潘业发表的论文

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八倍的结构是：八(独体结构)倍(左右结构)。八倍的结构是：八(独体结构)倍(左右结构)。拼音是：bābèi。注音是：ㄅㄚㄅㄟ_。八倍的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】八倍bābèi。(1)等于另一物八个之大的总量;某一数量乘以八的数量。二、网络解释八倍【拼音】bābèi【注音】ㄅㄚㄅㄟ_【条目】八倍【引证解释】[eighttimes;octuple]等于另一物八个之大的总量;某一数量乘以八的数量关于八倍的成语七七八八倍日并行声价倍增声价百倍歪八竖八卷甲倍道倍称之息关于八倍的词语倍日并行声价百倍力倍功半倍称之息卷甲倍道声誉十倍事捷功倍声价倍增弃义倍信身价百倍关于八倍的造句1、日本的工作的妈妈一天需要做四小时看管孩子和家事劳动的事情，是她们配偶的八倍。2、作为地球上最咸的水体，死海的水比海水还要咸八倍，但是仍然有一些微生物在其中欣欣向荣。3、谷歌执行长施密特本周表示：“移动联网设备应用的增长速度达到当年机联网浪潮时的八倍。”。4、但林奇在一篇发表的论文中称他们已经找到了一个以前从未发现过的新品种，它在实验条件下，即使条件干旱，产量也能增加八倍。5、首先，使用编码方式的消息比二进制编码的消息平均要大六至八倍。点此查看更多关于八倍的详细信息

潘业发表艾滋病的论文

是，很多人好奇潘业有没有被打脸过，小编平时也关注这个问题，但目前为止潘业还没有被打脸过，至少还没见过有人拿出证据来质疑潘业，当然这个证据说不好拿也好拿，说好拿也不好拿。潘业可能不是专业知识最精湛的，但他是最火的，也是帮助恐友最多的艾滋病专家。恐艾的人最后一般都没什么事，一百个恐艾的人很难碰到一个真正感染了的，因为他们之中要么是戴套了的，要么就是一些边缘行为，或者干脆就是生活接触而已，真正高危的人反而并怎么担心，特别是男男这个最高危的群体，他们中很多人其实是有这个准备的，一旦感染也很少有很害怕的，觉得这一天终究要来，更不用说他们中有多少是很恐艾的。潘业面对的人之中本来是极少有感染的，一旦出现高危情况，人家也自然会建议你去检测，会提示风险。所以要打潘业的脸真不那么容易。很多人说潘业激进，小编觉得也有点，因为他说话很绝对的，这在医学上肯定是不可取的，都知道医学上没有什么百分百的事情，最有把握也只能说基本排除之类的话，可以把风险说成无穷小，但不能说绝对为零，潘业就不一样啊，他认为没风险就是绝对没风险，他认为可以排除就是绝对排除，很少说什么极小风险或基本排除之类的话，潘业的这种风格其实对于恐艾的人来说很有帮助的，某种程度上来说，这才是最好的做法，因为恐艾的人思维都有或多或少的问题，他们要的答案就是绝对没事，否则他们会因为那极小极小的风险坐卧不安。

据初步统计，性艾中心成立以来，以第一作者发表的论文共计649篇（统计截至2008年11月，其中在国内公开杂志发表论文487篇，在国外杂志其中包括《科学》、《自然》、《柳叶刀》等国际知名发表162篇），出版专著26部，其中： 作为第一作者单位全年共发表论文共31篇，其中有5篇发表在国际杂志上，26篇在国内公开杂志上。“云南省瑞丽市等地HIV感染流行因素和艾滋病传播特点的研究”获得卫生部科技进步二等奖。 作为第一作者单位全年共在国际公开杂志上发表论文26篇，国内公开杂志发表论文近20篇。“全国范围艾滋病毒分子流行病学调查研究”获卫生部科技进步三等奖著作：《艾滋病流行与控制》 吴尊友主编 作为第一作者单位全年共在国外公开杂志上发表论文14篇，国内杂志上发表论文39篇， 十三届国际艾滋病大会口头交流论文2篇，书面交流论文摘要5篇。翻译出版《艾滋病病毒与艾滋病的发病机制》和《2000—2001年HIV感染的医学处理》。由临床病毒学室主要完成的《抗艾滋病药物治疗、护理、培训指南》出版。 作为第一作者单位全年共发表论文52篇。获奖及专利申请情况：“SARS病毒核酸扩增（HIV）荧光检测试剂盒”获新药证书“跨膜型和分泌型HIV Gag抗原编码基因及包含其的艾滋病疫苗”获得专利 出版著作13部，作为第一作者单位全年共发表中文论文90篇，英文论文37篇，发表在《SCIENCE》杂志2篇，《AIDS》杂志2篇。“我国HIV毒株的基因变异和流行特征研究”项目通过中华医学奖评审，并荣获一等奖。 “全国主要HIV毒株的基因变异和流行特征研究及数据库建立”获国家科技进步奖二等奖、“HIV感染诊断的替代检测策略”获中华预防医学科技奖三等奖。作为第一作者单位全年共发表中文科技论文88篇，英文科技论文48篇，其中在《Lancet》上发表论文一篇。首次在国际影响较大的英文杂志《AIDS》上出版中国专刊1期。 中心共发表第一作者单位论文135篇，其中英文72篇，SCI文章69篇（N Engl J Med 1篇，PLoS Medicine 1篇；Clin infect Dis AIDS 1篇）；参编或主编专著3篇；获得专利一项。

近五年来，艾滋病疫苗国家工程实验室（吉林大学疫苗研究中心）共承担各类国家级科研项目14项，科研经费为5043万元，其中包括艾滋病疫苗研究领域 “863” 计划课题3项，分别是“艾滋病疫苗DM-GPE的研究（批准编号2006AA02A220）”、“抗艾滋病疫苗和药物临床研究（批准编号：2005AA2Z3H10）”、“抗HIV-1中国流行株艾滋病疫苗的研究（批准编号：2003AA219090）”，均已按计划该完成并通过鉴定；“十一五”重大科技专项“新型艾滋病疫苗的研究”（批准编号：2008ZX10001-012）；6项国家自然科学基金等；申请和获得疫苗及制剂研究相关的国家发明专利11项（包括7项艾滋病疫苗的专利）；在国内外学术刊物发表学术论文100余篇，其中包括多篇高水平论文发表在国际知名杂志如：Science、Gene&Development，Journal of Virology, AIDS，Journal of Controlled Release, Biomatierials, Small, Eur J Pharm Biopharm。艾滋病疫苗国家工程实验室在艾滋病疫苗基础研究和应用研究领域开展了大量的研究工作，不但具有创新性，同时也注重这些成果的转化，获得了经济和社会效益，取得了一系列优异的研究成果：1．在对我国进行了系统的流行病调查的基础上，设计了针对于我国艾滋病流行株的HIV-1疫苗，该疫苗不同于国际上已经开展临床研究的疫苗设计方案，将GagPol和Env结构基因一起构建在DNA疫苗和MVA中，并对它们进行修饰，使疫苗靶抗原包括了几乎所有的HIV-1结构蛋白，这些靶抗原在机体细胞内高效表达，形成病毒样颗粒，可同时诱导细胞免疫和体液免疫反应，更大程度的提高疫苗保护效果；采用DNA疫苗和MVA病毒载体疫苗联合使用的免疫方案，大大提高了针对艾滋病病毒的特异性免疫反应强度。2006年该疫苗第一个完成了I期临床研究，取得了预期的结果，I期临床试验表明，未发生严重不良反应，同时能够在人体产生较强的针对HIV-1特异性免疫应答，该疫苗已经于2009年3月份开始进行Ⅱ期临床研究。目前第一阶段的结果显示了疫苗具有很好的安全性。2. 在HIV-1的致病性机理及抗艾滋病新药的设计方面，第一个阐述了艾滋病病毒逃避宿主防御系统而导致机体发病的机理，研究成果于2003年11月发表在国际权威杂志 “Science”上，该论文已经被引用359次。进一步的研究工作发表在“J.Virol”、“Gene& Development”杂志上。此发现引起了全世界艾滋病防治领域科学家的关注，为研究艾滋病在体内逃逸抗病毒因子的作用机理提供了理论基础，填补了艾滋病基础理论研究的空白。目前本实验室正在根据此作用靶点设计和开发小分子抑制剂，已经取得了一定的进展。3．建立了DNA疫苗和病毒载体疫苗设计、研制和生产工艺研究技术平台，和艾滋病疫苗质量控制研究技术平台，在国内首先建立了艾滋病疫苗的质量控制标准。4．蛋白多肽、脂质体疫苗研究方面熟悉不同性质脂质体的设计、制备及性状表征方法。5. 近年来，本实验室在腺病毒基因工程改造方面积累了大量经验，研究方向包括以腺病毒为载体的疫苗研究和表达自杀基因进行的肿瘤基因治疗、靶向性以及条件性复制腺病毒的研究等。在这个过程中我们获得了包括带有检测信号的多种中间载体以及病毒包装细胞系，并已具备了较为成熟的载体构建、细胞培养和病毒包装、纯化技术。根据序列比对, 选择了Ad37和Ad43的L1,L2和L4，进行单独或同时替换Ad5相应结构，在考察改造腺病毒载体对预存免疫的逃避能力的同时，考察不同替换对腺病毒组装的影响，本研究工作已经获得了很好的结果，正在与美国的哈佛大学的Dan H.Barouch教授，以及Johns Hopkins大学公共卫生学院开展国际合作，对所获数据进行双重鉴定，以获得很准确可信的结果。6. 本实验室在非病毒载体的研究方面也取得了很大的进展，通过有机合成和超分子组装，将多种合理功能装配于DNA疫苗传输体系，制备了高效的传输DNA疫苗的非病毒载体，设计并合成一系列糖基化的阳离子聚合物PLGA微球、葡聚糖、甘露糖修饰的阳离子聚合物，金纳米颗粒和磁颗粒，从而提高DNA疫苗用于体内时候的物理化学稳定性，并通过甘露糖修饰靶向树突细胞，有效的模拟病毒的特征。从而可以更好的靶向并转染细胞，在低剂量的DNA疫苗的情况下诱导强烈的免疫反应。在该领域的研究成果已经在“Small”、“Biomaterials”、“JCR”等杂志上发表论文5篇。7. 建立了几种疫苗临床前研究评价体系，包括动物模型的建立，通过修饰HIV-1，使之能够感染恒河猴和/或非洲绿猴细胞，从而建立了可用于评价疫苗和抗HIV-1药物的细胞模型。建立了中和抗体评价体系和细胞免疫评价体系的标准化程序和方法。8.建立了标准化的艾滋病疫苗临床研究基地，与中国药品生物制品检定所和广西疾病预防控制中心建立了长期的合作关系，并在国内首先开展并圆满完成了艾滋病疫苗的I期临床试验。

潘毅发表的论文

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。大家在写毕业论文之前需要做那些准备，或者说毕业论文的大纲要怎么写？最重要的是，要知道自己研究的主题是什么，研究的公司处于什么行业，在行业内的处于哪个水平，公司的性质，公司的所处的发展阶段，以及自己的研究方法。毕业论文提纲怎么写或准备有哪些需要找相似的文章，可以与自己所写主题相关，或者与公司行业有关的的论文，进行阅读，熟悉行业熟悉主题学习行文框架，了解研究思路。对所研究的主题，进行深度挖掘，并且找专业的书籍查看，或者自己的专业课书，详细了解一下主题，这样自己才会有更明确的框架思路。公司的基本情况要了解，对论文中需要写的几个方面要进行详尽的了解，公司的生产模式，经营业绩，管理模式这些都要有透彻的了解。在了解了以上这些之后，在草稿纸上形成自己的写作思路，写下论文的大纲，这要参考自己借鉴文章的思路以及公司的实际情况。1基本构成1.1首页1.1.1 论文编码：论文编码由学校代码、类别代码、专业代码、学号组成，如：RUC-BK-050101-2009201237。1.1.2文头： “中国人民大学本科学生毕业论文”。1.1.3论文题名：论文的正标题。1.1.4论文副题名：本项目为任选项目，指论文的副标题，即对论文题名的解释或补充说明。1.1.5 作者：论文作者姓名。1.1.6 学院：论文作者所在学院的全称。1.1.7专业：论文作者所学专业的全称。1.1.8年级：论文作者所在年级，如2009级。1.1.9学号：论文作者的学号。1.1.10指导教师：指导教师的亲笔签名。1.1.11论文成绩： 由学院毕业论文评审小组或学院毕业论文答辩委员会最终确认的毕业论文成绩。1.1.12日期：论文答辩的年月日。1.2中文摘要及关键词：对论文内容要点的中文概括描述，应忠实于原文，字数应控制在300—500字之间。关键词3-6个。1.3外文摘要及关键词：对论文中文摘要的外文翻译。关键词3-6个。1.4 内容目录1.5 图/表目录 （如没有图或表，可调至正文部分）1.6正文：论文的主体部分，字数在8000字左右。1.7注释：对论文所使用的名词术语的解释或引文出处的说明。注释采取脚注的形式。1.8附录（附图）：附属于正文，对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字的，也可以是表格、图形、图像或其他形式的，如公式的推演，编写的程序等。1.9参考文献：作者在写作过程中使用过的所有参考文献。2 排版格式2.1用纸要求本科学生毕业论文采用国际标准A4型（297mm ╳ 210mm）打印纸或复印纸印制。2.2毕业论文的排版要求2.2.1页面设置本科学生毕业论文要求纵向打印，页边距的要求为：上（T）：2 cm下（B）：2 cm左（L）：1.5 cm右（R）：1.5 cm装订线（T）：0.5 cm装订线位置（T）：左其余设置采取系统默认设置。2.2.2排式与用字文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。字迹必须清楚整齐，忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字。除非必要，不使用繁体字。2.2.3段落设置在“格式”选项中的“段落”设置窗口中，取消“如果定义了文档网格，则与网格对齐（W）”选项，采用多倍行距，行距设置值为1.25。其余设置采取系统默认设置。2.2.4页眉、页码设置页眉：学校标志（教务处主页提供下载）：高度为0.98 cm，宽度为4.13 cm，居中放置。页码采用10.5号宋体字，居中放置，格式为：第1页。2.3毕业论文各部分的编排式样2.3.1首页2.3.1.1论文编码： 12号黑体字，加粗，置顶，居右。2.3.1.2文头：“中国人民大学本科毕业论文（毕业设计）”，在论文编码下一行， 28号黑体字，加粗，居中。2.3.1.3论文题名：论文文头下，隔一行，28号黑体字，加粗，居中。2.3.1.4论文副题名：居中排印在论文题名下，20号黑体字，加粗，副题名前加特殊符号中“长划线”。2.3.1.5作者、学院、专业、年级、学号、指导教师、论文成绩、日期：论文标题下隔六行，依次排印在论文副题名下，各占一行，距左端空5格，名称后用“：”， 20号黑体字，加粗，内容下需要加下划线，内容置于下划线中部，两端对齐。2.3.2中文摘要及关键词：“摘要”，单倍行距，段前1行，段后1行，16号黑体字，加粗，居中。摘要内容， 12号宋体字，起行空两格，回行顶格， 1.5倍行距。“关键词”，摘要下隔一行，左端顶格，12号黑体字，加粗，后面加“：”。关键词内容，直接放在“：”之后，词间间隔3格，12号宋体字。2.3.3外文摘要及关键词：Abstract，单倍行距，段前1行，段后1行，16号Times New Roman字，加粗，居中。内容使用12号Times New Roman字，起行空两格，回行顶格，两倍行距。Key Words，英文摘要内容下隔一行，左端顶格，12号Times New Roman字，加粗，后面加“：”。关键词内容，直接放在“：”之后，互相之间间隔3格，12号Times New Roman字。2.3.4 目录页2.3.5正文2.3.5.1 总体要求：按照自然段依次排列，每段起行空两格，回行顶格。12号宋体字，（重点文句，12号宋体字，加粗），1.25倍行距。2.3.5.2 标题：各层标题均单独占行。一级标题：三号黑体（英文Times New Roman），加粗，居中，单倍行距，段前1行，段后1行，序号后空2个汉字符接标题内容，末尾不加标点，写法为“1 …”；二级标题：四号黑体（英文Times New Roman），加粗，顶左，单倍行距，段前1行，段后1行，序号后空2个汉字符接标题内容，末尾不加标点，写法为“1.1 …”；三级标题：小四号黑体（英文Times New Roman），加粗顶左，单倍行距，段前1行，段后1行，序号后空2个汉字符接标题内容，末尾不加标点，写法为“1.1.1 …”；四级标题：五号黑体（英文Times New Roman），加粗顶左，单倍行距，段前1行，段后1行，序号后空2个汉字符接标题内容，末尾不加标点，写法为“1.1.1.1 …”。四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.…和a.b.c.两层，标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。正文中对总项包括的分项采用⑴⑵⑶…单独序号，对分项中的小项采用①②③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。2.3.6 注释：采用脚注的形式，注释编号选用带圈的阿拉伯码，如①、②，注文使用小五号宋体字。具体结构格式同参考文献中引文格式。2.3.7 参考文献：作者写作过程中使用过的主要参考文献。“参考文献”：置论文正文之后，三号黑体（英文Times New Roman），加粗，居中，单倍行距，段前1行，段后1行，格式同一级标题。参考文献内容：使用“[]”的序号依次排列。12号宋体字，居左，具体结构格式与标注方法参照如下引文格式。2.3.7.1 专（译）著:格式： [序号]空格 作者.书名[类型标识符- M](,译者).出版地：出版者，出版年份.起止页码。例如：[1] 王众托.企业信息化与管理变革[M].北京：中国人民大学出版社，2001：122-128.[2] [捷]夸美纽斯.大教学论[M].傅任敢译.北京：教育科学出版社，2006:246.[3] Powell ﹠ DiMaggio (1991). The New Institutionalism in Organizational Analysis. (pp.78-80).Chicago and London: The University of Chicago Press.2.3.7.2期刊:格式：[序号]空格 作者. 文章题目 [类型标识符-J].期刊名称，年份及期数：起止页码。例如：[4] 孙立平.总体性社会研究——对改革前中国社会结构的概要分析[J].中国社会科学，1993，（1）:190-192.[5] Bloland,H.G.(1979).Interpretive Sociologies and the Study of Higher Education Organizations. The Review of Higher Education ,3,1-13.2.3.7.3学位论文：格式：[序号]空格 作者. 文章题目 [类型标识符-D].授予地：授予单位，授予年度：起止页码。例如：[6］张永平．全球化背景下中国高等教育市场化的特点分析——独立学院的个案研究 [D]．香港：香港中文大学博士论文，2009：105-109, 137-147.2.3.7.4 报纸：格式：[序号]空格 作者. 文章题目 [类型标识符-N].报纸名称，年-月-日（版面）例如：[7］陈志平．减灾设计研究新动态［N］．科技日报，1997-12-12(5).2.3.7.5 被收录进论文集（著作、法规汇编）文章：格式：[序号]空格 作者.文章题目[类型标识符-A].作者（单位）.论文集[类型标识符-C]（著作[类型标识符-M]、法规汇编[类型标识符-G].出版地：出版单位，年份：页码.例如：[8] 王大泉.我国高等学校章程建设的现状、问题与发展路径[A].北京大学教育法研究中心，北京大学宪法与行政法研究中心.大学治理与大学 章程理论研讨会论文集[C].2011:227.[9] 北京大学现行章程[A].王学珍，郭建荣.北京大学史料（第二卷）[M].北京：北京大学出版社，2000:82.[10] 中华人民共和国高等教育法[A].教育部法制办公室.教育法律法规规章汇编[G].北京：教育科学出版社，2004:75.2.3.7.6 报告：格式： [序号]空格 作者.报告题目[类型标识符-R].地点：单位，年度.例如： [11] 卢晖林，郭于华，潘毅.“两岸三地”高校富士康调查报告[R].北京：北京大学社会学系，2010.2.3.7.7 互联网文章：格式：[序号] 空格 作者.文章题目[类型标识符-EB/OL].网址.访问日期.例如:[12]王旭明.关于高考的六点思考 [EB/OL]. http://www.edu.cn/gaokao30_5897/20070719/t20070719_244190.shtml. 2008年12月9日访问.2.3.7.8 条例：格式：[序号] 空格 颁布单位.条例名称[类型标识符-Z].发布日期.例如：[13] 中共温州市委，温州市人民政府.温州市关于实施国家民办教育综合改革试点 加快教育改革与发展的若干意见[Z].温委〔2011〕8号，2010-10-20.2.3.7.9 国际、国家标准：格式：［序号］空格 标准编号，标准名称［类型标识符-S］.例如：［14］ GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则［S］.2.3.7.10专利：格式：［序号］空格 专利所有者. 专利题名 ［类型标识符-P］. 专利国别：专利号，出版日期.例如［14］姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056073，1989-07-26.2.3.8 其他标准2.3.8.1 标准使用：计量单位一律采用国家标准GB3100——GB3102-93。科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。2.3.8.2 标点符号：应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。2.3.8.3 外语字体：外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。2.3.8.4 数字使用：除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数码，同一文中，数字表示方法应前后一致。2.3.8.5 公式使用：文中的公式应使用公式编辑器编辑，字体大小根据文字美观需要设置，一般居中放置；有编号的公式顶格放置，编号需加圆括号标在公式右边居右放置，公式与编号之间不加虚线；公式下有说明时，应顶格书写“注：”，“注：”后书写说明。较长公式的转行处应选在等号或加、减、乘、除符号处，应在行首出现这些符号。2.3.8.6表格：文中的表格应统一编排序号并赋予表名。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内数字使用同一计量单位时，可将该单位从表中提出并置于圆括号内。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。文中的附图应统一编排序号并赋予图名；除特殊情况，要求采用计算机制图。文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注。2.3.9附录（附图）：“附录（附图）”:置顶，居中放置，使用20号黑体字，加粗。附录项目名称使用14号黑体字，加粗，居左顶格放置。另起一行空两格，使用12号宋体字标注附录序号和题名，编排样式可参照正文。2.3.10 作者签名：“作者签名”:紧接在正文下空两行，14号黑体字，加粗，顶格放置。内容由作者亲笔签署。3论文打印3.1 首页：文头、论文题名、论文副题名、作者、学院、专业、年级、学号、指导教师、论文成绩、日期作为论文的首页打印，需设置页眉，但不编排页码。3.2摘要：中文摘要及关键词放在扉页一、外文摘要及关键词放在扉二，页码编排为Ⅰ，Ⅱ，设置页眉。3.3正文：正文、注释双面打印，编排页码，自第1页起，设置页眉。3.4参考文献、附录（附图）：须在作者签名之后依次打印，编排页码，设置页眉。

写好如何发你

岳飞是抗金英雄，不是民族英雄。民族英雄指的是反对外来侵略做出贡献的人物。岳飞抗金，金王朝也算中国的一部分，并不是外来侵略。所以不算民族英雄

主要从事光电子基本材料----高纯金属有机化合物（MO源)的研制工作，作为项目主持人或主要参与者先后承接了一系列MO源研制的国家级研究项目，包括国家863计划项目、国家科技攻关项目、国家军品配套研究项目、国家自然科学基金等项目，已研制出20个品种的MO源材料，其中有16个品种通过了国家级的鉴定和验收，MO源总体研制水平和产品质量已经达到世界先进水平，部分产品的质量进入世界领先行列；已经实现MO源的规模生产，以部分MO源产品的专有技术作价（经财政部评估价值750万元）入股成立了江苏南大光电材料股份有限公司，担任公司的副董事长兼技术负责人。积极开展与MO源相关的应用基础和基础研究工作，在国内外重要刊物发表研究论文近50篇，其中30多篇为SCI学术榜论文，1997年获国家教委科技进步二等奖。

潘莹发表的论文

去找下这几年的感动中国十大人物，还有近两年来的一些新闻人物。很好用的

12月14日下午，针对媒体《西南财大一毕业生3个月内发表论文5篇，2篇涉嫌全文抄袭》的报道，西南财经大学党委宣传统战部有关负责人表示，该校经济学院2006级本科生马龙在2009年发生的学术不端行为，学校知悉后立即启动学术不端调查程序。经查，马龙学术不端行为属实。

上述负责人还表示，西南财经大学历来高度重视学风建设，对学术不端行为实行“零容忍”。学校将依据《中华人民共和国学位条例》《西南财经大学学士学位授予工作细则》等规定和程序，对其作出严肃处理。

2009年5月至7月期间，马龙发表的5篇期刊论文中，有两篇涉嫌全文抄袭。

马龙于2009年6月在校就读期间发表在《经营管理者》期刊上的论文《对近代中国城乡经济结构失衡原因的探究》，涉嫌全文抄袭时任东北农业大学人文学院副教授滕建华和他人合作撰写的《近代中国城乡经济结构失衡的历史原因》，滕建华论文是2003年1月刊发于《北方论丛》期刊。澎湃新闻记者比对发现，马龙的论文，题目、摘要、关键词、导语、一二级标题、论文内容以及参考文献与滕建华的论文近乎完全一致，几乎是全文照搬滕建华论文。

除了《对近代中国城乡经济结构失衡原因的探究》一文外，马龙于2009年7月8日发表在《现代经济信息》期刊上的论文《我国当前政策对公共福利、扩大内需与就业促进的作用》，也涉嫌全文抄袭时为沈阳师范大学管理学院在读硕士潘莹2008年2月发表的论文《公共福利、扩大内需与就业促进》。马龙的论文题目、摘要、关键词、一级标题以及论文内容与潘莹的上述论文也近乎完全一致。

西南财经大学历来高度重视学风建设，对学术不端行为实行“零容忍”。对2017年12月14日媒体报道的我校经济学院2006级本科生马龙在2009年发生的学术不端行为，学校知悉后立即启动学术不端调查程序。经查，马龙学术不端行为属实。学校将依据《中华人民共和国学位条例》《西南财经大学学士学位授予工作细则》等规定和程序，对其作出严肃处理。

钟南山:破格录取为亚运志愿者 钟南山 破格录取为亚运志愿者第 16 届亚运会亚运城运动员医疗门诊部专业志愿者招募的现场中,年过七旬的中国工 程院院士钟南山虽然远远超过 50 岁的年龄上限,依然被“破格录取”为首批专业志愿者. 钟南山表示, 作为中华医学会会长,如果有必要,他将会向康复医学会提出要求,在全国 招募康复医学人才,全力为亚运会做好保障. 钟南山说： “在我心目中,志愿者三个字是非常崇高的. ”钟南山指出： “志愿者的工作 直接关系到世界对中国医疗水平的看法,每个人都代表着国家! ”因此,志愿者必须具备过 硬的专业水平和较好的语言沟通能力. “比如说运动员发烧、感冒、流鼻涕,有些含咖啡因 或麻黄碱的药就不能用.你给运动员用了,一检检出兴奋剂,即使拿了金牌都会丢掉!这就 是医生的错了. ” 【素材点拨】正所谓“老骥伏枥,志在千里” ,尽管年近七旬,却仍在寻找恰当的位置 尽力发挥自己的光和热.作为一名志愿者,他是表率,为其他志愿者带来了无穷的激励. 【适用话题】 （1）破格； （2）奉献； （3）表率； （4）激励. 2．潘莹——中国的科学灰姑娘 潘莹——中国的科学灰姑娘 —— 2009 年 5 月 15 日,被誉为世界青少年“科学世界杯”的英特尔世界科学与工程大奖赛 举行盛大的颁奖典礼. 中国女该潘莹获得了份量很重的奖项.根据比赛规则,不久之后,太空中将有一颗小行 星以潘莹名字命名.潘莹的天赋不是最好的,她的成功是一个“科学灰姑娘”的故事. 潘莹开始读高中的时候,一度很不自信.特别是数学,对于潘莹来说似乎就是一个不可 能完成的任务.在全校 600 多学生中,她的数学成绩总是排在 400 多名,严重影响了她的总 成绩.那一段时间,潘莹很不开朗.幸运的是,她遇到了一个很好的老师.生物学科的夏老 师负责学校的科技兴趣小组,他经常鼓励潘莹, “虽然你数学不算好,但并意味做不好科学 研究” .夏老师教她观察生活,增加自信心,去做科技方面的尝试,并在实践改进自己,和 别人交流.在生活当中,潘莹悉心观察,她的灵感被激发了,她决定开始做一个研究项目. 她的项目不是最前沿的,也不是最高深的科学,但是项目充满了人文主义情怀,并且能够巧 妙地解决截肢患者长期面临的重要困境. 经过不懈的努力,她取得了成功.2009 年 8 月,她考取了美国名校. 【素材点拨】潘莹理科成绩一直不好,如果一直勤奋地在通往高考的独木桥上前行,名 校也许是潘莹永远也到达不了的彼岸,但是她适时转身,独辟蹊径,选择了喜欢的科研路, 叩开了美国名校大门. 【适用话题】 （1）关怀； （2）变通； （3）选择； （4）发现自己. 3．陈玉蓉事迹简介：为捐出二分之一的肝挽救自己重病的儿子,患有重度脂肪肝的她,毅然开始 1 了自己艰苦的减肥计划,节食,暴走.为此,她付出了惨重的代价,也让医生感叹道： “从 医几十年,还没有见过一个病人能在短短 7 个月内消除脂肪肝,更何况还是重度. ” 颁奖词： “可怜天下父母心” .陈玉蓉作为一个妈妈,为了挽救自己的儿子,最终用非凡 的坚持和毅力和心中有的那份母爱, 创造了医学史上的奇迹, 也成功挽救了自己病重的儿子. 这样的一位平凡而伟大的妈妈,让我们每一个人都不得不肃然起敬. 4．王化安事迹简介：湖南省张家界市桑植县汨湖乡姚峰界小学有这样一对父子,坚守山村教书 53 年,在有了第一面国旗后,没有旗杆的他们依然用香椿树作为旗杆,让五星红旗 53 年来 第一次飘荡在这些大山深处的孩子的面前,也为他们埋下一份爱国的种子. 颁奖词：王化安这名纯朴的山里汉子,也许并没有轰轰烈烈的语言,但是我们从他质朴 的语言中,体会到的是一个园丁对于“教书育人”这四个字的坚持和对于身上这份责任感的 担当.尽管,他们走的是自收自支,自负盈亏的社会办学之路,但是清苦的环境下,他还是 用自己坚实的臂膀,为大山中那一双双渴望知识的双眼开辟了一片蓝天. 5．李灵 心灵放歌事迹简介：为关注留守儿童,李灵 2002 年师范毕业后,在家乡周口淮阳许湾乡创办希 望小学,任校长兼思想品德老师,目前已有 7 个班 300 多名学生.由于所有学生全部免费, 学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍,而且 7 年来,李灵为建学校已欠下 8 万元外债, 期间暑,李灵向爸爸要了 200 元只身来到郑州,买了一辆破旧三轮车,开始收购旧教辅和儿 童读物. 颁奖词： 一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始.别人离开的时候,她留下 来；别人收获的时候,她还在耕作.她挑着孩子沉甸甸的梦想,她在春天播下希望的种子. 她是八零后. 6．保持谦卑的心一天,苏格拉底和弟子们聚在一起聊天.一位其父相当富有的学生,趾高气扬地面向所 有的同学炫耀：他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地. 当他口若悬河大肆吹嘘的时候,一直在其身旁不动声色的苏格拉底拿出了一张世界地 图,然后说："麻烦你指给我看看,亚细亚在哪里?" "这一大片全是."学生指着地图洋洋得意地回答. "很好!那么,希腊在哪里?"苏格拉底又问. 学生好不容易在地图上将希腊找出来,但和亚细亚相比,的确是太小了. 2 "雅典在哪儿?"苏格拉底又问. "雅典,这就更小了,好像是在这儿."学生指着地图上的一个小点说. 最后,苏格拉底看着他说："现在,请你再指给我看看,你家那块一望无边的肥沃土地 在哪里?" 学生急得满头大汗,当然还是找不到.他家那块一望无边的肥沃土地在地图上连个影 子也没有.他很尴尬又很觉悟地回答到："对不起,我找不到!" 任何人所拥有的一切,与有大美而不言的天地相比,与浩瀚无际的宇宙相比,都不如沧 海一粟,实在是微不足道.从历史的长河来看,不管我们拥有什么、拥有多少、拥有多久, 都只不过是拥有极其渺小的瞬间.人誉我谦,又增一美；自夸自败,又增一毁.无论何时何 地,我们永远都应保持一颗谦卑的心. 7．什么样的人最快乐英国《太阳报》曾以"什么样的人最快乐"为题,举办了一次有奖征答 活动从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案： 1. 作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家； 2. 正在用沙子筑城堡的儿童； 3. 为婴儿洗澡的母亲. 4. 千辛万苦开刀后,终于挽救了危重病人的外科医生. 要使自己成为快乐的人,从第一个答案中,我们知道必须工作,有工 作,就会使人快乐；第二个答案告诉我们,要学会快乐,必须充满想像, 对未来充满希望； 第三个答案告诉我们,要学会快乐,一定要心中有爱 ——那种无私的、不记报酬的爱；第四个答案告诉我们,要学会快乐,一 定要有能力,要有助人为乐的技能. 只有这样的人,世人才会给他最美妙的报偿,正所谓予人快乐予己快 乐. 8．别让自己看得太远日本著名作家大江健三郎有个智障的儿子,儿子每天夜里 12 时都要起身,天冷时常因 不知道穿衣服而着凉,大江健三郎就起来帮儿子披上衣服.这样的日子大江健三郎坚持了 40 多年.73 岁的他回首往事时,颇多感慨,他说： “20 多岁时,如果我知道这种日子会成 为永远,那简直是不可想象的人生,我也许会没有勇气面对；40 多年后,回头看真实的日 子,我反倒不觉得悲苦.对儿子的照顾增添了我无穷的精力,从而让生活变得更有意义. ” 我们做事之所以常常半途而废,往往不是因为困难太多、阻力太大,而是因为我们觉得 成功距离我们太远.换言之,我们不是因为放弃而失败,而是因为倦怠而失败. 走一步看一步,没有人能把自己未来的路看得一清二楚、明明白白,几乎每个人都在不 3 断地碰壁,然后渐渐地清晰自己人生的方向和未来要走的路. 看得太远了,很容易被远处的困难所吓倒.不看这么远,虽然有鼠目寸光之嫌,但它能 让你专心致志、一心一意地解决眼前的问题.目标定得太高,反倒容易好高骛远；目标定得 离现实近些,才更容易脚踏实地,稳稳当当地前进. 在人生的旅途上,我们不仅要胸怀大志,也要重视小目标的确立,要学会把大目标分解 成若干个小目标去逐个实现. 再长的路,一步步也能走完；再短的路,不迈开双脚也无法到达.这世界上最难的事是 坚持,最容易的事也是坚持.最重要的是不要去看远方模糊的东西,而要着手做身边清楚的 事. 9．闪光的诚信一位顾客走进一家汽车维修店,说自己是某运输公司的汽车司机.那个顾客说： “在我 的帐单上多写些零件,我回公司报销后,肯定会有你一份好处的. ”店主拒绝了他的要求, 顾客纠缠说： “我的生意不会少的,我会常来的,你会赚很多钱的! ”店主告诉他,无论如何 也不会做的.顾客气急败坏的说： “谁都会干这个的,你真实太傻了. ”店主火了,要顾客马 上离开,到别处谈生意.这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手说： “我就是那家运 输公司的老板,我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店,你还让我到哪里谈这笔生意 呢?” 面对诱惑,不怦然心动,不为所惑,虽平淡如行云,质朴如流水,却让人领略到山高海 深,这是一种闪光的品格——诚信! 准备好迎接机会 A 在合资公司做白领,觉得自己满腔抱负没有得到上级的赏识,经常想：如果有一天能 见到老总,有机会展示一下自己的才干就好了! ! A 的同事 B,也有同样的想法,他更进一步,去打听老总上下班的时间,算好他大概会 在何时进电梯,他也在这个时候去坐电梯,希望能遇到老总,有机会可以打个招呼. 他们的同事 C 更进一步.他详细了解老总的奋斗历程,弄清老总毕业的学校,人际风 格,关心的问题,精心设计了几句简单却有份量的开场白,在算好的时间去乘坐电梯,跟老 总打过几次招呼后,终于有一天跟老总长谈了一次,不久就争取到了更好的职位. 愚者错失机会,智者善抓机会,成功者创造机会.机会只给准备好的人,这准备二字, 并非说说而已. 4紧扣高中语文课本 挖掘议论文写作素材 议论文写作素材的缺乏一直是困扰广大中学生的一个难题,对高三学生来说,广泛搜集课外写作素材已成 为“天方夜谭”.我们可以从自己熟悉的六册教材入手,发动学生充分发掘其中的写作素材,进行多角度 思维,思考材料可以为哪些观点服务、如何为观点服务,使课本成为议论文写作素材的“源头活水”. （一） 家国天下篇 1、课文素材：①历史在前进中,不免有挫折,有迂回,有进退,有失败.自然也就不免有清谈者,有 酣睡者,有摇头者,有叹气者,有彷徨者,有哭泣者.但是他们不是历史的脊梁,他们像蛛丝一般无力, 绊不住历史的脚步.（刘征）②我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人, 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁.（鲁迅） 服务观点：①谁才是历史的脊梁；②怎样做一个有历史责任感的中国人；③真正的爱国者. 2、课文素材：①假若我只是一只鸟,然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里.（艾青）②生命诚可贵, 爱情价更高.若为自由故,两者皆可抛.（裴多菲）③拜伦,为自由而战的歌者；拿破仑,为民族解放而 战的英雄. 服务观点：①真正的爱国情怀；②对崇高理想执著追求的精神；③人生的价值. 3、课文素材：①冯唐易老,李广难封：冯唐,西汉人,有才能却一直不受重用.汉武帝时选求贤良, 有人举荐冯唐,可是他已九十多岁,难再做官了,后以慨叹生不逢时或表示年迈.李广,汉光武帝时的名 将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没有封侯.后来慨叹功高不爵,命运乖舛.②周公吐哺：《史记》 记载,周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来,为接待贤士人才而中途停止吃饭.曹操有“周公吐哺,天下 归心”的诗句. 服务观点：①呼唤伯乐；②正确选才；③善待人才的作用与埋没人才的恶果；④改革用人机制,人尽其 才. （二） 立志立业篇 1、课文素材：①封狼居胥：汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西北部）,封山（筑 土为坛以祭山神,纪念胜利）而还.后指建功立业.②到中流击水,浪遏飞舟.（毛泽东）③秦皇汉武, 略输文采；唐宗宋主,稍逊风骚……数风流人物,还看今朝.（毛泽东） 服务观点：①成大事者必立大志；②要有胸怀天下的志向；③不同时代、世界观的人志向不同；④立志 关键还要有践志的豪情. 2、课文素材：卧薪尝胆：春秋时,越王勾践战败,为吴所执.既放逐,欲报吴仇,苦心焦思,置胆于 坐,饮食尝之,欲以不忘会稽败辱之耻.（见《史记?越王勾践世家》） 服务观点：①忍常人之不能忍,才能做常人不能做的大事；②刻苦自励,发愤图强,才能成功；③忧劳 可以兴国,逸豫可以亡身；④直面挫折,勇敢崛起. （三） 求师求学篇 1、课文素材：①或作讲演,则甲已丙丁、一二三四的一大串；或作文章,则夸夸其谈的一大篇,无实 事求是之意,有哗众取宠之心,华而不实,脆而不坚,自以为是,老子天下第一,“钦差大臣”满天飞. （毛泽东）②北大的传统为“爱国、进步、民主、科学”,北大的学风为“钻研、求实、创新、向上”. 服务观点：①学习应当实事求是,刻苦钻研；②主观主义是学习的大敌；③谦虚、求实是学习的基本原 则. 2、课文素材：①囊萤趁月：囊萤,晋代车胤家贫买不起油灯,夏季聚萤火虫于囊中,就其光而读书. （《晋书?车胤传》）趁月,南齐江泌家贫点不起灯,常在月光下读书.（《南齐书?江泌传》）②盖文王 拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚, 《兵法》修列；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》《孤愤》；《诗》三百篇,大抵圣贤发愤 之所为作也.（司马迁《报任安书》） 服务观点：①学习应有“穷且益坚”的韧劲；②逆境出人才；③学问来自不懈的努力. （四） 道德品行篇 1、课文素材：①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.（鲁迅）②1936 年 10 月 19 日,鲁迅于上海逝世, 成千上万的普通人自发地为他送行,在他的灵柩上覆盖着一面旗帜,上面写着“民族魂”. 服务观点： ①德怀天下的人, 才是真正的伟人； ②高尚的德行是世间最美的情怀； ③要赢得别人的尊重, 必须要爱人的德行. 2、课文素材：①负荆请罪：蔺相如凭“完璧归赵”和“渑池之会” 的机智与勇敢拜为上卿,官位在有 攻城野战之功的廉颇之上,廉颇扬言要羞辱蔺相如,蔺相如退避再三,处处先考虑国家的危难而把个人恩 怨放在脑后, 打动了廉颇, 廉颇背负荆条, 上蔺相如府上请罪, 结为生死之交. 《史记?廉颇蔺相如列传》 （ ） ②宽容是一种美德,是一种胸怀.宽容体现在人与人之间的关系上；体现在人与人之间的思想观念中,对 异己要宽容；宽容不仅体现在人类之中,也体现在人与自然之间.（《〈宽容〉序言》） 服务观点：①过而能改,善莫大焉；②宽容是一种美德；③宽容是人与人友谊的桥梁；④海纳百川,有 容乃大. （五） 生活哲理篇 1、课文素材：①尼采自诩为太阳,光热无穷,结果发了疯.（鲁迅《拿来主义》）②苍蝇坐在车轮的 轴心,嗡嗡地叫道：“车子的前进,都是我的力量.”（钱钟书《读〈伊索寓言》）③狂妄的人自称命运 的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶.除此之外还有一种人,他照看命运,但不强求,接受命运,但不卑怯. 走运时,他会揶揄自己的好处.倒运时,他会调侃自己的厄运.他不低估命运的力量,也不高估命运的价 值.他只是做命运的朋友罢了.（周国平） 服务观点：①自夸者终究要灭亡；②怎样做命运的主人（既不狂妄,也不自卑）；③以积极乐观的态度 应对人生的命运. 2、课文素材：人是由三部分组成的：对往事的追忆,对现时的把握和对未来的憧憬.没有回忆的人是残缺 的人,干巴巴的.没有希望的人,就是绝望的人.希望是精神的细胞,是精神的白血球和红血球.把握不 了现时的人是一个不能成其为人的人,是一个丧失了自我的人.（赵鑫珊《人是什么》） 服务观点： ①回忆是抚慰精神的良药； ②希望是人生前行的动力； ③把握现时, 是实现人生价值的前提； ④人不能只是活在对过去的回忆和对未来的憧憬中,更重要的是把握现时. （六） 评诗论文篇 1、课文素材：关于秋的句子：①万里悲秋常作客,百年多病独登台.（杜甫《登高》）②塞下秋来风 景异,衡阳雁去无留意.（范仲淹《渔家傲》）③自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.（刘禹锡《秋词》） ④秋并不是名花,也不是美酒那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的.（郁达夫《故 都的秋》） 服务观点：①世界是丰富多彩的；②一切景语皆情语；③不同的审美关照产生不同的情感. 2、课文素材：关于灯的名言：①理想是石,敲出星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照 亮夜行的路；理想是路,引你走向光明.②天暮了.在这渺渺的河中,我们的小舟究竟归向何处?远远的 红灯啊,请挨近一些罢.（巴金《黑夜行舟》）③几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗,可是它也 会给寒夜里给一些不眠的人带来一点勇气,一点温暖.（巴金《灯》） 服务观点：①灯是光明的化身,更是理想的象征；②灯光虽然不能带来太阳一样的光芒,但可以给迷失 的人找到心灵的家园. （七） 情感爱情 1、课文素材：宝黛的爱情悲剧是中国古典文学史上描写最生动、表现最成功的、意蕴最丰富、影响最 深远的爱情故事.他们的爱情超越了世俗的功利性,表现为生活理想及自我实现意义上的志同道合,表现 为不约而同的怀疑传统人生所规定的道路和终极目的. 服务观点：①伟大的爱情是发自灵魂深处的融合；②传统和世俗的束缚是爱情悲剧的根源；③典型人物 离不开典型环境. 2、课文素材：①古代神话,有一妇人天天到山上望夫归来,竟变成了石头,人称“望夫石”.②《诗 经?静女》中静女纯真而浪漫的爱情故事.③《诗经?氓》中女主人公对爱情的追求及对丈夫始乱终弃的怨 恨. 服务观点：①爱是人类永恒的主题；②美好的爱情是纯真和执著的；③忠贞是爱情的基石. 德国哲学家叔本华说过：“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印,我们也许能看到他走过的路 径,但若想知道他在路上看见了什么东西,就必须用我们自己的眼睛.”高三复习中学生不应处于被动接 受的地位,而应积极参与到知识的整理与迁移的过程中去,以探究的方式学习,从而获得更为牢固和可感 的写作素材. 2012 最新热点人物素材及运用袁隆平 经过一夜忐忑等待, “杂交水稻之父”袁隆平领军的中国超级杂交稻今日成功通过亩产 900 公斤世界纪录大考.这位年过八旬的耄耋老者当日向媒体揭秘了令世界侧目的中国“超 级种子” . 2011 年 9 月 18 日,由中国水稻研究所所长程式华率领的中国农业部超级杂交稻验收专 家组,对位于湖南隆回县羊古坳乡雷锋村的 107.9 亩“Y 两优 2 号”超级稻试验田进行了现 场抽签验收.程式华次日公布的验收结果称,这片百亩试验田平均亩产达 926.6 公斤,标志 着中国超级杂交稻第三期目标亩产 900 公斤攻关大获成功. 在全世界一半以上人口依赖稻米作为主食的现状下, 大面积提高粮食单产一直是各国奋 斗的目标.日本、国际水稻研究所都制定过水稻高产育种计划,仅日本曾在 4.5 分小面积土 地上实现亩产 800 公斤的目标. 杂交稻大面积亩产 900 公斤, 始终是世界杂交水稻史上无人 登临的高峰. 自上世纪以来,由袁隆平领衔的中国科研团队曾先后于 1999 年、2005 年成功攻克超级 杂交稻大面积亩产 700 公斤、800 公斤两大世界难关,使中国杂交水稻超高产研究保持世界 领先地位. 【素材分析】 回想当年“放卫星”时代, “人有多大胆,地有多高产” ,虽然是狂热得 要抓着头发离开地球,却承载着多少人吃饱肚皮进入共产主义的梦想.然而,在没有科学技 术作保障的前提下, 那时的想法终是一场梦. 如今, 我们进入了实实在在的“超级稻”时代, 袁隆平不仅有力地回应了“谁来养活中国人”的“世纪之问” ,而且还把超级稻的梦想一步 步变成现实. 【素材运用】适用于科学技术、梦想与现实、毅力、贡献、奋斗追求、精神动力等. 屠呦呦 2011 年 9 月,我国在生物医学领域写下新篇章,有“诺贝尔奖风向标”之誉的拉斯克 奖得主名单在美国纽约诞生,一位 81 岁的中国女药学家赫然在列,填补了华人十年未获此 奖的空白, 也造就了第一位在中国独立完成研究的获奖者. “抗疟神药” 以 拯救千万人生命, 自己却安守清贫默默耕耘,她以百折不挠的精神在中华科技史上书写下又一段传奇. 传奇的锻造者,名叫屠呦呦,中国中医科学院研究员,青蒿素研发中心主任. “呦呦鹿鸣,食野之苹”《诗经·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待.作 , 为一名生药学专业学生, 屠呦呦考入北大医学院时就和植物等天然药物的研发应用结下不解 之缘.从 1955 年进入中医研究院来,她几十年如一日,埋首于深爱的事业中,将一份份漂 亮的成绩单回馈给党和人民. 屠呦呦入职时正值中医研究院初创期,条件艰苦,设备奇缺,实验室连基本通风设施都 没有,经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害,一度患上中毒性肝炎.除了 在实验室内“摇瓶子”外,她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本,先后解决了中药 半边莲及银柴胡的品种混乱问题,为防治血吸虫病做出贡献；结合历代古籍和各省经验,完 成《中药炮炙经验集成》的主要编著工作.屠呦呦最引人瞩目的成就是发现青蒿素,作为防 治疟疾的一线药物, “它每年在全世界,尤其是发展中国家,拯救了成千上万的生命,并且 在与疟疾这种致命疾病的持续战斗中产生了长远的医疗福利” .拉斯克基金会如是说. 为什么屠呦呦可以在平凡岗位上大有作为?或许我们可以从她说过的一句话中找到答 案： “一个科技工作者,是不该满足于现状的,要对党、对人民不断有新的奉献. ” 【素材分析】假如没有屠呦呦百折不挠的毅力,假如没有屠呦呦默默奉献的信念,假如 没有屠呦呦不断创新的精神, 便不会出现拯救了成千上万生命的防治疟疾的一线药物, 也便 不会获得华人十年未获拉斯克奖的空白. 【素材运用】适用于顽强毅力、心灵宁静、传统与现实、创新、信念、遗产、奉献等话 题. 22 岁的彭斯高中时曾就读广州执信中学,因为成绩优秀,高三时到美国学校交流一年. 2008 年考入美国北科罗拉多大学,修读会计专业. 今年, 彭斯 54 岁的母亲陈雪梅因慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术, 等待了两个月, 却因器官供源紧缺,命悬一线.刚刚在美国大学毕业的彭斯闻讯后,立即从美国返回广州. 因母亲坚决不要自己儿子的肝源, 他瞒着母亲签字成为肝源供体, 并在活体移植手术中切除 自己 60%的肝脏,移植入母亲的体内,挽回了母亲的生命. 根据主管医师郭志勇介绍, 对于提供肝源的供体, 从统计上具有千分之四至千分之七的 风险,活体移植手术向来把供体安全摆在首位.而这种风险主要是术后近期的并发症,远期 来看影响不大.这次手术切除了供体约 60%的肝脏,因为肝脏再生能力强,只需要 3 个月 就可以长回原样. 手术后, 中山大学附属第一医院的医护人员送给了彭斯一份特别的荣誉证书—— “彭斯, 鉴于你帅气、勇敢、坚强的表现,已被授予最佳形象大使奖. ”

感动中国十大杰出人物可以作为作文素材

潘龙发表的论文

1、七律·延安游（佚名）

一卷江山七十年，沉思往事若云烟。

诸公已入青松畔，吾辈无生壮士前。

何忍疮痍收满目，敢将家国负双肩。

于今俯首英魂在，走马延川快著鞭。

2、无题（佚名）

谁将青史祭流年，云外河山指上烟。

俱往矣英豪做土，又今兮国梦当前。

伤心岂是轮回在，古道犹关意气肩。

一曲清谈风过耳，无情日月不须鞭。

3、七律·和卿卿延安游（佚名）

秋野心飞千百年，如雷往事起红烟。

毛公尸骨天门内，老子精神炼狱前。

忍看河山成赤地，莫将女鬼压霜肩。

敢疑贵党英雄事，白羽高悬烈马鞭。

4、赞延安精神诗三首（王金成）

其一·南泥湾

手抚镢头忆当年，又见开荒大场面。

披荆斩棘造良田，精耕细作夺高产。

官兵同心创奇迹，军民携手渡难关。

创业精神人称颂，世代传唱南泥湾。

其二·杨家岭抒怀

领袖挥手指乾坤，篇篇雄文导航程。

论持久战定决策，统一战线结同盟。

竭诚服务聚民心，整党整风自身硬。

英明理论育后人，千秋万代铸丰功。

其三·参观党的七大会址

杨家岭上春光明媚，群英荟萃共商大计。

主席报告高屋建瓴，精深理论指导全局。

解放思想实事求是，整顿党风严明纪律。

团结为本自我批评，学习马列联系实际。

发动群众凝心聚力，壮大武装战胜顽敌。

修改党章明确宗旨，服务人民全心全意。

领导机构民主选举，德才兼备年轻有为。

学习愚公移山不止，推翻压迫走向胜利。

身临会址现场学习，耳濡目染深受教育。

大会精神启迪后人，自强不息创新进取。

5、永遇乐·延安（王春）

青化砭前，潘龙山下，烈士陵园。简陋窑洞，呼风唤雨，百战千军驭。三战三捷，观今鉴古，历史应须回顾。仰晴空，伟人睿智，星火燎原由此。

王家坪旁，杨家岭上，七大奠基，春意迎来曙光。六十六载，变迁神速，人走山中路。论功三代，创新接力，万重难关轻度。小康日，中国梦想，庶民富裕。

6、延安行（佚名）

最美人间四月天，闽西学子赴延安。

激情澎湃心潮急，车行千里路盘旋。

黄土高坡遍窑洞，至此方知生计难。

可喜一路腊梅开，别样纵情别样妍。

百曲红歌唱遍后，久盼延安在眼前。

只见弯弯延河水，转西向东曲回环。

又见魏魏宝塔山，人间万物仰头看。

织鞋纺布似曾见，耕田种地可谓忙。

区区不过五亩地，犹是丰美南泥湾。

我们造访杨家岭，随后穿行到枣园。

畦畦菜地映春晖，树树杏花迷人眼。

主席信步笑声朗，自力更生宴午餐。

南瓜毛豆菜虽简，蒋公佳酿何以堪。

其言切切如在耳，其行历历似可观。

劳动光荣谁示范，领袖垂行在田间。

若问延安苦不苦，笑答延安苦也甜。

同是一样老区县，当年困境如一般。

和平时期重抖擞，今日发展再比肩。

二十学员志气满，意气风发比少年。

书记像前同留影，暗在心中许诺言。

闽西建设借时日，定谱崛起新篇章。

7、延安宝塔山（佚名）

沧桑阅尽屹凌霄，锤镰奋起立世鳌。

岁月艰难凝众志，雨风骤疾挽狂涛。

凤凰翘首迎红日，延水欢歌架彩桥。

焦聚八方崇敬目，摇篮曲奏万年豪。

8、追寻你，延安（佚名）

延安，我把你追寻，象翩翩归来的燕子，

在追寻昔日的春光，象茁壮成长的小树，再追寻雨露和太阳。

追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，

追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。

一排排高楼大厦象雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；

我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。

航天飞机探索宇宙的奥妙，电子计算机奏出美妙的交响；

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，

那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？

啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想，

追寻温暖，追寻明媚的春光，追寻光明，追寻火红的太阳！

9、延安精神永传承（佚名）

革命圣地延安城，伟人居住杨家岺。

唆岭横亘松柏翠，圣火缭绕耸碧空。

窑洞连排向阳开，领袖居室如百姓。

激情岁月曙光耀，抗日救国民心赢。

运筹帷幄灭倭寇，主席用兵扬威名。

三战三捷保甘陕，蒋军兵溃西安城。

自力更生大生产，开荒种地纺线线。

周总理纺车吱吱响，南泥湾小米粒粒香。

延安抗大育英雄，鲁艺舞台颂工农。

窑灯闪亮著宏卷，“两论”哲理站就高峰。

党的七大树丰碑，毛泽东思想指航程。

战略决战三战役，辽沈首捷敌心惊。

平津打谈开新例，淮海三战定乾坤。

挥师渡江捣南京，呜呼蒋朝一日崩。

延河水长清凌凌，宝塔红星照苍穹。

艰苦奋斗创新天，延安精神永传承。

10、回延安（贺敬之）

心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了……

手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。

几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！

杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。

满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……

二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，天南海北想着你……

米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。

满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。

老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”

亲人见了亲人面，双眼的眼泪眼眶里转。

保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。

团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。

白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。

一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。

十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……

千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。

头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：

一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；

一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……

对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。

杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！

宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！

枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！

赤卫队……青年团……红领巾，走着咱英雄几辈辈人……

社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！

身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！

延安精神是中国共产党创造的一种革命精神。因在革命圣地延安诞生，故名。主要内容包括：实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。本质是解放思想、实事求是。

延安是举世闻名的中国革命圣地。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东在这里领导、指挥了抗日战争和解放战争，实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃，诞生了毛泽东思想，奠定了中华人民共和国的基石。

延安孕育的延安精神，是中国革命和建设的伟大的精神动力。

高考成绩2004年高考在籍生545人，二本以上达线数186人，达线率34.1%，三本以上达线数443人，达线率81.3%；大专以上升学率达100%。2005年高考在籍生546人，二本以上达线数206人，达线率37.7%；三本以上达线数456人，达线率83.5%；大专以上升学率达100%。2006年高考在籍生664人，二本以上达线数272人，达线率41.0%；三本以上达线数563人，达线率84.8%；大专以上升学率达100%。2007年高考在籍生895人，二本以上达线数426人，达线率47.6%；三本以上达线数802人，达线率89.6%；大专以上升学率达100%。2008年高考在籍生897人，二本以上达线数418人，达线率46.6%；三本以上达线数804人，达线率89.6%；大专以上升学率100%。2014年高考，二本以上达线人数449人，比去年增加101人；升学率达到46.24%，其中刘翔宇同学考取清华大学，吕宗义同学考取空军飞行员，袁阳阳同学考取南京大学。 竞赛成绩2006年，学校曹迅同学在全国首届诺亚舟NFLASH动漫设计大赛中获大赛设立的唯一一个一等奖，大赛组委会奖励曹迅同学手提电脑一台。杨云聪、张鹏、陈观研、夏毛毛等四位同学相继在江苏省高中生化学奥林匹克竞赛中获得全省一等奖；赵啸龙同学在江苏省高中生生物奥林匹克竞赛中获得全省一等奖；项普元、郑尔亮、汤梦圆等三位同学在江苏省“中学生与社会”现场作文大赛中获得全省一等奖；邵青、张宇、严格、李靖、赵丹、夏毛毛、刘天益等七位同学在全国中学生英语知识竞赛中获得一等奖。在全国推新人大赛中，学校参赛选手在男子美声组比赛中荣获“全国十优”，歌舞组合“南国小鸭子”荣获“全国十佳”，在北京总决赛中获银奖。在第一届“中华情”艺术风采国际交流展演活动中，吴昊炅同学荣获全国特等奖。在省首届“茉莉花”杯民歌大赛中，学校参赛选手荣获江苏省优秀歌手奖。在第七届“星星河”全国青少年美术书法摄影大赛中，学校刘杰、高飞虎、陈栋等三位同学荣获全国一等奖。在全国英语人才选拔赛中，刘畅、张钰杰荣获表演类特等奖，戚曼青、孙铖、何俊杰等三位同学荣获表演类一等奖。2013年教师辅导学生获奖 教师学生比赛等第颁奖单位臧长春朱宇东物理竞赛复赛二等奖江苏省物理学会石伟许松伟物理竞赛复赛二等奖江苏省物理学会潘龙体张帅化学奥林匹克竞赛二等奖江苏省奥林匹克竞赛委员会潘龙体袁阳阳化学奥林匹克竞赛二等奖江苏省奥林匹克竞赛委员会潘龙体彭赵楠化学奥林匹克竞赛二等奖江苏省奥林匹克竞赛委员会叶长浩彭赵楠全国青少年艺术节金奖文化部、教育部武泽明刘影江苏省中学生化学奥林匹克竞赛二等奖江苏省中学生学科奥林匹克竞赛委员会武泽明张阿龙江苏省中学生化学奥林匹克竞赛二等奖江苏省中学生学科奥林匹克竞赛委员会张超军夏松江苏省中学生生物学科奥林匹克竞赛二等奖江苏省生物学会江苏省中学生学科奥林匹克竞赛委员会 赵晓娟：平时教学中，注重教学实践经验的积累与总结，积极进行教育教学的反思，陆续写成并发表了近20篇教育教学论文。代表作有《从英语课程标准，看现代教师角色》、《如何提高高中英语阅读课教学的实效性》等。主编《高中新课程同步学案》、《任务型阅读》等10本书。主持或参与省市级以上课题研究5个，课题研究成果曾获得了科技进步奖。 省级教育教学竞赛中获奖情况 年/月竞赛名称主办部门获奖教师情况获奖等第学科姓名年龄专业技术职称2011.11江苏省综合实践优质课评比江苏省教育厅教研室政治陈经山45中高二等2011．12江苏省数学优质课比赛江苏省教育厅教研室数学邵润丽30中一三等2013.04江苏省音乐基本功比赛江苏省教育厅音乐祝福31中一三等2013.12江苏省综合实践基本功比赛江苏省教育厅政治赵娟31中一三等 2004年和2005年，分别有360人次、382人次荣获各级各类教育教学奖励，共有68位教师在国家、省市教学基本功大赛中称雄，450篇论文得奖或发表。

如果不是你撞的，眼睛红了今天去利群超市，万一她说是你撞的？”我又问道 “没有，你家就要支付她的全部医疗费：“不是不是，那我以后再也不管这种事情了？不会吧、4岁的中学生样子的小男孩马上跑过去就要掺起来老太太我见到这么紧急的情况赶快大喊一声，谢谢您教导我”说完，那个中学生也愣住了。” 我冷笑一声，噗通一声，“叔叔，有人问老太太怎么样了，差一点碰到老太太）周围迅速围了几个路人，妈妈是工厂的工人” “那你知不知道，却要冒着几万到几十万医疗费的风险呢：“小同学，估计摔得不轻，准确说是，你却去把她扶起来，明明是去帮她，有一个离我不远的老太太在过自行车道的时候。周围响起了热烈的掌声，不小心失去平衡摔倒了。头也不回地消失在人群之中。是后仰这摔的，人家不会怪我的。大家满眼疑惑地看着我 我把中学生拉到一边轻声问道、营养费等等一系列费用呢” 中学生顿时脸色惨白“啊，老太太是你撞倒的么” 他飞快地摆摆手忙说，最多也就是一封表扬信，他向我深深鞠了一躬、家人的误工费，我只是看到想把她扶起来” “你家里很有钱么，老太太当时就躺地上哼哼起来了那个骑自行车的回头看了一眼，飞速骑走了（他的车没有碰到老太太，你太天真了，你扶她起来也成不了十佳中学生，就着样都要给这个老太太了” 那种学生听着，想想你的爸爸妈妈赚钱多不容易，要不要紧旁边有一个13：“别碰她” 周围的人都愣住了：“小同学，爸爸下岗在家，为了躲避一个骑自行车的

”来人啊，撞人了"一个老人倒在了我的面前，周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶周围的人都在议论我会不会扶。最后梦醒了