三位老师发表了论文

1、应韬老师在安徽省信息技术优质课大赛中荣获初中组第一名。应韬老师执教《分析健康信息》一课，充分挖掘了教材的潜质，既注重了学生操作技能的掌握与运用，又强调了学生信息素养的培养，教学过程体现了新课改探究、合作、创新精神，受到了专家评委和听课教师的一致好评。2、校党委书记、校长许胜武同志撰写的《坚持科学发展观创办社区人民信得过的教育》一文，在铜陵市教育系统学习党的“十七大”论文评选中获得一等奖。3、校团委副书记、信息技术教师应韬同志参加铜陵市第三届“教坛新星”评选，获市级“教坛新星”荣誉称号。4、校党支部副书记桂晓林同志撰写的论文《谈语文教学的审美层次》和副校长姚明清同志撰写的论文《新课程推进中语文教师创新性思维拓展与整合之我见》双双获全国中学语文优秀教育教学艺术成果一等奖。5、校党支部书记、校长许胜武同志的文章《投身教育办人民信得过的学校》在“铜陵市首届中小学校长论坛”征文评审中获二等奖。6、在铜陵市第八届中小学生电脑制作活动中，本校叶俊生老师指导2006级4班学生沈成晟制作的电子报刊《中国国防报》获市一等奖。严东娟老师指导2005级3班学生王慧敏制作的电子报刊《体育报特刊》获市三等奖。7、该校运动队在铜陵市第十届运动会田径比赛（初中部）获团体第四名。8、铜陵市2008年中学英语语音室、多媒体室及“农远”工程教学应用优质电教课评比活动中，该校青年教师方义获得一等奖，方靖、赵媛媛、姜美琴获得三等奖。9、该校周建波老师的《浅谈社会环境和成年人道德素质对未成年人的影响》一文在市教育局公民道德征文评比中获二等奖。另有杨茂春、颜文进、査全胜三位老师的论文获三等奖。10、该校严东娟、刘传老师在2008年省市中学体育课评比中双双获得市级二等奖。11、校领导严德友同志在2008年全省物理学科课堂教学设计评比中获得省级壹等奖。12、校徐宏梅老师在2008年中学生物教学优秀论文、教学设计评比中获得市级二等奖。13、在2008年铜陵市中小学思想（品德）政治小论文的评选中我校颜文进、周琴老师指导汪军、周智源等同学获得市级奖项。具体获奖情况如下：序号题目作者班级指导教师获次 1 太空不再宁静汪军 301 颜文进市级一等奖 2 从“中国制造”到“中国创造” 周智源 303 颜文进市级二等奖 3 学习理想现实丁银银 303 周琴市级三等奖 4 人生路给生命以力量裴云 304 周琴市级四等奖 14、校203班李婕、汤棋两位同学在第四届全国少年儿童书信文化活动中获得市级二等奖奖，103班程白雪同学同时获得市级三等奖。15、在“健康成长、关爱生命、幸福生活”主题征文活动的评比中该校邓素琴老师的《学校，让排名走开》一文获得市级一等奖。同时邓老师指导2006级4班余巧云的作品《永远的心痛》、吴迎胜老师指导2006级1班何苗同学的作品《花、关爱、生命》获得市级二等奖。16、该校青年教师周琴老师在2009年中考政治学科阅卷工作中效率高，认真负责被市教育局评为优秀阅卷教师。17、204班陈祖炎、203班吴梓琳同学在叶俊生老师指导下完成的电子报刊《辉煌三十年》，在第九届安徽省“讯飞杯”电脑制作活动中获得一等奖，并代表安徽省参加第十届全国中小学电脑制作活动评比，获得了全国二等奖的好成绩。18、数学教师杨茂春老师在09年安徽省中学数学教育优秀论文、教学案例评比中获市级一等奖、巩世斌老师获市级三等奖。青年教师叶俊生老师在09年中小学信息技术教学论文案例评比中获市级一等奖。19、2009年10月英语教研组青年教师方靖、姜美琴老师在全省中小学外语教育教学科研优秀论文评比活动中，她俩所撰写的论文双双获省级三等奖。20、在2009年第四届中学英语教学观摩课评选活动中，校青年教师赵媛媛老师、姜美琴分别获得初中组市级一等奖和二等奖。21、根据铜教电[2009]18号文件获悉，该校青年教师姜美琴老师撰写的论文《善用媒体资源激活英语课堂》，在2009年铜陵市现代教育技术论文、教学设计、教育叙事作品评选中获得二等奖。22、据铜教研[2009]57号文获悉，该校数学组两位老师在2009年铜陵市初中数学新课程课堂教学评比中获得佳绩，其中倪正英老师获得一等奖、青年教师管良梁老师获得二等奖。23、据铜教研[2010]4号文获悉，该校青年教师吴瑞、纪静静两位老师在2009年市初中语文优质课评比中分别获得二、三等奖。24、据铜教仪[2010]1号文获悉，该校信息技术教师应韬老师撰写的《提高信息技术教学有效性的思考与实践》一文，在2009年安徽省现代教育技术装备论文评比中获省三等奖。25、据铜人防办[2010]15号文件获悉，该校荣获2007～2009年度全市“人防教育先进单位”称号。管良梁老师荣获“人防教育先进个人”称号。26、在2010年安徽省青少年科技创新大赛赛中，由该校倪正英、管良梁、杨茂春三位老师指导204班张梦雪、孙驰和张芸娜三位同学完成的“列管式安全节能水壶”获得省级三等奖。左起：管良梁老师、倪正英老师、张芸娜、孙驰、张梦雪和杨茂春老师27、严德友副校长的论文《校本教研中“同课异构”的作用和价值研究》在2009年度全省教育科研课题成果交流研讨会上进行了交流，并经评审获得省级一等奖。28、据铜教研[2010]25号文获悉，该校心理健康教师严东娟老师在铜陵市中小学心理健康优秀论文评比中获得市级二等奖。29、据铜教研[2010]26号文获悉，青年教师周琴老师在2010年铜陵市中学思想（品德）政治课教学论文评选中获得市级二等奖。30、据铜教电[2010]11号文获悉，青年教师叶俊生老师在铜陵市信息技术学科优质电教课评比中获得一等奖。31、据铜教研[2010]36号文获悉，青年教师常晓春老师在2010年全省物理优质课评比中获得市级二等奖。32、据铜教研[2011]19号文获悉，倪正英老师在2011年安徽省中学数学教育优秀论文评比中获得省级二等奖。33、据铜教研[2011]22号文获悉，在2011年省市中小学信息技术教学资源评选中该校青年教师应韬老师教学设计获省级一等奖、叶俊生老师教学设计获市级一等奖。34、据铜教研[2011]24号文该校青年教师操河生老师在2011年省市中学生物教学设计评选中获得市级一等奖。35、据铜教研[2011]129号文获悉，青年教师操河生老师在2011年省市初中生物优质课评比中获省级三等奖。据铜教研[2012]2号文获悉，青年教师管良梁和杨茂春老师在2011年市初中数学优质课评比中双双获得市级一等奖。据铜教研[2011]122号文获悉，青年教师吴俊杰老师在2011年市初中语文优质课评比中获市级二等奖。据铜教电[2011]15号文获悉，吴迎胜老师在2011年铜陵市中学地理学科优质电教课评比中获市级二等奖。36、据铜教研[2012]6号文获悉，英语组青年教师王英老师在2011年省第九届中小学外语教育教学优秀论文评选中获省级三等奖。方义、姜美琴、方靖三位老师在这次活动中分获市级二、三等奖。对以上四位教师获奖表示祝贺。37、904班学生吴梓林同学，在徐宏梅、王英、严东娟三位老师的指导下所发明的“瓷砖切角器”，经过铜陵市初评后，参加了安徽省第十二届青少年科技创新大赛，在为期三天的赛事中，经过展评和闭门问辩等环节，这款“瓷砖切角器”以其实用性和科学性得到了评委组的一致好评，获得大赛三等奖。38、青年教师周琴同志，在市第五届中学思想政治优质课评比中荣获市级二等奖。39、2007级3班李婕同学在全市初中防空防灾知识竞赛中荣获市级三等奖。

为了使学生能简便、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。以下是和大家分享的 2021 小学音乐老师工作总结五篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。 2021 小学音乐老师工作总结 1 本学期即将结束，我顺利地完成了三年级音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力，我在教学工作中做了大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下：一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动 ( 听、看、唱，讨论、联想、想像 ) 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。三、采取的方法和措施： 1 、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言。 2 、培养学生对音乐兴趣的提高和认识，给他们愉快和宽松的教学环境。四、取得的成绩和不足：这个学期我带领学生参加了 20__ 迎县庆全县青少年舞蹈大赛少年一组《圆梦》获一等奖，《茉莉花》获三等奖。并获得了优秀指导教师的称号。论文《怎样在快乐中学习音乐》在云南省教育科研论文比赛中荣获二等奖。但是也存在不足，三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。总之，本学期的音乐工作做的比较满意，在今后的教学工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。 2021 小学音乐老师工作总结 2 经过了不断的实验和研究，现总结实验的工作情况及经验。一、以音乐的五大 “基本理念”为教学的新理念。课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的 “音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学 ? ”培养学生热爱音乐及高尚的情操。二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。又如：谭秀韦老师的课例《牧童笛教学》，在这一课中运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法，鼓励学生进行创编活动，使学生的积极性更高。曾冬霞老师的课例《上学》，以游戏来引入，激发学生参与的主动性，鼓励学生表演各种角色并积极评价。三位教师都围绕着我校音乐科课改年级的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究，教改实验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使研究专题更进一步提高。三、今后努力方向。通过课改的实验及总结的经验，使我们了解到自己的不足。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐，鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的研究和探索，发现学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜欢音乐课了。 2021 小学音乐老师工作总结 3 担任三年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。小学三年级的学生由于年龄小，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节 ——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的，现将其总结如下：一、用心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。二、尽情歌唱这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学三年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学三年级的学生来说，用感情完整的 ` 表达一首歌曲是有一定难度的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在教授课程时，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。三、游戏表演表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。四、如歌的画艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱 ! 五、教学措施： 1 、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2 、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3 、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4 、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5 、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。虽然，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。 2021 小学音乐老师工作总结 4 本学期，本组老师都能较好地贯彻学校总体工作计划，在各项教学与活动中发挥老师们的积极能动性，能较好地完成各项工作。在学校领导的亲自组织与带领下，我们音乐组能较好地抓好各项常规工作，通过新老结对的形式做好课堂教研工作，积极参加学校开展的各项活动，以自己的学科特色参与其中，特别是学校的 “读书科技节”，显现我们第二小学的学科特色。以下是音乐组本学期来的工作情况，总结如下：一、扎实落实教学常规工作。积极开展常规教研活动。本学期我们音乐课组参加的比赛比较少，除了学校自己开展读书科技节活动之外，其他的时间我们都用来扎实做好本组的常规教研活动，除了继续在网络上进行学习探讨，我们还经常开展交流课学习，在交流中，我们都感觉颇有收获。二、继续新老结对，教研活动更进一步。 1 、本学期我们组老师继续以结对子的形式学习，互相听课、互相交流。在本学期中老教师对典型的教学内容备好课，上示范课，邀请新教师听课 ; 新教师主动听指导教师及本年级教师的课，借鉴他人的经验上课，并且认真撰写结对心得，及时记录自己的成长点滴。本学期中，音乐组由刘俊芳老师上了两次交流课，李晓红老师也上了两次交流课，崔玉婷老师更是上了三次研讨课。在这数次的教研活动当中，老教师知无不言言无不尽，尽量帮助新教师尽快速度成长，而新教师也非常努力，认真对待每一次的教研活动，精益求精，能看到其每一次教研课的成长非常迅速。同时，我们还积极响应沙田镇宣教文体局的号召，于第九周送课到鹏远学校，由李晓红老师上课，本次活动在领导的大力支持下，非常成功，也非常有效。 2 、以“智慧课堂”为教研宗旨，融汇我们学校音乐科原有的“唱演式”课堂教学方法，在饶志东主任和陈燕萍主任的指导下，我们组继续探讨“唱演式学习法”，并且在原有的基础上，进行“智慧课堂”的探讨。同时在智慧课堂的探讨中，我们组也形成一种统一的概念，就是如何进行科学的发声方法的指导、音域、音高、音阶等等，然后在抓好基础的情况下，对孩子们进行如何排练节目、怎么去欣赏音乐、欣赏节目等等的教学。三、学无止境，组内老师均参加了不少专业培训与学习。 1 、在本学期中，本组老师参加了各种音乐教研活动，具体如下： 3 月 9 日、 10 日，本组老师分两天参加本校的微课培训，学习微课的电脑制作。 4 月 13 日上午，全体音乐老师到中心小学参加由沙田镇文教办组织的“童声合唱培训班”，本次培训的指导老师是东莞市东莞中学的陈岸如老师，陈老师有丰富的合唱经验以及舞台表演经验，而且课堂非常精彩而生动，曾连续三届荣获国家级音乐教师基本功比赛的金奖。本次培训共有四节课，分别为第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午进行。课后老师们反应都是受益匪浅，而我更是把新学的知识用在本校的合唱队里，学生都非常喜欢，充分调动了学生的兴趣和学习积极性。 4 月 21 日，全体音乐老师参与了到鹏远送课的活动，李晓红承担了本次送课任务，她上了一节三年级的《我是小音乐家》，与鹏远学校的陈克友老师进行同课异构，教办教研员梁老师表扬了我们的课例，并启发鹏远学校的老师们如何上好一节音乐课。 5 月 25 日— 27 日，李晓红老师到东莞市科技博物馆参加了“ 2016 年第三届广东省科普剧大赛协调会暨科普剧创作表演培训班”的学习。 6 月 13 日— 14 日，李晓红老师到东莞市教师进修学校参加“关于召开东莞市随班就读工作会议暨全市随班就读工作培训会”的学习。 6 月 18 日，李晓红老师到东莞市青少年宫活动中心参加“关于组织观看东莞市中小学师生才艺展示” 2016 年度专场活动。 6 月 22 日上午，李晓红、崔玉婷两位老师到东莞市南城阳光第五小学，参加 2016 年东莞市中小学音乐教师声乐专项研修活动。 2 、不断反思，撰写心得。本学期，我们通过了数次的教研活动，每位老师都有了这样那样的教研心得，并且及时把心得记录下来，整理出一篇篇的论文。以下是本学期关于论文撰写的情况。 3 月份，刘俊芳老师撰写了三篇论文参加《东莞教育》杂志的改版论文征集。分别是《如何在音乐教学中实施先学后教》、《小学音乐唱演式课堂模式的探索》、《以己之长，打造个性化音乐高效课堂》。 5 月份，刘俊芳、李晓红、崔玉婷三位老师各撰写了一篇论文参加沙田镇论文评比，分别是《关注动态生成，让音乐课堂充满智慧情趣》、《在音乐课堂中，别让高效忽略了德育》、《建立开放性音乐课堂》。其中刘俊芳老师的《关注动态生成，让音乐课堂充满智慧情趣》被送往东莞市参评。 6 月份，刘俊芳老师撰写的论文《以问引路，构建音乐高效课堂》参加了关于转发《关于开展“全面实施素质教育进一步提高义务教育办学质量”专题征文活动的通知》的通知的组织活动，同时参加第七届“中国移动‘和教育’杯”全国教师论文大赛。四、热爱音乐，积极开展第二课堂活动。兴趣小组的工作正常开展。作为音乐老师，不单止在教学中，提高全体学生的音乐修养与音乐水平，还能及时发现一些值得培养的苗子进行课后的训练，使这些学生能更快更好地成长，带领他们在各种比赛中丰富他们的人生经历，同时也为学校争取荣誉。本学期中，音乐兴趣小组有三个：话剧组、合唱队、竹笛队。话剧组由李晓红老师担任辅导工作，排练了作品《追月》。合唱队由刘俊芳老师进行教学，训练曲目有《看看你经过的路上》、《榕树爷爷》和《天空之城》三首。竹笛队由崔玉婷老师负责教学，训练的曲目有《歌唱二小放牛郎》。这三个队不单止在规定的培训时间里训练对孩子们进行专业基础训练，更在每天早读课时间对孩子们进行外出表演节目的训练，通过不断地训练，孩子们的水平均有了明显的提高，并能够在各自的班级里发挥中坚作用，带领其他的学生学习音乐。本学期学校开展了 “读书科技节”活动，每个年级在 5 月 25 日、 26 日、 27 日分上午和下午，各自组织了一台完整的汇报会，现场邀请了各个年级的家长回来观看，我们音乐组的老师制定了整个活动的具体方案，并在执行过程中对每个年级进行指导和帮助，最后配合学校各部门成功演出。并且在 5 月 31 日上午，我们抽取了一部分优秀的节目进行汇总表演，除了邀请学生家长，我们还邀请了市级领导和镇级领导到场指导，节目丰富、形式多样，效果不错。 6 月底，我们收到“第 __ 届推普周东莞市“诵经典华章，唱中国梦想”中华经典诵读比赛”的通知，并及时作出响应排练方案，决定用暑假的时间进行进一步排练和节目录制。五、不断思索，探求以后努力方向。时光匆匆，一学期很快就过去了，虽说有付出有收获，但是，在各种活动中，我们组还是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方，总结有三点。一是师资问题，老师数量不够，导致课时量大，工作量多，也导致学生没有得到更多的课堂教学。但这也是我们学校目前无法解决的事情，针对这种情况，我们只能调整自己的教学手段，努力使教学更高效。二是教师专业与科组特色对不上号，导致我们在开展科组特色项目上受到种种阻碍，例如，学校开发合唱队特色，但是，现在由于没有一位正儿八经的合唱伴奏老师，合唱队基本资源配备不全，这样就不能使合唱工作有更大的进步，反而伴奏工作给合唱队的工作带来了很大的阻碍。真心希望能有更好的资源配给科组，让我们的工作如鱼得水，飞跃前进，但是在目前这样的情况，我们更需要用坚韧的性格去克服它，让工作稳步向前。以上就是本学期音乐组的一些工作情况，希望各位领导、老师们能够多提宝贵意见，让我们在以后的工作中能更好地完成。 2021 小学音乐老师工作总结 5 本学期，我担任三、四年级的音乐教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。一、不断提高专业素养，与时俱进。为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校的活动还有教师发展中心对新教师的同课异构活动。音乐听课评课教研活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好教学新常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这一学期的音乐专业素养的训练，学生们已经初步有了一定的音乐素养基础。二、在音乐课抓教学新常规的要求 1 、分别针对三、四年级不同的歌唱要求，要求三年级的孩子必须熟练演唱全册歌曲，并有感情的背诵 2 — 3 首歌曲。要求四年级的孩子必须熟练演唱全册歌曲，并有感情的背诵演唱 4 — 6 首歌曲。 2 、由于三、四年级孩子对音乐和律动都很喜欢，在拓展方面，积极做好音乐和律动结合，在律动中学习唱歌。并让学生小组自由讨论发挥编创。 3 、调动学生对音乐的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的唱歌比赛，小组唱、男女唱、接龙唱等形式在一定程度上激发了学生唱歌的兴趣。三、通过多媒体来辅助音乐教学这一学期，我较多的运用了 ppt 和视频结合的模式，给学生更加直观地欣赏音乐、体验音乐、走近音乐。在教学多媒体光盘的配合下，要求学生脱离原唱，用耳朵去倾听伴奏，独立跟随伴奏演唱。有助于提高学生的乐感和音乐敏锐力。同时也考验了学生的音准和听力。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生从不敢开口歌唱，到爱上歌唱。每个人都有独立的机会到讲台展示自己，也从害羞到大胆表现。我感到有了小小成就感的同时，也深感任重道远。在今后的学习工作中，我会更加踏实一步一个脚印的走下去。

一位老师发表了61篇论文

《中小学教育》是中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊，属复印报刊资料，不会接受任何个人的投稿。假冒的《中小学教育》杂志已存在多年，有许多的教师上当受。这下真相大白，王老师是被这位所谓的“杂志编辑”了，他辛苦撰写的论文，实际上是发到了两本“克隆”杂志上，损失了几千元不说，还面临学术造假的风险。其实，这样的事例并不是少数。2016年度中小学教师正高级职称评审期间，六安市裕安区新安中学教师张前龙上报64本杂志，其中60本杂志中有其论文61篇。经查，其发表的61篇论文中，有48篇论文发表的杂志为假杂志。2008年，海南教育期刊社向海南省各市县教育主管部门报送的一份名单在全省引起轩然大波。该社旗下杂志《新教育》2008年第2期被“克隆”，“克隆”期刊上的论文被认定为发表无效。这就意味着这份被认定发表论文有效的名单外，有1400多名受教师可能与职称评审无缘。03除了用假期刊、假联系方式等取所谓的版面费之外，另一种比较常见的手段就是以代写论文的名义收取高额的代写费用，并承诺可以发表该论文，但在拿到钱后就消失无踪。在此，小编要提醒广大中小学教师，发表论文，应该在正规的刊物，发表的论文，一定要经得起查验。正规的刊物经过国家新闻出版署审批，通过新闻出版署官网可以查询到刊名、刊号。正规刊物刊发的文章，在国家认可的数据库，如知网、万方网、维普网可以检索查询。

全院现有教职工46人，其中专任教师35人，其中教授5人，副教授9人，高级职称教师比例占40%。专任教师有博士学位的5人，占教师比例14.3%。硕士23人。近三年全院教师在省级以上刊物公开发表论文61篇，其中在核心期刊上发表14篇。主编国家统编教材8部，参编教材多部。立项或完成省级课题5项，校级课题3项.在课程建设上，从2003级开始实行学分制。在教学手段上，大力革新，积极发展计算机辅助教学，《国际贸易》、《货币银行学》等课程采用多媒体教学等现代化教育技术，扩大课堂教学信息量，提高教学质量。《国际商务谈判》等课程采用双语教学，《国际贸易理论与实务》、《西方经济学》课程为省级优秀课。近三年来，学生就业率高于全省平均就业率，毕业生动手能力较强。

华中科技大学博士导师胡玥五年来发表SCI论文60余篇，我觉得这件事证明了胡老师的学术水平还有指导学生的能力。因为五年来发表论文60余篇，平均每年发表12篇，这是很困难的事情，有时候撰写、投稿的流程就要将近一年，这些代表了前几年胡老师的工作也是做得很扎实，所以才会有这样的成果。

首先，胡玥老师发表了这么多论文，学术水平是备受认可的。SCI的期刊论文发表并不容易，特别是影响因子高的期刊。胡玥老师是武汉光电国家研究中心的副教授，博士生导师，从事工科类的研究。这些研究需要一定的周期，而且需要不断的实验。可以发表那么大数量的论文，证明胡老师自己也在学术界造诣颇深，而且笔耕不辍，在学术科研的路上起早贪黑地进行研究，有了很多丰硕的学术成果，才可以撰写出那么多的学术论文，并且通过同行评议被收录发表。这些论文都是胡老师这些年来学术、实验的成果，代表了这些年她的努力和艰辛。

其次，这些论文有一部分也是胡老师作为合作作者发表，带领学生完成的。在研究生阶段，有一位愿意指导自己科研出成果的老师很幸运。在老师的带领下，学生可以自由探索科学的奥妙，研究深入的课题，同时也找到科研的兴趣点，也是研究生的必经阶段。

令人惊喜的是，胡老师还是一名90后。作为年轻导师，有着学术的冲劲，希望出成果，所以才会那么努力。在国外留学完成博士学业之后，毅然回国从事教职，将自己从国外学习的知识和学术技能应用于国内的先进研究中，为我国的科技发展助力！

老师的论文发表了

没有的，发表论文，一般就只给个录用通知单，出版以后给本样刊，其他的没有了。有的杂志，会有一些论文竞赛的获奖证书，比如某某征文大赛一等奖，这样的就是杂志社直接办的，所以价值也意义不大，也别太迷信这个。我在淘淘论文网安排发表的论文，给了我样刊，我拿着样刊去评职称，也没要求我证书什么的，证书那个，除非是特别权威的机构给你的，一般还是比较虚的。

应该有，现在什么不用证书

发表了有期刊编号能搜到就行

说明这位老师教学方法有问题!

高三老师投稿期刊

问同行嘛，学校里那么多老师都不知道吗？一般来说是市级及以上学术性较强报刊即可吧，加油！祝你顺利！

老乡，你好啊！我也是安徽的，发表文章可以找我，。

你好！一般在省级、国家级报刊杂志上发表文章，可以评职称用，如《当代教育论坛》、《甘肃教育》、《湖南教育》、《新课程》、《辅导员》、《科技创新导报》等；最好是核心期刊，如《中国教育学刊》、《中小学管理》、《教育科学研究》《教师教育研究》等。根据你的学历、中教二级任职时间、看是否达到中教一级任职资格，注意不要错过职称申报时间。有意发表文章请与联系。

年轻老师发表了论文

学术期刊陆续开始收费发表论文.再者论文发表只为职称只求毕业的多。这是我们国家目前学术期刊的现状。所以说发表文章目前是需要支付版面费用其中注意一些事项不要受最关键，如果没有头绪，我推荐给你一个以前我发表过的网站，书已经收到了，网上口碑也不错，百度百姓论文网你可以查一下，具体的东西你可以问他，比较耐心，同时也祝你发表成功！

一，中级职称：一般中级职称论文还是比较好发表的，但是也需要注意一些问题，主要有一下几个方面：文章是原创的，抄袭率不能超过30%，这点也是最重要的，一般杂志社都会查抄袭率的；字数不宜太多，3000字左右，正好一个版面为佳；期刊必须有CN或ISSN刊号的，在新闻出版总署网可以查到的期刊。具体对期刊的选择最好是符合当地相关单位要求的；关注一下当地评职称相关文件，看看有没有什么特殊要求，例如有些地方发省级期刊和国家级期刊加分是不同的；需要注意下发表时间，有些专业性强的期刊发表时间是比较长的，所以应提前几个月准备；还有你在中级职称时发表的文章是不能用作评高级职称的，也就是说评高级的时候还要发表新的文章，并且对期刊要求更高了。二，高级职称：首先，核心期刊的质量要求是比较高的。对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。也就是说你现在投稿的话，杂志社可能给你安排到明年七八月才可以见刊。这中间有好几个月的间隔。

我认为只要不耽误本职工作就不算是不务正业，发表论文也是一种不断提高教学水平的表现。现在很多老师平常的工作都非常的繁忙，每天不仅要完成学生的教学任务，还要开很多的会议，下班后还要备课、批改作业。特别是中学老师，随着教学任务不断加重，老师的压力也随之而来。虽然大部分老师的工作都是比较繁忙的，但是工资却普遍不是很高。现在是一个全民副业的时代，光靠自己的工资是完全不够花的，很多人都会找一些别的工作增加收入。但是因为教师的工作特殊，是没有办法做其他的副业的，一旦做其他的事情就会被认为是不务正业。

很多老师连教育相关的论文都不敢发表，因为写一篇论文是非常耗费时间精力的。其实我认为在不影响正常工作的前提下发表论文是一件好事，尤其是免费发表的与教育相关的论文。因为教师本就是需要不断学习，不断进步的，写论文也是一个反思自己工作的过程。

而且这对于比较年轻的教师来说，也是一个非常好的学习渠道，大家可以通过论文的方式分享自己的教学心得，交流教学方法以及在教学中所遇到的各种问题。虽然说教师是不允许做和本职工作相关的副业的，但是发表论文是不算副业的，而且免费发表的论文是没有任何收益的。