论文一旦在学术期刊发表
肯定不能重复发啦，现在很多发表的论文都有上中国期刊网的，到时候一查就出来了，对你自己不利
有稿费。在公开期刊发表文章，一般都会有稿费，根据期刊性质和运营情况，稿费会有不同。学术期刊的稿费一般比较少。当然，如果你是支付了版面费才发表了论文，有没有稿费你要在支付费用时问清楚~
貌似一般期刊都是不能重复发表!
看你发的什么期刊。绝大多数期刊，是收取版面费的，也就是发表论文你是要花钱的。
在一般学术期刊发表论文
在学术期刊上发表论文是一件很酷的事情。通常来说，这需要你学术水平扎实，对于学术探索有一颗热忱的心，同时保证自己的论文近乎完美无瑕，滴水不漏，才能拥有发表的机会。然而，一般的非资深研究者通常是无法做到独立完成一篇完美无瑕的论文的——总会有一些专业名词、逻辑表达上的不足。那么，非资深研究者难道就无法在国际学术期刊上发表论文了吗？并不尽然，只是需要有指导老师，权威第三方学术平台的帮助、润色，才能更好地完成这个目标。这里比较推荐的第三方学术平台是爱思唯尔（Elsevier），速度快，性价比高，推荐。
一：阅读很多论文，从成功的和失败的两方面汲取经验。二：对您自己的论文越客观，最终的结果越好。三：优秀的编者和审者会客观对待您的论文。四：如果您英文写作不佳，提早补习，将受益终身。五：学会与退稿为伴。六：好的科学“元素”显而易见——新颖的研究主题，广泛的涉猎相关文献，好的数据，好的分析，包括强有力的统计学支持和发人深思讨论。好的科学报道其“元素”也显而易见——完美的结构、恰当的使用图表、适当的篇幅长度、为目标读者而写。切勿忽视这些显而易见的“元素”。七：当有解决问题的思想火花迸发时，就开始撰稿。八：在职业生涯之初就成为评阅人。九：提早决定去哪里发表论文。十：质量是一切。想发表找我吧
在期刊上发表论文，一定要搞清楚需求，比如，对期刊有什么要求，是需要SCI, EI等核心检索，需要外刊，还是任何普通的学术期刊都可以。在查找期刊之前一定要了解清楚单位对出版的要求，避免浪费时间。如果是自己查找期刊，一定要核实期刊的刊号，国内期刊都有正规的CN号，国际期刊也有国际刊号ISSN，只有有刊号的期刊才是正规期刊。国际期刊刊号核实可以在portal.issn.org查询验证。如果对核心检索没有硬性要求，且想快速出版，可以查看科研出版社Scientific Research Publishing（主要出版英文学术文章）。
可以在知网、维普这些权威网站上寻找一些正规合法的期刊，然后通过：邮箱进行投稿、审阅以及文章的修订、获取审核结果、录用、汇相关费用、排版出刊等流程后，就完成论文发表了。
在一般期刊发表学术论文
正确的发表步骤应该是：了解期刊——选择合适的期刊——投稿——顺利发表。首先我们要确认需要发表什么等级的期刊，是发核心期刊、普通期刊、对期刊级别有没有要求。其次明确发表时间，一定要提前安排。如果是自己在官方投稿到录用，整个流程下来短则3个月，长则一年都有可能。一般审稿就需要半月以上了。投稿的期刊质量越高，等待的时间也就越长。最后就是投稿。投稿有两种方式：（1）在官方途径投稿。官方网站投稿系统、官方邮箱、寄送纸质稿等。一般官方投稿时间比较长。（2）中介。但是现在子比较多，一定要仔细鉴别。
评职称很多人会选择发表职称论文，这就涉及到了期刊的选择，作者们在学术领域可能非常权威，但是对于发表论文来说，很多人可能还是个小白，有些作者文章是发表了，评职称时却不能用，白白浪费了时间，具体我们说一说以下几种情况~1、单位对期刊发表的要求先了解清楚自己所在单位的评定细则，根据职称文件的加分细则，再去找相关的期刊投稿。比如有些单位评中级职称要求至少发表2篇省级期刊论文。那我们就只满足“省级2篇”这个要求就好。不同的要求，期刊属性都是不同的，如果你不清楚如何自己适合发哪种期刊，可以找小刊详细咨询！评职要想顺利，首选肯定是知网、万方或者维普收录的期刊，如果要求没那么高，像龙源、期刊网的期刊也可以。（具体还是要看当地的评审文件要求）2、过于追求核心期刊，错过评职核心期刊大家也都了解，确实是学术质量更权威，所以有很多作者也是奔着发表核心期刊准备的，但是小刊在这里跟大家说清楚，不一定你发表的论文就一定要选择核心期刊，如果你的文章水平没够到，你投稿也是会被拒的，完全就是浪费时间，所以发表文章符合单位评审要求，有适合自己才是最好的，普刊也有很多优秀的期刊，不一定非追求核心期刊。（如果有要求必须发核心，大家一定要提前至少一年去准备，核心的评审周期长，审核也较为严格。）3、综合期刊和专业期刊的区别？综合刊是对论文专业没有太多限制的刊物，许多专业的论文都能安排发表，而专业期刊只能发表相应专业领域的论文，所以相比较来说，发表在专业期刊的论文是要比发表在综合期刊上的论文更有价值的，能够更好的起到指导学术的作用。（如果没有写明必须要本专业的期刊，可选择综合期刊，出刊较快，价格也更合适。）4、假刊、套刊一定要清楚大家一定要提起注意，避免发到假刊、套刊上，建议大家可以在新闻出版总署查询，能查出的肯定就是正规期刊，没有信息的那就是假刊，大家要警惕，文章发表在这样的期刊上，毫无价值，浪费精力和时间。大概流程就是写作、投稿、审核、发表、出刊、上网。
发布论文可以通过以下两种方法：
1、通过导师介绍；
2、自主选择论文代发机构发表。
选择期刊
准备提交在提交稿件之前，您必须选择要发布的期刊。重要的是要注意，每种期刊都有自己的风格和特征，并且通过选择与论文领域相匹配的期刊来更容易出版。有数百种期刊，每种期刊都有自己的要求。
修改稿件
论文通过后，期刊编辑将与作者联系。一般来说，论文不会一次通过。需要对其进行多次修改以编辑手稿并提交评论和要求。此时，仅需要根据编辑者的要求进行修改。是。
与负责编辑交谈时，应保持真诚开放的态度，这将有助于拉近两个人之间的距离，为您提供更好的建议，并且出版更加顺畅。
扩展资料：
论文出版格式
撰写论文时，必须遵循一定的格式，以使其看起来清晰。
1．在编写标题标题的过程中，要根据实际情况灵活使用。最好在开始时先进行介绍，讨论当前的事实，需要什么，打开头，然后再扩展以下内容。
2．纸张应展开并展开。它应该有条理，有条理。如上所述，在下面的大号和小号上，看起来非常清晰。标题以粗体突出显示，并且标题后不得有标点符号。
摘要可以控制在220个字符以内。最好总结下一篇文章。不要做开头的摘要，而将文章标题列为摘要。
参考资料来源：百度百科-期刊
参考资料来源：人民网-研究生是如何发表5篇CSSCI期刊论文的?
正规期刊发表论文的六个步骤详解，很多细节需要注意投稿才不能成功
复旦大学张丰发表学术论文
河北衡水中学在浙江开设分校引发的争议已经过去一个多月，在平湖市乍浦镇，这场争议的地理中心，依旧能够找到不少与这场争议相关的痕迹。
在这个海港小镇的几十个公交车站内，衡水第一中学平湖学校（以下简称“平湖衡中”）的招生海报仍旧占据着每一个车站宣传窗的整个窗口。海报主体采用深红背景、黄色字体，“全国招生、不限户籍”八个字被高亮，其上一行小字宣称：平湖衡中是由全国十大高中名校之一河北衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团强强联手共同打造的长三角示范性优质学校。
今年3月26日，平湖衡中举行揭牌仪式，随后质疑和争议纷至沓来。
学校坐落在乍浦镇的东北角，在镇中心坐上一辆公交车，看过6遍招生广告后，就到了学校门口。保安对每一个想要进入校门的陌生人进行着证件登记，并仔细询问进入学校的目的。
一个多月前，争议最鼎沸的时候，不下十拨记者涌进了校门。平湖衡中法人代表肖家兴，留在招生海报上用于招生咨询的手机号，成了记者们的采访专线。除了在争议鼎沸前接受过一家媒体的采访外，肖家兴在之后接通邀约采访的电话时，总是礼貌地表示，采访事宜需要经由学校的主管单位嘉兴港区社会发展局同意。
在争议过去一个多月后，肖家兴用同一套说辞拒绝了记者的采访请求。而嘉兴港区社会发展局局长张卫根在听到记者的来意后，就挂断了电话，随后的每一次通话都在响铃三声后提示“您拨打的电话已关机”。
而站在这场争议另一边的，则是浙江省的教育官员、教育学者和其他中学校长。
最反感任性“踩线招生”
“提前招生和悬赏招生，平湖衡中招生办学是在踩线；而悬赏招生的做法无异于引诱学生赌博，教育发展拒绝赤裸裸的商业逻辑。”首先发声的是浙江省教育厅基础教育处处长方红峰。他在接受浙江媒体采访时直言：“衡水中学是一个应试教育的典型，它眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的教育理念不符合，他们认为是先进的，我们认为是落后的，我们浙江不需要。”
河北衡水中学副校长王建勇则在接受媒体采访时，颇为理直气壮地回应了方红峰的抵制：“其他地方需不需要、欢不欢迎衡水模式，不是由地方官员说了算的，是由当地家长的需求说了算的。”
在浙江省教育厅教研室副主任张丰看来，舆论一开始就把浙江教育界对于衡水中学的抵触解读为对于应试教育的批判，偏离了问题的核心，很容易就把平湖衡中实质存在的问题掩盖了。
“平湖衡中引发浙江教育圈人士反感的，首先是它用了一些我们不太认同的招生方法，在招生办学的规范上，它一开始就在踩线。”张丰表示，踩线主要表现在提前招生和悬赏招生。
浙江大学教育学院教育研究与评估中心主任方展画表达了同样的意思，他认为平湖衡中的这两个行为“过于任性了”。
平湖衡中高中部2017年招生简章显示，首批录取的新生到校报到时间为4月15日，比浙江中考时间提前了整整两个月。肖家兴对媒体解释称，报到并不是开学，只是为新生适应高中课程做准备。
方红峰正是在向媒体解答平湖衡中的提前招生是否违规时，发表了那番浙江不需要衡水中学的言论。他表示，无论校方对“报到”这个词玩什么样的文字游戏，都显然与省教育厅2014年制定的《完善初中毕业升学考试与改革普通高中招生的指导意见》的要求相违背。
随后，平湖市教育局查实了平湖衡中的违规招生行为，校方把学生的报到时间推迟到了6月的中考以后。
至于悬赏招生，根据该校的招生简章，平湖衡中将对本校高中毕业后考取清华大学、北京大学的学生，每人一次性奖励50万元；考取香港大学、上海复旦大学、上海交大的学生，每人一次性奖励10万元；考取全国综合排名前十位的国内名牌大学，一次性奖励3万-5万元。这比2015年衡水中学合肥分校奖励考取北大、清华的学生的20万元奖励增加了30万元。
张丰指出，悬赏招生的做法本身就不是一种教育行为。在他眼里，这种方式无异于是在引诱学生赌博，而杭州二中校长叶翠微则表示，这更像是一种对学生的收买。
“击败对手，成就自己，不择手段，最大利益，教育发展拒绝这样的赤裸裸的商业逻辑。”张丰说。
“中学全国招生，胡来”
“衡水中学最终指向的都是同一个目的——掐尖，浙江教育界反应如此之大，最大的隐忧是担心会破坏浙江原来相对均衡的县级中学的教育生态。”
作为研究了衡水模式多年的教育学者，国家教育咨询委员会委员、北京理工大学教育研究院教授杨东平，看到平湖衡中招生简章中与提前招生和悬赏招生相关的条文时，感到了一种熟悉的厌恶感。
据他介绍，这些游走于法规边缘的小动作是河北衡水中学的惯用手段，除了提前招生和悬赏招生，还可能涉及超规模办学和跨区域招生。
平湖衡中概况显示，该校将开设高中、初中两个部，随着学校办学规模的不断扩大，学校将不限户籍、面向全国招生，发展规模为144个班级、6000名学生。
根据2002年教育部、住建部等发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》，普通高中的规模最大为36个班，每班50人，总共1800人。2012年教育部发布的《关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见》要求合理规划学校的服务半径和办学规模，普通高中原则上不超过3000人。
“这些规定虽然不具有强制性，但平湖衡中的预计规模显然远远超过了国家的建议规模。”杨东平说。
至于跨区域招生的问题，杨东平称，国家出于促进民办教育的考虑，政策上赋予民办学校自主招生权。平湖衡中作为民办学校，拥有跨区域招生的权利，但有一个原则是，高中教育属于基础教育，而基础教育具有很强的属地性质，是为所在区域的居民服务的。“说什么全国招生，简直是乱来，办的到底是大学还是高中？”
根据2012年浙江省教育厅发布的《关于做好民办中小学招生工作的通知》，学校跨区域到生源地有组织的招生，在同一生源地招生名额超过10名的属规模招生，需事先明确招生名额，并纳入生源所在地招生计划统一招生。
据杨东平介绍，提前招生、悬赏招生、超规模办学和跨区域招生，衡水中学的这些手段最终指向的都是同一个目的——掐尖。也就是在尽可能扩大招生范围的情况下，通过提前招生和悬赏招生抢夺全省各地的优质生源，最终打造出一所超级中学。
“超级中学的跨区域掐尖行为本质是对区域教育资源的吸血和掠夺，会导致区域教育的‘水土流失’，严重的地方将会出现‘县中凋敝’的现象，而‘县中凋敝’将直接减少农村学生考上大学的机会，损害的是教育公平。”杨东平表示，破坏区域教育生态进而损害农村学生的受教育机会，是以衡水中学为代表的超级中学最大的危害。
“浙江教育界对衡水中学的进入有这么大反应，一个最大的隐忧就是，担心这样一个野蛮人的闯入，会破坏浙江原来相对均衡的县级中学的教育生态。”杨东平说。
所谓“县中凋敝”，指的是区域内的超级中学把包括生源、师资在内的资源都集中到自己身上后，区域内其他地区的县级中学将无以为继。
以河北省为例，根据《南方周末》的报道，2010年中考，邢台市区前100名学生留在邢台的只有30多名，接近70人流向石家庄二中和衡水中学。2011年，赞皇县中考前200名，最后留赞皇中学的仅60人。
“‘县中凋敝’对于区域基础教育的破坏，引发的是多米诺骨牌似的反应，最终危及的是义务教育阶段。”杨东平说，山西中部等地的实践表明，只有稳定高中才能稳定初中，一个县如果高中垮了，义务教育也很难稳住，就会出现初中阶段学生、教师的严重流失。
杨东平进一步表示，在“县中凋敝”引发的基础教育滑坡中，最大的受害者恰恰是农村学生和贫困学生，超级中学最终损害的是这些学生的教育公平。“像衡水中学和毛坦厂中学这类超级中学，因为位于经济不发达地区，容易让人产生一种错觉，觉得这是一所为农村孩子创造上升通道的学校，但这种道德正义是虚假的。”
媒体报道显示，根据衡水第一中学的生源结构，该校近八成的学生来自于衡水以外的地区，很难说它服务的是当地学生，更不用说是当地的农村学生。
杨东平认为，想要在教育上给农村学生、贫困学生更好的出路，确保全省的高中资源相对均衡，办好每一所县级中学才是正途。
张丰胄（1907年6月——2005年11月23日）享年98岁，被称为“和平老人”。解放前曾任江苏东海县县长、陕西省政府秘书、潼关县、富平县、陇县县长、重庆国民党中央军事委员会总政治部少将研究员、国民党中央陆军军医学校总校政治部少将主任、复旦大学教授。1949年参加“上海人民和平代表团”工作，同年作为邵力子先生秘书兼“国民党南京政府和平商谈代表团”联络员参加国共和谈。建国后历任政务院秘书厅秘书，政务院参事室秘书、办公室副主任，国务院参事室办公室副主任兼国务院法制局办公室副主任。1973年7月被任命为国务院参事。1950年加入中国国民党革命委员会，曾任民革中央委员、祖国统一工作委员会委员、社会联系委员会委员，民革北京市委常委、对台工作委员会副主任委员等职。
复旦大学教授发表学术论文
司佳，复旦大学历史系女教授因病抢救无效去世，而年仅42岁，不少人感到惋惜。司佳教授1996年7月毕业于华东师范大学第二附属中学，她在华师大二附中就学期间，曾作为上海唯一中学生代表出席全国学联第二十二届代表大会，而后以优异成绩被复旦大学第一届文科基地班录取。本科毕业后就读于复旦大学历史地理研究所，而后获得了复旦大学历史学的硕士学位。同年获得了全额奖学金，去到美国的宾夕法尼亚大学东亚系留学，而后又顺利的获得了博士学位。她还曾在宾夕法尼亚大学东亚系担任过讲师一职，同时兼任圣约瑟夫大学历史系助理教授。而后回国，回到最开始实现梦想的地方，任复旦大学历史学系副教授，后来晋升为教授，以及博士生导师。她的学业以及工作生涯都是令人羡慕的，可惜却在最好的年纪离开了我们。
她的研究兴趣广泛，包括上海近代城市社会，出版史、文化史以及阅读史。在她授课的课堂上，曾多次给本科生以及研究生开设中国近现代史方向学位专业或者选修课程，她还全英语课程教学，而且她特别在授课内容中强调中英文原始资料的解读与运用。
发表过很多篇学术论文以及个人著作，她在《世界宗教研究》上发表过《伦敦会藏梁发〈日记言行〉手稿解读》；《复旦学报》上表《晁德莅与清代圣谕广训的拉丁文译本》；在香港《翻译史研究》出版《早期来华新教传教士的中文作品与翻译策略；米怜为中心的讨论》；在日本《或问》发表《近代基督教〈三字经〉与中西语言文化接触》等，由此可见她在多国以及各地著名学术刊发表过著名论文，她还参加过各国著名学术会议，独立承担多项学术课题，对多个国家的大学进行过学术访问。曾获得美国汉尼基金青年学者以及中国地理学会历史地理专业委员会“谭其骧-禹贡奖”。
她的一生用敬业、奋斗、钻研都不足以形容，她的学术成果带给学生、社会甚至是世人的历史研究都有一定的影响。
复旦历史学系42岁女教授出生于上海，在2006年获得美国宾夕法尼亚大学哲学博士，2016年11月起开始担任复旦大学历史系教授，同时也是博士生导师，主要研究中国近现代史、中西文化交流史方向。这位教授在生前校内本科生和研究生开设了中国近现代史方向学位专业和选修课程，教授本人非常关注授课内容中的中英文原始资料互相结合的运用。
李郁芬老师参与过国家第一颗原子弹研制工作。获得上海市“三八”红旗手、上海市优秀共产党员、上海市劳动模范等称号；还曾荣获国家发明一等奖，全国科学大会奖；国家教委、上海科技成果奖等。
复旦历史学系42岁女教授司佳于2007年8月起任复旦大学历史学系副教授，2016年11月晋升教授，博士生导师。她在学术上潜心研究，取得了许多具有创新性的研究成果。在学生指导方面倾注了大量心血。