校园文化论文发表小说
校园文化建设管理论文 把握校园文化特征 践行科学发展观今天，一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。所以，把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。一、校园文化的重要性科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是推动先进文化建设的思想保障，也是加快实现校园文化建设的行动指南。1、校园文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。十六届三中全会中提出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的核心和本质要求是坚持以人为本，是以实现人的全面发展为目标。人是社会活动的主体，实现人的全面发展，不仅要通过不断提高人们的物质生活，而且要大力加强文化建设，不断丰富人们的精神生活，进而提升人的素质、协调人际关系、激发创造潜能，这也是文化大发展大繁荣的内在要求。当今世界，文化已经成为综合国力的重要组成部分。综合国力的增强取决于经济实力，也取决于文化实力，文化实力既包括知识、技术、教育等方面的力量，也包括理想、信念、道德、价值观、审美观在内的精神力量，深入推进中国特色社会主义现代化建设，离不开文化软实力的提升，离不开文化的有力支撑。因此，大力推进文化建设是落实科学发展观的必然要求，同时坚持以科学发展观为指导推进文化建设，才能实现兴起社会主义建设新高潮，推动文化大发展大繁荣的战略目标。而肩负起社会主义文化建设重任，则要靠教育，尤其是基础教育，学校则是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地，因此，校园文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。2、 校园文化彰显学校发展的独特理念与发展特色。 校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的地方，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化，其中以精神文化为第一要义，因此，校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，校园文化是一所学校可持续发展的品牌。诸如提到百年名校，我们自然回想起它的校训，清华的“自强不息，厚德载物”， 北师大的“学为人师，行为世范”，北大的 “思想自由、兼容并包”等等，校训恰恰反映了这些名校的发展的历史渊源，独特的理念以及发展的特色。因此，校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校的发展始终，它体现了一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，培育优秀人才，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。3、校园文化在信息化的今天发挥着举足轻重的作用科学发展观的实质就是以人为本、协调、和谐、可持续发展。校园文化的核心也是人与环境的和谐、人文精神的传承，并以此为基础，推动学校的发展。所以，科学发展观必然是我们今天校园文化建设的指导思想。面对今天社会信息化、网络化的时代，校园文化依然发挥着举足轻重的作用。第一、凝聚作用：在长期的群体共生环境下，师生员工对价值观、学校荣誉、理想信念、工作学习方式、行为规范等，都会有逐步的趋同或认可，并由个人的精神情感融为共有的精神灵魂，自觉不自觉地为维护这些精神财富努力。这种共同创造、共同拥有的精神灵魂，也成为了凝聚集体的纽带。优秀的校园文化必然是师生员工对集体产生了归属感、自豪感、依赖感、幸福感，使人们往往更加团结、对集体更加关心更加爱护。第二、约束导向作用：多年传承的文化传统，集体的道德观、价值观和与之相适应的规章制度，是一种有形和无形的力量，影响或者约束这个集体内的成员。比如校风、学风、规章制度，都让学校的每个成员思考，我们该如何做事、如何做学问、如何做人。优秀的校园文化，推动学校的良性发展，引导师生员工的进步方向。第三、激励作用：和谐的校园文化环境，无疑能促进人的创造力、产生工作学习动力、调动师生员工积极性，对师生员工的心理心态产生积极的影响。对于教职工来说，良好文化环境的吸引力往往超过了经济因素对教职工的作用，有事业心有抱负的教职工更愿在良好的环境里做出成就。同样青年学子也更愿意在这样的环境里成长。 第四、社会影响：校园文化对学校周边地区、学校所在地区和与学校有联系的社会群体和个人，都有一定辐射作用。在崇尚文化的社会里，校园的文化也成了社会景观。诸如北大、清华、人大等就成了人们的旅游胜地。总之， 校园文化建设必须以科学发展观来引领，注重全体师生的发展，形成一所学校发展的独特风景线。二、校园文化的特性校园文化，是一种特殊的文化，它既有人文特征，又有教育特征，它是一个学校长期传承下来的思想观念、学术精神、价值观、思维习惯、人文传统、制度建设等精神素质和校园各项物质建设素质的总和。所以学校的教风、学风、科学风气、生活和工作环境，无不是学校校园文化的体现。校园文化大致包含两部分，一是物质文化，一是非物质文化（精神文化、制度文化、行为文化）。物质文化承载着非物质文化的内涵，是非物质文化的载体，非物质文化通过物质文化表现出来。非物质文化的核心是精神文化，精神文化通过校园环境、学校的规章制度、师生的日常言行举止、管理和教育教学活动体现出来。校园文化具有十大特性：1、知识性。校园文化包含并具有传播自然和人文的各种各类知识功能。学校是人类知识的传播场所，校园文化建设必须首先要考虑其知识性特征，选择有益于学生身心健康和成长的人类知识，作为校园文化建设的基础材料。2、艺术性。校园文化必须通过一定的形式表现出来，也就是说要通过塑造物化的形象，来展现校园文化的内容，比如通过建筑物的形状、布局，文字材料，音像图片，雕塑景观，园林设计等等，用一些形象具体的物体作为文化符号，赋予其文化意义。3、观赏性。蕴含有一定校园文化意义的艺术形象，要有观赏价值，体现出高品位，既要意境深远，又要能引起观者展开联想和想象的翅膀，从而达到睹物知意，触景生情的效果。4、独有性。校园文化建设最忌千校一面，互相抄袭，照搬雷同。一花一世界，一叶一菩提。一所学校有自己的历史传统、办学背景条件、师资结构状况、生源素质情况，就决定了不可能有相同的校园文化内容。所以每一所学校必须从自己的实际出发，确定有自己特色的校园文化内容和形式，这样才能使自己的学校成为众多学校中的"这一个"，有自己的个性和风格，有自己的根和魂，才有可持续发展的生命之源，才有存在于世界的价值。5、系统性。任何一种文化都不是孤立单一存在的，一鳞片爪不是文化，文化是一个体系和序列。在进行校园文化知识选择时，要注意把某一科和某一块某一类知识系统的加以整理，完整的表现出来，可以是大致梗概，可以是完整内容，但不要搞得支离破碎，不成系统，让师生不知首尾，形不成深刻印象，起不到教育的效果。6、积淀性。校园文化建设不是一蹴而就的，也不是靠临时张贴几张标语，悬挂几个条幅，粉刷一下墙壁，栽种几棵树木，编写几句口号，打扫一下卫生，学生表演一次节目来体现的。是通过日常教育教学管理一点一滴的细节磨练，长期的教育教学实践，有意识的总结提炼升华，又加以反复的实践，最后形成一种稳定的习惯、风格、个性、特征，全体师生一致认同的规则规范、传统价值观、独有的精神风貌和理想追求以及办学思想。这是一个长期的积累沉淀过程。7、渗透性。校园文化对师生的影响和教育作用是无形的，如春风化雨，润物细无声。师生在每天看到本校的一草一木，一景一物，在师生互相的一言一行，在每一节课堂，在每一次活动中都在进行着文化的传递传承，通过各种各样的方式形式建设着校园文化，渗透着校园文化，接受着校园文化的熏染，渗透进自己的灵魂，并内化为自己的习惯，改变着自己的思维和行为方式。校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。8、传承性。一个学校的发展历史就是一个学校的校园文化发展史，社会和时代不断发展变化，学校内部各种元素也在不断发展变化，校园文化必然要随着发展变化，在继承中发展，在发展中创新，是历史规律。所以校园文化建设必须紧跟时代步伐，不断更新内容和形式，与时俱进，开拓创新，把历史传统文化和现代文化有机的结合起来，使自己的校园文化建设永远走在时代的前列，充满旺盛的生命力。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。似乎有一种遗传因子。任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永生的。9、丰富性。校园文化包含有丰富的的内容并呈现出多样的形式，隐性显性，有形无形；动态静态；古今中外，人文自然，科学艺术，人类社会一切有益的知识，先进的技能，辉煌的成就。世界的民族的国家的地方的校本的，断代的通史的，集体的个体的，等等，只要能够契合本校的实际，都可以为我所用，融为一体，发扬光大，继承发展。10、实践性。校园文化重在建设，建设就是实践，建设就是要让全体师生都参与进来，通过各种各样的教育教学活动，让师生亲自动手，学习文化，理解文化，掌握文化，运用文化，在体验文化中接受文化的熏陶，在运用文化中创新文化，使校园文化建设真正落到实处，充分发挥校园文化在学校发展中原动力作用。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用，学校领导的作用，即教师的教师作用是关键。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。校园文化的十大特性，要求我们在进行校园文化建设时，要充分把握其特征，真正发挥其在学校发展中的作用。三、丰富多彩的校园生活彰显校园文化特性 丰富多彩的校园生活彰显着校园文化的特性，从优秀传统文化的弘扬到现代文明的网络文化的传播，从校园内涵文化的建设到校园外显文化的营造，从静态文化的加强到动态文化的生成，校园文化林林总总，五彩缤纷，形成各个学校独特的的发展理念与发展模式。纵观诸多学校的发展，校园文化的建设分为以下几个方面：（一） 教师专业发展文化教师专业成长是每个学校都要面临的首要问题，校园文化建设首先要注重教师的专业成长，诸如采取制定教师个人发展计划书、开展校本课题研究、坚持撰写教学反思和进行集体备课等各种措施，促进教师的专业成长，同时发掘骨干教师的潜力，注重优秀教师的成果展示，形成富有特色的教师专业发展文化，这既体现了科学发展观的以人为本，又彰显了校园文化的实践性。（二）班级特色文化班级，是学校教育活动的基本单位，是学生活动的基本场所。有人曾形象地把它比喻成学生磨炼本领、学会生存、创造人生的“驿站”，进行知识信息交流、体验快乐与忧愁、酿造希望与收获的“生活舞台”。班级建设的成效如何，从结果上看，会直接关系到学校教育影响的成效，关系到学生的个性化与社会化的广度与深度。因此，人们都非常重视班级及其建设对学生成长的作用。打造富有特色的班级文化就成为学校文化建设的一项重点工程。一方面，我们为可以借鉴北京四中、人大附中、南京一中、杜郎口中学、东庐中学、洋思中学等全国名校经验，另一方面，又派专人到全国各地名校参观学习，与兄弟学校相互交流，在校内进行集体研讨，制定出了一套切实可行的实施方案。诸如，要求每个班制定班名、班徽、班歌，在班门口悬挂班级名片，还要求各班定期根据各项活动进展情况认真布置教室，让文化溢满教室，环境无声育人。另外，每个班还专门配备了解说员，架起他人了解本班的桥梁。这体现了校园文化的独有性和艺术性。（三）课堂教改文化课堂是学校进行教育活动的重要场所，新课程改革要求把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。课堂教学是指在课堂这一特定情境中教师教与学生学构成的双边活动。随着新课改的实行，课堂教改焕发出勃勃生机，一方面走出校门参观学习先进教改经验，另一方面结合校情，全员参与探究教改出路，各种课堂教学模式应运而生，板块式教学、自主学习、小组合作学习、探究式教学等等，课堂教改文化体现了校园文化的知识性和系统性。（四）管理文化《逆领导思考》一书的作者罗伯特·凯利说："说到追随与领导，大多数组织的成功，管理者的贡献平均不超过两成，任何组织和企业的成功，都是靠团队而不是靠个人。"因此，学校的管理要坚持情感管理，注重人文关怀。围绕“为了每一位师生的尊严，为了每一位师生的发展，为了每一位师生的幸福”的办学理念，积极为教职工谋福利，始终把师生冷暖挂在心头，充分发挥师生、家长的积极性、主动性，开展“我为学校科学发展建言献策”活动，坚持科学发展，努力创办人民满意的教育。同时，学校的管理要改变管理模式，打造运行平台，建立校级—→处级—→年级的层级网络化管理体系，使得各科室树立服务意识、反思意识、模板意识等“六种意识”，使各科室真正发挥了为教育教学服务的职能，各个年级形成了各自的特色，形成一个团结的学校团队 。学校的管理文化体现了科学发展观的核心理念，也体现了校园文化的积淀性和传承性。上述种种校园特色文化，处处彰显校园文化的十大特性，丰富多彩的校园生活既营造民主、平等、和谐的校园气氛，创建全面发展的育人环境，又开拓师生的视野，诠释学校发展的理念和特色，践行着以人为本的科学发展观。
==================论文写作方法===========================
论文发表小说校园
几种写法。1、灰姑娘型：穷女生暗恋白马王子，王子对她也有好感，但是一直假装欺负她，身边还有一个骑士默默守护她。全校（一般是贵族学校的千金小姐）女生大都讨厌她，欺负她，最后，她战胜困难，和王子一起，或者半路死掉，悲剧。2、公主型：男女门当户对，一开始自视都很高，后来慢慢成长，接受对方。（罗密欧与茱丽叶型：两人的家族是仇敌）3、明星型：双方之一成了明星（或著名画家、歌手），生活轨迹改变。两人在改变中磨和，要么大团圆，要么死一个。校园小说人物类型必备：1、出身好、相貌英俊，冷漠的王子。2、出身好，相貌英俊，活泼的骑士。3、美丽温柔的学姐。4、可怜的灰姑娘，“没”女。5、热辣善良的女老师，或英俊博学的男老师。6、势利的教导主任或校长，以及势利的男方家长。7、可爱单纯的学弟学妹。8、嫉妒女主角的全校女生。9、神秘人，比如算命的什么。········
我认为，要写校园小说并不是很难。首先，要抓住校园小说的题材，一般都离不开友情，初恋，师生情还有对学校生活的眷恋，或者是在学校拼搏奋斗的经历等等。然后，就是选取素材，针对要写的某一个话题进行构思，如果是纯校园小说，用通俗的话讲，就是虚构。这样的校园小说，就要将自己心中认为比较精彩的情节串联好，运用合适的过渡，使它成为具有因果关系的发展。其次，校园小说极其注重心理刻画，这个范围就要广了，可以通过动作啊，语言了等等都可以。还有要注意的就是，外貌，神态，背景的描写，也很重要。然后要注重修辞，抒情等等。将这些全部运用在你的文章中，再发挥出你的文章个性。我相信你的文章一定会传承你的灵魂的。愿你可以写出令人惊叹的佳作。
网上一般都是先找到一个你比较喜欢的小说网站，这个就需要你自己考察了，你可以先不申请号，而是直接到网站去看那上面的小说。一般来讲，某个小说网的热门作品或者已出版的作品都会在首页上有显示，你可以直接看点击率排行榜中最高的几本是什么类型的，这是你考察一个网站最便捷的途径~~然后，如果你觉得这个网站比较好的作品都是你喜欢的风格（因为一般来讲喜欢的风格自己都会不自觉地模仿，所以你的文笔或者说些作风格应该和那个比较相近，这会对你今后发表文章有很大的帮助），那么你就可以在那个网站上申请作家号了。申请作家号并不难，一般在网站首页上就有相关链接。当你按照要求填写好相关内容以后，你就成功一半了~~接下来就等网站的编辑人员审批了~~（时间一般在3天左右，这个事情况而定）如果核查通过了，那么恭喜你，你就拥有自己的作家号了~~然后就可以定期发文章了~~不过需要提醒你的就是，一般在申请号码以后都需要尽快发文章，不然很有可能你申请的号码被编辑当掉，这样会很可惜~~还有就是发出开头的文章一般最好不要中途放弃，这样不仅是对你自己负责，而且也是对长期追随你的读者负责~~如果你写的文章受大家喜爱的话，就很有可能被推荐，当推荐数和阅读量累计到一定程度时就可以上首页显示了！这个时候是最满足的时候了~~你会觉得写书是一种乐趣，自己的通宵码字终于有了回报！如果你写的特别好的话还有可能被编辑推荐出版噢~~对了，在你长期发文的过程中，你会积累起自己的读者群，他们会给你最大的支持和鼓励，甚至会在群里跟你讨论文文的发展和走向，这时候你会有意想不到的收获哦~~灵感多的冒泡~~总之一句话，贵在坚持~~祝你成功！~！~！PS：我就是潇湘书院的一名作家，我也是从零开始一步一步把自己的梦想变成现实的~~你还有不明白的可以再问我哦~希望我的回答有帮到你~~
首先，选一个自己心仪的小说网站（例如起点，晋江等），注册账号，点击写作，按照指示操作就可以了，或者有些要先注册作者账号的，那就按照指示编辑个人信息就好。只要在网站上注册了，应该都是可以边写边发表的吧
论文发表小说校园作文
初一的天空――愁云惨淡万里凝每天大量的作业、练习，压得我人不像人，鬼不像鬼，每天所打的哈欠简直可以去申请吉尼斯记录了，看看颜色又加重的“熊猫眼”，不得不怀疑自己前一天晚上去做了什么夜行动物了，再看看一个个莘莘学子的脸，真可谓“愁云惨淡万里凝”初一的天空――黑云压城城欲摧在初一节目甚少的元旦联欢会，我与几名小学同学来到了小学老师那里，参加了他们班的联欢会。老师不禁向我们介绍他们班的佼佼者。“某某作文写得相当好，你们再不努力就会落后了，要是让他们这些小孩给超过了，你们的脸就没地搁了……”我们只能哦哦呀呀，言不由衷地感叹：“后生可畏！”初一的天空――黄梅时节雨纷纷“唉，又退了！”叹啥？还不是那老师家长视为珍宝的成绩，看看排在自己前头的名字，想想当初“引狼入室”，如今，“狼”也跳到我头上来了，真是追悔莫及，曾经的努力付之东流，加上即将来临的“暴风雨”，我仰天长啸，壮怀激烈：“啊！哎！”倏然几颗冰凉的水珠滑过脸庞，雨也？泪也？
我的校园生活
中学生活是个百变怪，难以形容。在这个人生的花季，在美丽的繁花背后，隐藏着酸甜与苦咸。我该怎么形容你，百变的花季，百变的中学生活？ 甜 一年前，我初次踏入中学大门。 一进学校大门我便发现了与小学的不同之处：宽敞的林阴道，肃穆的升旗台，现代化的试验楼与图书馆，还有漂亮的塑胶跑道和红墙素瓦的学生公寓……生疏的环境，使得我近两周找不到北。中学生活首先向我展示了它陌生的一面。 开学第一周，老师们为了激发学生对其所授学科的兴趣，在课堂上设计了各式各样的游戏，试图让我们在娱乐中学习。课堂上绽开了我们一张张天真烂漫的笑脸。中学生活表现出它有趣的一面。 酸 同学们在校园里开始结朋识友，所有活动都结伴而行。每个人都在“誓死捍卫”着自己的友情，以免自己的朋友被别人抢去。学习的压力，琐事的摩擦，于是，自私霸道、保守小气、勾心斗角等弱点一一暴露出来。花季般的中学生活便露出了它虚伪灰暗的冰山一角。 苦 学期中间是最枯燥的时节。同学们极力忍受着三点一线生活的无味，被困在监狱般的书本里不能呼吸。梦里永恒的形象是老师的脸，口中不变的话题是书本中的语言。教辅资料代替了课外读物，小学天堂般的生活一去不复返。早上6点钟睁开眼睛已无须定铃，晚上啃书本直至11点已经习惯。早上顶着大大的黑眼圈(只能低头走路，否则定会被当作国家一级保护动物送到动物园)，望着镜子里的“大熊猫”仰天长叹：“唉，中学生活也有它苦涩乏味的一面！” 中考来临了。 死党不识趣地为我出了一道让我无言以对的选择题：“考完试放假和不考试也不放假，继续平淡的生活，二选一！” 我哑口无言，该选哪一个？ 后者平淡，过于乏味。我这种总希望生活中出现奇迹的典型水瓶座女生怎能忍受？ 而前者，则苦不堪言！ 为了调动学生的积极性，缓和考前沉闷的气氛，老师动用了金牌令箭：每人每天至少回答一个问题。不是很苛刻的要求，但却体现了中考前学生生活的紧张与压抑。 考前的压力很大，各科老师都不甘示弱地布置作业；家长们也给孩子定了必须达到的分数线，全班出动冲进书店，恨不得把整个书店都搬回家来！待我们稍有喘息的机会，便把我们与山般高的资料锁在一起。而他们连走路都学会了声轻如鼠，生怕“打扰”我们做题。有人说“可怜天下父母心”，怎么就没有人“可怜天下孩子心呢”？谁来拯救这些重压下的花朵？中学生的我们有太多的压力啊！ 咸 考试是老师的法宝，分数是学生的命根。中考过后，分数公布了。成绩不好的孩子们，如何向家长交代？两周后的家长会会不会为他们雪上加霜？这期间，学生滴下的泪水堆积起来即是一汪咸水湖。中学生活中免不了泪水的存在！ 中学生活，你的七十二变，让我哑口无言。 中学生活，你的七十二变，让我难以形容。 中学生活，你的七十二变，是学子们生命中永恒的风景。 我该怎样形容你，百变的花季？我该怎样形容你，百变的中学生活？我只能擦亮眼睛注视着你，看你的七十二变！
论文发表小说校园文案
关于校园的青春优质文案
“恰同学少年，风华正茂”
“少年自有少年狂，心向骄阳万光”
“神说少年惊鸿倒是月下蹁跹”
“少年的肩应该担起草长莺飞和明月清风”
“青春里的悸动永远是个空集”
“热烈的青春比太阳还耀眼”
“背对山河踏清风明月”
“少年的眼底应当永存炽热与希望”
“少年自有玫瑰与星光”
“骄阳下的杜鹃却比过温室里的玫瑰”
“可是小镇做题家以前叫寒门贵子”
“我生来就是高山而非溪流”
“我们只被自己定义”
“敬少年热诚”
“那是我普通又炽热的青春”
“今日一别不知何日再见”
“一边害怕着未来一边期待着未来”
“你的青春你做主”
“马上要和我热烈的三年挥手说拜拜了”
“可是我的青春马上就要结束了呀”
“三年听起来很吓人但其实风一吹就只剩回忆了”
“那年你把书堆的好高总以为是挡住了老师，其实你是挡住了未来”
“你的青春是青春我的青春也是青春”
“因为是青春即使再普通也是独家记忆”
一、十几岁的爱情，只有简简单单的喜欢不用想太多，只是早安、晚安。二、上学时代的爱情牵手都会红着脸，彼此只有满眼的喜欢。 三、十几岁的爱情可能走不远，但至少是惊艳整个青春。四、两个人躺在操场上晒着太阳，谈着美好的未来，为彼此加油。 五、愿彼此都成为彼此的知己，又是彼此的混蛋。 六、学生时代的爱情，可能就是进教室就看看你是否坐在位置上。 七、幸运的是我们能在年少时，真诚纯粹的热爱。 八、最向往的时光，就是上学时天天遇见你。 九、我暗恋你整个青春，你却不知道我的存在。 十、学生时代的爱情，大概十绕着整个操场只为看你一眼。十一、学生时代的爱情就是希望一直和你在一起。 十二、我喜欢你，我把你的名字写在了我的书上，不怕别人看见。 十三、你喜欢我，我也恰好喜欢你，是学生时代最浪漫的事。 十四、窗外有风景笔下有前途，低头是题海抬头是未来。左手牵你右手拿笔，不负青春不负你。 十五、年少的爱情，赌上了青春，赔上了一去不复返的美好时光。 十六、好喜欢你，都 是突然的喜欢，让你猝不及防，退无可避。 十七、青春时代的爱是懵懵懂懂的，不懂的珍惜，不懂的包容，不懂的爱是什么，错过了一辈子。 十八、白日不到处，想你入心思。不见一日慌，见了心扑通一通。 十九、喜欢就是找你的事，能让你知道我喜欢你。 、二十、在时光里有你陪，终究你是我的梦。 二十一、我曾经为了看你一眼，饶遍了整个校园。 二十二、青春就是淡淡的在一起，淡淡的喜欢，单纯的，不参加任何理由的喜欢你， 二十三、我陪你在生命中留下阳光，陪你做过烦恼忧愁可好。 二十三、来不及解释，我反正就喜欢上你了。 二十四、喜欢你的理由，就是你长得美。 二十五、你给我买一块雪糕，我的心里就跟这块雪糕一样，被你融化了。 二十六、学生时代的恋爱，就算作业被放在一起就觉的是缘分。
校园小说期刊投稿
1.中国校园文学的投稿方式Email: 手机/电话: 、地址：北京市农展馆南里10号文联大楼《中国校园文学编辑部》 邮编：100125.网站：http://edu.sina.com.cn/y/y/focus/mxcd/2.中国校园文学介绍： 《中国校园文学》是著名教育家韩作黎先生1989年5月创刊，原系国家教育部主管，中国教育学会主办，现由中国作家协会主管、中国作家出版集团主办，为国家一级权威教育类期刊。国家教育部总督学柳斌热情为本刊题字撰文。《中国校园文学》教研版是国家新闻出版署批准,国家一级教育类重点期刊,刊号CN11-2644/I,国际刊号ISSN:1000-9809，邮发代号；82-373。本刊系国家一级期刊。为了给广大教育工作者提供在国家一级权威教育期刊上发表教研作品的机会，总结教育教学经验，促进教育信息交流， 3.中国校园文学杂志栏目设置： 《中国校园文学》主要栏目：领导寄语、特别关注、校园建设、行政管理、教师发展、素质教育、新课改探讨、教学前沿、学科教育、职教天地、图书出版、教育明星、教育文苑等4.中国校园文学杂志社投稿要求： 1.文章应思想健康，主题明确，论据充分，行文流畅，不用或少用图表，文字限在1500-3000字以内，来稿请一律采用Word格式附件，发送到邮箱，注明“投稿期刊”字样！邮寄稿件一律采用打印稿或正楷抄写稿。 2.请在来稿中注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、联系电话等。并附第一作者一寸近照2张及不超过300字的个人简介（内容包括姓名、性别、出生年月、民族、从事教学学科、研究方向领域、职称、工作职务、毕业学校或业务范围、主要学术成就等等）！ 3.文稿尽量不要采用图示图表，计量单位应采用国际统一标准，各类数字和年、月、日一律用阿拉伯字码书写。 4.在不改变原作大意的前提下，本刊对来稿有删改权。如不同意改动，请在来稿时注明。严禁抄袭,文责自负。底稿自留,恕不退稿。
可以投给 花火 啊
投给最小说吧。《最小说》征稿启事文字类投稿1.【青春祭】：以校园青春题材的小说为宜。内容无暴力色情描写，无政治、宗教倾向，篇幅在3000~8000字之间。2.【博梦馆】：区别于青春祭的校园小说题材形式，可以是玄幻、灵异、推理等非常规小说题材，篇幅在4000~8000字之间。如稿件特别优秀，可以酌情考虑延长篇幅。3.【尘露】：散文及随笔体裁。抒发生活感悟，深刻描写内心世界。内容无暴力色情描写，无政治、宗教倾向，篇幅在2000~5000字之间。游记，旅行随笔。记录旅行途中的所见所闻、心情故事。篇幅在2000~4000字之间。信笺体。篇幅在2000~4000字之间。4.【最文库】：爱情、玄幻、推理等各类型题材的轻小说，篇幅在5000~6000字之间。 投稿须知以上文字和图片类投稿作者不得一稿多投，两个月内没有收到答复可以另行处理。投稿时请注明所投栏目，并留下自己的真实姓名、笔名、联系方式，以便我们与您取得联系。稿件授权声明：凡向《最小说》投稿获得刊出的稿件，均视为稿件作者自愿同意下述“稿件授权声明”之全部内容：1. 稿件文责自负：作者保证拥有该作品的完全著作权（版权），该作品没有侵犯他人权益；2. 全权许可：《最小说》杂志及衍生系列出版物有权利以任何形式（包括但不限于纸媒体、网络、光盘等介质）编辑、修改、出版和使用该作品，而无需另行征得作者同意，亦无需另行支付稿酬；3. 独家使用权：未经过上海柯艾文化传播有限公司书面同意，作者不同意任何单位和个人以任何形式（包括但不限于纸媒体、网络、光盘等介质转载、张贴、结集、出版）使用该作品，著作权法另有规定的除外。版权声明：1. 本刊物登的所有内容（转载部分除外），未经过上海柯艾文化传播有限公司书面同意，任何单位或个人不得以任何形式（包括但不限于纸媒体、网络、光盘等介质转载、张贴、结集、出版）使用该作品，著作权法另有规定的除外。2 . 凡《最小说》转载的作品未能联系到原作者的，敬请作者见书后及时与我们联系，以便奉寄样书和支付稿酬。投稿方式1. 邮寄地址：上海市武定路355号静安紫苑行政公馆26楼 《最小说》编辑部 邮编（200041）2. 电子投稿（推荐）——《最小说》文字投稿信箱： 聚星也可以（中篇）（短篇）
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