绍兴文理期刊投稿要求
本刊是综合性学术期刊，主要刊登社会科学、自然科学、教育教学等基础学科和技术科学领域的研究论文和研究成果，国内外公开发行。本刊重视“特色”建设，以“特色”立刊，以“思想性、学术性、地方性”为办刊宗旨。社会科学所设“越文化研究”、“鲁迅研究”、“绍兴发展战略论坛”等专题栏目反映了学科的研究前沿和热点。
logo征集策划书
时光匆匆，我们在忙碌中奔走，一段时间的工作已告一段落，我们又将迎来新的希望，新的工作内容和目标，让我们对今后的工作做个策划吧。策划书要写哪些内容呢？以下是我收集整理的logo征集策划书，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、 活动背景：
当今社会快速发展，人与动物的感情也有很大突破，越来越多的人喜欢养宠物，同时也引发许多问题。有些人由于一时兴趣，或烦于长久的照顾猫狗，于是把喂养的猫狗随便丢弃，导致校园及社区流浪猫狗数量日益增多，成为社会一大安全隐患。这一问题日益突出，实施许多处理办法，但效果微乎其微。
二、活动目的：
作为大学生，是当代的主力军，通过本次活动，希望能唤醒大家关爱动物的意识，投身喂养校园流浪猫狗的队伍，参加相应公益活动，立足校园，服务社会。同时，创建一个能展现大学生才华的平台，充分发挥我们的想象力与逻辑性，将关爱注入我们的LOGO中。
三、 设计要求：
1、 1、作品原创，主题鲜明、切题，内容积极向上;
2、 作品简介明了，富有寓意，有一定深度和创意性，有较强的视觉冲击，易于识别和传播;
3、 来搞时附加姓名、联系方式及LOGO说明;
4、 参赛选手可以通过图像制作软件(如Photoshop等)制作电子版、手绘扫描电子版上交作品;
5、 PS、Ai等像素为10248*768或1280*800,到处格式为jpg，手绘扫描作品为16开。
四、 活动时间：
20xx年3月16日——25日
五、活动流程：
1、20xx年3月16日，在东西山显眼位置和新区宿舍楼下张贴logo设计海报，在下面附上活动内容和logo设计主题。并且在西山学汇楼前，组织人员宣传此次活动的公益性，以便更好的体会主旨，制作logo。在东西上显眼位置挂上logo设计大赛的条幅。
2、20xx年3月17日——24日，参赛者参照要求设计logo，并在截止日期之前上交作品。
3、20xx年3月25日，由谷歌公益活动的内部人员进行评选，评出最好的作品作为公益活动的logo，并评选出一二等奖。
六、 经费预算：
1、印制宣传海报5份，每份5元，合计25元。
2、两个条幅，每个6米，每米5元，合计60元。
3、奖品：100元。
总计： 185元
七、注意事项：
1、设计稿最终确定为公益大赛的标志后，其全部权利(包括知识产权，使用权，发布权，处分权)归谷歌公益大赛团队所有。
2、参赛作品一律不退件，请保留原件。
3、比赛结束后，若参评者对评选有异议，可以咨询此次活动的负责人。
八、活动负责人及参与者：
负责人：队长 参与者：团队所有成员。
一．活动背景
恰同学少年,风华正茂。在这意气风发的似水年华，创新、个性、激情、活力是大学生活的主元素。用艺术点燃你的激情，用创新唤醒你的思维，用活力装点你的青春，用个性凸显你的独一无二。《民大IT报》报社成立于20xx年，报社至成立以来一直秉承严谨、科学、实事求是的办报风格，以每期3000份的发行量出现在北民大的'校园。在这追求创新与个性的大学新时代，在这充满激情与活力的大学生活新篇章里《民大IT报》报社LOGO征集大赛将为大家搭建展现自我的舞台！
二．活动目的
《民大IT报》报社LOGO征集大赛以创新、个性、激情、活力为主题面向北方民族大学全体学生征集报社LOGO，让《民大IT报》更深入大家生活，给大家带去更多丰富多彩的信息与知识，成为民大学子的良师益友。同时本次大赛充满艺术气息，激发大家的创作激情与灵感，其挑战性也将为你的大学生活增添色彩绚烂的一笔。
三．活动内容
1.策划时间：20xx年10月
2.宣传时间：20xx年11月10日-11月15日
3.报名时间：20xx年11月15日-19日每天中午11：50-13:20，下午17:00-18:00
4.报名场地：清餐厅门口、汉餐厅门口
5.活动时间：20xx年11月20日-11月30日
6.参赛对象:北方民族大学全体学生
7.主办方:北方民族大学《民大IT报》报社
四．比赛安排
1.初赛时间20xx年11月25日
2.复赛时间20xx年11月30日19:00点（复赛选手需提前到赛场抽签决定出场顺序）
3.复赛场地12#101教室
4.赛场人员安排：《民大IT报》报社全体人员
5.比赛物品安排
1.宣传期：
（1）海报7张
（2）条幅3条
（3）报名表10张
2.比赛期：
（1）抽签箱一个
（2）抽签条100张
（3）签到表1张
（4）工作证30个
（5）工作人员用水2件
3.总结期：赛事公告10张
五.作品征集
1.参赛作品需要突出《民大IT报》报社LOGO征集大赛的主题。
2.参赛作品为本人原创作品，不得抄袭、套用他人作品，否则取消参赛资格。
3.参赛选手将自己设计的LOGO完成稿件通过电子邮件发送到邮箱，邮件命名要求：《民大IT报》LOGO，邮件内包含参赛选手的完整个人信息（学院、姓名、
学号、联系方式）、作品完整稿，每份作品需附150字-300字的作品解说词。
4.复赛选手需在复赛前制作作品解说PPT，于20xx年11月28日前通过电子邮件发送到邮箱，邮件命名要求：LOGO征集复赛。
六．评比规则
1.《民大IT报》报社LOGO征集大赛初赛由报社各版版主及报社主编组成评委团对参赛作品秉承公平、公正、公开的原则进行评选，评选出复赛作品。
2.《民大IT报》报社LOGO征集大赛复赛由设计艺术学院老师及各学院学生会主席、副主席、IT报社各主编主组成评委团对所以有效参赛作品进行打分，评选出获奖作品。（以百分制为打分标准，作品创意70%，选手现场解说及现场发挥30%）
本次大赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名、优秀奖若干名。获奖者将会获得相应的奖品及荣誉证书。（本次大赛一等奖作品将被作为《民大IT报》报社LOGO，出现在报社报纸及以《民大IT报》报社为名的其他期刊、网站等地方。）
一等奖：电脑散热器一个及荣誉证书
二等奖：耳机一个及荣誉证书
三等奖：音响一个及荣誉证书
优秀奖：鼠标一个及荣誉证书
七．资金预算
1.前期宣传：海报、条幅、传单、报名表等共计150元
2.比赛期间：各类纸张、饮用水等共计80元
3.比赛后期：奖品、荣誉证书等共计700元
4.本次比赛总计费用：930元
本次活动最终解释权归《民大IT报》报社所有，以上具体条款皆可通过协商调整。
联系人：
主办方：《民大IT报》报社
20xx年10月
活动主题： 文明Logo征集大赛，让更多的人传播文明的种子
活动目的及活动意义：
我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长，我们的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重别人，更是尊重自己，文明同样也是一种美德。校园生活环境优美，学习环境良好，同时校园环境也是体现人类健康意识和精神文明价值的地方。为了让更多人参与到文明建设中来，提高校园学风建设，作为大学生的我们要积极参与建设文明校园。
活动前期策划安排
作品审报要求：
1、每个学院至少上交十件参赛作品
2、统一画在15cm*10cm的明信片（到时候会统一发放）
需占用10*10大小
3、切合文明主题表意明确 主旨深刻
主席团 负责传达给各个二级学院
科技部工作安排 1、宣传海报的构思 (A组)
2、空白明信片的购买（B组）
3、制作网络宣传文档（D组）
4、海选评分标准细化（C组）
5、负责与各相关部门的联络（C、D组）
办公室工作安排作品要求
1、租借场地
2、帐篷(2个 )
3、椅子(10把) 桌子3张
4、准备黑笔10支
5、 宣传海作画用具3套
宣传部
主要负责宣传海报制作
信息部
主要负责网络宣传
活动流程
时间：12月6号
地点：莲池
方式：设点宣传，分发明信片。
人员 11：00到12：00 科技部 7人
信息部1人（负责拍照）
宣传部1人（写通讯稿）
晚上5：00到6：00 科技部 7人
信息部1人（负责拍照）
宣传部1人（写通讯稿）
其他时间段：主要科技部
负责 3人
征集时间一直持续到12月8号 交稿给B组人员
活动后期
1、时间12月9号进行海选 留下十五个作品
评选标准（满分10分）
（1）图形切题，表意明确易懂3分
（2）构思巧妙独特具有个性3分
（3）图画大小适中，画面干净整洁2分
（4）色彩搭配及整体美感2分
2、时间 12月10号至12月15号
进行网上选票 持续时间一周
最后按票选排名选出
一等奖1名 二等奖1名 三等奖 1名 优胜奖2名
3、[比赛奖品] 分别送获奖证书 并进行网络宣传获奖作品
同时以横幅形式在校内展出（会明作者，学院的信息）
各部门工作
主席团
负责联系各学院主席团 鼓励各学院积极报名参加
办公室
租借场地 帐篷2个 椅子10把桌子3张 黑笔10支 宣传海作画用具3套
清场
信息部
1、负责网络宣传
2、负责照相
3、网上投票建立平台
宣传部
宣传海报制作通讯稿书写
科技部
1、宣传海报的构思 (A组)
2、空白明信片的购买（B组）
3、制作网络宣传文档（D组）
4、海选评分标准细化（C组）
5、负责与各相关部门的联络（C、D组）
6、莲池设点负责工作
7、做好清场
8、名次及时告知参赛人员
一、活动主题
绍兴文理学院心理健康服务中心logo征集活动
二、活动背景及目的
绍兴文理学院校心理健康服务中心自成立以来，已逐步成长为一个出色的学生组织，我们需要有一个独特的标志来见证它的发展。标识是我们文化的展示，是服务中心精神的代代传承，是每一位心理健康服务中心成员的象征。在此，我们为我校心理健康服务中心征集logo，以进一步促进心理健康服务中心健康有序的发展。
三、活动对象
全校全日制本科及以上在校学生。
四、活动时间
心理站标志征集时间：20xx年4月6日——20xx年4月26日（待定）
心理站标志评选时间：20xx年4月26日——20xx年5月10日（待定）
五、主办方绍兴文理学院校心理委员工作站
六、活动内容
（一）前期宣传：
1、校心理委员工作站宣传部成员在河西、河东、南山等各处把此次活动以海报的形式进行宣传；
2、由办公室下达指令，出示书面材料，交与各班心理委员或班长，并由他们在班内由口头或短信形式宣传告知此次活动。
3、各分站负责人务必把办公室分发的宣传内容张贴在本学院宣传栏处。
（二）作品要求：
1、内容积极向上，样式新颖，图案富含象征意义，能体现校心理站“助人自助、学习分享”的精神，体现校心理站特色；
2、作品应构思精巧，简洁明快，色彩协调，健康向上，有独特的创意，易懂、易记、易识别，有强烈的视觉冲击力和直观的整体美感，有较强的思想性、艺术性、感染力和时代感；
3、应征作品必须是作者原创，如参考别的作品来创造，需写明作品元素借鉴来源；
4、作品可以手绘，也可以用电脑软件绘制，并附上矢量图及所用字体，并在图下附上创作灵感，作品寓意、说明，借鉴来源（如有），学院、班级、姓名、有效联系方式；
5、注意：应征者寄送的材料概不退还，请自己保留稿底。
（三）投稿要求
1、以个人形式参加，通过邮件形式将作品及作品说明（详见附件）发送到邮箱（待定），并附上自己的院系姓名和联系方式。
2、作品需以电子稿形式提交，提供为PSD和JPG格式的文件（如为手绘作品请用相机或手机拍下清晰图像后后再用JPG格式上传）。
3、参赛者须保证对提供的作品有著作权。
（四）活动后期首先由心理站宣传部协助进行初步筛选，选出12个作品，再由本次活动评审团（站长处、宣传部、组织部各代表）打分评出获奖作品，心理站办公室负责统计评选结果并向全校公示获奖者名单。
最终采用一等奖获奖作品作为心理委员工作站标志！
七、奖项设立
1、一等奖（1名奖品：短途旅行的机会）
2、二等奖（2名奖品：精美小台灯）
3、三等奖（3名奖品：杯子）有相关德育、能力加分。最终解释权归校心理站所有。
【注】：短途旅行为在青年旅社自选行程，价格在一百左右，由心理站财务部支付其报名费用。
绍兴文理学院心理健康服务中心
20xx年月日
一、活动主题
重庆交通大学外国语学院logo征集活动
二、活动背景及目的
外国语学院自成立以来，已逐步成长为一个出色的院系，我们需要有一个独特的标志来见证它的发展。标识是我们文化的展示，是服务中心精神的代代传承，是每一位外国语成员的象征。在此，我们为我校外国语学院征集logo，以进一步促进外国语学院健康有序的发展。
三、活动对象
全校全日制本科及以上在校学生。
四、活动时间
外国语学院标志征集时间：20xx年9月21日——20xx年9月30日（待定）
外国语学院标志评选时间 ：20xx年10月10日——20xx年10月15日（待定）
五、主办方 外国语学院学联会
六、活动内容
（一）前期宣传：
1、学联会宣传部同学在雅园、菁园、慧园等各处把此次活动以海报的形式进行宣传；
2、由办公室下达指令，出示书面材料，交与各年级各班班长，并由他们在班内由口头或短信形式宣传告知此次活动。
3、宣传部同学务必把办公室分发的宣传单在本学院宣传栏处。
4、新闻部在校内网上登入此次活动的相关宣传新闻。
（二）作品要求：
1、内容积极向上，样式新颖，图案富含象征意义，能体现外国语学院“助人自助、学习分享”的精神，体现外国语学院特色；
2、作品应构思精巧，简洁明快，色彩协调，健康向上，有独特的创意，易懂、易记、易识别，有强烈的视觉冲击力和直观的整体美感，有较强的思想性、艺术性、感染力和时代感；
3、应征作品必须是作者原创，如参考别的作品来创造，需写明作品元素借鉴来源；
4、作品可以手绘，也可以用电脑软件绘制，并附上矢量图及所用字体，并在图下附上创作灵感，作品寓意、说明，借鉴来源（如有），学院、班级、姓名、有效联系方式；
5、注意：应征者寄送的材料概不退还，请自己保留稿底。
（三）投稿要求
1、以个人形式参加，通过邮件形式将作品及作品说明（详见附件）发送到邮箱（待定），并附上自己的院系姓名和联系方式。
2、作品需以电子稿形式提交，提供为PSD和JPG格式的文件（如为手绘作品请用相机或手机拍下清晰图像后后再用JPG格式上传）。
3、参赛者须保证对提供的作品有著作权。
（四）活动后期
首先学联会宣传部协助进行初步筛选，选出12个作品，再由本次活动评审团（辅导员、书记及评分老师）打分评出获奖作品，心理站办公室负责统计评选结果并向全校公示获奖者名单。
最终采用一等奖获奖作品作为外国语学院标志！
七、奖项设立
1、一等奖（1名 奖品：暂定） 2、二等奖（2名 奖品：精美小台灯） 3、三等奖（3名 奖品：杯子） 最终解释权归外国语学院学联会所有。
八、活动经费预算
重庆交通大学外国语学院学联会
20xx年9月
附件：
外国语学院logo征集活动表
绍兴文理期刊投稿要求多少
绍兴文理学院学报好发的，很正规《绍兴文理学院学报》是经中华人民共和国新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性学术理论刊物,是全国百强社科学报、全国优秀社科学报。为提高工作效率,缩短审稿周期,更好地为作者、读者服务,本刊近期将启用网上投稿系统。热诚欢迎校内外学者踊跃投稿。1.请网上投稿,网址为:请按照我编辑部提供的模板对您的文章(word格式)进行排版。并提供打印稿一份(请在稿件首页签名并注明投稿日期)
1 绍兴文理读研值得考虑2 城市经济发展迅速，文理科研究方向丰富，同时也有不少高校提供优质的研究生教育，值得去读研。3 此外，如果个人职业规划中需要相关专业的研究经历，那么也可以考虑到绍兴文理读研。不过在决定之前，建议仔细了解该地区的研究生教育质量和就业前景等因素，做出全面的选择。
绍兴文理学院学报好发的，很正规《绍兴文理学院学报》是经中华人民共和国新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性学术理论刊物,是全国百强社科学报、全国优秀社科学报。为提高工作效率,缩短审稿周期,更好地为作者、读者服务,本刊近期将启用网上投稿系统。热诚欢迎校内外学者踊跃投稿
绍兴文理期刊投稿要求高吗
本刊是综合性学术期刊，主要刊登社会科学、自然科学、教育教学等基础学科和技术科学领域的研究论文和研究成果，国内外公开发行。本刊重视“特色”建设，以“特色”立刊，以“思想性、学术性、地方性”为办刊宗旨。社会科学所设“越文化研究”、“鲁迅研究”、“绍兴发展战略论坛”等专题栏目反映了学科的研究前沿和热点。
绍兴文理学院学报好发的，很正规《绍兴文理学院学报》是经中华人民共和国新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性学术理论刊物,是全国百强社科学报、全国优秀社科学报。为提高工作效率,缩短审稿周期,更好地为作者、读者服务,本刊近期将启用网上投稿系统。热诚欢迎校内外学者踊跃投稿。1.请网上投稿,网址为:请按照我编辑部提供的模板对您的文章(word格式)进行排版。并提供打印稿一份(请在稿件首页签名并注明投稿日期)
几类期刊是单位自己认定的，并没有一个统一的分类标准。在期刊认定上一般流行两种说法：一是核心与普刊。核心期刊又有不同的分类体系，如文科的有北大图书馆定制的北大核心和南大定制的CSSCI，理科的有科技源核心和国外定制的SCI、EI。在这些核心体系名录里的就是核心，其他是非核心。高校、研究机构比较认同这种分类。还有一种是国家级和省级。这个一般按主办单位算，主办单位是国家某个机构的就算国家级，其他算省级，这个分类有的中小学认同。在这两个大的说法下，可能单位会对期刊进行跟进一步的确认。什么a类核心b类核心的。绍兴文理学院学报是大学学报，不是核心，算省刊。但学报出的不多，所以口碑上要比一般刊物强点儿。
绍兴文理期刊投稿
绍兴文理学院学报好发的，很正规《绍兴文理学院学报》是经中华人民共和国新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性学术理论刊物,是全国百强社科学报、全国优秀社科学报。为提高工作效率,缩短审稿周期,更好地为作者、读者服务,本刊近期将启用网上投稿系统。热诚欢迎校内外学者踊跃投稿。1.请网上投稿,网址为:请按照我编辑部提供的模板对您的文章(word格式)进行排版。并提供打印稿一份(请在稿件首页签名并注明投稿日期)
《绍兴文理学院学报》是副厅（地）级别的期刊。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。
绍兴佛教期刊投稿要求
中文核心期刊制是近年来我国推广甚力而问题又最多的学术评价体系，在实践中引起很大争议。核心期刊的选定标准是"载文量多"、"收录量大"和"被引次数多"，与其刊载论文的水平高低没有必然联系；其选定范围为全国所有期刊，并没有对学术与非学术期刊进行严格的区分。因此，核心期刊不等于刊载优秀论文的学术期刊，它主要是用来供图书馆采购、收藏、导读时作参考的，而不是用来评价学术论文水平的，也不具备这一功能。只是由于核心期刊确定者的误导与实施者的滥用，才使一项文献计量学的科研成果承担了它不应承担的任务，从而给我国学术评价体系造成了一定的混乱。对此问题，我们需要重新加以研究，如确有必要以期刊作为学术论文的一项评价指标，就必须从实际出发，另行制定标准。一．颇有争议的新举措经过数年不遗余力的推行，中文核心期刊制已经成为我国学术评价体系的一个重要组成部分。它主要体现在学术水平的确认方面，如在相当一批科研教学单位，申请高级职称，取得博士论文答辩资格，申报科研项目，科研机构或高等院校学术水平评估，教师、研究人员完成工作量等，前提条件之一就是一定时间段内，在所谓核心期刊上发表若干篇论文。有些单位还将核心期刊分为若干等级，并确定相应的奖金额度，以示鼓励。这项据说有助于提高学术水平的新举措，在学术界引起很大争议，而且是说"坏话"的人越来越多。或认为，"这种形式主义的认定法实在是搞乱了科学研究"[1]；或认为，"所谓的‘核心期刊'论，不仅没有推动中国学术的发展与进步，相反抑制了学术发展，堪称影响恶劣，祸莫大焉"[2]；也有学人干脆斥之为"一场乱了规矩的学术闹剧"[3]。实际上，该项制度在推行过程中也的确出了一些问题。最典型的例子，就是武汉大学邓晓芒教授愤然辞去"博导"职务一事。原因就是他的博士生未能按规定在核心期刊上发表一定数量的论文，无法取得答辩资格。邓教授认为，他能保证学生论文做得好，但不能保证论文在哪一级刊物上发表。而校方则坚持说，实行该项制度是为鼓励学生出高水平的学术成果[4]。邓晓芒的辞职曾在学术界引起不小的震动[5]。日前，笔者带着疑问，查阅了目前学术界推行最广的《中文核心期刊要目总览2000年版》（即第三版，以下简称《总览》）的部分内容，研读了作为《总览》前言的《中文核心期刊的文献计量学研究报告》（以下简称《报告》），并走访了部分专家学者。才了解到，自1992年9月问世以来已出第三版，"新闻出版界、教育界、科技界、科研管理部门、图书馆和情报机构均对该书给予了较高的评价，普遍认为该书适应了社会需要，填补了在此之前国内缺少该类工具的空白"[6]的《总览》，并不是国家标准，而是也仅仅是一项"文献计量学"科研成果[7]。无论从其目标还是其所依据的理论与方法来看，《总览》都不是用来评价学术论文水平高低的。但在实践中，却被阴差阳错地广泛应用于职称和学位评审等方面，成为近年来我国推广甚力而问题又最多的学术评价体系。二．核心期刊的理论依据为了说明问题，我们以下先介绍一下核心期刊（Core Journal）的理论依据。根据《报告》，各类"期刊文献数量浩如烟海，但是它们在期刊中的分布，它们的流通与使用都存在一定的规律，那便是‘集中与分散'规律，这些规律构成核心期刊的基础"：（1）一次文献（首发）在期刊中的分布规律。1934年，英国文献计量学家布拉德福（Bradford）首先发现了论文在期刊中的分布规律："对某一主题而言，将科学期刊按其登载相关论文减少的顺序排列时，都可以划出对该主题最有贡献的核心区......"这少数信息密度大、载文量多的期刊可称为核心期刊。（2）二次文献（文摘、题录、索引等）的分布规律。二次文献所反映的期刊论文的分布，也表现出类似的情况。联合国教科文组织的一个委员会在1967年的一篇研究文章中写道："从物理学和化学领域的重要文摘杂志中发现了一条规律，它们所列出的或编成文摘的75%的论文，仅来自它们所收摘的全部期刊的10%。"这说明，在对科学出版物进行组织加工时，也存在一个核心区，对应一组核心期刊。（3）引文分布规律。《科学引文索引》（SCI）的创始人加菲尔德在1971年统计了2 000种期刊中的约1 000 000篇参考文献后发现，24%的被引频次高的文章出自25种期刊，50%出自152种期刊，75%出自767种期刊，而其余的被引文章则散布在数量大得多的期刊中。该研究表明，被引文章在期刊上的分布也有一个较为集中的核心区与广为分散的相关区。 因此，"文献从它的出现、情报加工、使用三方面所呈现出的核心效应及由此派生出的其他因素（载文率、影响因子、即时被引率、半衰期、共引关系等）的集中效应，在核心期刊的研究中具有重要意义，是测定核心期刊的理论依据"。也就是说，实际测定时，应当综合"布拉德福式的载文量多"、联合国教科文组织的"二次文献收录量大"和"加菲尔德式的被引次数多"的"各种优点"，在众多期刊之中最后确定哪些为核心期刊；其标准当然就是"载文量多"、"收录量大"和"被引次数多"。三．《总览》的筛选依据与特征1．以数量为主要依据据《报告》介绍，《总览》选出的1 571种核心期刊的筛选步骤和依据，大致如下：以1995—1997年国内出版的中文现刊（总数超过万种）作为统计研究的对象（港、澳、台期刊暂不计入），整个筛选依次分三步完成。第一步，采集数据。筛选指标有6项：（1）被索量统计；（2）被摘量统计；（3）被引量统计；（4）载文量统计；（5）被摘率统计；（6）影响因子。第二步，综合筛选。（1）初选结果构成矩阵；（2）求隶属度，构成评价矩阵；（3）加权平均。第三步，专家评审。将筛选方法、统计数据及筛选结果送专家评审，请学科专家鉴定筛选结果是否符合该学科的实际情况。根据专家意见作个别调整，即产生该学科的核心期刊表。最后，《总览》选取累积载文量占总载文量的30%～50%，累积文摘量占总文摘量的50%～70%，累积被引量占总被引量的70%～80%的刊作为核心期刊。由上可知，《总览》的主要依据即"筛选指标"都是从数量上考虑的。即将某一类期刊所刊文献的"被索量"、"被摘量"、"被引量"、"载文量"、"被摘率"等各项指标综合后降序排队，排在一定比例之内的高指标者即为核心期刊。虽然有"专家评审"这一项，但由于是在事先已经确定的前提下进行评审，因此不可能从其他比如学术水平方面整体性地进行调整。据了解，《总览》和南京大学《中文社会科学引文索引》对核心期刊的选定标准，专家的意见一般只占7%～10%。拥有年度收文量最大的中国人文社会科引文库的研制者（中国社科院文献信息中心数据库部）则认为，由于社会科学有特殊性，以及目前期刊数据的不规范性和不完整性，在核心期刊的评选中，专家的意见应占10%～20%。即使如此，专家的作用也不过是在总体认定基础上的微调而已。在这一方针指导下，《总览》会选出什么样的核心期刊可想而知。一些纯学术而且品格极高的期刊如《中国哲学史》榜上无名，而一些文学期刊，如《收获》、《十月》、《当代》、《小说月刊》，甚至大众文学期刊如《民间文学》、《故事会》也都被选为"核心"，也就不足为怪了。2．学术与非学术未作区分什么是学术期刊？什么是非学术期刊？两者是有明显区别的。学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。由于《总览》选刊的依据是"载文量多"、"收录量大"和"被引次数多"，并不强调学术期刊与非学术期刊的界线，对此自然也就没有进行严格区分。具体说来，《总览》学术与非学术不分，主要表现在两个方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨。关于期刊的定性，以笔者比较熟悉的宗教学类为例。该类共收入8种核心期刊，除了《世界宗教研究》和《宗教学研究》是学术单位主办的学术期刊外，《法音》、《中国道教》、《中国穆斯林》、《中国天主教》和《天风》等5种都是宗教协会的会刊，《中国宗教》则是国家宗教事务局主办的行业刊物。然而，按照《总览》的说法，《法音》是"学术性刊物"，《中国道教》是"道教学术性刊物"，《中国穆斯林》是"伊斯兰教全国性学术刊物"，《中国天主教》是"宗教学术刊物"，《天风》是"基督教刊物"。这5种宗教协会的会刊，都不是学术性期刊，但除了《天风》还实事求是以外，其他4种都冒用了"学术"名称。这样一来，它们与真正的"专业学术性刊物"比如《世界宗教研究》，就没有了性质上的区别。关于期刊的宗旨，以所谓"学术性刊物"《法音》为例。据《总览》介绍，由中国佛教协会主办的《法音》，"以‘发扬佛教优良传统，提倡人间佛教，启迪智慧，净化人生'为宗旨。集佛教教务、佛学研究、佛教艺术和知识、信息于一体，宣传党和国家的宗教政策法规，介绍国内外佛学研究和佛教事业的最新发展，交流四众弟子修学佛法的经验体会，弘扬佛法，展现佛教文化。"其中虽然有"研究"一说，但从总体上看，很难将其定性为"学术性刊物"。实际上，《法音》刊发的学术性文章比例很小，而且也多未按照学术论文的规范去做。这当然不是缺点而是它的特点，因为其办刊宗旨就不是学术研究，即使有学术性文章也多是为了宣扬佛教文化。上述其他几种宗教协会的会刊，宗旨与《法音》大同小异。因此，这类非学术期刊上的文章，从学术角度来看，基本上属于资料性文献，而不是学术论文。由于种种原因特别是我国的具体国情，在实践中，这些资料性文献的转载率和引用率往往大于学术论文。比如《中国宗教》称："本刊文章多次被《人民日报》、《新华文摘》、《人大复印资料》等权威报刊转载。"[8]据笔者了解，其"多次被......转载"，主要是文件、报道等资料性文献。以这种资料性文献的转载率为准而确定的核心期刊，当然不宜称为学术核心期刊。四．盲目应用的误区由上可知，核心期刊不等于刊载优秀论文的学术期刊，它并不具备评价学术论文水平的功能。但在实践中，却被有关部门用来承担它承担不了任务，变成了"核心期刊制"，从而给我国学术评价体系造成了一定的混乱。这主要是由两方面原因造成的。1．《总览》的误导《总览》为什么会在应用中完全走了样？笔者发现，始作俑者不是别人，正是《总览》自身。从《总览》所依据的核心期刊理论即"集中与分散"规律可以看出，所谓核心期刊主要是以数量为基础的一个文献计量学的统计结果。虽有"对该主题最有贡献"、"重要文摘杂志"和"被引频次高"之说，但我们很难认为这是对核心期刊所刊载的论文的价值判断。"被引频次高"自不待言，"最有贡献"与"重要"，也都是从数量角度说的。但是，到了《报告》给核心期刊定义时，却发生很大变化："某学科（或专业，或专题）的核心期刊，是指该学科所涉及的期刊中，刊载论文较多的（信息量较大的），论文学术水平较高的，并能反映本学科最新研究成果及本学科前沿研究状况和发展趋势的，较受该学科读者重视的期刊。"很显然，《报告》给出的定义与其所依据的理论，有了一个实质性的改变，即具有了明确的价值判断。数量虽然仍是重要特征，但事实上是从质量方面给核心期刊重新下了定义。从而得出这样的结论，核心期刊除了"载文量多"、"收录量大"和"被引次数多"外，发表在上面的论文，必然具有"学术水平较高"，反映"最新研究成果"、"前沿研究状况"、"发展趋势"等方面的优点。不可否认，一般情况下或从理论上说，"载文量多"、"收录量大"、"被引次数多"的期刊，其刊载的论文，整体上要质量好一些、水平高一些。但实际上，数量多即质量好，只是一种可能性，两者并没有必然的联系。更不能反过来认定，刊载于核心期刊的论文，就一定比刊载于非核心期刊上的论文水平高或"较高"。高质量的论文很可能未刊载于核心期刊，其"二次文献收录"与"被引次数"在人们普遍认识到其价值之前，自然也不会很多。从《报告》所依据的理论与方法，核心期刊主要是由数量上"多"决定的，充其量不过是对期刊的评优——"实际筛选出来的核心期刊只能从总体上大致反映学科期刊的状况"，而决不能认为是对其刊载论文水平的认定，虽然这两者有一定关系。但《报告》在下定义时，却把对期刊的评优与对其刊载论文的评优混为一谈，运用到科研项目比如《总览》中，核心期刊就有了"论文学术水平较高"等质量内涵[9]。在缺乏充分论证的情况下，数量多与质量好人为地统一起来，"核心期刊"由定量到定性，变成了"刊载优秀论文的期刊"。这种作法是比较轻率的，从引发的问题来看，后果也是比较严重的。另外，《总览》也没有对"论文"与"文章"作出必要的区分。核心期刊上刊载的文献，从《报告》所依据的理论来看，三个"分布规律"中有两个是用"论文"，一个是用"文章"表示。但"论文"与"文章"有什么不同，《报告》并没有任何说明。从定义来看，核心期刊上的文献指的就是"论文"，而且还有"学术"、"研究"等字样。人们会很容易由此认为，《总览》中收入的期刊全部是学术期刊，至少该期刊载文应以论文为主。这其实也是一种误导。在这种情况下，《报告》提出"科研管理人员进行研究成果评价工作时"，可以把相关学科的核心期刊表作为选择的参考"[10]，虽然说是"参考"，也是很不适当的。此次调查之前，笔者一直认为，核心期刊就是刊载优秀论文的高水平的学术期刊。从笔者直接或间接了解到的情况看，这基本上也是学界同仁的共识，不然的话，有关部门也不可能将其无条件地作为学术评价指标。这类误解的产生，显然与《总览》的误导和对核心期刊作用的夸大有密切关系。2．研究成果的滥用《总览》的作者虽然将核心期刊定义为刊载"学术水平较高"论文的期刊，但他们毕竟是研究者，最清楚该项成果的实际意义与功能。因此，《报告》用黑体字作了如下的强调："核心与非核心只是一个相对的概念，任何过分夸大核心期刊的作用，不恰当地使用核心期刊的做法都是错误的"。"中文核心期刊表只是一种参考工具书"。"尤其在评定职称的问题上，一定要依据评定的专业范围、学术级别等具体情况自己定出适合于本单位的‘重要期刊表'，而不应不加选择地搬用核心期刊表"。"用户们‘参考'核心期刊表，经过甄别后选定自己需用的期刊，才是正确使用核心期刊表的方法"。需要特别指出的是，核心期刊并不是国家标准，而是一项研究成果。据有关专家介绍，核心期刊的意义最初只有两个。一是为读者方便，可以提高效率，便于集中查找某专业的大多数论文；二是为图书馆优化馆藏提供方便。现在许多单位将其简单地用来作为评价学术水平的硬性指标，是把经给念歪了。对此，《报告》上也写得清清楚楚："本课题并非纯理论研究，评出的核心刊有实用价值，主要供各类图书馆采购、收藏、导读时作参考"。但是，在实践中，要进行这种分别是非常困难的，对文献计量学不甚了了的绝大多数学人，根本就不知道核心期刊是怎么选出来的。事实上，无论执行部门还是被评定者，都把它作为了一个强制性的评价体系，不少人甚至以为它就是一项国家标准。由于《总览》已经成为一个约定俗成的权威，即使有些重点科研教学单位自己独立确定核心期刊，也并未改变《总览》的基本原则。就笔者了解，其核心期刊无论分类体系还是具体刊物，都是从《总览》上抄来的，然后加加减减，顶多再分个ABC级别。而一些科研能力较差的单位，更难另搞一套，只好全盘照抄。任何一项评价，抽象的标准相对来说比较难于执行，而非常具体者就容易操作。某篇论文到底是什么水平，尤其是那些一时无法检验的理论性成果，其水平往往很难认定。但如果以发表在什么样的刊物上来评估，则一目了然，操作起来十分方便。有这样简便易行的办法，科研管理部门求还求不来呢，现成的工具岂有不用之理？另一方面，学术界对于编辑的工作成绩评估，一向缺乏可信度高的依据，论文水平高低一直被认为主要是作者的事，与编辑关系不大。在许多人眼中，编辑已经被降为没有学术水准，只能查找错别字和病句的工匠。在这种情况下，编辑渴望水平得到学术界承认的心情极为迫切，核心期刊制无疑会受到那些占尽天时地利人和的"核心期刊"编辑们的热烈欢迎。结果，在一部分学人的鼓吹与炒作之下，本来应由专家承担的责任，就交给一个什么级别的刊物了。当然，核心期刊的误用，与当前我们学术界浮躁心态也有一定关系，反映出我国科研管理上一些深层次的问题。无论什么事，说风就是雨，一听说有个什么"好"办法，也不考虑自己的实际情况，就盲目跟风，大干快上。甚至根本就没有搞清楚核心期刊到底是怎么回事，就大规模地迅速推广，以致人为地制造了许多矛盾。总之，一项自身还存在不少问题的科研成果[11]，在没有经过国家有关部门认定是否适合推广的情况下，就在全国相当一批科研教学单位内文不对题地盲目推行开来，这不能不说是我们科研管理上的一个重大失误。五．核心期刊制的出路关于核心期刊制的出路，有学人提议"取消核心刊物制度，代之以核心论文制度"[12]。笔者以为该意见很有参考价值。以下谈些补充看法。我们首先应当明确，核心期刊与核心期刊制不是一回事，前者是对期刊的评选，后者是这种评选结果的运用。期刊"载文量"，文献"收录量"、"被引次数"，都是客观存在，并不是人为产生的。按照一定标准将期刊分为核心与非核心，对其进行客观评价，是社会的需要。因此，核心期刊所面临的不是取消，而是如何才能更科学地评选的问题。至于说将核心期刊变成核心期刊制即一种评价体系，则必须非常的慎重。这一标准适合不适合学术论文的等级评定，是需要深入研究和探讨的。近读学人文章，多是从如何"科学"、"公平"评选，以及能否在发稿质量上严格把关方面，对核心期刊制提出批评。似乎只要核心期刊评选准确，发稿严格，就可以避免诸多弊端，发挥积极作用。然而，通过以上分析，我们可以看出，即使核心期刊评选"科学"、"公平"，发稿严格把关，也不可能用来作为评价学术论文水平高低的标准，因为它根本就不具备这一功能。按照《总览》的基本理论和方法，它所选出核心期刊其实与学术评价没有必然的联系，它并不是为学术成果评价服务的。《总览》如果没有经过进一步的加工改造，是不能运用到学术评价体系中去的。如果经过多方论证，确有必要把学术期刊作为一项成果评价指标，就必须重新确定选刊标准和方法，以选出适用于学术成果评价的核心期刊即《报告》所说的"重要期刊表"。而各单位科研部门在推行这一评价体系时，也要根据自己的具体情况，逐一甄别有关期刊后，再制定自己的"重要期刊表"。如果没有能力，可参照情况相近单位实施。至于现在的《总览》，只能作为基础资料使用。这些工作没有做之前，核心期刊制应当取消或暂缓实行。另外，必须注意的是，即使选出了符合要求的"重要期刊"，也不能削足适履，作茧自缚，只认衣冠不认人。不能说凡是发在重要期刊上的论文，就一定比发在非重要期刊上的论文水平高。对于发表在重要期刊上的论文，其水平也要请有关专家重新审核，他们不能放弃自己应尽的责任。对于非重要期刊上发表的论文，如果作者认为达到相当水平，可以向学术委员会提出申请，请专家鉴定，确实达到重要期刊水平者，应视为相同等级论文。总之，对于核心期刊制，应当重新加以研究，若要以之作为学术评价指标，就必须从实际出发，另行制定标准。本文只是从核心期刊理论与实践矛盾角度，谈了一些粗浅看法。由于笔者不是文献学专业人员，对现行核心期刊制也没有进行全面调查，加上水平有限，错漏之处肯定不少。希望抛砖引玉，将这个影响我国学术评价体系的重要问题的讨论引向深入。
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