张金长发表论文

以音乐调治心身在我国有悠久的历史和传统,汉字中的“乐”、“药”、“疗”同源,说明早在文字产生初期,先民已经认识到音乐与药物、治疗的联络。下文是我为大家蒐集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!

浅谈孤独症的音乐疗法

儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，它是以社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄、刻板重复的动作为主要临床表现的一组行为障碍综合征。该病预后较差，给患儿及家长乃至社会造成了极大的伤害和负担。近几年，通过音乐对孤独症儿童的影响，提高治疗效果，提高患儿和家庭的生活质量，为今后更好地开展儿童孤独症的防治提供依据，笔者就这一领域的研究做一综述。

1 音乐与心理治疗[1～3]心理治疗开展了近一个世纪，但至今没有一个公认的定义，国内出版的心理教科书一般认为，目前最有影响的是沃尔培格***L.R.Wolberger***的定义:心理治疗是针对情绪问题的一种治疗方法，由一位经过专门训练的人员以慎重认真的态度与病人建立一种职业性的联络，以消除、矫正或缓解现有的症状,调节异常的行为模式，促进积极的人格成长和发展。心理治疗发展至今在理论和方法技术上都形成了不同的派别，欧美的音乐治疗主要是建立在心理治疗的基础之上的，因而不同的心理治疗派别就发展成了不同的音乐治疗方法技术。

各种音乐治疗方法归纳为聆听法、主动法、即兴法三种，每种方法都有与精神分析有关的技术，具体根据美国出版物的概括主要有音乐想象、即兴音乐创作评价、投射的音乐治疗、投射的即兴创作、有序的回忆等，还有引导意想和音乐***GIM***的技术,主要是在精神分析的理论和技术的基础上发展的，也运用了人本主义心理治疗，此外还有分析的音乐治疗等等。美国音乐治疗协会主任Bruscia[4]认为,音乐治疗是一个系统的干预过程,在这个过程中,音乐治疗师通过运用各种音乐体验及在治疗师和治疗物件之间作为动态的变化力量发展起来的关系,来帮助治疗物件达到健康目的。

2 音乐治疗[5]是通过音乐反应对患者生理缺陷、精神紊乱或情绪紊乱的生理和心理健康状况进行评估，利用音乐 *** 和音乐体验的各种形式，设计、策划和选择治疗方案，实现对患者的帮助和干预。有研究在对孤独症儿童进行个案治疗研究中'[6]将行为心理学、特殊教育及音乐治疗学三者统合分析认为，这些有益的治疗方法，能使患儿较快地体验成功的乐趣，可使患儿维持着家庭中的练习，当训练成为习惯时，不但可以开阔孤独症儿童生活的兴趣，有效地帮助患儿处理在他们看来杂乱无章的各种资讯，更可以培养他们集中精力及按部就班的工作习惯，同时也是社会情绪发展中不可多得的训练。

我国对于音乐治疗的研究与应用迄今仅20年左右，近年来运用于特殊教育领域，如中央音乐学院音乐治疗中心进行了智障儿童的音乐治疗研究，初步取得了较好的成效，一些特殊教育学校也开始重视音乐治疗的研究实验，音乐治疗开始介入孤独症儿童康复治疗的研究工作，香港和台湾还有不少孤独症儿童透过颜色音符来学习阅读乐谱和弹奏钢琴，收到了良好的效果。儿童孤独症辅以科学的音乐疗法能改善患儿的不良行为，能提高治疗效果，改善患者和家庭的生活质量。简而言之，音乐治疗是心理治疗的一种，它利用音乐对情绪的巨大影响来改变人的精神状态，进而改变人的思想认识。

在音乐治疗过程中，治疗师首先引导被治疗者进入一种非常的放松状态，然后播放根据被治疗者的具体情况特别安排的音乐，并引导被治疗者进行各种自由的联想或回忆。通过这些联想或回忆，被治疗者在治疗师的引导下进入了自己的潜意识深层心理世界，这样会逐渐摆脱精神负担，走出困境。研究表明，采用音乐疗法对儿童孤独症进行干预，并设对照组进行对比研究，结果显示两组孤独症患儿治疗后的各因子分和总分与治疗前相比均有不同程度的下降。

观察组与对照组相比治疗后的分值下降幅度较大，其差异有显著性***P<0.05***;而观察组治疗后的分值与治疗前相比下降幅度大，其差异具有非常显著性***P<0.01***。说明常规治疗辅以音乐疗法对儿童孤独症在语言、感知觉等方面均具有较显著的改善作用[7]。这可能与音乐的强有力感觉 *** 和多重感觉体验有关。音乐作为一种独特的交流形式，最重要的交流意义是非语言的，可以帮助建立良好的医患关系，而这一关系正是治疗成功的基本动力[8]。听觉统合治疗***auditory integration training，AIT***是通过让受训者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并 *** 脑部活动，从而达到改善交往障碍、语言障碍、情绪失调和行为紊乱的目的。

刘淑华等[9]对听觉统合治疗的疗效研究表明，治疗后患儿的依从性模仿力和配合力增强，ABC量表分值普遍降低。听觉统合治疗主要是通过聆听一组经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，同时 *** 患者的脑部活动，达到改善语言障碍、行为异常和情绪失控的目的，对治疗儿童孤独症有一定疗效，并且无副作用的报道[10]。患儿有些临床行为如出现模仿发音、对指令的辨别能力、对呼叫有反应、改善睡眠障碍等通过一般的行为训练进步很缓慢，听觉统合治疗后可在短期内***3～6个月***上升一个水平。

AIT能改善孤独症患儿的临床症状，可能与以下原因有关。首先，美国自闭症研究院院长Rimland博士认为自闭症儿童的音乐能力差不多是宇宙性的，即孤独症儿童对音乐有不同寻常的兴趣，并有不同寻常的感受力和注意力。其次，Takeuchi等[11]在孤独症患儿接受语言任务研究中发现，磁共振功能成像***functional MRI，fMRI***显示患儿右侧额叶较正常对照儿更为活跃，提示孤独症患儿右侧大脑半球在语言功能上占优势，这与此类患儿在疾病的早期存在左侧大脑半球功能低下有关，因此，早期可以通过音乐开发孤独症患儿的右脑功能，促进其语言功能的发育，改善临床症状。

【参考文献】

1 Le slie AM，Firth U.Autistic Children's Understanding of SeEing，Knowing and Believing. British Joumal of Develop-mental Psychology，1988，6：3 15-324.

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3 FlaveU JH，Green FL，Flavell ER.Development of knowledge about the appearance-reality distinction.Monographs of the Society for Research in Child Development，1986，51：212.

4 Bruscia K. Defining Music Therapy. Spring City. PA ∶Spring House Books , 1989 , 47-49.

5 张焱.孤独症儿童音乐治疗过程中若干问题的探讨.中央音乐学院学报，2006，2：123.

6 Happ6 F，Booth R，Charhon R，et a1.Executive function deftcits in auti *** spectrum disorders and attention-deficif hyperactivity disorder：.Examining profiles across domains and ages.Brain and Cognition，2006，61：25-39.

7 王绿，张旭亚，张金丽,等.音乐疗法对儿童孤独症的影响. 河南大学学报***医学版***，2009，28***1***：60-61.

8 沈靖.音乐治疗及其相关心理学研究述评.心理科学，2003，26***1***：176-177.

9 刘淑华，郭海燕，杜洋，等.孤独症儿童听觉统合治疗的近期疗效研究. 中国儿童保健杂志，2005，13***5***：390-392.

10 Rimland B，Edelson SM.Pilot study of auditing integration training on auti *** l J1.J Auti *** Dev Disord，1995，25：61-70.

11 Takeuchi M，Harada M,Matsuzaki K，et al.Difference of signal change by a lan guage task on autistic patients using functional MRI.J Med Invest，2004，51***1-2***：59-62.

张金红刘方白艳玲刁虎欣卜文俊摘要：南开大学调整和完善政策导向，生命科学学院制定相关规定，激励并要求教授必须为本科生讲课，而且要求教授以不同形式参加本科实验教学，既保证了教学工作的中心地位，也进一步提高了教学质量，深受学生的欢迎。关键词：教授；本科生；实验教学近年来，有些大学教授特别是名教授，把主要精力用于争项目、找经费、作科研，出现无暇顾及本科教学的现象。学生冲着教授声望入校求学，但在讲台上或实验室中却难以看到教授特别是名教授的身影，引起了“大学教授为什么不给学生教课?不教课算什么教授!”的公众讨论与社会关注。针对这种情况，南开大学调整和完善政策导向，生命科学学院制定相关规定，激励并要求教授必须为本科生讲课，而且要求教授以不同形式参加本科实验教学，既保证了教学工作的中心地位，也进一步提高了教学质量，深受学生的欢迎。一、激励并要求教授参加本科实验课教学为保证教学的中心地位，提高教学质量，南开大学在相关文件中，明确规定“教学和科研五个同样对待”，即：要将教学带头人与学术带头人同样对待，教学成果奖与科技成果奖同样对待，教研论文与科研论文同样对待，教研项目与科研项目同样对待，教材与专著同样对待。根据文件精神，生命科学学院制定了“关于教授为本科生上课的有关规定”。其中明确规定： 1．教授必须给本科生讲基础必修课、专业必修课或专业选修课。 2．教授除为本科生讲授理论课外，还应以不同形式参加本科实验课教学。 3．院长、副院长、系主任、重点实验室主任等主要业务领导以及长江学者特聘教授、新世纪杰出人才、天津市特聘教授、南开大学特聘教授要带头参加本科实验教学。该规定为教授以不同形式参加本科实验课教学起了保证与推动作用。二、组织教授以不同形式参加本科实验教学生物实验教学中心除拥有一支长期从事本科实验教学、相对稳定的中青年教授实验队伍外，还组织一批具有较高学术造诣和丰富教学经验的教授以及包括长江学者特聘教授、新世纪杰出人才等在内的名教授，以组织编写实验教材、主持实验教学研究项目、将科研成果转化为实验内容、开设新实验课、指导部分实验内容、指导学生科研创新项目、生物实验新技术新方法系列讲座、实验课责任人等八种不同形式，参加本科实验课教学。 1．教授组织编写实验教材近几年来，由教授组织编写，由高等教育出版社、科学出版社、化学工业出版社等正式出版的实验教材五本。其中《生理学实验》、《现代生物学技术》两本实验教材纳入“十一五”国家级教材选题计划。2001年，杨文博教授参加并由多所高校共同完成的“普通生物学多媒体教学软件研制与应用”荣获国家级教学成果一等奖。他参编的面向21世纪课程教材《微生物学》荣获教育部优秀教材成果二等奖。他主持翻译出版了美国优秀教材《Brocks微生物生物学》，组织编写出版了内容丰富新颖的《微生物学实验》教材。另有多名教授承担了南开大学教材建设立项，待出版实验教材五本。 2．教授主持实验教学研究项目近几年来，生物实验教学中心组织教授主持天津市实验教学改革项目3项，天津市精品课建设1门，国家级教学改革项目2项。刁虎欣教授非常重视实验教学改革，努力探索创新型人才培养模式；2000―2003年，主持完成了“新世纪高等教育教学改革工程”立项项目――“生物学本科实验教学创新体系的建立和实践”国家级教改项目，在全国高校较早创立了本科“科研创新开放实验”创新人才培养模式，建立起多层次、多形式相结合的创新人才培养体系。他参加完成的“构建学生科研平台，努力提高学生的创新能力”，2005年获国家教学成果一等奖；主持完成的“生命科学本科实验教学改革与建设”获天津市教学成果一等奖。 3．教授将科研成果转化为实验教学内容依靠科研优势和人才优势，教授们不断将科研成果转化为实验教学内容。“苏云金芽孢杆菌杀虫晶体蛋白(ICP)基因的检测”、"PCR扩增少根根霉△6－脂肪酸脱氢酶基因”、“长春花愈伤组织的诱导及吲哚生物碱的提取测定”、“衣藻遗传转化”、“植物根茎维管组织过渡区的研究”、“微生物胞外多糖一黄原胶的摇瓶发酵和提取”等15项实验内容皆由科研成果转化而来。教授们将这些科研成果融入实验教学，既拓展了学生们的学术视野，又将学生引到生物科学发展的前沿，显著提高了实验课教学质量和水平。 4．教授开设新实验课和更新实验项目近几年，从国外学成归来的中青年教授不仅将科研成果和科研内容纳入实验教学，而且还主动开设新实验课。白钢教授，将科研成果编制成“绿色荧光蛋白(GFP)的转化表达及免疫印记检测”和“干扰素(IFN)基因的转化表达及双抗体夹心法检测”两个高水平综合性实验，为学生开设出1学分36学时的“免疫学实验”。陈德富教授，将谷光甘肽酶基因研究成果，作为外源转化表达基因，为学生开设了一门2学分64学时的“分子生物学实验”必修课。宋存江教授为学生新开设“发酵工程实验”，并把“聚羟基脂肪酸酯的研究”科研项目内容，纳入“发酵工程实验”，开成研究式实验课。与2000年相比，新开设实验项目40多项，其中15项由科研成果转化而来，实验内容更新显著。 5．教授亲自指导1～2个实验内容生科院院长卜文俊教授以身作则，带头参加本科生动物学实验，他一进实验室就受到学生的掌声欢迎。他对节肢动物体形特征生动、形象的讲授，对学生实验一丝不苟的指导，深受学生好评。在院长的带动下，多名系主任进实验室，亲自指导学生1～2个实验。 6．教授亲自指导学生作科研创新项目为培养学生的创新意识和创新能力，生物实验教学中心为本科生创立了多种形式的科研创新活动。教授们认为：高等院校应努力转变人才培养观念，引导学生全面发展。在教育内容上，要引进新的研究成果；在教育方式上，引导学生及早进入科学研究的过程，使学校培养的学生既具前瞻性的视野，又具有主动的创新能力。在这种先进的育人理念的指导下，包括长江学者特聘教授、新世纪杰出人才在内的多名教授主动将自己的实验室向学生开放，欢迎、接纳、指导学生作科研创新项目，努力培养创新型人才。 7．教授为学生作生物实验新技术、新方法系列讲座生物实验教学中心组织院内知名教授为学生作系列讲座。原南开大学教务长张自立教授的“创新教育与人才培养”讲座；长江学者特聘教授董金堂博士的“实验课与生物学相关领域的职业”讲座；新世纪杰出人才王宁宁教授、朱旭东教授、孔德领教授的“植物分子生物学研究”、“真菌学是一门大科学”、“心血管学组织工程”等讲座以及分子病毒学教授耿运琪的“病毒――朋友还是敌人?”讲座；开阔了学生们的眼界。 8．教授作实验课责任人实验教学中心聘请基础课主讲教授，兼任实验课程责任人。李翠凤教授多年主讲“生物化学”，是天津市“生物化学”精品课程建设责任人，同时兼任“生物化学实验”课程责任人，负责生物化学实验内容的改革和建设。生物实验中心主任张金红教授，主讲“普通生物学”基础课，同时兼任“普通生物学实验”课程责任人，并兼任“研究创新型实验课”责任人。生物实验教学中心共聘请7位基础课主讲教授兼任实验课程责任人。目前已有30多名教授，皆以不同形式参加本科实验课教学，占生科院教授总人数的80％以上，深受学生欢迎。教授们以精湛的学术造诣，丰富的教学经验，严谨的教学风范，高尚的师德，激发了学生的学习热情和求知欲望，对塑造学生的健全人格起到重要作用。三、教授以不同形式参加实验教学的成果和效果 1．多项实验教学成果获奖 “普通生物学多媒体教学软件的研制与应用”2001年获国家教学成果一等奖： “构建学生科研平台，努力提高学生创新能力”2005年获国家教学成果一等奖； “免疫学综合实验课程的设计和实践”2006年荣获天津市优秀教学论文二等奖； “植物生物学实验改革与探讨――形态与解剖部分”2006年获天津市优秀教学论文二等奖。 2．出版或修订再版实验教材6本《生理学实验》(第二版)，高等教育出版社，2002年；《生态学实验与实习》，高等教育出版社，2003年；《生物化学习题及实验技术》，化学工业出版社，2003年；《微生物学实验》，化学工业出版社，2004年；《现代生物学技术》(第三版)，南开大学出版社，2005年；《现代分子生物学实验原理与技术》，科学出版社，2006年。 3．学生的创新能力明显提高在教授们的指导下，经科研创新实践，学生的创新意识和创新能力明显提高，发表科研论文近70篇：参加全国、天津市大学生“挑战杯”竞赛，荣获金、银、铜奖共四项；学生14项研究成果荣获南开大学“百项工程”优秀项目成果奖。 [责任编辑：文和平] 本文为全文原貌未安装PDF浏览器用户请先下载安装原版全文

导师组长：杜莹教授（研究方向为应用新闻学）导师：刘惠文教授（研究方向为理论新闻学）导师：张通生教授（研究方向为应用新闻学）导师：武占江教授（研究方向为历史新闻学）导师：张金桐教授（研究方向为应用新闻学）导师：张波副教授（研究方向为理论新闻学）新闻学属于文学门类，隶属于一级学科新闻传播学，主要探讨新闻学的基本理论，研究、总结新闻业务方面的相关知识，研究国内外新闻学发展的历史状况与一般规律。本学科设有理论新闻学、应用新闻学、历史新闻学三个方向：理论新闻学，从研究新闻、新闻传播、新闻事业的基本规律和新闻工作基本原理入手，重点研究中国社会主义新闻事业的基本原理、工作原则和新闻法规、新闻伦理；应用新闻学主要研究新闻采访写作、报纸编辑、报刊评论、广播电视等方面的特点、规律及相关原则、要求和技能；历史新闻学，主要研究中外新闻学发展的基本状况，总结中外新闻学发展的一般规律，从中概括出经验与教训，为构建新闻理论体系以及当代新闻事业提供借鉴和指导。河北经贸大学新闻学方面的本科专业设立于2000年，2006年获得硕士学位授予权。这几年着力进行学科建设，取得很大进步。先后引进具有博士学位的教师9名，使学科建立在一个较高的基点上。目前该学科有教授13名，副教授10名，专任教师共27名，河北省有突出贡献的中青年专家2名。设有新闻学研究所。先后主持省部级以上课题20余项，厅级课题20余项，获省部级社科优秀成果二、三等奖10余项，近年来出版学术专著14部，发表高层次学术论文100余篇。在马克思主义新闻理论、近代新闻史以及经济新闻方面形成了特色，具备了一定的学科优势。学科带头人在省内外均有较大影响，学术梯队中的教师均有深厚的学识素养和丰富的实践经验，能够高质量地完成研究生的教育和指导工作。本专业硕士研究生的培养目标是，培养德智体全面发展，能够适应时代需要、具有开拓进取精神、具有宽广人文社会科学素养和一定自然科学知识基础、具备深厚新闻传播学专业理论基础和熟练业务能力的专门人才。研究生毕业后，能够在各级党委的宣传部门、新闻通讯社、报社、期刊社、广播电台、电视台、新闻电影或新闻网页制作单位担任记者、编辑等专职的新闻宣传工作，或在企事业单位从事适应现代市场竞争的企业文化、形象宣传和信息沟通等工作。

张金良发表论文

序号项目名称主持人来源及编号时间 1 轮机工程专业“卓越计划”体系建设的研究与实践金建国天津市教委: B01-0818 2013.10-2015.9在研 2 航海技术专业“卓越计划”配套实施工程：实施教育教学改革，应对新规则新挑战荣雷天津市教委: B01-0818 2013.10-2015.9在研 3 主推进动力装置课程教学改革与实践张德福天津理工大学校级教学基金:YB09-40 2009.12-2011.11 4 轮机自动化教学改革与实践王宗涛天津理工大学校级教学基金: YB08-27 2008.12-2010.12 5 船舶主机遥控系统实践教学研究王宗涛天津理工大学校级教学基金: YB11-23 2011.12-2013.12 6 海船船员适任评估—船电工艺和电气测试教学改革与实践李荭娜天津理工大学校级教学基金:YB(09—39) 2009.12-2011.11 7 STCW10公约下船电专业自动化类人才培养模式的研究李荭娜天津理工大学校级教学基金:YB(13—35) 2013.10- 2015.12 8 三维仿真技术在动力设备教学研究中的应用韩佳颖天津理工大学校级教学基金: YB10-26 2010.12-2012.12 9 船舶保安意识与职责的教学研究李修强天津理工大学教学基金项目：YB12-24 2012.11-2014.10 10 基于交际能力培养的航海英语教学体系研究与实践王婷天津理工大学YB12-23 2013.1-2014.12 11 航海类专业课程教学质量监控与教学评估研究与实践王婷天津理工大学YB09-41 2011.1-2012.12 韩佳颖，《动力设备操作与管理实操讲义》王永洲，《动力设备拆装讲义》李修强，《船舶电站操作讲义》李红娜，《船舶电工工艺和电气测试》王宗涛，《轮机工程实验讲义》航海教研室，《船舶操纵模拟器实验指导书》航海教研室，《GMDSS模拟器实验指导书》序号项目名称来源及编号起止时间经费（万元）主持人/参加人 1 电控喷射分层稀燃天然气发动机性能的研究天津市高校科技发展基金计划项目：20090416 2009-2012 3 张德福 2 计算机辅助天文船位天津市高校科技发展基金计划项目： 2011.11-2013.11 4 赵薪 3 集装箱装卸仿真关键技术的研究天津市高等学校科技发展基金计划项目 2013.11-2015.12 4 赵猛 4 基于XML人机交互的船用急救软件开发研究天津市高等学校科技发展基金计划项目：20120801 2012.11-2014.11 3 李荭娜序号项目名称来源起止时间经费（万元）主持人 1 电子海图及数字天象视景模拟航行训练系统的开发研究天津海洋数码科技有限公司 2013.3.20-2013.5.30 82 荣雷 2 船舶综合船桥系统的管理控制核心基于电子海图的航行工作站的研究开发大连高新区科技有限公司 2013.3.18-2013.5.30 80 荣雷 3 SMIT柴油机负载研制中远船务工程有限公司 2011.4-2012.12 20 金建国 4 潜水型压差传感器天津海洋数码科技有限公司 2012.10-2013.12 10 金建国 5 螺旋锥齿轮数控仿真软件系统天津天大精益数控技术有限公司 2012.4-2013.12 22 韩佳颖序号题目作者发表时间刊物名称论文收录 1 Effect of Unstable Motion on the Braking Performance of a Tugboat 荣雷 2013 Computer-Aided Design, Manufacturing,Modeling and SimulationⅡ EI : 20130515974024 2 Comparison between Vessel's Displacements Calculated by Bonjean Curves and Hydrostatic Curves 荣雷 2013 Advances in Mechatronics and Control Engineering EI : 20130615997287 3 从走锚全损事故到走锚后的应急预案荣雷 2012 船海工程核心 4 Design of simulating control system on marine oily water separator 金建国 2013 Advanced Materials Research, v 712-715, p 2836-2839, 2013. EI : 20133016541281 5 Design of combustion scheduling simulating control system on marine auxiliary boiler 金建国 2013 Advanced Materials Research, v 694 697,p 2139-2142, 2013 EI : 20132416421210 6 A Review of Biodiesel Appication on Marine Engine 张德福 2013 Renewable Energy and Environmental Technology EI :20134717003801 7 SWD6LTM410C船用柴油机拉缸故障的分析与排除张德福 2011 中国修船核心 8 一例船用柴油机气阀烧蚀故障的分析与处理张德福 2011 船海工程核心 9 船用柴油机液压气阀敲击事故的分析与排除张德福 2011 中国修船核心 10 船用柴油机气缸注油器发展及故障分析张德福 2012 中国修船核心 11 基于解析计算的螺旋锥齿轮切削仿真算法韩佳颖 2010 农业机械学报 EI：20110313600505重要 12 准双曲面齿轮啮齿仿真与齿面接触分析韩佳颖 2010 机械设计重要 13 螺旋锥齿轮滚切加工瞬时切削厚度控制方法韩佳颖 2013 机械设计重要 14 螺旋锥齿轮滚切加工残留高度的精确计算韩佳颖 2012 机械科学与技术核心 15 基于VRML的虚拟拆装训练系统的实现韩佳颖 2012 船海工程核心 16 准双曲面齿轮切削仿真及齿面误差分析韩佳颖 2010 制造技术与机床核心 17 船舶货舱温度遥测系统的设计李荭娜 2013 船海工程核心 18 Design of the Improved CPR Simulation Control System Based on Wireless Telemetry 李荭娜 2013 Applied Mechanics and Materials Vols.433-435.Part2 EI:20134716999221 19 Hardware design of CPR Simulation Control System based on SCM 李荭娜 2011 International Conference on Electrical and Control Engineering, ICECE 2011 Proceedings EI:20114614518289 20 Microscopy photoelasticity for studying crazes in polycarbonate 王宗涛 2010 Applied Mechanics and Materials V37-38，pp：648-651 EI : 20110213560140 21 Formulating state equations of RLCM active network over F(z) 王宗涛 2010 Proceedings of the 2010 International Conference on Electrical and Control Engineering (ICECE 2010) pp：3771-3774 EI :20111013723451 22 F(z)域上RLCM有缘网络的拓扑分析王宗涛 2011 船海工程核心 23 船舶锅炉低硫燃油使用分析王宗涛 2011 船海工程核心 24 轮机自动化的发展现状及特征王宗涛 2011 船海工程核心 25 轮机自动化的发展现状及特征王宗涛 2010 船海工程核心 26 F(z)域上RLCM有源网络的拓扑分析王宗涛 2010 船海工程核心 27 邦戎曲线与静水力曲线计算船舶排水量的比较崔建辉 2013 航海技术核心 28 海峡型散货船载量的计算崔建辉 2012 航海技术核心 29 Research of computer assisted astronomical positioning algorithm 赵薪 2010 CISP2009 EI:20100212631261 30 某船辅机连杆大端轴承内孔变形的修复张金良 2011 船海工程核心本专业培养适应船舶电气控制的要求，掌握电气、电子（包括电力电子、通讯电子）、控制及其网络技术等知识，符合国际海事组织STCW国际公约中规定的“电气、电子和控制工程”、“维护和修理” 与“无线电通讯”三项高级海员职能要求，能够胜任现代船舶各项自动装置的运行管理和维护维修工作的船舶电子电气工程高级技术人才。学生主要适任于航运企业和海员劳务外派单位船舶的高级船员，也可在航运企业从事机务管理工作，在船厂从事船舶修造工作，或者到海事和船检部门从事船舶安全检查及船舶检验工作。

近年来，理论界对马克思的劳动价值论及其与中国经济实践的结合问题展开了讨论。笔者对讨论中涉及的劳动和商品的二重性问题有一些看法，现以本文加以论述。一、对几个相关问题的讨论本文论证中将要涉及下列几个问题，有必要首先专门进行讨论。一是事物的质和量。马克思哲学告诉我们，世界是物质的世界，物质是不依赖于意识并能为意识所反映的客观现实。物质由于自身的内在矛盾而引起运动，呈现出量变与质变状态。任何事物都有质和量且构成事物的统一体。质是一事物区别于其他事物的内在规定性。量是事物存在和发展的规模、时间、速度等可以用数量来表示的规定性。事物质和量的特性包括：第一，惟一性。即一事物不存在两个或两个以上不同的质和量，否则就变成两个或两个以上不同的事物了。第二，不可拆性。即一事物的质和量是不能拆开各自独立存在的，两个事物的质和量是不能拆开互换的，质是具有一定量的质，量是具有一定质的量。第三，不同质的事物具有不同量以及量的界限。度是事物保持自己质的数量界限，是事物的质所能容纳的量的活动范围，这个范围有上下两个关节点。所谓关节点就是度的两端的数量极限。超出这个极限，事物就会发生质变。二是事物属性叠加原理。事物的属性按产生的时间顺序可分为固有属性和叠加属性两类。事物的固有属性是事物形成过程中产生的，亦称先天属性。第一事物都有自己的固有属性（本质属性），它决定事物的存在。事物的叠加属性是事物形成之后叠加在事物本身之上的属性，亦称后天属性。事物的固有属性与叠加属性的关系可归纳为事物属性叠加原理。在平面上以事物的固有属性存在的始点A向右作一时间轴，在以后不同时间里按先后时间顺序叠加上不同的属性B、C、D ……这些属性至固有属性毁灭的X时刻止，存在的时间长度不同，形成一个阶梯状，如下图。附图{F13N301} 图中叠加属性的始点B、C、D分别投影到AX时间轴上，将AX 轴分割成AB段、BC段、CD段，每一段即为一个过程。这些过程相加即形成事物AX的全过程。每个子过程，都构成一个台阶。除AB过程外，其余过程都有若干属性叠加。相邻的两过程，后者比前者增加一个属性。每个台阶的阶面属性为该过程的属性，即该过程的质。该过程的量为过程经历的时间。以人为例，人和动物的区别就是有意识，能劳动，这是人的本质属性。以人的基本属性存在的始点A在平面上向右作一时间轴，在此基础上先后叠加上在幼儿园获取的幼儿园知识属性B，在小学获取小学知识的属性C，在中学获取中学的知识属性D……这些属性至人死亡止皆存在。将属性B、C、D……的始点分别投影到AX轴上，就形成幼儿园阶段（BC）、小学阶段（CD）、中学阶段（DE）……这些阶段相加，就构成人生全过程AX。每个阶段都存在不同于其他阶段的质和量的规定性。如小学阶段的质就是获取小学知识，量就是从上小学开始到小学毕业这段时间过程。实践中人们不仅要关心每个过程的质，而且还关心每个过程的量。如对大学毕业生，人们不仅要关心他们学习什么专业（指过程的质），还关心他们是本科毕业还是专科毕业（指过程的量）。三是交换。交换是劳动产品形成之后，人们叠加在劳动产品之上的属性。它是两个利益主体分别将所属的客体产权转移到对方的经济行为。根据这一定义可知，完成一个交换必须同时存在三个条件：第一，两个不同利益（即两个不同所有制）的交换主体。一个利益主体内部间客体转移，如夫妻二人相互拿对方的物品，又如交换双方在交换中获取的利益归第三方所有，这些交换均不成立。第二，存在两个不同质（即存在社会分工）的交换客体。第三，交换主体双方自主同意交换。交换者是否同意交换是依据交换中获取利益大小作取舍。不允许以权力、暴力、人情等因素作取舍。这样双方在各自利益目标范围内进行讨价还价，平等竞争，最后双方确认一个都能接受的价格，并以此办理交换客体产权转移手续，即等价交换。于是我们得出交换定理——劳动产品实现交换的充分与必要条件是同时存在：（1）两个不同利益的交换主体；（2）两个不同质的交换客体；（3）交换主体双方自主同意交换。首先，这三个条件是充分的，即当三个条件同时存在时，劳动产品的交换即可实现；其次，这三个条件是必要的，即当其中一个条件不存在时劳动产品的交换则不能实现。如当条件（1）不存在时，条件（2）、（3 ）随之也不存在，当然交换也不存在；当条件（2）不存在时，形成欺诈，交换即不成立；当条件（3）中一方不同意交换，交换当然不能实现。此定理对现实经济生活作用非常大，如国有企业三角债存在、国有资产流失、经济秩序混乱，其原因就是交换定理作用的结果。（注：张金良.国有企业建立现代企业制度理论思考〔M〕. 中国现代企业管理科学研究文库.北京：中央文献出版社，1998：7—9. 张金良.建设社会主义市场经济就是创建实现交换的条件〔J〕. 河南财政税务高等专科学校学报.2001.6.45—51；中国人民大学书报资料中心.建设社会主义市场经济就是创建实现交换的条件〔J〕. 社会主义经济理论与实践，2002，（2）：120—126.）本文所提交换，均系符合交换定理的交换。二、劳动过程、劳动产品过程及商品过程的质与量恩格斯在哲学上有一句名言：“世界不是一成不变的事物的集合体，而是过程的集合体。”（注：马列著作选读（哲学）〔M〕.37. ）因此，人们的劳动、劳动产品和商品均可视为过程而进行研究。马克思在《资本论》首页提出：“每一种有用物品，如铁，纸等等，都可以从二重的观点去考察，质的方面和量的方面”。（注：资本论（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，1965：1. ）现在我们在讨论过事物质与量的依存关系、事物属性叠加原理和交换问题的基础上研究人的劳动过程、劳动产品过程和商品过程的质和量。第一，劳动过程的质与量。劳动是人类的主要活动方式。人类劳动创造了财富，创造了世界，也创造了人类。人类社会之所以有今天，就是人类劳动的结果。人类劳动是个过程。劳动过程的作用是通过质和量来表现的。劳动过程的质，即人的脑力和体力相结合的作用力对劳动对象的作用；劳动过程的量，即劳动过程经历的时间，简称劳动时间。不同的劳动者，劳动过程的质和量是不同的。每个人的劳动的质和量构成劳动的统一体。如果把人的劳动过程分解的话，不难看出一个劳动过程存在的三个条件是：劳动的质（劳动者对劳动对象的作用），劳动的量（劳动时间），劳动对象。不难证明，如果这些条件不同时存在，劳动则不存在。第二，劳动产品过程的质和量。经过人们的劳动而创造的使用价值，人们称其为劳动产品。由于劳动产品从实用价值形成到使用价值毁灭，要经历一个历史过程，所以我们可以把劳动产品视为一个过程，称劳动产品过程，简称劳动产品。劳动产品按形态可分为有形劳动产品和无形劳动产品两类。有形劳动产品是常见的一类，其特性表现为：形态是生产该劳动产品所耗用劳动时间的载体。这样有载体的劳动时间就可以位移。生产该劳动产品所耗用的劳动时间不等于使用者使用该劳动产品的时间。有的前者时间长，有的前者时间短。无形劳动产品如电力、运力、劳动力等，其特性表现为：无形劳动产品无载体不能位移，它与正常时间同步，随着正常时间存在而存在、消失而消失。无形劳动产品作用的时间等于使用者使用的时间。有形劳动产品与无形劳动产品共同的特性：一是存在质——使用价值，二是存在量——使用价值存在的时间。劳动产品的质与量是一个统一体。笔者以前的文章中把生产劳动产品的时间视为劳动产品过程的量，下文将证明这是错误的，这里特予以更正。第三，商品过程的质和量。商品是劳动产品发生、发展和灭亡历史中所经历的一段过程。这段过程在质与量方面不同于劳动产品所经历的其他过程。先讨论商品过程质的规定性。这一问题马克思早就作过科学的论断。他说：“作为商品，它们都是经历交换过程和随之发生的形态变化。”（注：资本论（第3卷）〔M〕.1957：1013.）恩格斯也说过：“这种租税谷物和什一税谷物，不会因为它们是为别人生产的，就变为商品。要变为商品，这个产品必须经过交换，转移到别一个把它当做使用价值来用的人手里。”（注：资本论（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，1965：12.）马克思、恩格斯提出的商品本质属性——经过交换，观点是一致的，是科学的。事实上，交换的实现，交换双方原来各自所属的物，随之发生形态变化，即劳动产品的所有权发生转移，这时的劳动产品就具有了经过交换的特有属性，这一特性正是商品与产品的本质差异。这一属性是劳动产品形成之后人们叠加在劳动产品上的。其次讨论商品量的规定性。我们利用属性叠加原理来研究商品过程界定问题。如果生产者从投料开始（O时刻）至使用价值形成（A时刻）在平面上连结OA，再延长到使用价值毁灭（X时刻）止，形成OX 时间轴。这样，OA为劳动产品形成过程的时间，AX为劳动产品固有属性——使用价值存在的时间。劳动产品属性叠加图附图{F13N302} 人的一生在基本属性的基础上可叠加很多属性。而劳动产品则不然，它的一生在固有属性（使用价值）基础上仅叠加两次属性：第一次叠加的（从B时刻起）是经过交换的属性，第二次叠加的（C时刻起）是使用过程的属性。这两种属性从叠加时起至使用价值毁灭时止均存在。我们将B点、C点投影到OX轴上，这样OX轴可以分成四段：OA是劳动产品形成过程；AX是劳动产品过程，该过程包含三个子过程：AB为劳动产品等待交换过程，BC为商品过程，CX为物品过程。 OA为劳动过程，简称劳动。其质是劳动者的脑力与体力相结合的作用力对客体的作用，其量OA是劳动时间。AX为劳动产品过程，简称劳动产品。其质是劳动产品使用价值，其量是劳动产品存在的时间。该过程包含三个子过程：AB为劳动产品等待交换过程，简称产品，其质仍是使用价值，其量AB是等待交换的时间；BC为商品过程，简称商品，其质是劳动产品经过交换，其量BC是商品过程的时间（即从第一次实现交换到最后一次实现交换——使用者获取劳动产品的产权止经历的时间），商品就是经过交换且未进入使用过程的劳动产品（注：张金良. 论商品的新定义〔J〕.河南财政税务高等专科学校学报，2000，（3）：30— 33；中国人民大学书报资料中心.论商品的新定义〔J〕.理论经济学， 2001，（1）： 14—18.）；CX为物品过程，简称物品，其质是劳动产品进入使用过程而发挥的作用，其量CX是进入使用过程的时间。根据马克思主义哲学可知，上述各过程的质和量皆构成各过程的统一体。这些过程的质和量的共同特性包括：（1）惟一性。即一个过程不存在两个或两个以上不同的质和量，否则即变成两个或两个以上过程了。（2）不可拆性，一个过程的质和量是不能拆开独立存在的。两个过程的质和量是不能拆开互换的。也就是说，过程的质是具有一定量（过程经历的时间）的质，过程的量（过程经历的时间）是具有一定质的量。（3）不同质的过程具有不同量以及量的界限。上述O、A、B、C、X是事物质所能容纳量的活动范围的上下关节点，即保持过程质的极限值。以商品为例，商品是劳动产品从使用价值形成时起到使用价值毁灭时止这一历史过程中所经历的一段过程。这段过程的质——经过交换与其量BC为商品过程的时间，二者构成商品过程的统一体。商品过程质和量的特性：商品的质（经过交换）和量（商品过程的时间）是惟一的，不存在与商品质和量不同的质和量；商品的质（经过交换）和量（商品过程的时间）是不能拆开单独存在的。商品的质（经过交换）是具有一定量BC（商品过程时间）的质，商品的量BC（商品过程的时间）是具有一定质（经过交换）的量。B、C为商品过程的上下关节点，即在BC范围内，劳动产品均有经过交换的叠加属性，在关节点B、C以外的区域上非商品的质和量了。由劳动产品属性叠加图可知，劳动产品在商品阶段的属性有两个：一是固有属性——使用价值，二是叠加属性——经过交换。劳动产品在物品阶段的属性有三个：一是固有属性——使用价值，二是第一次叠加的属性——经过交换，三是第二次叠加的属性——进入使用过程。不少同志在文章中不区别劳动产品所处的阶段，笼统地称劳动产品为商品。由于不区分事物所处的不同阶段，事物的不同阶段的质与量的属性也就被掩盖了。这会给经济研究造成混乱。三、对劳动二重性决定商品二重性的质疑根据以上讨论，现在来剖析劳动二重性决定商品二重性的科学性问题。思考一：使用价值和价值不是商品的质和量。本来商品过程的质是经过交换，量是商品过程的时间。而马克思在《资本论》第一卷第一章第一节使用的标题则是“商品的二因素：使用价值和价值”。又说“当做使用价值，各种商品首先是异质的；当做交换价值，它们却只能是异量的，所以不包含任何一个使用价值原子”。（注：资本论（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，1965：8.）这就是说，马克思认为商品的质（使用价值）与商品的量（价值）构成商品的质与量的统一体。这样，在商品的质（经过交换）和量（商品过程的时间）之外，又存在一个“商品”的质（使用价值）和量（商品价值）。这与商品的质和量惟一性原则相悖了。马克思在自己的著作里也未解释“商品”的二重性，使用价值和价值取代商品的质和量的科学依据是什么？这种取代能否成立？首先，考察劳动过程（OA）与劳动产品过程（AX）的关系。马克思说：“决定一个使用价值的价值量的，只是社会必要劳动的量，或这个使用价值生产上社会必要的劳动时间”。（注：资本论（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，1965：10.）显然，马克思所说的商品价值（社会必要劳动时间）是劳动过程（OA）的量。马克思把生产某种使用价值的所有劳动过程的质与量拆开取其量——劳动时间，加工成社会必要劳动时间；再把劳动产品过程的质与量拆开而取其质——使用价值，将二者捏合成“商品”过程的量和质，这显然与事物质和量的不可拆性相悖。由于劳动过程（OA）与劳动产品过程（AX）在时间上是连续的，即劳动过程（OA）终止之时，也即劳动产品过程（AX）存在之时，这是非同时存在的两个不同的统一体。因此，使用价值为非具有商品价值（社会必要劳动时间）的质，商品价值为非具有使用价值的量。其次，考察劳动过程（OA）与劳动产品经历的商品过程（BC）的关系。前边已证明过，商品过程是劳动产品发生、发展和灭亡历史中所经历的一段过程，这段过程是在劳动产品过程（AX）存在之后才存在的。因此，劳动过程（OA）与商品过程（BC）在时间上是前后间隔的两个统一体。这样，商品价值（社会必要劳动时间）非商品过程（BC）统一体中的量，它与商品过程（BC）这个统一体毫无关联。再次，考察商品过程（BC）与劳动产品过程（AX）的关系。前边已证明过，商品过程（BC）是劳动产品过程中的一个子过程。这样，商品过程（BC）除了具有母过程（劳动产品过程）的属性——使用价值外，还具有自己这个子过程的特有属性——经过交换。因此，商品过程（BC）与劳动产品过程（AX）才有区别。所以，使用价值是劳动产品过程（AX）的本质属性，非劳动产品经历的商品过程（BC）的本质属性。总之，劳动过程（OA）、劳动产品过程（AX）和商品过程（BC）在时间轴上所处的时间、位置不同，它们是三个不同的统一体，其中任两个统一体的质和量是不能拆开重新组合的，也不能取代第三个统一体的质和量。因此，马克思所说的使用价值和商品价值（社会必要劳动时间）非商品的质和量。思考二：抽象劳动和具体劳动并非劳动过程的质和量。我们知道劳动过程的质是劳动者脑力和体力相结合的作用力对劳动对象的作用，劳动过程的量是劳动时间。而马克思则说：“一切劳动，从一方面看，是人类劳动力在生理学意义上的耗费；作为相同的或抽象的人类劳动，它形成商品价值。一切劳动，从另一方面看，是人类劳动力在特殊的有一定目的的形式上的耗费；作为具体的有用劳动，它生产使用价值。”（注：马克思恩格斯全集（第23卷）〔M〕.60.）这里，马克思把生产使用价值的劳动人为地划分为具体劳动和抽象劳动，视二者为“劳动”的二重性，即质和量。他还认为，具体劳动决定使用价值，抽象劳动决定价值，不决定使用价值。这样，在劳动的质（劳动者对劳动对象的作用）和量（劳动时间）之外又存在一个“劳动”的质——具体劳动和量——抽象劳动。显然，这与劳动的质和量的惟一性是相悖的。马克思在自己的著作里也未回答用具体劳动和抽象劳动取代劳动的质和量的科学依据是什么，这种取代能否成立。现在讨论，马克思提出的“劳动”质和量是否就是劳动的质和量。首先，讨论具体劳动是否就是劳动的质。从经济实践中考察，马克思称具体劳动决定使用价值的论点是正确的。因为具体劳动的质和量相结合作用于劳动对象上，形成使用价值。由于具体劳动包含着劳动的质和量，二者构成劳动的统一体。所以人们也无权力、无能力将具体劳动的质和量拆开，使具体劳动只能表现质而不许表现量。因此，具体劳动并非劳动的纯质因素。其次，讨论抽象劳动是否就是劳动的量。既然抽象劳动表示劳动的量，按照事物量的规定性，抽象劳动应当有量的数量表现。但马克思没有直接说明抽象劳动的量究竟是什么。为了寻找表现抽象劳动的量，这只能从马克思著作中来推理。马克思说：“决定一个使用价值的价值量，只是社会必要劳动的量，或这个使用价值生产上社会必要的劳动时间。”（注：资本论（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，1965：10.）“社会必要的劳动时间，则是用社会现有的标准生产条件，用社会平均的劳动熟练程度和强度，生产任何一个使用价值所必要的劳动时间。”（注：资本论（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，1965：10.）这就是说，马克思认为，抽象劳动决定商品的价值，而商品价值由社会必要劳动时间来决定。于是抽象劳动的劳动量就等于商品的价值量，又等于社会必要劳动时间。而社会必要劳动时间是生产某劳动产品的所有具体劳动时间的加工值。这样抽象劳动量就等于具体劳动时间的加工值。正因如此，所以它不构成劳动的质所对应的量，因为这个值在一般情况下不等于生产某种劳动产品所需的具体劳动时间，这样就会出现具体劳动的质存在的时刻，不是这个加工值延续到的时刻。当具体劳动时间大于这个加工值时，具体劳动的质仍然存在而加工值已进行完；当具体劳动时间小于这个加工值时，具体劳动的质已不存在，而这个加工值还未进行完。这样，这个加工值不是这些具体劳动的质应具有的量，具体劳动的质也不是这个加工值应具有的质。因此，具体劳动和抽象劳动非劳动过程的质和量。事实上，具体劳动的质和量就是劳动的质和量。抽象劳动纯属主观设定。思考三：具体劳动和抽象劳动不决定商品的质和量。我们知道，商品是劳动产品发生、发展、灭亡历史过程中经历的一段过程，这段过程的质是经过交换，其量是这段过程经历的时间。首先，讨论具体劳动与商品的质——经过交换二者之间的关系。当具体劳动不存在时，劳动产品亦不存在，这样劳动产品交换也就不存在。因此，具体劳动存在是劳动产品经过交换的必要条件。当具体劳动存在时，劳动产品也就存在，但劳动产品的交换可能存在，也可能不存在。这说明，具体劳动不决定商品过程的质——经过交换的存在。现实经济生活中出现的产品积压，就说明具体劳动的存在不决定劳动产品交换一定能够实现。其次，讨论抽象劳动与商品过程的量——商品过程的时间二者的关系。前边按照马克思的论点推出，抽象劳动的量等于生产该劳动产品的社会必要劳动时间。而生产该劳动产品的社会必要劳动时间是劳动过程（OA）中的量，商品过程的时间是商品过程（BC）中的量，二者是非同时存在的两个不同的统一体中的量，二者经历的时间长短互不制约。这样，抽象劳动就不决定商品过程量的存在。因此，马克思提出的劳动二重性即具体劳动和抽象劳动，不决定商品的质和量。思考四：具体劳动决定使用价值是正确的，但抽象劳动决定商品价值是不科学的。前边讨论过，劳动存在必须有三个要件：一是存在劳动对象；二是存在劳动过程的质，即劳动者要对劳动对象发生作用；三是劳动要经历一定的时间。按照这样的要求来判断，马克思所说的具体劳动创造使用价值的论点是正确的。因为具体劳动过程的质与量相结合，对劳动对象产生作用，才生产出使用价值。马克思说抽象劳动生产商品价值，笔者不明白抽象劳动是不是一般劳动。若是一般劳动的话，劳动的三个要件就应当存在，这样，抽象劳动和具体劳动的结果应当相同，即生产的都是使用价值。可是马克思认为抽象劳动生产的是商品价值。这样，抽象劳动与具体劳动比较，劳动的三个要件相同，仅仅因为马克思设定的劳动名称不同，就能使劳动的结果由使用价值变为商品价值吗？显然，这与马克思主义哲学客观决定主观的原则是相悖的。若不是一般的劳动的话，劳动的三个要件就不存在，这样抽象劳动怎会生产出商品价值呢？马克思主义经典作家也未解释这一生产过程是如何进行的，生产实践中也不存在这样的生产工艺和生产过程。此外，按照马克思主义经典作家们的解释，劳动二重性中抽象劳动是劳动的量的表现。但由前边推理可知，抽象劳动量等于商品价值量。这样，抽象劳动量既是马克思称谓的劳动二重性中的量，又是马克思称谓的商品二重性中的量，抽象劳动量能一身兼二任吗？以上论证说明，抽象劳动决定商品价值完全是马克思主观设定的。总之，马克思主义经典作家采用主观设定的方法构筑的商品二重性（使用价值和价值）、劳动二重性（具体劳动和抽象劳动）以及劳动二重性决定商品的二重性的理论是不科学的。四、一点看法政治经济学是一门科学，它与其他门类的科学一样，都是客观规律的反映，只是反映的对象不同罢了，决非主观设定的记录。它要求人们只能揭示和反映客观存在的经济关系，不允许主观设定、制造经济关系。长期以来，人们之所以对劳动价值论不断提出质疑，其原因就在于此。我们经济理论工作者的神圣职责，就是运用马克思主义哲学武器，揭示和反映客观存在的经济关系，剖析和摒弃经济理论中流行的非科学的东西。只有这样，才能创建中国特色的经济理论，才能指导和推进中国社会主义经济健康发展。

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张金华发表的论文

在我国家居风水布局是人们非常看重的事情，很多人不管是建房子、装修、搬家等等，都会找风水大师帮忙看一下风水宜忌，对于普通民众来说风水是比较神秘的，知道的不多，于是家居风水界里面也会存在一些江湖子，来忽悠我们，所以大家在进行家居风水布局安排的时候最好找知名的有实力的风水大师，那中国知名风水大师有哪些，我们根据人们的好评来整理了一些相关内容，一起了解下中国风水大师排名：中国风水大师排名1、颜廷利颜廷利，汉族，现年40岁，法名求前大师山东济南人士,自幼潜心研究周易风水学二十余载,擅长起名、拆字、起名测字设计等，最近两年苦心独创望图(旺途)设计技术，一生倡导一个“诚”字，做人要诚实、做事要讲诚心、经商要讲诚信，“诚”字拆字寓意就是：诚实守信，一言为定!正因如此他的人生道路越走越宽，声誉越来越大，他留下的足迹最多的地方有北京、上海、福建、广东等各个省市，为很多著名企业及达官贵人留下了深刻印象，相关荣誉称号：“中国最有名风水大师”、“中国易学大师”、“中国著名风水大师”、“中国权威风水大师”等;相关著作有《现代易经发展史》、《当代易经论述》、《建筑风水学考究》、《拆字预测心理学》等。中国风水大师排名2、邵伟华邵伟华是享誉国际著名的预测学家，湖北鄂州市人，从事过工、农、商、兵、当过干部，后落根于易学、相学、四柱、建筑风水、破译人类基因密码等学科的研究。1987年起，分别出席了国际和全国的《周易》学术研讨会，并在国内外发表多篇论文，有的论文获得奖杯和国际一等奖。中国风水大师排名3、裴翁裴翁，又名裴伟胜，男，中国社会科学院研究生院《易经》智慧运用实战高级研修班主讲教授、清华大学国学智慧与应用高级研修班主讲教授。中国易经协会会长、全球易经文化协会主席、全球风水协会主席、粤港澳建筑设师协会主席、中国建筑风水科学院博士生导师教授，中国风水工程院士，兼任中国风水岭南研究院执行院长。中国风水大师排名4、李居明李居明把周易和宗法相结合，李居明先生曾用传统中国的堪舆飞星秘技为美国考古学家寻找恐龙，于2002年成功发掘世界上首只海龙化石。李居明先生弘扬宗法佛学，被封为李居士，对于宗法和周易的结合推广做出了重大贡献，为风水的社会化推广起到了积极作用。中国风水大师排名5、罗李华罗李华居士，字易通，号解忧，国际著名风水师、命名师、命理师、择日师、国学讲师，毕业于南京大学哲学学院，福建省周易研究会会长、中国易经研究会副秘书长、中国易经名人协会会员、释玄斋周易研究预测中心创始人、继成堂周易研究预测中心创始人。2011年应邀参加国际周易大会，荣获“国际最佳风水师”称号。2023年应邀参加首届全球周易大会，荣获“国际著明易学专家”称号，并兼当大会学委会副主任。2023年期间先后成功注册成为中华讲师网国学讲师、易学名人百科主编、算命百科主编、择日百科主编、道教百科主编、周易文化百科主编。中国风水大师排名6、肖俊道号玄真子，出生于享有“易学摇篮之乡”之称的中国湖北鄂州，世居长江边上。自幼聪颖好学，喜风水易理，年少时即得高人指点习得风水高层次的寻龙点穴之术。现为武当榔梅道派惟一传人，湖北阴阳地理学府掌门人，法脉承于王普善法师，精通风水、道法、命学、易理、相术、起名、择日等，其弟子和学生遍及全国各地和海内外。调理阴阳二宅为其王牌功夫，绘符做法驱邪为其杀手锏功夫。已出版系列家居风水丛书：《现代住宅吉利布局》、《住宅好风水自我检测》、《居家物品摆设风水》、《现代生活风水》、《风水方位宜忌》等(广州出版社出版，各地新华书店有售)。另著有多部内部风水专业教材，并多次在国内外相关期刊、报刊发表文章。中国风水大师排名7、张金华张金华，号运程大师(隐居士)，出生于世界道教祖庭江西龙虎山天师府附近、纵横家鼻祖(鬼谷子)王禅老祖生活隐居之处。中国道教创始人，“嗣汉张天师”张道陵第六十五代裔孙，世界易经风水研究院院长。从小受道教文化熏陶，向家族、爷爷、外公学习草药、法术、命理、易学等方面，并且得到众多大德道家、高僧及隐居士、盲派命理大师的真传。中国风水大师排名8、宋韶光宋韶光，广东鹤山人，国立台湾大学历史系学士、美国伊利诺州大学历史系研究所硕士。曾任教于香港珠海书院、浸会大学历史系。曾担任香港无线电视的“风生水起”、“红星掌相”以及亚洲电视的“谈风论水”、“风水面面观”、“句句妙”等节目主持，深受广大观众欢迎。中国风水大师排名9、苏民峰?苏民峰，开启了媒体风水学的新时代，人称现代赖布衣。对风水命理等术数有独特之个人见解。苏民峰先生曾在电视台做多很多期电视风水节目，其中《峰生水起》系统全面的讲解传统现代玄空风水学，为风水知识的普及起到了重大的推动作用。中国风水大师排名10、巨天中中国国际周易联合会执行会长，国际最具影响力的风水专家和易经学者，2005年度在人民大会堂被授予“海内外杰出人物”称号。应邀赴韩国考察首都风水、联合国大厦风水修整，被国内外友人誉为“国际最具影响力堪舆专家”。中国风水大师排名情况就和大家分享到这里了，除了上面列举的风水大师，云龙子大师、水云先生、董斌、董易奇等等大师在风水领域也是很知名的，这里小编就不再和大家一一列举了，更多信息请继续关注日隆学装修装修风水频道。

1、世界第一玄学风水预测无上至尊于占起于占起简介于占起，即历代国内外各种预言书籍中对于人类末世预言中的在当今时代出现的救世圣人，震惊世界的千古第一人物，紫微大帝星下凡的紫微圣人，道家叫紫微大帝（紫微圣人），佛教叫弥勒佛（金轮圣王），基督系列宗教叫弥赛亚上帝（弥赛亚圣人），伊斯兰教叫尔撒真主（尔撒圣人），都是指同一个人，只是各民族各宗教称呼不同而已，宇宙之主，宇宙本源无上无量至尊。曽用名席海龙，1964年2月16日出生，男，中国河北省承德市（河北钢铁集团承德钢铁公司）人，宇宙形成学说创始人，简单学说创始人，世界一体化学说创始人，新反腐败学说创始人，新经济危机学说创始人，极致文学写作学说创始人，新风水学说创始人，新姓名学说创始人，新预测学说创始人，新择吉学说创始人，新趋吉避邪学说创始人，新养生功法创始人，全世界全人类的精神领袖，全世界全人类的保护神救世主，地球存亡、人类及一切生命存亡决定执行者，被中国民众民意调查83.6%支持率推为大圣人，著长篇自传《紫微大帝于占起》一书。2、邵伟华邵伟华是享誉国际著名的预测学家，湖北鄂州市人，从事过工、农、商、兵、当过干部，后落根于易学、相学、四柱、建筑风水、破译人类基因密码等学科的研究。1987年起，分别出席了国际和全国的《周易》学术研讨会，并在国内外发表多篇论文，有的论文获得奖杯和国际一等奖。3、裴翁裴翁，又名裴伟胜，男，中国社会科学院研究生院《易经》智慧运用实战高级研修班主讲教授、清华大学国学智慧与应用高级研修班主讲教授。中国易经协会会长、全球易经文化协会主席、全球风水协会主席、粤港澳建筑设师协会主席、中国建筑风水科学院博士生导师教授，中国风水工程院士，兼任中国风水岭南研究院执行院长。4、李居明李居明把周易和密宗相结合，李居明先生曾用传统中国的堪舆飞星秘技为美国考古学家寻找恐龙，于2002年成功发掘世界上首只海龙化石。李居明先生弘扬密宗佛学，被封为李居士，对于密宗和周易的结合推广做出了重大贡献，为风水的社会化推广起到了积极作用。5、罗李华罗李华居士，字易通，号解忧，国际著名风水师、命名师、命理师、择日师、国学讲师，毕业于南京大学哲学学院，福建省周易研究会会长、中国易经研究会副秘书长、中国易经名人协会会员、释玄斋周易研究预测中心创始人、继成堂周易研究预测中心创始人。2011年应邀参加国际周易大会，荣获“国际最佳风水师”称号。2012年应邀参加首届全球周易大会，荣获“国际著明易学专家”称号，并兼当大会学委会副主任。2012年期间先后成功注册成为中华讲师网国学讲师、易学名人百科主编、算命百科主编、择日百科主编、道教百科主编、周易文化百科主编。6、麦玲玲麦玲玲，香港堪舆学家。1987年收听风水专家林真的电台节目，继而向他学艺。1992年大专毕业后任职秘书，后到吴伯仲律师行当律师文员，并兼职算命。1996年起转型为全职风水师，客户包括证券行及大型地产公司。麦玲玲为各报章杂志撰写风水命理专栏，也曾到不同的电视台及电台主持玄学节目，间中亦会在电影中客串演出。7、张金华张金华，号运程大师(隐居士)，出生于世界道教祖庭江西龙虎山天师府附近、纵横家鼻祖(鬼谷子)王禅老祖生活隐居之处。中国道教创始人，“嗣汉张天师”张道陵第六十五代裔孙，世界易经风水研究院院长。从小受道教文化熏陶，向家族、爷爷、外公学习草药、法术、命理、易学等方面，并且得到众多大德道家、高僧及隐居士、盲派命理大师的真传。8、宋韶光宋韶光，广东鹤山人，国立台湾大学历史系学士、美国伊利诺州大学历史系研究所硕士。曾任教于香港珠海书院、浸会大学历史系。曾担任香港无线电视的“风生水起”、“红星掌相”以及亚洲电视的“谈风论水”、“风水面面观”、“句句妙”等节目主持，深受广大观众欢迎。9、苏民峰苏民峰，开启了媒体风水学的新时代，人称现代赖布衣。对风水命理等术数有独特之个人见解。苏民峰先生曾在电视台做多很多期电视风水节目，其中《峰生水起》系统全面的讲解传统现代玄空风水学，为风水知识的普及起到了重大的推动作用。10、巨天中中国国际周易联合会执行会长，国际最具影响力的风水专家和易经学者，2005年度在人民大会堂被授予“海内外杰出人物”称号。应邀赴韩国考察首都风水、联合国大厦风水修整，被国内外友人誉为“国际最具影响力堪舆专家”。

我就是临川的、原本在临川一中、这么跟你说吧、临川一中是两极分划，既是学习的天堂，同样也是堕落的地狱、并没有想象中的那么好、但临川一中理科好却是事实、二中文科好、校风也很好。

长江大学张萍发表的论文

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习传进，男，中共党员，湖北天门市人。湖北大学英语系本科毕业获学士学位，华中师范大学英语系研究生毕业获文学硕士学位，南京大学文艺学博士研究生毕业获文学博士学位。长江大学外国语学院英语系教授，硕士研究生导师，国际学院院长，湖北省翻译协会副秘书长。主要从事英美文学及文学批评理论的教学与研究。1996 年获全校示范课教学比武一等奖。 1998年曾被评定为学校学术带头人。 1998年至 2002年，曾任美国英语学会（ ELI/C）湖北英语骨干教师培训项目主任。已在《外国文学研究》、《南京大学学报》、《天津社会科学》、《学术论坛》以及《光明日报》（理论版）等学术刊物发表中英文学术论文 50余篇，其中多篇论文被教育部《高校文科学术文摘》和人大复印资料中心《文艺理论》全文转摘。主编全国通用教材三部。主持和参加国家级、省部级重点科研项目三项。出版专著一部：《走向人类学诗学——二十世纪八九十年代非裔美国文学批评转型研究》 (Toward Anthropologic Poetics: A New Orientation of AfroAmerican Literary Criticism in the1980s and 1990s，中国社会科学出版社2007年出版)。冯发明，男，中共党员，副教授，湖北监利人。1987年毕业于华中师范大学政治系，获法学学士学位，2003年中国农业大学人文社会发展学院研究生毕业，获硕士学位。长期从事党建思想政治工作及学生工作，曾主持长江大学校级科研课题两项，公开发表论文30余篇。

张金甲发表的医学论文

【摘要】目的：通过实验观察探讨收缩或舒张血管药物对局麻药作用时间有无影响。方法：对具有正常痛觉反射的昆明种成年实验小白鼠随机分组编号，对相应组号小白鼠分别尾静脉注射相应浓度的生理盐水、肾上腺素、去甲肾上腺素、酚妥拉明后，立即臀部皮下注射普鲁卡因，观察记录小白鼠疼痛反射消失及恢复的时间，比较各药物对普鲁卡因麻醉时间的延长与缩短作用。结果：肾上腺素、去甲肾上腺素、酚妥拉明对普鲁卡因麻醉时间的作用与给生理盐水组比较，分别是延长、延长、缩短，并且肾上腺素作用比去甲肾上腺素强。结论：肾上腺素、去甲肾上腺素等缩血管药和扩血管药酚妥拉明对普鲁

Contraction of blood vessels material local anesthesia the influence of the timeGuiyang medical school level 09 class A clinical (guiyang 550002)HuQuan MaoLiYing have GuYa YangLuQian QinYuHui YangSong QuCheng lilin ROM HeYuYang HanYan【 abstract 】Objective: to explore the experimental observation of shrinking or blood vessels to drugs without influence function time game anesthetic. Methods: the pain has a normal reflected kunming adult experimental mice randomized Numbers, the corresponding no mouse tail intravenous corresponding respectively of the concentration of the physiological saline, adrenaline, norepinephrine, phenol, the next, immediately hip subcutaneous injection at optimum lu, observation records of mice pain reflex disappear and recovery time, comparing the drug to general anesthesia lu pronounced the extension of time and shorten the role. Results: the adrenaline, norepinephrine, pheneolamine robust to general anesthesia and function of optimum time group compared to the physiological saline, respectively is extended, extend, shortened, and the adrenaline role than norepinephrine ?【 key words 】 local anesthesia adrenaline norepinephrine pheneolamine general lu pronounced

我来帮助你.

本人是北京中医药大学16药事管理的，对于题主的问题，我认为我可以根据自身体验给题主略作解答。

戴胜云：成绩优异、硕果累累、美貌与才华兼于一身的女孩就是北京中医药大学中药学院中药分析学专业。

博士期间发表SCI论文六篇，核心期刊论文3篇，多次获得优秀研究生干部、优秀学生干部等称号、全国中医药博士生优秀论文一等奖获得者、国家奖学金获得者。

获得奖励及荣誉：她在2019年获得了岐黄杯第十届全国中医药博士生优秀论文一等奖，在2018年获得了国家奖学金，在2018年获得了新奥创新奖学金，在2017、2018年连续两年被评为北京中医药大学优秀研究生干部，还获得了2013-2018年四次获得北京中医药大学一等奖学金。

徐冰：男，汉族，中共党员，北京中医药大学中药学院中药化学专业2016级博士；本科就读于河南中医药大学中药学专业；硕士研究生就读于北京中医药大学中药化学专业。

他在2016年9月-2017年8月参加社会实践活动2项；获得2016年北京中医药大学学业奖学金三等奖；公开发表学术论文10篇，其中以第一作者身份发表英文学术论文3篇，参与书籍编写一本；负责校级研究生自主课题1项，参与国家级课题1项，参与北京市课题1项，参与校级课题2项；以第一发明人身份申请专利2项。

张志新：女，汉族，共青团员，北京中医药大学中药学院2016级博士；本科就读于北京中医药大学工商管理专业，硕士研究生就读于北京中医药大学药物分析学专业。

她在2016年9月至2017年8月期间：参加社会实践活动1项；获得2016年北京中医药大学学业奖学金一等奖，Waters联合实验室优秀青年；公开发表学术论文6篇，其中以第一作者身份发表英文学术论文2篇；参与国家自然科学基金项目课题2项。

还有的北中医学生发了7篇SCI，还获得了新奥创新奖学金！北中医还有一个超厉害的小哥哥，两项专利还参与了一本书籍编写！北中医的翘楚还是很多的！

谢谢阅读，希望对您有帮助。