孔燕论文发表的论文
山东旅游职业学院排名432位。
山东旅游职业学院，位于山东省济南市，是全日制普通高职院校，是山东省名校建设工程首批技能型特色名校、山东省优质高职院校建设工程立项单位、全国国防教育特色学校、全国旅游职业教育校企合作示范基地。现任党委书记陈国忠、院长闫向军。
截至2021年12月，学校占地近67.3万平方米，校舍建筑面积24.5万余平方米；设有饭店管理系、旅游与休闲管理系、工商管理系等8个教学系部，开设酒店管理与数字化运营、旅游管理、空中乘务、旅游英语等27个专业；有教职工400余名。
科研成果：
2018年，学院教师共参与教育部人文社科课题、山东省社科规划项目、山东省教育厅高等学校科研计划项目、国家旅游局项目、山东省职业教育办公室项目、山东省就业创业研究项目、山东省服务业发展规划研究项目、山东省社会科学创新发展研究项目、山东省教育科学研究院优秀科研成果评选。
陈超参与的2017年山东省社会科学规划研究项目课题《基于大数据的图书馆采访数据智能处理系统研究与实现》于2018年底结题。由陈超、孔燕提交的《基于竞争情报分析法的高职图书馆自建特色数据库的研究论证》论文在2018年全国高职高专馆长论坛上获三等奖。
宜兴市第一中学一届有2个精益班级，设置根据受欢迎度排序,通过江苏省宜兴第一中学的班级设置可以让你作为择校参考信息。如果您也有收集江苏省宜兴第一中学
没有听说过有多少个精益班，但一届是有15-16个班级的，且2011年高考中，弘毅理科100%本科入线，本一率高达86%。江苏省宜兴第一中学办学实绩显著。2010年高考本二以上入线率达***。2011年高考本二以上入线率达***。自2007年招收首届弘毅班以来，学校精心选配师资，因材施教，已取得令人瞩目的成绩：在全国、省级学科竞赛上，屡屡获奖；2010年高考中，本一入线率为91.5﹪，所有学生均被本二以上高校录取，其中，吕江波同学考取清华大学，褚逸君、蒋萱同学被南京大学强化班提前录取；2011年高考中，弘毅理科100%本科入线，本一率高达86%，其中黄嘉程、沈哲一、葛鸣洁同学被南京大学强化班提前录取，还有一批学生被中国人民大学、上海交大、西安交大、南大等一流名校录取。学校以“争创现代化、高质量、有特色的在省内一流的四星级高中”为发展目标，以“以人为本，对每一个学生负责，让每一位学生成功”为办学理念，紧紧围绕“丰富学校内涵，提升办学品位”这一主旨，认真执行“五严”规定，积极探索“减负增效”的有效途径，大力推进素质教育，在各个方面取得了优异的成绩，以高效的管理模式、雄厚的师资力量、卓越的办学成果、和谐的绿色校园赢得了社会的广泛赞誉。
大学期末演讲稿范文5篇
在全体师生的共同努力下，期末考试已圆满结束，本学期就要画上句号。我们来参考一下范文吧！下面是我为大家整理的大学期末演讲稿范文，希望能够帮助到大家!
老师们、同学们：
大家好！
在这个烈日炎炎似火烧的季节，我们又一次欢聚一堂，隆重召开20__——20__学年第二学期期末考试总结表彰大会。首先，我代表学校向一学期以来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！向勤奋学习、追求上进的同学们表示亲切的问候，向在本次期末考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺！
回顾刚刚过去的一学期，我觉得是我们职中人与时俱进，开拓创新的一学期；是携手并肩，无私奉献的一学期；也是成绩显著，令人欣慰的一学期，概括起来有“六新”，即两考成绩再创新记录；教育管理收获新经验；校本教研实现新突破；第二课堂呈现新气象；后勤教辅出现新变化；安全卫生取得新成绩。
首先说说我校的“两考”成绩。今年我校对口高考参考125人，人数虽然没有往年多，但成绩却比去年要好的多。达各类本专科高等院校录取最低控制线121人。各科均分都比去年高，其中化学高20.2分，计算机专业高16.2分，卫生保健专业高13.7分。及格率比去年也大大提高，其中语文提高了十八、十九个百分点。最高分化学达141分，物理达137分，数学115分，语文和计算机105分。中考成绩今年估计又是全县综合评估受奖单位，这样就取得了连续四年全县综合评估前五名的好成绩。
再看看我们的第二课堂活动，可谓是异彩纷呈，气象万千。团委组织学生参加市、县科技局举办的“青少年创新大赛”，23人获奖。开展了学生名言征集活动，50条精选的学生名言被制作成条幅悬挂在楼道成为一道靓丽的风景。我们还举办了“我与祖国共奋进”班级歌咏比赛和趣味体育运动会。另外初中理科组举办了学科知识竞赛，初中文科组举办了“上网的利与弊辩论赛”，高中部文科组举行了英语演讲赛、理科组举行了“看红色影片，育学生心灵”活动，专业组举办了知识竞赛，音体美组举办了中专部各班班级篮球联赛。各班还组织了富有本班特色的，丰富多彩的第二课堂活动，诸如85、87班联合举办的“我心飞翔”演讲赛；86班的“感恩父母”主题班会；82班的知识竞赛；83、89、77班的才艺展示；80班的安全教育演讲；75、76班的手抄报展；89班的书画展；初一、二年级的手工制作展等。这些活动的开展极大地活跃了校园文化生活，使校园充满了生机，充满了活力。
我们特别关注安全工作。这学期象往常一样层层签订了安全协议。校领导、保卫人员、值班巡夜教师24小时值班巡夜，召开安全教育大会，设计以安全为主题的班会，及时处理楼面将要脱落瓷砖和修复被大雨冲垮的围墙等。总之时时刻刻都在想安全，大会小会都要讲安全。这一学期我们又顺顺利利，安安全全地走过来了。没有出一点安全事故。对于我们这样一个没有下水道，宿舍不足，很多学生食宿在学校周围农户中，存在安全隐患的学校，能平平安安地，这就是最大最大的成绩。我们倍感欣慰。
老师们，同学们，经过这一学期的学习，你们在工作、学习和生活中都取得了一定的进步，在自己的人生道路上迈出了坚实的步伐。令人感到高兴的是，在你们中间涌现出了一批像等等一大批学习刻苦、成绩突出的优秀学生。他们在课堂上、班级中、校园里播撒下了辛勤的汗水和聪明才智，获得了骄人的成绩，也赢得了广大师生的普遍认可和赞誉。更为重要的是，他们通过自身的勤奋和努力向我们证明了一个真理：一个人要想取得非凡的成就必须依靠坚贞不屈的品格和百折不挠的顽强意志。在这里，我要号召全校师生向受到表彰的100多位同学学习。同时，作为你们的师长，我也想对同学们提出两点希望：
一是不要放弃，只有上学才有出路。
我们不上学，只能打工，打工赚钱容易吗？这里面我有感受：我的一个兄弟，成绩一般，上到初三后半年开学，感觉学习不进去，认为出去打工挣钱多好啊！说什么也不上了。一个月后，回来了，找到我，说：“大哥，我还得上学？”我问：“出门一个月挣多少钱？”他说“挣一千。”我说：“不少啊！，比我工资还多呢？”他说：“大哥你可不知道，出门打工太苦了，一天至少得干十个钟头，有时加班得干十五六个钟头，我实在干不了”后来，他念到初中毕业，上了一个中专学校，去年夏天毕业，今年过年回来找到我，说：“现在的工作非常轻松，一个月能开二千块，单位还给缴纳各种保险，如果实习期满，能开三千块。这个例子说明什么？初中毕业上职业中学，学一门技术，将来就会有前途。
二是过一个愉快的暑假。
希望同学们安排好作息时间，完成好老师布置的暑假作业，完成好团委安排的社会实践活动，完成好职业教育宣传工作。同学们，下学期我们学校将有大的改观。初中部要并入万杰学校，高中部一要扩大办学规模，将专业调整为八大专业，即计算机及应用、电子电器维修及应用、卫生保健、舞蹈表演、美术设计、音乐、文秘。二要努力改善办学条件，维修初中教学楼，为学生宿舍配备书柜，购置教学仪器设备等。三要加大教师培养培训力度。四要稳步推进联合办学。五要大力开拓就业渠道。
老师们、同学们，希望是美好的，前途是光明的，让我们翘首以待吧！
最后祝全体教师工作顺利、万事如意！祝全体同学身体健康，学习进步！
谢谢大家！
各位老师、同学们：
大家上午好！
今天我们在这里隆重举行盛大的表彰大会，会议到了这里，所有的议程都已经圆满的进行，在这里，我对所有获得奖励的老师、同学以及团体表示热烈的祝贺。
自我院正式升本以来，所取得的成绩是有目共睹的，学院的影响力也在不断提升。这期间，我们先后和几所国际知名大学签署了联合办学协议，与国外合作大学的数量增至27所，我院又被全国教师队伍建设研究工作会确定为科研实验区，到了今天，我院共获得国家级重点课题已达18项。我院所取得的这些成绩，最终获益者将是每一位河外学子，将是每一位河外人。
今天在这里，我要向所有为河外发展立下汗马功劳的每一个人道一声感谢，正是你们的不懈努力，才铸就了河外今天的辉煌，才让一届届毕业生可以骄傲的向不同的工作岗位展示出印有河外标签的金名片。谢谢大家。
有了大家的努力，众擎易举，我们必将攻坚克难，圆一个属于所有河外人的大学梦。
河外的明天，要走的是康庄大道，要扛的是顶峰的旗，要迈的是国际步伐。每一个河外人，见红旗要扛，有第一要争。要敢于亮剑，敢与强的比规模，敢向好的攀水平，敢和高的争位次，敢跟快的比速度。超过别人一点点，会让别人嫉妒，但是超过别人一大截，就能让别人羡慕甚至是佩服，我们要做的就是要让别的民办高校甚至国办大学羡慕、佩服我们，让用人单位争着抢着要我们的毕业生。
这就需要我们每一个河外人，绷紧了神经，卯足了干劲，一心一意为学院的发展谋出路，这也是在为自己谋出路，学院荣则我荣，学院落魄则我落魄的观念应该深入我们每一个河外人心中，一块砖，一片瓦置身于高楼大厦才有了用武之地，孤零零的丢到路上，就会被过往的行人踢翻。你将自己融入到河外这所大学中，河外就能帮助你实现自身的价值。
我希望所有获奖的老师、同学以及团体能够再接再厉，继续秉承专注坚持征服的河外精神，不因暂时的成绩而沾沾自喜，止步不前，不要产生“喘口气，歇歇脚”的思想。正因为你们今天站在了领奖台上，才会有更多的人注视着你，以你为榜样，所以就要进一步增强“等不起”的紧迫感，“慢不得”的危机感，“坐不住”的责任感。只有这样，才能百尺竿头更进一步，不愧对学院的信任和倚重。
这次的表彰大会在评奖过程当中，一直坚持实行“开放式奖励”，即奖励项目设置的`“开放”、奖励项目标准的“开放”和奖励项目申报的“开放”。实施这种新颖的奖励方式，目的是“推动工作，激励干劲，唤醒后进”。
但是有形的奖章毕竟是有限的，可能有的人，努力了，奋斗了，却没能走上今天的颁奖台，不要灰心也不要失望，你们所作出的每一份努力，大家都看在眼里，记在心上，你们要经得起等待，经得起被发现，今天，我愿将我心中无形的奖章颁发给你们，希望你们保持干劲，一如既往的坚持下去，继续为河外的发展贡献出自己应有的力量。
我希望全体教师、同学能够向今天获奖的同志学习，向所有为了圆一个河外大学梦而不断努力的人学习，学习他们的实干精神，用性格和胸怀来垫底，以宇宙为教室，奉自然做宗师，彻底洗净头脑和行动中的惰气、暮气、小气，增强工作学习中的锐气、朝气、大气，以丰厚的学识为专业奠基，博览群书，博闻强记，博采众长，最后达到博学多才，从而将自己的专业做大做强，又不失精彩，让自己的明天与今天不同，未来与现在不同，向着真正的准职业人发展。那时你所收获的，将是丰富多彩的人生。
老师们，同学们，功崇惟德，业广惟勤。我院前进的脚步不能停，建成一所高水平的外国语大学，圆无数人一个大学梦才是我们的目标，让我们共同努力，为河外辉煌灿烂的明天而继续奋斗下去。我的讲话就到这里，谢谢大家。
同学们：
新学期已经过去了一个多月的时间，在这一个多月的时间里，学校各项工作有条不紊的进行，全校上下呈现出了良好的发展势头，各个年级各个部门的工作扎实有效，教职工表现出了良好的精神面貌和工作状态，全体学生遵规守纪，教风、学风、校风令人满意。我们的校庆活动深获好评，对内，起到了振奋精神，增强师生爱校情感，增强凝聚力的作用；对外，达到了扩大影响，争得社会各界支持，促进学校快速发展的目的。
年初，学校决定今年10月份召开建校30周年庆祝大会，当时考虑到仅仅召开一个庆祝大会，意义不大，所以我们就把今年全年定为学校的"校庆年"。这个想法定下来以后，学校制定了一个全面详细的校庆方案，进行了明确细致的分工。我们这一年的校庆活动包括：一是在新闻媒体(大众日报、济宁日报、邹城电视台、邹城教育网)上发布校庆公告，进行系列宣传报导；二是建立校庆网站；三是开展校庆征文；四是编制校庆系列资料(包括：制作建校三十周年纪录片、编辑校史图书、编辑校庆画册、编辑优秀征文癣编辑家庭教育成果汇编等)；五是举行系列校庆集会(包括：新老领导班子座谈会、离退休教职工座谈会、学校周边单位领导座谈会、曾在四中工作过的部分同志座谈会、优秀学子报告会、庆祝大会、校庆文艺演出等)；六是以校庆为契机整治校园环境，打造具有四中特色的、内涵丰富的校园文化。截止到10月9日，我们的各项活动都达到了预期目的。10月10日上午，我们隆重召开了建校30周年庆祝大会，下午在钢山剧院举办了文艺演出，校庆活动达到高潮。
目前，校庆活动暂告一个段落。回顾这半年多的时间，我们围绕校庆所做的各项工作都可圈可点。
首先，我们的校园环境整治一新，布置更加合理，更加简洁大方，更加赏心悦目；我们的校园文化形成了我们自己的特色，我们不模仿其他学校(我们不盲目跟进，根据四中的地理位置，根据四中多年来形成的文化积淀打造自己的特色文化)，其他学校也模仿不了我们。
其次，我们的校庆氛围很浓，宣传力度很大，参与面很广。我们的校庆网站内容非常丰富，点击率很高；我们召开的几个座谈会，争得了前两届领导的支持，争得了离退休教工的支持，争得了社会各界的支持；我们举办的校庆征文活动，得到了广大师生的积极响应，广大师生踊跃投稿，许许多多的稿件都表达出了浓浓的爱校情怀，让人感受到了一种很强的凝聚力和向心力。
第三，我们的校庆资料丰富齐全，堪称精品。无论是我们的纪录片、校史图书、校庆画册、优秀征文选还是家庭教育成果汇编，可以说样样是精品，件件是精品(质量高、内容丰富、很有参考价值、保存价值)。因为负责每一项资料的同志都是用心在做，都付出了大量的时间、大量的劳动、大量的精力、大量的心血。
第四，我们的庆祝大会隆重、热烈、简洁、圆满成功。从拟定邀请人员，到请帖的发送，再到座区的划分；从大会氛围的营造，到迎接来宾的程序；从挑选迎宾人员，到每一个教职工的服饰；从来宾行走路线，到会场秩序；从整个场面，到每一个标语口号；从确定讲话人选，到撰写讲话稿；从来宾领取资料，到给来宾佩戴鲜花进入会场，等等，我们考虑到了每一个细节。细节决定成败，周密的考虑部署换来的当然是完美的结果。所有来参加庆祝大会的人都赞不绝口，全体师生更是群情激昂，人心振奋。四中就是四中，凡事都追求精致精细，事情要么不做，要做就做到最好，这是我们所追求的，也是绝大多数人对我们的评价。
第五，我们的校庆文艺演出为校庆活动锦上添花。无论是节目本身还是演出效果都震撼人心，水平很高。
也就是说，我们的校庆活动是非常成功的，校庆活动的成功在于每一个人的精益求精，无论怎样安排，无论安排谁做什么，都能愉快接受，并且竭尽全力做好。在校庆筹备工作中，根据分工，很多同志在做好日常工作的同时又多做了本文来自免费大量工作，又多付出了很多心血，他们工作起来不分白天黑夜，没有完整的节假日。培义同志负责校史的编写，从组稿到修改再到编辑成书，投入了很多精力；政涛同志负责整台文艺演出，从节目的选择、编排到舞台布置再到演出效果，动了很多心思；徐霞同志负责学校纪录片的制作，负责整体方案的制定，负责校庆网站内容的审定，负责文字材料，负责校庆氛围的营造等等，各项工作都考虑得非常周到细致；刘庆法同志负责校庆画册的制作，也是精益求精，费了不少功夫；贾凡柱、孟勇两位同志自己钻研做校庆网站，扩大了学校的影响力，为校庆、为学校增色不少；步士良、杨发忠两位同志在校园环境整治，在后勤保障方面做了大量工作；克峰同志暑假期间带领盛作夫、黄修峰等同志进行家教成果的收集、审稿、编录工作，非常辛苦；邵德生同志在校园文化布置和校庆资料的印制方面投入很多精力；刘卫红、汤克峰、盛作夫、步士良、杨发忠、刘庆法、张萍、孙舰曾庆波、朱兰、田营、孔燕、徐俊等几位同志都参与了校史资料的收集整理；屈冬梅带领几位音乐教师加班加点排练节目，联系演职人员、联系赞助单位等等；还有语文组的一些同志在校庆征文活动中做了不少工作，还有许多同志积极主动为学校提供学生信息、提供照片等资料。
当然，校庆活动的成功不仅在于明确具体的分工和各自的努力，还在于全体人员的齐心协力，在于全校上下的精诚团结。全体教职工在各自的工作岗位上尽职尽责、尽心尽力，不给学校添麻烦，保证各项工作正常高效运转，保证校庆活动成功举办。可以这样说，没有正常的教学秩序，没有稳定的教风、学风、校风，没有良好的社会声誉，校庆活动也不会成功。
特别需要说明的是，爱秀同志因为抓毕业班，除了安排她负责优秀学子报告会以外，没安排校庆筹备工作方面具体的任务，目的就是一个，让她一心一意抓毕业班的教学，今年中考取得优异成绩，不仅给校庆献了一份厚礼，还使得我们每一个人脸上都感觉有光彩，使得我们的校庆活动搞得理直气壮，假如今年中考成绩不突出，我们的校庆活动搞得再隆重，我们的心理也不会轻松，我们也高兴不起来。
在这里，我要真诚的对所有为校庆出力流汗的同志们，对全体教职工说一声：大家辛苦了!谢谢你们为学校所做的一切!
30年校庆，对我们来说是一个新的起点，也是一个加油站，在今后的工作中，希望全体同志继续保持爱岗敬业、爱校如家的优良传统，保持"校兴我荣，校衰我耻"的责任意识、大局意识，保持团结协作、精益求精的工作作风，保持不甘落后、永争一流的精神状态，努力做好各自的工作，为学校的不断发展、不断进步做出更大的贡献。
同学们：
__年春季学期已经渐行渐远，时间已经定格在酷热的x月暑假，但是，对全体__人来说，__年春季是一个不平凡的学期，所有一切的一切都值得大家铭记。__年春季学期，全体__人以“在逆境中求发展”的豪迈激情，在汗水中收获，汗水后是挥不去的豪情，是沉甸甸的荣誉，是__人向前迈进的呐喊。
科学理念引领发展
——__年高考再现辉煌
建校__年来，__中学克服种种困难，全体师生自觉追求卓越，各项工作稳定推进，学校始终以人为本，立足实际，克服困难，求实创新，大力推进素质教育。近年来，学校教育教学充分凸显学生主体地位，围绕推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进师生和谐发展，提高教育教学质量目标，学校提出并开始践行“生活化课堂”、 “探索型课堂”、 “拓展型课堂”的教育教学理念，深化课堂教学改革，走“学段递进型”发展道路，取得了良好效果。
刚刚过去的__届高考，__中学二本以上上线人数__人，一本上线率和二本上线率位于县同类学校前列。目前，应届毕业生陈敏同学以__的高分录取入四川大学英语专业，王春莲同学以__分的成绩录取入河海大学会计学专业。
教育论坛展示特色
——出席北京特色教育论坛的杨副校长
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步推进新课程改革和素质教育的实施，促进特色学校在教育改革发展中发挥更为重要的作用，根据广大学校和教师、教育工作者的要求，教育部中国教师发展基金会于__年x月__日发出了《关于评选表彰全国特色学校、特色教育先进工作者和特色教育优秀教师的通知》(教发基[__]__号)，开展全国特色学校及特色教育先进个人的评选表彰工作。全国各地教育部门根据通知要求，组织了广大学校和教师、教育工作者参加本次评选表彰工作。
经过评选，教育部中国教师发展基金会决定于__年x月__至__日在北京召开全国特色学校和特色教育先进个人表彰大会，向在本次评选中荣获全国特色学校、特色教育先进工作者和特色教育优秀教师等荣誉的单位和个人颁奖。作为金沙县唯一入选、毕节市三名入选人员之一的__中学杨光进副校长，带着__人的自豪，于__年x月__日在登上了北京中信国安第一城国际会议展览中心的领奖台上，为学校捧回了“全国特色教师”的荣誉。
杨光进是__中学副校长，同时还是高中地理学科一线教师，是学校市级课堂《三位五环导学模式》的主要成员，近年来来，所撰写的《区域地理四步导学》等文章发表在《考试报》，研究命制的高考模拟试题多套刊发于《考试报》、《金考卷》等刊物。__年春季学期，主持学校新课改《学段递进三案并举五个一高效课堂》课题研究，进入中期评估阶段；主持市级课题《金沙旅游文化知识与中学学科教学的整合》课题研究，正在进行中；辅导学生获全国一等奖x人次，二等奖x人次，省、地、县奖项__余人次。凡此种种，合力为学科教学特色，进而引领学校教育特色发展。特色背后，我们看到的是__人坚实有力的步伐。
实验台上游刃有余
——全国第十一届化学实验教学创新比赛创捧回二等奖的母先誉老师
__年x月__日，河在北省张家口举行的“全国第十一届化学实验教学创新大赛”上，来自贵州省金沙县__中学的母先誉老师轻装上阵，演绎出了__人求实创新的朴实教研教改精神。母老师演示的课题为“自然光或黑暗条件下丁烷氯代反应”，课题得到了现场专家的认同，他不负众望，捧回了本次大赛的二等奖，此奖项是继学校周凤顶老师一等奖后的第二个全国化学实验类大奖。
获奖论文接踵而来
——省教育学会论文评选中获奖的__位__人
__中学历来重视“以研促教，科研兴校”，并积极开展此项工作。这个学期，在“贵州省教育科学院贵州省教育学会关于开展__年教育教学科研论文、教学(活动)设计 征集和评选“活动中，__中学杨光进、周凤顶等__名战斗在一线的老师获奖，其中，一等奖x人，二等奖__人，三等奖x人，涵盖全部学科，内容涉及研究报告、调查报告、实验报告、经验总结、教育教学论文、教学(活动)设计或教学案例剖析等。总体上看，获奖论文重点突出、富于创新、论证科学、面向实际，能引领学校教育更为科学、高效推进。据了解，__中学是全县本年获奖篇目最多和获一等奖最多的学校。
目前，全校教研氛围浓厚，全体教师以十分的热情在教育中实践，在实践中反思，在反思中总结和研究；学校教研园地绿叶盎然，处处散发着迷人的芳香。
回首往事，我们激情满怀，刚刚过去的__年春季学期，我们有太多的理由激动，因为这是一个汗水赢来的收获季节；展示未来，我们信心百倍，我们相信，在全体__人在“逆境中求发展”的朴实追求中，__中学的明天将更加美好。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好！今天我们全体师生聚集在一起，隆重召开20__-20__学年期末总结表彰大会。首先，我向辛勤工作的全体老师，向勤奋学习的全体同学表示亲切的问候！同时也向今天受到表彰的全体同学表示诚挚的祝贺。
今天的大会不仅是一个总结会，也是一个表彰会。一学期来，我们高兴地看到：同学们经过自己的刻苦努力，学习成绩都有了一定的提高。我们高兴地看到：不少同学在本学期被评为“三好学生”。但是为什么是“三好学生”，而不是“学习标兵”。我们就是希望每一个学生不仅要重视自己的学习，而且还要注重自己的品德行为。学校作为一个集体要有它的规矩，学生是学校的一分子就应该遵守其规定制度。例如尊敬师长，礼貌待人，遵规守纪，热爱劳动，上课认真听讲，积极思考老师和同学提出的问题等等。
同学们，从这一学期开始，我们学校将把课外阅读作为我们学校的重点。同学们可以通过课外阅读，知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。“一本好书，可以影响人的一生。”
同学们，读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力，乃至对于各个学科的学习，都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读能使我们从中汲取文中的精华，从而掌握更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使我们的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。
希望同学们到校后，抓紧时间进班看一会儿书，我们每个班都有20本课外书，并且两周就可以重新借书。今年我们的奖品是每人两本课外书，和一个摘抄本，就是希望同学们多读书，并做好词语和句子的摘抄。希望全体同学积极读书并做好摘抄，每个一段时间学校将进行评比，表现比较突出的学生，进行奖励。
在上学期末，我们学校涌现了一大批“三好学生”，唐优美，李恒森，唐麦蕊，唐文博，唐静怡，宰靖雯，王晓妍等同学。
在此，我希望其他同学都要向他们学习，也希望受到表彰的同学要虚心，不能骄傲，要更加努力学习，取得更高、更好的成绩。
同学们我们马上就该放十一假期了。在这里，我要向全体同学提几点要求：
一、在假期里要时时刻刻注意自身安全。要注意季节病的预防和饮食卫生，要注意交通、用电、使用煤气、防火安全等，增强自我防范与自护自救能力。
二、在假期里要按时完成老师布置的各项作业，更要规范自己的行为。不到网吧、游戏厅等娱乐性场所，避免不良环境的影响，利用假期读一本有意义的书籍，帮父母做一些力能所及的家务活，多参加一些有益的动手动脑社会实践活动，要培养自己自立自强、吃苦耐劳、战胜挫折的意志和品德。
最后，预祝同学们生活快乐，学习进步，平安幸福！谢谢！
孔子的论文发表
孔子教育思想论文【1】
摘 要：在东方的教育发展史上，孔子是不可不提及到的人物，他的教育思想至今对我们产生影响。
解读他的教育思想，对当今社会教育具有启发和教育的重大意义。
关键词：孔子 《论语》因材施教仁 教学思想 启示
孔子(约公元前551-前479年)是我国春秋末期的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
孔子学说的核心是“仁”和“礼”，提倡“仁者爱人”、“克己复礼为仁”、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。
教学思想与教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教，这些思想在《论语》中得到了充分的体现。
孔子的教育思想从多方位的分析和总结，形成了比较完整的教育思想，了解他的思想，对于教育的发展意义重大。
一、教育对象：有教无类
据记载，孔子门生三千，而孔子生活的春秋时代，教育沿袭着“学在官府”的传统，教育被贵族子弟垄断，平民子弟是没有机会接受教育的。
之所以有这么多学生，是因为孔子首次提出“由教无类”认为世界上一切人都有享受教育的权利。
无论贫贱之人，还是富贵之人，都有接受的权利。
孔子说：“自行束�以上，吾未尝无诲焉”(《论语・述而》)。
“束修”是一条腊肉干，是当时贽见老师的礼物，只要有愿行束修之礼的，也就是愿意在孔子门下接受教育的，孔子是不会拒绝的。
这并非孔子受他的礼，而愿意教他学习，只是“束�”是当时人们都能承担的，任何人均可到他们下接受学习。
这是其中之一，另一个故事跟能说明孔子对待受教育者资格的要求。
有一个名为互乡的地方，此地之人不善，难与言。
互乡一童子求见孔子而孔子接受了，门人非常疑惑，孔子解释说：“与其进也，不与其退也。
唯何甚，人洁己以进，与其洁也，不保其往也”(《论语・述而》)这就是说，只要一个人肯进取，不管其曾经怎样，只要现在能洁身自爱，以求获得教育机会，我们就不可以剥夺他受教育的权利。
充分说明了有教无类的教学思想。
二、教育方法，内容和目标
1.教育方法
在孔子的教学思想中，“因材施教”和启发诱导是教育的基本方法。
因材施教，根据学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
孔子说：“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也�。”(《论语子路》)这就体现了孔子对学生的了解。
子曰：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语也。”(《雍也》第21章)意思是教学上要根据不同学生，不同的智力水平，教授难度不同的教学内容。
此举虽无“因材施教”四字，但在朱熹的《四书集注》中“夫子教人，各因其材”，充分说明孔子教人，因材施教。
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(《论语・述而》)意指：一个人不到他倾全力去尝试了解事理，但却仍然想不透的程度，我是不会去启示他的。
不到他尽全力想要表达其内心的想法，却想不到合适言词的程度，我是不会去开导他的。
如果告诉他一个角落是这样的，他还不能推悟出其它三个角落也是一样的，那我就不会再多说什么了。
句中一“启”一“发”充分体现了孔子的启发式教学。
这个方法对当代教育具有启示的作用。
2.教育内容
孔子教育内容：“孔子教学继承了西周六艺教育传统，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是诗、书、礼、乐。
子以四教：“文、行、忠、信”(《论语・述而》)其中道德教育内容：仁与礼、孝悌、忠信。
子曰：“人而不仁如礼何?人而不仁如乐何?”(《 论语・八佾》)意指：人心若没有了仁，把礼来如何运用，人心若没有了仁，把乐来如何运用。说明仁礼在教学的重要。子曰：“事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。”(《 论语・里仁》)意指侍奉父母，他们若有过失，要婉言劝告。
话说清楚了，却没有被接纳，仍然尊敬他们，不要违逆对抗，继续操劳而不怨恨。
这是孝悌充分体现。
子曰：“民无信不立”(《 论语・颜渊》)意指人没有信用就没有立足之地。
一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉，强调忠信在教育上重要性。
他向学生讲授“六经”(《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》)，孔子儒学思想中教学内容后又增加“六艺”，包括为礼、乐、射、御、书、数。
包含了道德修养、知识传授和能力培养和训练。
孔子教学不以书本为学习全部资料，而是在书本学习同时，在生活中也同时学习。
这样为学生的全面发展打下基础。
3.教育目标
君子道者三：“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”(《论语・宪问》)意指一个真君子做到了内心的仁、知、勇，从而就少了忧、惑、惧。
这体现了孔子在教育人学习要达到的教育目标。
而在培养目标上，孔子注重“举贤才”为国家培养人才也是孔子教育的目标。
“学而优则仕”(《论语・子张》)与孔子的举贤才是一致的，从这句话中就体现了孔子为国家培养人才的目标。
孔子告诫学生“不患无位，患所以立”(《论语・里仁》)，孔子推荐学生担当政治事务，在举荐人才时有原则，首先，学习不优异，不可做官：其次，要在国家政治开明时才可做官，否则宁可隐退。
所以在孔子教育思想中只有做到“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”(《论语・子路》)，和“修己以安百姓”(《论语・宪问》)，才达到了教育的目的。
孔子教育思想对历史的贡献，提出“有教无类”的教育方针，扩展了教育对象;“因材施教”和启发式的教学方法，提升教学效果;;重视文化的传承，对教材进行建设，为后世儒家奠定了进经籍教育体系的基础;更提出了“终身学习”的思想，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《论语・为政》)通过他自己证明了这一说法，对教育的启示：在教学中，教师不放弃每一位学生，了解每一学生的心理特点和学习思想，从而选择适合学生方法进行教学，注重学生的全面发展，做到“活到老、学到老”，终身学习。
从而孔子的教育思想对于社会和个体的发展都有重要的意义，对于教育的发展做出的贡献更是不可磨灭的。
参考文献：
[1] 朱熹(宋).《论语集注》[M].济南：齐鲁书社，1992
[2] 刘嘉铭.《教育公共基础笔试》[M].北京：中国人事出版社，2011论文期刊：
[3] 曲红艳.《孔子教育思想浅析》[J].黑龙江科技信息 2008年21期
孔子教育思想研究【2】
[摘要]孔子作为我国古代一位伟大的教育家，在长期的教育实践中，积累了十分丰富的教学经验，创造了卓有成效的教学方法，总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则，形成了比较完整的教育思想体系。
他的这些教育经验和原则，是中国传统教育思想的宝贵遗产，至今仍对我们的教育实践有着行之有效的指导意义。
我针对孔子著名的“有教无类”、 “乐学”、 “因材施教”以及一些比较具有参考价值的教育思想进行浅析。
[关键词]孔子“有教无类”“乐学”“因材施教”“变通”
正文：
孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，鲁国人。
中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
孔子认为治理国家最根本的要靠教育，他说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格”。
这句话的意思是说如果只靠政令、刑律去治理国家，百姓只能被动地去遵纪守法，而不能够有廉耻之心，不懂得为什么要自觉地去遵纪守法，是不能够达到治理国家的目的的。
如果用教育的'方法去教育人民，使人民能够用礼法去约束自己，懂得言行的规范，就能够自觉地遵纪守法，那么国家就能够得到治理，孔子认为政令、刑律都不如教育更加有效，因而孔子一生开私塾，广收弟子三千，有才能者就有七十二人，因而孔子形成了自己的独特的教育思想，孔子的教育思想充分体现了“以人为本”的教育理念，重视学生的发展和老师的发展，他的教育思想给我们提供了许多有益的启示。
我在这里仅仅就其中有代表性的几点进行分析。
孔子主张：“有教无类”意思是说无论什么人都可以受教育。
又说：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”意思是说只要给我一些薄礼，我从来没有不教的。
这在当时是具有划时代意义的，不仅仅是王孙贵族，普通人的子女也可以接受教育，对于推动社会进步发挥了极大的作用。
孔子认为“我非生而知之者，好古，敏以求之者”。
他认为人的素质都是一样的，只因为环境与教育的不同，才使人有了差别，尽管当时孔子已被人尊为圣人，但他始终强调自己不是生而知之的人，是学而后知的。
由此可见，他认为任何人只要受到教育都可以成为圣人，他强调学而后知，不仅是谦虚，也是他的信念。
孔子提出“有教无类”的主张后身体力行，在教学实践中贯彻了他的主张，在他的弟子中就有各式各样的人，既有贵族，也有被称为鄙人的下层人士，也有像颜渊那样的贫穷的人。
孔子教导学生要注重提高道德素质，也提倡老师要讲究职业道德。
从以上可以看出，孔子把德育教育作为素质教育的重点。
如果我们的教育管理者，只懂搞教育，而不懂道德要求，那么其后果是难以想象的。
一个有很高科研水平和创新能力的科学家，却助纣为虐，为战争贩子研制杀人武器;一个掌握有高超印刷技术的科研人员却研究和大量印刷假币，严重干扰和威胁国家经济，这样的人于百姓、于国家、于社会有何益呢?值得欣慰的是，现在有许多有识之士已开始认识到素质教育的重点是道德教育。
在学习态度方面，孔子推崇的是使学生“乐学”。
《论语》的第一句就说：“学而时习之，不亦说(悦)乎?”可见孔子非常重视要使学生愿意学习和乐意学习，他从自己长期的教育实践中认识到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也就是说，只有把学习当作乐趣，迷上了学习，才能取得最好的学习成效。他说自己“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”他还对别人说：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”。
从这些议论可以看出孔子本人就是非常乐于学习的人，正因为把学习当作乐趣，才能学得进，学得好，成为博学多识的人，所以孔子认为要想使学生学好，首先要让学生“乐学”。
为了使不同的学生都能学有所得，学有所长，他根据每个人的不同特点，在教学中 "因材施教"。
论语中有这样一个故事：子路与冉有向孔子请教同一个问题，听说了一件事，要不要马上去做?孔子对子路说：“有父兄在，不可以如此。”对冉有却说：“可以去做。”孔子的另一个学生公西华对此发生疑问，孔子解释说：“冉有退缩，故鼓励其进取;子路则勇于进取，故使之知有所退缩。”(见《论语·先进》)这个故事就是比较典型的因材施教的例子。
如上面所说，孔子的学生之所以各有所长，也正是他因材施教的结果。
孔子能熟练运用启发式教学，“不愤不启，不悱不发”，不到学生想弄明白而不能弄明白的时候，不去点拨;不到他想说而又说不清楚时，不去启发。
从而极大地调动学生的求知欲望。
孔子的教育方法灵活多变，有诸多辉煌创造：如循循善诱，因材施教，学思结合，知行统一，温故知新、循序渐进，叩其两端，举一反三等行之有效的方法，千古流传，至今仍在教学中发挥作用。
除了以上关于教学思想和教学方法等方面的贡献以外，孔子还难能可贵地提出了“终身学习”的思想，并且身体力行。
他现身说法地说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”在孔子看来，学习是一辈子的事，没有年龄阶段的限制。
这种学而不厌的精神，不仅成为千百年来鼓舞中国广大知识分子“活到老、学到老”的光辉榜样，而且在当代被进一步发展成为信息时代最有价值、最富于创造性的教育理念——终身教育思想。
根据新课改的要求，为了培养学生独立思考的能力，从而进一步培养其创新、创造能力，教师要针对学生的不同情况开展启发式教学，要求学生做到举一反三，触类旁通。
目前我们还有相当部分教师还没有改变传统的“填鸭式”的教学方式，这种状况必须下大力气扭转。
哲学告诉我们：变，才是事物的发展规律，不变就不能发展，发展才是硬道理。
参考文献：
[1]《论语》
[2]《论语名言解析》
[3]讨论法在语文教学中的运用 《广西教育》
[4]语文课程改革应当反思的几个问题 《语文建设》
关于孔子仁义的论文
“仁”是孔子思想的中心观念，仁的人生哲学思想是孔子整个思想体系的核心，也是儒家学说得以确立其主流文化地位的依据。“仁”作为道德观念虽不是孔子最早提出来的，但其基本内涵却来自孔子的发明。以下是我整理的关于孔子仁义的论文，让我们一起了解下孔子的“仁义”思想。
当今社会，一些领域道德失范、诚信缺失的现象越来越严重，一些企业诚信缺失、社会诚信缺失、个人诚信缺失已经渗透到生活中的方方面面，已经影响到我国市场经济的健康运行，影响我国企业的国际竞争力，极大地败坏了社会风气，党的十八大提出；到建国一百周年时，要把我国建成为富强民主和谐文明的社会主义现代化国家，对公民的思想道德建设提出了更高的要求。在2013年3月召开的两会期间，人民网策划的“把你的声音带到两会来”，一些代表和网友呼吁，塑造道德要从青少年抓起，表明全社会和民众对重塑社会道德的渴望与呼唤。“人无德不立，国无德不兴”，青少年是民族的希望，祖国的未来，需要进行专门道德教育和管理，学校作为培育人的机构，肩负着教育和管理的重任。而孔子提倡的“仁义礼智信”的伦理价值观影响了中国几千年，“仁义礼智信”思想是社会主义核心价值体系道德建设的根，把它纳入思想道德教育和学校管理的方方面面，对弘扬优秀文化传统，特别是对加强青少年思想道德教育具有非常重要的作用。
1 道德缺失原因
只有对导致青少年道德缺失的`原因进行分析，才能对症下药，达到提升青少年学生的道德素养的良好效果。笔者认为，道德缺失原因主要包括了以下几个方面。
1.1 家庭教育方式不健康
青少年的道德与父母的言行、教育方法、责任等密切联系。现在许多父母节衣缩食，要给儿女享受最好的教育资源、最好的物质生活，无原则的对儿女的溺爱、迁就，使其从小就养成懒惰、任性、自私、攀比等不良心理。稍不如意，就采取极端方式反抗、出走甚至是自杀。一些家长思想观念、知识结构存在问题，教育方法简单粗暴，缺乏与子女有效的沟通。有的父母工作和生活压力大，无暇顾及对子女的教育等。这些不健康的家庭教育方式阻碍了青少年思想道德的良性发展。
1.2 社会环境的影响
社会环境的范围很广，包括社会关系、社会风气、习惯势力、文化设施，亲友关系等，是客观存在的，对青少年的发展来说，是一种隐性的社会约束力量，对青少年道德形成有一定的制约作用。一些拜金主义，享乐思想的存在，社会上的不良风气等使学生的价值观、道德观受到一定的冲击，对学生道德成长的影响不容小视。并且随着信息化的发展，青少年学生接触的事物更多、更杂，模仿能力也越来越强。模仿的大多是不健康的东西。这些因素也腐蚀了青少年那颗涉世未深的心，导致青少年思想行为功利化现象明显。
1.3 道德教育与现实脱节
道德是人与人之间行为规范的总和，体现在日常活动中人们待人接物上。如果道德远离了生活，就成了“政治口号”，成了空的东西。学生在学校里学习的道德规范，内容比较空泛，没有很好地与学生的思想实际相结合，缺乏针对性，往往思想道德教育的效果不佳。教育与实际脱节，不但导致青少年信仰的失落，而且也是个别青少年自私、个人主义、功利主义形成的根源。
1.4 学校思想教育疲弱
目前，很多学校教育还存在重智轻德现象，把抓专业课的教学放在首要位置，思想道德教育课所分配的时间越来越少，也不重视传统美德课，使青少年对我国的道德传统美德不了解。在德育课中，重视德育的理论灌输，轻视道德的实践教育；重视道德规范教育，忽视道德信仰教育。而道德教育的理论、内容只有通过实践内化为青少年的心理需求，才能推动青少年道德素质的提高，而道德实践活动恰恰是我国学校德育教育所缺乏的。
2 仁、义、礼、智、信的内涵
孔子的学说，自古以来就有“半部论语治天下”的说法，他提倡的“仁义礼智信”思想，其内涵大致包括以下几个层面。
“仁”即同情、友爱之意，即爱人，爱人是人对自我的发现，自我的肯定和自我尊重，体现在教学中，是处理好师生关系、学生与学生的关系、学生与社会的关系的一济良方。引申为人们应以博大的胸襟对待一切人和事。
“义”即公正或合乎公益的道理或举动，是处理人际关系，遵守言约信用的道德行为和价值取向，是作为人应该遵守的最高道义和应该依归的人间正义。体现为勇敢、忠诚、见义勇为，敢于坚持正义，惩治邪恶。义成为一种人生观、人生价值观，义是人生的责任和奉献。在中华文化中，对人生的终极目标和根本价值的思考与追求，体现为对义的思考与追求。
“礼”表示尊敬的态度和动作，引申到学生的日常生活中，礼即行为规范、言谈举止、待人接物。礼是我们中华民族的传统美德。“礼之用，和为贵”，“和”是礼的最高价值，其价值取向为“和谐”，继承和发展礼，是构建和谐社会的需要。
“智”即聪明、智慧之意，引申为知识。古语有“通晓天地之道，深明人世之理”，智从道德智慧引申到科学智慧，把科学精神与人文精神结合和统一起来，培养学生掌握基本的文化知识和技能。
“信”即诚实，不欺。引申为学生在学习和做人做事时要诚实，不舞弊、不欺。要言必行、行必果。如果一个人言不由衷，说假话，肯定不会再有信誉。孔子说：“人而无信，不知其可也”，信是做人的根本，是兴业之道，治世之道。
3 融入“仁义礼智信”提升学生思想道德的途径
3.1 在授课过程中，引入行为导向教学法
在思想政治课教学中，教师只注重职业道德方面的理论知识的传授，学生参与的积极性不高，教育效果不明显。教学过程中由于教育手段与途径相对单一，道德知识不能在学生的头脑中留下深刻的印象。为了使学生加深印象，并主动参与学习，可引入行为导向教学法进行教学。什么叫行为导向教学法？指以学生行为的积极改变为教学的最终目标，通对各种自主型的教学样式和共同解决问题的教学样式塑学生认知、社会、情感等方面的多维人格。教学技术包括：项目教学、模拟、表演、案例分析，角色扮演、设问等形式，引导学生开展合作学习、探究学习，给学生更多参与、体验、感悟、思考和内化的机会，通过教学与活动逐渐提升学生的高度责任心、诚信待人，与人为善。使学生知、信、行相统一，使学生树立一种责任意识，培养道德素养。 3.2 组织学生进行社会服务活动
一些特殊的节假日，可带领学生走入社会，通过对自己专业知识的运用，为群众提供一系列无偿的帮助：敬老助残、公益宣传、或者去福利院当义工、去农村看望留守儿童等。积极参与志愿者服务，扶危济困、爱心帮扶、保护环境等群众性道德实践活动。使学生的“仁义礼智信”与社会接轨，去社会实践中去体验。从而进一步培养学生的社会责任感和公益道德之心，教会他们在生活中如何仁爱，思考生命的意义。以爱心为动力，身体力行，提倡“经世济民，以人为本，义利兼顾”之道，把学生的道德知识内化信念，外化为行动。我校在这方面就做的比较好，2008年被评为德育示范校以来，这几年在社会服务活动方面稳步推进，使道德建设更上一个台阶。
3.3 搞好学校道德讲堂
2011年，中央文明办提出的学校要建设道德讲堂，提升师生的道德修养和文明程度。笔者认为搞好这个道德讲堂对青少年学生也具有重要的实践意义。建设道德讲堂，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送爱心，在社会为他人献爱心”。通过听、看、讲、议、行等方式，传播身边凡人的“仁义礼智信”推动先进道德观念入脑入心，营造“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围，鼓励学生主动参与、独立思考，净化学生心灵，弘扬善行，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”为重点的道德教育。
3.4 将“仁义礼智信”融入到学校管理的各个环节中
学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。在教育中，遵循学校德育规律和青少年成长成才规律，贴近实际、贴近生活，贴近学生，把德育工作融入到学校教育教学之中。学校可以利用班会、晨会、国旗下的讲话，使学生在这些活动中得到的道德的熏陶。也可以利用广播站和板报等宣传工具进行以“感恩教育”、“心理健康教育”为专题的事例教育，还可以利用不同的节日，如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、中秋节等节日，让学生通过节日，为父母做一些力所能及的事，从内心感谢父母，感恩亲情。还可以通过“成人宣誓”活动，使学生认识到作为一个成年人应承担的社会责任。利用讲座、报告会、讨论会、辩论会等活动，使学生的“仁义礼智信”等道德情感得到升华，责任感、使命感、奉献精神得到强化。
3.5 完善学生德育的评价机制
长期以来，学校教育一直是重智轻德，三好学生、文明学生、优秀班干部几乎都要成绩好的学生才有资格，而学习稍差、但品德良好的学生几乎与这些荣誉无缘。为了改变这种缺陷，笔者认为，在评选三好学生、文明学生、优秀班干部时还要重点考查德，有才无德的坚决不评，对遵守道德突出的学生给予褒奖，加大对违反道德行为进行惩罚，逐步完善德育的评价机制，使学生在学习、生活中积极践行仁义礼智信。在校园文化中开辟一个“本期校园之星园地”或“最美园地”，每个月为一期，专门针对学生的好人好事、文明礼貌等优秀品质进行宣传，可以设置“助人为乐之星、拾金不昧之星、诚实守信之星、孝老爱亲之星、爱护环境之星、文明礼貌之星等等，以学生为榜样对学生的善举进行宣传，从而给学生以直观、鲜活的印象，深化了学生对道德力量的了解和认同，使学生在道德实践过程中有了标准和参照。
3.6 强化兼专职德育师资队伍
要提升青少年的“仁义礼智信”等美德，就要配备较强的德育师资队伍，除了专职的德育课教师和班主任以外，还应邀请热心德育工作的校外人士担任辅导员、开设讲座或组织活动，营造良好的社会环境、工作环境、生活环境，充分调动师资队伍的积极性和创造性。学校要像重视业务学术骨干那样重视德育队伍的选拔培养，加大培训力度，加快德育队伍的职业化和专业化建设。只有教师道德素质和业务素质提高了，学生才能获得较好的发展。
将“仁义礼智信”的内涵贯穿整个德育教育过程，是一个系统、长期而全面的工程，要达到最终的道德教育目标，道德缺失的原因又复杂，仅凭学校的教育可能会事倍功半，还需要构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，使德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸，为青少年的健康成长营造良好环境。只有全社会齐抓共管，形成合力，措施得力，排除管教误区，净化社会环境，才能促进学生知行合一、德才并进、全面发展。
孔捷发表的论文
孔捷的原型是肖全夫，只是个师长，最多只能授少将；李云龙的原型是王近山，是兵团副司令，授的是中将军衔。
是因为何孔捷他的演讲论文并不精彩，非常的普通，没有李云龙写的论文好。
在电视剧《亮剑》中，李云龙有这么几位老战友：772团的程瞎子、新1团的丁伟、新2团的孔捷和独立团的副团长邢志国。这几个人的资历差不多，都参加了20年代后期的一系列战争。但是在1955年授予军衔的时候，程瞎子被授予中将军衔，李云龙和丁伟战功赫赫，却被授予少将军衔。至于孔捷，军事指挥水平明显不如李云龙，但也是少将军衔，为何会出现这样的情况？
在电视剧中，李云龙率领的新1团与日本军队的坂田联队遭遇。坂田联队属于日本第4旅团，而第4旅团又隶属于第8师团，一个日本甲级师团。因此，坂田联队的战斗力很强。李云龙曾经询问了坂田联队的实际情况，参谋长张大彪表示：“上次，独立团和坂田联队遭遇，团长孔捷负伤，政委牺牲，它是咱们旅的死对头。”由此可见，李云龙和孔捷都曾经和坂田联队交手，孔捷不是坂田联队的对手。
而李云龙打仗十分灵活，利用迫击炮的射程优势，摧毁了坂田联队的指挥部，然后从正面突出了坂田联队的包围圈。认真的说，孔捷没有这样的水平。李云龙曾经表示：“我正琢磨着为我的老战友出口恶气呢，坂田还主动找上门了。”在这次战斗中，李云龙的表现出乎了所有人的预料，楚云飞得到消息以后，非常的意外，认为李云龙肯定接受过正规的军校教育。
山本一木率领自己的80多名特工队员，准备偷袭总指挥部。但是在杨村与孔捷的独立团遭遇，结果，独立团损失惨重，而山本一木的特工队没有人死亡。由于自己的指挥严重失误，孔捷被撤销了团长职务，由李云龙接任独立团的团长。李云龙观察了战场以后，当面挖苦孔捷：“怎么连一根鬼子毛都没有留下，它刀枪不入呀？”言外之意是说，自己的损失这么大，日本军队为何一点伤亡都没有。
但是仔细分析了战斗以后，李云龙改变了自己的看法，认为这群日本军队很不一般，清一色的自动武器，确实很厉害。但同时也批评了孔捷：你们的攻势都是朝前修筑的，根本没有作用，而且没有发挥近距离作战的优势。后来，山本一木曾经偷袭了李云龙部的团部。虽然李云龙的警卫连仍挡不住特工队，但是表现明显超过了孔捷指挥的部队。
李云龙为了报仇，曾经集结独立团的主力进攻平安县城。当时，日本军队开始从各个地方增援。孔捷和丁伟作为李云龙的老战友，当然要帮李云龙。两个人开始阻击要经过自己防区的日本军队，而且是全力阻击。日本军队装备了大量的重武器，如果硬拼，自身的损失肯定会很大。
丁伟命令炸毁自己防区内的所有桥梁，而且利用游击战和麻雀战袭扰日本军队，很大程度上降低了自身的伤亡。至于孔捷，则是依靠有利地形展开了全面阻击。不能说这样的方式不对，但孔捷的新2团伤亡不小。在战役结束以后，孔捷开始要求李云龙进行赔偿，而且轻机枪、重机枪和迫击炮都要。从军事指挥的水平来说，孔捷不如李云龙和丁伟，属于中规中矩的水平。
在50年代，孔捷、李云龙和丁伟开始进入军事学院学习。在即将毕业的时候，每个将领都要有一篇毕业论文。李云龙的论文讲的是亮剑精神，主要强调精神层面。丁伟则是分析了三个假想敌，比李云龙的水平还高了一个等级。至于孔捷，则是写了一篇步兵战术发展的论文。这篇论文中规中矩，非常的实用，但没有什么亮点，这也符合孔捷的性格。在毕业之后，李云龙、孔捷和丁伟都被授予少将军衔。
至于他们的老战友程瞎子，则是中将军衔。李云龙和丁伟都战功赫赫，属于军事指挥型将领。但都犯了很多的错误，由于错误的影响，因此被授予少将军衔。至于孔捷，军事能力明显不如李云龙和丁伟，为何也是少将军衔呢？因为孔捷能力非常全面。
在军事指挥方面，孔捷明显不如李云龙和丁伟。但是孔捷没有犯过什么错误，大的战功虽然没有，但小规模的胜利很多。其实在上级领导看来，需要军事能力过硬的指挥员，同时也需要能力全面的指挥员。李云龙、丁伟属于前者，孔捷和程瞎子则属于后者。孔捷严格执行上级的命令，而且没有任何抗命的行为，上级领导非常喜欢这样的干部，军事能力不是唯一的标准。
孔捷和李云龙一样，都是老资格的将领，也拥有授予少将的资格。如果孔捷的军事能力再强一点，肯定是中将军衔。孔捷曾经吐槽：自己手下的两个师长也是少将，和自己的军衔一样。但是请注意，军衔的高低式一方面，实际职位是另一方面。哪怕都是少将，但孔捷是军长，还是他们的上级领导。
因为孔捷官职还不够高，所以才不能登台演讲。但是虽然不能登台演讲，他还是非常认真坐在下面听别人演讲。
孔玲发表的论文
据2014年5月学校官网显示，该校拥有由学校牵头、6家企事业单位合作共建的浙江省科技创新服务平台1个，市级重点实验室7个。与中国社科院哲学所联合建有中国哲学与文化研究中心，与浙江省社科院合作建有国际孔氏南宗文化研究中心 。建有结构工程与防灾研究所、动力装备及控制技术研究所、智能信息处理研究所、社会企业研究中心、公共体育与健身技术研究所、功能材料研究所、数字化设计与制造研究所、电器智能技术研究所、经济与社会发展研究所、农村教育发展研究中心等校级科研平台 。 2012年，该校共获各级各类科研立项70余项，其中省部级以上项目10项，2个项目获国家自然科学基金资助，实现了该校国家自然科学基金项目的重大突破；8项科研成果获得浙江省高校优秀科研成果奖和衢州市科技进步奖；共申报各类专利20多项 。据2014年5月学校官网显示，衢州学院收获社科成果59项、出版专著19项、授予专利32项。 衢州学院出版专著一览表（截至2012年年末）序号著作名称作者出版社出版时间1审美渗透论——高校人才培养中的审美渗透研究叶碧浙江大学出版社20122数学资优教育盛志荣浙江大学出版社20123孔氏南宗与浙西南社会变迁研究吴锡标浙江大学出版社20104环境伦理与终极关怀严云鸿经济科学出版社20105企业社会责任与竞争优势的关系：组织文化及社会资本的影响郑文山经济科学出版社20106话语的灵性——现代散文语体风格论贵志浩浙江大学出版社20107英语新词新语研究徐昌和上海交通大学出版社20098影木之舟张子夏浙江大学出版社20099大学审美文化教育论叶 碧浙江大学出版社200810现代作家语文教育思想论周纪焕语文出版社200811教师教育概论汪文贤浙江大学出版社200812音乐文化导论黄昌海四川美术出版社200813数学问题论汪文贤研究出版社200714数学思维论汪文贤浙江摄影出版社200715东西方日常文化徐克枢Wheatmark200716诗艺综论杨景春大众文艺出版社200717传统人生哲学智慧散论张伟胜浙江大学出版社200618实践理性论张伟胜浙江大学出版社200519古代江南城镇发展与社会演变研究吴锡标西冷印社出版社2005 衢州学院授权专利一览表（截至2013年12月27日）序号专利名称专利号授权日期1一种用于直线电机的热管散热器ZL201220228947.42013.012一种油菜收割机ZL201220332601.92013.013电动手动两用夹糕制作机ZL201010621961.62012.124火灾逃生门锁装置ZL201010295184.02013.045一种果实采摘机器人机械臂ZL201220431477.12013.016杨梅果实采摘机器人升降平台ZL201220431469.72013.037一种茶叶生产线上得茶叶定量理条机ZL201220190009.X2013.018一种蹲便器ZL201220018400.12013.049一种便携式吸顶灯罩拆装器ZL201320270540.22013.1110一种盆景架ZL201220332604.22013.0111基于物联网技术的远程桥梁结构监测系统ZL201320053977.02013.112一种2-[2-(噻吩基)乙烯基]苯甲酸的制备方法ZL200910095762.3201213平胸龟水浴式孵化装置ZL200810162908.7201214一种逃生门ZL201120426439.2201215计算机软件著作权2012SR046534201216一种智能分相无功补偿装置ZL201120281150.6201217一种风力发电机ZL201020266671.X201118实用新型专利：电动手动两用夹糕制作机ZL201020697978.5201119一种直连式离心泵专用电机的轴承结构ZL201120080925.3201120一种钢筋剪ZL201020266674.3201121浆果微压测试实验装置ZL201120164508.7201122火灾逃生门锁装置ZL201020546128.5201123磨床数字化样机设计平台系统软件ZL2010SR056936201024一种三相电源的相序指示及报警装置ZL200920196020.5201025洁蛋覆膜机ZL200810121593.10201026平胸龟水浴式孵化装置ZL200820169061.0200927一种电缆断线测试器ZL200820162677.5200928洁蛋覆膜机ZL200820166127.0200929一种四氨基大环金属化合物的合成方法ZL200610050720.4200830一种2，6-二氧苯胺的制备方法ZL200510060609.9200731一种仪器盒与仪器基座共用的袖珍式数码显微镜ZL200620105986.X200732图像传感器细分纳米分辨率光栅测量方法ZL200510050369.42007 衢州学院社科成果获奖一览表（截至2013年12月27日）序号成果名称第一获奖人奖项名称获奖时间1长三角边缘区生态转型与特色经济发展路径吴建成衢州市哲学社会科学优秀成果奖二等奖20132话语的灵性——现代散文语体风格论贵志浩衢州市哲学社会科学优秀成果奖一等奖20133中国当代音乐文化建设与研究中存在的问题与缺失黄昌海衢州市哲学社会科学优秀成果二等奖20134论朱自清散文的淡月情结周纪焕衢州市哲学社会科学优秀成果三等奖20135一校两区：新教师留城培养模式探索徐莉莉衢州市哲学社会科学优秀成果三等奖20136出国留学英语60情景主题雷芹衢州市哲学社会科学优秀成果论文二等奖20137环境伦理与终极关怀严云鸿衢州市哲学社会科学优秀成果著作类二等奖20138企业社会责任与竞争优势的关系：组织文化及社会资本的影响郑文山衢州市哲学社会科学优秀成果三等奖20139战略性慈善捐赠对企业绩效影响研究郑文山衢州市哲学社会科学优秀成果三等奖201310教育的沉思与遐想姚宏昌衢州市哲学社会科学优秀成果三等奖201311从《白孔雀》看劳伦斯的婚恋伦理观蒋家国衢州市哲学社会科学优秀成果三等奖201312南孔、理学家与南宋书院—以朱熹、张栻、吕祖谦、陆九渊为例张俊岭衢州市哲学社会科学优秀成果三等奖201313转变主体角色：教师教育实践发展路径探析余小红衢州市哲学社会科学优秀成果三等奖201314孔氏南宗与浙西南社会变迁研究吴锡标衢州市哲学社会科学优秀成果三等奖201315我国图书馆立法困难的主要问题研究闫智勇衢州市哲学社会科学优秀成果三等奖201316孔氏南宗与浙西南社会变迁研究吴锡标浙江省高校优秀科研成果奖201217话语的灵性——现代散文语体风格论贵志浩浙江省高校优秀科研成果奖201218企业社会责任与竞争优势的关系：组织文化及社会资本的影响郑文山浙江省高校优秀科研成果奖201219变革与互动：教师教育发展路径探析余小红浙江省高校优秀科研成果奖201220出国留学英语60情景主题雷芹衢州市哲学社会科学优秀成果奖201221环境伦理与终极关怀严云鸿衢州市哲学社会科学优秀成果奖201222教育的沉思与遐想姚宏昌衢州市哲学社会科学优秀成果奖201223长三角边缘区生态转型与特色经济发展路径——以衢州市为例吴建成衢州市哲学社会科学优秀成果奖201224中国当代音乐文化建设与研究中存在的问题与缺失黄昌海衢州市哲学社会科学优秀成果奖201225论朱自清散文的淡月情结周纪焕衢州市哲学社会科学优秀成果奖201226从《白孔雀》看劳伦斯的婚恋伦理观蒋家国衢州市哲学社会科学优秀成果奖201227一校两区：新教师留城培养模式探索徐莉莉衢州市哲学社会科学优秀成果奖201228南孔、理学家与南宋书院—以朱熹、张栻、吕祖谦、陆九渊为例张俊岭衢州市哲学社会科学优秀成果奖201229战略性慈善捐赠对企业绩效影响研究郑文山衢州市哲学社会科学优秀成果奖201230我国图书馆立法困难的主要问题研究闫智勇衢州市哲学社会科学优秀成果奖201231文化视阈下的孔氏南宗研究吴锡标浙江省高校优秀科研成果奖201132音乐文化导论黄昌海浙江省高校优秀科研成果奖201133论叶圣陶语文实践思想周纪焕浙江省社科研究优秀成果奖201134城乡教师定期流动的长效机制研究——以衢州市为例徐莉莉浙江省教育科研优秀成果奖201135社会文明学导论罗浩波衢州市哲学社会科学优秀成果奖201136现代作家语文教育思想论周纪焕衢州市哲学社会科学优秀成果奖201137明清时期孔氏南宗的教育活动及其影响吴锡标衢州市哲学社会科学优秀成果奖201138中小企业市场导向与技术创新的关系——基于浙江经验的实证研究郑文山衢州市哲学社会科学优秀成果奖201139发展县城经济加快欠发达地区跨越式发展——江山市发展县域经济的启示汪本学衢州市哲学社会科学优秀成果奖201140儒侠比较论赵言领衢州市哲学社会科学优秀成果奖201141澳大利亚中小学校本入职教育的实施策略及启示徐莉莉衢州市哲学社会科学优秀成果奖201142澳大利亚教师入职教育的实践研究及对我省的启示徐莉莉浙江省教育科研优秀成果奖201043杨炯曾任县令之“盈川”考辨周纪焕衢州市哲学社会科学优秀成果奖200844主体教育的研究脉络与存在的问题汪晓明衢州市哲学社会科学优秀成果奖200845非物质文化遗产保护的困境与对策思考—以“西安高腔”为例章向玲衢州市哲学社会科学优秀成果奖200846大学生学业成败归因特点极其与心理健康关系的研究张晓宏衢州市哲学社会科学优秀成果奖200847实践理性论张伟胜衢州市哲学社会科学优秀成果奖200848以党建工作创新推进高校和谐校园建设吴建成衢州市哲学社会科学优秀成果奖200849《雷雨》：杀父娶母原型在现代中国的变体置换童献纲衢州市哲学社会科学优秀成果奖200850古代江南城镇发展与社会演变研究吴锡标衢州市哲学社会科学优秀成果奖200851知识型员工的敬业度探析丁奕衢州市哲学社会科学优秀成果奖200852多媒体技术在中学英语教学中的应用及误区徐昌和衢州市哲学社会科学优秀成果奖200853对高校学生体育学习效果评价内容与方法的研究卢晓文浙江省教育科研优秀成果奖200854晋代行书盛行的原因透视吴锡标浙江省第13届哲学社会科学优秀成果奖200655质疑当下不规范现象——兼论文字史的几个问题吴锡标衢州市哲学社会科学优秀成果奖200656论现代散文的文体自觉贵志浩衢州市哲学社会科学优秀成果奖200657鲁迅作品语言的变异徐根松衢州市哲学社会科学优秀成果奖200658生态危机的实质及其解决严云鸿衢州市哲学社会科学优秀成果奖200659自由与人的本质张伟胜2001-2004市哲学社会科学优秀成果奖2006 党委书记：胡建新党委副书记、院长：胡伟党委副书记：赵祖地、吴茶香党委委员、副院长：叶碧、姚宏昌副院长：潘海天 副院长：李江波 第一任党委书记：纪孔夫（1986.03－－1989.02）第一任校长：沈霞轩（1985.07－－1988.11）第二任党委书记：孙仁桢（1989.02－－1990.08）第二任校长：李国英（1988.11－－1990.08）第三任党委书记：吴南华（1990.08－－1994.04）第三任校长：方纯嘏（1990.08－－1998.09）第四任党委书记：叶长明（1994.04－－2010.07）第四任校长：郑家锦（1998.09－－2006.09）
2010年在职攻读工程硕士专业学位招生简章工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，各有侧重；工程硕士专业学位侧重于工程应用，为我国企事业单位、工程建设部门和高等学校培养和输送应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才，提升在职人员的业务素质，增强送培单位的竞争能力。工程硕士应具有良好的职业道德，积极为社会主义建设服务，掌握某一工程领域坚实的理论基础和宽广的专业知识，具有独立担负工程技术或工程管理工作的能力。根据国务院学位委员会办公室〔2010〕37号文件《关于2010年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》精神，我校2010年在职攻读工程硕士专业学位招生事宜如下：一、招生领域 机械工程（430102）、材料工程（430105）、冶金工程（430106）、动力工程（430107）（新增领域）、控制工程（430111）、计算机技术（430112）（新增领域）、建筑与土木工程（430114）、测绘工程（430116）（新增领域）、化学工程（430117）、矿业工程（430119）、安全工程（430125）、二、招生对象具备以下条件之一的在职工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师可以报考： 1. 2007年7月31日前获得学士学位。2. 2006年7月31日前获得国民教育系列大学本科毕业证书。3. 报考我校控制工程、计算机技术领域的考生可不受年限的限制，入学前未达到上述年限要求而被录取为工程硕士生的，需在修完研究生课程并从事工程实践2年以上，结合工程任务完成学位论文（设计），方可进行硕士学位论文（设计）答辩。三、考试科目和考试方式 （一）考试科目硕士学位研究生入学资格考试（英文名称为GraduateCandidateTest，简称“GCT”）、专业考试和相关测试。（二）考试方式1．工程硕士生入学考试采取两段制考试方式。第一阶段，所有考生参加国家统一组织的GCT考试（考生取得的GCT成绩有效期一年）。该阶段主要测试考生的综合素质。考生当年只可选择1个培养单位报考。各培养单位根据本校的实际情况自行确定GCT成绩合格分数线。第二阶段，达到本校规定的GCT成绩合格分数线的考生，持本人的GCT成绩，到本校申请参加学校自行组织的专业考试和相关测试。2．持有2009年GCT有效成绩达到本校规定标准的考生，可以凭有效成绩单向本校提出报名申请，对于符合本校规定的GCT成绩的考生，必须参加本校的第二阶段专业考试和相关测试。3．参加第二阶段考试的所有考生需填写《2010年参加在职人员攻读工程硕士学位第二阶段考试的考生情况登记表》并交到我校，见附件。4．在职人员攻读硕士学位入学考试全国联考的时间为2010年10月30日、31日。第二阶段的考试工作具体要求及考试安排另行通知。四、录取办法及招生人数 1．根据考生的GCT成绩、专业考试和相关测试结果决定是否录取。2．招生名额：自定。五、培养方式1．学校与企事业单位合作培养工程硕士；学员以“进校不离岗”的方式学习，每年可安排一定时间到校集中学习，课程学习实行学分制，总学分不少于32学分。2．工程硕士论文实行学校与企业指导教师联合指导，选题应来源于工程实践和具有工程背景。3．学制一般为3年，最长不超过 5年。六、培养费用学费2.2万元/人（若与企事业单位合作办班，由双方另行签订合同）；学员进行学位论文研究（设计）的项目经费由学员所在单位提供。七、学位论文要求1．论文（设计等）应由申请者本人独立完成，若科研课题（设计等）是多人合作项目，其论文（设计等）应属于本人独立完成部分的研究成果，有合作完成部分应加以说明。导师的指导作用主要是把握好论文（设计等）的选题及学术水平。2．论文（设计等）的内容应反映出申请者的创新见解，可以是以下几个方面的工作，并对研究（设计等）课题的优越性、正确性、先进性给予充分对比验证：（1）至少应对本企业的生产与发展有理论意义或将理论（方法）引入本企业的生产与技术发展、工程设计、工程管理等方面，解决了企业生产或发展中的实际问题；（2）对企业的产品、生产工艺、生产设备或工程设计进行改进，实现了企业的技术创新；或改进了生产条件、提高了工程质量；（3）对从国内、国外引进的先进技术、先进生产工艺的剖析、消化、改进，取得了良好的效果；（4）对本企业有重要价值的新产品进行的研制、开发或工程技术项目的设计，创造了一定的经济效益。3．论文（设计等）应具有一定的工作量，工程硕士学位论文（设计等）一般在2.5-4万字左右。选题确定后，用于论文（设计等）工作的时间一般不少于1.5年。4．论文（设计等）应符合国家规定的学位论文（设计等）编写格式标准化的要求，论文（设计等）要有科学性，结构严谨、完整，材料真实可靠，文字通顺、简洁，标点符号正确，引用文献资料和使用的计量单位、图表等符合规范要求。八、学位授予在职攻读工程硕士学位的研究生，按照培养方案的要求，取得规定的学分，通过论文答辩（或设计），经校学位评定委员会审批，授予工程硕士专业学位，颁发国务院学位委员会办公室统一制作的工程硕士学位证。九、报名事项采取网上报名与现场确认相结合的方式。考生在规定的网上报名时间内，通过互联网登录有关省级学位与研究生教育主管部门指定网站，按要求填写、提交报名信息。考生网上报名成功，系统将自动生成《2010年在职人员攻读硕士学位资格审查表》。考生在规定的现场确认时间内，到指定现场报名点照相、确认报名信息。考生在现场确认时，应提供相关材料证明其符合报考有关学位类别的条件，同时现场打印资格审查表并由考生本人签字确认。报名信息一经签字确认，不得更改，由此造成的一切后果由考生自负。河北省考区网上报名时间2010年7月1日8：00至16日12：00。河北理工大学为在职攻读硕士学位全国联考河北考区现场报名点，考生可就近到我校办理现场报名手续。现场报名时间： 2010年7月17、18日 报名地点：河北理工大学研究生学院（工程硕士图像采集：行政办公北楼401室；其它类型硕士图像采集地点：行政办公北楼317室）。报 名 费：按国家有关文件执行。联系人：杨绍志、张淑卿 联系电话：注意事项：1、现场报名必须由本人亲自到报名点制作图像信息；2、报考我校的考生的现场报名点最好选择河北理工大学，以便帮助核查考生报名信息的准确性，以免影响录取。十、资格审查考生须将现场打印签字的资格审查表交所在单位人事部门（或档案管理部门，下同），核准表中内容、填写推荐意见，并在电子照片上加盖公章，然后按要求将资格审查表、相关学历、学位证书交我校研究生院学位办公室进行资格审查。如考生持境外学历、学位报考，须经教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告。资格审查时间：具体审查时间待通知。 联系人：李福民、冯晓健 联系电话：地址：唐山市新华西道46号 邮编：063009河北理工大学研究生学院学位办（办公北楼310室）附件： 2010年参加在职人员攻读硕士学位第二阶段考试的考生情况登记表 河北理工大学研究生学院2010年6月29日各领域专业考试科目及参考书领域名称 考试科目 参考书 备注 机械工程（430102） 机械原理 孙桓编《机械原理》高等教育出版社 任选一门 机械设计 董刚编《机械设计》机械工业出版社 材料工程(430105) 物理化学 宋士谟等编《物理化学》高等教育出版社 任选一门 无机材料科学基础 陆佩文编《无机材料科学基础》武汉工业大学出版社 冶金工程 （430106) 钢铁冶金原理 黄希祜编《钢铁冶金原理》冶金工业出版社 任选 一门 金属学 宋维锡编《金属学》冶金工业出版社 动力工程（430107) 传热学 杨世铭编《传热学》高等教育出版社 任选 一门 流体力学 孔玲编《流体力学》（1）高等教育出版社 控制工程 （430111） 电路 邱关源编《电路》（第四版）高等教育出版社 任选 一门 自动控制原理 胡寿松编《自动控制原理》科学出版社 建筑与土木工程 （430114） 结构力学 杨弗康编《结构力学》高等教育出版社 任选一门 工程流体力学 闻德荪 主编《工程流体力学》上、下册 高等教育出版社 测绘工程（430116） 测量学 潘正风等编《数字测图原理与方法》武汉大学出版社化学工程（430117) 化工原理 姚玉英编《化工原理》天津科技出版社 任选一门 物理化学 王正列编《物理化学》高等教育出版社 矿业工程（430119) 无机化学 大连理工大学编《无机化学》大连理工大学出版社 任选一门 地质学 陈希廉编《地质学》冶金工业出版社 计算机技术（430112） C程序设计 谭浩强著《C程序设计》清华大学出版社 任选一门 数据结构 严蔚敏编《数据结构》清华大学出版社 安全工程(430125) 安全工程概论 陈宝成编《安全工程概论》煤炭工业出版社 任选一门 采矿学 徐永圻编《采矿学》中国矿业大学出版社 以上各领域 专业综合考试（面试）
刘燕发表的论文
[1] Yan Liu, Yanpeng Qu, Weiqiang Wang．The structural design of nozzle in outer mixing mode for preparing superfine particles by SCF technology. Advanced Materials research，vols 236-238（2011）: 1614～1618.[2] Liu Yan, Wang weiqiang, Li aiju．Design of nozzles for superfine particles preparation by using RESS．Journal of Pressure Equipment and Systems，2004, 2(1): 30～34.[3] 刘燕，王威强，李爱菊． 超临界流体技术制备超微材料方法． 化学工程，2004, 32（5）：44～49.[4] 刘燕，王威强，李爱菊． 超临界流体技术制备超微材料应用． 化学工程，2004, 32（6）：47~51 .[5] Yan Liu, Weiqiang Wang, Kefeng Xiao．Design of A Nozzle with Two Passages for Superfine Particles Preparation by Using SEDS Process． Super green 2004.[6] 刘燕，王威强．应用超临界流体重结晶技术制备药物微粒．化工进展, 2007，26（3）377~380[7] 刘燕，王威强, 曲延鹏．RESS过程制备超微颗粒的流动过程模型．山东大学学报（工学版），2007, 37(4)：45~49.[8] 刘燕，王威强，曲延鹏，等．超临界流体技术制备超微粉体喷嘴结构设计. 中国粉体工业，2008,(4): 18-22.[9] Liu Qi，Liu Yan，Wang Weiqiang. Fault tree analysis on seal failure of high pressure ammonium carbamate pump. Proceedings of the 3rd World Congress on Engineering Asset Management and Intelligent Maintenance Systems Conference. 2008，10，Beijing, China.[10] 陈同蕾，刘燕，王威强，等. 压力容器的无量纲设计法. 压力容器，2005，22(11): 24-27.[11] 胥晓东，刘燕，王威强，等. 压力容器的无量纲设计法及其应用（1）. 山东大学学报(工学版)，2009，39 (6): 97-100.[12] 胥晓东，刘燕，王威强，等. 压力容器的无量纲设计法及其应用（2）. 山东大学学报(工学版)，2009，39 (6): 101-104.[13] 王威强，刘燕，肖克峰．外混式超临界流体纳微材料制备喷嘴．授权发明专利号：ZL 200510042541.1[14] 王威强，刘燕，肖克峰．内混式超临界流体纳微材料制备喷嘴．授权发明专利号：ZL 200510042540.7[15] 王威强，刘燕，崔玉良，陈中合．超临界流体连续萃取装置．授权发明专利号：ZL 200410036423.5[16] 王威强，刘燕，李爱菊，崔玉良等． 高压超高压连续固体物料萃取和灭菌装置．授权发明专利号：ZL200510042542.6[17] 王威强，刘燕，李爱菊，肖克峰．内外混式超临界流体纳微材料制备喷嘴．授权发明专利号：ZL 2005 10043476.4[18] 王威强，刘燕，曲延鹏．超临界流体纳微米材料制备用组合喷嘴．授权发明专利号：ZL200610045286.0
研究人员植物与环境生态研究所现有人员6人，其中副教授2人，讲师4人，博士1人，博士生1人。近五年来承担课题情况：主持人 来源 项目名称 时间1.刘燕 教育厅项目 镉胁迫土壤中贵州油菜品种重金属超累积性研究 20072.刘燕 科技厅自然科学基金 根际微生物对贵州Cd、Pb污染土壤的生物修复研究 20063.宋常美 贵阳学院基金课题 贵州樱桃种质资源遗传多样性的分子评价， 20064.石登红 贵阳学院基金课题 “林城”贵阳主要绿化树种调查及其生态效益的研究 2008近五年发表论文：1.刘燕 重金属污染土壤的植物修复研究[J].贵州师范大学学报，2005，022.刘燕 建设生态经济市与治理土壤污染[J].贵阳社科，2005，023.刘燕 重金属多因子对油菜种子萌发的研究[J].贵阳学院学报，2006，014.刘燕 重金属胁迫对甘蓝型油菜叶绿素的影响[J].贵阳学院学报，2007，015.刘燕 Cd胁迫对甘蓝型油菜种子萌发和幼苗生长的影响[J].种子，2007，096.刘燕 变温及赤霉素协同作用对西芹种子萌发的影响[J].安徽农业科学，2008.067.刘燕 硒对镉胁迫下油菜生物学特性的影响[J].河南农业科学，2007.038.石登红 贵阳二环林带种子植物区系研究[J].贵州科学，2007.039.石登红 贵阳二环林带生物多样性现状及展望[J].贵州科学，2007.0310.石登红等 贵阳二环林带5种绿化树种质膜相对透性及滞尘能力初步研究[J].贵州科学，2007,(03)11.石登红 贵阳二环林带植物群落的主要类型及其保护[J]. 贵州科学 , 2007,(03)12.石登红 贵阳市二环林带不同林地水源涵养功能研究[J]. 安徽农业科学 , 2008,(02)13. Song CM, Kang JC, Ji XB, Fu CH, Wen XP, Yu LF, and Qiao G, 2007, Efficient Plant Regeneration and Genetic Fidelity Assessement of In Vitro-derived Plants of Dendrobium nobile – an Endangered Medicinal and Ornamental Herb. Orchid Science and Biotechnology, 1 (1): 26-30.14宋常美，文晓鹏，2005，分子标记在园艺植物上的应用与研究进展．山地农业生物学报，2005，24（5）：442-447．15乔 光，宋常美，文晓鹏，王国鼎，胡 鹏，2007，贵州主栽草莓品种的离体快繁技术．种子，4:34-38．16胡鹏，宋常美，季祥彪，文晓鹏，乔光，王新颖，2008，贵州珍珠半夏高频再生体系的建立与优化．2008，27（5）：35-38．17季祥彪，王国鼎，乔光，康冀川，宋常美，文晓鹏，2008，贵州野生春兰遗遗传多样性的RAPD分析．2008，27（2）：297-302．下一步打算攻克的研究难题“两湖一库”区域植被生态现状及其影响的研究“两湖一库”区域的植被生态现状直接影响着“两湖一库”流域水体质量及其整个区域环境的气候、景观及其生物多样性的丰富度。对“两湖一库”区域的植被生态现状进行调查研究，分析“两湖一库”区域植被现状及其存在的生态问题，如土壤污染、水土流失、区域植物多样性减少等，探讨其产生的原因及其对策，为“两湖一库”区域植被恢复及良好生态景观的建立提供理论与实践依据。