楹联教学发表的论文
曾联惠国学大课堂推出的 对联写作高效教程 ，最有价值的是提出了四柱法、填空法、九宫格法、脑图法、前置法等几种对联构思高效方法。其中，有关四柱法的论述公开发表于 中国楹联论坛 和《对联》杂志，并获得第四届中国对联甘棠奖优秀论文奖。曾小云老师不仅自己践行这些方法，而且用以指导学员。实践证明，这些方法确实是高效的构思方法，尤其适用于初学者。 最近，曾联惠国学大课堂的几位学员获奖，曾小云老师邀请他们复盘创作过程。在创作谈中，他们不约而同地分享了运用四柱法构思的实操和经验。本公众号陆续分享学员们的创作谈。为尽量保持原貌，曾老师仅对个别词语和标点作了修改。文后附有曾老师的点评。希望能够启发联友构思对联。 阅读下文之前，强烈建议联友全面了解四柱构思法： 如何用四柱构思法高效写作对联 本系列已推出的创作谈，请点击： 景福寺征联创作谈——四柱法在征联写作中的运用（一） 蔡为群（高端入室班、征联指导班、春联变现班、朝闻联道班、朝闻诗道班、朝闻文道班学员） 近日，虎鸣盛世·联耀长安2022西安城墙壬寅新春古城全球征春联活动正式揭晓，拙联忝列优秀奖。联文如下： 尚武门（小北门） 应曾小云师傅之邀写点创作体会，奈何语拙词穷，不揣浅陋写几句。 首先我要说，跟着师傅两年入室弟子班学习，是我从小白到与众多高手直接交锋的捷径。 接下来重点讲讲这副春联的构思过程。 拙联从师傅所创四柱法作基。2022年是虎年，尚武门以前是习武阅军的场地，所以虎旅一词就定下了。止戈为武，不战而屈人之兵，才能享有和平，与虎对称的又有和平寓意的动物是和平鸽。虎、鸽定下来，这就有两柱了。下联为对应上联的虎旅，想到龙韬。但去年尚武门获奖作品已有龙韬，换另一个鸿图。鸿也是动物，剩下最后一柱，十三朝帝邑，非龙不可，龙定下了。虎旅、和平鸽、鸿图、苍龙，四柱到齐了。 接下来开始搭建关联和连结。怎样才能体现虎旅的威风，熄灭战争，狼烟一词出现，但是觉得不雅，开始找意思相同的词，鲸波，虎旅息鲸波，有强壮军队保和平，九万里海天白鸽才能自由飞翔。鸿图酬大志，换动物鹄志。鸿图酬鹄志，十三朝王气起苍龙。这样，以四个关键词语做基础，然后关联、填空，一副对联就完成了。 这副对联用到六个动物名词。之所以选择动物，是因为师傅所讲的动物名词可以形成小类工对博人眼球。此外，数字、颜色、植物、时间、方位等都也可以。 举个数字对的例子。拙联题栖霞山武庙（供奉关羽、岳飞）云： 数字对有三处：一身，一部；三十、三言；单，满。此外另有时间对（宵、夕）和颜色对（赤、红）各一处。 分享完西安古城春联的构思过程，顺便讲讲找联料。拙联题何腾蛟墓云： 忠诚是清廷给何腾蛟的谥号，贵州黎平城有何忠诚公祠。 忠正是清廷给史可法的谥号。曾国藩弟子黎庶昌曾将何、史相提并论，云“使王（何追封中湘王）与史可法异地而守，明之亡不亡未可知也”。文烈是南明给何腾蛟的谥号，文山是文天祥的号。何、文皆有绝笔诗。四个谥、号，复辞手法，颇具巧思。记得两年前为了找与文山对应的文烈，几乎翻遍网络所有能搜索的地方，终于找到南明给何腾蛟谥文烈的记载。虽然现在很容易找到，但当时找到后那种获得感是无法用语言来形容的。 跟师傅学习两年，获过几十次大小奖。以上是这两年写征联获奖的一点体会，请方家勿笑。 【曾小云点评】 正式点评之前，还是强烈建议大家全面了解四柱构思法： 如何用四柱构思法高效写作对联 本系列已推出的创作谈，请点击： 景福寺征联创作谈——四柱法在征联写作中的运用（一） 什么是四柱法？我的定义是： 四柱构思法的大致流程如何？我的答案是三步法： 这三步中，最难的是第一步，因为从0生1是最难的。1从哪里来，从联料中来。 我们来看蔡为群是如何运用四柱法的。 我反复给学员强调，如果实在想不到一个合适的联料作为第一根柱子，就从题目中找。这副对联即如此。题目是西安尚武门虎年春联，作者从中找到虎字，并由尚武展开联想，确定第一根柱子虎旅。这就是从0生1。那么如何从1生2呢？将虎旅与和平联系起来，很容易找到第二根柱子鸽。至于为什么作者还是想到动物名词，这是这两年的刻意练习使然。因为在作者心中根深蒂固的一个对仗观念，就是动物名词可以形成小类工对博人眼球。加之，和平鸽的意象在往年的西安城墙春联中也出现过。 第一组柱子找到了，接着找第二组柱子。大致思路一样。作者依然笃定选用动物名词，所以又找到了鸿图、苍龙这组柱子。四根柱子找全了，这副对联其实已经完成了一大半的工作量。剩下的就是在这四根柱子之间搭建起关联和连结。 第二副对联很短，其实也是运用的四柱法。 作者首先从曾国藩弟子黎庶昌所云“使王（何追封中湘王）与史可法异地而守，明之亡不亡未可知也”这一宝贵联料中得到启发，先确定了两根柱子忠诚、忠正。之后找另外一组柱子。这组柱子要求像上联那样，运用复辞手法。拿相同谥号做文章，这是清人对联常见的手法。作者首先确定了第三根柱子文山。因为何腾蛟和文天祥有相比点，就是忠义精神。其实这是一招险棋。如果确定了文山，那另外一根柱子必须是文□，而且必须是指何腾蛟。哪里有这么巧呢？还偏偏就有这么巧，真有这么一个词——文烈在等着作者。于是第四根柱子也找到了。这种感觉就像打麻将摸到了剩下的最后一张发财。个中感觉真是妙不可言。 当然，此联也用了填空法。关于填空法，朝闻联道课有讲过。感兴趣的联友不妨听听。 085｜如何用填空构思法？请看蠖园嵌字联 我们以后会详细讲解填空法的构思过程，敬请期待。
对联对联，又称楹联，俗称对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。春节时挂的对联叫春联。对联又称楹联、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符等，是一种对偶文学，起源于桃符。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体。一般不需要押韵（律诗中的对联才需要押韵）。对联大致可分诗对联，以及散文对联。对联格式严格，分大小词类相对。传统对联的形式相通、内容相连、声调协调、对仗严谨。随着唐朝诗歌兴起，散文对联被排斥在外。散文对联一般不拘平仄，不避重字，不过分强调词性相当，又不失对仗。春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门桃符板上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”（见《蜀梼杌》）。这要算中国最早的对联，也是第一副春联。下联以异物对之，或和其意，或驳其意。意义及深之对句，散文对联亦不可说不行。特点：一，上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。二，对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。三，要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。四，节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。
原定主成果形式 论文校本课程教材等课题进展情况 2006年9月四中《传统文化与语文教学》课题组成立后，课题组全体老师认真学习研究计划和相关材料，明确本课题研究的内容，讨论、确定子课题，制定课题实施方案。在课题组全体老师的努力下，经过一年多的探索、实践、论证、研究，不断总结经验教训，修整课题方案，对课题进行不断完善。自2007年以来，我课题组充分发挥自身优势，挖掘课程资源，紧紧抓住新课程改革的契机，在校园文化探究活动中，以独特的视角关注对联，充分开发对联这一课程资源，开展了对联教育活动。对联教育活动满足了学生个体的不同需要。拓宽了学生的学习空间，传承和发扬了对联文化这一民族精粹和国之瑰宝，促进了素质教育和新课程改革，取得了一定成果。这也是我校开发校本课程资源的一次有益尝试。 2007年初，我课题组成员给学生举办了对联专题讲座，在讲座中语文教师就对联的由来、发展、特点、种类等，与学生进行了互动性的交流探讨，并通过对联故事、趣联赏析、小试身手等环节使学生进一步了解对联、喜欢对联。这次对联知识讲座，丰富和拓展了学生的传统文化知识，让学生在轻松愉快的学习交流中了解对联的特点，进一步掌握对联知识，学会了品味对联的形式与内容之美，增加学生的语言材料的积累，提高学生的语文素养。 对联知识在校园的普及激发了学生学习和研究对联的兴趣，学生越来越关注对联知识，课余时间常常开设对联小擂台。我校语文组教师还组织学生利用节假日时间搜集生活中的各种妙联、趣联集中展示，共同赏析。在学习对联的浓厚氛围影响下，不少学生选择了“对联”作为研究性学习的课题方向，比如2009届学生黄巧媚、符彩妙、吴丹霞、韩文雅、幸伟、谭杨新等同学就选择了“走近对联”作为研究性学习的主题 。 2007、2008年元旦，在学校领导的高度重视和大力支持下，我校开展了“班级元旦对联评比”活动。对于此次活动，学生们的热情空前高涨，兴趣很高，学生们自己编联，自己写联，内容丰富，字体多样，展示了欧体风骨、柳体秀慧、颜体丰满的不同风采，场面十分壮观，呈现出精彩纷呈的景象。 2008年开始，我校语文组教师开始尝试编写关于对联的校本教材，开发探究型课程《对联天地》。此外，借着2008年底我校即将举行50年校庆这个大好时机，我校组织了全校师生开展了“校庆征联活动”，再一次激起了学生学习、研究、尝试撰写对联的热情。校本课程开发纲要：《对联天地》课程名称 对联天地课程类型 学科特长类课程资源 新编学习对象 高一、高二学生规模预设 一个班 约60人学习时限 高二上学期 每周1学时 共10学时学习场地 多媒体教室 图书馆 海南省楹联学会 海口名胜古迹 课程说明 中国传统文化渊源流长，它给我们留下了浩如烟海的古籍、博大精深的学问、光辉璀璨的思想、绵延亘古的历史。从经史子集到典章文物，从幽深小巷的寸砖片瓦到深冢古墓里的吉光片羽，从洞天福地的名胜古迹到烟雨寺庙的悠远钟声，我们无不感受到历史给我们留下源远流长、博大精深的中华文化基因，在语言的长河中，对联如同连理枝、并蒂莲、比翼鸟一样博得人们的喜爱。如果说对联传承了中国古典美的精华的话，那么这种美应该是生生不息，代代传承的。来吧，加入我们吧！让我们在灿烂的中华文化长河中游弋、在浩瀚的传统知识天空中翱翔…… 课程目标: 拓宽学生的学习空间，了解对联的特点，感受祖国语言文字的魅力，感受中华民族的优秀文化，培养学生热爱祖国文字语言的感情。锻炼学生收集、优化整合信息的能力，提高学生的人文修养和创作能力，积淀学生的文化功底，让他们成为中华优秀文化的继承者和传播者。学习形式：理论与实践相结合 1、教师传授、讲解。 2、小组分工合作多渠道收集、优化整合信息。 3、交流讨论、分享。 4、到海南省楹联学会实地参观、学习。 5、开设对联小擂台。课程提纲概览对联的起源及发展对联的主要特点字数相等内容相关词性相当平仄相谐三、对联相关知识 1、辨认上下联的方法 2、横批 3、联脚 4、标点 5、对联的常用辞格四、对联种类 1、按其应用范围分类 2、按其写作方法及下下联关系分类五、趣联、名联欣赏六、对联故事七、身边的对联八、对联擂台课程评价出勤听课占30%，作业及笔试占30%，实践调查占40%。评价等级为优秀、良好、及格和不及格四等。 举办对联专题讲座、开展“班级元旦对联评比”活动、编写校本教材《对联天地》、开展“校庆征联活动”等一系列活动为学生学习对联构建了开放的环境，提供了多渠道、多层面的实践学习和锻炼机会，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的语文素养。创造机会让老师和学生共同来学习研究对联，开展了“校庆征联活动”给师生带来了实践的机会，也为师生们搭建了展示自己的舞台，挖掘了师生的个性潜能优势，促进了学生个性和谐全面的发展。阶段性成果及应用 1、《花 正 开――开展对联教育活动的实践和探索》论文荣获中央科教所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》2008年度科教研成果二等奖 2、编写校本教材《对联天地》 3、对联讲座 4、班级元旦对联大赛 5、学生对联小擂台下一阶段工作安排 工 作 内 容 责任人 完成时间 完善校本教材《对联天地》 开设校本课程《对联天地》 收集对联兴趣小组创作的佳联 完成下一阶段的研究报告及论文 课题负责人签名: 年 月 日学校意见 学校盖章 年 月 日 附件2 海口市教育科学“十一五”立项课题中期检查评估表填表时间： 年月日检查评估项目 评 价 细 则 分值 自我评价 专家组评价课题的组织与管理（20分） 1.学校领导重视、支持课题研究，经常过问课题研究进展情况，学校有具体的激励措施。 2 2 2.课题负责人有效指导课题顺利实施，负起引领、指导和管理的全责,并在课题研究中取得较好的阶段性业绩。 2 2 3.课题组人员年龄、知识结构合理，分工明确，教育科学研究热情高。 2 2 4.有科学、具体的课题总体研究计划、学年研究计划、研究培训计划，并认真执行。 3 3 5.建立并执行与课题研究相关的例会、培训、研讨、交流等制度。 3 3 6.课题经费落实到位，经费开支合理、明细清晰。 2 1 7.设施、设备齐全，资源充足，能有效保障研究工作顺利推进。 3 2 8.建立与课题研究相关的资源、资料和信息库，研 究活动过程性资料、信息、数据记录细致、齐全。 3 3 课题的前期计划与论证（10分） 1.研究目标明确，内容充实，切合课题与实际。 3 3 2.研究假设依据充分、可操作性强、有创造性。 3 3 3.研究方法适切，操作策略设计科学，研究步骤明确具体。 2 2 4.评价检测设计规范、科学，有详细的研究工作和研究效果的过程性、阶段性评价指标，具有系统性和可操作性。 2 2 研究过程（30分） 1.扎实开展基础性工作，例如文献检索、问卷、访谈、实验等。 5 4 2.按照论证过后课题研究方案组织实施，每一阶段的研究任务及思路明确，能按期完成阶段研究任务。 6 5 3.研究过程正常展开，各项研究工作有序进行，各项措施具体有效,可操作性强， 对课题研究过程中存在的突出问题和困惑能及时有效地予以解决。 6 5 4.课题的理论基础能较好支撑研究工作的具体实施，创设的资源环境丰富、有实效，理论研习、培训及时有效。 6 5 5.重点问题的研究（课题核心内容的研究）进展顺利，自变量操纵的频度和效度较高，信度可靠。 5 4 6.专家指导及时有效，有相关过程记录。 2 2 研究方法（20分） 1.采用合适的研究方法实施研究工作。 5 5 2.围绕课题研究采取多种形式反映研究过程、突出问题及问题解决。 5 5 3.定期（或不定期）开展集中学习、研讨、交流与总结。 5 5 4.建立课题研究档案，会议记录、研究活动的记载翔实、客观。 5 5 阶段成果（20分） 1.阶段性研究报告内容翔实，能体现课题研究的过程和现状，能初步验证研究假设，对存在的问题有反思和对策。 5 5 2.研究论文体现研究过程中的所思、所想、所做，经验总结提炼有高度，可操作性强，有推广应用价值。 5 5 3.研究案例、课例有针对性，能具体说明通过本案例、课例要收集哪方面的研究数据。 5 4 4.课件（包括主题网站）设计合理，具有技术性、艺术性和实用性。 2 2 5.课题组成员积极推介和应用阶段成果，边研究边实践，带动学校及本地区教师积极参与教育科研。 3 3 评价等级(评估小组填) 累计总分 100 92 评估小组意见： 评估小组组长（签章）：年 月 日说明：1.评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。总分在80分以上（含80分）的为优秀，70～79分的为良好，60～69分的为合格，60分以下的为不合格。 2.评价分值按以下比例计算：完全达到占100﹪、大部分达到占80～99﹪、基本达到占60～79﹪、部分达到占59﹪以下。海口市教育科学“十一五”立项课题 中期检查评估材料 课题名称：《传统文化与语文教学》子课题---《开展对联教育活动，弘扬传统文化》 课题负责人：_______黄 毅_____ 所在单位： ________海口市第四中学___ 拟结题时间：
楹联投稿期刊
客天下迎天下客; 情万丈送万丈情.
1、凡是有工商注册登记在册的新闻、出版、报社、文学网站都可以发表诗歌2、发表之前可先与相关机构取得联系，或者寄送作品。
客天下迎天下客——首届中华梅州“客天下杯”楹联大奖赛启事为弘扬中华民族文化，共贺祖国60华诞，值2010年春节来临之际，首届中华梅州“客天下杯”楹联大奖赛从即日起正式开赛。“秉承中华文化之精髓，发扬客文化之宏伟”，近年来，梅州市高度重视文化建设，营造良好文化氛围。此次活动是打造“文化精品梅州”的重要举措，唯有精品才能传世，唯有精品才能流芳，唯有精品才能感动世界。本次大奖赛由中共梅州市委、梅州市人民政府、中国楹联学会主办，中共梅州市委宣传部、中华对联文化研究院、梅州市文学艺术界联合会、广东客天下旅游产业园有限公司、梅州市楹联学会承办。具体活动内容如下。本届征联分两部分。一、春联大奖赛1、自撰4字联一副（含横批）；2、自撰7字联一副（含横批）；3、自撰11字至19字联一副；三联各评出一等奖1名，各奖人民10000元；二等奖2名，各奖人民币3000元；三等奖3名，各奖人民币1000元。本征联活动每年举办一次，五年为一轮（第一轮即2010年—2014年）。每轮设特等奖1名，奖人民币80000元。每年的一等奖由组委会组织国内顶级楹联专家按照公平、公正、公开的原则诚信评出，进入五年一轮的总决赛，在全国各大媒体公示，接受全国楹联爱好者及全社会投票挑选，得票最多者获得特等奖。二、世界客都梅州客天下征联1、出句：客天下迎天下客：（征下联）本联设一等奖1名，奖励人民币30000元；不设二、三等奖，设优秀奖2名，各奖励人民币3000元。本副联的征联活动亦每年举办一次，五年为一轮（即2010年——2014年），设特等奖1名，奖励人民币80万元，每年的一等奖自动进入总决赛。此前，本副征联已有一佳联投稿并封存于梅州市公证处，将挑战每年的一等奖同时进入总决赛。每年的一等奖由组委会组织国内顶级楹联专家按照公平、公正、公开的原则诚信评出，并在全国各大媒体公示、点评，接受全国楹联爱好者及全社会投票挑选，得票最多者将获得总决赛的特等奖。同时，每年一等奖的对句将作为“客天下”当年的春联，五年总决赛评出之特等奖对句将作为“客天下”门联，镌刻在“客天下”旅游产业园，永久留存。2、景点征自撰联：客家祠、炎黄帝像、客家小镇、二十大凉亭每联各设一等奖1名，各奖励人民币8000元；二等奖2名，各奖励人民币3000元；三等奖3名，各奖励人民币1000元。景点另特设二十大凉亭单项采用奖，每个凉亭1000元。大赛组委会每月将邀请权威专家对参与世界客都梅州“客天下杯”征联活动中较为优秀的对联进行点评，在主流报纸或杂志上刊登，同时在网络上进行传播，接受网友评论，保持参赛者五年期间的激情。三、征联活动要求1、参赛作品正楷书写，并在稿纸上注明作者真实姓名、详细通信地址、联系电话。2、参赛作品可通过邮寄、传真或网络方式在规定的截止日期前投稿。3、获奖作品之著作权归广东客天下旅游产业园有限公司，春联供海内外华人免费使用；来稿请自留底稿，恕不作复、不退稿。4、参赛作品不得抄袭，如因此引起诉讼则文责自负。（来稿如有雷同，以收稿时间为先的为优）。5、参赛人员可凭个人有效身份证在参赛期间领取客天下出入通行证进行采风。6、投稿邮寄：中国•广东省梅州市彬芳大道鸿都大厦中华梅州“客天下杯”楹联大奖赛征联办公室收，邮编：514021，电子邮箱：，传真：。本届征联活动自即日起开始，其中春联征集至2010年1月18日截稿，世界客都梅州客天下征联至2010年2月28日截稿。评奖由中国楹联学会、梅州市楹联学会组织国内楹联专家负责。春联获奖作品将于2010年1月30日前，世界客都梅州客天下征联将于2010年3月28日前在人民日报、羊城晚报、梅州日报、梅州电视台上揭晓。欢迎广大楹联爱好者积极参与！ 中华梅州“客天下杯”楹联大奖赛征联办公室 二OO九年十二月一日
上联:客天下迎天下客下联:暖人间送人间暖横批:腊梅映春mzhpjf <>
教学论文联合发表
有了自己的学术成果后，按其研究方向在中国知网等论文收录网站上查找和你所研究领域相关的文献。确认你的核心内容前人没有研究发表后，选择该领域的相关杂志；按照所选杂志的格式要求，将自己的研究内容撰写成论文，通过该杂志的制定投稿渠道进行投稿，之后进行耐心等待；期刊论文发表，无非两种渠道。1.以质取稿，就看你的写作水平，专业水准，论文是否有创新，有独特的想法和精准的数据剖析等。或许不用给版面费，收个几百的稿费也是有可能的。2.以钱取稿，就看你的资金实力，是否自己有充裕的财力或者是背后的团队支持，有的期刊收费有名，直接找杂志社编辑或者某些代理机构，找代理一定要找建站时间久的，象小柯毕业论文等相对不错的网站，，其他的时间太短个人感觉可信度不高。另外，你得首先搞清楚期刊的定义，因为这个概念现在比较乱，比较认可的是《中文核心期刊要目总览2016版》《中文社会科学引文索引2016版》（CSSCI）.先去网站上下载下这些资料，然后找对应的科目，选择自己想发表的核心期刊，再然后去知网或者万方检索下期刊，找到杂志社的电子信箱就可以了。
根据学术堂的介绍，教育论文是以教育为研究对象的理论文章，教育论文的研究成果可以供教育界的同仁分享、借鉴、共同探讨，从而提高教学质量，同时也是教育工作者自身教育理论水平。教育工作者发表教育论文是评论职称的必备条件，发表的论文主要是省级、国家级、核心级三个级别，一般的省级论文的价格就几百不等，国家级是几千以上，核心论文是核心级以上。下面学术堂推荐见刊快、审稿周期短的教育论文发表汇总：《小学教学研究(理论版)》杂志社创刊于1980年，至今已走过了30多个春秋，出版杂志470期。她伴随着战斗在教育一线的千百万辛勤园丁们共渡风雨，共同成长。同时，也见证了30多年来中国小学教育在改革发展道路上的艰辛与坎坷、成就与辉煌。30多年来的沉淀和积累，她不仅得到了业内同行的赞许，同时也赢得了教师们的心。大批的知名专家、学者及优秀教师云集在她的旗下，为她摇旗呐喊。正因为如此，她在激烈的竞争中才得以立稳脚跟，崭露锋芒。《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
看你需要在哪里呈现了。 一般论坛都能发表 学校论坛也能发表微博也能发表 微信公众号也能发表 朋友圈也能发表。。。问的仔细一点
无论是什么专业的论文都要先清楚要求。1、任何论文发表要求以单位文件为准每个单位对于评职称都会有相关的文件要求，比如：论文必须发表在国内正规刊物上，有CN刊号和ISSN刊号，或者明确强调需要知网、万方等数据库收录的刊物，这些都是要求。提前搞懂这些要求，才能更好地按照要求去准备论文。2、明确撰写论文要求每篇论文发表的期刊都会有自己的要求，比如字符数、查重率、文献条数等等，一定要按照杂志社的这些要求来撰写论文。说到字符数（注意：不是字数），word文档可以通过“审阅”来查看字符数，假设杂志社要求5000字符，那么我们撰写论文的字数最起码在4800-5200字符之间，如果有图表的，小图标算300字符，大图表算500字符，能在撰写论文内容时增加图表，通过审稿获得录用的概率就会提高很多。3、要了解清楚时间这里说的时间，包含：版面时间、见刊时间、上网时间三个。(1)版面时间：每家杂志社都会提前收稿，或者收稿很慢，如果组稿编辑告诉你22年12月版面，1月出刊，则意思就是你的论文会刊登在22年的12月版面上，为什么说这个问题，因为有的用人单位要求论文必须发表在当年内，所以即使它是1月出刊，但是版面在22年12月，也是符合单位评职称要求的；(2)见刊时间：见刊时间就是作者看到论文发表被刊登在杂志里的时间，因为单位在评职称事，都会要求拿上论文发表所在刊物杂志，所以见刊时间很重要；(3)上网时间：上网就是我们说的论文被数据库（知网、万方、维普、龙源等）收录了，上网时间一般在见刊时间1-3个月内，了解这个时间，是因为有的单位对于论文发表的认可，单单见到刊物是不算的，必须要被数据库收录了才能评职称。
教师教学论文发表联系方式
看你需要在哪里呈现了。 一般论坛都能发表 学校论坛也能发表微博也能发表 微信公众号也能发表 朋友圈也能发表。。。问的仔细一点
提供给你一些教育类期刊，都是正规的，针对你从事的领域选择某一期刊，到网上查一下他们的网站，都会有投稿方式的：教育综合类1. 教育评论 ISSN: 1004-11092. 教育理论与实践 ISSN: 1004-633X3. 教育研究与实验 ISSN: 1003-160X4. 外国教育研究 ISSN: 1006-74695. 教育与经济 ISSN: 1003-48706. 全球教育展望 ISSN: 1009-96707. 中国教育学刊 ISSN: 1002-48088. 上海教育科研 ISSN: 1007-20209. 人民教育 ISSN: 0448-936510. 教育科学 ISSN: 1002-806411. 当代教育科学 ISSN: 1672-222112. 现代教育论丛 CN: 44-1361/G413. 教育探索 ISSN: 1002-084514. 北京大学教育评论 ISSN: 1671-946815. 国家教育行政学院学报ISSN: 1672-403816. 教育科学研究 ISSN: 1009-718X17. 课程•教材•教法 ISSN: 1000-0186学前教育类1. 学前教育研究 ISSN: 1007-81692. 学前教育 ISSN: 1000-41303. 早期教育 ISSN: 1005-6017初等、中等教育类1. 普教研究 （停刊）2. 教育学报 ISSN: 1673-12983. 上海教育 ISSN: 1006-20684. 北京教育 ISSN: 1000-79975. 天津教育 ISSN: 0493-20996. 中小学管理 ISSN: 1002-23847. 班主任 ISSN: 1002-560X8. 中学语文教学 ISSN: 1002-51549. 语文教学通讯 ISSN: 1004-609710. 中小学英语教学与研究 ISSN: 1006-403611. 物理教学 ISSN: 1002-074812. 化学教学 ISSN: 1005-662913. 历史教学 ISSN: 0457-624114. 思想政治课教学 ISSN: 1002-588X15. 中学地理教学参考 ISSN: 1002-216316. 外国中小学教育 ISSN: 1007-8495高等教育类1. 中国大学教学 ISSN: 1005-04502. 思想教育研究 ISSN: 1002-57073. 现代教育管理 ISSN: 1674-54854. 教师教育研究 ISSN: 1672-59055. 高等理科教育 ISSN: 1000-40766. 江苏高教 ISSN: 1003-84187. 高校理论战线 ISSN: 1002-44098. 高教探索 ISSN: 1673-97609. 华东师范大学学报（教育科学版） ISSN: 1000-556010. 黑龙江高教研究 ISSN: 1003-261411. 现代教育科学（原名吉林教育科学） ISSN: 1005-584312. 中国高等医学教育 ISSN: 1002-170113. 高等农业教育 ISSN: 1002-198114. 清华大学教育研究 ISSN: 1001-451915. 中国高等教育评估 （内刊)16. 现代大学教育 ISSN: 1671-161017. 思想理论教育导刊 ISSN: 1009-252818. 复旦教育论坛 ISSN: 1672-005919. 教育与现代化 ISSN: 1007-305120. 高教发展与评估 ISSN:1672-8742其他教育类1. 中国成人教育 ISSN: 1004-65772. 中国电化教育 ISSN: 1006-98603. 现代远距离教育 ISSN: 1001-87004. 教育与职业 ISSN: 1004-39855. 成才与就业 ISSN: 1009-81276. 职业技术教育 ISSN: 1008-32197. 中国远程教育 ISSN: 1009-458X8. 农村成人教育 （停刊）9. 中国特殊教育 ISSN: 1007-372810. 开放教育研究 ISSN: 1007-217911. 中国职业技术教育 ISSN: 1004-929012. 远程教育杂志 ISSN: 1672-000813. 现代教育技术 ISSN: 1009-809714. 成人教育 ISSN: 1001-8794
两种方法，1.找代理，2.联系编辑部投稿，分开说哈，，，第一种渠道，代理不管是谁，注意查稿，这种方式就是简单粗暴，审稿快，普刊价格一般也比较公道，不过可以选择的刊物范围小，注意需要查稿，就是要打电话给编辑部核实，看稿件是否进入编辑部，，第二种渠道，上知网，找不到的自己百度，去各个期刊里面找编辑部投稿电话，邮箱等等，直接联系，直接联系就是安全，这种方式找到的联系方式肯定是安全的，但是，编辑部有时候会依赖代理，或者工作速度慢，反应迟钝，都是有可能的，除此以外，联系编辑部的价格没准，有些期刊通过代理往外放市场，比他们自己直接做反而会贵，当然也有可能根本不收钱，也不和代理合作，，，，，所以，具体哪条路，自己考虑
教育论文发表决定着我们一年的职称评选，千万不能马虎，一定要谨慎，花点钱没关系，但一定要能做成事，不然花了钱还耽误了时间，那就是赔了夫人又折兵了。 所以一定要选择信誉好的，非常安全的发表论文网站。top期刊论文网推荐教育期刊《当代教育实践与教学研究》教育论文发表参考地址：刊名：当代教育实践与教学研究主管单位：河北出版传媒集团主办单位：方圆电子音像出版社国内统一刊号：13-9000/G国际标准刊号：2095-6711当代教育实践与教学研究杂志社/杂志简介《当代教育实践与教学研究》Contemporary Education Research and Teaching Practice(月刊)2013年创刊，杂志集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育，为评职、考核、课题、晋级等提供重要依据。随着以信息技术为代表的现代教育技术的发展，教育的数字化时代悄然来临。长期以来，传统期刊作为教育研究的平台发挥了重要作用，但越来越难以适应教育信息化的发展。《当代教育实践与教学研究》借助数字出版技术，以全媒体的方式全面覆盖传统载体(纸媒体、DVD-ROM)和移动设备(iOS、Android)。它以探讨教育理论，交流教育教研经验和信息，提供高质量的真正源自教师实际需求的教学资源为宗旨。该刊是为广大教师和教育工作者搭建的资源整合平台。通过该平台我们将发起全省乃至全国的微课程、教学课件及教育资源的课题研究、展示优秀作品(产品)，全方位地满足教育工作者的多层次需求。希望广大读者、作者支持本刊。当代教育实践与教学研究收录情况/影响因子国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录1、数据：MARC数据、DC数据2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏当代教育实践与教学研究栏目设置教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。当代教育实践与教学研究编辑部/杂志社投稿须知1、来稿一律使用word文档，请注明作者姓名、单位、联系电话、通讯地址、邮编及电子信箱。2、基本格式：(1)文题：20字以内，可带副题应另列：(2)摘要：100-200字，左顶格;关键词：3-5个，以“;”号隔开，左顶格：(3)基金资助项目，应写明：基金全称、项目课题题目、项目编号：(4)正文(小标题3级以内;引文于结束处以阿拉伯数字加[]号编码，同出处引文采用相同序号，简短文献加括号直接标注于引文后，如《荀子劝学》);(5)参考文献(按引文编号加[]左顶格排序);(6)收稿日期(本刊编制);此外如属基金项目请于文章首页页脚注明项目名称编号等。3、尽量避免采用图表，确需附图不超过6幅，表格尽量采用“三线表”。4、本刊有权对来稿进行结构层次、语言文字和编辑规范性修改。5、来稿一周内未接到回复者请速来函来电查询;出刊满2个月仍未收到样刊者(仅限第一作者)，请速来函来电查询。
教育教学论文发表联系方式
1.甘肃教育g4专刊，甘肃教育厅直管，主要征收幼儿教育,小学教育，初中教育，高中教育，中职教育，高职教育等方面文章；
2.文章要求4000字起，重复率低于正规知网查重8%；
3.甘肃教育审核周期1－2个月
4.目前征稿22年1/2月版面
5.不存在电子版录用通知，该杂志录用一律支持版权页电话查稿；
6.不限制作者地区
7.文章写作需要结合自身教学方面的实践经验以及理论研究成果进行撰写
主管单位：安徽省科学技术协会主办单位：安徽省老科技工作者协会、科教文汇杂志社《科教文汇》杂志是集学术性、综合性、前瞻性、权威性为一体的理论期刊 《科教文汇》主要栏目有：科教论坛、教育教学、学科探讨、学术交流、后勤改革、管理园地、科技创新、文化艺术、理论前沿等。论文内容包含各学科各领域（政治、行政、法律、经济、文史、艺术、教育、新闻、信息管理、科技、医学、理工等）最新研究成果。
教师评中级职称怎么发表论文猎纵seo2020-03-07 313人看过每年都有有大量的教师去发表论文，目的是为了晋级职称，但是很多教师是第一次发表论文，不清楚怎么发表，下面就说下具体发表的步骤，希望可帮助大家。工具/原料数据库 互联网方法/步骤1/6分步阅读第一，我们在发表之前，要清楚自己是学什么专业的，想发表什么类型的题目，什么方向，最好自己有个论文题目。2/6第二，我们这时候要开始写你的论文，可在网上查阅一些资料写作。2019中国职称论文发表，专注职称论文发表，评职，晋升，So Easy!广告3/6第三，如果您找不到相关资料怎么办，那么可取“百度学术”或者“知网”等国内最大最知名的数据库查找符合自己题目的资料，一般一篇论文字数大概在2000字左右。辽宁省高级工程师职称评定条件—辽宁报名咨询入口广告4/6第四，接下来我们了解你所在学校或者单位对发表刊物的要求，一般有国家级、省级刊物，中级职称一般省级就够了。大连 职称评审〈报名入口〉--建设报名系统广告5/6第五，然后要了解刊物收录的数据库要求，一般学校或单位会给您要求的，比如收录的数据库有知网、万方、维普等等，看单位要求必须哪个数据库收录。6/6第六，接下来我们要做的是找到可信的投稿来源，我们可在搜狗、百度搜索相关投稿，但是在投稿发表的过程中，我们一定要注意识别正确发表方式，切莫上当受。
教师评职称论文大体上和别的职称论文差不多，教师职称论文内容肯定是关于教育教学方面的。只要是题目正确了并且是原创的一般就差不多了。不过具体要求要问一下当地部门。每个地区的要求不一样，有的地方不要求发布过论文。职称论文写好了，一定要发布在国家正规的期刊上。一般中级职称论文在省级期刊上发表一到两篇即可。具体含义看当地要求。1 文章的质量要说得过去，文字通常 结构合理 逻辑严密 观点正确。质量的核心是实用性。一定要切合实际，行的通，容易落实掌握。2 文章的选题与刊物定位要匹配。每一本刊物都有自己特定的宗旨。投稿之前一定要对此了解清楚。3 建议尽量提前2到3个月投稿，一般的学术刊物，从接稿件到样刊出来大约需要2到3个月4 要客观看待文章的学术性。目前投稿方式多以电子邮件为主。除少数刊物外，绝大部分学术刊物都采用电子邮件的方式进行投稿。大体上是这样，但是每个人跟每个人。每个地区与每个地区也有差异。如果有不懂的可以问，大家一起交流，总比一个人犯难好。