宾搭配不当。或者说宾语残缺。说明：动词“洋溢”不能与宾语（欢乐）搭配，也可以说句子缺乏宾语。2.他办事总是犹豫不决，一点也不武断改正：他办事总是犹豫不决，一点也不果断。错误：感情色彩误用。说明：词语的感情色彩错误，“武断”是贬义词3.由于坚持锻炼，他的体质增加了改正：由于坚持锻炼，他的体质增强了。错误：主谓搭配不当。说明：主语和谓语搭配错误，主语“体质”应该是增强不是增加，体重才可以说增加。4.林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号改正：林老师光荣地被评为“优秀辅导员”。或改成：林老师光荣地获得“优秀辅导员”的称号。错误：结构杂糅。说明：这个句子的错误是把两种说法套在一起了，只能保留一个。按照修改病句需遵循原句的原则，最好采用被动句的句式，即采用修改的前面那个句子。5.河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。改正：鱼儿正在河里快活地游来游去。错误：重复多余。说明：“河里”与“在河里”重复。6.老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了改正：老农抡起锄头，把口袋里的狼打死了。错误：重复多余。说明：“抡起锄头”与“用锄头”重复。7.这篇文章充满着儿童的童趣。改正：这篇文章充满着童趣。错误：重复多余。说明：“儿童”与“童趣”重复。8.大家一起欢度美好的佳节。改正：大家一起欢度佳节。错误：重复多余。说明：“美好”与“佳节”重复。9.遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。改正：遭到毒打，扬科悲惨地死去了。或改成：遭到毒打，扬科又一次悲惨地晕过去了。错误：不符合逻辑。理由：不符合事实逻辑，人只能死一次，不可能“又一次”死去。
1.科扬改为科学2.补上"他们"经过……
老爷爷想起了许多往事(或老爷爷想起了许多过去的事)波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起卖火柴的小女孩》一文的作者是19世纪丹麦被称为“世界童话之王”的安徒生。考试能取得好成绩，关键在平时的努力学习。
近五年发表学术论文十余篇
主要科研项目及成果：主持教育部资助项目1项，工程科研项目2项，参与锦屏、瀑布沟和向家坝等国家重点工程科研项目10余项。目前主持的主要在研项目：（1）基于能量原理的爆破地震效应及安全评价（教育部博士点新教师基金）（2）绵竹市绵远河徐家坝堰塞湖处理工程应急处理方案设计（3）瀑布沟水电站伽哩俄呷料场开挖爆破舍勒村民房振动安全监测。目前参与的主要在研项目：（1）向家坝水电站右岸地下厂房爆破试验及爆破安全监测，（2）大岗山水电站坝顶以上边坡工程爆破试验及爆破安全监测，（3）大岗山地下洞室开挖爆破试验、爆破安全监测及围岩松动圈检测，（4）复杂地质条件下水电站超大型地下厂房开挖关键施工技术研究与应用（中水集团资助），（5）复杂地质条件下高陡边坡稳定分析及施工技术研究（中水集团、四川省资助）（6）大型调压室竖井群岩爆、有害气体施工安全控制技术研究与应用（中水集团资助）获得的主要科技成果奖励：（1）2008年教育部科学技术进步奖一等奖（2）2008年四川省科学技术进步奖二等奖（3）2008年湖北省优秀博士论文提名。最近五年中担任的主要课程：钢结构，钢结构课程设计，水利土木工程施工。最近五年发表的主要论著：近五年在国内核心刊物发表学术论文10余篇，参编书籍一本，主要有：（1）李洪涛, 卢文波, 舒大强, 杨兴国. 隧洞开挖爆破地震反应谱特征研究. 爆炸与冲击, 2008, 28(4):331-335（2）李洪涛, 杨兴国.利用窗函数进行爆破振动功率谱的平滑化. 爆破器材, 2008, 37(5):1-3.（3）李洪涛, 卢文波, 舒大强. 朱传云. P波作用下的衬砌混凝土爆破安全振动速度研究. 爆炸与冲击, 2007, 27(1):34-39. （4）李洪涛, 卢文波, 舒大强. 不同类型钻孔爆破的地震反应谱特征研究. 东北大学学报, 2006, 27(SUPPL):103-106. （5）李洪涛, 卢文波, 舒大强. 小波分析在爆破振动加速度推求中的应用. 爆破器材, 2006, 35(5):4-7.（6）李洪涛, 朱传云, 卢文波, 舒大强. 白莲河水库第二溢洪道自溃坝爆破拆除振动安全监测. 爆破, 2006, 23(3):78-80.（7）李洪涛, 舒大强. 爆破震动衰减规律影响因素分析. 武汉大学学报(工学版). 2005, 38(1): 79-82. （8）郑娟, 李洪涛. 施工机械对地下洞室开挖方法的影响. 中国农村水利水电, 2005, (10): 44-46.迄今为止获得的主要荣誉：四川大学青年骨干教师，水利水电学院抗震救灾先进个人，四川省青年教师岗前培训优秀学员。现任学术兼职：四川省工程爆破协会会员，四川省水电工程学会施工专委会会员
王耀文，1964年12月生，中共党员，副教授。1987年7月毕业于西安公路学院汽车系汽车运用工程专业、工学学士。现任长安大学材料科学与工程学院党委书记、人文社会科学学院副教授。先后参加交通部和学校教育科学研究课题共3项，其中“大学生教育中系统方法的理论探索与实践”课题，1999年获学校教学优秀成果二等奖；参加编写高校统编教材3本，撰写《论大学生思想道德教育的特性与原则》、《对加强工科大学生科技创新意识的思考》、《大学生政治思想现状与教育对策》等论文近20篇。1990年荣获陕西省优秀共青团干部称号、1992年荣获陕西省教育系统先进教育工作者称号、2006年获陕西省高等学校优秀党务工作者称号。 高雁北，1968年出生，中共党员，副教授。1991年毕业于原西安公路学院工程机械专业，现任材料科学与工程学院党委副书记。 主要从事学生的日常教育管理和教学工作，在学院党委的领导下具体负责学生的“奖、贷、勤、免、补”以及就业指导工作。在如何提高大学生综合素质、学生党建、大学生心理健康、就业技巧与实践方面积累了丰富的经验，发表相关论文十六篇。曾多次参与和主持企业委托的工程机械整机开发与研究工作，发表学术论文十余篇。 刘开平，1954年10月生，中共党员，教授，博士生导师，现任长安大学材料学院副院长。武汉工业大学非金属采矿本科、复合材料专业硕士研究生，西安交通大学材料科学与工程专业博士研究生毕业。中国绝热隔音材料协会理事，中国非金属矿工业协会专家组成员，中国材料研究会会员。曾在国家建材局咸阳非金属矿研究设计院工作，历任研究室主任，高级工程师；在校工作期间历任材料实验室主任、教研室主任、材料系副主任、系主任等职。刘开平教授长期从事矿物材料及复合材料的科研与教学工作。主要研究方向：矿物复合功能材料的研究与开发。主持纵向科研项目9项，其中省部级项目5项。主持横向项目30多项，其中无机复合绝热材料及矿物复合功能材料研究成果成功技术转让三十多个厂家生产。刘开平教授先后获部级科技进步二等奖一次，国家发明专利 5项，省高校科技二等奖一次，校教学成果二等奖一次，大学生挑战杯省三等奖指导教师一次。多次获校优秀毕业论文指导教师。近五年发表科研论文40多篇，其中被SCI、EI等国际检索机构收录5篇。 耿刚强，1954年6月生，中共党员，教授，硕士生导师，现任长安大学材料学院副院长。1982年6月西北工业大学获工学学士学位，1987年6月西安公路学院获工学硕士学位。1987年至1992年在美国加州大学伯克利大学劳伦斯国家实验室材料部做访问学者。中国机械工程学会磨损失效分折及预防专业委员会理事，享受国务院政府特殊津贴。
院长 陈楚文，副教授，硕士生导师。浙江农林大学园林设计院院长，兼任浙江农林大学风景园林系主任。浙江省建设厅风景名胜区专家组专家、历史文化名城名镇名村专家组专家，中国风景园林学会会员。主要从事城市公园设计、遗产保护和风景名胜区规划等领域教学研究和实践工作，担任《园林规划与设计》、《遗产保护概论》、《风景区规划》等课程教学任务。主持科研和教改项目近10项，发表学术论文10余篇。主持完成公园设计、风景名胜区和森林公园规划、城市绿地系统规划等规划设计工程项目100余项，主要作品有“浙江省风景名胜区体系规划”“浙江省下沙高教园区景观概念性规划”“杭州市城市绿地系统规划”“杭州市锦鳞公园设计”“杭州市出口加工区区块广场设计” “五泄国家森林公园总体规划”“富春江-新安江-千岛湖国家级风景名胜区新安江景区详细规划”“楠溪江国家级风景名胜区大若岩景区详细规划”“杭州电子科技大学景观设计”等。副院长 徐建三，高级工程师，国家二级注册建筑师，硕士生导师。现任浙江农林大学园林设计院副院长。浙江省建设工程建筑设计评标专家。曾先后担任学院土木工程系主任和建筑系主任。中国建筑学会会员，杭州市园林学会会员。主要从事工业建筑、园林建筑、中国古代建筑和绿色乡村建筑方面教学和设计研究工作。教学上先后开设了《园林建筑设计》、《古建筑设计原理》、《建筑设计》、《房屋建筑学》等课程，编写出版《建筑设计基础》教材。设计研究上先后主持或参与设计了100余项园林建筑、工业与民用建筑工程项目。如义乌骆宾王公园(获浙江省优秀设计奖)、乐清市前岸公园、浙江林学院联建公寓、浙江清源翠谷度假区、浙江万马集团、浙江森嘉集团、浙江金磊企业等单位工程项目。近五年发表学术论文10篇。副院长 徐斌，浙江农林大学园林设计院副院长，副教授，硕士生导师。主要从事风景园林规划设计（城市公园、乡土景观、美丽乡村），先后发表学术论文10余篇，近5年来主持“美丽乡村规划设计”、“公园规划设计”等科技社会服务项目100余项，担任园林规划设计的教学工作。副主编教材《园林基础知识》，主持教改项目3项，其中主持的“基于卫星地图的《园林规划设计》课堂教学改革与创新”为校级重点教改项目。指导学生竞赛、创新基金项目、暑期实践团等多项。其中2006.11“生长.体验”获“瑞田杯”全国最佳城市人居环境设计大赛银奖（指导学生获奖）。
发表的论文里有病句吗
发表的论文出现语病会影响评级。根据查询相关公开信息显示：发表的论文出现语病会导致文章质量下降，评审专家会在评语中指出，降低论文评级。
没关系，毕业论文的格式是要按照学校的规定来写的，最后论文是交给学校来进行查重检测的。学校规定什么格式，论文就要以什么格式来完成。能否顺利的毕业，能否顺利的拿到毕业证书，这些都是由学校决定的，学校是以毕业论文来做判断的。
国内权威论文检测机构主要有三家：Gocheck维普、知网CNKI、万方。论4102文查重也被称为论文检测，主要是指查询论文内容的重复率，目的在于应对学位论文学术不端和学术论文抄袭复制。论文检测查重率，即论文查重字数占总字数的百分比。
扩展资料
参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
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所列参考文献的要求是：
所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。