辅导员发表论文的意义
一篇论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但是经过多个高校的实践证明，毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证人才的重要措施。包括职称论文等，也是一样的。
发表论文的意义：论文发表是研究人员和学者为了分享研究成果并推动学术进步而进行的重要活动。在如今的学术界，发表论文已经成为衡量一个研究人员或学者成就的基本指标之一。
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。
论文的特点
1、学术性
学术论文要求作者在立论上不能带有个人偏见，也不能主观臆造，在撰写论文时要从客观和实际出发，这样才能得出符合实际的结论。
2、科学性
在形式上，学术论文属于议论文，但学术论文不同于议论文，它有自己的理论体系，并非单纯罗列材料，需要对大量事实、材料进行分析、研究，从感性认识上升到理性认识。
3、创造性
科研是探索新知识，创新是科研的生命。论文的创造性在于作者在撰写学术论文时要有自己独到的见解。
辅导员的发表论文
辅导员工作是多方面，它既要求辅导员立足现实，努力搞好实际工作，又要求辅导员着眼长远，不断提高班级管理水平，使之得以长足发展。我作为一名普通的辅导员——学生的知心朋友，努力从小事中做起，扎扎实实，一步一个脚印地搞好少先队员工作：一、让集体主义精神地雏鹰心中生根发芽如今的儿童大多数是独生子女，其家庭教育往往采用“封闭式”教育，与同龄人的接触交往的机会少，使得他们待人缺少热情，遇到困难没有勇气，行为自制力差，做事没有责任心，面对这样的情况，我作为一名新世纪的辅导员，充分发挥班集体的这个自我教育的大熔炉，以集体主义精神为支柱，开展了“班级是我们共同的名字”、“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”、“师生互爱”、“同窗情深”、“我为你快乐”、“手拉手，心连心”等一系列活动，在孩子们心中牢牢地扎下了集体主义的种子，他们和集体同舟共济，一起驶向成功的彼岸。几年来，我所在的雏鹰中队在各项活动中成绩稳步提高。二、加强社会实践活动，关注学生的个性发展为了加强对少先队员德育教育，让他们能在自己的活动天地里尽情展示自己的创意，张扬自己的个依托社会实践这块教育的沃土，让孩子们以“我做合格小公民”为主题，积极参加“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”、“小卫士”、“小主人”五小系列活动；定期开展“爱广场，护绿地”活动；及时开展“拒绝黑网吧签字宣誓”活动，使全体少先队员在参与中锻炼，在实践中奉献，在奉献中实现理想，铸就辉煌。三、“让每一个学生都抬起头来走路”在教育过程中使我深有感触地发现，每一个孩子都希望展示自己的个性，但又存在着不同于别人的生理、心理特征，在工作中，我就尽量设法抓住时机，不露声色地组织各项活动，保护他们的自尊心，扶持他们的上进心，发掘他们的闪光点，让爱根植于集体活动，在活动中让他们接受教育、改变自身，使每一个孩子的潜力都能获得充分的发展，让每一个孩子都能在我们雏鹰中队得到温馨的爱，敢于抬起头来走路。少先队工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我还将在今后的工作中不断学习，不断地总结经验，探索新时期下的少先队工作，做出更大的成绩。
《辅导员》这本刊目前应该是维普收录的国家级期刊，如果单位评职称时对收录数据库没什么特别要求的话应该能用的
这本刊物是知网收录的刊物，看单位对评职的要求了
辅导员发论文
《辅导员》这本刊目前应该是维普收录的国家级期刊，如果单位评职称时对收录数据库没什么特别要求的话应该能用的
提起辅导员这个职业，有太多故事和情感，在这里我相信很多人都不陌生。
每当贴吧、或者微博上有关辅导员的帖子，那么这贴必须火（不信你搜索看看，这是一份高危的行业）
可是这些年的历史经验告诉我们，毋庸质疑，我们大学生的成长成才离开不了这个职业，也就是这个职业的人，帮助了并培养了无数学生走上成功的道路。
就是在目前的中国有一群默默在学工队伍奉献的人，他们就是高校辅导员，他们是可敬的，他们是可爱的，我们是有情有义的年轻一代。
然而这究竟是一种怎样的职业？做些什么？待遇如何？发展前景？优劣势？听听桂电小泥鳅来跟你说说辅导员的那些事儿…
另外当辅导员的工作遇上教授、实验教师、初中教师、名企，又是该如何选择，看网友们如何回答。
经常有人问：
高校辅导员平时都在干吗？
1、阿（姨）忆：哈哈，超级大保姆，24小时待命，当爹又当妈，全天都能陪人聊天、特别啰嗦……
2、孙（子）紫：家长面前装孙子，学生面前装大爷，领导面前系鞋带。
3、公子哥：曾经网上有个段子：
学生不上课？找辅导员！
学生出什么状况？找辅导员！
学生被打，保卫处问：你辅导员是谁？
学生毕业之前在楼上大喊大叫，领导问：他们辅导员是谁？
学生借书没还，领导说：让他们辅导员去负责！
学生心理困惑？心理老师说：告诉他们辅导员！
学生跳墙外出？学生宿舍违章电器？阿姨会说：你们辅导员是谁？
学生不交学费？学生不去上课？学生上课与老师冲撞？学生成绩有问题?学生实习实践？……
找辅导员！
找辅导员！
找辅导员！
大学辅导员待遇
1、*要努力向前：东南沿海部属211也就五六千税后…
2、知乎某用户：985某大约做了3-4年的学院辅导员税前16000，其中校发8k
新入职不到一年的大约1w多点，其中校发4k。
3、annie**c（小木虫用户）：辅导员：一年三个月寒暑假.待遇一个月加年底平均5000-6000（所有）.辅导员前景一般，本科生五年可以评讲师（需要看人）各个学校可能压力不一样，最担心学生打电话等突发事件，哎，心脏不好的不要来干，压力大！就怕死学生！就怕半夜接到电话。要求手机24小时开机。
4、在桂林某高校的辅导员：桂工工资最好，桂电******
大学辅导员的未来发展前景
知乎匿名用户：现在辅导员是双肩挑，行政基本就是辅导员-学管办主任-院系分管副书记（同级副处）-院系书记（同级处），这条路现在很难走。现在很多学校的校领导、中层干部是辅导员出身，但是请看一下他们的年龄和位置数吧，当年他们人少位多，现在人多位置极少，每一层下面有多少人眼巴巴地等着上面寥寥几个位置的人退休啊。现在高校里都在研究辅导员的上升通道问题。
大学辅导员优劣势
一、 劣势
1、Ch*e：高校所有岗位中最累的是导员。
3、知乎匿名用户：不要觉得学生很单纯，他们坑起人来比你公司里那些所谓的奇葩还猛。没有赚头，升值前景不明朗。越是以学生为本的学校，辅导员的地位越弱势。有时候甚至会从弱势变成被歧视。教学名师骂学工，没学历没地位。
工作强度有——而且可怕的是，有时候你忙了一天根本不知道自己在干嘛。工作管理的很琐碎很繁杂，似乎每项工作都很简单，但是做起来却发现能做一天。辅导员流动性非常大。
二、 优势
1、用户吃坏肚子了：如果是女生非常好，工作单纯。
2、某用户：和学生打交道，心态比较年轻~工作稳定，工资有固定增幅，一般学校会解决住的问题。工作压力不大，有寒暑假。
3、兔子头*：辅导员也可以作为跳板，年轻的时候做辅导员，多做学生工作，上进一点的话可以同时给教授做助教，在大学里提高自己。
当两份工作摆在面前让你选择，你该如何选？
案例1：当大学辅导员遇上知名企业
大学辅导员标签 VS 知名企业标签
高校环境 工资高
稳定 工作忙
清闲 压力大
带薪寒暑假 福利拿到手软
隐性福利（房子）
好找对象
关于工作选择：中国移动某公司和二本大学辅导员，应该选哪个？
1、伤心的*：移动公司待遇会高点，学校有寒暑假，真不好取舍。
2、蹬蹬* ：高校好找对象。
3、简单英文：移动福利拿到手软！
4、gui*5：移动可能钱多点，但是压力大，工作强度大，周末加班。高校，考个本校的博士转当老师也不难，要是你们学校有自己开发的地产，还能以超低的价钱买房。
5、Tom*：高校的另一个隐性福利是房子。事业没有明确方向的话，高校对女孩子还是不错的，进可攻退可守。
6、Shen*：职院校教师一枚。真心觉得高校环境和假期适合女生，尤其是有了宝宝后，移动的工作压力很大。我也有研究生同学从移动辞职转做高校辅导员。
案例2：当211大学辅导员遇上二本教师
南京某211大学辅导员（编制） VS 合肥二本老师
211平台高 教学发展方向
一线城市 潜力城市
行政发展方向 升职称压力大
事儿多 生活压力小
南京211大学辅导员还是合肥二本的老师？茫然，我该如何选择？
1、小茶*：当老师压力会比辅导员大一些，因为要牵扯到评职称，做项目，发论文等，你要是硕士，当了老师以后肯定需要考博士的。好处就是自由。如果你的性格比较活泼，很会享受生活，建议当辅导员，不过需要往上走，搞行政，当领导。
2、国产* ：211高校辅导员转教学非常困难，做了辅导员就要走政工路线。
3、jes*熊：辅导员很耗心力的，杂事居多，我同学当辅导员手机全天开机，半夜还有人打电话，大美女当了一年辅导员也能变黄脸婆……二本的老师好，科研压力小，有余力就去搞点私活，没余力就上好课拿死工资，但是轻松，不坐班，时间弹性，而且合肥的房价比南京便宜多了，生活压力小得多。
4、军军*：辅导员需要耐心和时间，我以一个过来人的身份告诉你，我曾经当过兼职辅导员(学校为了省钱的做法，不招专职辅导员，让教师代替，现在基本取缔了）。还是好好当老师吧，现在行政岗和教师岗划分的很严格。教师岗现在评职称还稍微容易点，行政岗,OMG，拿我单位举例子，5年之后才会有一个高级政工师的岗位！教授和副教授比较岗位还有空缺，讲师已经不多了。我说这个的原因是直接关系你以后的工作前景，俗点说，有没有前途，如果没有岗位，你再优秀再能干也评不了职称！
案例3：当二本辅导员遇上实验教师
去普通二本高校辅导员好，还是实验教师好！
1、ath* ：辅导员最不好，事多。但能往行政上爬。实验员最轻松的，待遇和前途跟理论课教师差不多的。
2、伊人*：正好我就是当辅导员的。我常和学生开玩笑说：如果我恨一个人，我就忽悠他去当辅导员。在我们学校，辅导员比实验员工资能高些，但实验员清闲，地位上半斤八两。大学里最风光的是教师和机关人员。我建议你选一个和自己专业更接近的单位，上班后抓紧时间和机会去转教师。如果和专业都距离差不多，喜欢和人（学生、家长、领导）打交道就当辅导员，喜欢和物打交道就当实验员。辅导员得有下班后学生有突发事件需立刻继续工作的准备，实验员下班了就没这种困扰。辅导员还要管班级的就业率，比较有压力。年轻辅导员如果住校，可能还被要求在学生公寓里住。
他热爱自己的工作，用职业的良心在耕耘花园，陪伴学生成长。 他积极进取、勤勉学习，工作期间仍在攻读政治学理论博士。 他平时喜欢体育运动，无论是篮球还是足球，都喜欢挥洒汗水。 他践行着“读万卷书，行万里路”，读书和旅行的步履不曾停歇。 他，就是商学院辅导员陶宏。 “辅导员这份工作是一个良心活儿” “在大学期间，面对一群年轻的学生，他们从懵懵懂懂地初入校园到最终毕业后走向社会，在学校这段期间要让他们尽快的成长和成熟起来，而辅导员正是陪伴他们成长和成熟的那个人。” 作为陪伴着学生一同成长的辅导员，陶宏说这份工作就是一个良心活儿，而他选择这个工作的原因有三点。 “我是从2007年开始从事辅导员工作的，当初选择这个职业初衷有三点：一是比较喜欢学校这样的环境，喜欢从事与学生相关的职业，因为我在大学期间也一直担任班长，可以说我对这份工作也感觉很熟悉；二是我的家乡也在威海，而且家里只有我一个孩子，回家工作便于照顾父母；三是学历所限，硕士研究生不能从事专业教师。基于上述三点，我选择了从事辅导员这一工作。” 法学硕士毕业的陶宏并没有止步于此，他从2012年开始在职读博，陶宏说：“从客观上讲，硕士在大学里面学历层次还是比较低的，如果想做一个合格的大学老师，需要不断的学习，提升自己的学历层次； 另外，身边的辅导员同事的学历层次逐年在提升，除我之外，也有好几名老师在读博，未来可能担任辅导员工作的新老师都会要求博士学位了。因此，我觉得要利用好在大学工作的天然优势，不断加强专业学习。” 问及读博后是否会在辅导员外有别的发展时，陶宏回答到：“这个不一定，目前我想先把辅导员这份工作做好，等博士毕业后，可能也会继续从事这份工作，因为感觉自己比较喜欢辅导员这项工作，它对学生的成长能起到更大的作用。” 陶宏说：“责任心是非常重要的，尽管辅导员岗位是学校里一个非常基层的岗位，但是任何岗位都有它的工作职责要求，学校里面的每一名教职员工，不论是行政领导还是专业老师，抑或是保安员、保洁员，都要承担其与其名称相配的责任，只有大家都守土有责，才能保证学生的健康成长和顺利成才。” “虽然已经工作十年，但我仍有兴趣做好辅导员” “在陪伴学生成长的同时，有人说：‘做了这么多年辅导员，会不会有职业的倦怠感？’我感觉可能倦怠感谈不上，但是你有时候肯定会思考你未来的发展方向，辅导员工作确实过于琐碎，会让人感到疲倦。但当你真正面对这帮年轻的学生，虽然有时候会累，但还是那一句话，‘做人要有责任心’，要对得起职业的良心。所以说，虽然我已经工作十年了，也送走了三届学生了，但是我并不感觉对这份工作完全没有兴趣了，我还是挺有兴趣去做好这份工作的。” 说到当辅导员最大的收获时，陶宏说每年过年过节时都会收到很多学生发来祝福短信，出差到全国各地都有自己带过的毕业生，这时候一种工作的满足感就会油然而生。 从2015年以来，陶宏开始担任商学院大学生科技创新领导小组秘书处老师，负责指导学生会科技实践部。“在科研学术方面，我会更加重视学生的学术训练和实践锻炼，比方说大一、大二年级时，我会鼓励学生们一定要参加一次科研创新活动和寒暑假社会实践活动，到大三大四年级时学生才会有一些积累，对自己的毕业论文以及今后的求职都会有帮助。” “因为做了两年学生会科技实践部的指导老师，我也积累了一些工作经验，因此我想在2017级我院新生中，推行适合学院特色的科研创新训练计划，进行系统性科研创新能力培养。虽然目前这个想法还不成熟，但是我们会不断向这个方向去努力。” “面对00后，我要调整心态和工作理念” “今年的新生大部分是99年出生的，几乎可以称之为“00后”了，与他们相比，我是82年的，有人说相差三岁就有一个代沟了，作为辅导员，要管理教育好学生，首先就要了解理解学生。因此，我要不断调整自己的心态，不断了解他们这一代人内心的真实想法，理解他们的需求，与时俱进，做好学生的教育管理工作。” 当提到对新生给予一些生活和学习上的建议，陶宏强调在生活上，作为一个成人在大学生活里要自理，自己的事情自己做；学习上，不能走入以往认识的误区，认为上大学就可以放松了，大学学习不能够懈怠，这是非常重要的四年，对于大多数学生来说也是最后四年的读书时光，一旦虚度一辈子都会后悔，因此入学后要树立良好的学习习惯，制定好学涯和生涯发展目标，平衡好参加活动和专业学习之间的关系，不断塑造更完美的自己。 放眼现在的工作目标，陶宏说：“目前目标是带好学生的同时挤时间做好博士论文，在学习、工作、家庭之间做到有效的平衡，对于辅导员工作要继续不忘初心，把刚开始从事这份工作的热情和责任心坚持下去，尽自己所能，为学生的成长成才保驾护航。” 教师简历： 陶宏，男，出生于1982年2月，山东威海人，讲师，正科级辅导员，浙江大学法学硕士毕业，山东大学政治学理论博士研究生在读，国家二级职业指导师，国家三级心理咨询师，高校创新创业课程导师。 2007年硕士毕业后来校任商学院辅导员至今，公开发表论文十余篇，作为负责人承担全国学校共青团研究重点课题一项，山东省社科规划项目一项，校级课题五项，参与校级以上课题十项。多次获得山东大学（威海）“优秀辅导员”、“优秀团干部”、“就业工作先进个人”、“暑期社会实践优秀指导教师”等荣誉称号，所撰写的论文多次被省高工委表彰。目前主要负责的教学工作有《大学生职业生涯规划与就业指导》、《形势与政策》、《大学生自我意识与情绪管理》等课程。
同学你好，我是长江大学武汉校区的，我直接跟期刊社合作发表论文，有意向联系我
如何写辅导员论文发表意见
主要看论文是否符合要求
该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务，还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求，参考了丰富的文献资料，其时效性较强，没有抄袭现象。
扩展资料：
毕业论文注意事项：
1、按教务处规定，导师指导校内毕业设计每周应不少于2次，指导校外毕业设计每周应不少于1次。
2、毕业设计推优将实行学生申请、导师推荐和答辩组单独答辩的方式。根据教务处通知要求，本科毕业设计论文仍然进行防抄袭全面检测，请毕业生严格遵守学术规范，严禁复制和抄袭；指导教师为学生学术规范的第一责任人，对毕业设计要严格把关，指导学生科学引用文献资料。
3、毕业设计期间，毕业生每周需要向指导老师汇报课题进展状况，有事外出须向指导教师及辅导员请假。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
参考资料来源：百度百科-毕业论文指导
该生的论文比较符合当前的实际，有一定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，希望进行修改，同意开题。
优：
1、论文格式是否符合规范的要求，有没有达到这次论文写作中的要求；2、论文的内容是否满足要求，有没有抄袭；3、论文的选材是否正确，合格或有不足的地方；3、有没有反复请教指导老师，得到指点；4、（学习态度）个人的求知欲望是否强烈；5、论文的论证过程是否达到要求；6、本篇论文指导老师认为达到的水平是1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
辅导员评职称论文发表意见
不一定的，自己喜欢的吧！自己写的开心是最重要的，别勉强
教师评职称论文大体上和别的职称论文差不多，教师职称论文内容肯定是关于教育教学方面的。只要是题目正确了并且是原创的一般就差不多了。不过具体要求要问一下当地部门。每个地区的要求不一样，有的地方不要求发布过论文。职称论文写好了，一定要发布在国家正规的期刊上。一般中级职称论文在省级期刊上发表一到两篇即可。具体含义看当地要求。1 文章的质量要说得过去，文字通常 结构合理 逻辑严密 观点正确。质量的核心是实用性。一定要切合实际，行的通，容易落实掌握。2 文章的选题与刊物定位要匹配。每一本刊物都有自己特定的宗旨。投稿之前一定要对此了解清楚。3 建议尽量提前2到3个月投稿，一般的学术刊物，从接稿件到样刊出来大约需要2到3个月4 要客观看待文章的学术性。目前投稿方式多以电子邮件为主。除少数刊物外，绝大部分学术刊物都采用电子邮件的方式进行投稿。大体上是这样，但是每个人跟每个人。每个地区与每个地区也有差异。如果有不懂的可以问我，大家一起交流，总比一个人犯难好。希望能帮到你。
收录：知网，万方，维普，龙源种类：教育，文艺，农林，机械，土建交通等所有专业的都可以级别：省级，国家级，市级第一条；就低原则。普刊管用，不要发核心期刊，北核管用，不要发南核。越高端，发表难度越大，费用越高。第二条；宽裕原则。单位要求发一篇，要发两篇，主要是防止有变数，变数是有概率的。第三条；安全原则。不要图便宜，杂志名字又好听，价格又底的，往往是假刊或者套刊。最好找淘宝担保交易的，更有保障。第四条；尽早原则。越晚越贵，在遇到推迟就更苦了！九年发表经验，只发正刊（ISSN,CN）
根据学术堂的了解，对于教师评职称论文发表刊物,可能有些老师不太了解评职称论文发表刊物的要求.教师职称评定文件标准较多,不同的单位,不同的职称等级,不同的省份,对论文发表刊物提出的要求是存在差异的.以山西省高校正高教师论文要求为例:①教学型:在核心期刊发表3篇论文,其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.②教学科研型:在核心期刊发表4篇论文,其中2篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.③科研教学型:在核心期刊发表论文5篇,其中3篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.④专职辅导员(班主任)型:在核心期刊发表3篇论文,至少有1篇为与学生思想政治工作相关的论文,其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文.通过上面的介绍得知:教师职称论文对刊物的要求是必须是核心期刊,还要从核心期刊中选择国家级刊物.同样的道理,教师能够通过本学校的职称文件获知论文发表刊物要求.有了刊物的要求还不算结束,教师还需要依据刊物要求,以及教育教学论文方向,来圈定选刊范围,再根据每本期刊的审稿要求、发表时间、收稿方向等,确定最终选刊,向其投稿,办理论文发表流程事宜.