语言学普通期刊投稿经验
一、稿费不正常（高于or低于正常值）。一般一本杂志，除非特别出名，和同类杂志的稿费水平基本相差不大，遇到杂志稿费高到or低到令人震惊的地步，就要慎重考虑了。二、约稿函定位不清。一般看一个杂志的约稿函，就能看出这家杂志的风格、市场定位和受众范围。那种来稿荤素不忌的，要求很浮夸的，基本都是广撒网的稿帖。三、文学工作室约稿。这条觉得会招黑，我不是说所有文学工作室哈，我说的是那种没有实体刊物没有稿费，还喊着我们有梦想我们最伟大来约稿的；还有那些号称帮投稿百发百中，转眼就把文章换个名字去投稿的。
《现代语言学》可以投你说的。而且周期很短。 是一本关注语言学领域最新进展的国际中文期刊，主要刊登国内外语言学领域最新动态，研究进展及前沿报道、学者讨论和专业评论等多方面的论文。
Advances in Politics and Economics （政治和经济学的进展）ISSN 2576-1382 (Print) 2576-1390 (Online)官网： 编辑直投邮箱ape@scholink.orgWorld Journal of Education and Humanities（世界教育与人文学报）ISSN 2687-6760 (Print) 2687-6779 (Online)编辑直投邮箱: wjeh@scholink.orgAdvances in Social Science and Culture （社会科学与文化的进步ISSN 2640-9682 (Print) 2640-9674 (Online)编辑直投邮箱:assc@scholink.orgEnglish Language Teaching and Linguistics Studies（英语教学与语言学研究）ISSN 2640-9836 (Print) 2640-9844 (Online)编辑直投邮箱:eltls@scholink.orgInternational Business & Economics Studies（国际商业与经济研究）ISSN 2640-9852 (Print) 2640-9860 (Online)编辑直投邮箱: ibes@scholink.orgWorld Journal of Educational Research （世界教育研究杂志）ISSN 2375-9771 (Print) 2333-5998 (Online)编辑直投邮箱; wjer@scholink.orgSustainability in Environment（环境的可持续性）ISSN 2470-637X (Print) 2470-6388 (Online))编辑直投邮箱: 可以直接投稿给期刊编辑，审核周期2周左右，录用出来后付款，按篇收费，不限定字符付款后一周可以出在线版，自动生成doi号
方法／步骤：
1、首先需要撰写一篇初稿，对于近的研究成果，一个项目，一个成果，按照基本的中英文题目，摘要，正文，结论，参考文献等都要写好，包括详细的数据，图文等等。
2、论文写好后必须要多次修改，明确自己的观点，创新点很重要，数据也要真实。写好之后，寻找自己需要投稿的期刊，可以在万方，知网，维普等查询期刊，比较权威和真实。
3、比如知网，大家可以进入；期刊投稿”搜索期刊关键字，选择自己领域里面的期刊。
4、这里大家需要注意，期刊是分等级的，有核心期刊，国家级，省级等，比较好的SCI，等，大家可以选择，不过越是好的期刊，要求越是严格，门槛也很高。
5、选择好自己的期刊之后，大家可以进入该期刊的官方，下载投稿须知，及相关的文件，仔细阅读该期刊的投稿要求，按照要求修改稿件，包括内容，文字，标点，字符，排版等。
6、接下来就是投稿，大家可以选择在线投稿，上传稿件，没有官方网站的，部分期刊是邮箱投稿，但是大家一定要注意不要弄错了信息，投错了地方，以防。
7、期刊投稿成功之后，等待通知，一般会经历退稿，或初审，退修，外审，等步骤，记得随时关注，尤其是退修之后一定要仔细按照要求修改。
相关信息：
杂志（Magazine），有固定刊名，以期、卷、号或年、月为序，定期或不定期连续出版的印刷读物。它根据一定的编辑方针，将众多作者的作品汇集成册出版，定期出版的，又称期刊。“杂志”的形成来源于罢工、罢课或战争中的宣传小册子。这种类似于注重时效的报纸的手册，兼顾了更加详尽的评论，一种新的媒体也就因这样特殊的原因而产生了。
最早出版的一本杂志是于1665年1月在阿姆斯特丹由法国人萨罗出版的《学者杂志》。我国最早的中医杂志——《吴医汇讲》，创刊于清乾隆五十七年（公元1792年），停刊于清嘉庆六年（公元1801年），前后历时10年，共刊出11卷，每卷均合订为一本，是类似年刊性质的中医杂志。
它的稿件是当时江南一带的名医所供给的，故名《吴医汇讲》。任何一种杂志以自己的“ISSN"（国际标准连续出版物号）进行出版。
语言学普通期刊投稿
《外语学刊》杂志是多语种外语语言研究的综合性学术刊物，是全国常用外语类核心期刊。《外语学刊》旨在为全国外语研究与教学工作者服务，推动外语研究与教学工作的发展。本刊欢迎以下稿件：（1）．普通语言学（音位学、语法学、语义学、语用学）、语言哲学、计算语言学、心理语言学等方面的研究；（2）．俄语、英语和日语三个语种的具体语言研究；（3）．修辞学、文体学、翻译理论的研究；（4）．外语教学论、教学法的研究；（5）．语言与文化、跨文化交际的研究；（6）．语言学著作评介。投稿邮箱： 联系人：黄编辑
省级：时代教育/读与写/科教探索、新课程、科教导刊、科教文汇、新一代、金山、金色年华、四川教育、吉林教育、学生之友、中学英语之友国家：考试、重庆科技学院学报、成都大学学报、扬州大学学报、北京电力高等专科学校学报核心：教学与管理、中国成人教育、教育与职业、福建论坛、学校党建与思想、职教论坛更多英语教师论文发表期刊详见 。希望能帮到你朋友！
《海外英语》（国际刊号：ISSN1009-5039，国内刊号：CN34-1209/G4，邮发代号：26-166）杂志创办于2000年，隶属于安徽出版集团、安徽科学技术出版社。《海外英语》是经国家新闻出版署批准，获得国家外交部、上海外国语大学、中国科学技术大学等单位特别支持，代表中国权威的英语杂志，创刊伊始即面向全世界公开发行，近10年来在国际、国内产生了很大影响力。 《海外英语》是一本综合性的外语类学术期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面，我刊注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。 我刊是中国学术期刊综合评价数据库及中国人文科学引文数据库来源期刊，是《中国学术期刊（光盘版）》入编刊物，并加入了万方数据数字化期刊阵列，可在中国知网、中国期刊网、万方数据、维普数据等网站浏览和检索。我刊所载的论文题目全都被收入《人大报刊复印资料》各有关分册的索引部分。近年来被《人大报刊复印资料》全文转载和摘载情况在同类期刊中排名靠前。 栏目设置： 教授讲坛：国内知名高校知名教授的学术前沿类论文； 博士论坛：“985、211”类重点高校博士生的研究论文； 语言学研究：介绍语言学领域理论创新成果； 外语教育：重点介绍高教外语教学的理论成果； 翻译研究：对翻译理论和方法以及翻译史的研究； 中外文学文化研究：对外国文学作品、作家思潮、跨文化的分析与评论； 教改新论：侧重外语教育教学改革的最新成果介绍； 海外视野：侧重介绍国际上先进的外语教学理念和研究成果、财经类交流文章； 科技前沿：科技领域某一方面的研究与评述，要求全英文文章； 学术思潮：人文社科方面具有一定普遍意义的单独研究，要求全英文文章。 征稿对象： 高校外语学院、全国翻译服务行业、外语培训机构、翻译领域资深人士与国际文化交流实践者，以及全国各大院校及科研院所的教科研人员，硕士生、博士生等。 投稿要求： 1．稿件须为署名作者独立完成、未发表过的学术论文； 2．篇幅在3000字符以上； 3．具体格式要求，请参见《海外英语》稿件模版及要求； 4．论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方； 5．本刊实行无纸化办公，欢迎通过电子邮件（word文档附件）进行投稿。 欢迎各大院校、研究所、相关企事业或个人联系本刊，参加本刊理事单位或开展会议、论坛、广告、协办等合作。 来源：36524论文网 原文地址：
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语言学期刊投稿经验
方法／步骤：
1、首先需要撰写一篇初稿，对于近的研究成果，一个项目，一个成果，按照基本的中英文题目，摘要，正文，结论，参考文献等都要写好，包括详细的数据，图文等等。
2、论文写好后必须要多次修改，明确自己的观点，创新点很重要，数据也要真实。写好之后，寻找自己需要投稿的期刊，可以在万方，知网，维普等查询期刊，比较权威和真实。
3、比如知网，大家可以进入；期刊投稿”搜索期刊关键字，选择自己领域里面的期刊。
4、这里大家需要注意，期刊是分等级的，有核心期刊，国家级，省级等，比较好的SCI，等，大家可以选择，不过越是好的期刊，要求越是严格，门槛也很高。
5、选择好自己的期刊之后，大家可以进入该期刊的官方，下载投稿须知，及相关的文件，仔细阅读该期刊的投稿要求，按照要求修改稿件，包括内容，文字，标点，字符，排版等。
6、接下来就是投稿，大家可以选择在线投稿，上传稿件，没有官方网站的，部分期刊是邮箱投稿，但是大家一定要注意不要弄错了信息，投错了地方，以防被。
7、期刊投稿成功之后，等待通知，一般会经历退稿，或初审，退修，外审，等步骤，记得随时关注，尤其是退修之后一定要仔细按照要求修改。
相关信息：
杂志（Magazine），有固定刊名，以期、卷、号或年、月为序，定期或不定期连续出版的印刷读物。它根据一定的编辑方针，将众多作者的作品汇集成册出版，定期出版的，又称期刊。“杂志”的形成来源于罢工、罢课或战争中的宣传小册子。这种类似于注重时效的报纸的手册，兼顾了更加详尽的评论，一种新的媒体也就因这样特殊的原因而产生了。
最早出版的一本杂志是于1665年1月在阿姆斯特丹由法国人萨罗出版的《学者杂志》。我国最早的中医杂志——《吴医汇讲》，创刊于清乾隆五十七年（公元1792年），停刊于清嘉庆六年（公元1801年），前后历时10年，共刊出11卷，每卷均合订为一本，是类似年刊性质的中医杂志。
它的稿件是当时江南一带的名医所供给的，故名《吴医汇讲》。任何一种杂志以自己的“ISSN"（国际标准连续出版物号）进行出版。
本刊主要发表以下三方面的论文：1.语言教学研究：以对外汉语教学研究为主，也包括其他语言教学中一些普遍性的问题的研究。对外汉语教学研究是本刊自创刊至今一直坚持的重点和特色。为对外汉语教学服务、促进汉语国际推广是本刊的重要使命，本刊将一如既往地坚持这一办刊方针。2.语言本体研究：以现代汉语语音、词汇、语法、文字研究为主，也包括语言学理论研究，与现代汉语有关系的汉语史研究，与语言学理论有关系的方言或少数民族语言研究，等。3.语言应用研究：这里的“应用”是广义的，是指纯语言本体研究和语言教学研究以外的，与语言应用、语言生活、语言文化等方面有关的研究。目前，属于“语言应用研究”类的来稿还比较少，本刊愿意提供园地，发表更多优秀的“语言应用研究”类论文。 来稿应包括以下内容：中文标题，中文提要（限300字以内），中文关键词，英文标题，英文提要，英文关键词，正文，附注（如果有的话），参考文献。在另纸上写明：作者姓名，学历学位，职称，工作单位，邮政编码，通信地址，联系电话，Email地址，主要研究方向和研究成果。（稿件上不应出现任何表明作者身份的信息）全文图和表分别统一编号（即：图1、图2，表1、表2……），编号及图表名称置于图表上方。复杂的图请用绘图软件绘制生成单独的文件。全文例句从头到尾统一编号，一律使用圆括弧数码“（1）（2）（3）……”。例句出处用圆括弧紧跟在例句后面注明。附注用圆圈数码“①②③……”统一编号，一律列于正文之后。参考文献列于附注之后，先中文后外文，一律按作者姓名音序排列。参考文献一般只限列文中引用的文献。来稿请用电脑打印，一式两份。接到本刊的采用通知后，请寄电子文件。 本刊实行专家匿名审稿制度，处理稿件的时间为四个月。关于稿件的登记和审稿情况，作者可登录北京语言大学网站查询：在首页“教学科研”栏点击“语言研究所”登录语言研究所网页，点击左侧“稿件查询系统”栏。（参看附图）审稿结果除了在该系统公布以外，审稿结果为“备用”和“退改”的稿件，本刊将另行给作者寄交书面的“审稿结果通知单”；但审稿结果为“未采用”的稿件，不再寄交书面通知。如果投稿时间超过四个月，而“稿件查询系统”里尚未显示审稿结果，作者可直接垂询本刊编辑部。
Advances in Politics and Economics （政治和经济学的进展）ISSN 2576-1382 (Print) 2576-1390 (Online)官网： 编辑直投邮箱ape@scholink.orgWorld Journal of Education and Humanities（世界教育与人文学报）ISSN 2687-6760 (Print) 2687-6779 (Online)编辑直投邮箱: wjeh@scholink.orgAdvances in Social Science and Culture （社会科学与文化的进步ISSN 2640-9682 (Print) 2640-9674 (Online)编辑直投邮箱:assc@scholink.orgEnglish Language Teaching and Linguistics Studies（英语教学与语言学研究）ISSN 2640-9836 (Print) 2640-9844 (Online)编辑直投邮箱:eltls@scholink.orgInternational Business & Economics Studies（国际商业与经济研究）ISSN 2640-9852 (Print) 2640-9860 (Online)编辑直投邮箱: ibes@scholink.orgWorld Journal of Educational Research （世界教育研究杂志）ISSN 2375-9771 (Print) 2333-5998 (Online)编辑直投邮箱; wjer@scholink.orgSustainability in Environment（环境的可持续性）ISSN 2470-637X (Print) 2470-6388 (Online))编辑直投邮箱: 可以直接投稿给期刊编辑，审核周期2周左右，录用出来后付款，按篇收费，不限定字符付款后一周可以出在线版，自动生成doi号
语言学投稿普通期刊学报
<中国语文><语言研究><汉语学习><语文研究><汉语学报><汉语史学报><方言><民族语文><语文建设><世界汉语教学><语言教学与研究><语文知识><语文月刊><修辞学习>外语教学与研究（北京外国语大学学报） 北京市西三环北路2号（100089） 2 现代外语 广州市白云大道北2号广东外语外贸大学（510420） 3 当代语言学 北京市建国门内大街5号（100732） 5 外国语：上海外国语大学学报 上海市大连西路550号（200083） 6 外语界 上海市大连西路558号（200083） 65425300 7 中国翻译 北京市阜外百万庄大街24号（100037） 68995951 8 中国外语 北京市西城区德外大街4号100011（\37 12 外语与外语教学 大连市中山区延安路94号（116002） 13 外语电化教学 上海大连西路550号366信箱（200083） -2514 14 外语教学 陕西省西安市长安南路437号（710061） 85309400 16 语言科学 江苏徐州师范大学215信箱(221116) 17 国外外语教学 上海市中山北路3663号（200062） 19 外语学刊 哈尔滨市南岗区学府路74号（150080） 20 解放军外国语学院学报 河南洛阳解放军外国语学院 (471003) 22 语言文字应用 北京市朝内南小街51号（100010）
《中国语言学报》《当代语言学》《外国语(上海外国语大学学报)》
《现代语言学》可以投你说的。而且周期很短。 是一本关注语言学领域最新进展的国际中文期刊，主要刊登国内外语言学领域最新动态，研究进展及前沿报道、学者讨论和专业评论等多方面的论文。
《海外英语》（国际刊号：ISSN1009-5039，国内刊号：CN34-1209/G4，邮发代号：26-166）杂志创办于2000年，隶属于安徽出版集团、安徽科学技术出版社。《海外英语》是经国家新闻出版署批准，获得国家外交部、上海外国语大学、中国科学技术大学等单位特别支持，代表中国权威的英语杂志，创刊伊始即面向全世界公开发行，近10年来在国际、国内产生了很大影响力。 《海外英语》是一本综合性的外语类学术期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面，我刊注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。 我刊是中国学术期刊综合评价数据库及中国人文科学引文数据库来源期刊，是《中国学术期刊（光盘版）》入编刊物，并加入了万方数据数字化期刊阵列，可在中国知网、中国期刊网、万方数据、维普数据等网站浏览和检索。我刊所载的论文题目全都被收入《人大报刊复印资料》各有关分册的索引部分。近年来被《人大报刊复印资料》全文转载和摘载情况在同类期刊中排名靠前。 栏目设置： 教授讲坛：国内知名高校知名教授的学术前沿类论文； 博士论坛：“985、211”类重点高校博士生的研究论文； 语言学研究：介绍语言学领域理论创新成果； 外语教育：重点介绍高教外语教学的理论成果； 翻译研究：对翻译理论和方法以及翻译史的研究； 中外文学文化研究：对外国文学作品、作家思潮、跨文化的分析与评论； 教改新论：侧重外语教育教学改革的最新成果介绍； 海外视野：侧重介绍国际上先进的外语教学理念和研究成果、财经类交流文章； 科技前沿：科技领域某一方面的研究与评述，要求全英文文章； 学术思潮：人文社科方面具有一定普遍意义的单独研究，要求全英文文章。 征稿对象： 高校外语学院、全国翻译服务行业、外语培训机构、翻译领域资深人士与国际文化交流实践者，以及全国各大院校及科研院所的教科研人员，硕士生、博士生等。 投稿要求： 1．稿件须为署名作者独立完成、未发表过的学术论文； 2．篇幅在3000字符以上； 3．具体格式要求，请参见《海外英语》稿件模版及要求； 4．论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方； 5．本刊实行无纸化办公，欢迎通过电子邮件（word文档附件）进行投稿。 欢迎各大院校、研究所、相关企事业或个人联系本刊，参加本刊理事单位或开展会议、论坛、广告、协办等合作。 来源：36524论文网 原文地址：
语言学外语期刊投稿经验
主管单位：辽宁省教育厅 主办单位：大连外国语学院 国内刊号：21-1060/H 国际刊号：1004-6038 杂志类型：语言学类杂志-H 期刊查询：国家新闻出版总署期刊真假查询 期刊级别：如何区分省级、国家级、核心期刊？ 外语与外语教学杂志社/杂志简介 本刊是外国语言文学研究及外语教学研究的学术性刊物，贯彻“双百”的方针，坚持“双为”方向。尊重科学，理论联系实际，以繁荣学术、促进中国外语教学与研究为己任。本刊刊登英语、日语、俄语及非通用语种的语言、文学、文化和相应的中外对比研究、翻译理论方面的研究论文。 外语与外语教学收录情况/影响因子 国家新闻出版总署收录 中国期刊网来源刊 2004版核心期刊 外语与外语教学栏目设置 语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、文学与文论研究、翻译研究、博士论文、青年学者园地。 外语与外语教学编辑部/杂志社投稿须知 1、文稿要求：内容新颖、论点明确、力求文字精炼、准确、通顺，文题简明扼要，文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。 2、文章结构：题目、作者、作者单位、摘要、关键词、文章正文、参考文献、作者简介、作者详细通讯地址、电话、邮箱。 3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方。 外语与外语教学杂志社征稿中……希望采纳
评职是否有效主要以你单位对刊物的要求为准，本刊为国家新闻出版总署备案的正规双刊号期刊，评职可用，文章投稿需符合征稿范围，见刊时间以审核结果为准，具体可将文章发过来我看一下。
摘 要:作为一种独特的语言变体，儿童语言有着自身独特的表现形式。文学作品中，英语的儿童语言通过词汇、语法、句法变异等手段来体现，而汉语则主要通过词汇变异来显示其差异。两者之间的不对等给英语儿童语言的汉译带来了很大的困难。本文旨在通过对《哈克贝里・芬历险记》两种译文的比较来探讨英语儿童语言的汉译方法。 关键词：儿童语言 文学作品翻译 一、英语儿童语言的特征 卡特福德（J・C・Catford）在他的《翻译的语言学》一书中指出：“全部语言”（whole language）概念下有一个“亚语言”（sub-language）的概念，而亚语言指的就是全部语言中的各种变体。“一种语言变体就是与一种特定类型的社会环境特征有关的形式和（或）实体特征的子集。”卡特福德进一步指出，语言的各个层面上都可以显示出特定变体的特征：语音、音位、图形、语法以及词汇层面；各语言除了有一些共同特征（如语法、词汇、音位形式）外，还具有自己的特色。 儿童语言也属于语言变体的一种，有着自身独特的表现形式。英语文学作品中，儿童语言主要通过语音、词汇、语法等变异手段来体现，其中极品莫过文学巨匠马克・吐温的《哈克贝里・芬历险记》。 海明威曾说：“所有的现代美国文学，都起自马克・吐温的一本叫做《哈克贝里・芬历险记》的书……这是我们中间最好的一本书。”该作用生动地道的口语和方言描绘19世纪中期内战前的真实的美国：白人小孩哈克为了躲避父亲的毒打，黑奴吉姆则想摆脱被女主人卖掉的厄运，两人在逃亡路上不期而遇，于是结伴乘木筏顺密西西比河而下，奔向北部的自由洲，并结下了深刻的友谊。 这部小说一大突出特点是以哈克的口吻来叙述。在哈克童言童语的讲述中，故事栩栩如生，活灵活现，读者仿佛置身其中。在作者匠心独运的雕琢下，小哈克的语言真实生动，充满童趣。其特征大致概括如下： 1．词汇特征 哈克使用的词汇大部分出自本族词盎格鲁撒克逊语，这些词的特点是短小、具体，而且效果直接，另外，哈克的语言中还频繁出现口头短语，充分展现其口语化特征。再有，哈克词汇量很有限，往往出现短短一段话中重复使用某词的现象。 例（1）： She said she wouldn’t let me go by myself， but her husband would be in by and by， maybe in an hour and a half， and she’d send him along with me. Then he got to talking about his husband， and about her relations up the river， and her relations down the river， and about how much better off they used to was， and how they didn’t know but they’d made a mistake coming to our town， instead of letting well alone―and so on and so on， till I was afeard of I had made a mistake coming to her to find out what was going on in the town; but by and by she dropped on to pap and the murder， and then I was pretty willing to let her clatter right along. She told about me and Tom Sawyer finding the twelve thousand dollars (only she got it twenty) and all about pap and what a hard lot I was， and at last she got down to where I was murdered. 例（2）： I took the sack of corn meal and took it to where the canoe was hod， and shoved the vines and branches apart and put it in; then I done the same with the side of bacon: then the whiskey-jug. I took all the coffee and sugar there was， and all the ammunition; I took the wadding; I took the bucket and gourd; I took a dipper and a tin cup， and my old saw and two blankets， and the skilled coffee-pot. I took fish-lines and matches and other things， everything that was worth a cent. I cleaned out the place. I wanted an ax， but there wasn’t any， only the one out at the woodpile， and I knowed why I was going to leave that. I fetched out the gun and now I was done. 2．语法特征 小哈克所犯下的语法错误可谓数不胜数，俯拾即是。其语法错误主要表现为：双重否定表示否定、不区分单复数、不规则词尾变化、主谓不符等。 例（1）： I never said nothing， because I warn’t expecting nothing different; but I knowed mighty well that whenever he got his plan ready it wouldn’t have none of them objections to it. 例（2）： Well， early one morning we hid a raft in a good safe place about two mile below a little bit of a shabby village， named Pikesville… 例（3）： So I started for town in the wagon， and when I was halfway I see(=saw) a wagon coming ， and sure enough it was Tom Sawyer， and I stopped and waited till he come(=came) along. I says(=said) “Hold on!” and it stopped alongside… 例（4）： In the morning we was up at break of day， and down to the nigger cabins to pet the dogs and make friends with the nigger that fed Jim ―if it was Jim that was fed. The nigger was just getting through breakfast and starting for the fields; and Jim’s nigger was piling up a tin pan with bread and meat and things: and whilst the others was leaving， the key come from the house. 3． 句法特征 鉴于哈克语言口语化特征鲜明，其句子短小，结构简单，最常见的是包括一个主谓结构的简单句，及用and， but，then 或分号连接的并列句，偶尔出现复合句。 例（1）： It made me shiver. And I about made my mind to pray， and see if I couldn’t try to quit being the kind of boy I was and be better. So I kneeled down. But the words wouldn’t come. Why wouldn’t they? It warn’t no use to try and hide it from him. Nor from me ， neither. I knowed very why they wouldn’t come? It was because my heart warn’t right; it was because I warn’t square; it was because I was playing double. I was letting on to give up sin， but away inside of me I was holding on to the biggest one of all. I was trying to make my mouth say I would do the right thing and the clean thing， and go right to the nigger’s owner and tell where he was; but deep down in me I knowed it was a lie， and he knowed it. You cannot pray a lie―I found that out. 二、英语儿童语言的汉译 文学作品中，英语的儿童语言通过语音、词汇、语法变异等手段来体现，而汉语则主要通过词汇变异来显示其差异。两者之间的不平衡性给英语文学作品中的儿童语言的汉译带来了很大的困难。下面以《哈克》为例，来探讨英汉文学作品翻译中儿童语言汉译的处理方式。本文比较的是张万里和许汝祉所译的两种版本。 例1：I took the sack of corn meal and took it to where the canoe was hod， and shoved the vines and branches apart and put it in; then I done the same with the side of bacon: then the whiskey-jug. I took all the coffee and sugar there was， and all the ammunition; I took the wadding; I took the bucket and gourd; I took a dipper and a tin cup， and my old saw and two blankets， and the skilled coffee-pot. I took fish-lines and matches and other things， everything that was worth a cent. I cleaned out the place. I wanted an ax， but there wasn’t any， only the one out at the woodpile， and I knowed why I was going to leave that. I fetched out the gun and now I was done. 这段文字是哈克描述自己出逃前的准备活动。哈克被道格拉斯夫人收养后，被逼进校读书，侥幸认识几个字，但他厌恶上学，经常逃学上课，在所选的这段叙述中，可以看出哈克的语言特色在词汇和语法层面都有所反映。 下面让我们来看以下这段文字的汉译： 张译：我把那口袋玉米面背到藏独木船的地点，拨开藤萝和树枝，把他放在小船上。我又把那腌好的半支咸猪扛来，然后再抱那个酒瓶；我把所有的咖啡和白糖都拿来了，还加上所有的弹药：我拿了塞弹药的东西，还有水桶和水瓢；拿了一把勺子和一个洋铁杯，我那把旧锯和两条毯子，还有平底锅和咖啡壶。我还拿了鱼丝和火柴，和许多别的东西――凡是有点用处的东西都拿来了。我把那个地方给搬空了。我需要一把斧子，可屋里没有，只有外面劈柴堆那里放着的那把，但是我要把它留下是有缘故的。我把枪也拿来，现在我算是预备好了。 许译：我拿了那袋玉米粉，拿到藏那只独木舟的地方，拨开了藤萝枝桠，放到了小舟上。接着把那块腌肉和威士忌酒瓶放到了小舟上。还拿走了所有的咖啡和糖，还有所有的火药，也全部带走。我还带走了塞炸药的填料，还有水桶和水瓢。还有一只勺子和一只洋铁杯子。还有我那把锯子和两条毛毯。还有平底锅和咖啡壶。我还带走了钓鱼竿、火柴和诸如此类的东西――凡是值一分钱以上的东西，一股脑带走。我把那个地方都给搬空了。我需要一把斧子，不过没有多的了，只有柴堆那边唯一的一把了。我懂得为什么把这个留下来。我找出了那杆枪。这样，我此时此刻，一切都搞定了。 让我们看一下译文中对于这些语言特色的处理。首先，在词汇层面上：哈克使用的词汇，除了源自法语的ammunition之外，大部分都出自本族盎格鲁撒克逊语。这些词汇短小、具体、而效果直接，在短短一段文字中，重复七次使用took一词，表明哈克的词汇很少，无法变换自己的词汇来描述自己的行为。也许哈克也意识到了这一点，因而在最后一句话中使用了fetch一词，但因不常使用该词，哈克对其用法并不了解。Fetch 本身是及物动词，他却在后面加了out，这显示了小哈克急于向读者展示他的学识，但又弄巧成拙，充分体现出他的童趣。 张译对这些词汇变异采用汉语的口语词来处理，如把canoe译成“小船”或“独木船”，把 wadding译成“塞弹药的东西”。许译也是采用词汇手段来反映原文的词汇特色，如“值一分钱以上的东西”、“一股脑”都具有显著的口语化特色。对于 took的重复使用，两种译文都采用了相应的重复手段，比如两文都使用了好几个“拿”、“还”等词，在词汇层面达到了统一。张译除使用“拿”、“还”之外，还使用了一些其他动词，如“背”、“扛”和“抱”，这在某种程度上增加了译文的可读性，但似乎与作者重复使用took来表现词汇缺乏这一创作目的相背离。相比较之下，许译特意重复使用“拿”、“带”等词汇，充分体现作者这一创作目的，因而更加忠实于原文风貌。但是笔者以为，两篇译文在处理词汇时还有不当之处。如张译中把I knowed why I was going to leave that译成“但是我要把它留下是有缘故的”，而“缘故”一词在汉语中属书面语体，较为正式，很难想象会出自一个受过很少教育的孩子之口，这种译法也抹煞了哈克的童趣。许译采用懂得一词，虽比张译口语化一些，但是哈克的天真味道在译文中仍没有体现。张译还把Now I was done 译成“现在我算是预备好了”。 I was done在英语当中是极为口语化的表达方式，而“预备好了”在中文中就属于正式语体了，因而与原文风格不符；许汝祉将其译为“一切都搞定了”，无论是在语体上还是在体现哈克的语言风格上都达到了与原文的对等。但是许汝祉却把哈克口中的now译成文绉绉的四字短语“此时此刻”，反而不如张译中的直译“现在”，这似乎又与他自己的翻译原则相背离。 其次，在语法层面上，句中不合语法的成分进一步展示了哈克受教育的程度，如把I did the same 说成I done the same。两位译者也只是把它们当作正常的语法来翻译。这是因为汉语中的动词并无形态之分，找不到相应的变体的表现形式。 再次，在句法层次上，大部分句子都是由一系列的then， and以及分号充当连接词连接的简单句或并列句。两种译文对于句法上的变异是通过重复使用连接词“还”来处理的。对于像I took all the sugar and coffee there was这种句法变异，译者也未采取任何特殊的处理手段，分别直译成“我把咖啡和糖都拿来了”和“还拿走了所有的咖啡和糖”，两者在意义上并无差别。但是笔者以为，对于句法结构上的变异，译者还可以在译文的词汇上作些改变，来体现原文的这种变化，窃译为“所有的咖啡和糖我都没有放过”。 哈克的语言除了具有鲜明的口语化色彩外，还充满了童趣，这就要求译者在翻译时，当多多加入一些具有儿童色彩的表达方式，以求读者能够了解到哈克的天真与机智。 三、小结 文学作品中的儿童语言，英语通过词汇、语法、句法变异来刻画童心童趣，而汉语则主要通过词汇变异来实现，这种表达方式上的不对等，给儿童语言的翻译带来了很大的困难。由以上对哈克语言翻译的分析可以看出，儿童语言的翻译不可能是形式上的对等，也不可能做到形式上的对等，只能是在吃透原文的基础上，充分发挥汉语词汇的特点，采取灵活变通的手段，尽量重现儿童的天真可爱，在风格上达到与原作的“神似”，也就是奈达所提出的“译文在译语读者中产生的效果应等同于原文在原文读者中产生的效果”。当然，完全的对等是无法实现的，译者所能做的是增大这种对等的程度。 参考文献： [1]Catford， J・C. 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