小学职称论文发表要求

一般发表省级期刊就可以了，不过看你具体评什么了，年限够不够，条件符合不，你最好问问你们学校领导或者人事他们都会告诉你的，发表论文你可以自己写一篇投到百姓论文网，或者你直接去问问他们，也会告诉你什么方面的论文可以发的。主要就是关系走好，后面副高什么的我感觉才是让你头疼的。

中小学教师发表职称论文应该在省级或者是国家级的刊物上发表才能达到发表要求。

教师是需要评职称晋升的，职称级别越高享受的待遇自然越好，教师职称级别分为初级职称、中级职称以及高级职称，其中高级职称属于职称级别最高的，相当于教授级别的，还分为正高级教师、副高级职称，职称级别不同对作者的要求自然也是不同的。教师职称评定相比其它专业职称评定是比较难的，对教师的要求比较高，而且教师职称评定名额是有限的，所以每位教师都非常重视评职称的机会。职称评定对作者的学历以及工作经验都是有要求的，并且属于硬性要求，论文发表作为个人的学术成果是职称评定的加分项，更是作者能力的一种体现。一般的高级职称评定对作者发表论文是有要求的，其实，就算是没有要求如果作者职称评定有一定压力的话，可以多发表几篇论文也是比较好的，如果能发表几篇质量好的就更锦上添花了。接下来，详细的介绍一下河北省中小学教师副高评审对论文的要求有什么，评职称之前一定要了解清楚职称文件的要求。一、论文、论著条件取得一级教师任职资格后，具备下列条件之一： 1、中小学(职业中学、幼儿园)教师，独立或作为第一作者，公开出版本专业著作1部以上，并提交本人教学案例1篇，或在公开出版的学术期刊上独立或作为第一作者发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交县级以上优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上(附县级以上教育行政部门书面证明)，并提交本人教学案例1篇。在村小学和教学点工作的教师，在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交中心校(学区)优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上(附相应书面证明)，并提交本人教学案例1篇; 2、教学研究机构人员，独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上。二、业绩要求 1、中学、职业中学教师，获得县级以上荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，获市级以上优质课(示范课或观摩课)1次以上; 2、在农村学校连续工作满10年以上的中学、职业中学教师，取得一级教师任职资格后，获得县级以上荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，获县级以上优质课(示范课或观摩课)1次以上;3、职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在市级以上业务主管部门组织的技能大赛中获奖(附相关证明材料); 4、教学研究机构人员组织开展的教学研究以及教育教学改革等成绩突出，成为当地骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著(附相关证明材料)，并主持完成1项市级以上教育教学科研课题(以鉴定证书为准); 5、小学、幼儿园教师，获市级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课(示范课或观摩课)1次以上。

你好，这个你可以去相关网站查询一下，一般来说工作3年以上才可以评初级职称，5年左右可以评中级职称，不过具体的还是要看当地要求

小学评职称发表论文要求

各地要求不一。有的地方有特殊要求比如山东省甘肃省，一般省级期刊就可以，但是刊物必须是正规合法期刊，最好知网收录的那种。因为现在期刊版面需求量太大，而且要求提供知网检索页，最好提前半年安排。希望能帮到你。

这个要看您当地的评职文件，每个地区的要求是不一样的

甘肃省中小学评高级职称论文字数是有一定要求的，因为我们在评定这个高级职称的时候，论文字数一定要达到一万字以上，而且要写的十分天实，要写出自己的水平，这样才能有一个基本的门槛

答案：甘肃省中小学评高级职称论文字数有要求，字数不低于5000字。

小学教师职称论文发表要求

你好，这个你可以去相关网站查询一下，一般来说工作3年以上才可以评初级职称，5年左右可以评中级职称，不过具体的还是要看当地要求

是的，发省级期刊就可以了，论文的内容只要和你的工作相关就可以，重点看重的是论文的质量，以及对期刊的选择。首先期刊一定要是正规期刊，所谓正规期刊就是有国家发行CN刊号和国际ISSN刊号的，并且论文被知网，万方等学术网站收录的。其次你还要向你们那的相关单位咨询下，看看发什么级别的期刊好，一般省级期刊和国家级期刊加分是不同的。可以上网找百姓论文网发表，一次就成功了。我们单位的都在那里发表的，靠谱。

职称评定一直是僧多粥少，竞争很激烈。评职称，职称论文是关键。那么如何去准备职称论文呢？

职称小学音乐论文发表要求

先了解清楚单位的职称论文具体要求，比如有的需要发表期刊论文，分国内的国外的，普刊和核心期刊，有无具体期刊名，如果有具体名字的话，可以在网上搜索一下本期刊名的投稿需求。

职称分为三级:初级职称、中级职称、高级职称,高级职称又分副高级和正高级.由于初级职称不要求发表论文,学术堂就不在这里多讲了.一、中级职称申报中级职称,要求申报人在初级职称期间,发表的论文是由本人独立撰写或者第一作者撰写,在市级期刊以上学术刊物上发表专业学术论文,只要是国内CN期刊上正规出版发行的就行,不需要多高级别,当然增刊、副刊、专刊、专辑不行.①市级专业刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的专业论文三篇,文字不少于三万字;其中一篇论文作为答辩的主要内容之一.②省部级或专业核心刊物发表的、反映本人专业水平的论文二篇,文字不少于二万字;其中一篇论文作为答辩的主要内容之一.③独立撰写的并公开发表专着;一篇公开发表或专为职称申报撰写的论文.论文作为答辩的主要内容之一.注意:文章是原创的,抄袭率不能超过30%;字数不宜太多,3000字左右,正好一个版面为佳;期刊必须有CN或ISSN刊号的,在新闻出版总署网可以查到的期刊.二、高级职称1. 副高级职称申报副高级职称,要求申报人在中级职称以来,发表的论文是由本人独立撰写或者是第一作者撰写,在省级期刊以上学术刊物发表专业学术论文,国家级期刊、省级期刊都可以,但是不包括增刊、专刊、副刊、专辑等.①市级专业刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的专业论文六篇,文字不少于六万字;或省部级或专业核心刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的论文篇四篇,文字不少于四万字.上述论文,其中一篇论文作为答辩的主要内容之一.②独立撰写的并公开发表的不少于20万字的专着;一篇公开发表或专为职称申报撰写的论文.论文作为答辩的主要内容之一.2. 正高级职称申报正高级职称,要求申报人在副高级职称以来,发表的论文是由本人独立撰写或者是第一作者撰写,在国家权威期刊上发表专业学术论文,也就是核心期刊、SCI论文或者是EI论文,不包括专辑、专刊、增刊、副刊等.① 市级专业刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的专业论文10篇,文字不少于20万字.② 部级或专业核心刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的论文篇6篇,文字不少于12万字.③ 独立撰写的并公开发表的不少于20万字的专着二部.国家级论文和省级论文发表所需时间差不多,3个月左右,长的则半年甚至一年,而职称评定时,有的要求必须通过数据库检索到,论文发表出刊后,几个数据库一般 2个月后才能收录进去,因此,还有考虑2个月的收录时间.鉴于此,我们提醒您,发表职称论文,一定要首先明确职称评定时间,早做准备.一般情况下,提前一年做准备才是合理的.

职称论文是评职称的重要材料，一定要按照要求来准备，否则很容易会出现评职称不过的情况。

职称论文发表一般有这几点要求。

这几点要求是评职称的基本要求，准备评职称的话要注意最好提前半年到一年的时间来准备。如想了解更多关于职称论文的内容，可以进入我的首页查看。

小学教师晋升职称论文要求

根据级别地区划分的，一般是知网、万方、维普收录的教育类期刊即可。

教师评职称论文的要求如下：

一、基本的要求

1、独立撰写

提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立写的，不能与他人合作写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔！！！论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。

2、专业一致

提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。

3、内容以工作为主题

写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，工作中积累的经验、分析解决问题的能力，有一定的理论素养和技术水平。重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。

4、时限要求

提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后写的。

二、编写要求

1、论文正文字数在3000字左右，摘要字数在400至500字之间。

2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期。

3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期。

4、申报论文须用A4规格的纸打印（可双面打印）3份，并按照编写格式中的项目顺序装订。

三、编写格式

论文应包含：封面（标题、姓名、单位、专业方向），摘要，关键词，目录，绪论（研究背景、动机、意义，目的），论文主体，结论及建议，参考文献（正文中的加注对应），附录部分（正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料）封底。

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖。

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评。

3、受到市（厅）级以上教育行政部门表彰。

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。