李洪斌论文发表

开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。相反，是一个素质极好的人看书，他就会有选择性地看书，而且还会去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的语言和思想就会被他排斥。要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书，心术不正的人看了，就会学着做案的手法，而素质极好的人看了，就会学着破案的思维。看什么书也很重要，看不健康的书，吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书，我认为这本是给成年人看的休闲读物，而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童，学了里面一些不良的语言和习惯。所以，我觉得开卷是否有益是不能一锤定音的个人觉得，开卷十分有益！读书肯定有好处，但关键还在于你怎么读？这个很有讲究。还有读什么书也很重要要说开卷一定有益那也未必这要看你开卷看什么书，开电脑干什么事了。你开卷读好书当然有益，而且是大大的有益；你打开电脑上网、收集资料、写作，当然有益。如果你看一些内容不好的书或玩电脑游戏，那肯定是无益的1 年轻人，不能这么说。我们看书是要动脑筋的，要带着批判的眼光去读书是对的。不能尽信书，因为书中也有谬误，尽信书不如无书。大部分历史书上都是正确的，有谎言的书是存在的，但不会全是谎言。你说的：“尽量少看历史书！因为都是谎言！ ”是没有根据的。所以我不同意你的说法。赞同沈老师！我很喜欢看历史书读史书可以明志！同样赞同沈老师的说法!! 凡事有两面性,看你怎么去看了,呵呵!! 世事无绝对的，关键在开卷人的心了。凡事都有两面性，关键要在什么情况下才能说是好还是错！你想说好，那就好，你想不好，那就不好！反正支持自己这一观点的人，肯定有自己的理由！古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能及时悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。开卷不一定有益,有时（假如读了坏书）会造成损害.像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？ “开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的 2种理解 1、开卷有益是句俗语~按辩题理解就是只要看书就是好事那么这个的反方所表达的立场看书也未必一定是好事双方交锋点在对于开卷的理解~即~卷的理解按照立场所划范围不同~正方可以支持的论点好比是国家法律所允许发行的书，无论从任何方面和角度都可以提升一个人。反方的论点就是读书需要+以甄别~不能一味的为读书而读书 2、开卷理解为考试中的开卷这个正方可以从大家对课程的重视度会有所下降等方面阐述反方可以从提高大家实际能力和综合阅读理解、分析能力方面下手正方观点是：开卷有益；反方观点认为：开卷未必有益。我是反方的，我首先是这样理解“开卷未必有益”的：开卷未必有益包含两层，一层是开卷不一定有益；另一层是开卷也不一定没益。人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？ “开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是 “天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧！其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗？倘要人，这个方法很可以冒充博雅。现在有一些人，和我闲谈之后，常说我书是看得很多了。其实我也没专心看多少书，只是随手翻翻而已，只是经常翻翻，就多少知道一些了吗！想做真正的“开卷有益”，还必须自己有这个爱好，嗜好读书。我想，嗜好读书，应该像爱锻炼一样，天天练，日日练。生病的时候练，刮风下雪也在练，烈日炎炎更在练，把锻炼当作一种爱好。凡嗜书者，他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。 “开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。尽管开卷有益是个成语，但我任为：如果盲目开卷，未必有益。 “书都读得来的人，还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。如此说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。开卷未必有益，因为我们觉得有的人读了很多书，他好的没有学到，坏的倒学了不少.我们认为开卷未必有益，是觉得现在市场上有许多书，内容不健康，它们根本无法对人类的发展起到任何作用，反而还有负面的影响。我们认为现在人们阅读，只有选择性的阅读才能有所收获，那些不加选择的阅读对增长人的才干是没用的

人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？

张洪斌技术论文发表

⒈ 主编《药物制剂工程技术与设备》化学工业出版社ISBN 7-5025-4566-2，2003.8⒉ 主编《药物制剂工程技术与设备多媒体课件》化学工业出版社，2004.10⒊ 生物制品（灭活疫苗）车间设计，医药工程设计，2000.6⒋ 发酵法生产右旋糖酐的工艺研究，合肥工业大学学报，2004.7⒌ 制剂工程学课程设计模式的实践，药学教育，2004．2⒍ Zhang Hong-Bin,Yao Ri-Sheng,He Bao-Fang,Preparation of Nanoparticles of Cross-linked Starch in W/O microemulsion.Chinese Journal of Applied Chemistry [J].2004,21 ⑽：1034-1037

李占斌发表论文

枣园中学诞生于一九六五年秋天，自此，这个鲜活而朝气蓬勃的生命，以不可遏制的韧劲，傲然挺拔的身姿，描绘着青春，点缀着家乡，创造着辉煌。半个世纪以来，无论是建校初的两个班110名学生，还是今天的近千名师生；无论是建校伊始的二十间校舍，还是如今的三十多亩校园，从粉笔加黑板到现代化多媒体教室，从低矮茅屋到高楼大厦，无数个数字都在倾诉着一段艰辛的创业史。春秋四十，岁月如歌，铸就英才，学子万余；教师奋力，学生渴思，遨游学海，终成栋梁。而今，桃李天下：有勇夺市场经济各领风骚的商界精英；有脱贫致富饮誉一方的劳动新人；有乐耕于教坛传道授业燃烧自己的业界精英；有身体力行勤政善政统率三军的卓越指挥；有跋涉攀登于崎岖创新的科技名流……同学情深，母校意浓，数载同窗，温馨如昨。多年以来，大家虽天各一方，但月共一轮，时空距离让我们更加珍惜友谊，更加彼此思念。我们热情地邀请大家回到母校的怀抱，去往事里走走，听听久违的声音，看看久违的面孔，交流感想，诉说衷肠，共谋发展，畅想未来。如今走近枣园中学，你能品味到“诚信、和谐”的枣中人那种诚挚、纯朴的古道热肠；走进枣中，你会体味到“让学生舒心，让家长称心，让社会放心”的人文氛围；走过枣中，你将回味“思维决定作为，思路决定出路，细节决定成败，习惯左右未来”的峥峥办学誓言。改变的是年轮，不变的是诺言；走过的是岁月，留下的是记忆。几十年的沧桑，不算太久，但我们铭记；几十年的磨砺不算刚强，但我们豪迈。朋友，当明天的太阳升起时候，我们枣中人会更加青春飞扬。李占斌东黄村人，出生于1962年7月，1980年毕业于枣园高中，博士生导师，西安理工大学院科技处处长。1984年武汉水利电力大学毕业获学士学位，1991年西安理工大学毕业获工学博士学位，2004年1月任西安理工大学水电学院副院长，2006年3月份起任西安理工大学科技处处长。从事专业水文学与水资源、土壤侵蚀与水土保持，研究方向暴雨洪水侵蚀产沙过程与暴雨洪水及产沙预报。1998年入选中国科学院“百人计划”，现为中国科学院水土保持研究所、西北农林科技大学研究员、博士生导师。同时担任西安理工大学教授,博士生导师；中国土壤学会土壤侵蚀与水土保持专业委员会主任；陕西省水土保持学会理事；陕西省水利学会水文及水资源专业委员会副主任。公开发表研究论文150余篇。主笔和参加撰写学术专著5部，获得省部级二等奖2项，三等奖3项。发表学术论文80余篇。冯建都城隍庙村人，出生于1941年8月，1971年毕业于枣园高中，河南省医学院秘书，正地级。李云亭大王庙村人，出生于1951年2月，1971年毕业于枣园高中，郑州大学教授，博士生导师。刘合太街北村人，出生于1951年8月，1971年毕业于枣园高中，南阳市高速管理局局长。1988年任镇平县经贸委主任，1990年至1994年任镇平县副县长，1994年至1998年任淅川县县长，1998年至2002年任南阳市石化局局长，2002年至2005年任南阳市公路局局长，2005年至2009年任南阳市交通局局长。张伟塔梁村人，研究生学历，出生于1963年9月， 1980年毕业于枣园高中，南阳理工学院教育学院院长，副厅级。李俊平枣园村人，1962年2月出生，1980年7月毕业于枣园高中，上海市豫星珠宝有限公司董事长，上海市河南商会会长，上海市政协委员。袁敏道枣园村人，1982年毕业于枣园初中，1992年毕业于北京外国语学院，现任中日友好协会秘书长。彭德勤蒋刘洼村上张人，出生于1965年，1976年7月毕业于枣园高中，湖北省国土资源厅处长。李晓寰枣园村人，研究生学历，1971年11月出生， 1984年7月毕业于枣园初中，现任河南省政府国资委办公室主任，正科级。张学敏鱼池马村人，1963年1月出生，1980年7月毕业于枣园高中，本科学历，经济师，镇平县财政局正科级副局长，1983年7月毕业于南阳师专，1986年1月至今工作于镇平县财政局。李戈枣园村人，1966年1月出生，1984年7月毕业于枣园初中，本科学历，镇平县城建局副局长， 1992年毕业于南阳理工大学，1989年1月至今工作于镇平县建设局。张青山鱼池马村人，本科学历，1967年12月生，1984年7月毕业于枣园初中。南阳市宛西中专群工处副处长。中国书法家协会会员，中国硬笔书法家协会会员，中国教育书法专业委员会会员，河南省青年书协副主席，河南省书协隶书委员会委员，南阳市书协副主席，南阳市青年书协副主席，卧龙书画院副院长，南阳市科学技术拔尖人才，南阳市优秀青年文艺家称号，南阳市首届书画二十家，南阳市美术学科带头人。其书画作品多次获得国家级大奖，成就和业绩被多家各级新闻媒体专栏报道、登载。王晓华周岗村人，博士学位，1976年出生，1992年毕业于枣园一初中，现任教于北京师范大学社会发展与公共政策学院。2000年7月毕业于河南师范大学教育系取得本科学历，2003年7月毕业于北京师范大学发展心理研究所取得研究生学历，2007年6月毕业于北京师范大学心理学院取得博士学位，研究领域：社会政策、儿童发展、青少年偏差行为和抑郁、儿童青少年心理行为评价。有三十余篇论文在国内外学术期刊发表，有十余项教科研课题获奖，有多部论著出版。许雪莹大王庙人，双博士学位，1976年出生，1993年毕业于枣园一初中， 2000年7月毕业于郑州大学取得本科学历，应用物理专业。2003年7月同济大学研究生毕业，声学硕士学位。2006年7月取得同济大学博士学位。汽车刹车动力研究专家，现工作于上海大众汽车集团科技研发部，重点研究整车NVH流程技术。

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都差不多的医院都比较好

苏州大学附属第二医院姓名：董吉祥性别：男科室：内分泌科门诊：周二、三上午职称：主任医师教学职称：副教授行政职务：科副主任临床特长学术成果 20余年来先后在省及省级以上杂志发表80余篇论文，在国内及国际学术会议上发表论文80余篇。近10年先后主持省科委课题二项，苏大医学院院题三项，并指导青年医师及研究生完成相应课题多项。擅长诊治糖尿病及其并发症、甲状腺疾病（甲亢、甲减、甲状腺肿等）、垂体及肾上腺疾病、痛风、高脂血症、慢性肾炎、红斑狼疮及类风湿性关节炎等某些疑难杂症。简历 1977.2毕业于苏州医学院医疗系。1995年获医学硕士学位。现任苏大附二院内分泌科副主任，正主任医师，副教授，硕士生导师，并兼苏州市慢病防治专家指导委员会委员，苏州医学会内分泌学会副主任委员，江苏省中西医结合学会委员及苏州市中西医结合学会内分泌学会主任委员，及《苏州医学》杂志编委。

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莆田二中李志洪论文发表

截至2014年8月，该校有350名教职员工，其中特级教师2人，高级教师、中级教师171人，全国、省、市优秀教师、名师、骨干教师79人，常驻优秀外籍教师2人。特级教师（2人）：汪国良、郭世敦高考成绩 2005年高考，该校本科上线590人。重点、本科上线人数连续9年稳居泸县第2位，泸州市第3位。2006年高考，该校本科上线超过700人。应届重点、本科上线人数和上线率连续十年居泸县第2位、泸州市第3位。2008年高考，该校本科上线4406人，占泸州市本科上线人数的48%；本科上线率44.17%。2009年高考，该校本科上线661人，比2008年增长100人，增长幅度居泸县省重点中学类第一位。2010年高考，该校本科上线人数突破700大关，高考重点、本科上线率居泸县第一位。2011年高考，该校本科超泸州市教育局所划任务数居泸县省重以上学校第二位。2012年高考，该校普通高考本科上线完成任务率居泸县第一位，其中高2012届13班学生曾勇以627分夺泸县理科第二名。2013年高考，该校重点本科上线人数居泸县第二位。2014年高考，该校本科上线311人，重点本科上线23人。 2015年高考，该校本科上线387人，重点本科上线63人，艺体考生中，体育上线25人；艺术上线20人。学科竞赛 2010年5月，在全国第二十五届青少年科技创新大赛中，该校学生的科技小制作《安全插座》获得了省三等奖；另有科幻画科技实践活动和科技小论文分别获得了市县一、二、三等奖。 2013年5月，在泸州市第三届中小学生新概念作文竞赛中，该校获高中组一等奖1个，高中组二等奖1个，初中组三等奖1个，初中组优秀奖1个。艺体成绩截至2014年8月，该校已有1人达到国家一级运动员标准，59人次达到国家二级运动员标准，238人次达国家三级运动员标准，学生15次获市县美术团体比赛第一名，11人获市县音乐五项全能赛、推新人大赛第一名。 2014年12月3日，泸县五中初中部学生参加泸县第六届雏鹰练翅大赛；其中初二二班罗伊夏、初二五班杨彬梅同学获得初中组“中国梦、好少年”演讲比赛一等奖，其余有两名同学获绘画二等奖，两名同学获现场书法三等奖，一名同学获个人才艺三等奖。 2013年4月24日至28日，该校田径队在邱敦淳、陈波两位教练的带领下参加四川省中学生田径锦标赛取得优异成绩，获中甲组团体总分第八名（总分97分），王光华、谭世伦、张朝正、万小刚四位同学达国家二级运动员标准。从1996年至2014年8月，该校参加泸州市、泸县中学生田径运动会11次夺得桂冠；射箭队代表泸州市参加四川省第十届运动会夺得二银一铜，获得奖牌40块。 2015年5月，喻修能、张银林老师在县市优质课竞赛中获第一名。2001年7月，该校教师主持的《农村普通高中职业指导实施体系》和《普通高中语文开放式教学实施体系》两大成果分别获得第二届四川省人民政府普教科研成果评比二等奖和三等奖。2005年9月，该校教师主持的《西部农村综合高中课程实施体系》和《农村中学综合实践活动服务“三农”实施体系》两大成果又分别获得第三届四川省人民政府普教科研成果评比二等奖和三等奖。2004年9月，该校教师主持的《西部农村综合高中办学实验与研究》被教育部教育科学规划领导小组确定为十五期间重点教育科研课题，2006年10月，该课题又被滚动立项为十一五期间重点教育科研课题。2011年，由该校教师主持的《西部农村中学课堂自主学习模式建构实践研究》课题获国家教育部一等奖。（备注：以上为部分教师成绩）《樟树参天作栋梁》歌词：参天红樟树哟，迎朝阳，红樟树参天哟，披霞光，园丁浇灌知识的琼浆，风露滋润树叶的芳香。天骄楼，书写报国的理想，校园里，探索科学的宝藏，探索科学的宝藏。啊，我们像樟树，樟树像我们，我们像樟树，樟树像我们，仰望蓝天执着求真求向上，立足大地不断长大成栋梁，仰望蓝天执着求真求向上，立足大地不断长大成栋梁。参天红樟树哟，好健壮，红樟树参天哟，多刚强，园丁根植深厚的土壤，风吹雨打歌声更嘹亮。凌云楼，点亮智慧的光芒，运动场，爆发青春的力量，爆发青春的力量。啊，我们像樟树，樟树像我们，我们像樟树，樟树像我们，放眼神州天地宽阔晴朗郎，祖国建设昂首挺胸作栋梁，放眼神州天地宽阔晴朗郎，祖国建设昂首挺胸作栋梁。祖国建设昂首挺胸做栋梁。姓名任职时间方质文1958.09--1965.08卢家治1965.09--1975.03周兆祥1974.06--1980.12陈远柔1981.01--1986.02王明高1986.03--1999.02屈建强1999.03--2001.10李志洪2001.01--2014.06