对外汉语期刊投稿难度

Ei和SClicon是两种不同的期刊数据库，偏重的方向也不同，也就不能单一的说哪个更好发表，具体要看作者适合发哪种期刊，SCI偏向于自然科学、生物、医学类的，而EI偏向于机械工程、机电工程、船舶工程、制造技术等。

SCI和EI都是学术文章，写作格式上没有区别，SCI作为一个检索工具其实是非常好的，它的宗旨与其他检索工具略有不同，这个我之前已经有介绍，其他的检索工具主要目的是“收全”，即把特定学科或范围内的相关重要文献全部收录，而SCI则主要通过引文关注研究过程，包括起始、传承、后续。所以它在期刊的选择时对引文和参考文献有严格的要求。总体来说，SCI要求所做的研究更加规范，系统，完整，创新性更高，有些EI刊物也还是很不错的，但与SCI相比，收录的过于繁杂，这也是为什么EI认可度不如SCI的原因，因此，作者发表El论文之前首先了解清楚相关制度对EI论文的认可度，以免出现发表后发挥不了任何作用的情况出现。

El是由美国工程师学会联合会于1884年创办的历史上最悠久的一部大型综合性检索工具。EI在全球的学术界、工程界、信息界中享有盛誉，是科技界共同认可的重要检索工具。SCI(ScienceCitation Index)是美国科学信息研究所(ISI)建立的科技期刊文献检索系统，被SCI收录的期刊分为核心与外围两个范围。核心部分包括期刊3000多种，涵盖了全世界范围内各学科领域内的最优秀的科技期刊；外围部分包括核心部分在内，有期刊5000多种。

中文核心期刊上发表论文是有一定的难度，但是相比国际学术期刊来说，难度还是比较小的，再结合专业论文刊发机构的帮助，发表中文核心期刊还是很容易的，在此也分享下降低核心论文发表难度的相关技巧：首先您需要写作一篇高质量的论文，保证论文的创新性，其次论文研究成果量得积累，包括研究论述，观点提出，问题分析，解决问题的新方法，实证研究等等，最后还有包括论文的格式，文献资料的齐全，论点的新颖独到，语言表达流畅。然后是联系目标期刊，投稿，等待审核。注意不同的期刊有不同的学术方向，例如有些期刊强调理论研究成果，有些强调工程成果，这在工科方向的期刊中尤为明显，另外不同的期刊有不同的要求，如格式，学术研究的方向，审稿的流程安排等等，建议先多了解这些要求，再有针对性的投稿。最后是及时与期刊杂志社沟通，了解审稿专家对于文章的建议与意见，一般的核心期刊文章都会或多或少的被指出存在这样或那样的问题，这个时候最明智的处理方式那就是严格按照修改意见进行修改，如果有些地方确实值得探讨可以积极向期刊编辑反映。

会EI期刊的选择，EI期刊不算少，国内也有部分优秀的工程技术期刊被EI检索收录，有的作者倾向选择国内EI期刊。其实国内外期刊都是没有问题的，主要看期刊的专业和研究方向是否与论文相符，即便选择国内EI期刊，同样也是需要英文写作的，不要以为国内EI期刊就可以中文写作。ei中文期刊不好投。确切的说应该是ei中文期刊不好中，而不是不好投，对期刊投稿都是一样的，使用投稿系统，注册一个账号然后投稿，但是投稿录用就比较难。中文的ei期刊不是很多，并且大多数都是行内的优秀期刊或者很好的高校期刊，投稿量巨大，一般都会优中选优。

对外汉语投稿期刊

《华文教学与研究（原：暨南大学华文学院学报）》季刊，国家级。创刊于2001年，是暨南大学华文学院主办的一本学术期刊，国内外公开发行，暨南大学华文学院学报》以华文教育与对外汉语教学研究为主要内容，设有以下主要栏目：华文教育研究对外汉语教学研究等。主要栏目：华文教育研究、对外汉语教学研究、语言习得研究、语言教学与文化、语言研究、综述与书评。

对外教学领域的重要期刊主要有：

汉语和汉字的优点：

首页：作者简介，包括姓名（出生年－）、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向，作者工作单位，通讯地址，邮政编码，常用联系电话，电子信箱等。同时需要提供稿件的中英文题目，中英文摘要于中英文关键词。正文：另起一页，顺序依次为：中文题目、中文提要、中文关键词、正文内容、注释、参考文献。为方便本刊双向匿名审稿，请不要在正文中出现有关作者的信息。本刊稿件的注释及参考文献采用如下体例：（一）、注释作者如对文章题名、责任者、基金项目（名称和编号）需做必要的解释或说明，请在当页用脚注表示；对于文章特定内容的解释说明，请用“注释”方式置于文后，序号用带“[ ]”的阿拉伯数字表示，连续编号。（二）、文献引用A、行文中的文献引用格式：著作为赵金铭等（2003: 73-83）、Ellis,R. (1994: 199-201)，数字为引用页码；论文为吕叔湘（1982）、Ellis,R.(1992)，不注页码。B、括注格式：（陆俭明, 2005:27）、(Rod Ellis, 2003:45-52)。多个作者之间用分号隔开：(杨惠中, 2000: 47; 张宁志, 2000: 84)、（Leech, 1983; Smith, 1983）。多个文献之间，中文用顿号隔开，英文用逗号隔开，同一作者同一年发表的多个文献用小写英文字母表示：（赵金铭, 1998、2003a、2003b）、（Nunan, 1989,1992）。（三）、参考文献正文所引文献须在正文末尾列出。中文参考文献在先，外文在后。中文按作者姓氏的汉语拼音字母顺序排列，外文按作者姓氏的字母顺序排列。每条文献必须顶格书写或打印，换行时前面空两格。（四）、参考文献格式A、专著格式为 “作者或主编者：《文献题名》，出版地: 出版单位, 出版年。”如：朱德熙：《语法讲义》，北京：商务印书馆，1982年。Stern, H. H. Issues and Options in Language Teaching. Oxford: O Oxford University Press,1992.B、译著格式为“原著者：《文献题名》，译者名，出版地：出版单位，出版年。”如：杰弗里·N·利奇：《语义学》，李瑞华等译，上海：上海外语教育出版社， 1987年。C、期刊文章格式为“作者：《文献题名》，《刊名》，年，卷（期）。”如：陆俭明：《对外汉语教学与汉语本体研究的关系》，《语言文字应用》 2005年第1期。Thomas, J. Cross-Cultural Pragmatic Failure. Applied Linguistics, 1983,4 (2).李如龙：《论汉语国际教育的国别化》，《语言教学与研究》2012年第3期。D、报纸文章格式为“作者：《文献题名》，《报纸名》，出版日期（版次）。” 如：谢希德：《创造学习的新思路》，《人民日报》，1998年12月25日，10版.E、论文集格式为“作者或主编者：《文献题名》，出版地：出版单位，出版年。” 如：张德鑫、李晓琪：《对以英语为母语者的汉语教学研究》，北京：人民教育出版社，2002年。F、论文集析出文献格式为“析出文献作者：《析出文献题名》，论文集主要责任者（主编或编辑者），《论文集题名》，出版地：出版单位，出版年，析出文献起止页码。”如：陈荣岚：《汉语方言研究与海外华语教学》，刊于黄鸣奋《海外教育五十年》，厦门：厦门大学出版社，2006年，585-592页。Rose, K. R. Teachers and students learning about requests in Hong Kong. In E. Hinkel (ed.), Culture in Second Language Teaching and Learning. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. 167-180.G、电子文献格式为“主要责任者：《电子文献题名》[电子文献及载体类型]，出版地或可获得地址，发表或更新（引用）日期（任选）。”如：王艳丽、吴兰岸、宫树梅：《网络教学平台的开发技术与应用》H、学位论文格式为“作者：《论文题名》，学位授予单位名称，论文类别（学士、硕士或博士），学位授予年份。” 如：简夏兰：《当代法国汉学研究》，台湾淡江大学硕士学位论文，2010年。I、其他类型的研究报告、标准、专利、未定型文献等格式参考如上，提供必需的信息。（五）正文中大小标题前的序号依次为：一、二、三……（一）、（二）、（三）……1. 2. 3.……（1）、（2）、（3）……。从收到稿件之日起三个月内本刊会将审稿结果通知作者，三个月内作者不得一稿两投，否则后果由作者自负。稿件一旦被本刊录用，便不得在本刊正式发表之前以任何形式另行发表或出版。稿件一经发表，即赠样刊2册，作者如有特殊需求，请加说明。由于本刊已加入万方数据期刊网和台湾中文电子期刊服务——思博网（GEPS），所以凡向本刊投稿者，均视为其文稿刊登后可供上述网站收录、转载并上网发行，本刊不另付作者著作权，包括网络版权使用费等其他报酬。来稿请寄：361005中国福建省厦门市厦门大学海外教育学院《海外华文教育》编辑部。《海外华文教育》编辑部

在广州市出版的教育类的，季刊。级别的话，应该是省级

对外汉语期刊投稿

语言文字应用世界汉语教学语文研究汉语学习中国语文

文/刘艳君更新于2018年2月16日大家好！《对外汉语》这个文集大部分是我从2014年开始写的和对外汉语相关的文章，记录了2010年从教以来的教学点滴。因为是按照写作时间顺序排列的，当初想到哪儿写到哪儿，所以比较乱。我这次把文集中的一部分文章梳理了一遍，分了类，供大家更好地查找和阅读。也欢迎大家和我分享您阅读之后的观点和感想，谢谢！电子书《短片里的中国》《真实语料学中文》完整版《真实语料学中文》活动总结（一）——5C目标（二）——多元智能（三）——反向设计（四）——Performance-Based Assessment 文化怎么教 Flipping My Chinese Classroom 学校培训，关于教育： Workshop: 21st Century Skills Workshop: Growth Mindset 美国教育体制对中文教学推广的影响美国中文教育的过去和现在思路：汉字生词教学小妙招例子：汉字的故事——“迷” / 有趣的汉字——「上、下」游戏：对外汉语教学游戏（一）由难到易教语音春假后的第一天课语法点教学案例在美国教汉语-语法教学在美国教汉语-语法教学交流 2014春节教学活动 “中国之夜”文艺晚会元宵灯谜会和学生一起庆祝春节（2015）推荐《三字经》谷建芬版 “汉字龙”图文教程《课堂管理：Bell Work》《课堂管理：桌椅摆放的学问》《课堂管理：预防为主的理念》菲律宾碎片从菲律宾到美国在美国教汉语-可爱的学生们为了更好的一年那些老师们 2013年终总结-行动 2014年终总结#Yanjun 汉办赴菲志愿者厦大培训、面试实录（中方面试）中国汉办——美国大学理事会项目简介答菲律宾志愿者问-赴美大理会志愿者项目答泰国志愿者问（1）-赴美大理会志愿者项目答泰国志愿者问（2）-赴美大理会志愿者项目答泰国志愿者问（3）-赴美大理会志愿者项目中文教室布置九月教学反思 2013ACTFL会后反思给新任赴美志愿者的一封信好的对外汉语老师差的对外汉语老师越是民族的，越是世界的。（续）全美中文大会见闻在美国教汉语——公开课主动去沟通如何制作教学类视频兼听则明偏信则暗教材怎么用？写作之于我建立良好的师生关系如何做到目的语教学再谈目的语教学给学校一个聘你的理由现代中国文化融入课程的反思对外汉语教师面临的挑战怎样让课堂动起来？汉语难不难？难在哪儿？问题不在于“怎么教” 初级汉语教学案例古诗教学复习课——巧用字词卡片初级汉语——故事法中级汉语——故事法故事法之学生作品故事法——例子初级汉语课堂——高中篇对外汉语教学游戏——Four Corners 如何培养学生的阅读习惯新学期第一课——Bingo游戏及故事法与挂瓜聊对外汉语（一）与挂瓜聊对外汉语（二）与挂瓜聊对外汉语（三）与挂瓜聊对外汉语（四）与挂瓜聊对外汉语（五）实用教学工具“随心用” 生词学习的第一利器外国人认为最有价值的中文学习辅助网站（上篇）好书推荐：《语言与儿童——美国中小学外语课堂教学指南》我所知道的对外汉语如果你也想成为对外汉语教师志愿者菲律宾华文教育与华人社团中文四课堂趣事「Sorry」≠「对不起」有趣的拟声词 Predictable Books 感谢 @英国公立学校李老师和 @国际学校鲍老师创建微信群，让我可以和更多的老师分享我的教学经历和教学想法。和老师们分享一段话，出自弗洛姆《爱的艺术》，这是我坚持写作和分享的原因之一：欢迎各位老师来写文章分享您的对外汉语教学经历、经验，也欢迎您写完之后给专题《汉语在海外》投稿。已经有两千多人订阅了。最后和对外汉语老师们分享一个网站：慢速中文。这是一个关于现代中国文化的播客类网站，我是播客的作者之一。播客内容有多种语言的翻译。更多信息可以上网查看。相信学生会很感兴趣的。希望我们可以一起交流故事，沟通想法。

语言教学与研究额，世界汉语教学···

对外教学领域的重要期刊主要有：

汉语和汉字的优点：

对外汉语国外期刊投稿

向国外期刊投稿为网上投稿。1、从选按期刊的网站主页上下载投稿须知。2、详细阅读期刊的概略、对稿件的根本要求、投稿操作顺序。3、登陆投稿网络，投稿人注册，经过Email，网上上传方式向期刊编纂部发送稿件。

发一篇核心期刊不如发一篇EI论文，相关知识可以在我的百度空间里了解。

1.外语教学与研究 2.外国语 3.外语与外语教学 4. 现代外语 5.外语界6. 外语学刊 7.外语教学 8.解放军外国语学院学报9.外语研究 10.四川外语学院学报 11.山东外语教学 12.国外外语教学（改名为：外语教学理论与实践） 13.中国俄语教学这些都是外语类2008中文核心期刊

针对对外教学研究的主要有：第一梯队：《世界汉语教学》、《语言教学与研究》、《语言文字应用》；第二梯队：《华文教学与研究》（暨南大学华文学院学报）、《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版）。另外，由于本体研究在对外汉语教学中占据举足轻重的地位，所以像诸如《中国语文》、《汉语学习》、《中国语言学报》等都是对外汉语教学领域研究的重要阵地。

对外汉语教学投稿期刊

不是的。我查到的2006年中文核心期刊目录中语言学方面的核心期刊有（省略书名号）：当代语言学外语教学与研究现代外语外国语中国语文方言语言研究外语界世界汉语教学语言文字应用语言教学与研究中国翻译外语与外语教学国外外语教学民族语文语文研究外语教学汉语学习外语研究外语学刊中国俄语教学古汉语研究

对外教学领域的重要期刊主要有：

汉语和汉字的优点：

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