寻甸张金山发表的论文
医学类核心期刊一般都对论文有比较高的要求，什么样的论文可以快速的发表在医学核心期刊上呢？下面·创新医学网·来介绍核心期刊发表医学论文的条件。1.2 收稿 接收国内外稿件，欢迎先进X(创新)、科学X(设计合理、数据可靠和统计方法正确)、实用X(对科研、临床等有指导意义)及可读X强的文章. 文稿应表达准确，重点突出，文字简练. 研究原著及文献综述约5000字， 研究快报、经验交流约1200字. 采用A4纸隔行打印. 简化汉字按1986-10-10国务院批准重新公布的《简化字总表》书写.1.3 术语 应规范，前后统一， 如原词过长且多次出现者， 可于首次出现简称时写出全称加括号， 以后直接用简称. 医学名词以《医学名词》系列(全国自然科学名词审定委员会公布)、 药名以《中华人民共和国药典》为准. 新译名词应附外文. 公认通用缩略语可直接应用. 如ACTH, DNA, LD50, HBsAg, ATP, RIA,ELISA,PCR,ECG, IJJ等. 基因符号一律用斜体字符表示, 如ras, myc, ced等；基因产物如蛋白质,常用相应的基因符号命名，一律用正体字符表达，如Ras, Myc, Ced蛋白等.1.4单位 采用法定计量单位. 红细胞、 白细胞等用“/L”； 血压、 眼压、 脑脊液压、 血液气体分压等用mmHg或cmH2O(首次出现时应在后面括号内注明1 mmHg=0.133 kPa)； M(克分子), N(当量)改用mol/L; 血中血红蛋白、 总蛋白、 白蛋白、 球蛋白、 脂蛋白、 总脂用“g/L”， 免疫球蛋白用mg/L. 血钾、 葡萄糖、 尿素氮、 胆固醇、三酰甘油用mmol/L. 胆红素、 铁、 肌酐等用μmol/L; 肾上腺素、 孕酮、 雌二醇等用nmol/L; 胰岛素、 ACTH等用pmol/L. “分子量”应称相对分子质量(Mr), 不需单位. 酶的催化活X：量符号z，单位kat (1 kat=1 mol/s)；质量催化活X(也称比催化活X)：量符号z/m，单位kat/kg； 催化活X浓度， 量符号b, 单位kat/L; 1 U=16.67 nkat. 1秒, 1 s; 2分钟, 2 min; 3小时, 3 h; 4天, 4 d; 5周, 5 wk; 6月, 6 mo; 8年, 8 a等. 离心力g或r/min (>8000 r/min时用“g”). 数字和单位间留适当空隙， 如4 mg, 不应写4mg. 注意大小写和上下角标， 如mL不应写ML. 缩略语cpm (counts per minute)不是单位， 应改用Bq. 方法： cpm鱁%(通常为60%，指仪器效率)=dpm(一个核衰变数)； dpm?0=dps; 1 dps=1 Bq. pH不应写为PH. 万位以上数字， 每3位空1/2字符， 不用千分撇， 如14 861, 不写成14,861.单位符号正体，通常小写，如m,g,s,min,d,wk,mo,a,但来自人名者，首字母大写，如Pa,Hz,Bq,N,V,A,Gy;另外，升采用大写L，如mL,μL,nL. 十进位词头，千以下为小写，兆以上为大写，一律用正体，如kg为千克，mg为毫克，而Mg则为兆克. 中文句中的外文， 除专用词或句首外一律小写.废除百分浓度，应采用量浓度(c)，如血钾3.5 mmol/L;或质量浓度(ρ)，如AFP<20 μg/L;此外，体积分数(φ)和体积浓度(σ)，如：95%酒精改为950 mL/L乙醇；10%福尔马林改为40 g/L甲醛；5% CO2改为50 mL/L CO2等. ppm,bpm应废除. 质量分数w可采用ng/g, mg/g, g/kg. 数分数(χ, number fraction)单位是1， 多采用0.00表示， 如中X粒细胞为0.70(不用70%)， CD4 细胞为0.58(不用58%)等.1.5 斜体 需排斜体字的外文， 如生物的属名和种名Ilex pubescens Hook et Arn. var. glabes Chang, 常数K. 西文拼写的作者姓名，如HUANG Liang-Tian. 量符号如m(质量),t(时间、温度)，c(量浓度)，p(压力)，A,S(面积)，V(体积)，l,L(长度)，v(速度)，F(力)，E(能量)，r,R(半径)，d,D(直径)等. 统计学符号如t检验，F检验，P值，x眘(均值?标准差), x眘x (均数?标准误)等. 拉丁词如in vitro, in vivo, vs,in situ, et al. 内切酶如EcoRⅠ, HindⅠ等.2撰稿2.1研究原著 应包括文题、 作者、 单位、 英文文题、 作者、 单位、 摘要及关键词、脚注；中文摘要、关键词；引言、 材料和方法、结果、 讨论、 致谢及参考文献.(1)文题要鲜明而有特色，能确切反映全文的特定内容， 不用副标题.要便于检索，勿用阿拉伯数字开头，请少用“的研究”，“的观察”等. 左顶格写， 一般中文文题不超过25个汉字， 英文文题不超过10个实词.(2)作者和单位论文署名作者应限于参加研究工作并能解答有关问题、能对文稿内容负责者， 如论文学术内容的创始构思或设计者；实验数据的采集并能给予解释者；能对编辑部提出的审改意见进行核修者；能在学术界就论文内容进行答辩者. 对研究工作有贡献的其他人可放入致谢栏内. 左顶格写， 按贡献大小统一排序，姓名之间用逗号“，”隔开. 2位以上如系多单位时， 则在作者的右上角分别用阿拉伯数字注明. 单位在作者后， 加圆括号.(3)关键词3～8个， 尽量用Index Medicus当年医学主题词表(Medical Subject Headings, MeSH)中的词， 以便国际检索. 中文名用《汉语主题词表》、 《医学主题词注释字顺表》中的译名. 中医药参照《中国中医药主题词表》选用. 未被收录的词如确有必要也可作为关键词标注. 关键词间用分号“；”分隔.(4)摘要中英文摘要应文意一致， 以400字为宜， 能独立成文， 可进入数据库作二次文献检索. 要求按目的(AIM)、 方法(METHODS)、 结果(RESULTS)和结论(CONCLUSION), 即AMRAC四层次结构写.(5)脚注注明收稿和接受日期YYYY-MM-DD;资助课题的基金项目及编号(编号写在圆括号内)， 通讯作者姓名、Tel及Email, 第一作者简介包括姓名、学位、职称、职务、电话和Email等.(6)正文引言 通常不超过300字. 概述立题的目的和国内外研究现状，一般应引用参考文献1~3条，勿作详细的历史回顾和综述.材料和方法 应翔实、 具体，注明动物品种、雌雄、年龄、体质量等；患者应注明X别、年龄、诊断及其标准等；对关键X的试剂、 药品和测试仪器应注明品种、 规格、 型号和来源. 中药处方必须全部列出. 一般方法可引文献， 按试剂盒说明书操作不须再描述，如有创新或改进， 则应具体描述, 具有可重复X.结果 应按逻辑顺序真实、 准确地描述研究所获得的数据. 可用文字、 图或表进行表达， 但三者不应重复. 所有数据需经统计学处理. 显著X检验应注明何种方法及具体P值，如P=0.00126. 层次系统 1～3层， 如：“0”， “1”， “1.1”， “1.1.1”， 各级标序均左顶格， 第2层后空1字距排标题. 正文内连续叙述中的序号采用①……; ②……; ③…….表和图 用中文表述,应少而精， 文字能说明的问题， 不用表和图. 表和图不要重复同一数据， 其设计应正确、 易懂， 有自明X. 采用三线表. 表序和表题置于表上方. 组织病理照片(大小为8.2 cm?.1 cm)特别是免疫组化染色的照片等必须采用彩图,其背面用铅笔注明图序及图题并标明最小可用范围,勿剪裁. 在表、图中用特定单位表示量的数值时，其标目应采用量和单位相比的形式，如t/min, p/kPa, c/(mol/L). 一般情况图不超过4幅，表不超过2个.数字 一系列数值的计量单位相同时， 可在最末一个数值后标明单位， 如5， 10， 15， 20， 25 mol/L. 单位相同的量值范围,前一个量值单位可以省略,如10~15 mol/L. 其他如: (25?)℃， 3万~8万， 50%~80%， 3?05~8?05， 体积2 cm? cm? cm. 完整数字不移行. 测量数据的有效位数由测量仪器的精度决定，只允许最后一位有误差. 在x眘表示的一组数中，考虑到个体的变异，一般以s的1/3来定位，例如(3614.5?20.8) g, s的1/3约为140.3 g. 平均波动在百位数，故应写成(3.6?.4) kg. 又如(8.40?.27) cm, s/3=0.09, 达小数点后第2位，故该组数的有效位数应写到小数点后两位. 多余位数行一次X修约，即小于5去掉，大于5进位；逢5时，如其左方为奇数则进，偶数则不进,如0.5561→0.56; 0.5548→0.55;0.5550→0.56; 0.5650→0.56. 分数则横写，如2/3,1/5.讨论 宜充分而简明扼要， 重点要深入而突出， 着重讨论新发现及由此得出的结论和观点. 避免应纳入引言的内容放在讨论中. 不重复在结果中已叙述过的内容.致谢 对修改文稿、提供样品、协助实验、帮助制图、制表及统计等人员表示感谢. 应征得被致谢者的同意签字.参考文献 按原文著述表达. 以亲自阅读近1～3 a核心期刊或中国科学技术信息研究所统计源期刊，以及重要论著为主.欢迎引用本核心期刊的相关文献，以体现研究的科学X、创新X和延续X. 参照《GB/T 7714-2005》, 按文内出现先后编序. 正文内引用时， 其序号注于右上角方括号内，如：汪美先等〔1〕报道…，HCC中p53基因的研究已有文献报道〔2-6, 8〕，采用文献〔7〕的方法测定血清中sIL2的含量. 文末按引文顺序列出. 务必注意文献的准确X. 文献作者仅列出前3位，后加“等”字. 参考文献一般10~15条，书写格式如下.〔期刊〕〔1〕 蒋尔鹏，张远强，张金山，等. p38 MAPK在小鼠睾丸出生后不同发育阶段的表达〔J〕. 第四军医大学学报, 2003,24(11):961-963.〔2〕 Chaib H, MacDonald JW, Vessella RL, et al. Haploinsufficiency and reduced expression of genes localized to the 8p chromosomal region in human prostate tumors〔J〕. Genes Chromosomes Cancer, 2003,37(3):306-313.〔3〕 Huang X, Ren P, Wen AD, et al. Pharmacokinetics of traditional Chinese syndrome and recipe: A hypothesis and its verification 〔J〕. World J Gastroenterol, 2000,6:389-391.(每卷内连续标页码者，可省略期号)〔专著〕〔1〕邱力军. 新编计算机基础与应用〔M〕. 西安：第四军医大学出版社，2002:96-131.〔2〕 Griepp EB. The heart 〔A〕// Weiss L. Cell and tissue biology 〔M〕. 6th ed. Baltimore: Urban & Schwarzenberg Inc. 1988:401-422.〔专利文献〕〔1〕 刘加林. 多功能一次X压舌板：中国，92214985.2〔P〕. 1993-04-14.〔电子文献〕〔1〕萧钰. 出版业信息化迈入快车道〔EB/OL〕.(2001-12-19)〔2002-04-15〕. 2.2研究快报 研究工作完成且获得一定创新成果，创意新、意义大，可直接推向国外者，立即整理直接用英文撰写，随期刊出,以争首发权. 属国内领先者则用中文撰写，争取尽早发表. 研究快报包括文题、作者、单位(注明科室、邮政编码，Tel.及Email.)、关键词及正文. 可采用最重要的图和表. 参考文献5~8条. 全文1500字以内.2.3经验交流及病例报告 用中文表达，包括文题、作者、单位(注明科室、邮政编码;电话及Email),关键词、正文及参考文献.2.4述评与综述 ①述评：欢迎资深学者撰写具有新观点、新见解、有指导X的述评或评论; ②研究综述：系作者及其科室研究课题系列论文(已公开发表)的综述，国际领先者可用英文发表；国内领先者采用中文发表; ③文献综述：以近1～3 a中外核心期刊论文为基础，引用文献必须充分，选题先进，适于国情，请预先与编辑部联系.3投稿3.1投稿规则 来稿由相应单位作政治和保密审查，附单位介绍信及作者投稿信， 内容包括： ①论文内容真实，文责自负， 数据准确， 无泄密； ②参考文献确系亲自阅读，核对无误，并提供摘要作核对； ③同意编辑部作文字X修改； ④临床研究必须遵循《赫尔辛基宣言》的原则，对任何涉及人体的研究均应注明得到受试者知情同意. ⑤投稿将意味着作者将出版及上网权转交给本刊编辑部，保证无一稿两投；⑥每位作者均需在信末签名负责；⑦研究原著必须由统计学专业工作者及英语专业工作者审核签名后投稿；⑧投稿时应附稿件处理费及打印费. 一旦发现一稿两投(指主要内容相同)，将追究其法律责任，作出赔偿. 在本刊公开发表过的研究快报，其全文仍可在他刊发表. 研究生论文必须经导师修改并签名认可. 文稿被接受且按编辑部审修意见修改定稿后，可将电子版(Word格式)、修改稿和相关费用一并寄送编辑部.3.2稿件处理 编辑部有权对来稿进行必要的文字X删改. 不采用的稿件于3 mo内通知作者， 原稿存档. 作者自留底稿. 凡稿件退修表示已被核心期刊初步接受，请勿再投他刊. 优秀研究原著、研究综述及研究快报经编委会主任、 主编或审稿专家推荐可提前发表，也可推荐给核心期刊英文版发表. 论文刊出后赠送当期核心期刊杂志.
目前国内做Rex手术的医院很多，主要是儿童医院。因为Rex手术主要用于治疗儿童门静脉海绵样变。开展数量较多的医院主要是以下三家：
近年来陆续逐渐开展Rex手术的医院包括：
若以报道数量来说，以首都儿科研究所居首位（据说已开展300余例）；在临床研究方面，首都儿科研究所团队也是国内外发表论文最多的中心。手术疗效方面，广州温主任团队的成功率达90%；北京儿研所以前报道成功率是80-90%，但近几年应用门静脉间置的方法做手术，也达到90%以上。
张明山发表的论文
李叔同（佛教人士），霍元甲（武林高手），华世奎（书法大家）马三立（相声泰斗）张伯苓 天津历史名人天津历史名人 天津名人 【查为仁】(1695～1749)清代诗人。字心谷，号莲坡，又号莲坡居士。天津人。出身书香门第，其父曾建查氏园林别墅水西庄。查为仁于此广置图书金石鼎彝，结纳国内著名文人、学者。杭世骏、江沆、厉鹗等著名文学家、经学家、诗坛领袖等都曾寓居水西庄，或吟诗作赋，或挥毫书画，或埋头经史，或著书立说，或鉴赏金石、书画、图籍，产生了大量诗词、文章、书法、绘画作品，使天津古代文学艺术事业以水西庄为中心进入了极盛时期。其文人之盛，与扬州马氏玲珑山馆、杭州赵氏小山堂南北并称，成为蜚声海内外的文化胜地。查为仁本人也大展才华，与厉鹗合笺《绝妙好词笺》被收入《四库全书》。著有《庶塘未定稿》9卷、《外集》8卷、《莲坡诗话》3卷等。� 【梅成栋】(1776～1844)清代诗人。字树君，号吟斋。天津人。道光年间倡立辅仁学院，主讲席10余年。曾在天津水西庄与文人名士结成梅花诗社，有许多诗作在士林传诵，是当时天津诗坛公认的领袖。著有《欲起竹间楼存稿》、《四书讲义》、《管见篇》、《吟斋笔存》等，辑有《津门诗抄》。 【张明山】(1826～1906)民间艺术家。名长林。天津人。泥人张第一代。幼初入塾，即喜为粘土之戏。经成年累月地细心揣摩与刻苦实践，对捏塑泥人技术终获独得之秘。操作时优游自得，若不经意，而得心应手。为人捏像只须对坐谈笑，抟泥入手，顷刻而成；且能藏泥于袖，悄悄抟塑人像，形神毕肖，栩栩如生。其作品有古装仕女、戏曲角色和各行业人像，驰誉遐迩，被称为南北塑像者之冠。其作品曾获巴拿马赛会一等奖和南洋各地展览会奖状、奖牌20多件。� 【孙菊仙】(1841～1931)京剧演员。原名濂，字宝臣，号学年。天津人。早年是武秀才，曾参与镇压太平军。30多岁以后由业余爱好京剧而下海从艺，师事程长庚，唱老生，噪音宽亮，唱腔淳朴苍劲，能以气行腔，吞放自如，形成自己的艺术风格，世称孙派，与汪桂芬、谭鑫培齐名。孙戏以《完璧归赵》、《逍遥津》、《骂杨广》等著名。孙菊仙不仅演技高超，品德也为人敬仰，不以名角自居，不卖高价票，90岁高龄时，还在津京两地为慈善事业举行义演。在上海演出时，被旅沪天津人亲切地称为老乡亲，后来叫响，他便以老乡亲为艺名。晚年终于天津故居。� 【张兆祥】(1852～1908)画家。字和庵。天津人。师从孟绣村，多才多艺，通晓西洋照相技法和诗文书画，尤擅写生，画花鸟，并吸收郎士宁西洋画法，开一代画坛新风，自成一派。其作品传世甚少，尤为宝贵。藏于天津市艺术博物馆的《石榴花》，色彩浓艳，风姿绝伦，堪称珍品。其弟子陆文郁等人也在画坛名噪一时。� 【严修】(1860～1929)教育家。字范孙，号梦扶。天津人。清末翰林。任贵州学政时，倡新学，以奏请开经济特科名于世。1897年任满辞归，热心于乡里兴学。先约张伯苓来教家塾，后又辟私宅为敬业中学堂(今南开中学前身)，又联合士绅创办民立第一、第二小学，协助地方当局办起多所官立小学与半日学堂、补习所等多种教育机构。之后，在私宅创办女子小学、保姆讲习所(幼师)、蒙养园，对天津新式教育的兴起，起到了启蒙与促进作用。1918年与张伯苓创办南开大学。晚年倡组城南诗社、崇化学会，讲义理、训诂之学。著述存稿有诗、文、日记、函札多种，辑录出版有《严范孙先生遗著》、《严范孙先生古近体诗存稿》等书。其书法俊逸潇洒，妩媚多姿，为近代天津四大书法家之一。 【华世奎】(1863～1941)书法家。字启臣，号璧臣。天津人。清内阁阁丞，民国成立之后，以遗老自居，终生不剪辫子。同严修组崇化学会，主其事。其书法走笔取颜字之骨，气魄雄伟，骨力开张，功力甚厚。手书的天津劝业场五字巨匾，字大1米，苍劲雄伟，可谓其代表作。书法作品小至蝇头小楷，大至径尺以上榜书，结构都很凝重舒放，晚年更加苍劲挺拔。居近代天津四大书法家之首。� 【周学熙】(1865～1947)实业家。字缉之，别号止庵。安徽东至县人。1894年中举。初官于浙江，后为山东候补道员。1900年入直隶总督袁世凯幕下，主持北洋实业。1903年赴日本考察工商业，回国后曾作直隶工艺总局总办、天津道、长芦盐运使，民国后两度出任北洋政府财政总长。任期内在天津先后创办商品陈列所、植物园、铁工厂、高等工业学堂、教育用品创造所、滦州煤矿公司、启新洋灰公司、京师自来水公司、耀华玻璃公司、华新纺织公司以及天津中国实业银行等，成为一个典型的企业集团，奠定了北洋实业的基干，本人亦成为与南方张謇齐名的著名实业家。著有《止庵诗存》、《止庵诗补集》。� 【张相文】(1866～1933)学者。字蔚西，号沌谷。江苏泗阳人。光绪丙戌岁试补博士弟子员，后弃科举，殚心新学，尤喜中外地舆科学。1899年入上海南洋公学专攻史地，后转该校教习。1901年编写初、中等地理教科书。1907年任天津北洋女子师范学堂堂长，出版《地文学》，将生物界纳入地理学，有开创意义。与张伯苓、吴鼎昌等创办中国地学会，任会长，编辑《地理杂志》月刊。1920年从事佛学研究。性喜游名山大川，足迹遍塞外，考证秦长城之旧址所在，发现成吉思汗陵寝故址及其碑志，纠正当时历史学家之误，对学术界颇有贡献。著作有《佛学地理》、《南园丛稿》等书。� 【梁启超】(1873～1929)学者，政治家。字卓如，任甫，号沧江，又号饮冰室主人，人称任公。广东新会人。1890年入京会试得识康有为，拜为师，并接触西学。1895年从康有为入京，协助其发动公车上书，主编《时务报》，发表《变法通议》等文，风靡大江南北，与康有为并称康梁。1898年再次进京，办理保国会，参与新政，多次上书请废八股、设编译局、奖励工艺制造。7月光绪皇帝召见，命其筹备京师大学堂，主持译书局。变法失败后流亡日本创办《清汉报》、《新民丛报》，主张君主立宪，参加保皇会。辛亥革命后回国，在津创办《庸言》月刊，后在袁世凯政府任职。察觉袁的复辟野心后，于1915年定居天津。同年袁谋称帝愈急，梁启超策动其学生蔡锷回滇起义，亲自在寓所草成讨袁檄文《异哉!所谓国体问题者》，送沪发表。袁倒台后梁启超赴欧考察，1920年回国办《改造》半月刊，并在清华、北大任教。此后即脱离政界在津专心著述，完成《清代学术概论》、《墨子校译》、《中国历史研究法》、《中国近三百年学术史》、《先秦政治思想史》等专著，并在南开大学及寓所书房饮冰室讲学授课。著述收入《饮冰室合集》，共148卷，约1400万字，涉及哲学、史学、文学、经济、法律、道德、宗教等许多学科，时间上囊括古今，地域上兼及中外。尤其在先秦和明清、近代的学术思想研究方面，留下了一大批颇有见地的著作，产生了巨大的影响。� 【张伯苓】(1876～1951)教育家。名寿春。天津人。北洋水师学堂毕业，任海军士官生，亲睹甲午之战，愤然立下教育救国大志。1903年随严范孙赴日考察教育，1904年创办南开中学。1917年，张伯苓赴美国哥伦比亚大学考察教育，研究私立大学的组织方式。1919年，由江苏督军李纯赠50万银元，张伯苓在天津西南八里台一带购地400亩，建造校舍，创办了南开大学。1923年创立南开女子中学。1928年，又建南开小学，从而完成了南开由小学到大学的教育体制。后来，又于1931年成立南开经济研究所，次年成立应用化学研究所。1936年在重庆成立南渝中学。1938年任国民参政员并当选为副议长，1945年出席国民党第六次全国代表大会，当选为中央监察委员。1948年出任考试院院长。张伯苓和严范孙创立的南开大学、中学、小学，是中国近代私立学校的典范，培育了周恩来等众多英才，在中国教育史上占有重要地位。� 【王襄】(1876～1965)学者。字纶阁，号？室。天津人。从20岁起酷好考古研究，是中国较早鉴识和收藏研究甲骨文的学者。所著《�？室殷契类纂》、《�？室殷契文证》具有极高的学术价值。还著有《流沙坠简勘误记》、《秦前文字韵林》、《古文源流臆说》、《古陶今？》等书。王襄的书法也颇具功力。1949年后任《甲骨文会集》编委，天津文史馆馆长，天津市政协委员。� 【李叔同】(1880～1942)艺术家，佛学家。原名文涛，法号弘一。天津人。童年读诗书，喜好旧诗词，擅长书法金石。1905年赴日本学习西洋画与音乐，并与曾孝谷、欧阳予倩组春柳剧社，主演《黑奴吁天录》、《茶花女》等名剧，开中国话剧运动的先河。回国后曾执教于天津、上海、杭州、南京。全国教音乐、西洋画的教师，多得其亲传，丰子恺、刘质平等名家皆其得意高足。李叔同前半生既是中国话剧艺术的奠基人之一，又是诗人、音乐家、画家、书法篆刻家，均有名作问世。1918年在杭州虎跑寺出家，专研戒律，被尊为南山律宗大师，律宗第十一世祖，是享誉海内外的著名高僧。所著《四分律比丘戒相表记》曾影印成书。� 【马千里】(1885～1930)教育家。名仁声。天津人。南开中学、北洋大学毕业。曾在南开中学、直隶女子师范学校任教，既是周恩来的老师，又是邓颖超的老师。马千里是五四运动的领导者之一，担任天津各界联合会副会长、抵制日货委员会主席，发动群众罢课罢市，请愿示威。大革命前后，马千里积极支持共产党的革命活动。资助周恩来赴日留学，周恩来旅欧时常与马千里通信往来。马千里还将周恩来写的《警厅拘留记》、《检厅日录》在自己创办的《新民意报》上发表。1921年，马千里创立天津达仁女校，积极支持邓颖超、刘清扬等组织女星社，开展妇女解放运动。还曾担任药王庙小学校长、河北省立一中校长、南开校友总会主席，培养了大批优秀人才。曾兼任天津红十字会干事长和副会长，一生忘我工作。� 【刘奎龄】(1885～1967)画家。字耀辰。天津人。南开中学首班毕业生，自幼学习郎世宁画法，研究五代、宋、元诸家，尤其是明代吕纪、清代沈铨的画技，并将西洋画之色彩、透视比例融合于中国传统工笔国画之中，形成自己特有的艺术风格。其作品纤细逼真，神态自然，以《孔雀图》最为著名，深得徐悲鸿赞扬，在中国近代画坛独树一帜。� 【刘凤鸣】(1889～1978)民间艺术家。回族。天津人。15岁开始随外祖父马顺清学习刻砖技艺。马顺清是天津著名刻砖艺人，在清道光年间，将天津砖刻发展为独立于建筑之外的民间艺术，并开创了堆贴法，扩大立体空间，使作品层次分明。刘凤鸣继承和发扬了马顺清的贴砖法，创造了天津刻砖的独特风格，被誉为刻砖刘，以立体和半立体透雕见长，在方砖上所刻山水、花卉、人物、鸟兽形象生动逼真，构思精巧，极具艺术欣赏价值。 【杨石先】(1896～1985)化学家、教育家。安徽怀宁人。蒙古族。1931年在美国获化学博士学位，回国后任南开大学理学院院长。1947年任南开大学教务长、代理校长。中华人民共和国成立后担任中国科学院学部委员、南开大学校长、中国化学会理事和天津科协主席。是中国有机农药研究事业的开拓者，曾在1956年参加周恩来亲自主持的科技发展规划制定工作，担任综合组组长，先后发表过40余篇论文，研制成功10多种农药，并培养了大批人才，是中国教育界一代名师。 【哈荔田】(1911～1989)医学家、教育家。河北保定人。回族。出身中医世家，早年师从国医泰斗施今墨，三四十年代便享誉津门，在中医诊治和理论研究上造诣颇深，尤擅长妇科。中华人民共和国成立后，积极响应政府号召，创立了天津首家公立联合诊所，又遵照周恩来亲自指示，创建天津中医学院，为教育和培养中医人才、弘扬中华传统医学付出毕生辛劳。其医术之精、医德之高蜚声中外，所诊治过的患者无论是普通群众还是高层领导或海外政要，无不交口称赞，临终之前还坚持为群众义诊
一、主要论文48. 邓华,蔡思思. 设防烈度地震下双层球面网壳的弹塑性响应分析. 空间结构, 2013, 19(1):16-22.47. 黄莉, 邓华,王宸. 金属复合屋面板用硬质聚氨酯泡沫夹芯的力学性能研究.建筑材料学报.(已录用)46. 王琼,邓华. 罕遇地震下弦支穹顶的弹塑性动力响应分析.浙江大学学报(工学版). (已录用)45. 王宸, 邓华, 黄莉.岩棉夹芯金属屋面板的阻尼性能研究..振动与冲击(工学版). (已录用)44. 邓华,黄莉,王宸. 聚氨酯夹芯屋面板的风致动力性能分析.浙江大学学报(工学版). (已录用)43. 刘河江,邓华. 罕遇地震下双层球面网壳的弹塑性动力响应分析. 振动与冲击. 2012,31(24): 170-177.42. 祖义祯, 邓华.基于显式弧长法的索杆张力结构施工成形分析.空间结构. (已录用)41.祖义祯, 邓华.空间杆系机构运动路径的多重分岔分析.工程力学. (已录用)40. 张民锐,邓华,刘宏创,董石麟,张志宏,陈玲秋.月牙形索桁罩棚结构的静力性能模型试验.浙江大学学报(工学版), 2013, 47(2):367-377.39. 邓华,祖义祯,沈嘉嘉,白光波,董石麟,张志宏,陈玲秋.月牙形索桁罩棚结构的施工成形分析和试验.浙江大学学报(工学版)), 2013, 47(3):31-38.38. 邓华, 宋荣敏. 面向控制随机索长误差效应的索杆张力结构张拉分析. 建筑结构学报, 2012, 33(5):31-38.(EI）37. 谢道清, 沈 金, 邓 华, 张 瑞. 考虑受压屈曲的圆钢管杆单元等效弹塑性滞回模型. 振动与冲击, 2012,31(6): 160-165.(EI)36. 祖义祯, 邓华.基于弧长法的平面连杆机构运动分析.浙江大学学报(工学版), 2011 Vol. 45 (12): 2159-2168. (EI)2011-07-13.(优先出版)35. 张志宏, 董石麟, 邓 华. 张弦梁结构的计算分析和形状确定问题. 空间结构, 2011, 17 (1): 8-14.34. 邓 华,宋荣敏,卓新,楼道安. 预应力杆系结构的张力偏差监测及补偿. 浙江大学学报(工学版), 2011, 45 (7): 1269-1275. (EI)33. 邓 华.国家标准《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010) 疑问解答. 建筑结构,2011,41(6):146-147,129. 32. 邓 华, 程军,蒋本卫, 楼道安. 索杆张力结构的构件长度误差效应. 浙江大学学报(工学版),2011,45(1):68-74,86. (EI)31. 邓 华, 谢道清,林华峰.双向张弦梁结构的多维地震响应分析和计算.振动与冲击, 2010 , 29 (10):16-22,101. (EI) 30. 蒋本卫,邓华,伍晓顺,. 平面连杆机构的提升形态及稳定性分析[J]. 土木工程学报,2010,43(1):13-21. (EI)29. 邓华,楼俊晖,徐静,. 铰接杆系机构的运动路径及其极值点跟踪——一种几何学方法[J]. 工程力学,2009,26(10):30-36,49. (EI)28. 沈金,楼俊晖,邓华,. 杆系机构的可动性和运动分岔分析[J]. 浙江大学学报(工学版),2009,43(6):1083-1089. (EI)27. 刘承斌,邓华,. 考虑抗弯刚度影响的斜拉索垂度敏感性分析[J]. 工业建筑,2008,(S1).26. 金波,邓华,袁行飞,刘毛方,伍晓顺,付刊林,. 银川机场航站楼钢结构风振分析[J]. 空间结构,2008,(2).25. 伍晓顺,邓华,. 基于动力松弛法的松弛索杆体系找形分析[J]. 计算力学学报,2008,(2). (EI)24. 伍晓顺,罗挺,邓华,. 悬链线索元的协调方程式及其弦向刚度[J].空间结构,2006,(4). 23. 邓华, 谢艳花.基于构件层次的铰接杆系结构几何稳定性讨论. 固体力学学报. 2006, 27(2):141-147.22. 包红泽, 邓华. 铰接杆系机构稳定性条件分析. 浙江大学学报（工学版）, 2006, 40(1):78-84. (EI)21. Deng H, Qiang QF, Kwan ASK. Shape finding of incomplete cable-strut assemblies containing slack and prestressed elements. Computers & Structures, 2005, 83:1767-1779.(SCI)20. Deng H, Kwan ASK. Unified Classification of Stability of Pin-Jointed Bar Assemblies. International Journal of Solids and Structures, 2005, 42: 4393-4413. (SCI)19. 邓华, 姜群峰, 张明山. 大跨度网格状门式刚架结构及其受力性能研究. 建筑结构学报, 2005, 26(2):26－33.18. 张明山, 肖南, 陈贤川, 董石麟, 邓华. 大开孔单层椭球面网壳－组合楼板混合结构设计及稳定性分析. 建筑结构学报. 2005, 26(1):33－38.17. 邓华, 丁博涵. 拉索预应力球面网壳的风振性能研究. 浙江大学学报（工学版）. 2005, 39(1):20－26. (EI)16. 邓华, 李本悦. 空间网格结构风振计算频域法的参数讨论和数值分析. 空间结构. 2004, 10(4):36-43.15 邓华, 姜群峰. 松弛悬索体系几何非稳定平衡状态的找形分析. 浙江大学学报（工学版）, 2004, 38(11):1455－1459. (EI)14. 邓华, 严文逵, 董石麟, 张明山, 裘涛, 陈学琪. 钱塘江海口河岸模型试验大厅屋盖结构设计. 建筑结构, 2004, 34(11):20－23.13. 邓华, 董石麟, 何艳丽, 杨睿, 马耀庭. 深圳游泳跳水馆主馆屋盖结构分析和风振响应计算. 建筑结构学报. 2004, 25(2):72－77.12. 邓华, 李本悦, 姜群峰. 关于索杆张力结构形态问题的认识和讨论. 空间结构. 2003, 9(4):39-46.11. 李本悦, 楼文娟, 邓华. 大跨度屋面风压分布的插值计算方法. 空间结构. 2003, 9(4):17－21. 10. 冯庆兴, 董石麟，邓华. 大跨度环形空腹索桁结构体系. 空间结构. 2003, 9(1):55-59. 9. 董石麟,邓华. 预应力网架结构的简捷计算法和施工张拉全过程分析. 建筑结构学报. 2001, 22(2):18-22.8. 邓华. 拉索预应力空间网格结构设计的几个概念. 工业建筑. 2000, 30(10):64-67.7. 邓华. 空间网格结构基于离散变量的优化设计. 空间结构. 2000, 6(3):26-32,55.6. 邓华, 董石麟. 拉索预应力空间网格结构的优化设计. 计算力学学报. 2000, 17(2):207-213. 5. 邓华. 预应力杆件体系的结构判定.空间结构. 2000, 6(1):14－21.4. 朱忠义, 董石麟, 邓华, 徐学安. 折线形单层柱面网壳的稳定分析. 空间结构. 1999, 5(4):10-14. 3. 邓华, 董石麟. 空间网壳结构的形状优化. 浙江大学学报（工学版）. 1999, 33(4):371－375.2. 邓华, 董石麟. 拉索预应力空间网格结构全过程设计的分析方法.建筑结构学报. 1999, 20(4):42-47.1. 邓华, 董石麟. 拉索预应力空间网格结构的计算分析方法. 浙江大学学报（工学版）. 1998, 32(5):558-562. 二、主要著作1. 《空间结构》，中国计划出版社，2003年，合作编著。2. 《新型空间结构的分析、设计和施工》，2006年，中国交通出版社，合作编著。3.. 《建筑抗震设计规范（GB50011-2010）统一培训教材》（参编）；2010年，地震出版社。
张金华发表的论文
在我国家居风水布局是人们非常看重的事情，很多人不管是建房子、装修、搬家等等，都会找风水大师帮忙看一下风水宜忌，对于普通民众来说风水是比较神秘的，知道的不多，于是家居风水界里面也会存在一些江湖子，来忽悠我们，所以大家在进行家居风水布局安排的时候最好找知名的有实力的风水大师，那中国知名风水大师有哪些，我们根据人们的好评来整理了一些相关内容，一起了解下中国风水大师排名：中国风水大师排名1、颜廷利颜廷利，汉族，现年40岁，法名求前大师山东济南人士,自幼潜心研究周易风水学二十余载,擅长起名、拆字、起名测字设计等，最近两年苦心独创望图(旺途)设计技术，一生倡导一个“诚”字，做人要诚实、做事要讲诚心、经商要讲诚信，“诚”字拆字寓意就是：诚实守信，一言为定!正因如此他的人生道路越走越宽，声誉越来越大，他留下的足迹最多的地方有北京、上海、福建、广东等各个省市，为很多著名企业及达官贵人留下了深刻印象，相关荣誉称号：“中国最有名风水大师”、“中国易学大师”、“中国著名风水大师”、“中国权威风水大师”等;相关著作有《现代易经发展史》、《当代易经论述》、《建筑风水学考究》、《拆字预测心理学》等。中国风水大师排名2、邵伟华邵伟华是享誉国际著名的预测学家，湖北鄂州市人，从事过工、农、商、兵、当过干部，后落根于易学、相学、四柱、建筑风水、破译人类基因密码等学科的研究。1987年起，分别出席了国际和全国的《周易》学术研讨会，并在国内外发表多篇论文，有的论文获得奖杯和国际一等奖。中国风水大师排名3、裴翁裴翁，又名裴伟胜，男，中国社会科学院研究生院《易经》智慧运用实战高级研修班主讲教授、清华大学国学智慧与应用高级研修班主讲教授。中国易经协会会长、全球易经文化协会主席、全球风水协会主席、粤港澳建筑设师协会主席、中国建筑风水科学院博士生导师教授，中国风水工程院士，兼任中国风水岭南研究院执行院长。中国风水大师排名4、李居明李居明把周易和宗法相结合，李居明先生曾用传统中国的堪舆飞星秘技为美国考古学家寻找恐龙，于2002年成功发掘世界上首只海龙化石。李居明先生弘扬宗法佛学，被封为李居士，对于宗法和周易的结合推广做出了重大贡献，为风水的社会化推广起到了积极作用。中国风水大师排名5、罗李华罗李华居士，字易通，号解忧，国际著名风水师、命名师、命理师、择日师、国学讲师，毕业于南京大学哲学学院，福建省周易研究会会长、中国易经研究会副秘书长、中国易经名人协会会员、释玄斋周易研究预测中心创始人、继成堂周易研究预测中心创始人。2011年应邀参加国际周易大会，荣获“国际最佳风水师”称号。2023年应邀参加首届全球周易大会，荣获“国际著明易学专家”称号，并兼当大会学委会副主任。2023年期间先后成功注册成为中华讲师网国学讲师、易学名人百科主编、算命百科主编、择日百科主编、道教百科主编、周易文化百科主编。中国风水大师排名6、肖俊道号玄真子，出生于享有“易学摇篮之乡”之称的中国湖北鄂州，世居长江边上。自幼聪颖好学，喜风水易理，年少时即得高人指点习得风水高层次的寻龙点穴之术。现为武当榔梅道派惟一传人，湖北阴阳地理学府掌门人，法脉承于王普善法师，精通风水、道法、命学、易理、相术、起名、择日等，其弟子和学生遍及全国各地和海内外。调理阴阳二宅为其王牌功夫，绘符做法驱邪为其杀手锏功夫。已出版系列家居风水丛书：《现代住宅吉利布局》、《住宅好风水自我检测》、《居家物品摆设风水》、《现代生活风水》、《风水方位宜忌》等(广州出版社出版，各地新华书店有售)。另著有多部内部风水专业教材，并多次在国内外相关期刊、报刊发表文章。中国风水大师排名7、张金华张金华，号运程大师(隐居士)，出生于世界道教祖庭江西龙虎山天师府附近、纵横家鼻祖(鬼谷子)王禅老祖生活隐居之处。中国道教创始人，“嗣汉张天师”张道陵第六十五代裔孙，世界易经风水研究院院长。从小受道教文化熏陶，向家族、爷爷、外公学习草药、法术、命理、易学等方面，并且得到众多大德道家、高僧及隐居士、盲派命理大师的真传。中国风水大师排名8、宋韶光宋韶光，广东鹤山人，国立台湾大学历史系学士、美国伊利诺州大学历史系研究所硕士。曾任教于香港珠海书院、浸会大学历史系。曾担任香港无线电视的“风生水起”、“红星掌相”以及亚洲电视的“谈风论水”、“风水面面观”、“句句妙”等节目主持，深受广大观众欢迎。中国风水大师排名9、苏民峰?苏民峰，开启了媒体风水学的新时代，人称现代赖布衣。对风水命理等术数有独特之个人见解。苏民峰先生曾在电视台做多很多期电视风水节目，其中《峰生水起》系统全面的讲解传统现代玄空风水学，为风水知识的普及起到了重大的推动作用。中国风水大师排名10、巨天中中国国际周易联合会执行会长，国际最具影响力的风水专家和易经学者，2005年度在人民大会堂被授予“海内外杰出人物”称号。应邀赴韩国考察首都风水、联合国大厦风水修整，被国内外友人誉为“国际最具影响力堪舆专家”。中国风水大师排名情况就和大家分享到这里了，除了上面列举的风水大师，云龙子大师、水云先生、董斌、董易奇等等大师在风水领域也是很知名的，这里小编就不再和大家一一列举了，更多信息请继续关注日隆学装修装修风水频道。
1、世界第一玄学风水预测无上至尊于占起于占起简介于占起，即历代国内外各种预言书籍中对于人类末世预言中的在当今时代出现的救世圣人，震惊世界的千古第一人物，紫微大帝星下凡的紫微圣人，道家叫紫微大帝（紫微圣人），佛教叫弥勒佛（金轮圣王），基督系列宗教叫弥赛亚上帝（弥赛亚圣人），伊斯兰教叫尔撒真主（尔撒圣人），都是指同一个人，只是各民族各宗教称呼不同而已，宇宙之主，宇宙本源无上无量至尊。曽用名席海龙，1964年2月16日出生，男，中国河北省承德市（河北钢铁集团承德钢铁公司）人，宇宙形成学说创始人，简单学说创始人，世界一体化学说创始人，新反腐败学说创始人，新经济危机学说创始人，极致文学写作学说创始人，新风水学说创始人，新姓名学说创始人，新预测学说创始人，新择吉学说创始人，新趋吉避邪学说创始人，新养生功法创始人，全世界全人类的精神领袖，全世界全人类的保护神救世主，地球存亡、人类及一切生命存亡决定执行者，被中国民众民意调查83.6%支持率推为大圣人，著长篇自传《紫微大帝于占起》一书。2、邵伟华邵伟华是享誉国际著名的预测学家，湖北鄂州市人，从事过工、农、商、兵、当过干部，后落根于易学、相学、四柱、建筑风水、破译人类基因密码等学科的研究。1987年起，分别出席了国际和全国的《周易》学术研讨会，并在国内外发表多篇论文，有的论文获得奖杯和国际一等奖。3、裴翁裴翁，又名裴伟胜，男，中国社会科学院研究生院《易经》智慧运用实战高级研修班主讲教授、清华大学国学智慧与应用高级研修班主讲教授。中国易经协会会长、全球易经文化协会主席、全球风水协会主席、粤港澳建筑设师协会主席、中国建筑风水科学院博士生导师教授，中国风水工程院士，兼任中国风水岭南研究院执行院长。4、李居明李居明把周易和密宗相结合，李居明先生曾用传统中国的堪舆飞星秘技为美国考古学家寻找恐龙，于2002年成功发掘世界上首只海龙化石。李居明先生弘扬密宗佛学，被封为李居士，对于密宗和周易的结合推广做出了重大贡献，为风水的社会化推广起到了积极作用。5、罗李华罗李华居士，字易通，号解忧，国际著名风水师、命名师、命理师、择日师、国学讲师，毕业于南京大学哲学学院，福建省周易研究会会长、中国易经研究会副秘书长、中国易经名人协会会员、释玄斋周易研究预测中心创始人、继成堂周易研究预测中心创始人。2011年应邀参加国际周易大会，荣获“国际最佳风水师”称号。2012年应邀参加首届全球周易大会，荣获“国际著明易学专家”称号，并兼当大会学委会副主任。2012年期间先后成功注册成为中华讲师网国学讲师、易学名人百科主编、算命百科主编、择日百科主编、道教百科主编、周易文化百科主编。6、麦玲玲麦玲玲，香港堪舆学家。1987年收听风水专家林真的电台节目，继而向他学艺。1992年大专毕业后任职秘书，后到吴伯仲律师行当律师文员，并兼职算命。1996年起转型为全职风水师，客户包括证券行及大型地产公司。麦玲玲为各报章杂志撰写风水命理专栏，也曾到不同的电视台及电台主持玄学节目，间中亦会在电影中客串演出。7、张金华张金华，号运程大师(隐居士)，出生于世界道教祖庭江西龙虎山天师府附近、纵横家鼻祖(鬼谷子)王禅老祖生活隐居之处。中国道教创始人，“嗣汉张天师”张道陵第六十五代裔孙，世界易经风水研究院院长。从小受道教文化熏陶，向家族、爷爷、外公学习草药、法术、命理、易学等方面，并且得到众多大德道家、高僧及隐居士、盲派命理大师的真传。8、宋韶光宋韶光，广东鹤山人，国立台湾大学历史系学士、美国伊利诺州大学历史系研究所硕士。曾任教于香港珠海书院、浸会大学历史系。曾担任香港无线电视的“风生水起”、“红星掌相”以及亚洲电视的“谈风论水”、“风水面面观”、“句句妙”等节目主持，深受广大观众欢迎。9、苏民峰苏民峰，开启了媒体风水学的新时代，人称现代赖布衣。对风水命理等术数有独特之个人见解。苏民峰先生曾在电视台做多很多期电视风水节目，其中《峰生水起》系统全面的讲解传统现代玄空风水学，为风水知识的普及起到了重大的推动作用。10、巨天中中国国际周易联合会执行会长，国际最具影响力的风水专家和易经学者，2005年度在人民大会堂被授予“海内外杰出人物”称号。应邀赴韩国考察首都风水、联合国大厦风水修整，被国内外友人誉为“国际最具影响力堪舆专家”。
我就是临川的、原本在临川一中、这么跟你说吧、临川一中是两极分划，既是学习的天堂，同样也是堕落的地狱、并没有想象中的那么好、但临川一中理科好却是事实、二中文科好、校风也很好。
张金甲发表的医学论文
【摘要】 目的：通过实验观察探讨收缩或舒张血管药物对局麻药作用时间有无影响。 方法：对具有正常痛觉反射的昆明种成年实验小白鼠随机分组编号，对相应组号小白鼠分别尾静脉注射相应浓度的生理盐水、肾上腺素、去甲肾上腺素、酚妥拉明后，立即臀部皮下注射普鲁卡因，观察记录小白鼠疼痛反射消失及恢复的时间，比较各药物对普鲁卡因麻醉时间的延长与缩短作用。 结果：肾上腺素、去甲肾上腺素、酚妥拉明对普鲁卡因麻醉时间的作用与给生理盐水组比较，分别是延长、延长、缩短，并且肾上腺素作用比去甲肾上腺素强。 结论：肾上腺素、去甲肾上腺素等缩血管药和扩血管药酚妥拉明对普鲁
Contraction of blood vessels material local anesthesia the influence of the timeGuiyang medical school level 09 class A clinical (guiyang 550002)HuQuan MaoLiYing have GuYa YangLuQian QinYuHui YangSong QuCheng lilin ROM HeYuYang HanYan【 abstract 】Objective: to explore the experimental observation of shrinking or blood vessels to drugs without influence function time game anesthetic. Methods: the pain has a normal reflected kunming adult experimental mice randomized Numbers, the corresponding no mouse tail intravenous corresponding respectively of the concentration of the physiological saline, adrenaline, norepinephrine, phenol, the next, immediately hip subcutaneous injection at optimum lu, observation records of mice pain reflex disappear and recovery time, comparing the drug to general anesthesia lu pronounced the extension of time and shorten the role. Results: the adrenaline, norepinephrine, pheneolamine robust to general anesthesia and function of optimum time group compared to the physiological saline, respectively is extended, extend, shortened, and the adrenaline role than norepinephrine ?【 key words 】 local anesthesia adrenaline norepinephrine pheneolamine general lu pronounced
我来帮助你.
本人是北京中医药大学16药事管理的，对于题主的问题，我认为我可以根据自身体验给题主略作解答。
戴胜云：成绩优异、硕果累累、美貌与才华兼于一身的女孩就是北京中医药大学中药学院中药分析学专业。
博士期间发表SCI论文六篇，核心期刊论文3篇，多次获得优秀研究生干部、优秀学生干部等称号、全国中医药博士生优秀论文一等奖获得者、国家奖学金获得者。
获得奖励及荣誉：她在2019年获得了岐黄杯第十届全国中医药博士生优秀论文一等奖，在2018年 获得了国家奖学金，在2018年获得了新奥创新奖学金，在2017、2018年连续两年被评为北京中医药大学优秀研究生干部，还获得了2013-2018年四次获得北京中医药大学一等奖学金。
徐冰：男，汉族，中共党员，北京中医药大学中药学院中药化学专业2016级博士；本科就读于河南中医药大学中药学专业；硕士研究生就读于北京中医药大学中药化学专业。
他在2016年9月-2017年8月参加社会实践活动2项；获得2016年北京中医药大学学业奖学金三等奖；公开发表学术论文10篇，其中以第一作者身份发表英文学术论文3篇，参与书籍编写一本；负责校级研究生自主课题1项，参与国家级课题1项，参与北京市课题1项，参与校级课题2项；以第一发明人身份申请专利2项。
张志新：女，汉族，共青团员，北京中医药大学中药学院2016级博士；本科就读于北京中医药大学工商管理专业，硕士研究生就读于北京中医药大学药物分析学专业。
她在2016年9月至2017年8月期间：参加社会实践活动1项；获得2016年北京中医药大学学业奖学金一等奖，Waters联合实验室优秀青年；公开发表学术论文6篇，其中以第一作者身份发表英文学术论文2篇；参与国家自然科学基金项目课题2项。
还有的北中医学生发了7篇SCI，还获得了新奥创新奖学金！北中医还有一个超厉害的小哥哥，两项专利还参与了一本书籍编写！北中医的翘楚还是很多的！
谢谢阅读，希望对您有帮助。
济宁张金甫发表的论文
浅谈创新课堂教学 培养学生创新能力
论文关键词：小学 语文 想象 质疑 创新能力
论文摘要： 小学 语文 教学实施创新教育是时代赋予教育者的神圣职责。通过营造课堂和谐氛围、启发学生创造性想象、引导学生质疑求异，从而在教学中培养学生创新能力，将创新教育落到实处。 培养学生的创新精神是教育迎接知识经济挑战和走向世界的必然选择。对于小学生来说， 语文 教学是一个特殊的认识过程，也是一个情感体验的过程。发挥 语文 学科的思维功能，培养学生创新能力，增强创新意识，是小学 语文 创新教育的主要内容。那么，在小学 语文 课堂中如何进行创新能力的培养呢？ 一、营造课堂和谐氛围，培养学生创新个性 美国著名的心理学家罗杰斯提出：有利于创新活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。创新思维只有在自由自在的思维空间才能孕育诞生，培养学生乐于创新的个性，首先要给学生创设一个民主和谐的环境。 1.正确对待学生，发现其闪光点 在教学中，教师的情感起着引导和激发学生开拓创新的作用。我首先以积极乐观的态度看待每一名学生，坚信每一名学生都是可以造就的，赏识他们的言行，培养他们的自信心，帮助他们树立尊重别人和与人合作的意识。 由于身体、环境、家庭背景的差异，成绩不好、调皮捣蛋的学生各校各班都有。素质教育的要求是面向全体，要注意不同程度学生的发展。所以，我不仅把目光对准学优生，同时也关注学困生，给予他们信任和鼓励，不断发现他们身上的闪光点，使他们思维活跃，学有所获。使每一个受教育者都能有所提高，获得知识，增长能力。 2.科学对待答错或“插嘴”的学生 教师要宽容学生的不成熟和学习中的错误，鼓励学生在尝试错误中学习，避免引起儿童害怕的压力。有些学生答错题，答得牛头不对马嘴，惹得同学哄堂大笑。这时教师不应简单地给予对或错的评价，而应深入思考该生的回答中有无创新的成分，充分挖掘他们的创新“能源”。 课堂上，常常有些学生爱“插嘴”，扰乱了鸦雀无声的课堂秩序，很多教师往往不予理睬或者加以训斥。事实上，课堂上“插嘴”的学生，绝大多数都是认真听讲积极思考的，情不自禁而主动发言。学生的插嘴常常体现了求异思维、创新精神。基于这样的认识，我明确告诉学生：提问的大门随时向你敞开，你有疑问尽管提出来，课堂上，我鼓励学生突破思维定势，从不同角度、不同方向去分析解决问题，充分展开想象的翅膀，锻炼求异思维、发散性思维的能力。 二、启发学生创造性想象，培养学生创新能力 想象是人类创造活动不可缺少的心理因素。 语文 教学一旦给了学生想象的空间，学习活动便会情趣横生，引人入胜。 1.巧设情境，激发学生想象力 人的想象力总是在一定的条件下产生的，一个良好的情境对于激发人的想象力具有极其重要的作用。在教学过程中，应该有意识地引导学生进入一个特定的情境中，激发学生的想象力。 譬如在《荷花》一文的教学中，我先通过猜谜语的方式激趣导入，再配着乐曲富有感情的诵读，让学生闭上眼睛想象荷花的动态美。随后出示荷花图，让学生欣赏后用词语描绘看到的荷花。如此激情导入新课，学生的听觉、视觉、思维、想象、情绪一下子被调动起来，让学生进入积极的状态。 2.抓住“空白”，引导学生想象 空白思维，渗透于 语文 教学的整个过程之中。在小学 语文 教学中，教师利用课程中的“空白”，巧妙设计教学环节引导学生用想象填补“空白”，可以获得对作品更加深刻的理解和把握。 譬如，在教学《小姗迪》一文，利用“空白”填补的方法，我精心设计了一个教学环节，请学生想象小姗迪被马车轧坏身子以后，在血泊中寻找硬币的情景。 小姗迪的伤情如何？他是怎样拖着受伤的身子回来的?以及假设小珊迪如果不退还那13个便士，他可以为自己的生活带来什么变化等……抓住这些细节，引导学生开展合理想象，使学生感受到了饱受饥寒的小姗迪的美好品质，明白了做人就要像小姗迪那样诚实、善良。 三、引导学生质疑求异，培养创新意识 要大胆鼓励学生说“不”，支持学生求新、求异，并敢于说出自己的独到见解。只有敢疑、多疑、善疑，才能从疑问中不懈地寻找新办法、新答案，学生的创新能力才能逐渐发展起来。 1.设计提问，启发质疑 质疑就是发现问题或提出问题。质疑是创新活动的开始。小学生发现了问题，创新思维或活动就有了方向。常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”创设质疑情境，鼓励学生质疑问难，让学生在探究、解决问题的学习活动中，培养创造思维能力。 比如在执教《美丽的.小兴安岭》一课，针对“阳光千万缕”，我提示大家思考“什么叫千万缕；阳光无处不在，为什么会出现千万缕”；学生开始思考并纷纷提出了自己的想法和见解。随即我又趁机进一步引导：“既然千万缕阳光能照射到草地上，那怎能说森林被封得严严实实？”通过教师的示范，学生学会了抓住语句，从“什么”、“为什么”等思维角度去质疑的方法，从而开阔了学生的思路。 2.变通思路，注重求异 所谓求异，即不苟同于传统的或一般的答案或方法，常提出与众不同的设想。它是创造性思维的一个重要特点。应该说，创造性潜能是每个人身上都存在着的。一个人的创造性无法展现的原因，不是因其没有这种潜能，而是因为受到外部条件或内部因素的限制，没有得到相应的培养和开发所致。 在课堂上，老师不应拘泥于教学参考书的模式而对学生各式各样的答案予以否定，而应听取学生不同的见解。如果教师注意引导学生变通思路，引导学生变换角度思考，那么对培养学生的创新思维无疑是有益的。 综上所述，学生创新能力的培养离不开教师的引导，但教师必须彻底更新教学观念，真正以学生为主体，营造和谐课堂氛围，努力挖掘学生的创新思维潜力，让学生敞开思路。只有这样， 语文 课教学才会生动活泼，从而达到培养和提高学生创新能力的目的。 参考文献： [1]候典慈.以创新为灵魂实施 语文 创新教育[J].教育探索.2005，（6）. [2]张金甫.小学 语文 教学中如何培养学生的创新能力[J].成都教育学院学报.2004，（9）.