如何影响他人论文成果发表

提高论文写作水平有一个非常官方的回答就是：多看、多看、多看！这里多看指的是阅读优秀论文或文献，多看并没有错、但于初次写论文的人来说：看什么？怎么看？看后如何转为自己的知识。如何提高毕业论文的写作水平？我们先来看看一篇毕业论文需哪些章节？针对每个章节我们需要做些什么？了解一篇毕业论文的内容结构，掌握其中的方法论，在写作的过程中你写作水平也将随之提升。选题我们可以通过以下几个方法去确定自己毕业论文选题1、从读书和讨论中发现问题：通过读书了解信息、思考选题是提升论文写作能力的良好途径。2、突破学科“空白处”或“空缺处”3、综合比较与社会调查4、换位思考：摆脱原有思维定势、从不同角度和层次认识研究对象5、怀疑法：对已有结论或常规等合理性非肯定性或作否定判断摘要论文摘要包含：简介：为什么要进行本项研究、现状中本项研究的缺失或不足方法：用什么方法做这个研究结果：用什么样的数据来验证你的结果结论：从研究中得出什么结论意义：得出的结论对研究领域或实践有什么意义关键词关键词一定是该论文中最核心的，并最能反映该论文在研究中的创新性的词汇。4-6个为宜。一般会选取：核心问题、技术方法、经典理论、重要的结论等。切忌仅仅把题目简单的拆分。英文翻译对象：题目、作者、单位、研究方向、摘要、关键词等。注意事项：语法符合科技论文的要求，力求地道、准确、专业！引言用简练的语言、较小的篇幅去简单介绍选题的背景和意义、课题来源、论文研究范围、方法和目标等。引言的写作方法有很多，比如提问式、交代式、解释概念等。无论采用哪种写作法以，引言都应该注意以下几点：1、开门见山、迅速入题2、引人入胜、能抓住读者3、语言简洁、有力4、不要照抄摘要和文献综述的原话关于写好毕业论文的几个要点总结：1.论文标题要明确、具体，体现研究内容，突出创新性。2.摘要简练，内容全面，包括目的，方法，结果和结论四个要素3.关键词要体现核心、创新4.在引言中简要叙述前人在这方面所做过的工作，这是非常必要的。特别是那些对前人的方法进行改进的文章更有必要。5.结论应该准确、完整、明确、精练。6.完成初稿后，一定不要急于投稿，要反复修改，不断完善，提高论文的可信度和质量。7.熟悉专业方向的期刊的偏好，选择合适的期刊进行投稿！8.对于退修稿件，一定要领会专家审稿意见，认真修改，并写好修改说明！

一、文献引用存在的常见问题论文文献引用中的常见问题主要有以下四种：（一）有“零散痕迹”，无“整体呈现”不少论文作者在行文过程中会引用某某学者的观点，甚至有的论文作者还会将相应的话语标上引号，或在括号中注上所引用话语的作者姓名与发表年份。不难看出，这类作者在论文中向我们展示了文献引用的“痕迹”，似乎也在告诉我们，我写这篇论文引用了他人在相关领域内的学术观点或已有成果，而且也规范地进行了标示。但是，让人感到困惑的是，在正文后面怎么也找不到相应的参考文献。这类作者有一定的引文意识，但缺乏完整的引用常识。在一篇规范的学术论文里，但凡正文中显性或隐性的引用，都需要被标示，并且要在论文的末尾将文中所实际引用的文献，以罗列参考书目的形式加以整体呈现。（二）有“参考书目”，无“引用痕迹”与第一种情况对应的是，论文作者在行文过程中没有任何引文标注，却在论文的末尾列出了相对完整的“参考书目”。换句话说，尽管在正文后列出了一大堆参考书目，读者却未能在正文中看到相应的引用痕迹。产生上述问题的原因，除了“不知道”文献引用规范的情况外，还可能有以下两种情况：（1）论文引用过多，如一一进行标注的话，基本上就再也没有自己的内容，于是索性就不进行标注；（2）论文写作中根本没有引用相应的文献，参考书目的罗列纯粹是在形式上给人制造一种“规范”的假象。论文作者应遵循实事求是的原则，凡有引用都要进行恰当的标注，没有引用的不随意在参考书目中罗列。学术论文的严谨性要求我们做到：但凡是在参考书目中列出的文献，读者必须能在正文中看到相应文献被真实引用的痕迹，并被恰当地加以标注。（三）有“形式罗列”，无“内容考证”如果说前两种情形更多意义上是由于对学术论文写作规范“不知道”“不清楚”的话，那么有“形式罗列”无“内容考证”则更多的是关乎学术严谨性。一方面，一些教师引用文献时，自己并没有亲自阅读过所引用的原始文献。更有甚者，直接用百度搜索来替代专业严肃的专业阅读。另一方面，不少教师由于缺乏常态的专业阅读，对本学科内的专业期刊了解不够，所以在文献引用时捉襟见肘，经常性地会出现这样或那样的问题。具体表现在：引用的一些文献“身份可疑”，它们往往是非公认的正规学科期刊，甚至是非法期刊，因此缺乏学术的可信度。论文作者应尽量引用那些学科领域认可度高的期刊，这些正规期刊往往具有较严格的编审流程，刊发的论文具有较高的学术水平。如想引用网络文献或对原始文献进行二次引用，应设法找到原始纸质或影印文献，一则考察文献来源的真实性，二则评估原始文献的权威性。（四）有“引用意识”，少“学术素养”上述所提及的各种问题如果是文献引用意识薄弱的表现，那么仅有文献意识也是不够的。一些论文作者尽管具有较好的文献引用意识，知道适当地在正文中标注，并能在论文末尾将正文引用到的文献一一罗列，但由于缺乏有关的学术素养，出现引用失范，如正文中引文格式与论文所附的参考书目格式不规范，不符合该学术期刊的有关规定等。二、规范引用文献的几点建议针对论文写作中文献引用不规范的上述问题，笔者建议：论文作者应由重视意识提升——培育学习态度、加强专业阅读——掌握学科动态、落实系统训练——养成学术规范三个方面，提升自己在文献引用方面的学术素养。（一）意识提升——培育学习态度不少中学教师平时写作意识淡薄，不注重积累与反思，等到论文写作时东拼西凑，引用他人观点少有标注。究其原因，他们对于学术论文缺乏基本的文献引用意识，弄到最后不能很好地区分自己的观点与他人的观点，以致被他人质疑，甚至背负抄袭的嫌疑。针对文献意识不强的论文作者，我们建议，首先要提高思想认识，要认识到论文撰写是一件严谨严肃的事情，在使用他人原话、观点或数据时，应当标明出处，对于出处不太明确的文献，要加以核实与考证。在阅读他人文献时，碰到好的观点或成果要注意做好笔记以备今后引用，同时要以学习的态度观察文献引用的规范性，并注意在自己的写作实践中仿效。（二）专业阅读——掌握学科动态如果平时缺乏对专业期刊的关注与阅读，论文作者在文献引用时可能会出现引用一些“边缘期刊”，这些期刊往往发文程序简单，论文质量把关不严，甚至只要愿意承担一定的版面费就能刊发。论文撰写前作者需要对所论述问题的研究现状有一个较好的了解，为此专业阅读就显得尤其重要。除了教育经典著作外，各学科公认的专业期刊权威性高，时效性强，是论文作者及时了解研究前沿信息的好帮手。以英语学科为例，基础英语界比较知名的专业学术期刊有《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《基础外语教育》《基础教育外语教学研究》《英语教师》等，都是中小学英语教师应该特别予以关注的。（三）系统训练——养成学术规范要养成严谨的学术规范离不开系统的专业训练。多数中学教师在本科教育阶段接受的学术系统训练仅限于一篇毕业论文的撰写，开始工作后少有相关的专业训练。为此，中学教师需要对基本的引文规范进行学习与实践。学习的资源可以是专业书籍，也可以是专业期刊。建议认真学习严肃的专业期刊对“论文文献引用规范”的要求，如：

每个人都希望自己写的论文能被广为人知，最好是能被同行引用。可就有这么一波人，他们很用心的搞科研分析数据写论文，可是文章出来之后却反响平平，别说被引用了，甚至都不被知晓，说到这里，小编也快被气哭了，这不是有点白费力气么，那怎样才能增加科研文章的影响力呢。排在第一位的就是文章的质量，你的文章如果没有什么内容，那自然不会被引用了。另外，整篇论文都要坚持亲自查阅文献，最好能引用别人的文献，除了大咖级别的就是引用一下你周围熟人的文献，这样你的文献也会容易被你身边朋友来引用，这个圈子的力量还是蛮大的，不能说是相互吹捧，最起码是互相传播吧。捎带着提一句，关系网对于快速传播是很有帮助的。其次，就是论文的数量。不要幻想着能一炮打响，指望一篇文章就能撬动整个行业，这样的想法有点不切合实际。任何营销都是从量变到质变的结果，论文影响力也遵循这个规律，所以必须多发文章，试着从不同的角度叙述你的观点，写的多了别人自然而然就会注意你。最后，就是发布的渠道。不要一心想着只有牛逼杂志才能配得上你的文章，其实二流、三流杂志也有推波助澜的作用，星星之火可以燎原，农村包围城市不是没有道理的。有广度有深度的文章，多次出现在各种杂志上，还是会有“人缘”的。在保证有一定质量的情况下，多写，多发还是很有帮助的，论文的影响力说白了就是一次变样营销，混个眼熟儿是首要步骤，不要怕费事，勤能补拙嘛~~~

在论文投稿和发表过程中，常见的学术不端行为有以下几种：

1、抄袭：抄袭是指未经授权或引用他人成果的情况下，将其作为自己的研究结果、方法、数据等进行呈现。抄袭行为严重侵犯了他人的知识产权和学术声誉，同时也违反了学术道德。

2、数据造假：数据造假是指人为篡改或伪造实验数据、结果、图片等，以获得所需的研究结论或论文发表资格。

3、不当引用：不当引用包括对文献的误读或故意曲解，或使用来源不可靠或无法核实的资料来支持自己的观点。

4、潜规则：潜规则是指不公开的、隐性的规定或原则，通常存在于某些专业领域、机构或群体中，并可以影响学术的评价、发表、奖励等方面。

为避免这些学术不端行为，应该采取以下措施：

1、注重学术诚信：要坚守学术诚信，树立自己的学术道德意识，避免各种不端行为。

2、加强引用管理：严格按照引用规范和标准进行引用，确保所引用的来源真实、可靠、有据可查。

3、提高自我素质：提高自己的学术素质和水平，增强独立思考和创新能力，使自己更具有学术竞争力。

4、熟悉相关规定：了解并遵守学术期刊和出版社的发表规定，避免违反相关规定而被退稿或影响自身的学术声誉。

5、加强交流讨论：加强与同行的交流和讨论，共同探讨问题，互相监督和提醒，有效地防止学术不端行为的发生。

总之，要保持学术诚信，在学术研究和论文发表过程中，要注重严格遵守引用规范和标准，提高自己的学术素质和水平，了解相关规定，加强交流讨论，从而避免学术不端行为的出现。

如何影响他人论文发表

第一，论文质量，也就是学术性是最重要的第二、期刊的选择，有些期刊对文章要求质量较高第三、投稿的时机，如果当期有相同选题投稿，那您的论文就可能被拒稿第四、编辑审稿的个人主观性会有一定的影响还有什么问题，可以了解了一下。看。。。。。我。。。名。。字。希望能帮到您。

不可以，那样做的话算是违规。毕业论文是根据自己在实践中得出来的，哪怕是你写的再差，也是你自己在这方面的进步，倘若借用别人的毕业论文发表不仅仅对自己也对他人的不负责。在社会上你很难立足。。

论文的质量肯定是放在第一位的，高质量的论文大多会受到审稿人的青睐，这种论文通常创新程度比较高，同时论文的原创度要高，切不可重复率过高。论文投稿的期刊也影响了论文是不是容易发表，现在各行业的期刊有许多，这就要求作者结合自己的专业，挑选最适宜的期刊投稿论文。参考文献的查重率也关系到论文是不是容易发表，在论文完稿之前，需要进行查重检测，确定自己的论文有没有相同或相似的内容。最后投稿论文的途径也关系到论文发表是不是容易，作者自己不要盲目直接投稿杂志社，那样被退稿或者拒稿的可能是很大的，建议多咨询网上相关的编辑老师，他们的经验丰富，能为我们推荐合适的前投稿，并且能够协助安排投稿，尽快定稿，节省审稿时间，所以作者要挑选正规的投稿途径。

如何影响他人论文发表情况

提高论文的影响力不是一朝一夕的事情，而是需要长年累月的积累。在这样一个信息量爆炸的时代，学会提高论文影响力非常重要，只有让自己的论文被更多人看到，被更多人认可，才有更多的学术合作机会与学术成果发表可能。我们可以通过使用SEO技巧的方式，更为巧妙地让读者更快地发现我们的论文，从而吸引到第一批读者，宣传自己的文章。除此之外，借助社交网络的方式提高影响力也是个不错的选择，社交网络的要求更灵活，更精短，我们可以写一些论文概要发表在社交账号上，吸引他人关注自己的论文。爱思唯尔（Elsevier）等学术平台就能够提供专业的论文概要润色服务，挑选出读者最希望看到的部分，让宣传论文工作变得更有效率。

在论文投稿和发表过程中，常见的学术不端行为有以下几种：

2、数据造假：数据造假是指人为篡改或伪造实验数据、结果、图片等，以获得所需的研究结论或论文发表资格。

3、不当引用：不当引用包括对文献的误读或故意曲解，或使用来源不可靠或无法核实的资料来支持自己的观点。

4、潜规则：潜规则是指不公开的、隐性的规定或原则，通常存在于某些专业领域、机构或群体中，并可以影响学术的评价、发表、奖励等方面。

为避免这些学术不端行为，应该采取以下措施：

1、注重学术诚信：要坚守学术诚信，树立自己的学术道德意识，避免各种不端行为。

2、加强引用管理：严格按照引用规范和标准进行引用，确保所引用的来源真实、可靠、有据可查。

3、提高自我素质：提高自己的学术素质和水平，增强独立思考和创新能力，使自己更具有学术竞争力。

4、熟悉相关规定：了解并遵守学术期刊和出版社的发表规定，避免违反相关规定而被退稿或影响自身的学术声誉。

5、加强交流讨论：加强与同行的交流和讨论，共同探讨问题，互相监督和提醒，有效地防止学术不端行为的发生。

论文发表后的成果影响

对学生来说，在学术期刊上发表论文，证明了自己的实力，丰富了自己的科研成果。对日后的评奖学金、评三好生、评先进以及入党都奠定了很好的基础，跟其他同学相比也更有底气呀！想保研的同学发表论文更是多了一道保障。在走入社会，从事文学教育等相关工作时比别人有更大的优势。对老师来说，最大的作用就是评职称了。毕业生留校做助教想要职称等级更高一些，发表文章是最有效也是最方便的方式了发表问题联系我吧

可以体现自己的学历，文字功底。

有条件的话尽量发表，还是有用的。包括后面再单位评定职称的时候，也是可以用到，还有什么不懂的也可以问问壹品优刊。

1.对于保研、考研的同学来说，论文是其科研能力、创新能力的体现。对于打算保研的同学来说，发表学术论文是保研的前提条件。没有公开发表学术论文，保研将是一句空话。笔者有一位师兄在本科学习阶段就发表学术论文20余篇，最后轻松保研中国人民大学!读研期间又发表高质量CSSCI论文若干，出版专著一部，最终又成功保送中国人民大学博士。对于考研的同学来说，进入复试之后，导师非常看重学生的科研能力。因为导师最喜欢的学生就是科研型的学生，能够帮助自己做各种课题，成为自己研究工作的得力助手。所以，如果在本科、研究生阶段有一定数量的学术论文发表，将为自己进入硕士、博士的学习打下良好的基础，在研究生复试中占尽优势。2.对于准备就业的同学来说，论文是其增加就业竞争力的最快捷、最有效的方法。有人认为，现在就业比拼的是就业能力。但是，就业能力怎么体现呢?作为一名象牙塔里的莘莘学子，最能体现自己的就业能力的，恐怕还是自己的专业知识。平时的考试成绩固然重要，但是现在的高校期末考试是怎么一回事，相信大学生们心里也有谱：考前半个月拼命背背书，考后半个小时全部忘光光。用人单位对考试成绩其实不是太看重了，关键是看学生是否具有较强的创新能力。而学术论文则恰恰是一个学术创新能力的最直接的体现。发表论文的同学跟那些两手空空的同学相比，优势是不言而喻的。3.对于打算出国的同学来说，发表学术论文有利于自己申请到更好的学校。出国留学目前已经成为一种趋势，但是国外的高校也是良莠不齐的。如果没有申请到一流的大学，回国后还是难以找到理想的工作。而国外的大学教育不比国内“填鸭式”的灌输教育，其特别看重学生独立思考问题的能力、勇敢提出自己见解的能力。发表一定量的学术论文，可以证明自己是具有以上能力的!国外的教授也很乐意培养具有研究能力的学生。所以，无论是为取得外国教授的好感也好，还是为申请到一流的学校也好，发表论文其实就是一种高额回报的智力投资，你还犹豫什么呢4.对于在校学习的同学来说，发表论文对自己在学校里的发展是一件锦上添花的事情。现在的大学对于学生的评价存在很多机制：奖学金评选、优秀干部评选、党员评选、科研积极分子评选、社团活动优秀分子评选、实践活动评选等等，在这些评选过程中都存在一个量化评分的问题。如果发表了学术论文，在很多情况下，都会有不少的加分。毕竟高校是一个重知识，重学术的地方。笔者的一名学生，平时爱写论文，也发表了不少论文，结果在各种评选中，只要其把论文一亮，他的分数都是最高的。大学里，靠着自己的学习成绩和论文加分，拿奖拿到手软。所以，想获奖的同学也可以用好这一机制。5.对于大多数毕业生来讲，发表一定量学术论文是拿到学位证的必要条件。发表论文关系到我们读大学的最终成果——学位证。很多大学明确规定，学分不够或者其他原因不能拿到学位证者，如果能以第一作者身份在省级以上(含省级)学术性期刊发表论文一样颁发学位。硕士生、博士生要想顺利毕业，拿到文凭，发表规定级别的学术论文那是必须的。所以发表论文的重要性在此可见一斑。其实，大学生发表论文的好处，远远不止这些。在现实生活中，很多同学都要发表论文的需要，但是要么由于自己学历过低，论文没有期刊愿意刊载;要么找不到论文发表渠道;要么论文质量不高，被期刊社拒之门外。而发表吧却能为同学们提供绿色论文发表渠道，根据同学们的论文学科门类，量身打造论文发表计划，并为同学积极修改论文，提供各种有益的修改意见直至论文成功发表。

引用他人成果发表论文

不会。因为适当的参考资料是被允许的，只要内容不一样就行了，所以不会被认定抄袭。

参考了他人的论文，不会被认定抄袭，只要相似的内容不超过论文的20%就行。

大学生写毕业论文的时候，如果文章参考借鉴了他人的已有研究成果，在什么样的情况下，会被认定为抄袭，在什么样的情况下又会安然无恙呢？对此，一部分大学生并不能够把握分寸。下面，就让我们一起来探讨一下这个问题。

首先，对已有学术成果的合理参考借鉴，在研究工作中被普遍允许

一部分大学生认为，现在，教育部门严厉打击学术不端，是否意味着，今后在撰写毕业论文的时候，完全不能引用和借鉴他人的已发表论文呢？这种想法，当然是片面的。学术研究，尤其是学术论文的撰写，本身就是一种相互交流、相互探讨、相互提升的过程。如果我们不去学习他人的已有学术成果，想要一个人在单打独斗的过程中实现学术提升，基本上很难。实际上，现在的学科分得越来越细，我们想要有所突破，都要建立在他人的研究基础上，才能取得非常微弱的突破。

其次，借鉴他人已有学术成果，必须符合规范

虽然说，学术研究允许我们借鉴他们的已有成果，而且可以在自己的学术论文中引用这些成果，但是，不管我们借鉴还是用，都必须合乎学术规范。关于这方面的要求，很多学术刊物在投稿要求上，都会给出相应标准。但是，有一点是很明确的，如果你引用了他人的成果，没有标注清楚，让别人误认为是你自己的独立研究成果，这种情况，就容易触犯学术不端。不管你是有意还是无意，一旦被别人揪出来，通常都是很难回应的。

再次，在学术研究中，如何避免陷入抄袭的质疑？

作为大学生，如果我们在撰写毕业论文的时候，想要避免自己撰写的文章被别人扣上抄袭的帽子，首先必须严格遵守相应的学术规范。如果你在自己的论文中引用了别人的成果，一定要通过引述或引用的形式，让其他读者一眼就能够识别出来。另外，如果自己的研究论文和别人的已发表论文框架和主要观点都一致，或者说自己引用的内容太多，超过了一定比例，或者说自己文章的核心观点，完全来源于别人的既有观点，都有可能被认定抄袭。

总之，对别人论文的借鉴和学习，是学界普遍允许的做法。但是，在别人的研究基础上形成自己的研究成果，一定要讲究学术规范，这样才不至于陷入被质疑抄袭的尴尬境地。

如果只是参考了一小部分是不算抄袭的，他只是参考了某些论文，如果是那种大幅度参考就属于抄袭了。