陈燕发表论文
1、《广韵双声叠韵联绵字的语音研究》，商务印书馆《语言字论丛》十七辑，19922、《试论段玉裁含韵说》，中国人民大学《语言文字学》92-8转载3、《试论陈澧〈切韵考〉辨析重组方法的得失》，中国人民大学《语言文字学》94-2转载4、《顾炎武对入声的认识及其影响》，《语文研究》1998.25、《论南北朝卿字》，《古汉语研究》1998.26、《试论汉字一形多音义》，《汉字文化》1998.17、《〈玉篇零卷〉年代释疑》，《天津师大学报》1999.38、《麟和汉民族历史文化》，《汉字文化》2000.39、《从〈玉篇〉反切比较论中古时期的标准音》，《天津师大学报》2001.510、《〈说文·鬼部〉字所反映的汉民族鬼神文化》，《汉字文化》2002.211、《爹字二音考》，《辞书研究》，2003.312、《〈说文〉·汉民族鬼神文化》，《说文学研究》2004.113、《汉字学概说》增订本，天津人民出版社，2003.1214、《<广韵>双声叠韵联绵字的语音研究》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 15、《试论段玉裁的合韵说》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 16、《试论陈澧<切韵考>辨析“重纽”方法的得失》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 17、《顾炎武对入声的认识及其影响》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 18、《从<玉篇>反切比较论中古时期的标准音》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 19、《“爹”字二音考》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版20、《汉字部首法取部位置的研究》，《语言文字应用》，2006/08/15 21、《新版<辞海>的归部研究》，《说文学研究》，2008年6月22、《西学东渐的中国语言学五十年》，《语言学论丛》，2008年11月23、《异体字歧形偏旁研究》，《中国文字学报》（第二辑），商务印书馆，2008年12月24、《
由于幼儿的天性就是活泼好动充满好奇心，因此幼儿园利用游戏来进行 教育 能够很好地满足他们的需求，从而提高教育质量。下面是我给大家推荐的浅谈幼儿园游戏教育论文，希望能对大家有所帮助!幼儿园游戏教育论文篇一：《论游戏是幼儿园的基本教育活动》 摘 要：幼儿的天性就是活泼好动充满好奇心，所以游戏教育能够很好地满足他们的需求，并与幼儿园阶段的教学内容完美融合，幼儿园中的游戏不是一个人的游戏，是集体的游戏，比如说“老鹰捉小鸡”就需要多人进行游戏，从而引导孩子进行学习，并培养和完善他们的人格。本文通过对游戏教育在幼儿教育中的地位分析，为游戏教育在幼儿教育中的更好应用提供思路。 关键词：游戏 幼儿园 基本教育活动 1 幼儿的特点决定着游戏是幼儿园的基本教育活动 1.1 活泼好动 针对幼儿的活泼好动，父母也许只有打和骂，可是这样并不能解决问题，而且还有可能致使问题向越来越坏的方面发展。因为活泼好动是幼儿与天俱来的特性，是不以人的意志为转移的，也不是家长所能左右的了的，所以我们要尊重客观规律。①这就决定了在幼儿园的基本教育活动中游戏是不可少的，游戏不仅可以开发幼儿的智力、促进和小朋友的友谊发展、锻炼幼儿的意志品质、规范幼儿的行为，而且可以让幼儿充分发挥活泼好动的天性，促进幼儿全面的发展。 1.2 乐于挑战 喜欢挑战并不是大人们所特有的，乐于挑战也是幼儿的天性之一。由于幼儿年龄偏小对某些事物还不了解，具有强烈的好奇心，他们可以通过一些语言、动作来表达对某些事物的好奇。就像我国教育学家陈鹤琴所说的“好奇心对于幼儿之发展，具有莫大作用，幼儿凡对于一切新的东西就产生出好奇，一好奇就想要与新东西接近。”②幼儿对于游戏也具有强烈的好奇心，比如说拼图，尤其是刚接触到拼图的幼儿，对拼图很感兴趣，越是拼不完整他越是想继续挑战，想达到理想的效果，所以他也会表现出前所未有的耐心，直至把游戏攻克，成为最后的胜利者。乐于挑战不仅可以满足幼儿强烈的好奇心，更能提高幼儿的自信心，对幼儿今后的发展具有较大的帮助。 1.3 富有竞争 竞争并不是幼儿与生俱来的，而是在后天培育中形成的社会现象。幼儿也富有竞争，具有强烈的竞争意识。在竞争的过程中不仅可以培养团队的合作精神，也可以发现自己的弱点，吸取他人的优点来取长补短。比如在老鹰捉小鸡的游戏过程中这个小朋友扮演老鹰的时候捉了3只小鸡，另一个小朋友就想捉得比他多，一旦失败，他就会 总结 经验 ，吸取教训，看看对手的技巧，针对自己的不足对症下药，每个小朋友都想成为第一。在幼儿园的基本教育活动中，为了培养幼儿的竞争意识，就可以通过游戏这个载体来实现，既可以让幼儿快乐地成长，又可以培养幼儿的竞争意识，正所谓“物竞天择，适者生存”，为他们以后更好地立足于社会打下良好的基础。 2 游戏对幼儿的影响决定着游戏是幼儿园的基本教育活动 2.1 有助于促进幼儿心理健康发展 心理健康对幼儿非常重要。尤其是一些留守 儿童 ，家中经济条件不好，父母外出打工常年不在家中，这就会对幼儿心理产生阴影，造成孤僻、内向的性格，也有可能做出一些意想不到的事情。在学校里，老师会有目的、有计划地组织一些娱乐游戏，不仅可以使幼儿感到彻底放松，而且会营造一种愉快、轻松的氛围，让孩子们轻轻松松学习，快快乐乐地做游戏。让幼儿的心里充满阳光，远离那些黑暗的世界，可以快快乐乐成长，因此有意义的游戏可以促进幼儿心理健康发展。 2.2 有助于开发幼儿自身潜能 游戏有利于开发幼儿自身的潜能，培养创新精神。游戏也是一个双向的过程，在游戏中，一方面需要幼儿作为游戏的主体，另一方面也需要教师启发式的指导。在游戏的过程中不是一帆风顺的，也会遇到困难和挫折，这就需要教师正确地指导，促进幼儿思维能力的发展，也进一步促进游戏的继续进行。比如在捉迷藏的过程中，一个小朋友找不到伙伴了，心情有些沮丧，教师就可以引导他：“这里没有会不会在别的地方呢，说不定藏在那个地方呢?”幼儿听到老师的意思是可能很快就会找到小伙伴，顿时就会充满了信心，又开始寻找，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。在游戏的过程中，幼儿充分发挥了自己的潜能，永不放弃的精神，再加上教师启发式的指导最终促使幼儿获得成功，享受着成功的喜悦。 2.3 有助于平衡幼儿情绪 游戏可以平衡幼儿的情绪，可以帮助幼儿解决困难，从低落的情绪中走出来，同时在游戏中也融合了幼儿的各种情感。游戏是自由的，幼儿可以在游戏中自由自在的发挥，没有约束，可以充分表达自己的思想感情。③比如过家家的时候，有的幼儿扮演妈妈，有的幼儿扮演爸爸，有的幼儿扮演孩子，扮演爸爸妈妈的幼儿可以体会到爸爸妈妈的用心良苦、爸爸妈妈的不容易。在医生与病人的游戏中，医生要给病人打针，在日常生活中，幼儿接诊疫苗时都会害怕、紧张，可是在游戏中就不一样，他们可以摆脱紧张的情绪，轻轻松松地参与到游戏中来，可以快快乐乐地玩着打针的游戏，也可能通过这次游戏，以后再打针的时候就不会紧张害怕了。幼儿做游戏的过程也是幼儿情感发展的过程，在游戏中充分展现幼儿的喜怒哀乐，因此游戏有助于平衡幼儿的情绪。 2.4 有助于幼儿学习常识 日常生活中，幼儿吃饭的时候都不老实，但是我们可以在游戏中帮助他们改掉这个毛病，养成良好的饮食习惯。比如说过家家的时候有的小朋友扮演爸爸妈妈免不了要让“孩子”吃饭，当“孩子”不好好吃饭的时候，作为爸爸妈妈就得想尽办法让孩子吃饭，让他们给“孩子”讲解不吃饭的坏处，按时吃饭的益处，让小朋友们明白当他们不好好吃饭的时候爸爸妈妈是多么辛苦，可以让他们从游戏中体验真谛，可以促使幼儿形成良好的饮食习惯。有的小朋友扮演爷爷奶奶，那么小朋友见到的时候就要主动让座或扶爷爷奶奶过马路，让他们把尊老爱幼的传统美德继续发扬下去。由此可见，游戏有助于帮助幼儿学习基本常识。 3 幼儿园的教学内容决定着游戏是幼儿园的基本教育活动 3.1 幼儿园的具体教学内容 幼儿园是从幼儿转向小学的过渡时期，因此幼儿园的教育就是为了开发儿童的大脑，培养幼儿的学习兴趣、学习积极性，为幼儿上好小学打下良好的基础。在幼儿园的教学中就包括教幼儿一些拼音，十以内的加减算术，简单的绘画，容易学的舞蹈以及适合幼儿的儿歌，课间时可以让幼儿一起做游戏。以上的这些就构成了幼儿园的具体教学内容，在这些内容中游戏是基本的教育活动，与此同时，由于游戏的多样性，对于幼儿创造性思维的发挥具有很大帮助，在游戏中遇到困难时，会想尽办法去解决，不断培养他们的创造性思维，这样在学习中也会养成举一反三的好习惯，使幼儿在享受游戏的乐趣的同时，开发智力，培养创造性意识。④ 3.2 幼儿园教学内容的特点 (1)直观性。幼儿的年龄比较小，正处于成长阶段，还处于形象思维具体思维的阶段，大脑神经系统还没有完全发育成熟，对某些事物的认识理解水平较低。例如，一些抽象的逻辑算术题，在幼儿看来就有一定的难度，这时教师就可以拿出一些数学模型来帮助幼儿加深理解。或者通过做游戏的 方法 ，在算数的学习过程中可以让幼儿扮演顾客和店主的角色，顾客去商店买东西可以结账的时候要进行算账，让幼儿锻炼自己的计算能力。 (2)模仿性。由于幼儿具有强烈的好奇心理，因此遇到什么新鲜事物都会想办法去尝试。幼儿在学习音乐的时候就像一只小鸟在 唱歌 ，歌声婉转动听;在学习舞蹈的时候就像蝴蝶一样翩翩起舞，在联系算术的时候就像数学家在认真思考一样，由于孩子强烈的好奇心，所以在对幼儿的教学过程中要审时度势，具体问题具体分析。 (3)创新性。幼儿的思维正处于形象、具体思维向逻辑、 抽象思维 的过渡时期，因此在幼儿的教学过程中要具有创新性。这也决定了游戏是幼儿园的基本教学活动，游戏不仅有助于培养幼儿维系良好的人际关系，有助于帮助幼儿学习常识。更有助于培养幼儿的创造性思维。可以在游戏中开动脑筋想办法，找出正确的解决办法，充分开发幼儿的思维。 4 落实游戏是幼儿园的基本教育活动 4.1 确认教育目标创设有益游戏环境 从以上内容可以看出游戏是幼儿园的基本教育活动，游戏也是幼儿教学过程中必不可少的一部分，具有非常重要的作用。但是不是所有的游戏都对幼儿有利，这就决定教师要在众多的游戏中选出一些有益的游戏。幼儿的年龄偏小，自我保护能力较弱，所以教师就要选择一些适宜幼儿现阶段年龄特征的游戏。如老鹰抓小鸡、跳方块、下 五子棋 等一些有意义的游戏，不仅可以开发幼儿的智力，还可以促进孩子全面发展。同时教师也要积极参加到游戏中去，和幼儿一起玩耍，营造一种温馨的气氛。 4.2 使游戏成为基本教育方法 我们知道了游戏是幼儿园的教育活动之一，但不是全部，我们要使游戏成为基本的教育方法。随着通过游戏让幼儿保持一个良好的心情，为学习等各个方面打下一个良好的基础，对学习其他知识具有促进作用。 教育体制的不断改革，游戏在幼儿园的教学过程中起着越来越重要的作用，游戏之所以深受幼儿的喜爱，是由幼儿的年龄特征决定的，游戏不仅仅是游戏，要让幼儿在游戏中快乐地学习，保持良好的心态，在游戏中健康快乐地成长。要开展有意义的游戏，让幼儿通过游戏了解一些平时难以接触的知识，培养高度的社会责任感，发扬中华民族的传统美德，让游戏成为幼儿学习生活中必不可少的一部分，不仅可以开发智力，更能促进幼儿身心等方面的全面协调的发展，为幼儿今后步入社会进一步发展打下良好的基础。 注释 ① 邓冬生.落实游戏是幼儿园的基本教育活动刍议[J].中国校外教育，2011. ② 陈燕.论幼儿园教育中的游戏活动[J].成功(教育)，2012. ③ 王玲.游戏――幼儿最基本的教育活动[J].河南教育(基教版)，2012. ④ 彭海蕾.幼儿园游戏教学研究[D].西北师范大学，2002.
陈晓燕发表的论文
以下所有文献，中国知网都能查到。[1]董利民,李璇. 洱海水污染动态模型的构建及分析研究[J]. 生态经济(学术版),2011,02:384-388. [2]房春娟,陈晓燕. 淡水污染的微生物治理[J]. 湖南农机,2011,11:245+247. [3]张志锋,王燕,韩庚辰. 中国近海海水主要参数基线值及其污染状况探究[J]. 海洋环境科学,2012,02:211-215. [4]魏正明. 水危机——寻找解决淡水污染的方案[J]. 上海环境科学,2003,01:5. [5]迟凤玲. 浅淡水污染对我国食物安全的影响及解决对策[J]. 中国食物与营养,2006,05:14-16. [6]尚立照. 风力发电对河西走廊生态环境影响初探[J]. 环境研究与监测,2010,01:3-5. [7]杨贵本 杨丽丽. 我国淡水污染问题 必须加大力度解决[N]. 延安日报,2007-03-12002. [8]刘洪波. 不同水域淡水蚌类中元素积累和分布的特征研究[D].南京农业大学,2010. [9]项继权. 湖泊治理:从“工程治污”到“综合治理”——云南洱海水污染治理的经验与思考[J]. 中国软科学,2013,02:81-89. [10]陈登勤,方宗熙. 用紫露草微核技术监测海水污染的初步研究[J]. 山东海洋学院学报,1981,02:80-85. [11]高圣龙,柯明德. Mobile Marine GIS于海上污染监控之应用[A]. 中国航海学会救助打捞专业委员会.救捞专业委员会2004年学术交流会论文集[C].中国航海学会救助打捞专业委员会:,2004:11. [12]高乐华. 我国海洋生态经济系统协调发展测度与优化机制研究[D].中国海洋大学,2012. [13]张德君. 海水入侵地下水污染对土壤生态影响研究[D].辽宁师范大学,2007.
您好，卢荣春的老婆叫陈晓燕，她是一位出色的女性，拥有优秀的教育背景，曾就读于中国社会科学院，拥有硕士学位。陈晓燕是一位深受尊敬的女性，她拥有深厚的学术功底，曾任教于北京大学，担任中国社会科学院研究员，并参与过多项研究项目。此外，她还担任过中国社会科学院副院长，以及中国社会科学院社会科学研究所所长。陈晓燕在学术界享有盛誉，她的论文曾被多家学术期刊发表，并被多家学术机构引用。陈晓燕也是一位慈善家，曾捐赠大量资金支持社会公益事业。
陈燕教学科研发表论文
1、《广韵双声叠韵联绵字的语音研究》，商务印书馆《语言字论丛》十七辑，19922、《试论段玉裁含韵说》，中国人民大学《语言文字学》92-8转载3、《试论陈澧〈切韵考〉辨析重组方法的得失》，中国人民大学《语言文字学》94-2转载4、《顾炎武对入声的认识及其影响》，《语文研究》1998.25、《论南北朝卿字》，《古汉语研究》1998.26、《试论汉字一形多音义》，《汉字文化》1998.17、《〈玉篇零卷〉年代释疑》，《天津师大学报》1999.38、《麟和汉民族历史文化》，《汉字文化》2000.39、《从〈玉篇〉反切比较论中古时期的标准音》，《天津师大学报》2001.510、《〈说文·鬼部〉字所反映的汉民族鬼神文化》，《汉字文化》2002.211、《爹字二音考》，《辞书研究》，2003.312、《〈说文〉·汉民族鬼神文化》，《说文学研究》2004.113、《汉字学概说》增订本，天津人民出版社，2003.1214、《<广韵>双声叠韵联绵字的语音研究》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 15、《试论段玉裁的合韵说》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 16、《试论陈澧<切韵考>辨析“重纽”方法的得失》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 17、《顾炎武对入声的认识及其影响》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 18、《从<玉篇>反切比较论中古时期的标准音》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 19、《“爹”字二音考》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版20、《汉字部首法取部位置的研究》，《语言文字应用》，2006/08/15 21、《新版<辞海>的归部研究》，《说文学研究》，2008年6月22、《西学东渐的中国语言学五十年》，《语言学论丛》，2008年11月23、《异体字歧形偏旁研究》，《中国文字学报》（第二辑），商务印书馆，2008年12月24、《
1.陈燕 女，1936年生，辽宁省海城人。大专文化。 1949年5月参加中国人民解放军，历任文工队员、文书、干事、科员、主办、劳司经理等职。1992年离休后，立即参加兰州军区西安老战士大学学习，多次参展参赛并获奖。在书法方面，1994年获陕西省交通书画协会硬笔书法一等奖；1997年-1999年，又以书法作品三次参加海内外书画展，分别荣获"百佳奖"、"银奖"，作品刊入《祖国万岁》、《中国当代书画名家墨宝收藏指南》等书画集。从1996年起，在西安老战士大学学习国画，课程上有教学重点钻研月季，经苦心临摹老师佳作。不久，参加广西桂林举办的"炎黄杯"书画展，荣获铜奖；遂后，又在海内外书画团体举办的大展赛中荣获特别金奖1次，金奖3次，银奖5次，铜奖1次，优秀奖4次，百花奖1次，佳作奖1次；先后被授予"跨世纪中外书画艺术名人"、"跨世纪中国优秀老年书画家"、"世界杰出华人艺术家"、"世纪功勋艺术家"等荣誉称号；书画作品和艺术简介，由10多家书画团体分别编入《专家人才库》、《书画艺术经典》、《书画家辞典》、《书画家大典》、《书画精品集》、《台历》等；被7家书画团体分别聘为"书画师"、"高级书画师"、"高级研究员"、"高级院士"、"研究院院士"、"名誉教授"、"名誉理事"、"客座教授"等。 2.陈燕，女，1952年出生，1976年毕业于大连海运学院船舶电工专业，教授，博士生导师。主要研究方向是交通运输现代化管理、决策支持系统、知识管理、数据仓库与数据挖掘。主持的项目“大连市信息网的可利用信息资源库（数据仓库）的研制及其应用”获得大连市政府科技进步奖二等奖、大连市电子信息技术推广应用优秀成果二等奖，“应用GPS、GSM进行车辆定位与管理系统的开发”项目获得“一种无限定位终端数据保存和硬件保护的方法”专利一项。在国内外期刊和会议发表学术论文30余篇；出版专著《数据仓库技术及其应用》；获各种优秀论文奖十余项。已经培养毕业研究生6人，在读博士12人，硕士4人。大连市优秀发明成果实施企业家、大连海事大学2002-2003年度“泛洋”优秀教师一等奖、并入选辽宁省科技专家人才库；于2003获得工程咨询甲级资格证书；并多次获得校级优秀青年教师、优秀教师等职称。 姓名： 陈燕 所属医院： 邮电总医院(北京邮电医院) 性别： 女 职称： 副主任医师 所在科室： 肾病科 主治疾病： 慢性肾小球肾炎，慢性肾功能衰竭，肾孟肾炎，肾积水，肾病综合症 擅长:肾脏病、血液透析。 论文:9篇 其中代表论文:老年原发性高血压肾损害46例临床分析、阴离子间隙的测定在临床上的应用 获奖:1项血液净化疗法治疗急慢性肾功能衰竭临床系列研究 河北大学陈燕 女，1955年出生，教授。 主要成就： 现任新闻传播学院编辑出版研究所副所长、硕士研究生导师、河北大学学报编辑部主任、副主编、编审，兼任中国高等学校自然科学学报研究会常务理事、版权工作委员会副主任、河北省高校学报研究会秘书长、常务理事。 长期从事科技期刊编辑学、科技传播学、出版学、科技写作方面的研究。现已公开出版译著1部、著作6部，其中《科技期刊编辑方法研究》（专利文献出版社，1998年6月）获河北省社科优秀成果三等奖，《超越时空――媒介科技史论》（河北大学出版社，2002年9月），《传播学方法研究》（科学出版社2002年6月） 为河北省社科资助课题专著。在《编辑学报》、《编辑之友》、《中国科技期刊研究》、《出版发行研究》等核心期刊上发表论文40余篇。主持承担省教育厅人文社科课题2项，主持中国高校学报研究会编辑学课题1项。负责的自然科学学报获教育部优秀高校学报一等奖（等同于教育部科技进步奖），个人被中国科协、中国科技期刊编辑学会授予长期从事编辑工作并做出突出贡献"银牛奖"。
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1、《广韵双声叠韵联绵字的语音研究》，商务印书馆《语言字论丛》十七辑，19922、《试论段玉裁含韵说》，中国人民大学《语言文字学》92-8转载3、《试论陈澧〈切韵考〉辨析重组方法的得失》，中国人民大学《语言文字学》94-2转载4、《顾炎武对入声的认识及其影响》，《语文研究》1998.25、《论南北朝卿字》，《古汉语研究》1998.26、《试论汉字一形多音义》，《汉字文化》1998.17、《〈玉篇零卷〉年代释疑》，《天津师大学报》1999.38、《麟和汉民族历史文化》，《汉字文化》2000.39、《从〈玉篇〉反切比较论中古时期的标准音》，《天津师大学报》2001.510、《〈说文·鬼部〉字所反映的汉民族鬼神文化》，《汉字文化》2002.211、《爹字二音考》，《辞书研究》，2003.312、《〈说文〉·汉民族鬼神文化》，《说文学研究》2004.113、《汉字学概说》增订本，天津人民出版社，2003.1214、《<广韵>双声叠韵联绵字的语音研究》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 15、《试论段玉裁的合韵说》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 16、《试论陈澧<切韵考>辨析“重纽”方法的得失》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 17、《顾炎武对入声的认识及其影响》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 18、《从<玉篇>反切比较论中古时期的标准音》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版 19、《“爹”字二音考》，《汉语汉字研究论集》，中华书局，2004年12月版20、《汉字部首法取部位置的研究》，《语言文字应用》，2006/08/15 21、《新版<辞海>的归部研究》，《说文学研究》，2008年6月22、《西学东渐的中国语言学五十年》，《语言学论丛》，2008年11月23、《异体字歧形偏旁研究》，《中国文字学报》（第二辑），商务印书馆，2008年12月24、《
学术论文1.陈燕. 善与善的悲剧冲突--从《天边外》和《边城》看现代悲剧的必然性.《西南师范大学学报（人文社会科学版）》. 2002, 28(3):136-139. 2.陈燕，赵晨鹰. 《浅析成人教育中学习策略的特点》. 澳门教育暨青年局《终身学习》. 2003年6月第三期. 3.陈燕. 中西方时间观比较及其在跨文化交际中的体现. 《重庆市心理学会第八届会员大会既学术年会论文集》. 2003年12月. 4.陈燕, 黄希庭. 时间隐喻研究述评.《心理科学进展》. 2006，14（4）：604-609. 5.赵晨鹰，张进辅，陈燕. 健康价值观结构探析.《心理科学》. 2008, 32(4): 1005-1006. 6.陈燕，赵晨鹰. 两种自我保护机制：记忆忽视和自我免疫. 《心理科学进展》. 2009( 待发). 译著1.参与翻译黄希庭主译《人格手册：理论与研究》中第24章人格心理学中的归因（第一译者），23章人格与健康：疾病易感性和疾病适应性中的倾向与加工（校对），华东师范大学出版社，上海：2003. 2.《认知心理学》，第二译者，中国轻工业出版社，北京：2006. 科研项目1.2003年，国家精品课程：普通心理学，主研之一。 2.2003年，西南师范大学人文、社会科学研究青年基金项目：现代悲剧在中西方文学中的发展与演变，主持。 3.2004年，高等学校博士学科点专项科研基金：时间记忆的模型构建和实验研究，主研之一。 4.2008年，西南大学博士基金项目：对空间－时间概念隐喻假设的检验及其构念特点分析，主持。
何燕发表论文
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范例：物流企业开展物流金融业务的问题及对策 1前言 1.1开展物流金融业务的背景和意义 我国加入WTO以来，被企业视为“第三利润源泉”的第三方物流得到了长足发展，近几年以每年增长16%～25%的速度发展，他们主要是一些原来的国家大型仓储运输企业和中外合资独资企业，他们大多数还是以仓储经营模式为主的传统型企业，在市场竞争越来越激烈的环境下，第三方物流企业的利润率已经下降到2%～3%，尽管第三方物流前景乐观，但是在我国，这些企业在现行经营制度下的前景令人堪忧，主要表现在以下几个方面：(1)没有建立起较为完善的现代企业制度；(2)经营意识、模式与市场要求相距甚远；(3)企业管理水平较低；(4)企业规模较小、综合化程度较低；(5)企业信息化程度低。 面对竞争越来越激烈的市场，众多的物流公司开始了对第三方物流业务模式的探讨和实践，物流服务逐渐向价值链的其他环节延伸，如提供采购、销售、电子商务、金融等衍生服务，可以说物流衍生服务是物流企业发展的高级阶段。物流金融服务就是物流衍生服务的重要组成部分，是物流与资金流结合的产物。中国物资储运总公司1991年开始研究物流金融这一新型业务模式，那时银行还在计划经济体制下，还没有完全进入到现代商业运作模式中，因此没有对这一新型模式进行深入研究，1999年中储无锡仓库开始了物流金融业务的第一单，当时一年质押贷款额也就是3000万元，到现在中储的质押贷款额已经超过了100亿，并且以每年200%～300%的速度递增。 近年来，物流金融在我国发展迅速，成为物流企业和金融企业拓展发展空间、增强竞争力的重要领域，“物流、资金流和信息流结合”也从概念变成了现实。 1.2文献综述 1.2.1物流金融的运作模式 顾建强、王锐兰认为现行的金融运作模式有：（一）质押模式，仓单质押贷款，是制造企业把商品存储在物流企业仓库中，物流企业向银行开具仓单，银行根据仓单向制造企业提供一定比例的贷款，物流企业代为监管商品；（二）担保模式，统一授信就是银行把贷款额度直接授权给物流企业，再由物流企业根据客户的需求和条件进行质押贷款和最终结算；（三）直接融资模式，在第三方物流企业的物流业务流程中，当第三方物流企业为发货人承运一批货物时，第三方物流企业首先代提货人预付一半货款，当提货人取货时则交付给第三方物流企业全部货款。 目录： 1 前言 2 物流企业开展物流金融的内涵 3 物流企业开展物流金融的问题 4 物流企业运作物流金融业务的对策 5 结论 参考文献： [1]艾东，2005：《中小企业物流融资风险管理探讨》，《经济研究参考》第68期。 [2]曹静，2005：《论我国专业物流金融公司的建立：UPS的启示》，《上海金融》第6期。 [3]崔丽萍、郑宁，2007：《物流银行：助力我国物流金融市场发展》，《合作经济与科技》，第22期。 [4]丁伟东、刘伊生，2007：《供应链环境下的物流金融》，《中国国情国力》第9期。 [5]范军，2004：《对物流企业全面开展“金融物流”信贷业务的可行性研究》，《农业纵横》，第4期。 [6]顾建强、王锐兰，2006：《金融物流——现代物流服务的新领域》，《产业经济》第1期。 [7]黄湘明、陈雪松，2008：《我国物流金融业务的实践》，《权威》第1期。 [8]何燕，2007：《金融机构发展物流金融所面临的困难与对策分析》，《商场现代化》第26期。 [9]林慧丹，2005：《第三方物流》，上海财经大学出版社。 [10]梁虹龙、欧俊松，2004：《物流金融初探》，《物流技术》第9期。
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