全球健康峰会并发表论文
慢性心力衰竭心脏再同步化治疗超级反应者的临床特征室性早搏的处理原则第三届全国室性心律失常专题会议通知心力衰竭患者恶性室性心律失常的治疗策略经心外膜消融治疗非缺血性扩张型--心肌病CRT-D术后室速“风暴”：方法与启示常见心律失常的预后评价微伏级T波电交替与心脏性猝死经导管射频消融治疗肥厚型心肌病合并心房颤动的初步经验心房颤动: 控制心室率与转复并维持窦性心律?心房颤动导管消融的现状与前景器质性心脏病室速消融新观点心肌病与室性心律失常中华医学会心电生理与起搏分会第八次全国学术年会专题会议纪要经导管消融心房颤动中国专家共识室性心律失常的治疗策略参松养心胶囊心律失常抑制试验参松养心治疗心律失常的临床研究---参松养心治疗室性早搏的多中心随机双盲平行对照临床研究磁导航系统指导下的介入诊疗初步体会器质性心脏病室速的导管消融治疗曹克将教授谈：不同标测技术在导管消融快速性心律失常中的应用三维电解剖标测指导器质性心脏病室性心动过速导管射频消融的初步经验曹克将教授谈：心房颤动合并急性心肌梗死的治疗孔祥清教授谈：先天性心脏病介入治疗的严重并发症分析及防治大折返房性心动过速的电解剖标测和射频导管消融曹克将教授谈：心房颤动的规范化治疗——2007新观点先天性心脏病介入治疗的严重并发症分析及防治心律失常的非药物治疗室性心律失常的危险分层与治疗策略心房颤动的心内膜微波消融心房颤动导管消融治疗的个体化策略磁导航系统指导下的心导管新技术磁导航系统指导下的心导管技术消融治房颤 应谨慎开展导管消融治疗心房颤动的新策略与新趋势名人猝逝敲警钟,心脑血管健康干预迫在眉睫心房颤动患者心房肌动作电位时程频率适应性研究肥厚性心肌病的预防治疗进展室性早搏的治疗
市面上的健康世界杂志，学术刊已经被中华医学会公布是假刊，以版面费盈利的，严厉打击子。
英国政治家威廉·皮尔斯在1948年发表了《公众保健与财富》一文，他指出，公众保健是一种以社会公平为基础的社会政策，它是建立在政府为公众提供需要的基本保健服务和安全网络上的。皮尔斯认为，公众保健服务可以提高公众的财富，降低贫困，减少社会不平等，推动进步，改善人口健康水平，提高生活质量，增强竞争力，促进经济发展和社会繁荣。他还强调“财富的力量”，指出只有通过提高财富水平，才能实现实际的社会发展，社会发展也只有通过财富的增加才能实现。
最好是不要发在类似的杂志，这种一般都是市场刊杂志自己改的学术刊，很容易被查封，比如以前的健康必读就是很好的例子。
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亦芙于2017年1月 这是在西雅图华盛顿大学(University of Washington)的第六个月。如果要用一句话来概括这五个月的感受，我会说，Stay hungry, Stay foolish. 来华大之前，我就被它的美深深吸引。也许是因为樱花情结，也许是因为人们赋予西雅图太多美好的故事。西雅图的气候比较温和，没有冬日的暴雪，也没有夏日的飓风。春日的校园有盛放的樱花，夏日的校园能眺望远处的雪山，十分迷人。有山有水有樱花，再累也觉得很幸福！华大的建筑风格是现代和哥特式建筑的结合，中间著名的Suzzalo图书馆就是典型的哥特式建筑，有着哈利波特电影般的古老感。 除了颜值高，华大让我感觉是很有活力的一个地方。中间的广场是各种学生自由游行抗议(protest)的聚集地，和西雅图城市本身一致，华大的思想在美国是比较自由的，校园里每隔几天就有抗议，问题涉及各个方面，大到最近的特朗普上台引发的一些列问题、种族歧视问题、校园警察暴力问题，小到学生学费问题、留学生工作机会等等。记得刚入校时，系里老师就把我们召集起来，讨论去年春天发生的种族和校园暴力问题，从那以后，对种族歧视问题的讨论就再也没有间断过。华大是一所公立大学，崇尚言论自由，声音就应该发出来，让更多人听见。然而在最近特朗普上台后的一些列抗议中，产生了一些冲突。两派互不听从对方的想法，不仅无法平静下来开始真正的对话，如果听见了反对的声音，甚至对对方进行攻击。最近在我们班的讨论会中，大家也开始反思，是否所有的声音都应该用抗议的形式来进行？是否非暴力、更积极的方式在这个时候对国家的团结更加有用？如果言论自由失去了包容和尊重，那会最终解决问题吗？这些问题都是我们不断在讨论的问题，特别是在我们全球健康系和公共卫生学院里。 华大的学制是quarter制，也就是10周为一个学期，一年一共四个学期。10周是什么感受？也就是刚开学一个多月后立马期中考试，再过一个多月就是期末考试。华大的老师大多都很负责，每天都能学到很多东西，所以即使被各种论文、小组项目折磨不堪，我还是争取把课表塞得满满的。从两个小学期的课表来看，除了流行病学、统计和研究方法以外，其他的课有全球健康主要讨论的话题，还有管理、领导力、社会决定因素和卫生公平性等。 华大的流行病学在美国有很好的学科体系，学的很系统很扎实，老师也特别认真负责，目前是最喜欢的课程之一。全球健康相关问题的课程也很有意思，系领头人SteveGloyd带我们讨论了很多热点的话题，不仅讨论一些传统问题，比如妇幼、初级卫生保健、全球变暖、饮用水和环境卫生、卫生体系和卫生服务提供等，还从全球历史、政治、经济重大决策和变迁对全球健康的影响来展开讨论，比如新自由主义、结构性调整方案、国际援助发展等等。此外，卫生系统加强(health system strengthening)和系统思考(system thinking)也是UW全球健康讨论较多的方面，不管是卫生援助还是任何干预的项目，一定要考虑到与卫生系统本身的契合，通过加强整个卫生系统来保证项目的可持续发展。老师们个个都极具实战经验，时不时上完课就要跑到世界各地去继续项目。 这个学期还有一些有关个人发展的课程，比如有涉及团队建设、领导力、团队决策、系统思考等等软技能的训练。最开始我有质疑，这样的课有用吗？这些是全球健康专业很有特色的课程，虽然不是那么实在的知识和方法论，但是能更加明白了团队的一些行为，毕竟全球健康在哪里都是团队合作，而且往往是跨文化、跨国家的合作。更重要的是，更加了解自己，了解自己在小组中的角色，是擅长决策型还是分析型，而且了解如何更高效地沟通、解决矛盾。 作业形式十分多样，每天写题，考试，写研究方案，写论文，课上课下讨论，和无穷无尽的小组讨论+小组项目。期中和期末考时会忙到天天熬夜，冬天的时候天黑出门天黑回家，但每天都感觉学到了很多新的知识，新的观点和思维方式，每天都像海绵一样不停地吸收水份，就嫌自己的容量还远远不够大。（如果对美国其他学校全球健康项目感兴趣，可以参考本期推送的第二篇文章：美国2016全球健康硕士课程比较。） 大家能找到我吗？ 我更愿意把我们的同学叫做一个社区，一个全球大家庭，因为大家都同样热情、努力、上进，同样富有同理心和责任心。我十分感恩能遇到他们，从他们每个人身上我都学到了很多东西，这也是来到华大最幸运的事情了。大家有来自塞拉利昂、肯尼亚、尼泊尔、巴基斯坦、突尼斯、菲律宾和美国各个族裔。有的是有十几年经验的医生或护士，有来自卫生部的官员，有国际组织的职员，有创办两个非政府组织的心理医生……每次和他们交流，都深深感慨，人家那么厉害还在学习……恨不得自己能多长大几岁，多攒几年经验。最重要的是，虽然他们经历丰富，但是都很谦逊，会平等地与你交流，聆听你，与你讨论。一起学习，一起思考，一起party，这本身就是读书时光最美好的一部分。 写到最后，已经是深夜，就如开头所说，永远保持饥渴，保持谦逊，也全心期待接下来的精彩。 如果大家对华盛顿大学全球健康还有什么疑惑，或对美国研究生择校有任何疑问都可以留言哦！ 你好！我是亦芙Evelyn，专注个人成长、全球卫生、出国留学。热爱生活，乐于思考，喜欢旅行、音乐、摄影与文字。 本文欢迎转发，转发请注明作者和出处。谢谢！
该期刊每月出版一次，内容涵盖环境健康有关的科学研究。目前，期刊的主编是杰克逊大学的Dr. Paul B. Tchounwou。据2012年的期刊引证报告指，《国际环境研究与公共健康期刊》的影响因子是1.988。
看论文的质量，质量高，还是容易通过审核，好发表，如果只是为了评职称，那就不好发表论文。因为国际环境研究与公共健康是专业期刊，这个期刊对文章要求很高，不是很容易通过审核，专业性要求比较高。
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关于健康的论文3000字篇3 随着中国人生活水平的日益增强，人们对于饮食更为关注，单纯吃得饱已经不是我们的唯一目的，如何能吃得好吃的健康已成为我们关注的话题。 科学饮食是非常有讲究，根据现代医学概念，日常生活中的科学饮食 方法 应具备：早餐宜早：人体经过一夜睡眠，肠胃空虚，清晨进食，精神才能振作，因此早餐宜早。 宜细嚼慢咽：这不仅有助于唾液分泌，帮助消化，且能减轻胃的负担。 宜暖：俗话说：“一热三解”，暖食味道好。中医认为，胃喜肯恶寒，寒易伤脾胃。食用生冷食品及瓜果均宜适量，应利于胃的消化、吸收;否则，会造成腹疼、呕吐、腹泻等病症。 宜少：在日常饮食中，少吃多滋味，忌暴饮暴食，要做到善食还要善节。 宜软：坚硬的食物难以消化，尤其是老年人及胃弱者，一日三餐烹煮饭菜应以烂熟为好。 宜淡：中医认为，多食咸，伤心伤骨;多食辣，伤肝伤脉;多食酸，伤脾伤筋;多食甜，伤肾。因此，节制饮食，多吃淡味，于健康大有益处。 宜素：现代医学研究表明，常吃蔬菜、豆制品有利健康，也不易发胖;常吃素食，还具有防癌抗癌作用。 宜坐：饮食保健专家指出，边走边吃，不卫生;蹲着进食，不利于消化。因此，坐着用餐，对身体健康十分有益。 宜静：用餐时，宜安静地品尝美味;而谈笑进食，非常容易呛咳;哭着用餐，或者生气吃饭，对身体健康非常不利。 饮食习惯对人体健康有非常大影响，良好的饮食习惯，是保证健康的重要 措施 。 (l)合理分配三餐一日三餐的食量分配要适应生理状况和工作需要。最好的分配比例应该是3：4：3。如果一天吃l·斤粮食的话，早晚各吃3两，中午吃4两比有些合适。 (2)荤、素搭配适当荤食中蛋白质、钙、磷及脂溶性维生素优于素食;而素食中不饱和脂肪酸、维生素和纤维素又优于荤食。所以，荤食与素食适当搭配，取长补短，才有利于健康。 (3)不挑食和偏食人体所需要的营养物质是由各种食物供给的，没有任何一种天然食品能包含人体所需要的全部营养物质。单吃一种食物;不管吃的数量多大， 营养如何丰富，也不可以维持人体的健康。因此，在饮食中，不可长时间挑食或偏食。 (4)不暴饮暴食俗话说：“若要身体好，吃饭不过饱”，这话是有一定道理的。暴饮暴食不仅能破坏胃肠道的消化吸收功能，引起急性胃肠炎、急性胃扩张和急性胰腺炎，且由于隔肌上升，影响心脏活动，还可诱发心脏病等，如果抢救不及时，会发生生命危险。所以，任何时都不要大吃大喝、暴饮暴食。 一年当中，由于四季的气候不同，存在着春温、夏热、暑湿、秋凉而燥以及冬寒等不同特点，人的生理、病理也会受到这种气候变化的影响。因此，无论是在健康的情况下还是在疾病过程中，都要注意食物的选择应与气候相适应。 春季 阳气生发，人的精力也易于奋发，好像只有外长之势而无内藏之功，易发生热性传染病。因此，春季饮食宜清淡，不宜过食油腻烹煎之物，应当选食一些鸭梨、橘子、甘蔗等果品为辅助。常食绿豆汤、绿豆芽，取其清淡、甘凉，以免积热在内。 夏季 气候炎热，万物华实，身体热量不易外散，有中暑的可能，所以饮食宜甘寒、清淡，多食新鲜蔬菜。暑热兼湿之时，汗出易多，使人常易贪食生冷、寒凉之物，过食则伤脾胃。因此，在炎暑之季，切忌过食生冷，更不可多食油腻厚味，饮食宜利湿、清暑、少油之品，常选食西瓜、冬瓜、绿豆汤、酸梅、冰糖煎水代茶饮等，取其清热、解暑、利湿、养阴益气之功。凉拌苦菜可防止肠炎;海带丝凉拌更适合老年，既化痰去湿又可增加锌、碘，预防癌症。此外，还可常吃绿豆粥、荷叶粥、薄荷粥。在盛夏季节，平日阴虚的人，即使常服参、茸等温补之品者，也应减服停服。 秋季 气候由热转凉，处处有干燥的征兆，人体也同样有燥感，如鼻干、口干、皮肤干，甚至干咳等。此时的饮食不要过分清淡，应适当增加些油腻，常饮银耳汤、梨汁及其它果汁，尤其是梨汁。一般多在午饭后或午觉后喝，以养肺阴。 冬季 水冰地冻，万物闭藏，这时就应去寒就温。饮食上宜多食肉、蛋、枣、仁之类。天寒季节，血流缓慢，血液变得粘稠，抗病能力减退，所以少饮些酒和喝些附子羊肉汤是有利于身体的。有高血压的病人，冬季可常服些山楂水。 合理的烹调是增强食欲，保证营养不被破坏的关键。那么正确合理的烹调方法是什么? (l)主食的烹调淘米时要轻洗，不宜次数太多，也不宜用力搓，以减少维生素和无机盐的丢失。对于存放过久的米，则要多淘洗几遍。米的吸水率在浸泡两小时后最大，所以，先将米浸泡两小时，然后再煮饭为好。米浸泡后煮饭，不但时间可节省 4 0%，米中的维生素 B;也只损失 35%。最好采用炯饭或带水蒸饭，如做捞饭，米汤也应当饮用。煮饭、煮粥、煮豆、 炒菜 、都不宜放碱，因为碱容易加速维生素C及维生素B;的破坏。 (2)蔬菜的烹调选购新鲜的蔬菜，含维生素和无机盐有些多，如蔬菜存放过久，则营养素会大量丢失。蔬菜宜先洗后切，烹调之前现切，这样可减少维生素的损失。切菜时一般不宜太碎，可用手拉断者，尽量少用刀，因为铁会加速维生素C的氧化。炒菜时要急火快炒，避免长时间炖煮，且要盖好锅盖，防止溶于水的维生素随蒸汽跑掉。炒菜时应尽量少加水，煮菜时应先将水烧开，然后再放菜。炖菜时在油中先加盐增强温度，或适当加点醋，既可调味，又可保护维生素C少受损失。做肉菜时适当加一点淀粉，可以不可以保护肉中的蛋白质，不至使其过于变硬，既好吃、又容易消化。烹调时尽可能不用钢锅、铜铲。因为铜可以不可以加速维生素c的氧化，用铝锅烹调，维生素c损失最少。 人在成长的不同时期合理的膳食也是非常重要的。 儿童 是长身体、长知识的重要时期，此期生长发育旺盛，身高、体重迅速增长。为了使儿童能健康地发育成长，除了要注意营养要求以外，还要注意培养良好的饮食习惯。儿童的营养要求：儿童活泼好动，肌肉系统发育有些快，故对热能和蛋白质的需要量有些高。在蛋白质中，赖氨酸对生长发育更为重要，要供应充足的钙和磷，同时还应保证维生素C、D、B1和B2的食入量和铁、碘、锌、镁等元素的供给量。 青少年时期，是一生中长身体、长知识的黄金时期。这时期全身各部位、各器官逐渐发育成熟。为使青少年能健康地成长，在饮食中要注意如下特殊要求： (l)热能青少年生长发育快，活动量大，故对热能的需要量有些多，平均每天需要热能大约2800卡。 (2)蛋白质青少年对蛋白质的需要量比成年人多，且在质量上也比成年人要求高，每天大约需要蛋白质80～90克。青少年应多吃一些动物性蛋白，如蛋类、乳类、瘦肉类及动物肝脏。另外，还应将动物性蛋白分配到三餐中吃，不可集中在一顿饭吃，以防增加胃肠道负担。 (3)维生素是人体生长发育中不可缺少的物质，对青少年来说尤为重要。如果长时间缺乏维生素，就会影响生长发育，甚至出现维生素缺乏症。如维生素A缺乏，会患夜盲症、干眼病;维生素B;缺乏，会患神经炎、脚气病;维生素B2缺乏。会患口角炎、舌炎;维生素C缺乏，会患坏血病;维生素D缺乏，则影响其骨能发育等。为此，青少年最好每天吃500克新鲜蔬菜。 (4)无机盐青少年需要有足够的钙、磷、铁、碘等元素。钙和磷是构成骨骼和牙齿的主要材料，青少年缺少了钙和磷，骨骼发育就会出现障碍，严重时可患软骨病。铁是红细胞的重要成分，青少年随着身体的增长，血量逐渐增多，需要的铁也就有些多，如果缺铁就容易发生贫血。碘是甲状腺素的重要成分，甲状腺素能促进机体代谢和神经骨骼的发育。青少年如果食碘不足，就会出现身材矮小，智力迟钝。 人到老年以后，由于消化器官衰退，消化和吸收功能逐渐减弱，再加牙齿脱落，咀嚼有些困难，故应注意以下事项： (1)不要吃得太饱：老年人活动量少，消化功能差，吃得过他不仅会加重胃肠道的负担，引起消化不良，还会造成身体发胖，引起高血压和动脉硬化，增加心脏负担。因此，适当节制饮食，对于老年人尤为重要。 (2)不要吃得太成：老年人的食盐量，以每日不超过10克为宜。食盐过多会加重肾脏负担，引起浮肿，钠盐储留还会引起血压升高，增加高血庄、冠心病、脑溢血的发病率。 (3)不要吃糖和脂肪过多：老年人运动量少，吃糖过多不仅会引起或加重糖尿病，且糖在体内会转化为脂肪使人发胖。老年人胰腺功能有些低，吃多了脂肪易造成消化不良，动物脂肪中胆固醇含量有些高，会造成动脉硬化和肝脏掼害。 (4)要多吃新鲜蔬菜和水果：蔬菜和水果中含有大量的维生素、纤维素和无机盐，纤维素和果胶能促进胃肠蠕动和消化液分泌，防止粪便在肠道内停留，这对预防便秘，肠道肿瘤和动脉硬化有一定作用，维生素有健身、抗衰老和预防癌症的作用。 (5)要合理调整膳食：老年人饮食要多样化，不要偏食，也不宜进食非常干和非常烫的食物。宜多食些易消化的菜泥、羹汤、果汁类食物和含钙、磷、铁有些多的食物。在保证营养要求的基础上，务求清淡。 (6)要少食多餐：老年人对低血糖的耐受性有些差，易感饥饿和头晕，故易少食多餐。每餐可吃七分饱，在睡前或两餐之间酌情进食少量食物，如牛奶、糕点等。 以上谈了这么多饮食与健康的问题，我觉得这些均我们应该了解的。随着科学的发展，我们应该认识健康饮食对于生命的重要作用，让我们都看是关注我们的饮食吧，只有人们健康了，我们的民族才会兴盛，国家才会富强，明天愈来愈美好。 关于健康的论文3000字篇4 摘要：世界卫生组织为“什么是健康”定义为：健康，不仅指一个人没有症状 或是疾病表现的状态，还是指有良好的生理、心理状态及社会适应能力。人的全面发展问题是人类社会存在与发展的根本问题。人的全面发展应以追求人与自然、人与社会的协调和谐，追求人的能力与素质的全面提高为最高境界。这学期，我学习了《大学生健康教育》这门课程，通过了一个学期的学习，我学到了许多有关于心理和生理健康方面的知识。这些知识的学习，有助于我更好的认识健康理念。 关键字：大学生;身心健康教育;促进影响 正文 在如的社会中，一个人的综合素质、人格魅力的评判标准，就是看他的全面发展程度、融人社会的积极性和社会价值的体现程度。而作为大学生的我们，正是朝气蓬勃、自我发展意识强烈的时期。但其中也不免会有些人是急于求成，以自我为中心的;他们缺乏对社会系统整体价值的认同，缺乏对自然的关爱和环境保护意识。马克思则曾经将“真、善、美”统一的思想作为人的全面发展学说的重要哲学基础。而实现真善美的基础就是要成为一个身心健康的人，这学期的《大学生健康教育》的学习过程中，我的确是受益良多。对健康理念的认识，主要表现在心理和生理两个大方面，还包括运动的促进作用、营养促进作用、心理(抗压能力)的作用等。 首先来谈心理健康认识上的促进影响。 健康的心理，从心理方面看，就是精神饱满、精力充沛、对工作和生活积极进取、心胸坦荡、豁达开朗。我们可以从情绪和心理上来实现，首先我们要决心努力要健康，然后不断培养正常工作与承担责任的能力、结交关系的能力、实事求是的认知。 通过《大学生健康教育》的学习，我第一次了解到积极心理的三大支柱是： 1.知道你的需要; 2.阐明或澄清你的价值观; 3.追求自尊。 尤其值得一提的是，当我在生活中逐渐对待事物、看待事物从积极心理的三大支柱着眼时，会最大程度的避免一些多余的负面情绪。让幸福感、乐观向上的生活状态得以提升，越来越多的得以控制自己的情绪，在生活中更多看得到食物阳光的一面。 像我这般年纪的大学生产生心理问题的原因主要有： 1.学习的任务、内容、方法发生了变化。 中学学的是基础知识，大学学的是专业知识，中学有老师天天辅导，大学要有较强的自学能力。新大学生往往不适应这种学习生活，不知道如何适应和支配时间。 2.生活环境发生了变化。 部分新生在中学有寄读经历，但多数新生是走读形式，进入大学后，日常生活全要自理，这对于平时习惯于依靠家庭的大学生来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。 3.人际关系较中学时代要复杂。中学时相似的语言、习俗构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，语言、习俗各不相同，这对部分大学生是极不习惯的，想家、想同学，会产生孤独感。 4.对待社会工作的态度发生了变化。大学生除了要搞好自身的学习外，还要担负一定的社会工作，关心班集体建设。 一开始在很大程度上就我个人而言，我是不大适应这种较大工作量的生活，缺乏工作主动性，感到压力大。所以曾有一段时间产生了以下心理问题：一是盲目自满与自我陶醉 ;因为考取了大学就放松了对自己的要求，盲目自满。二是失望与失宠感。作为曾经的学习尖子，老师的宠儿，进入大学一下子不受重视了，产生失宠感。三是松气情绪与歇脚心理。进入大学后奋斗目标不明，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，。四是畏首畏尾。 因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。 通过《大学生健康教育》课程的学习，我尝试了以下的做法：1.了解大学期间的身心发展，做到心中有数，减少对大学生活的茫然和无助感。2.通过各种 渠道 认识自己，充分悦纳自我;接纳别人，欣赏别人的成功，建立良好的人际关系。3.培养自己多方面的 兴趣 爱好 ，学会控制自己的情绪，采取适当的方式疏导积郁的情绪。4.培养自己正确的人生观和积极的人生态度，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境。 拥有健康的心理，从个体角度来说，心理健康促进身体健康与社会适应能力;从社会角度来说，心理健康是实现社会和谐的前提和基础。 其次是精神放松。 精神性，市一中有些人称为“更高能力”的信念。可以通过以下途径来实现： 1.表达自己的感激之情。训练自己注意哪些好的事情，无论大小;每天为感激抽出一段时间;开发一个好的“记忆”，存放成长道路上的所遇到的仁慈之举与安慰;传递简单的友好表示; 2.宽容。写封 道歉信 ，，跳过一段不友善的时光，与“安全的人”讲话，原谅人而不是事等; 3.做好事。从本质上说就是“己所不欲勿施于人”的直到方针; 4.感觉一切尽在掌握之中，保持自主自信。 再者，从《道德经》的健康之道理解和谐心态的构建。 体悟以“道”致“和谐心态”的理念:营魄抱一——身心合一 少思寡欲——身心清净 名与身孰亲——珍爱生命 以“行”致“和谐心态”的理念：平衡的物欲、权欲观 兼容并蓄 发展和谐 接着，由课程习得压力方面的促进作用。 永久的压力、暂时的压力、简单自然眼里、重要事件压力、长期压力等等都是生活中压力的主要来源。而良性的压力会激励我们成长，适应环境并帮助我们找到有效的解决办法;相反负面影响则会耗尽甚至是毁灭生活力量。 对待压力的处理办法则有： 1.放慢生活节奏; 2.“留心”感激与感恩; 3.量力而行; 4.开怀大笑; 5.学会说“不”的艺术。 然后，谈谈运动健康的促进作用。 1.运动能增加体适能。美国对体适能的解释为：对日常身体需要作出反应的能力，以及有充足的储备能量去对应突发危机。 2.运动一定程度上能预防疾病。锻炼能预防癌症，锻炼能预防心肌梗塞和心脏病。 3.通过走、跑、爬山、有氧舞蹈、 武术 、水中健身、 球类运动 、骑自行车、健身路径、有氧搏击、有氧踏板操等心血管运动能减肥塑形，预防疾病，延缓衰老，改善生活等。 4.柔韧性锻炼，能最大限度的活动关节能力。通过颈部伸展，肩部伸展，胸部伸展，躯干伸展，腿部伸展来减少活动损伤、增加关节活动范围、健美塑身、放松身心。 另外，重新认识了科学睡眠的重要性。 睡眠中人的身体的各个器官得到最大限度的休息与调整，科学充足的睡眠可以保证一整天的高效率身体机能的运作。故常有言说：缺什么不能缺觉。 常见的睡眠障碍缘由的来自于：1. 压力和焦虑; 2.身体上的疼痛; 3.咖啡因; 4.烟酒; 5.药物等。 睡眠的七要素有：减压;冥想;饮食(如睡前一袋奶，不吃刺激性的);睡前半小时 放松精神;(有氧)运动;心态;营养素。故改善睡眠可由这七处开始，加之持之以恒。 此外， 还有就是在生理健康上产生了很大的改变。 每个人都有个生物钟，人体生理活动与外界环境相适应。通过了解，许多大学生养成的有害健康的生活习惯有：1.饮食不节，饥饱无常，特别是暴饮暴食，在男生中更为多见。2.任凭喜好，饮食偏嗜，营养不均衡。3作息时间混乱，游戏玩乐，昼伏夜出，反常的生活方式，势必扰乱人体的生物钟。等等。 健康的身体是正常生活的前提条件，为此大学生应做到：1.饮食要定时定量，起居要规律有常，学习生活有劳有逸，这样身心才能健康。2.在学习后或闲暇时适当加强体育锻炼， 体育锻炼可以增强体质、提高人体的健康水平，已经被大量科学实验所证实。3.尽量避免性行为，大学生生理还未完全发育完成，性行为会对健康不利;且大学生应以学习为主要任务，性行为会对学习造成负担。4. 远离毒品 守护健康。毒品摧毁的不但是人的肉体，也是人的意志，当代大学生应该充分认识毒品及其危害性，增强抵御毒品的能力，珍爱生命，终身远离毒品、拒绝毒品。 最后，在营养理念上也具有认识上的促进作用。 之前就有人主张“中国人需要一场膳食革命”，这就是在膳食营养上提出来的一种对健康与健康实现途径的信任是与新体验。 首先我了解到科学饮食“八字方针"： “调整”：先吃水果后吃饭 “维持”：高纤维摄入，保证食物多样性 “控制”：控制肉、油、烟 "增加”;增加蔬菜、水果、奶、谷物以及薯类食物 然后，从日常开始从小处着手开始“认真”吃，然健康从“口”中来。 上面这些就是我通过一学期的《大学生健康教育》这门课程对我的生活方式产生的改变，和在健康理念的认识上的改变，以及这些改变所拥有的促进作用。其促进作用可表现在心理健康的促进作用、运动的促进作用、营养促进作用、抗压能力的促进作用、精神性的促进作用等多方面。
2020年浦江创新论坛全球 健康 与发展论坛于10月23日上午在九棵树（上海）未来艺术中心举行。本次论坛主题为“ 科技 创新与全球 健康 共治”。
科技 部 社会 发展 科技 司司长吴远彬、上海市科学技术委员会总工程师陆敏、奉贤区委书记庄木弟到场致辞。比尔及梅琳达·盖茨基金会资深中国战略顾问、北京代表处代理负责人戴维仁，中国疾控中心高级顾问Lance Rodewald，清华大学苏世民书院院长、清华大学中国 科技 政策研究中心主任薛澜，世界 健康 基金会中国区总监、上海代表处首席代表徐健蓉，帕斯适宜卫生 科技 组织（PATH）全球副总裁、首席科学官、世界卫生组织疫苗产品开发顾问委员会主席David Kaslow，分别作专题报告。（按演讲先后排序）。
主题报告
戴维仁，比尔及梅琳达·盖茨基金会资深中国战略顾问、北京代表处代理负责人
比尔及梅琳达·盖茨基金会与中国合作
1.比尔及梅琳达·盖茨基金会作为全球最大的慈善基金会，自成立以来就致力于在人类 健康 与疾病防治、公共教育，以及帮助贫穷国家改善农业生产等方面提供资金支持。
2.基金会2019年在全球的员工数量达到1602人，赠款总额达到51亿美元，自成立以来赠款总额达到552亿美元（截至2019年第四季度）。
3.基金会的核心战略是创新与合作，通过支持创新和建立新型伙伴关系来改善世界上最贫困人群的 健康 和福祉。在创新方面，支持加速研发创新的产品、工具和解决方案， 探索 有效的推广模式；在合作方面，进一步创建和加强新型多边合作伙伴关系，汇聚公私部门的力量，为重点议题筹集资金，推动长期系统性的变革。。
4.未来我们也期待和中国伙伴携手，为促进中国及全球 健康 发展领域的持续进步而努力。一方面将继续支持中国应对国内挑战，改善全民 健康 ；另一方面也支持中国充分发挥在资源、创新以及专业领域的优势，成为更强有力的全球 健康 与发展合作伙伴，为全球 健康 和发展做出更大贡献。
Lance Rodewald，中国疾控中心高级顾问
科技 创新与全球 健康 共治
1.疫苗对于疾病的控制、消除、消灭具有重要作用。疫苗通过直接保护与主动免疫、间接保护、直接保护与被动免疫、暴露后预防四种方式，大大减少了人类的患病和死亡，同时，疫苗也大大节约了 社会 的医疗成本和 社会 成本。
2.疫苗也不是完美的，没有一种疫苗的有效性能达到100%（通常有效性能达到95%），同时也没有疫苗是100%安全的，疫苗也会引起休克和过敏等不良反应。
3.COVID-19疫苗的首选目标产品应该保证人群接种后对于防止新冠病毒感染的有效性能够达到70%，次选产品应该保证人群接种后有效性能够达到50%。从这个意义上，我们目前已开展临床试验的疫苗都达到了预期目标。
4.针对COVID-19一旦有了疫苗供应，就可以分阶段对目标人群陆续进行免疫接种，其中需要考虑基本服务、职业风险、医疗风险和传播风险等多种因素。
5.总之，免疫接种是针对所有年龄组的人预防疾病最安全和可靠的方法，围绕免疫接种的投入对于政府和 社会 也是一项高回报投资。COVID疫苗必将在控制新冠疫情大流行中发挥作用。
薛澜，清华大学苏世民书院院长，清华大学中国 科技 政策研究中心主任
后疫情的全球 健康 风险管理
1.全球化条件下的 健康 风险具有一系列的特征，一是对人类 社会 带来了直接的威胁；二是全球人口和货物流动能够直接导致风险扩散难以控制；三是由于卫生 健康 条件和体制机制的差别，各国应对风险的策略都有所不同；四是一个国家不安全，所有的国家都不安全。因此，全球 健康 风险的防控需要全球行动。
2.各国政治经济 社会 体制的差别给全球 健康 风险防控带来了巨大的挑战。因此我们倡导以风险因素为中心的 健康 风险治理，针对不同风险等级采取不同的防控策略。全球抗疫需要有共同的理念和策略，通过风险分析、风险决策和风险沟通来采取灵活的措施和路径。
3.当前中国的新冠肺炎防控已经进入低风险管理阶段。即一方面疫情已经得到基本控制，但局部爆发可能性仍然存在；另一方面虽然我们对病毒认识在不断深化，但是仍然没有完全掌握。
4.以综合风险分析为基础的防范策略，要加强对新型传染病风险和对新型传染病防控措施有效性的研究，要加强关于新型传染病的 社会 风险沟通，另外还要制定关于新型传染病的公共政策。
5.全球 健康 治理合作，一方面要加强全球卫生 健康 领域的科研合作，包括对病毒特性的认识，治疗药物的研制、生产、供给方面的合作与交流；另一方面要加强全球应对疫情策略方面的协调合作，包括承认各国在接受风险水平和防控策略实施的差异，围绕各国不同防控策略开展交流，制定各国防控策略协调机制和各国人员货物交流的风险标准等。
徐健蓉，世界 健康 基金会中国区总监、上海代表处首席代表
妇幼 健康 和全球 健康
1.世界 健康 基金会成立于1958年，作为国际知名的 健康 教育公益组织，以帮助人们长效地自助，拯救人类生命，减轻病人痛苦帮助社区改进 健康 护理为宗旨，致力于传染病、妇女儿童 健康 、赈灾救灾、慢性病和医疗系统建设等核心领域。
2.如今基金会已经开展了80多项医学培训和 健康 教育项目，与世界上超过35个国家开展了相关合作，中国是其中之一。1983年受到卫生部和浙医大的邀请，成为首家进入中国的从事 健康 慈善的国际非营利组织。
3.中国成立以来，中国的妇女儿童 健康 状况得到了翻天覆地的变化。《2019中国妇幼 健康 事业发展报告》数据显示，1991-2018年我国5岁以下儿童死亡率、婴儿死亡率和新生儿死亡率分别下降了88.2%、87.8%和86.2%。
4.基金会与上海儿童医学中心的合作应该算是比较成功的案例。上海儿童医学中心项目自1989年开始建设，1998年正式对外开张，基金会在建院方面投入3700万美金，后续教育培训投入1亿人民币，另外也参与各个学科的发展，将先进的知识与技能、设备引入儿中心，并积极发挥顾问作用。
5.目前儿童医学中心拥有床位1500张，拥有两个院区，占地164亩，建筑面积13,8万平方米，2010年已经通过国际质量认证，国家自然科学基金项目数量为中国同类专科医院第一。
David Kaslow， PATH（帕斯适宜卫生 科技 组织）全球副总裁、首席科学官，世界卫生组织疫苗产品开发顾问委员会主席
疫苗在全球 健康 中的作用及疫苗开发引进中的有效合作
1.PATH作为一家非营利性国际组织，通过提高技术、强化体制、鼓励 健康 行为来改善人民 健康 状况。
2.目前PATH有超过1400名员工分布于全球70多个国家，致力于推动疫苗、药物、诊断、器械和 健康 系统领域的国际合作。
3.PATH在推动疫苗领域创新的成功不仅仅是资金的支持，更重要的是他的合作网络，其中包含了科学家、政府和卫生部门和疫苗生产企业。
4.为了获得防治的支持，PATH正在和相关研究院所合作进一步估算筛查和防治所需的成本，同时开发新的筛查工具。
本文由上海市科学学研究所统计评价研究室副研究员张宓之整理。文章观点不代表主办机构观点。
全球健康会发表论文吗英文
从Global Health本科到马上要进入研究生学习，选课的时候在思考， 研究生阶段我该学什么？应培养哪些能力？每个学校的课程设置是否一样？ 此外，身边学习GH的同学也越来越多，借此机会梳理一下几大美国全球健康硕士(GH-MPH)的课程设置，也给即将申请的童鞋们一些启发。哈佛大学全球健康硕士(GH-MPH)分为45学分与65学分两种。课程介绍中表明: 可以看出，关键词为“ 流行病学、经济、政治、管理、项目设计、监测与评估 ”。 可以看出，课程设置与课程介绍一致，总共包括四个部分：- 核心课程 ：生统&流病（7.5），加环境健康、社会与行为健康、伦理学（7.5）； -其他课程 ：包括全球健康有关课程、经济、项目管理、政治、财务管理、和卫生保健系统（27.5）； - 实习 （5）； - 选修课 （17.5）。 哈佛在传统公卫学科上的课程所占比例不大，而是开设许多其他交叉学科的课程，比如经济、管理、政治、财务，再加上选修课及实习。 JHU的硕士项目还是沿用之前的International Health，硕士项目主要包括：Master of Science in Public Health (MSPH)和MHS in Health Economics。总共是64学分。其中MSPH分支较多，有全球疾病流行与控制（Global Disease Epidemiology & Control (GDEC)）,卫生系统（Health Systems）,人类营养（Human Nutrition）,社会行为干预（Social & Behavioral Interventions(SBI)）。每一个分支下都有各自的课程设置，我们分别来看一下： 这个项目介绍中表明： 也就是主要以 对全球重大公共卫生疾病的生物医学防控 为主，与传统意义上的公卫相似。 可以感受一下这个课程表。。整理一下大致是以下几类课程：- 生物统计 （16）； - 流病 （14）； - 传染病 ； - 社会与行为健康 ； - 环境卫生 ； - 管理科学 （项目管理、项目评估、公共政策、财务管理）； - 其他课程 ：国际卫生、疫苗、环境健康、营养、伦理学、研究设计、精神卫生、伤害； - 实习 （32）。 主要以 生物统计和流病 为主， 传染病 也是较为重要一部分，加上 管理 和其他学科的课程，最后是 实习实践 。 卫生系统的项目中，课程介绍如下： 也就是侧重于在不同层面上进行健康项目的计划和管理，尤其是在中低收入国家。 课程设置主要分为以下几个部分： - 必修课程 ：发展中国家卫生组织管理、卫生系统、国际卫生、统计&流病、预算与财务管理、伦理； - 核心卫生事业管理 ：包括公卫各分支的知识及管理应用（环境卫生、社会与行为健康）； - 生物科学 ； - 选修课 （12）； - 实习 （32）。 主要以 卫生事业管理 为主，及其应用于公卫主要分支、管理，以及实习实践。 营养的项目主要是为了解决不同社会经济条件下人群的视频和营养问题，所以与人群营养健康项目的管理相关。 课程设置主要包括： - 营养科学 （21）； - 生统 （16）& 流病 ； - 环境卫生 ； - 管理科学 ； - 选修课 （18-23）； - 实习 （32）。 主要以 营养相关的课程 为主，加上其他公卫传统学科、管理、以及实习实践。 项目介绍如下： 也就是侧重于在服务水平低下社区中制定、执行和评估与行为改变有关的项目。总结一下，其课程设置主要为以下几个方面： - 社会与行为科学 ； - 流病&生统 ； - 其他公卫相关 ：生物科学、国际卫生、环境卫生； - 管理 ； - 评估 ； - 职业沟通 ； - 实习 （32）。 可以看出，与传统公卫底下的行为科学的课程设置较为相似，开设了大量行为科学的理论课程。不同之处是，还开设了许多与全球健康主要问题相结合的课程，以及如何将行为科学应用于中低收入国家的特殊环境。 总的来说，JHU的International Health极其大，分支多，课程设置也有其独特性、针对性。即： 流统+针对课程+项目管理+实习 。 华盛顿大学的Global Health-MPH项目分为四个track，General Track, Health Metrics and Evaluation, Leadership, Policy & Management, Peace Corps Masters International。由于我在general track，所以就以它为例来分析。华大的GH-MPH为63个学分，项目旨在培养这样的学生： 掌握核心公卫有关研究分析方法、项目制定、管理、实施科学、卫生度量与评价、以及理解社会、经济、政治对健康决定因素和全球健康问题的历史应对。 General Track的课程设置如下： 主要可分为四个部分：- 核心课程 ：生统（4-8）&流病（8）、全球健康（11）、环境卫生、行为健康； - 项目管理 （3）； - 毕业论文 （9+）； - 实习实践 （3-6）； - 选修课 （9+）。 而LPM的项目则是在管理上多开设了两门课，项目管理为9个学分。 杜克大学的Msc in Global Health是一个Msc项目，所以学分相对少一些，为38学分。其官网课程介绍是这样的： 通过一个既有针对性、又灵活的课程设置，学生可以对全球健康更全面地理解；从多样化、交叉学科的角度理解全球健康问题。 课程设置如下： 分为三个部分：- 核心课程 ：全球健康挑战、GH研究方法设计与实践、GH定量方法、伦理、卫生系统； - 选修课 ：五门； - 实习实践与毕业论文 。 可见，杜克大学的 全球健康课程 是整个项目的主干课程，此外给了学生充分的空间选择 其他领域 的课程。 总结一下可以发现，四个大学的课程设置共同点在于： 统计方法和全球健康 相关课程无一例外都有， 选修课 多少都占了一定比例，且都安排了 实习实践 。除了杜克大学以外，其他三所大学都设置了 流行病学、环境卫生、社会与行为健康 和 管理科学 。杜克大学没有School of Public Health可以解释这一点，但杜克的选修课和研究中也有大量涉及环境卫生等。 除了共同点，这些学校也各有特点： -哈佛在传统公卫学科上的课程所占比例不大，而是十分强调 交叉学科课程 的学习，比如 经济、管理、政治、财务 。这也给了我们启发，做全球健康的确需要多方面的知识和技能储备。 -JHU的项目分支详细，课程设置很有 针对性 ，使学生能在某一方面有 深入的钻研 。 -UW比较强调 扎实的基础 ，在 生统&流病 上设置较多的课程。此外， 全球健康有关课程 开设较多，除了实习实践还要求 毕业论文 。 -杜克大学课程相较轻松， 全球健康课程 是整个项目的主干课程，此外给了学生充分的空间选择 其他交叉学科 的课程。 梳理完这些，该对美国几大全球健康硕士项目的课程设置有所掌握了。课程设置背后反映的是专业领域大牛们认为我们需要 具备的知识、培养的能力 。而且即使你不在某个心仪的项目，也可以按照他们的课程体系，开开心心安排自己的课表啦～你好！我是亦芙Evelyn，专注个人成长、全球卫生、出国留学。 热爱生活，乐于思考，喜欢旅行、音乐、摄影与文字。 本文欢迎转发，转发请注明作者和出处。谢谢！
相信很多人会遇到这样一个类似的问题，那就是在英文论文写好之后，却苦于找不到国内经常使用的论文发表期刊有哪些。下面是根据多年的经验总结出来的其中比较受欢迎的期刊，希望对您有一定帮助。至于查重可以了解一下paperfree。谢谢！zAcademic Journal of Xi'an Jiaotong University（English Edition）Acta Geologica SinicaActa Mathematica ScientiaActa Oceanologica SinicaActa Pharmacologica SinicaActa Seismologica SinicaADVANCES IN ATMOSPHERIC SCIENCESApplied Mathematics A Journal of Chinese UniversitiesBiomedical and Environmental SciencesCell ResearchChemical Research in Chinese UniversitiesChina WeldingChinese Annals of Mathematics，Series BChinese Chemical LettersChinese Geographical ScienceChinese Journal of AeronauticsChinese Journal of Astronomy and AstrophysicsChinese Journal of Cancer ResearchChinese Journal of Chemical EngineeringChinese Journal of GeochemistryChinese Journal of Integrative MedicineChinese Journal of LasersChinese Journal of Mechanical EngineeringChinese Journal of Oceanology and LimnologyChinese Journal of Polar ScienceChinese Journal of Reactive PolymersChinese Journal of Sexually Tuansmitted InfectionsChinese Journal of Traumatology （English Edition）Chinese Medical JournalChinese Medical Sciences JournalChinese Quarterly Journal of MathematicsChinese Rice Research NewsletterChinese Science BulletinCommunications In Theoretical PhysicsEarthquake Engineering and Engineering VibrationElectricityForestry Studies in ChinaGeo-spatial Information ScienceHigh Technology LettersHunan Agricultural Science & Technology NewsletterInternational Journal of Plant Engineering and ManagementJournal of Beijing Institute of TechnologyJournal of Central South University of Technology（English Edition）Journal of China University of GeosciencesJournal of China University of Mining and TechnologyJournal of Chongqing University（English Edition）Journal of Coal Science & Engineering（China）Journal of Computer Science and TechnologyJournal of Electronics（China）Journal of Environmental SciencesJournal of Forestry ResearchJournal of Geographical SciencesJournal of Harbin Institute of Technology（New Series）Journal of Huazhong University of Science and Technology（Medical Sciences）Journal of HydrodynamicsJournal of Iron and Steel Research，InternationalJournal of Materials Science & TechnologyJournal of Nanjing Medical University（English Edition）Journal of Northeast Agricultural University（English Edition）Journal of Rare EarthsJOURNAL OF SHANGHAI JIAOTONG UNIVERSITYJournal of Shanghai Second Medical UniversityJournal of Shanghai University（English Edition）Journal of Southeast University（English Edition）Journal of Southwest Jiaotong University（Englis Edition）Journal of Systems Engineering and ElectronicsJournal of Systems Science and ComplexityJournal of Traditional Chinese MedicineJournal of Tropical MeteorologyJournal of University of Science and Technology BeijingJournal of Wuhan University of Technology （Materials Science Edition）Journal of Zhejiang University（Science）Nuclear Science and TechniquesNumerical Mathematics A Journal of Chinese Universities English SeriesPedospherePlasma Science and TechnologyProgress in Natural ScienceRare MetalsReproduction & ContraceptionScience In China （Chemistry）SCIENCE IN CHINA （Earth Sciences）Science In China （Information Sciences）Science In China （Life Sciences）Science In China （Mathematics Physics Astronomy）Science In China （Technological Sciences）Semiconductor Photonics and TechnologyThe Chinese-German Journal of Clinical OncologyThe Journal of China Universities of Posts and TelecommunicationsTransactions of Nanjing University of Aeronautics and AstronauticsTransactions of Nonferrous Metals Society of ChinaTransactions of Tianjin UniversityTsinghua Science and TechnologyWuhan University Journal of Natural Sciences
科研出版社，这个出版社很多英文期刊都还不错，你可以试试，希望能帮到你
常见的英文论文发表的刊物有很多的，在这里提醒大家的是注意你论文的专业是什么方向，同时还需注意你职称晋升需要什么方面的期刊等级等，对于SCI还是什么类的刊物，若是你不太了解，不妨来中国月期刊咨询网来看看。
全球健康会发表论文吗中国
2020年浦江创新论坛全球 健康 与发展论坛于10月23日上午在九棵树（上海）未来艺术中心举行。本次论坛主题为“ 科技 创新与全球 健康 共治”。
科技 部 社会 发展 科技 司司长吴远彬、上海市科学技术委员会总工程师陆敏、奉贤区委书记庄木弟到场致辞。比尔及梅琳达·盖茨基金会资深中国战略顾问、北京代表处代理负责人戴维仁，中国疾控中心高级顾问Lance Rodewald，清华大学苏世民书院院长、清华大学中国 科技 政策研究中心主任薛澜，世界 健康 基金会中国区总监、上海代表处首席代表徐健蓉，帕斯适宜卫生 科技 组织（PATH）全球副总裁、首席科学官、世界卫生组织疫苗产品开发顾问委员会主席David Kaslow，分别作专题报告。（按演讲先后排序）。
主题报告
戴维仁，比尔及梅琳达·盖茨基金会资深中国战略顾问、北京代表处代理负责人
比尔及梅琳达·盖茨基金会与中国合作
1.比尔及梅琳达·盖茨基金会作为全球最大的慈善基金会，自成立以来就致力于在人类 健康 与疾病防治、公共教育，以及帮助贫穷国家改善农业生产等方面提供资金支持。
2.基金会2019年在全球的员工数量达到1602人，赠款总额达到51亿美元，自成立以来赠款总额达到552亿美元（截至2019年第四季度）。
3.基金会的核心战略是创新与合作，通过支持创新和建立新型伙伴关系来改善世界上最贫困人群的 健康 和福祉。在创新方面，支持加速研发创新的产品、工具和解决方案， 探索 有效的推广模式；在合作方面，进一步创建和加强新型多边合作伙伴关系，汇聚公私部门的力量，为重点议题筹集资金，推动长期系统性的变革。。
4.未来我们也期待和中国伙伴携手，为促进中国及全球 健康 发展领域的持续进步而努力。一方面将继续支持中国应对国内挑战，改善全民 健康 ；另一方面也支持中国充分发挥在资源、创新以及专业领域的优势，成为更强有力的全球 健康 与发展合作伙伴，为全球 健康 和发展做出更大贡献。
Lance Rodewald，中国疾控中心高级顾问
科技 创新与全球 健康 共治
1.疫苗对于疾病的控制、消除、消灭具有重要作用。疫苗通过直接保护与主动免疫、间接保护、直接保护与被动免疫、暴露后预防四种方式，大大减少了人类的患病和死亡，同时，疫苗也大大节约了 社会 的医疗成本和 社会 成本。
2.疫苗也不是完美的，没有一种疫苗的有效性能达到100%（通常有效性能达到95%），同时也没有疫苗是100%安全的，疫苗也会引起休克和过敏等不良反应。
3.COVID-19疫苗的首选目标产品应该保证人群接种后对于防止新冠病毒感染的有效性能够达到70%，次选产品应该保证人群接种后有效性能够达到50%。从这个意义上，我们目前已开展临床试验的疫苗都达到了预期目标。
4.针对COVID-19一旦有了疫苗供应，就可以分阶段对目标人群陆续进行免疫接种，其中需要考虑基本服务、职业风险、医疗风险和传播风险等多种因素。
5.总之，免疫接种是针对所有年龄组的人预防疾病最安全和可靠的方法，围绕免疫接种的投入对于政府和 社会 也是一项高回报投资。COVID疫苗必将在控制新冠疫情大流行中发挥作用。
薛澜，清华大学苏世民书院院长，清华大学中国 科技 政策研究中心主任
后疫情的全球 健康 风险管理
1.全球化条件下的 健康 风险具有一系列的特征，一是对人类 社会 带来了直接的威胁；二是全球人口和货物流动能够直接导致风险扩散难以控制；三是由于卫生 健康 条件和体制机制的差别，各国应对风险的策略都有所不同；四是一个国家不安全，所有的国家都不安全。因此，全球 健康 风险的防控需要全球行动。
2.各国政治经济 社会 体制的差别给全球 健康 风险防控带来了巨大的挑战。因此我们倡导以风险因素为中心的 健康 风险治理，针对不同风险等级采取不同的防控策略。全球抗疫需要有共同的理念和策略，通过风险分析、风险决策和风险沟通来采取灵活的措施和路径。
3.当前中国的新冠肺炎防控已经进入低风险管理阶段。即一方面疫情已经得到基本控制，但局部爆发可能性仍然存在；另一方面虽然我们对病毒认识在不断深化，但是仍然没有完全掌握。
4.以综合风险分析为基础的防范策略，要加强对新型传染病风险和对新型传染病防控措施有效性的研究，要加强关于新型传染病的 社会 风险沟通，另外还要制定关于新型传染病的公共政策。
5.全球 健康 治理合作，一方面要加强全球卫生 健康 领域的科研合作，包括对病毒特性的认识，治疗药物的研制、生产、供给方面的合作与交流；另一方面要加强全球应对疫情策略方面的协调合作，包括承认各国在接受风险水平和防控策略实施的差异，围绕各国不同防控策略开展交流，制定各国防控策略协调机制和各国人员货物交流的风险标准等。
徐健蓉，世界 健康 基金会中国区总监、上海代表处首席代表
妇幼 健康 和全球 健康
1.世界 健康 基金会成立于1958年，作为国际知名的 健康 教育公益组织，以帮助人们长效地自助，拯救人类生命，减轻病人痛苦帮助社区改进 健康 护理为宗旨，致力于传染病、妇女儿童 健康 、赈灾救灾、慢性病和医疗系统建设等核心领域。
2.如今基金会已经开展了80多项医学培训和 健康 教育项目，与世界上超过35个国家开展了相关合作，中国是其中之一。1983年受到卫生部和浙医大的邀请，成为首家进入中国的从事 健康 慈善的国际非营利组织。
3.中国成立以来，中国的妇女儿童 健康 状况得到了翻天覆地的变化。《2019中国妇幼 健康 事业发展报告》数据显示，1991-2018年我国5岁以下儿童死亡率、婴儿死亡率和新生儿死亡率分别下降了88.2%、87.8%和86.2%。
4.基金会与上海儿童医学中心的合作应该算是比较成功的案例。上海儿童医学中心项目自1989年开始建设，1998年正式对外开张，基金会在建院方面投入3700万美金，后续教育培训投入1亿人民币，另外也参与各个学科的发展，将先进的知识与技能、设备引入儿中心，并积极发挥顾问作用。
5.目前儿童医学中心拥有床位1500张，拥有两个院区，占地164亩，建筑面积13,8万平方米，2010年已经通过国际质量认证，国家自然科学基金项目数量为中国同类专科医院第一。
David Kaslow， PATH（帕斯适宜卫生 科技 组织）全球副总裁、首席科学官，世界卫生组织疫苗产品开发顾问委员会主席
疫苗在全球 健康 中的作用及疫苗开发引进中的有效合作
1.PATH作为一家非营利性国际组织，通过提高技术、强化体制、鼓励 健康 行为来改善人民 健康 状况。
2.目前PATH有超过1400名员工分布于全球70多个国家，致力于推动疫苗、药物、诊断、器械和 健康 系统领域的国际合作。
3.PATH在推动疫苗领域创新的成功不仅仅是资金的支持，更重要的是他的合作网络，其中包含了科学家、政府和卫生部门和疫苗生产企业。
4.为了获得防治的支持，PATH正在和相关研究院所合作进一步估算筛查和防治所需的成本，同时开发新的筛查工具。
本文由上海市科学学研究所统计评价研究室副研究员张宓之整理。文章观点不代表主办机构观点。
从Global Health本科到马上要进入研究生学习，选课的时候在思考， 研究生阶段我该学什么？应培养哪些能力？每个学校的课程设置是否一样？ 此外，身边学习GH的同学也越来越多，借此机会梳理一下几大美国全球健康硕士(GH-MPH)的课程设置，也给即将申请的童鞋们一些启发。哈佛大学全球健康硕士(GH-MPH)分为45学分与65学分两种。课程介绍中表明: 可以看出，关键词为“ 流行病学、经济、政治、管理、项目设计、监测与评估 ”。 可以看出，课程设置与课程介绍一致，总共包括四个部分：- 核心课程 ：生统&流病（7.5），加环境健康、社会与行为健康、伦理学（7.5）； -其他课程 ：包括全球健康有关课程、经济、项目管理、政治、财务管理、和卫生保健系统（27.5）； - 实习 （5）； - 选修课 （17.5）。 哈佛在传统公卫学科上的课程所占比例不大，而是开设许多其他交叉学科的课程，比如经济、管理、政治、财务，再加上选修课及实习。 JHU的硕士项目还是沿用之前的International Health，硕士项目主要包括：Master of Science in Public Health (MSPH)和MHS in Health Economics。总共是64学分。其中MSPH分支较多，有全球疾病流行与控制（Global Disease Epidemiology & Control (GDEC)）,卫生系统（Health Systems）,人类营养（Human Nutrition）,社会行为干预（Social & Behavioral Interventions(SBI)）。每一个分支下都有各自的课程设置，我们分别来看一下： 这个项目介绍中表明： 也就是主要以 对全球重大公共卫生疾病的生物医学防控 为主，与传统意义上的公卫相似。 可以感受一下这个课程表。。整理一下大致是以下几类课程：- 生物统计 （16）； - 流病 （14）； - 传染病 ； - 社会与行为健康 ； - 环境卫生 ； - 管理科学 （项目管理、项目评估、公共政策、财务管理）； - 其他课程 ：国际卫生、疫苗、环境健康、营养、伦理学、研究设计、精神卫生、伤害； - 实习 （32）。 主要以 生物统计和流病 为主， 传染病 也是较为重要一部分，加上 管理 和其他学科的课程，最后是 实习实践 。 卫生系统的项目中，课程介绍如下： 也就是侧重于在不同层面上进行健康项目的计划和管理，尤其是在中低收入国家。 课程设置主要分为以下几个部分： - 必修课程 ：发展中国家卫生组织管理、卫生系统、国际卫生、统计&流病、预算与财务管理、伦理； - 核心卫生事业管理 ：包括公卫各分支的知识及管理应用（环境卫生、社会与行为健康）； - 生物科学 ； - 选修课 （12）； - 实习 （32）。 主要以 卫生事业管理 为主，及其应用于公卫主要分支、管理，以及实习实践。 营养的项目主要是为了解决不同社会经济条件下人群的视频和营养问题，所以与人群营养健康项目的管理相关。 课程设置主要包括： - 营养科学 （21）； - 生统 （16）& 流病 ； - 环境卫生 ； - 管理科学 ； - 选修课 （18-23）； - 实习 （32）。 主要以 营养相关的课程 为主，加上其他公卫传统学科、管理、以及实习实践。 项目介绍如下： 也就是侧重于在服务水平低下社区中制定、执行和评估与行为改变有关的项目。总结一下，其课程设置主要为以下几个方面： - 社会与行为科学 ； - 流病&生统 ； - 其他公卫相关 ：生物科学、国际卫生、环境卫生； - 管理 ； - 评估 ； - 职业沟通 ； - 实习 （32）。 可以看出，与传统公卫底下的行为科学的课程设置较为相似，开设了大量行为科学的理论课程。不同之处是，还开设了许多与全球健康主要问题相结合的课程，以及如何将行为科学应用于中低收入国家的特殊环境。 总的来说，JHU的International Health极其大，分支多，课程设置也有其独特性、针对性。即： 流统+针对课程+项目管理+实习 。 华盛顿大学的Global Health-MPH项目分为四个track，General Track, Health Metrics and Evaluation, Leadership, Policy & Management, Peace Corps Masters International。由于我在general track，所以就以它为例来分析。华大的GH-MPH为63个学分，项目旨在培养这样的学生： 掌握核心公卫有关研究分析方法、项目制定、管理、实施科学、卫生度量与评价、以及理解社会、经济、政治对健康决定因素和全球健康问题的历史应对。 General Track的课程设置如下： 主要可分为四个部分：- 核心课程 ：生统（4-8）&流病（8）、全球健康（11）、环境卫生、行为健康； - 项目管理 （3）； - 毕业论文 （9+）； - 实习实践 （3-6）； - 选修课 （9+）。 而LPM的项目则是在管理上多开设了两门课，项目管理为9个学分。 杜克大学的Msc in Global Health是一个Msc项目，所以学分相对少一些，为38学分。其官网课程介绍是这样的： 通过一个既有针对性、又灵活的课程设置，学生可以对全球健康更全面地理解；从多样化、交叉学科的角度理解全球健康问题。 课程设置如下： 分为三个部分：- 核心课程 ：全球健康挑战、GH研究方法设计与实践、GH定量方法、伦理、卫生系统； - 选修课 ：五门； - 实习实践与毕业论文 。 可见，杜克大学的 全球健康课程 是整个项目的主干课程，此外给了学生充分的空间选择 其他领域 的课程。 总结一下可以发现，四个大学的课程设置共同点在于： 统计方法和全球健康 相关课程无一例外都有， 选修课 多少都占了一定比例，且都安排了 实习实践 。除了杜克大学以外，其他三所大学都设置了 流行病学、环境卫生、社会与行为健康 和 管理科学 。杜克大学没有School of Public Health可以解释这一点，但杜克的选修课和研究中也有大量涉及环境卫生等。 除了共同点，这些学校也各有特点： -哈佛在传统公卫学科上的课程所占比例不大，而是十分强调 交叉学科课程 的学习，比如 经济、管理、政治、财务 。这也给了我们启发，做全球健康的确需要多方面的知识和技能储备。 -JHU的项目分支详细，课程设置很有 针对性 ，使学生能在某一方面有 深入的钻研 。 -UW比较强调 扎实的基础 ，在 生统&流病 上设置较多的课程。此外， 全球健康有关课程 开设较多，除了实习实践还要求 毕业论文 。 -杜克大学课程相较轻松， 全球健康课程 是整个项目的主干课程，此外给了学生充分的空间选择 其他交叉学科 的课程。 梳理完这些，该对美国几大全球健康硕士项目的课程设置有所掌握了。课程设置背后反映的是专业领域大牛们认为我们需要 具备的知识、培养的能力 。而且即使你不在某个心仪的项目，也可以按照他们的课程体系，开开心心安排自己的课表啦～你好！我是亦芙Evelyn，专注个人成长、全球卫生、出国留学。 热爱生活，乐于思考，喜欢旅行、音乐、摄影与文字。 本文欢迎转发，转发请注明作者和出处。谢谢！