停止内战发表的什么论文
你就搜索西安事变和国共合作就行了。
（一）、《实践论>写作的必要性1、从认识根源上清算右倾机会主义和“左倾”冒险主义错误中国共产党自建党以来走过了一段传奇而又曲折的路程。它在实践中取得过巨大的成功，也经历了1924年和1934年两次惨痛的失败，这两次挫折虽然主要是由于敌我力量对比悬殊造成的，但外部反动势力对中国共产党的巨大打击是通过党内路线错误而得手的。其中以王明为代表的“左”倾教条主义的四年统治，更把党几乎引向毁灭的边缘。具有历史意义的遵义会议结束了以王明为代表的“左”倾教条主义的统治，但它是在红军长征途中举行的，只能对当时最迫切的军事问题和中央领导机构问题作了变动，其他问题还来不及解决。到达陕北后，毛泽东在一次政治局会议谈到博古时说：“遵义会议纠正了他的错误，然而没有指出宗派主义、冒险主义，这个问题是路线上的错误。”可见，全党需要对党内存在的种种问题从根本路线上进行通盘的审视。2、中国革命形势的巨大变化需要全党在观念上进行一次大的转变1937年前后，中国的政治局势正处在重大的历史转折时刻，开始由国内战争向抗日战争转变。面对着错综复杂、变化多端的国内外各种矛盾，客观形势的发展，迫切要求党内有统一的认识，对形势作出科学的分析，制订出正确的路线和策略。然而，党内的思想并不统一。关门主义（也就是宗派主义）、冒险主义以及作为它们共同思想基础的教条主义，仍然阻碍着党的正确路线、策略的制订和执行。这些问题如果不能从思想理论的高度上加以解决，中国革命就不能前进一步。（二）《实践论》写作的可能性1、 中国共产党在实践中积累了许多超越前人的经验和极其深刻的教训一方面，中国革命是在十月革命之后的无产阶级领导下的新民主义革命，这一特点决定了中国共产党员人在思想理论战线上的工作，不是要独立地创造一个无产阶级的思想体系。而是首先学习已经有了的并且被俄国十月革命实践所证明了的国际无产阶级的思想体系----马克思主义。另一方面，中国革命也积累了极其深刻的经验和教训。中国革命的国情特别复杂：毛泽东当年判定说：“中国是一个政治经济发展不平衡的半殖民地的大国，而又经过了1924年至1927年的革命。”这一判定表明中国革“政治经济发展不平衡”，微弱的资本主义经济和严重的半封建经济同时存在，由此造成了极为复杂的阶级关系。二、命有以下特点：一、 “中国是一个半殖民地国家”，几个帝国主义国家同时入侵中国，它们之间不统一，由此造成了它们所支持的各派军阀的不统一。三、“中国是一个大国”，大有大的好处，大也有大的难处。四、“中国是经过了一次革命的国家”，准备了革命的力量，但阶级对抗也特别尖锐，在这样的环境下的进行革命实践所取得的经验教训往往更深刻、更丰富、有更多特点，对这些经验教训加以总结并上升到哲学高度，形成具有本国特色的哲学思想就可以反过来指导中国革命。2、 暂时的平静使毛泽东在延安有一段相对空闲的时间来学习和研究马克思主义哲学思想。中央红军到达陕北后，特别是在1936年下半年和1937年上半年，国民党西北军吃了红军的几次败仗，剿共态度更不积极了，陕北局势相对稳定，国内翻译出版的一些马克思主义理论著作和文章已经能传送到这里。西安事变（1936年月12月）又促成国共两党停止内战，一致抗日，毛泽东就挤出不少时间，不分昼夜，发奋研读了不少西方哲学著作尤其是马克思主义的哲学书籍，有了一些心得体会并需要把这些心得体会整理出来。卢沟桥事变（1937年7月7日）前后的几个星期里，军队陆续开赴前线了，此时(延安)抗大正准备办一个青年干部培训班，这批青年学生经过3个月的短期训练，准备在今后几年做政治辅导工作，班上需要作关于哲学基础的讲演，在党中央的坚持要求下，毛泽东又腾出时间来收集材料，比较集中地对中国革命的历史经验进行深入的理论思考和理论概括，用几个星期时间写了一些简明而基本的讲义，《实践论》和《矛盾论》就这样完成了。“两论”在总结中国革命经验的基础上把马克思主义的基本原理和中国的具体的日常实例结合起来，并具体地、灵活地、巧妙地丰富和发展了马克思主义辩证唯物主义的哲学思想，在培训班上毛泽东用两个小时左右时间，来具体讲述《实践论》和《矛盾论》。讲解时毛泽东自己认为《实践论》比《矛盾论》更重要。《实践论》、《矛盾论》是毛泽东同志最杰出的哲学论著，分别写于1937年7月和8月。从当时的历史时期来看，第三次国内革命战争时期已经结束，开始了抗日战争时期。从当时共产党内的思想状况来看，存在着两种错误倾向：经验主义和教条主义。经验主义者长期拘泥于自身的片面狭隘的经验，不了解革命理论对革命实践的指导作用，因而轻视革命理论的重要性。以王明为代表的“左”倾教条主义者，长期拒绝中国革命的经验，不研究中国革命的实际，否认“马克思主义不是教条，而是行动指南”，到处生搬硬套马克思主义著作的只言片语，使中国革命力量遭受极为严重的损失，几乎断送了中国革命。为了总结两次国内革命战争的经验和教训，从思想上全面清算党内的“左”右倾机会主义路线，特别是教条主义的错误对全党造成的恶劣影响，提高全党的思想理论水平；为了适应抗日战争的需要而作思想上和理论上的准备；为了在国内全面宣传马克思主义的辩证法和认识论；也为了反击国民党反动派对马克思主义哲学进行文化“围剿”，揭露张东荪等资产阶级哲学家和叶青等假马克思主义者对马克思主义哲学的诋毁和篡改，毛泽东以极大的精力从事哲学研究，在延安的红军大学、抗日军政大学和陕北公学等学校，以《辩证唯物论讲授提纲》为题，作哲学讲演。《实践论》、《矛盾论》便是其中的两节。如果说，《实践论》、《矛盾论》是从认识上来揭露党内教条主义和经验主义特别是教条主义的错误，教导共产党员要把自己的思想纳入实事求是的轨道，那么，《矛盾论》则是从方法论上来揭露教条主义者形而上学的错误，教导共产党员要把自己的思想纳入唯物辩证法的轨道。从当时社会环境来看，《实践论》、《矛盾论》的写作有着诸多的有利条件。从国外社会环境分析，当时苏联的社会主义事业蓬勃发展，苏联哲学界对德波林学派进行了有力的批判，消除了、割断了党内教条主义者思想理论的国外根源，这是一个十分有利的国际环境。从国内社会分析，红军长征胜利到达陕北，国共两党实现第二次合作，不仅给毛泽东同志写作“两论”提供了环境条件和可能性，而且提出了从哲学世界观、方法论上肃清“左”的影响，提高全党马克思主义水平和战斗力的必要性，这为“两论”的写作创造了前期难得的国内环境，从延安根据地具体的生活和学习环境分析，陕甘宁边区革命化生活和干部、战士学文化、学哲学的热潮，为“两论”的写作创造了特殊环境。
B1935年，中共驻国际代表团发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。同年底，中共中央在陕北瓦窑堡开会，确定敬爱那里抗日民族统一战线的方针
1936年5月，刘英在浙南，粟裕在浙西南，分别以闽浙边临时省委和挺进师政治部的名义发表宣言，要求国民党放弃反共，枪口对外，一致抗日。 最早发布停止内战一致抗日是 1933年1月17日中共中央发表的宣言。 1933年1月17日，由中共驻共产国际代表团起草，以中华苏维埃临时中央政府和工农红军革命军事委员会名义发表了《为反对日本帝国主义侵入华北，愿在三条件下与全国军队共同抗日宣言》。 向一切进攻革命根据地和红军的国民党军队提议,在停止进攻、保证民众的民主权利和武装人民的条件下,停战议和,一致抗日。
停止内战发表什么论文
1935年8月1日，中国共产党驻共产国际代表团根据共产国际第七次代表大会的精神，以中共中央和苏维埃中央政府的名义，发表了《为抗日救国告全体同胞书》（即《八一宣言》，比较完整地阐述了党的抗日民族统一战线策略路线，扩大了统一战线的范围。
一二九运动中，党领导北平学生喊出了“停止内战，一致抗日”的口号。瓦窑堡会议批判了抗日统一战线中的“关门主义”错误，改“工农共和国”口号为“人民共和国”。红军东征回师通电呼吁“停战议和，一致抗日”。
国民党五届二中全会召开之后，中共中央放弃“反蒋抗日”口号，开始执行“逼蒋抗日”政策。
1937年2月，国民党五届三中全会召开前夕，中国共产党发表致电，提出了“五项要求”、“四项保证”，表明中国共产党为了实现民族抗战而愿意作出巨大的让步。
1937年5月，毛泽东在中国共产党全国代表会议上所作的《中国共产党在抗日时期的任务》报告中将上述党为建立广泛的抗日民族统一战线而作的努力，概括为“停止内战”、“争取民主”、“实现抗战”三大具体口号。
扩展资料：
1931年九一八事变后，日本很快霸占中国东北，并不断向华北渗透，中日民族矛盾逐渐上升为中国社会主要矛盾。面对寇深祸亟、亡国灭种的严重危机，越来越多的中国人意识到，要想战胜日本侵略者，非凝聚起全民族的力量不可。
以实现国家独立、民族解放为目标，担负反帝反封建历史重任的中国共产党及时提出了建立抗日民族统一战线的主张。1935年8月，中共中央发表《为抗日救国告全体同胞书》，号召全国同胞团结起来，停止内战，抗日救国，组织全国统一的国防政府和抗日联军。
1936年12月，中国共产党本着“兄弟阋于墙，外御其侮”的民族大义，以博大的胸襟推动“西安事变”和平解决，促成了其后国共两党第二次合作和抗日民族统一战线的建立。
1937年日本发动全面侵华战争的七七事变，使中华民族到了最危险的时候，中国共产党及时通电全国指出，只有实行全民族抗战，才是中国的出路，号召全国人民团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日本的侵略。
在抗日民族统一战线旗帜的召唤下，抗日战争成为以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。
不愿做奴隶的中国人民终于团结起来，中国人民的力量终于凝聚起来，实现了百年来不曾有过的举国奋起。在伟大的民族抗战中，无数群众投身抗战，支持抗战，由涓涓细流汇聚成势不可挡的救国洪流，最终赢得了近代以来民族解放战争的第一次完全胜利。
参考资料来源：人民网—“停止内战”、“争取民主”、“实现抗战”
参考资料来源：人民网—抗日战争是人民的战争
1936年5月，刘英在浙南，粟裕在浙西南，分别以闽浙边临时省委和挺进师政治部的名义发表宣言，要求国民党放弃反共，枪口对外，一致抗日。 最早发布停止内战一致抗日是 1933年1月17日中共中央发表的宣言。 1933年1月17日，由中共驻共产国际代表团起草，以中华苏维埃临时中央政府和工农红军革命军事委员会名义发表了《为反对日本帝国主义侵入华北，愿在三条件下与全国军队共同抗日宣言》。 向一切进攻革命根据地和红军的国民党军队提议,在停止进攻、保证民众的民主权利和武装人民的条件下,停战议和,一致抗日。
你就搜索西安事变和国共合作就行了。
停止内战一致对外是西安事变的口号。
1936年12月12日，为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策、停止内战一致抗日，张学良、杨虎城毅然在临潼对蒋介石实行“兵谏”，扣留来陕督战的蒋介石，发动了震惊中外的“西安事变”，亦称双十二事变。
提出抗日救国八项政治主张，逼蒋介石抗日。1936年12月25日，在中共中央和周恩来等人的努力下，蒋介石接受“停止内战、联共抗日”等六项主张，为“西安事变”的和平解决奠定了基础。
扩展资料：
西安事变发生后，在国内外引起了强烈而复杂的反响。南京国民政府陷入一片混乱。军政部长何应钦等人，极力主张“讨伐”张学良、杨虎城。
他们调动陕甘宁绥豫等地中央军准备进攻西安，并派数十架飞机飞临西安上空侦察示威，准备进行轰炸，并电邀亲日派头子汪精卫从意大利返国。
以宋子文、宋美龄为首的一派，为保全蒋介石，主张用和平方式解决西安事变，积极谋划营救蒋介石的方法。
国民党的地方军事领袖人物和中间阶级的众多人士中，少数人表示完全支持张、杨，大多数人赞成抗日，但担心张、杨的行动会引发更大的内战，因而对张、杨表示不支持。他们主张消弭内乱、和平解决西安事变，几乎一致地要求恢复蒋介石的自由。
参考资料来源：百度百科—西安事变
参考资料来源：中国共产党新闻网—西安事变及其和平解决
停止内战发表什么论文好
经济类的C刊比较好发的刊物有很多呢，不过一般都排到明年去了，你有没有什么具体的要求？
核心期刊，尽可能自己投，不要找中介，除非有确认的有关系才行。像一个中介一做做几十本核心期刊，不用考虑，100%是子。我认识一个C刊的编辑，是经济类的，可以去杂志社直接和主编见面沟通或通过杂志社的主办的培训班才能发表，但需要有人引荐。当然了，其它的要求也比较高，要求副教授或博士，最好有省级以上课题。
我整理了一些热门期刊介绍；
一、 影响因子通过历年影响因子的变化，可以看出一本期刊稳定的水平区间。
二、发文量发文量的多少反应了期刊投稿的难度。而且，发文量还是影响因子的分母，如果没有特殊原因，发文量突然变大的期刊，后年的影响因子基本都会受影响。
三、版面费虽然可以报销，但对于一些资金较少的课题组，版面费的多少也是个重要的期刊选择指标。
四、论文发表网站不是万能很多作者想发表核心期刊，时间上卡得比较死，但是实在没办法通过正常投稿发表出去，于是想到了通过论文发表网站发表论文，且不说现在网上有很多子，即便你找到了靠谱的论文发表网站，也并不是说，你给他们钱他们就能给你办好，一个是即便走特别渠道，也是要看论文质量，即便他们上手给你改稿子，也要审核，也是有退稿的可能。
所以，如果不是万不得已，不要找论文网站，尤其是学生，找他们发表费用比较贵，学生又没钱。如果实在避不开，没有其他办法了，那么建议你去淘淘论文网上阅读一些论文发表防知识，然后再去选择靠谱的机构发表论文。
（一）、《实践论>写作的必要性1、从认识根源上清算右倾机会主义和“左倾”冒险主义错误中国共产党自建党以来走过了一段传奇而又曲折的路程。它在实践中取得过巨大的成功，也经历了1924年和1934年两次惨痛的失败，这两次挫折虽然主要是由于敌我力量对比悬殊造成的，但外部反动势力对中国共产党的巨大打击是通过党内路线错误而得手的。其中以王明为代表的“左”倾教条主义的四年统治，更把党几乎引向毁灭的边缘。具有历史意义的遵义会议结束了以王明为代表的“左”倾教条主义的统治，但它是在红军长征途中举行的，只能对当时最迫切的军事问题和中央领导机构问题作了变动，其他问题还来不及解决。到达陕北后，毛泽东在一次政治局会议谈到博古时说：“遵义会议纠正了他的错误，然而没有指出宗派主义、冒险主义，这个问题是路线上的错误。”可见，全党需要对党内存在的种种问题从根本路线上进行通盘的审视。2、中国革命形势的巨大变化需要全党在观念上进行一次大的转变1937年前后，中国的政治局势正处在重大的历史转折时刻，开始由国内战争向抗日战争转变。面对着错综复杂、变化多端的国内外各种矛盾，客观形势的发展，迫切要求党内有统一的认识，对形势作出科学的分析，制订出正确的路线和策略。然而，党内的思想并不统一。关门主义（也就是宗派主义）、冒险主义以及作为它们共同思想基础的教条主义，仍然阻碍着党的正确路线、策略的制订和执行。这些问题如果不能从思想理论的高度上加以解决，中国革命就不能前进一步。（二）《实践论》写作的可能性1、 中国共产党在实践中积累了许多超越前人的经验和极其深刻的教训一方面，中国革命是在十月革命之后的无产阶级领导下的新民主义革命，这一特点决定了中国共产党员人在思想理论战线上的工作，不是要独立地创造一个无产阶级的思想体系。而是首先学习已经有了的并且被俄国十月革命实践所证明了的国际无产阶级的思想体系----马克思主义。另一方面，中国革命也积累了极其深刻的经验和教训。中国革命的国情特别复杂：毛泽东当年判定说：“中国是一个政治经济发展不平衡的半殖民地的大国，而又经过了1924年至1927年的革命。”这一判定表明中国革“政治经济发展不平衡”，微弱的资本主义经济和严重的半封建经济同时存在，由此造成了极为复杂的阶级关系。二、命有以下特点：一、 “中国是一个半殖民地国家”，几个帝国主义国家同时入侵中国，它们之间不统一，由此造成了它们所支持的各派军阀的不统一。三、“中国是一个大国”，大有大的好处，大也有大的难处。四、“中国是经过了一次革命的国家”，准备了革命的力量，但阶级对抗也特别尖锐，在这样的环境下的进行革命实践所取得的经验教训往往更深刻、更丰富、有更多特点，对这些经验教训加以总结并上升到哲学高度，形成具有本国特色的哲学思想就可以反过来指导中国革命。2、 暂时的平静使毛泽东在延安有一段相对空闲的时间来学习和研究马克思主义哲学思想。中央红军到达陕北后，特别是在1936年下半年和1937年上半年，国民党西北军吃了红军的几次败仗，剿共态度更不积极了，陕北局势相对稳定，国内翻译出版的一些马克思主义理论著作和文章已经能传送到这里。西安事变（1936年月12月）又促成国共两党停止内战，一致抗日，毛泽东就挤出不少时间，不分昼夜，发奋研读了不少西方哲学著作尤其是马克思主义的哲学书籍，有了一些心得体会并需要把这些心得体会整理出来。卢沟桥事变（1937年7月7日）前后的几个星期里，军队陆续开赴前线了，此时(延安)抗大正准备办一个青年干部培训班，这批青年学生经过3个月的短期训练，准备在今后几年做政治辅导工作，班上需要作关于哲学基础的讲演，在党中央的坚持要求下，毛泽东又腾出时间来收集材料，比较集中地对中国革命的历史经验进行深入的理论思考和理论概括，用几个星期时间写了一些简明而基本的讲义，《实践论》和《矛盾论》就这样完成了。“两论”在总结中国革命经验的基础上把马克思主义的基本原理和中国的具体的日常实例结合起来，并具体地、灵活地、巧妙地丰富和发展了马克思主义辩证唯物主义的哲学思想，在培训班上毛泽东用两个小时左右时间，来具体讲述《实践论》和《矛盾论》。讲解时毛泽东自己认为《实践论》比《矛盾论》更重要。《实践论》、《矛盾论》是毛泽东同志最杰出的哲学论著，分别写于1937年7月和8月。从当时的历史时期来看，第三次国内革命战争时期已经结束，开始了抗日战争时期。从当时共产党内的思想状况来看，存在着两种错误倾向：经验主义和教条主义。经验主义者长期拘泥于自身的片面狭隘的经验，不了解革命理论对革命实践的指导作用，因而轻视革命理论的重要性。以王明为代表的“左”倾教条主义者，长期拒绝中国革命的经验，不研究中国革命的实际，否认“马克思主义不是教条，而是行动指南”，到处生搬硬套马克思主义著作的只言片语，使中国革命力量遭受极为严重的损失，几乎断送了中国革命。为了总结两次国内革命战争的经验和教训，从思想上全面清算党内的“左”右倾机会主义路线，特别是教条主义的错误对全党造成的恶劣影响，提高全党的思想理论水平；为了适应抗日战争的需要而作思想上和理论上的准备；为了在国内全面宣传马克思主义的辩证法和认识论；也为了反击国民党反动派对马克思主义哲学进行文化“围剿”，揭露张东荪等资产阶级哲学家和叶青等假马克思主义者对马克思主义哲学的诋毁和篡改，毛泽东以极大的精力从事哲学研究，在延安的红军大学、抗日军政大学和陕北公学等学校，以《辩证唯物论讲授提纲》为题，作哲学讲演。《实践论》、《矛盾论》便是其中的两节。如果说，《实践论》、《矛盾论》是从认识上来揭露党内教条主义和经验主义特别是教条主义的错误，教导共产党员要把自己的思想纳入实事求是的轨道，那么，《矛盾论》则是从方法论上来揭露教条主义者形而上学的错误，教导共产党员要把自己的思想纳入唯物辩证法的轨道。从当时社会环境来看，《实践论》、《矛盾论》的写作有着诸多的有利条件。从国外社会环境分析，当时苏联的社会主义事业蓬勃发展，苏联哲学界对德波林学派进行了有力的批判，消除了、割断了党内教条主义者思想理论的国外根源，这是一个十分有利的国际环境。从国内社会分析，红军长征胜利到达陕北，国共两党实现第二次合作，不仅给毛泽东同志写作“两论”提供了环境条件和可能性，而且提出了从哲学世界观、方法论上肃清“左”的影响，提高全党马克思主义水平和战斗力的必要性，这为“两论”的写作创造了前期难得的国内环境，从延安根据地具体的生活和学习环境分析，陕甘宁边区革命化生活和干部、战士学文化、学哲学的热潮，为“两论”的写作创造了特殊环境。
经济类比较多，排名在65名之前的比较保险，
停止内战发表什么论文好发
如果对于一个本科生来说的话，SCI论文并不是那么好发表，但是对研究生或者博士生来说的话，他的毕业要求都需要SCI的
只要你能入门，就没有什么难度！SCI论文讲究的是创新性，有充足的论点、数据支持，同时也要有好的英语底子！
一般OA的是比较好发的，汉斯出版社有普刊也有核心的，就我知道而言，版面费不怎么高，学生还可6折优惠，见刊什么的还快~
1935年8月1日，中国共产党驻共产国际代表团根据共产国际第七次代表大会的精神，以中共中央和苏维埃中央政府的名义，发表了《为抗日救国告全体同胞书》（即《八一宣言》，比较完整地阐述了党的抗日民族统一战线策略路线，扩大了统一战线的范围。
一二九运动中，党领导北平学生喊出了“停止内战，一致抗日”的口号。瓦窑堡会议批判了抗日统一战线中的“关门主义”错误，改“工农共和国”口号为“人民共和国”。红军东征回师通电呼吁“停战议和，一致抗日”。
国民党五届二中全会召开之后，中共中央放弃“反蒋抗日”口号，开始执行“逼蒋抗日”政策。
1937年2月，国民党五届三中全会召开前夕，中国共产党发表致电，提出了“五项要求”、“四项保证”，表明中国共产党为了实现民族抗战而愿意作出巨大的让步。
1937年5月，毛泽东在中国共产党全国代表会议上所作的《中国共产党在抗日时期的任务》报告中将上述党为建立广泛的抗日民族统一战线而作的努力，概括为“停止内战”、“争取民主”、“实现抗战”三大具体口号。
扩展资料：
1931年九一八事变后，日本很快霸占中国东北，并不断向华北渗透，中日民族矛盾逐渐上升为中国社会主要矛盾。面对寇深祸亟、亡国灭种的严重危机，越来越多的中国人意识到，要想战胜日本侵略者，非凝聚起全民族的力量不可。
以实现国家独立、民族解放为目标，担负反帝反封建历史重任的中国共产党及时提出了建立抗日民族统一战线的主张。1935年8月，中共中央发表《为抗日救国告全体同胞书》，号召全国同胞团结起来，停止内战，抗日救国，组织全国统一的国防政府和抗日联军。
1936年12月，中国共产党本着“兄弟阋于墙，外御其侮”的民族大义，以博大的胸襟推动“西安事变”和平解决，促成了其后国共两党第二次合作和抗日民族统一战线的建立。
1937年日本发动全面侵华战争的七七事变，使中华民族到了最危险的时候，中国共产党及时通电全国指出，只有实行全民族抗战，才是中国的出路，号召全国人民团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日本的侵略。
在抗日民族统一战线旗帜的召唤下，抗日战争成为以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。
不愿做奴隶的中国人民终于团结起来，中国人民的力量终于凝聚起来，实现了百年来不曾有过的举国奋起。在伟大的民族抗战中，无数群众投身抗战，支持抗战，由涓涓细流汇聚成势不可挡的救国洪流，最终赢得了近代以来民族解放战争的第一次完全胜利。
参考资料来源：人民网—“停止内战”、“争取民主”、“实现抗战”
参考资料来源：人民网—抗日战争是人民的战争
停止内战发表什么期刊论文
1922年春，张作霖命奉天省长兼财政厅长王永江筹办东北大学。原沈阳高等师范学校改办为东北大学理工科，原文学专门学校改办为东北大学文法科。校长由王永江兼任，学生480余人。文法科设中国文学系、英文学系、俄文学系、法律学系、政治学系；理工科设数学系、物理系、化学系、土木工学系，机械学系。并成立东北大学筹委会，1923年颁发“东北大学之印”，东北大学宣告成立，王永江为首任校长。1923年10月24日，东北大学正式开学。1925年9月，理工大楼、教授住宅、学生宿舍及相应的附属设施在新校址竣工，形成南北两校区。1928年8月16日著名爱国将领张学良将军继任东北大学校长，并提出了“研究高深学术，培养专门人才，应社会之需要，谋求文化之发展”的办学宗旨，东北大学从此进入了发展的新时期。当时，学校设立了理、工、文、法、教育等较为齐全的学科，各学科学会迅速发展起来。文法科成立自治会、夏声社、社会科学研究社；工学院成立矿学会；理工预科成立英语研究会；孙国封院长为促进科学进步，发起科学教育协进会。这一时期，英、法、美等国家的学者、专家纷至沓来，进驻东北大学讲学与交流。1927年11月，奉天省省长刘尚清继任校长，踵事增华，历有建设。1928年8月16日，震惊中外的皇姑屯事件刚过两个多月，张学良继任东北大学校长。提出了“研究高深学术，培养专门人才，应社会之需要，谋求文化之发展”为办学宗旨，采取了系列新措，东北大学从此进入了发展的新时期。1929年7月1日，东北大学第一届毕业典礼，张学良校长向120名学生颁发毕业证书，授予学士学位。各系毕业成绩第一的学生还由学校选送，往英、美、德等国留学深造。同年秋，文法两院学生迁入北陵校区。张学良校长重金礼聘，广招良师，章士钊、梁漱溟、罗文干、冯祖恂、刘先州等一批名师执教东大。1928年8月，结束欧洲旅行考察的梁思成、林徽因夫妇应张学良校长邀请来东大，着手创建中国第一个建筑系。张学良校长上任伊始，便极力倡导男女同校。1928年9月，各科共50名女生走入东北大学校门。张学良出任东大校长之后对体育教育异常重视，增聘体育教员，组织学生代表队参加各类体育比赛。1929年第14届全国运动会在东北大学举行，东大破8项全国纪录，夺得男子田径赛第一名。东大足球队、篮球队还远征日本进行比赛。东大学子以其强健的体魄驳斥了“东亚病夫”的谬论。到1930年秋，东大有6个学院24个系8个专修科。 1931年“九一八”事变爆发后，日军一夜之间占领沈阳，全校师生悲愤已极，被迫走上流亡之路，成为中国历史上第一所流亡大学。东北大学师生先后北平、开封、西安、四川三台，一路求学，一路斗争。1932年7月，张学良校长出资8000现洋资助东北大学学生刘长春参加第10届奥运会，成为中国奥运第一人。1933年,著名爱国人士冯庸创办的冯庸大学9个系全部并入东北大学。1935年12月9日，东北大学成为“一二.九”抗日爱国运动的先锋队和主力军。接着又举行了“一二·一六”示威游行。“一二九”运动标志着中国知识青年爱国运动走向新的历史时期。1936年初正在西安任职的张学良将军，筹资15万元，修建东北大学校舍，并在礼堂基石上题词：“沈阳设校，经始维艰；至 “九一八” ，懆遭摧残，流离燕市，转徙长安，勖尔多士，复我河山！1936年 “一二.九”运动周年之日，东北大学举行了 “停止内战，团结抗日” 为中心内容的请愿游行，高呼：“枪口对外，打倒日本帝国主义” 、“停止内战，打回老家去！” 等口号。1937年1月东北大学迁到开封，同年5月改为国立东北大学。同年6月又迁回西安。1938年春，日军轰炸西安，东北大学被迫由陕入川。1938 年7 月, 奉国民教育部令，国立西北联合大学工学院、焦作工学院并入东北大学。1940年，著名学者金毓黻到东北大学创办了历史研究所。1942年，东北大学开始培养硕士研究生，《东北集刊》、《志林》收录了师生数百万字的论文。1945年8月抗战胜利，东北大学60位师生，被授予烈士称号。1946年东北大学迁返回沈阳。1948年6月东北大学再次迁北平；1949年1月31日，北平和平解放，东北大学终于进入新的历史时期。 1950年4月著名冶金专家靳树梁担任东北大学校长，学生12936人，教师2428人。1952年至1980年先后有清华大学、大连工学院、哈尔滨工业大学、山东大学、西北工学院、青岛工学院、苏南工业专科学校、华南理工大学、同济大学、南开大学、复旦大学、厦门大学等学校的学科和系，包括电机系、采矿系、冶金系、土木系、建筑系、市政类系（科）、外国语言系、金融系等并入东北大学。1953年末东北大学出版了中国第一本大学期刊《科学研究资料》。1955年初，东北大学举行了中国第一次科学报告会，同年，召开了学生科学报告会，产生了中国大学历史上第一个学生科学技术协会。1955年6月，中国科学院学部委员会成立，院长靳树梁教授被选为中国科学院学部委员。1957年东北大学谢绪恺教授的 《研究线性系统稳定性的新方法》，在第一届全国力学学术会议获大奖，并被编入《一般力学》大学教材，被命名 “谢绪恺判据” 。1958年国庆前夕，东北大学创造了中国第一台模拟电子计算机。1960年10月根据中共中央《关于增加全国重点高等学校的决定》，东北工学院被列为全国64所重点大学之一。1978年，成立研究生院 。 1978年改革开放开始，东北大学得到了前所未有的发展。1987年在秦皇岛设立东北大学秦皇岛分校并迅速得到发展，成为东北大学的组成部分，毕业证、学生证和学生档案等统一著名“东北大学”。1989年，东北工学院创建中国大学第一个科学园。1993年，国家教委正式批准东北工学院复名为东北大学，学校聘请张学良为东北大学名誉校长。1996年东北大学进入首批“211工程”重点建设行列，秦皇岛分校也随之进入211工程行列。1998年，东北大学进入首批985工程大学行业，并划入教育部直属，秦皇岛分校也同步划入教育部直属。2006年，秦皇岛分校开始承担“985工程”建设项目，并同步进入985工程全国重点大学。2001年5月，东北大学科技园被首批认定为“东北大学国家大学科技园”。2002年，在全国一级学科评估中，自动控制学科名列第一，计算机应用学科名列第九。 2002年1月23日，教育部、辽宁省人民政府、沈阳市人民政府三方签订重点共建该校协议。2002年10月25日，东北大学顺利通过教育部“十五”“211工程”建设可行性研究报告专家论证。 2009年6月，经国务院学位办正式批准，东北大学工商管理学院正式成为EMBA试办学院。2012年4月，教育部、辽宁省人民政府与沈阳市人民政府续签继续重点共建东北大学协议。 2014年1月，东北大学已经拥有材料科学、工程学、化学、计算机科学等学科进入ESI（基本科学指标）全球排名前1%。
论文发表期刊级别分为T类，A类，B类,C类，D类，E类期刊。
T类：特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。
A类：权威的核心期刊，指的是国际通用的SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI收录检索系统的论文(中国科学技术信息研究所检索为准)，或同一主题发表在国内中文核心期刊的权威，论文中不包含其他报告总结。
B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文(见《国外科技核心期刊手册》)或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。
C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览2017版》刊物上发表的论文。
D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上(有期刊号"CN""ISSN" ，有邮发代号)发表的论文。
E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。
国内核心期刊和非核心期刊：
核心期刊分类：南大核心(又称CSSCI、C刊)，CSCD(中国科学引文数据库)，北大核心期刊，统计源期刊。
国内核心期刊权威度排行：南大核心>CSCD>中文核心>统计源核心。
《中学生数学杂志》国家级期刊指导发表_普通期刊_论文|发表投稿刊名： 中学生数学主办： 中国数学会普委会;北京数学会;首都师范大学数学系周期： 半月出版地：北京市语种：中文开本： 16开 ISSN 1003-1901 CN 11-1531/01 邮发代号 2-518 创刊年：1982 ASPT来源刊中国期刊网来源刊
你问是什么叫杂志停刊吧。停刊就是指这个杂志停刊 tíng kān英译 stop publication【解释】〖discontinue；stop publication of〗，与创刊相对，指报纸、杂志等刊物（或其组成部分例如专栏）由于各种原因停止刊行，不再继续办下去了，也指定期进行连载的作品（例如动漫作品）停止刊出：该杂志将在出完下一期之后～。此时所刊发的最后一期通常称为停刊号或结刊号。通常可以按照复刊与否将停刊分为暂时性的和永久性的两类，其中相对于整个发展历程来言时，暂时性的停刊也可称作休刊，此时按照复刊时间的确定与否又可分为定期停刊和不定期停刊两种情况。【停刊的原因】停刊的原因较为复杂，通常可以分为以下几类：1．经济的原因，例如遭遇经费困难；又如原材料（如纸张）价格上涨、市场竞争等引起发行量的减少，经营出现赤字等。2．社会环境的原因，例如由于刊物所处市场的不景气、阅读群体的变更和流失；又如突发性的事件如战事。3．内容与立场的原因，例如由于政治立场不同被迫停刊（例如抗战胜利后，在上海复刊的《文汇报》因反对内战、坚持民主进步而遭国民党查封）；又如刊登有违法律和道德的内容而停刊。4．出版方和管理方面的原因，例如出版组织发生破产或重组而停刊；又如违反期刊管理的相关规定，如期刊擅自出版增刊、出版的增刊与正刊的宗旨、开本和发行范围不一致。【例句】“女界杂志因著论鼓吹妇女革命应以暗杀为手段，出版至第六期，亦被日警勒令停刊。”——邹鲁《河南举义》“记得前几年，《狂飙》停刊时，同时这位常燕生先生也曾有文章发表。”——鲁迅 《二心集·做古文和做好人的秘诀》时代网，西南最大的网上杂志订购和销售平台 ，目前网站上所有千种杂志都处理非停刊状态哦