教授抢学生论文发表

为什么会经常出现老师和学生一起抢论文额上的第1人手了，其实很多时候这就是一个名气了很多学生其实之所以会抢第1手，其实有的时候是学生他们自己创作的，所以第1个作者肯定是自己，但有的老师想占有她的名声，觉得他们的论文什么的好，就想一直做自己的成绩，让自己名声更加的突出，只要让自己的级别为会往上升。

不犯法但是有损学术道德如果你执意去告他的话估计也会有点成效

太多了，不叫剽窃，中国大学学界学风就是这样了，导师让学生写，发表署名是导师的，学生就一打工的好吧，我们老师都名目张胆的这么说了，说老师带你，只是让你写两篇论文罢了

这不足为奇。第一种情况就说明现在导师水平真的不高，没有师德师风，学生也表现的不够好，不尊重老师，另外一种情况就是作者的第一署名很重要。无论是以后评级奖金的发放都有一定的区别。

教授抢学生发表论文

一个教授好多学生，偷一个人的智慧叫剽窃，偷大家的智慧叫创造。

这个很正常，在高校里面，导师指导学生完成的论文，一般都是导师排名第一，因为论文需要经过导师的审查，需要导师同意，而且导师还需要跟刊物出版方进行一些沟通才能发表。

教授抢夺学生发表论文

许多年轻（以及年长）的研究人员总是担心自己的科研项目被抢发。学术抢发并不意味着令人不快的恶意，而是指其他实验室赶在你之前发表了非常相似的实验结果。有时这种噩梦会成真。这让人极其郁闷，因为你已经花费了几个月甚至几年的时间，进行了长久的奋斗和努力、甚至度过了不少不眠之夜，却没料突然半路杀出个程咬金，发表了和你相似的研究。有可能正是你的审稿人，手里拿着你的稿子，也许确实是你稿子质量不高，也许是他动了私心扣下，你却不知道审稿人是谁，这可真是死得不明不白。那么怎么办呢？辛辛苦苦做了几个月甚至几年的研究不能说烧就烧啊！然而如果拿不出对方剽窃的证据，是不是就只能认栽了呢？前方发现敌人，当然要先看清对方什么来路。仔细审视那篇和你的研究相似的文章，再针锋相对地制定策略。可能有两种情况。一、对方文章质量不好这是相对Easy的一种情况，捡了个幸运。可以抓住对方的弱点进行客观分析，包括对方对相关问题的理解、实验设计和操作的缺陷等，甚至对实验结果的解读，都可作进一步探讨，纠正明显的错误，然后提出并强调自己的创新和优势。但最好不要带有怨怼情绪，哪怕对方的文章有非常明显的错误，措辞也要冷静客观，避免攻击态度。二、对方文章无懈可击无懈可击就不要正面出击，要么绕道，要么引为己用。你可能需要重新处理数据，甚至补充实验增加数据，重新分析自己的实验结果，找到与已发表文章没有重叠的部分，再把文章的论述切换到这个角度，并进行深化。或者有种化敌为友的做法，即当时间上差别不是很大的时候，可以将对方的成果引为佐证。曾经两个美国学者在不知情的情况下几乎同时在ACP （大气污染类顶级杂志）上发表相似的研究，其中的一组后来意识了，在文中补了一句：“We note the study of Heald et al. (2012), completed at the same time as this work, which addresses some of the same issues and reports similar results as those presented here. That two independent pieces of work arrive at essentially the same conclusions gives added weight to the results of both studies.” 丨如果时间很紧急，比如马上毕业、申请基金、评职称等情况。如何迅速扭转局面，才是最重要的。当面对这个问题时，如果不能自己一个人解决，最好赶紧与朋友或导师或课题组内的同事一起讨论，看看如何应对。其实，如果这篇文章从设计到实施，再到写作都是自己完成的话，遇到这种情况，完全可以拿出一到两周的时间，通过快速调研最新文献，结合自己长期积累，再将刚刚发表的那篇文章仔细琢磨一下，查漏补缺。在此基础上，尽快完成新的补充实验，估计在三五个月的时间内重新完成一篇SCI是没有问题的。再加上，周围朋友或同事或导师的帮助，应该问题还是很容易解决的。当然，上述讲的有点绝对，尤其是对于马上面临毕业和准备申请NSFC的来说，有可能就赶不上这一次申请(毕业或申报)，但这也是最佳的应对措施。如果，时间可以延迟半年或一年，那么这种情况得解决办法就多了。毕竟，在原来的基础上，增加半年或一年的时间，还是可行的。这里有个例子：前几年，中科院一位教授，在其论文撰写过程中，国外同行发表了一篇几乎差不多的文章，发表在TOP系列上，这可以说是几年的时间和精力都遭受重创。据悉，此教授闭门半个多月，终于重新设计出了新的思路，然后亲身带领一批学生加班加点做实验，终于在一年半后，将文章发表在CNS系列期刊上。当然，在遇到上述情况时，虽然不能按照原来的思路进行发表或继续课题，但在已有的基础上，进行修订，还是可以的。不管别人发表的文章与自己的有多么相似，终究还是不一样的，因此只需要在之前的基础上再深入研究一些，找到新的突破点，发表出来，问题还是不大的。即便文章被抢发了，虽然不是好事，但也不一定就是坏事：毕竟我们无法阻止国内外同行提前发表类似的文章。只要我们记住一点：即便是相同的文章，与自己的文章，还是有差别的。丨没有论文会因为被抢发而被拒期刊编辑可能因为论文不够“新颖”而拒绝发表它，但我还从没见过因为有人在几个月前发表过类似的文章而被拒的文章。大多数编辑和审稿者可能都还没意识到抢发文章的存在。你可能觉得这事难以置信，因为你觉得你的论文很需要抢时间，并且非常重要，但统计表明我说的是对的。当然，有些审稿人知道抢发的文章，但他们又不是坏人，不会说“类似的文章在3个月前已经发表过了，所以你的论文没意思。” 丨世上没有两篇论文是一模一样的你可能会觉得抢发出来的论文和自己的论文很像，但是，除非他们偷了你的想法（这完全是另一种情况了），而且完完整整地预先复制（预测？）了你的设计，不然我打赌你俩的文章肯定有巨大的差异。你的研究不会因此失去价值，你也不应该因此退出学术界或是郁郁寡欢。丨文章被抢发是对你的称赞这条我不能打包票。但要我说，科学求知又不是人气竞赛。你可以在伦理允许的范围内研究你想研究的任何事。但我承认，如果别人对我的研究问题也感兴趣，我会受到鼓舞。这意味着他们认可你的研究和相关论文。实用地讲，这意味着你可以付得起房租，还得起房贷啦！从单纯虚荣的角度也让人安心，因为这说明你并不是在一个研究课题上孤军奋战的疯子。丨被抢发和你能不能发高影响因子关系不大老实讲，依我之见，前人是否做过你的研究或是课题的热门程度并不是论文发表在高影响因子期刊上的关键因素。技术的新颖性、结果的突破性或可靠性，以及表述的简洁性才是关键。丨先发制人，立足不败如果你明确知道这世上有某个课题组和你的研究方向相近，是明摆着的竞争关系，那么防人之心不可无。写好文章先发个网络预印版，例如比较经典的平台arXiv.org，1991年创立的初衷就是让学者们抢占首发权，目前已有110万份论文存档。arXiv.org中国镜像站，cn.arxiv.org 学者可以先将成果自己发布到该平台，你的成果发布的时间点就以此为准了，然后再投到正式刊物。该网站现在落脚于康奈尔大学，并在全球有多个镜像站。

不犯法但是有损学术道德如果你执意去告他的话估计也会有点成效

教授抢夺学生论文发表

因为有些论文是导师和学生一起完成的，所以就要写上老师跟学生的署名，但是谁占的成分比较多的话，应该谁的署名在前，但是一般老师导师可能觉得学生在前的话有点没面子。

这个问题其实很多人都碰到过，但是希望以后遇到类似事件的朋友能够更加从容地面对这种事情，好的文章总是可以发表的。

那么，学术论文被抢发了应该怎么处理？

找邮政公司

首先把论文寄给自己，当你收到这个扣着邮戳的包裹后，不要打开，把它放好。然后就可以把论文寄给编辑或学术泰斗。如果他用自己的名义发表了，不必着急，等他依靠其影响力把这个论文炒热后再出手。

上法庭控告对方

对方肯定不会承认，在法庭上你将那个没开封的包裹拿出来，上面清清楚楚地盖着时间戳，这就证明了你包裹里的证明是发生在那个时间戳之前的，加上之后的你邮论文的邮件存根，和泰斗以自己名义发表论文的时间，三者就构成了一个完整的证据链，泰斗灰头土脸名声扫地，而你大获全胜名利双收。

这个方法让我想到了“爆料王”邱毅。他在掌握大量证据之后，并不急于全部抛出，而是先抛一个不重要的，等待对手反击，之后再抛出一个，再抛出一个等媒体炒热之后，最后再把最重量级的料抖出来。

很多杂志的在线投稿系统在投稿过程中会让你填写推荐审稿专家姓名（一般两人）和建议回避审稿专家（一般两名），可以在一定程度上解决这个问题。推荐审稿专家可以填写本领域牛人，最好是理念和你一致，而且最好是你引用了他不少文章的，建议回避专家就是那种和你有仇的，还有业内竞争对手了。

所以说，遇到这种情况，首先要先冷静，不然自乱阵脚的自己是没有办法解决的。

教授抢夺学生的论文发表

这种行为让我们感到鄙视但似乎又习以为常，以我的了解这种情况还是比较常见的吧，不管你在985or211，港澳台新那边的情况就不知道了应该会好些吧，据说是有监督机制还是实质性的。针对国内的情况，合理方法选择容忍，不管老师是用你的成果做专利还是报论文，说白了很多情况下导师和学生就是利用与被利用的关系，没有足够的实力跟老师抗衡不死也伤。我们可以往好的方面想，年轻的时候安心做事，不求名利但求提升，不满与鄙夷看在眼里心里暗暗骂几句、找人吐槽一番，等自己到一定高度就试图改变这种现状吧。

有一部分实验量很大，或者说是研究树比较复杂的项目就是这样的，导师把大项目分成若干个小项目，每个学生或者每组学生负责其中一部分，最后组成完整的项目，比如说新发明了一种材料，那要对这种材料的抗压力，抗剪力，抗酸性，抗碱性等等特性，机理进行研究，那就分成若干组呗，每组做其中一样，单独出论文，最后导师全都组织在一起就变成这种材料的全面性质分析了，很正常。