国际教育学院论文发表要求

一般都是有核心，国家级，核心，这个几个级别的，一般期刊上都是有说明的，没啥多大要求的。

期刊分级的主要目的是为了从所有的期刊中提取突显少数优秀的重点期刊，故一般分级层次不多，大多为2--3级，少数在4级以上。

论文发表第一级别：T类

此类型级别一般是指特种期刊论文，主要是在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。其发表难度是最大的，大多数作者都无法达到这一级别。

论文发表第二级别：A类

此类型级别一般是指权威的核心刊期刊论文，主要是在国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI等检索系统上所收录的论文，或在国内具有权威影响的中文核心期刊上发表的论文。发表难度仅次于T类，并且对英文有很高的要求。

省级期刊就可以，国家级，核心级没太大必要。

外国语学院英语专业学生毕业论文要求一、毕业论文的目的毕业论文是教学计划的最后一个重要环节，是落实教育培养目标的重要组成部分，其主要目的是培养学生综合运用所学的知识和语言技能，理论联系实际，独立分析和解决有关专业问题的实际能力，使学生得到从事本专业外语学术论文写作的基本训练。毕业论文的基本教学要求是： 1、通过毕业论文提高学生综合运用、扩展语言知识和专业知识的能力，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。 2、通过撰写毕业论文，帮助学生接受科学研究、分析方法的初步训练。 3、培养学生正确的写作思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。 4、使学生在外文资料查阅、阅读和翻译，语言表达、写作能力，计算机文字处理等基本技能方面得到进一步的训练和提高。二、毕业论文题目的确定 (一) 方式： 1、由教研室安排教师做“怎样写毕业论文的报告”，详细介绍撰写论文的每一个环节和具体要求。 2、学生在指导教师指定的范围内选择和初步确定论文的方向。 3、由论文指导教师根据教学要求提供论文选题，在教研室汇总后向学生公布，供学生选题参考。 4、学生可根据自己所学专业，按学院所提供各专业论文参考选题确定题目，也可自选题目，必须报指导教师，征得同意后方可开题。原则上学生不得跨专业选题。 (二) 范围英美语言文学、文化、语言学(语法、词法、修辞、语义、文体等)、翻译、国际商贸、国际商务、旅游、外语教学法等。三、毕业论文写作要求 1、论文长度不少于3,000英文单词。 2、论文结构包括： 1) 标题 (title) 2) 作者署名 (name of the author and tutor) 3) 摘要 (abstract)（150—200词，中英文均要） 4) 关键词 (key words)（中英文均要） 5) 正文 (body) 6) 参考文献 (bibliography) 3、摘要(Abstract)通常为一个段落，长度不超过300个单词。 Abstract通常要回答如下问题：（1）What is the general knowledge of your topic in the academic field? （2）What research topic is the paper to focus on? （3）What method or material do you use to support your main point of view? （4）What conclusion will you draw? （5）What is the main contribution of the paper? 4、关键词(Keywords)3至5个。除专有名词外，其他词不用大写，词与词之间以分号隔开。关键词应能反映论文的主要内容，因此常出现在标题与摘要中，多为名词，如用investigation而不用investigate。 5、引言(Introduction) 6、在引言（Introduction）与结语（Conclusion）之间的正文部分应分若干章节。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C……和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。 7、如有注释，应为尾注。注释应编号，并置于参考文献之前。 8、参考文献数目不得少于5篇。排列采用以下格式： 1）参考期刊排列顺序为：作者，题目，期刊名称，出版年，卷（期），页码 2）参考专著排列顺序为：作者，书名，出版地，出版社，出版年，页码 9、论文为Word形式打印稿，纸型为A4，单倍行距，英文用Times New Roman 字体，中文用宋体。 10、字号要求：大标题为3号字加黑，小标题为4号字加黑，正文、注释与参考文献为5号字。 11、论文写作过程中，应自觉主动与指导教师联系，虚心接受教师指导。 12、按要求打印装订并上交。装订顺序为： 1）毕业论文封面 2）扉页（毕业设计/论文任务书） 3）毕业论文指导书 4）目录 5）中文摘要（含关键词） 6）英文摘要（含关键词） 7）正文 8）致谢 9）参考文献 13、进度安排： 1、确定选题第 1 周（ 09年 2月 22日前） 2、论文提纲第 2 周（ 09年 3月 1日前） 3、完成初稿第3-5周（ 09年 3月 22日前） 4、完成定稿第 6 周（ 09年 3月 29日前） 5、上交论文第7周（ 09年 4月 5日前） 14、注意： 1、目录用Word文档自动生成,用1.5倍行距,4号宋体。 2、中文摘要、英文摘要各占一页，按一级标题标示。四、上交要求学生按任务书上规定的时间，以班级为单位交辅导员处，辅导员汇总后上交学院。中州大学外国语学院参考样文如下目录中文摘要 1 ABSTRACT 2 1 引言 2 2 企业文化的内涵 3 2.1 文化和企业的定义 3 2.1.1 企业组织的法律形态 3 2.1.2 企业组织的管理形态 4 2.2 企业文化 4 2.3 认识企业文化 5 2.4 企业文化的功能 6 3 企业文化对组织创新的影响 7 3.1 组织创新的内容 7 3.2 企业文化对组织创新的影响 7 3.2.1 影响组织结构创新 7 3.2.2 影响组织流程创新 8 3.2.3 组织制度创新 8 4 结语 9 参考文献 9 致谢 10摘要随着经济全球化和知识经济时代的到来，国内企业改革的深入发展, 众多企业对传统的组织结构进行了大胆的创新。同时，人们逐渐认识到企业文化是一个成功企业不可或缺的一部分，是影响企业经营业绩的根本，企业文化决定了企业的竞争地位。本文主要讨论了企业文化对企业组织创新的影响。文中首先给出了企业和文化的定义及其内涵，其次提出了企业文化的内容和主要功能，最后揭示了组织创新的内容，论述了企业文化在组织结构、组织流程、组织制度等三方面对企业组织创新的影响。企业文化与创新相互影响，相互促进，共同对企业的发展产生影响。关键词：文化；企业文化；组织创新Abstract（用Time New Roman 字体）Along with the economic globalization and arrival of knowledge-based economy ages, the thorough development of the local business enterprise reform, numerous business enterprises carried on the innovation of the brave to the traditional organization structure. At the same time, the people know that the corporate culture is a gradually successfully a necessary part of the business enterprise, is a root that affects the business enterprise management accomplishment, the corporate culture comes to a decision the competition position of the business enterprise. This text mainly discusses the corporate culture to organize the creative influence to the business enterprise. Give first in the text definition and its contents of the business enterprise and culture, put forward contents and main functions of corporate culture the next in order, announced to public the creative contents of organization finally, discuss the corporate culture to organize the creative influence to the business enterprise in the aspects of organizing the structure, organize process, organize system wait third. The corporate culture and innovation affects mutually, promoting mutually, common to the development creation influence of the business enterprise. Key Words: culture,corporate culture,System innovation 1 引言不管您意识到与否，文化每时每刻都在对政治、经济、社会、生活产生着潜在的影响，发挥着不可忽视的作用。本文通过对企业文化的基本内涵、企业文化的重要性以及企业文化的影响，试图让人们认知、认识企业文化。让人们明确，只有继承和发扬中华民族的优秀传统文化，吸收和借鉴人类先进文化，才能建立起优秀的中国企业文化，重视企业文化的影响，据此才能建立起比较完善的社会主义市场经济体制，实现兴企、富民、强国的目标。 2 企业文化的内涵 2.1 文化和企业的定义文化，从广义上说，是人类在社会实践过程中获得的物质、精神的生产力和创造的物质、精神的总和。从狭义上讲，是指人类精神生产力和精神产品，包括一切社会意识形式：如自然科学、技术科学和社会意识形态等。作为一种历史现象，文化的发展有历史继承性；作为社会意识形态，文化是一定社会政治和经济的反映，同时又对一定社会的政治和经济产生巨大的影响。作为经济组织实体的企业，为了实现其以行政组织手段替代市场交易来协调生产的功能，就需要有一定的组织形态。一般地说，企业组织形态包括两个相互关联的方面，其一是企业组织的法律形态，其二是企业组织的'管理形态。 2.1.1 企业组织的法律形态在企业的长期发展过程中企业组织逐步形成三种主要的法律形态，这就是业主制企业，合伙制企业和公司制企业，这种界定的依据是法律认可的企业产权制度，感情。。。。。。（以下略） 4 结语二十一世纪，一个最响亮的词语就是创新。创新已成为社会发展、经济增长的最关键动力，而企业文化又与创新有着紧密的联系，所以，企业若要获得长足的发展就必须将企业文化与创新思想相融合，发展现今社会所需要的企业文化，并促进企业文化的建设，同时不断地进行组织创新、技术创新，使企业文化与创新协调发展，相互促进。致谢本论文得以完成，首先应该感谢。。。老师。正是她在本论文的写作过程中的悉心指导、热情鼓励，在繁忙的工作中抽出时间来为我修改论文，我才能顺利完成我的双学位论文。作为中州大学的一名毕业生，我更要感谢管理工程系给了我能够学习不同学科知识的机会。在两年的工商管理专业学习过程中，任课老师们的学识渊博、治学严谨、人品高尚无时不在影响着我。学习的时间是短暂的，但老师们的影响却是我终生收益不尽的。在此对我的老师们深表感谢！在论文写作过程中，我的一些同学、朋友也给了我巨大的帮助与鼓励。在此一并感谢！在我的成长、学习过程中，能够在大学阶段同时学习到工科、管理两个学科的知识，是我一生的荣幸与财富。我相信，在未来的日子里我会更加努力学习，充分利用所学知识，回报社会、师长。参考文献 [1] 罗仲伟.托起辉煌.广州：广东旅游出版社，1997年 [2] 埃德加•沙因.企业文化与领导.北京：中国友谊出版公司，1989年 [3] 威廉•道芬内斯，科林•L•普赖斯.21世纪CEO的经营历理念.北京：华夏出版社，1998年 [4] 杰克琳•谢瑞顿,詹姆斯•L•斯特恩.企业文化:排除企业成功的潜在障碍.上海：上海人民出版社，1998年 [5] 艾伦•迪尔,阿伦肯•尼迪.企业文化.北京：三联书店，1989年 [6] 埃尔文格•罗赫拉.企业组织.北京：经济管理出版社1991年 [7] 窦立夫.论组织效率变革策略 (科学学研究)，1995（2） [8] 连燕华.企业组织创新的案例研究.科学学研究)，1992（2） [9] 梁镇,赵国杰.企业管理创新.北京：中国经济出版社，1996年 [10] 林毅夫等.现代企业制度的内涵与国有企业改革方向.经济研究,1997(3) [11] P F•德鲁克.创新与组织.中外科技政策与管理,1995(12) [12] 许庆瑞.技术创新管理. 杭州：浙江大学出版社,1990年 [13] 颜光桐,刘正周等.企业再造.上海：上海财经大学出版社,1998 [14] 周振华. 企业改制.上海：上海人民出版社,1996年 [15] 张德,刘冀生.中国企业文化－现在与未来.北京：中国商业出版社,1991年 [16] E•海能.企业文化－理论和实践的展望.北京：知识出版社,1990年 [17] 华锐.新世纪中国企业文化.北京：企业管理出版社,2000年6月

某刊物是省级的或市级的。这种划分，在实际生活中还有一些用处。这种划分的标准，大致是：国家级期刊：一般说来，“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。实在不清楚的话，去找壹品幽刊问问了。

国际教育学院论文发表

陈汗青，男，武汉理工大学艺术与设计学院教授，博士生导师。教育部第二、三届工业设计教指委委员、中国武汉1991、1997、2003国际设计研讨大会秘书长或大会主席，2007中国科协年会工业设计与创意产业分会主席，CCTV创新盛典设计评委等十多类全国性评委。现任教育部艺术硕士专业学位教指委委员、学院艺术学博士后流动站负责人; 中国美术家协会会员、中国美术家协会工业设计艺术委员会委员;中国工业设计协会常务理事、中国建设环境艺术委员会副会长等。国家精品课程《设计概论》负责人、国家特色专业《工业设计》负责人。主要研究方向工业设计及其理论研究、系统设计与创意产业研究、视觉艺术设计研究。武星宽，男，武汉理工大学学术委员会委员，艺术与设计学院教授，博士生导师。中国建筑装饰协会专家咨询委员会委员、中国室内装饰协会专家委员会委员、全国首批资深高级室内设计师、武汉市政府环境艺术委员会委员、中国国画家协会理事、中国工艺美术学会书画专业委员会理事、国务院国家民委书画院院士、全国八所大专院校艺术设计类学科客座教授。代表性著作：《武星宽水墨重彩作品集》、《美学导论》、《环境艺术学》；代表性论文：《浅论中国小城镇环境设计特色创新》、《未来城市广告发展趋势综合思考》。武教授被国家民委、中国美协授予“民族优秀艺术家”，所授课程被教育部评为“国家级精品课程”，其作品获第一、二、三、五当代中国山水画大奖、银奖、特别荣誉奖，获澳大利亚等二十多个亚太地区水墨画特别成就奖。刘泉，女，工学博士，教授，博士生导师。现任武汉理工大学信息工程学院院长，兼任湖北省电子学会常务理事和中国电磁兼容学会理事等职，2007年获国家级教学名师奖，在本学科领域具有较高学术地位和知名度。刘泉教授一直在高校从事教学、科研和管理工作。她治学严谨，学风端正，为人师表，受到师生的一致好评。由她主讲的“信号与系统”课程也被评为国家级精品课程。近几年来，刘泉教授主编了10本专著和教材，其中由高等教育出版社出版的《信号与系统》被列为国家“十一五”规划教材；先后承担了多项国家和省部级教学与科研项目，曾获国家教学成果二等奖、湖北省教学成果一等奖，教育部技术发明一等奖和湖北省技术发明二等奖等；发表相关学术论文90余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录49篇。王仁祥，男，管理学博士，教授，博士生导师。长期从事金融创新，R&D管理方面的研究工作。现任武汉理工大学经济学院院长，中国数量经济学会常务理事，湖北省经济学学会副会长，湖北省企业管理协会理事，湖北省青年科协常务理事。主持省部级项目9项，1项获得原机械部科技成果二等奖，1项获得湖北省科技进步三等奖；发表论文70余篇，其中3篇收录ISTP，3篇被人大复印资料全文转载，出版著作教材11部。获湖北省科技进步三等奖一项，机械工业部科研成果二等奖一项，中国人民银行武汉市分行重大科研成果二等奖一项，武汉市“十五”优秀软科学成果奖一项，武汉市社会科学优秀成果优秀奖一项。张国方，男，教授，硕士生导师，现任武汉理工大学汽车工程学院副院长。从事高校教学和科研工作20年，先后为本科生开设课程5门，研究生3门，主要研究方向为汽车营销与服务工程、汽车生态工程和汽车文化。系全国汽车服务工程专业创始人之一，担任该校汽车服务工程专业负责人和全国高校汽车服务工程专业教学指导委员会秘书长，担任中国汽车工程学会应用服务分会副主任、中国机械工业协会教育分会理事、湖北省汽车行业协会营销服务分会副理事长、武汉市道路交通交通安全协会副会长。近几年，主编出版教材7部，主编国家“十一五”规划立项教材1部；主持省级精品课程2门，校级1门；主持交通部科研项目1项，参加国家“863”项目1项，参加国家级教研项目1项，主持省级教研项目3项，鉴定1项；发表教研论文2篇；发表学术论文20余篇，EI检索3篇；负责其它科研项目8项，获得省部级科技奖励3项，校级教学优秀奖、师德标兵和教材奖各1项。刁兆峰，男，教授，博士；现任武汉理工大学管理学院副院长，兼任中国建材企业管理协会常务理事，湖北省数量经济学会副理事长，武汉市系统工程学会常务理事，武汉市企业管理协会常务理事；同时兼任武汉市汉阳区政府咨询委员和武汉当代企业发展顾问中心首席战略咨询专家。主要从事管理科学与工程，工商企业管理专业的教学和科研工作，多次为校内外研究生主讲《现代管理学》、《企业战略管理》等学位课程；近年来先后承担国家级及省部级软科学研究课题近10项，其中有3项分别获省科技进步二、三等奖，共发表论文50余篇，出版著作3部，其中多篇被收入EI或获优秀论文奖，在企业成长模式及战略管理、管理系统工程、管理创新与创新管理等研究领域有较多成果积累；近年来，曾多次参与国内大中型企业的经营策划与管理咨询工作。黄小勇，男，文学硕士，教授，现任武汉理工大学国际教育学院院长。2000至2004年先后担任中华人民共和国驻英国大使馆二等教育秘书和中华人民共和国驻英国曼彻斯特总领事馆教育领事，湖北省中外合作教育专业委员会。主要研究方向为应用语言学。出版专著一本，主编教材两套（八本），主审、副主编和参编教材八本。公开发表论文20余篇。主持课题3项，参加课题4项。先后被评为校级先进个人，并多次荣获校教学优秀一等奖、三等奖和“我心目中最敬爱的老师”称号。王爱民，男，管理学博士，教授，博士生导师。现任武汉理工大学国际教育学院党总支书记，湖北省归国华侨联合会副主席，中国市场学会理事，日本京都大学经济研究所合作研究员，湖北省中外合作教育专业委员会理事长。主要研究领域有企业战略管理、市场营销理论与实务、适应中国国情的现代企业制度、人力资源管理及人才激励机制、东方文化下的领导方法与艺术。他曾先后到日本、英国做合作研究，1998年从日本京都大学回国后，一直致力于面向企业经营实际的管理理论与实务研究，致力于将国际先进的管理理论、方法与经验同中国企业的具体运作实际相结合，同中国许多国有、民营及合资企业保持着密切联系和长期合作关系，曾为湖北楚天龙（集团）公司、宜昌医药集团公司、冀东石油勘探有限责任公司等多家知名企业进行了成功的企业经营诊断、市场营销策划、经营战略规划与实施方案设计、人力资源规划与激励机制设计、现代企业制度的建立等方面的咨询工作。发表论文40多篇，翻译出版MBA系列丛书一套（4本）并主编、参编教材4部；先后主持省部级科研课题5项，参加国家自然科学基金课题及省部级科研课题12项，主持面向企业的横向研究课题6项。

上海外国语大学国际教育学院 (School of Education,SHISU, SISU)是上海外国语大学为适应新世纪我国教育事业发展需要于2000年3月建立的二级学院，现有教师40名，其中副教授以上10名。教师中获博士学位的有21人，在读博士学位3人。教师中有 29 名具有留学或出国进修经历。学院与香港城市大学中文、翻译与语言学系共同设立了本科生交换学习项目，学院每学年选派若干名优秀本科生赴港学习，至2011年学院已连续选派5届本科生赴港学习并获得显著的效果。学院还参与了上海外国语大学与美国肯特州立大学的本、硕连读项目(本科硕士“3+2”项目)，学生本科三年学习结束时可报名参加此项目，赴美国肯特州立大学攻读相应硕士学位。此外，国际教育学院还承担了上海外国语大学全校非通用语言专业学生的英语教学任务，为全校双语教育的发展做出了应有的贡献。国教学院目前共有3个本科专业[汉语国际教育、英语(教育)、商务英语]和1个硕士学位授权点[课程与教学论]。学院坚决贯彻执行上外的“四三二一”发展战略目标，秉承“全员育人、全方位育人”的理念，以“交流中外文化，成就教育人才”为宗旨，坚持以教师为主导、以学生为主体，上下协调，严格执行学校的各项教学规范和制度，保持教学工作稳定运行，保证教学质量持续提高。近年来，国际教育学院注重科学研究，相继成立了多个学科研究组(如：文学、翻译、语言学、文化、教学与研究、对外汉语教学与研究等)，教师的科研积极性高涨，学院科研成果斐然。5年来，学院教师在核心期刊(CSSCI)发表论文近20篇，出版专著4部，6位教师获得上海市“优青”项目。在课程建设方面，学院有多位教师获得校级课程建设项目资助，参与出版教材近10部。其中2010年度科研成果尤其喜人：两人获校级科研课题立项，两名青年教师被评为上海外国语大学第五届学科骨干及第三届青年博士骨干，两人获得卡西欧教师专著奖，一人获卡西欧论文奖，另有一人获优秀青年教师科研专项基金。学院教师们除了认真搞好各项课堂教学和训练外，还结合语言学习的特点，认真组织学生进行课外口语训练，积极为学生创造语言学习的环境。目前，国教学院举办的“英语角”不但有全校各院系学生的参与，而且还有松江大学城其他高校的学生参与。国际教育学院学生充满活力，朝气蓬勃。多年来，学院分团委学生会以“交流中外文化，成就教育人才”为宗旨，开展了一系列丰富多彩的活动，打造了多个特色鲜明的国教品牌项目，如万圣节狂欢夜、中华文化游园会、松江二中文化漫谈俱乐部、英语风采大赛、电影配音大赛、国教风云人物评选、院刊VIEW等等，在院内外获得一致好评，为拓展学生生活、增强学院凝聚力做出了积极贡献。此外，学院积极组织学生参与各项社会实践、志愿服务，与松江区人民法院、宋庆龄陵园、松江区图书馆等多家单位建有长期共建协议。学院学生多次获得暑期社会实践市级、校级各类奖项；并在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛中获得全国二等奖，上海市一、二等奖等优异成绩。

国际科学教育发表论文要求

你好！研究生对刊物的级别要求，一般都是发核心较好。如果没这个要求的话，普通的国家级也可以满足要求。

一般都是有核心，国家级，核心，这个几个级别的，一般期刊上都是有说明的。没啥多大要求的

教育论文写作格式要求

教育论文包括哪些部分呢?教育论文写作格式要求是我们撰写教育类论文的关键。那么，教育论文写作格式要求是什么呢?

教育论文，顾名思义，“论文”是指专深而有系统的学问，是指研究、讨论教育领域问题的文章。教育论文发表就是专门对教育领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。

教育科研是一种相当复杂的思维活动，并且又需要把其科研成果描述出来让别人了解。我们进行教育科研、思考问题，只凭脑子想是不可能的，需要用文字把思考的问题、研究的成果，进行加工、整理、提炼、记录下来，使创造性的思考一层层展开、一步步深入，并在纸面上视觉化，这就是教育论文。

教育论文一般包括标题、署名、摘要、关键词、正文、结论、致谢、参考文献这十个部分进行描述。

标题

标题是文章的总题目，透过它可以看到全文的精髓。标题可以在文章写作之前拟出，也可以在文章写成之后确定，给文章拟一个恰当的标题是颇需斟酌的。

署名

署名的目的有三个：

一是表明作者付出了辛勤的劳动代价;

二是表示作者要对文章负责;

三是便于同行或读者与作者联系。

为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名;是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。

单位

单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。

摘要

较长的文章一般附有摘要，摘要刊登在正文之前的，称为“内容摘要”;摘要不是原文的解释，而是原文的浓缩。它应该传达原文的主要信息，写作要求完整、准确和简洁，要自成一体。

关键词

关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语，它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章的关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3-8个为宜。

引言

引言又称前言、引论、导论、绪论或序论。它的作用是向读者初步介绍文章内容。短篇文章通常在本文前用简洁的语言略述总纲，较长的文章则辟有专章，加以阐述。

正文

正文是文章的'主体部分。正文的写作规律有：

1、论述方式。论述方式有两种。一种是将科学研究全过程作为一个整体，对有关的各方面作综合的论述;另一种是将科学研究的全过程按照研究实际，划分几个阶段，对各阶段依次进行论述。两种论述方式各有特点，前一种综合归纳性较强，能够突出文章的主要论点;后种更忠实于科研实际，绐人以真切的感受。但无论采用哪一种方式，都不要是实际科研过程的机械的、刻板的复述，而应是作者经过归纳整理，去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的产物。

2、论述内容。文章的论述内容可概括为两个方面。一是理论的，二是实践的。理论的阐释侧重逻辑推理，实践的阐述着重过程的描述。但无论哪一种，都不是孤立的;它们相辅相成，互为补充。理论来源于实践，需要实践的验证;实践要上升为理论，才能成为科学。科学的实践，无论是观察、调查、实验，还是查阅文献，最后都要得出科学的结论。

结论

结论是全篇文章的总结。作结论应注意的是，结论不是重复叙述本文中的研究成果，而是在研究结果的基础上，进一步得出科学的结论，由感性认识上升到理性认识。它是以正文的论述为基础，但与正文的表述更精炼，更集中，更典型，更有价值。

谢词

一部论著的写成，必然要得到多方面的帮助。对于在工作中给予帮助的人员(如参加过部分工作，承担过某些任务、提出过有益的建议或给予过某些指导的同志与集体等)。应在文章的开始或结尾部分书面致谢。致谢的言辞应该恳切，实事求是，而不是单纯的客套。

参考文献

写作文章，需要引用一些别人的科研成果，这是科研工作连续性的表现。

注意事项

拟定文章标题应注意以下四点：

①简明。简明是指用字要少。但少并不等于简陋，它必须确切反映论文的内容。少而明确，才称得上简明;

②确切。确切是指题目的用字一定要准确，不能人有歧义;

③具体。题目一定要与文章的内容相符，使人一见标题就知道这篇文章是论述什么的;

④传神。传神是指拟定的技巧。同一内容的文章，可以拟出若干个题目，其中必有一个是最能传达文章精神的，它能概括文章的主题，引起读者阅读的兴趣，从而使文章发挥更大的作用。

引言的内容通常有如下几个方面：

①为什么写这篇文章，要解决什么问题;

②文章的主要观点;

③与课题相关的历史回顾;

④写作资料的来源、性质及其运用情况;

⑤文章的规划和简要内容;

⑥研究中的新发现;

⑦课题的意义;

⑧概念和术语的定义。

上列各项，并不要求详加阐述，只求蜻蜒点水般点到即可。

文章正文的内容的论述要点：

(1)理论的阐述。

①提出假说的事实或理论的前提条件。假说的要点，适用范围，论证所需的资料，具体阐述与计算，运用的方法有归纳、演绎、分析、综合、类比、比较等;

②结果。理论的内容、规律等;

③讨论。应用的思想与工作方法，存在的问题，对不同见解的评价。

(2)实践的阐述。

实践的阐述主要是论述观察与调查以及实验。

①观察与调查包括的主要内容：观察或调查的目的、时间、地点、方式、方法。得到的资料、数据、图表、照片，加以记录。对结果的分析、理解、认识、解决了什么问题，有何科学价值，尚存在什么问题，前景预测;

②实验包括的主要内容：材料的性质、质量、来源，材料的选取与处理等，这些材料一定要详加说明，其目的是便于同行重复实验，对成果加以验证。实验的仪器、设备、条件，标准的或非标准的，实验过程中出现的正常或异常现象及问题等。实验的结果、数据、图表，加以整理。对实验结果或实验中出现的问题进行讨论，实验解决了什么问题，有何价值，哪些问题尚待解决，其途径是什么，前景展望。

列出“参考文献”的目的：

一是表明文章作者言之有据;

二是表示对他人研究成果的尊重;

三是有助于读者对所论课题作进一步探讨。

详尽的参考文献实质上是开列了一份参考书目。引用的文献是已经发表的专著或期刊上的论文，也有的是尚末发表的会议记录，手稿或书信等。引用时均应注明。参考文献列出时要按文献在文章中出现的先后，编数码，依次列出。完整的参考文献写法应列出文献的作者(译文注明译者)、名称、出处、页数、出版者、出版时间、版次等以上综合的文章结构程序，只是提出了一种供参考的模式而巳。就某一篇具体的文章而言，它可以根据自己的不同情况作具体安排。

国际教育论文发表要求

2022考研的小伙伴们，大家都已经开始准备了吧！现在的你们是不是感觉对考研的很多问题都一知半解甚至完全不了解呢？为此，猎考考研教育学小编为大家整理了“2022考研汉语国际教育硕士专业学位论文”相关内容，一起来看看吧。汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善国际汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称MTCSOL。学位论文学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。要吸收国际汉语教学第一线(尤其是中小学)具有高级专业技术职务的专家、教师参与论文指导。对学位论文的评阅与审核必须正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准。研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：

教育论文发表决定着我们一年的职称评选，千万不能马虎，一定要谨慎，花点钱没关系，但一定要能做成事，不然花了钱还耽误了时间，那就是赔了夫人又折兵了。所以一定要选择信誉好的，非常安全的发表论文网站。top期刊论文网推荐教育期刊《当代教育实践与教学研究》教育论文发表参考地址：刊名：当代教育实践与教学研究主管单位：河北出版传媒集团主办单位：方圆电子音像出版社国内统一刊号：13-9000/G国际标准刊号：2095-6711当代教育实践与教学研究杂志社/杂志简介《当代教育实践与教学研究》Contemporary Education Research and Teaching Practice(月刊)2013年创刊，杂志集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育，为评职、考核、课题、晋级等提供重要依据。随着以信息技术为代表的现代教育技术的发展，教育的数字化时代悄然来临。长期以来，传统期刊作为教育研究的平台发挥了重要作用，但越来越难以适应教育信息化的发展。《当代教育实践与教学研究》借助数字出版技术，以全媒体的方式全面覆盖传统载体(纸媒体、DVD-ROM)和移动设备(iOS、Android)。它以探讨教育理论，交流教育教研经验和信息，提供高质量的真正源自教师实际需求的教学资源为宗旨。该刊是为广大教师和教育工作者搭建的资源整合平台。通过该平台我们将发起全省乃至全国的微课程、教学课件及教育资源的课题研究、展示优秀作品(产品)，全方位地满足教育工作者的多层次需求。希望广大读者、作者支持本刊。当代教育实践与教学研究收录情况/影响因子国家新闻出版总署收录维普网、万方数据库、知网数据库收录1、数据：MARC数据、DC数据2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏当代教育实践与教学研究栏目设置教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。当代教育实践与教学研究编辑部/杂志社投稿须知1、来稿一律使用word文档，请注明作者姓名、单位、联系电话、通讯地址、邮编及电子信箱。2、基本格式：(1)文题：20字以内，可带副题应另列：(2)摘要：100-200字，左顶格;关键词：3-5个，以“;”号隔开，左顶格：(3)基金资助项目，应写明：基金全称、项目课题题目、项目编号：(4)正文(小标题3级以内;引文于结束处以阿拉伯数字加[]号编码，同出处引文采用相同序号，简短文献加括号直接标注于引文后，如《荀子劝学》);(5)参考文献(按引文编号加[]左顶格排序);(6)收稿日期(本刊编制);此外如属基金项目请于文章首页页脚注明项目名称编号等。3、尽量避免采用图表，确需附图不超过6幅，表格尽量采用“三线表”。4、本刊有权对来稿进行结构层次、语言文字和编辑规范性修改。5、来稿一周内未接到回复者请速来函来电查询;出刊满2个月仍未收到样刊者(仅限第一作者)，请速来函来电查询。

1.发表论文的过程投稿-审稿-用稿通知-办理相关费用-出刊-邮递样刊一般作者先了解期刊，选定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求书面形式投稿。大部分是采用电子稿件形式。2. 发表论文审核时间一般普通刊物（省级、国家级）审核时间为一周，高质量的杂志，审核时间为14-20天。核心期刊审核时间一般为4个月，须经过初审、复审、终审三道程序。3. 发表论文有效问题国家规定，必须发表在正规的CN期刊正刊上

第一、写论文、第二、找期刊（职业教育、教育进展）、第三、找有这个期刊的出版社、第四、联系出版社的工作人员进行投稿

国际教育学院论文发表时间

投稿编辑部一般是3到6个月，有时候审核通过，排版的时间也不确定，核心稿量大，编辑任务重，找有实力的中介渠道，会快一些。我们在文学，经济新闻教育方面比较有优势。期待合作。

SCI（Science Citation Index）是由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information，简称ISI）于1964年创建的一个学术期刊引文索引数据库。SCI数据库收录了全球各学科领域的重要学术期刊，并对这些期刊的文章进行了引文分析和统计，为学术研究提供了重要的参考和数据支持。对于硕士要求SCI的问题，一般来说，具体要求会因不同学校和不同专业而有所不同。但是，SCI作为一个重要的学术期刊引文索引数据库，其在学术界的影响力和重要性是不容忽视的。因此，许多硕士研究生需要在SCI期刊上发表论文，以证明其研究成果的学术价值和水平。至于SCI数据库的创建时间，它是在1964年创建的，因此可以认为SCI数据库的历史可以追溯到1964年。但是，SCI数据库的收录范围和内容在不断变化和更新，因此，具体的收录情况和要求需要根据实际情况进行了解和掌握。

按照七八十年前发表一篇大致需要3个月时间，有时比这个时间还要长。我记得2000年最后一篇发表时刚好是三个月，现在的就不怎样清楚了您认为呢？

继续教育杂志创刊于1987年，面向国内外公开发行，是国内继续教育领域发行广泛、具有较大影响力的中文教育类核心期刊。主管单位：总装备部司令部军训局主办单位：总装备部继续教育中心刊号：国际标准刊号ISSN1006-9720 ，国内统一刊号CN11-3315/G4发表论文一般需要3个月左右，稿件要经过编辑一审，主任二审，主编三审，最终能否通过得看稿件质量。编辑每月处理稿件量非常大，大约每天有100多篇，所以文字一般不要超过5200字。电话传真：010─66366870/71/74/68电子信箱：北京市6304信箱《继续教育》编辑部邮政编码：102206