实验装置期刊投稿经验
一、实验目的1. 通过从茶叶中提取咖啡因学习固-液萃取的原理及方法。2. 掌握索氏提取器的原理及其作用。3. 掌握升华原理及操作。二、实验原理茶叶中含有多种黄嘌呤衍生物的生物碱，起主要成分为含量约占1%~5%的咖啡因（Caffeine,又名咖啡碱），并含有少量茶碱和可可豆碱，以及11%~12%的丹宁酸（又称鞣酸），还有约0.6%的色素、纤维素和蛋白质等。咖啡因的化学名为1，3，7-三甲基-2，6-二氧嘌呤，其结构为：纯咖啡因为白色针状结晶体，无臭，味苦，置于空气中有风化性。易溶于水、乙醇、氯仿、丙酮、微溶于石油醚，难溶于苯和乙醚，它是弱减性物质，水溶液对石蕊试纸呈中性反应。咖啡因在 C时失去结晶水并开始升华， C升华显著， 时很快升华。无水咖啡因的熔点为 。咖啡因具有刺激心脏，兴奋大脑神经和利尿等作用，因此可单独作为有关药物的配方。咖啡因可由人工合成法或提取法获得。本实验采用索式提取法从茶叶中提取咖啡因。利用咖啡因易溶于乙醇，易升华等特点，以95%乙醇作溶剂，通过索氏提取器（或回流）进行连续提取，然后浓缩、焙炒而得粗制咖啡因，再通过升华提取得到纯的咖啡因。三、实验装置1. 索氏提取器：见图2-17。2. 回流提取装置：在无索氏提取器的情况下，可采用回流冷凝装置（图3-13）。但一般回流冷凝装置所用溶剂量较大，且提取效果较索氏提取器差。3. 升华装置：具有较高蒸气压的固体物质，在加热到熔点以下，不经过熔融而直接变成蒸气，蒸气遇冷再凝结成固体的过程称为升华。用升华法可制得纯度较高的产品，但此法损失较大。在蒸发皿中加入已充分干燥的待升华物质，蒸发皿上盖一张带有密集小孔的滤纸，再倒扣一个口径比蒸发皿略小的玻璃漏斗。为避免蒸气逸出，在漏斗颈部塞一小团棉花。图4-31即为常压升华装置。四、试剂与器材试剂：茶叶、95%乙醇、生石灰。器材：60mL索氏提取器一套、蒸发皿、玻璃漏斗、蒸馏头、接受管、50mL锥形瓶、直形冷凝管。五、实验步骤称取5g茶叶末，将茶叶装入滤纸套筒中，把套筒小心地插入索氏提取器中，取50mL95%乙醇加入60mL平底烧瓶中，加入几粒沸石，按图2-17安装好装置。水浴加热，连续提取2~2.5h后，提取液颜色较淡，待溶液刚刚虹吸流回烧瓶时，立即停止加热。 安装好蒸馏装置（见图3-2），水浴上进行蒸馏，蒸出大部分乙醇并回收乙醇。残液（约5~10mL）倒入蒸发皿中，加入2g研细的生石灰粉，在玻棒不断搅拌下蒸汽浴上将溶剂蒸干。再在石棉网上用小火小心地将固体焙炒至干。取一只合适的玻璃漏斗，罩在隔以刺有许多小孔的滤纸的蒸发皿上（图4-31）。用小火小心加热升华，若漏斗上有水汽应用滤纸擦干。当滤纸上出现白色针状物时，可暂停加热，稍冷后仔细收集滤纸正反面的咖啡因晶体。残渣经拌和后可用略大的火再次升华。合并产品后称量，测熔点。产量约20~30mg。六、注意事项1. 加入生石灰起中和作用，以除去单宁酸等酸性的物质。生石灰一定要研细。2. 乙醇将要蒸干时，固体易溅出皿外，应注意防止着火。3. 升华前，一定要将水分完全除去，否则在升华时漏斗内会出现水珠。遇此情况，则用滤纸迅速擦干水珠并继续焙烧片刻而后升华。4. 升华过程中必须严格控制加热温度。七、实验结果与讨论纯咖啡因为白色针状晶体，实验结果可用电子天平称量。本实验如没有索氏提取器，也可用回流方法来提取咖啡因。八、思考题1. 索氏提取器的原理是什么？与直接用溶剂回流提取比较有何优点？2. 升华前加入生石灰起什么作用？3. 升华操作的原理是什么？4. 为什么在升华操作中，加热温度一定要控制在被升华物熔点以下？5. 为什么升华前要将水分除尽？6. 除了升华还可以用何方法提取咖啡因？B 咖啡因的红外吸收光谱测定一、实验目的1. 了解傅立叶变换红外光谱仪的工作原理，学习AVATAR360FT-IR的使用方法。2. 掌握常用的固态物质红外制样方法—溴化钾压片法。3. 学习利用红外吸收光谱对有机化合物结构进行定性鉴定的方法。二、实验原理1. 红外吸收光谱是有机化合物结构鉴定的重要方法之一，它主要能提供有机物中所含有官能团等信息。有关红外吸收光谱的基本原理参阅4.2.3节。2. 测定红外光谱时，不同类型的样品须采用不同的制样方法。固态样品一般可采用压片法和糊状法制样。压片法是将样品与溴化钾粉末混合研磨细和匀后，压制成厚度约为1mm的透明薄片；糊状法是将样片研磨成足够细的粉末，然后用液体石蜡或四氯化碳调成糊状，然后将糊状物薄薄地均匀涂布在溴化钾晶片上。由于石蜡或四氯化碳本身在红外光谱中有吸收，所以在解析谱图时要将它们产生的吸收峰扣除。图4-32是液体石蜡和四氯化碳的红外吸收光谱图。3. 测绘样品的红外光谱图仅仅是化合物结构坚定工作的第一步，更重要的是对红外光谱图进行解析。红外光谱图中有很多吸收峰，含有丰富的结构信息，但其中有许多我们还不能准确地解释。对于初学者来说，主要应掌握4000~1500 官能团特征频率区的吸收峰和1500 以下一些重要吸收峰的回归，并学会红外标准谱图的查阅或标准谱库的计算机检索方法。三、仪器和试剂1. AVATAR360FT-IR红外光谱仪或其他型号的红外谱仪器。2. 红外干燥灯、不锈钢镊子和样品刮刀、玛瑙研钵、试样纸片、压模、压片机、磁性样品架、无水乙醇浸泡的脱脂棉等。3. 样品和试剂：实验十七A中提取的咖啡因、溴化钾粉末。四、实验方法1. 开启仪器，启动计算机并进入OMNIC窗口（见第4.2.3节相关内容）。2. 压片法制样：取1~2mg干燥试样放入玛瑙研钵中，加入100mg左右的溴化钾粉末，磨细研匀。按照图4-33顺序放好压模的底座、底摸片、试样纸片和压模体，然后，将研磨好的含试样的溴化钾粉末小心放入试样纸片中央的孔中，将压杆插入压模体，在插到底后，轻轻转动使假如的溴化钾粉末铺匀。把整个压模放到压片机的工作台垫板上（见图4-34），旋转压力丝杆手轮压紧压模，顺时针旋转放油阀到底，然后，缓慢上下压动压把，观察压力表。当压力达到 （约100~120 ）时，停止加压，维持2~3min，反时针旋转放油阀，压力解除，压力表指针回到“0”，旋松压力丝杆手轮，取出压模，即可得到固定在试样纸片孔中的透明晶片。将试样纸片小心放在磁性样品架的正中间，压力磁性片。制好的试样供下一步收集样品图时用。3. 绘制试样咖啡因的红外光谱图并进行标准谱库检索（详见第4.2.3节）。整个过程包括（1）设定收集参数；（2）收集背景；（3）收集样品图；（4）对所得试样谱图进行基线校正，标峰等处理；（5）标准谱库检索；（6）打印谱图。4. 收集样品图完成后，即可从样品室中取出样品架。并用浸有无水乙醇的脱脂棉将用过的研钵、镊子、刮刀、压模等清洗干净，置于红外干燥灯下烘干，以备制下一个试样。五、谱图解析1. 对照试样的结构，对红外谱图中的吸收峰进行归属。4000~1500 区域的每一个峰都应讨论，小于1500 的吸收峰选择主要的进行归属。归属时可参考图4-20和附录3。2. 记录计算机谱库检索的结果，并对检索结果进行评价和讨论。六、注意事项1. 制样时，试样量必须合适。试样量过多，制得的试样晶片太“厚”，透光率差，导致收集到的谱图中强峰超出检测范围；试样量太少，制得的晶片太“薄”，收集到的谱图信噪比差。2. 红外光谱实验应在干燥的环境中进行，因为红外光谱仪中的一些透光部件是由溴化钾等易溶于水的物质制成，在潮湿的环境中极易损坏。另外，水本身能吸收红外光产生强的吸收峰，干扰试样的谱图。七、思考与讨论1. 化合物的红外光谱是怎样产生的？它能提供哪些重要的结构信息？2. 为什么甲基的伸缩振动出现在高频区？3. 单靠红外光谱解析能否到未知物的准确结构，为什么？4. 含水的样品是否能直接测定其红外光谱，为什么？
我在前段时间经历了人生中的一次创业失败，把所有的积蓄都赔光，把亲朋好友的积蓄也没少搭进去。很长时间一直沉迷在电脑游戏中。对于未来没有任何兴趣，对于生活没有激情，更不要说以前信誓旦旦许下的梦想。
在这段消沉的时间里，很多亲朋好友也在鼓励我，可我还是觉得自己是失败者，做任何事情都不会成功。在持续了很长时间以后。
偶然看到美国心理学家塞利格曼的书籍，才慢慢的振作起来。正视了自己的失败，梦想还在招手正如许巍的歌曲“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”
在终于走出一蹶不振的这段时间以后，我想更多的人会跟我有相似的经历。我决定把自己所看到的，所感悟到的跟大家一起分享。希望看到的读者们大家有共鸣，一起振作共勉。献给同样有梦想的你们！
从科学和心理学的角度来正视我们的失败，才会振作起来，实现自己的梦想！
我最喜欢的一段话是徐小平说的：
不论男孩女孩谁没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。——徐小平
我们都知道史玉柱是中国商界的奇人，之所以说他是奇人，是因为像三株集团、爱多DVD等等跟他同时发家的一些民营企业在遭遇一次失败之后就完全败亡。
而史玉柱却在他的巨人集团负债2亿多的情况下，再次东山再起，二次创业成功，而且要比第一次创业成功数倍。
同样是创业，同样遭遇了失败，为什么史玉柱能够失败了一次还能东山再起，而且做的比以前还要大还要强，而诸如三株、爱多DVD却在遭遇一次失败之后就一蹶不振了呢？
实际上，很多人之所以一蹶不振，并不是因为没有再雄起的机会，而是从心理上受到了巨大的打击，已经形成了失败的心理阴影，认为自己失败了，就难以再次崛起了。
从心理学上讲这叫做“习得性无助”
“习得性无助”是美国心理学家塞利格曼1967年在研究动物时提出的，他用狗做了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，在给电击前，先把笼门打开，此时狗可以主动地逃避，却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。
1975年，美国心理学家塞利格曼又做了一个实验。他把大学生分为三组；
第一组学生听一种噪音，受试者无法使噪音停止。
第二组学生也听这种噪音，但是通过努力他们可以使噪音停止。
第三组受试者不听噪音。
当受试者在各自的条件下进行一段实验之后，让受试者进行另外一种实验；实验装置是一只“穿梭箱”，放在另一侧时，就会听到一种强烈的噪音，如果把它放在另一侧时，就听不到这种噪音。
实验结果表明，在原来的实验中，能通过努力使噪音停止的受试者，以及未听噪音的对照组受试者，他们在“穿梭箱”的实验中，学会了把手指移到箱子的另一边，使噪音停止。
而第一组受试者，也就是在原来的实验中无法使噪音停止的受试者，他们的手指仍然停留在原处，听任何刺耳的噪音下午，却不把手指移到箱子的另一边。
实验结果表明，在遭遇了失败之后，人们就会认为自己无论如何努力，也只能失败，所以就直接停止了努力，这就是习得性无助。
因为经历了多次的失败，或者说是经历了一次严重失败的持续打击，很多人就会自然而然地认为自己是不可能再取得成功，结果就没有东山再起。
实际上，几乎没有人可能一直成功，总会遇到或多或少的挫折，尤其是不甘平庸的人，更会遇到一些失败的打击。因此，一些人因为习得性无助，就会一蹶不振，再也不会取得成功了。
“习得性无助”只是一种心理现象，从心理上认为自己是个失败者。
1924年奥地利作家卡夫卡在临死之前给他的朋友马克斯·布洛徳留下遗嘱：“凡是我遗物中的一切稿件，日记也好，手稿也好，别人和我自己的信件也好，等等，毫无保留地，读也不必读地统统予以焚毁”。
然而马克斯·布洛徳却没有遵从，而是把他的小说整理出版了，结果他的小说引起了巨大的关注，甚至形成了一个流派——现代派，卡夫卡也因此而成为20世纪最伟大的文学家之一。
卡夫卡之所以要求朋友烧掉他的作品也是因为受到了打击而一蹶不振。卡夫卡从小受到父亲的无情打击，他的父亲经常打骂他、侮辱他，认为他是个没有用的人，他对自己也信心不足。
他有一根手杖上刻的字是：“一切障碍都能摧毁我。”卡夫卡生前除了发表过几部短篇小说之外，还曾经出版过长篇小说《审判》，但是这部小说只卖出了十一本，其中十本还是他自己买的。
其他小说投稿也没有被采用，在多次的失败之后，卡夫卡便“习得性无助”，认为自己的小说不会有人看，因此才会在遗言中嘱托朋友把他的所有文字全部烧掉。
据科学研究，每个人都有数十项能使自己走向成功的潜能，所以，如果能够发掘出自己的潜能，所有的人都能够取得成功。
但是并不是所有的人都取得了成功，而对于那些有过一次失败的人来说，他们曾经的成功证实了自己的实力，但是之后却一蹶不振，只有一个原因，那就是心理作用中的“习得性无助”。
而像史玉柱这样的失败过，但是却能东山再起的人则是因为没有害怕失败，也没有因为失败的打击而产生“习得性无助”的心理现象。
亲爱的读者们你们读完这篇文章是不是有所获，同样的失败和挫折，只要能认清“习得性无助”这个人类最大的敌人后，你还会继续消沉吗？振作起来吧，失败和挫折只是梦想道路中的绊脚石而已。加油吧，梦想就在不远处！
——END——
1先调整好心态。失败了肯定从心情上会感觉不爽，不过，我们首先就应该调整好自己的心态，不要让我们的心情过于失落。2总结经验教训。我们应该从失败中总结经验教训，失败了不可怕，可怕的是不从中吸取教训，反倒是更加沉沦。3做好心理准备。我们失败了，一定要为成功做好心理准备，同时，即使再次失败，也是有可能的，那么，就要做好两手准备。4努力提升自我。我们应该努力提高自己的水平，特别是对于一些自己的短处，导致失败的根源，更是应该及早改进。5接受新的挑战。我们应该做到一点，那就是一定要成为勇敢者，如果失败了，就应该接受新的挑战，不要自暴自弃。加油哦。
Step1：从“别人”那儿获取情感支持:这里的别人，不仅包括你的爱人、亲人或好朋友等，还可能是某个伟人的观点或事迹。例如：你可以对自己说：“爱迪生失败了几千次才发明了灯泡，对于失败，他说：‘我从未失败过一次，我只是了解到有一万种东西不适合做灯丝的材料’。他认为每一次失败都是一段学习的经验，而我也是这样的。”当你的内心被安抚后，你还得客观评估自己的失败，这样才能真正摆脱这种负面情绪。Step2：客观承认失败狠心地丢掉那些对自己不准确、完全扭曲事实的评价，也闭上那充满借口的嘴巴，你需要的是客观承认自己的失败。虽然这个过程，会让你感觉到一定程度的惶恐，不过这能帮助你避免这次失败导致的后遗症，进一步客观评估这次失败。例如：“我这次没有晋升成功，我感到很伤心、很沮丧，但是我不是一个失败者！我已经努力过了，我只是经历了一次失败而已！”Step3：从失败中吸取教训承认失败只是第一步，我们还得利用好失败的价值，不能让它伤害完我们后，拍拍屁股就走人了。要使这次失败为自己继续向前提供战略意义，即总结该次失败的经验教训，例如：· 我的失败给我带来了怎样的机会呢？· 我的失败可以让我在哪些方面变得更强大呢？· 从我的失败中，我可以找出哪些成功的一面呢？······谁都不希望连续掉进同一个坑了，正如我们不想再重复遭受同一种失败的侮辱一样。想达到这个目的，也为了提高未来的成功几率。我们需要：Step1: 重新审视我们的目标计划俗话说的好，多目标=无目标，最好一次只追求一个目标，并让目标足够明确和可衡量。例如：ד我要写一本畅销小说。”(不具体，也不现实)√“我要写一本关于职场的300页以上的小说。”接下来就是把大目标分解为小步骤，每个步骤难道要适中，难度低没意思，难道高够不着，同时别忘了设定一个时间。例如：“从5月1号开始，我每天要写3页小说。”最后好好想一想，实现过程中，会遇到的困难或诱惑，列出来，写上行动解决方案，别随意来个“随机应变”，要聚焦在“行动”上。例如：ד要是有人约稿，我会拒绝的。”√“要是有人约稿，我会说 ‘谢谢你的邀约，不过不好意思，我现在···’”Step2：重新审视任务的执行情况多少事情的失败，是败在执行上，所以把执行过程中，导致我们失败的因素列出来，并且分类处理
实验装置期刊投稿经验分享
您好，磁悬浮动力学实验注意事项有以下：1.安全第一。磁悬浮实验属于高精度的实验，需要灵敏操作，避免发生意外事故。2.正确设置实验环境。磁悬浮实验需要在无风或微风的环境下进行，并且要避免附近有较强的磁场干扰。3.调整好磁场。磁悬浮实验需要调整磁极位置和角度，使磁力线与悬浮体的轴线垂直，以确保磁悬浮的稳定性。4.调整好电流。磁悬浮实验中需要通过电流控制磁场的强度，应根据实验需要调整好电流大小和方向。5.保证实验仪器、器材的整洁和完好。实验仪器、器材要经常保养，以确保实验精度和安全。6.注意实验过程中变量的控制。磁悬浮实验中需要注意温度、湿度、压力等变量的控制，以及电磁干扰、机械震动等影响实验的因素，要进行相应的控制。7.认真记录实验数据。磁悬浮实验需要记录数据，并对实验结果进行分析和总结。8.规范操作流程。磁悬浮实验需要遵守规范操作流程，不得随意更改实验参数等，以确保实验结果的可靠性和准确性。
磁悬浮动力学实验是一项复杂的实验，需要注意以下几点：1.安全：在进行任何实验之前，都必须确保实验环境的安全。在磁悬浮动力学实验中，要特别注意电气安全、防护措施和操作规范。2.设备校准：在进行磁场测量和控制时，必须确保磁场传感器和控制系统的精度和灵敏度。同时，在进行力传感器校准之前，也应该认真检查力传感器的线性度和灵敏度。3.试样制备：试样制备过程中要避免使用带有金属部件的工具，以免干扰磁场和力测量。同时，还要确保试样质量均匀分布，并且符合实验要求。4.数据采集：在进行实验数据采集时，应该选择高精度、高分辨率的采集设备，并对采集过程中的噪声和干扰信号进行滤波处理。5.结果分析：在对实验结果进行分析时，需要考虑到外界因素对结果的影响，并进行相应处理。同时，在对结果进行定量描述时，也需要考虑统计学上的误差和不确定性。总之，磁悬浮动力学实验需要严格遵守实验流程和安全规范，保证实验结果的准确性和可靠性。
磁悬浮动力学实验需要高度注意实验的安全性，以下是一些注意事项：1. 实验器材选用：选择符合规格且质量可靠的实验器材，并检查其性能是否正常。2. 实验环境：实验室需保持干燥、整洁、通风良好，实验人员必须穿戴合适的个人防护装备。3. 实验操作：实验操作需要严格按照实验流程和操作规程进行，并注意实验配合和身体姿势，充分尊重和保护实验器材。4. 实验过程：实验进行过程中需要不断记录实验数据，并注意实验器材是否发生异常情况。5. 实验结果分析：实验结果需要进行充分的数据分析和处理，并根据实验数据进行结论的推论和总结，充分挖掘实验结果的科学含义。总之，进行磁悬浮动力学实验需要严格遵守实验规程和安全规定，充分保障实验人员的安全和实验数据的准确性。
溶解热的测定实验装置一般是用来测定固体在液体中溶解时的热效应，可以通过测定反应前后溶液的温度变化来计算出溶解热。但是，这个实验装置并不适用于放热反应的热效应测定。对于放热反应，反应物在反应中释放热量，反应产物吸收了热量。在实验过程中，反应前后系统的温度会发生变化，而且在反应过程中可能会产生气体等其他物质，导致反应体系的压强发生变化，从而影响测量结果的准确性。因此，测定放热反应的热效应需要使用其他适合的实验装置，例如热量计等，来测量反应前后体系的热容变化，从而计算出反应放出的热量。
实验装置期刊投稿经验总结
论文实验写作框架： 1、引言：要求交待清楚此项实验的缘由、目的和重要性。其中包括做的是什么实验？为什么要做这个实验？问题是怎样提出来的？有什么理论和实践的依据？到底要解决什么问题？前人和他人已做过哪些工作？尚有哪些问题还未得到最终取得的结果，有哪些拓展、突破和创造性的成果等。这部分要写得概括精炼，条理清楚。上述内容不必全写。视需要而定。在引言里，既要客观、公正地评述前人在这方面所做的工作，又不要过多地引用和堆砌前人论文的内容。 2、正文： （1）实验原理：简要说明实验所依据的基本原理，实验方案、实验装置的设计原理等。 （2）实验装置和方法：将选用的材料、实验装置和实验方法一一加以介绍，以便他人能够据此重复实验。 （3）实验过程：主要说明制定的实验方案和选择的技术路线，以及实验的具体操作步骤，还要说明实验过程中试验条件的变化因素及其依据等。 （4）实验结果与分析：这是论文的核心部分。实验成败由此判断，一切推理由此汇出，所以应该充分说明，并采用表格、图解、照片等附件。这些附件在这里能起到节省篇幅和帮助读者理解的作用。 3、结语：实验论文最终的、总体的结论，回答从实验结果本身概括或归纳出来的判断和评价。结论是全篇论文的精髓，应通过实验所获得的创造性成果和独创的见解在结论中作如实表述。作结论时，要抓住本质，突出中心，揭示事物内在的联络；用词要恰如其分，留有余地，既不能把问题说得模棱两可，又不要说得太死、太大、太绝对。实验结果富有成效，仅仅是指实验过程中人为所创造的条件而言的，在推广应用时，必然要受到这种或那种条件的限制，因而在做结论时，应充分考虑各种主客观因素，切忌不可将实验室的成效等同于实际生产中的成效。结论的文字要准确、鲜明、精炼，不要复述前面的结果和讨论，又要与引言相呼应，与正文紧密联络，才能作出充分和合乎逻辑的推理与判断，作出结论才能令人信服。
在阅读教学中，学生的学习大体可分为两种：独立学习－－解决现有发展区的问题，即学生通过自己努力能够独立加以解决的问题；合作学习－－解决最近发展区的问题，即学生经过个人努力，无法独立解决的问题。其中，学生可以独立解决的问题，师则不讲，让学生在自读自悟中完成，而学生需要合作才能解决的问题，除了教师的适当点拔外，让学生自由地寻找学习的伙伴，自由地选择探疑的方式。 在阅读教学中，我常常是让问题从学生中来，又回到学生中去，除了那些在教师的引导下，学生运用已有知识通过读书、思考、讨论自己能解决的问题外，不能解决的问题则可以是“你一言、我一语”全班同学群策群力，当然，也可以让学生自由结合，形成学习小组，自由选择解疑办法，如：读书解疑、实验解疑、讨论解疑、图示解疑、联络实际解疑等，学生爱用哪种，自由选择不加限制，之后让学生自由发表对有关问题的理解和独特的创造性的见解，从而使学生的解疑能力得到提高，创新能力得到培养。
1、实验目的 （国内外研究现状） 2、理论依据 （研究意义） 3、实验物件、方案及手段 （研究方法，技术方案，可行性分析） 4、实验结果总结
文段在内容上：以中心、意思相联络（思想感情）来答 在结构上：总分总 文段在开头：总起全文 文段在中间：承上启下 文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。
实验题目：（如菠萝蛋白酶的提取） 一、实验目的和要求 二、实验原理 三、实验仪器和用品（略写） 四、实验材料和试剂的配制（略写） 五、实验步骤（略写） 六、实验结果 七、资料处理 八、实验分析 还需要更详细么？
実験室 じっけんしつ jikkensitsu 己肯西次
标题 简介（摘要） 前言（绪论） 实验正文 实验资料分析 结论 参考文献 正文应该包括 实验仪器 化学药品 完整的实验步骤 以及实验资料 实验样品图片等等
1、首先要有良好的场上洞察能力，能够做到该传球的时候传，不该传的时候不瞎传。 2、其次是要多练习突破的能力，因为一旦在外围传不出球的时候可以选择突破进去后再分球或者得分。 3、必须要练好基本功，比如说突破，运球，过人等，没有好得基本功，就算身体再好也没用，因为不会灵活运用技术，又怎么能够传好球，组织好进攻。 4、要有一个冷静的心态，因为组织后卫是发起全队进攻的人，是十分重要的，进攻能不能有效，往往取决于组织后卫这个环节，所以，遇到夹击或者对方防守很严时，一定不要慌张，要想办法冲过去。 5、身为组织后卫一定不能太黏球，有好的传球机会就一定要传，切勿逞英雄独来，要时刻记住自己的位置是组织后卫，是负责传球和组织进攻的，而不是主要来得分，这一点是十分重要的。
这个实验资料的话， 那么就要根据具体实验写的， 这个你得出的差异， 以及安全性， 写进去就可以了！
在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程式上讲，它是作者动笔行文前的必要准备;从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。。。其实这个并不难写的，我可以给你参考
核心期刊投稿最重要的一点就是文章要符合他栏目的要求，所以说必须要买一本回来认真研究
实验装置期刊投稿格式
在期刊投稿中，如果需要在线补充材料，则需要为每个补充材料添加一个caption（图题或表题）。一般来说，caption应该简洁明了地描述所附加的内容，并且要符合期刊的格式要求。以下是一些常见的写作规范：1. 图片：对于图片，通常需要包括图号和标题。例如，“图1. 实验装置示意图”、“Fig. 2 Experimental setup”.2. 表格：对于表格，通常需要包括表号和标题。例如，“表1 统计数据总结”、“Table 3 Summary of statistical data”。3. 其他类型文件：对于其他类型文件（如视频、音频等），可以根据实际情况进行命名并添加相应的说明。无论何种形式的caption，在撰写时都应注意以下几点：1. 简洁明了：尽量用简短而清晰的语言描述所附加内容。2. 规范格式：遵循期刊指定的格式要求，并确保所有标点符号、大小写等方面均正确使用。3. 明确编号：每个caption都应有唯一编号，并与正文中引用该资料时使用相同编号。4. 准确描述：确保caption准确地反映所附加资料的内容，并提供足够信息以便读者理解其含义。
论文题目格式行距的具体要求
论文题目格式中行距是比较容易忽视的简单问题，但是如果我们不注意的话我们的论文就会变得不美观，也会不符合标准!下面是我为大家收集的关于论文题目格式行距的具体要求，欢迎大家阅读!
毕业论文中文题目一般要求使用2号宋体字加粗，单倍行距，居中，段前段后2倍行距;而期刊中文论文题目格式要求不一，这里以《计算机应用与软件》为例，论文题目格式要求3号黑体字，单倍行距，段前24磅段后16磅。
毕业论文英文题目要求3号“Times New Roman”字体加粗，单倍行距，居中，段前段后2倍行距;期刊英文题目一般要求小四“Times New Roman”字体加粗，单倍行距，居中，段前24磅段后16磅。
以上论文题目格式行距仅供参考，具体应以学校或期刊杂志社要求为准。
下面我们再补充一下论文其他部分的行距格式要求。
大标题：第一章 章节标题
(汉字、数字、外文字母用小3号黑体、20磅行距、段前后30磅、居中，章与题目空1个汉字距离)
一级节标题：4.1 实验装置及方法
(汉字、数字、外文字母用4号黑体、20磅行距、段前后18磅、居左，序号与标题空1个汉字距离)
二级节标题：4.2.2 实验装置
(汉字、数字、外文字母用小4号黑体、20磅行距、段前后12磅、居左，序号与标题空1个汉字距离)
三级节标题：4.3.3.2 激光分子束系统
(汉字小4号宋体、数字、外文字母用Times New Roman 小4号，20磅行距、段前后6磅、居左，序号与标题空1个汉字距离)
(1)小标题。接排正文。 (首行缩进2个汉字。汉字小4号宋体，数字、外文字母用Times New Roman 小4号，20磅行距)
①下一级小标题。接排正文。(首行缩进2个汉字。小4号宋体，数字、外文字母用Times New Roman 小4号，20磅行距)
正文(小四号宋体、数字、外文字母用Times New Roman 小4号，20磅行距、两端对齐、首行缩进2字符) 表题与图题(五号黑体、单倍行距、居中、段前空五号字一行)
正文段落和标题行间距一律“最小值，设置值20 磅”;按照标题的'不同，分别采用不同的段前后间距：大标题，段前后间距30磅;一级节标题，段前后间距18磅;二级节标题，段前后间距12磅;三级节标题，段前后间距6磅。
当两级标题前后连接时，保留其中的最大值。参考文献的段前后间距为30磅。参考文献正文间距取“最小值，设置值17磅”,段前加间距3磅。
实验装置期刊投稿流程
(一) 实验名称 要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。 (二) 所属课程名称 (三) 学生姓名、学号、及合作者 (四) 实验日期和地点（年、月、日） (五) 实验目的 目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。 （六）实验原理：在此阐述实验相关的主要原理。 (七) 实验内容 这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程. (八) 实验环境和器材 常见的物理实验器材实验用的软硬件环境（配置和器材）。 (九) 实验步骤 只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。 (十) 实验结果 实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。 对于实验结果的表述，一般有三种方法: 1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。 2. 图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。 3. 曲线图 常见的曲线图应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。 在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。 (十一) 讨论 根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。 另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。 (十二) 结论 结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。
实验报告1、实验目的和要求，2、实验设备（环境）及要求，也就是在实验中需要用到的实验用物，药品以及对环境的要求，比如，要求环境干净整洁，密闭的或者是无氧还是有氧等等。3、实验步骤，也就是具体的操作步骤；4、实验结果 ，就是实验最终所得的数字或者是验证性的结果；5、讨论和分析，分析实验原理，为甚么会得到这样的结果以及在试验中英注意的问题
实验报告在实际运用中并没有固定不变的格式，一般包括以下内容：标题、署名和日期、前言、正文、结论、备注和说明、参考文献。
1、标题
实验报告的标题即实验名称，是实验内容的高度概括，标题有单一式和复合式两种。
2、署名和日期
教学中运用的实验报告往往要注明实验者的姓名、学号、实验组号及组内编号、合作者、日期、地点、实验条件等信息。
实际工作中使用的实验报告往往要写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或负责人、组长、撰稿人，并注明所在学校，其他人员可写在报告的结尾处，以示对实验报告负责，并便于读者与之联系。
3、前言
前言一般分条列项说明实验的研究对象、实验的意义和作用、实验目的、实验准备等，语言应高度凝练概括。
前言在某些实验报告中也可称为“导言”，简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象和规模等，表明解决该课题的实际意义。
4、正文
（I）实验原理。简要说明进行实验的理论依据，包括实验涉及的重要概念，实验依据的主要定律、公理、公式、相应的电路图或光路图等。
（2）实验设备。写明所用仪器设备的原理、名称、型号和主要规格，用具、耗材的名称，实验装置等。
（3）实验方法。阐明实验研究所使用的研究方法，让别人了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，以评价实验研究的科学性和结果的真实性、可靠性。同时，也便于他人用同样的方法进行重复实验。
（4）实验步骤及注意事项。根据具体实验写出主要的操作步骤或操作流程图或操作工作表，展现实验的过程及意义，并正确、全面、详尽地说明实验的注意事项。
（5）实验结果。实验结果是实验活动价值的反映和体现，要求如实地记录实验的所有结果，包括实验中出现的各种现象和各项数据，并通过代入公式计算等方式进行必要的处理。实验结果必须真实、准确、可靠。
（6）分析和讨论。写明影响实验的各种因素，实验中观察到的各种现象的分析和解释，实验结果与预测或已知推论的结果的比较，实验中发现的规律性的东西等。这一部分是实验由感比认识到理性认识的反映，表达的是实验者的见解。
5、结论
根据实验过程中观察到的现象和测得的数据，作出结论。
6、备注和说明
说明实验成功或失败的原因，实验后的心得体会等。有些类型的实验报告以“附录”标明实验研究过程中收集积累的重要的原始资料和实验研究中所采用的工具、手段、设备等。
7、参考文献
报告的末尾应注明实验报告中所直接提到的或引用的资料的来源。参考文献的排列可参阅学术论文的参考文献，期刊应包括作者、论文题目、页数、期刊刊名和期号等，著作应包括作者姓名、书名、出版社名、出版时间及页数等。
写作要求
1、认真观察，如实记录
实验者要认真仔细地观察实验过程中发生的各种现象，分析各种现象发生的原因，并实事求是地记录和描述各种现象和测得的数据，不可夸大、缩小或杜撰，也不能照搬教材或抄袭他人的实验结果，切忌弄虚作假。
2、说明准确，层次清晰
写作时要准确地介绍实验的目的、设备、原理、方法、步骤、结论等，结合实验结果展开分析、推导结论、升华认识，数据确凿可靠，说明恰如其分，分析条理清晰、脉络分明，图表准确合理，书写工整规范，养成良好的行文习质，这也是对科学思维和科学意识的训练。
实验报告的格式要求：
1、实验名称：要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。
2、学生姓名、学号、及合作者，以及实验日期和地点（年、月、日）。
3、实验目的：目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。
4、实验设备（环境）及要求：在实验中需要用到的实验用物，药品以及对环境的要求。
5、实验原理：在此阐述实验相关的主要原理。
6、实验内容：这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。
7、实验步骤：只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。
8、实验结果：实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。
9、曲线图：应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。
扩展资料：
实验报告要做到：
1、客观：实验报告以客观的科学研究的事实为写作对象，它是对科学实验的过程和结果的真实记录，虽然也要表明对某些问的观点和意见，但这些观点和意见都是在客观事实的基础上提出的。
2、准确：指实验报告中记载的实验结果能被任何人所重复和证实，也就是说，任何人按给定的条件去重复这顶实验，无论何时何地，都能观察到相同的科学现象，得到同样的结果。
3、可读：指为使读者了解复杂的实验过程，实验报告的写作除了以文字叙述和说明以外，还常常借助画图像，列表格、作曲线图等文式，说明实验的基本原理和各步骤之间的关系，解释实验结果等。
参考资料来源：百度百科-实验报告