日本大学发表学术论文

日本大学因为有很浓厚的学术氛围，所以是很多留学生向往的留学国家。那么如果要在日本读教育专业有什么大学可以选择呢？下面就与来看看日本学教育学的留学可以选择什么学校。

一、日本教育学专业优质大学

1、东北大学

继东京帝国大学、京都帝国大学之后建立的第三所帝国大学，于1907年创设。日本东北大学是所为人熟知的一所日本国立大学，我国伟大文学家鲁迅先生，以及数学家苏步青教授曾就读过该校。东北大学向来有着“尊重研究”的光荣传统，并且代代相传，各部门都十分重视科学研究，成果累累，留下了光辉的业绩。

日本东北大学教育学专业研究科是日本少数能够授予博士学位的大学院，是普通学生、国内外大学教员及活跃在社会专业领域的专门人才共同学习的地方。日本大学教育学专业的教育理念是基于教育相关学科基础上，培养学生具备高级的专业知识和技能，社会问题的敏感度，自主发现问题的能力，解决教育领域相关问题的能力。为满足学生多样需求，下设综合教育科学专业和教育设计评价专业，其中综合教育科学专业又包括人间形成论、教育政策科学、成人继续教育论、教授学习科学、人间发达学科、临床心理六个研究方向。毕业生主要在政府地方部门、大学院校、著名企业内就职。

2、日本大学教育学专业名校——横滨国立大学

横滨国立大学创立于1947年，是由战前的横滨经济专门学校、横滨工业专门学校、神奈川师范学校与神奈川青年师范学校这四所官立教育机关作为母体而改制的新制大学，其通过一系列的学部、大学院改组，发展成现在的拥有四大学部、五大研究科的综合性大学。

日本横滨国立大学教育学专业研究的学生在教员的指导下学习共通科目中的核心科目“教育设计课程”，实践活动中心的必修科目“教育インターン（教育实习）”以及学术研究中心的“教育科学科目群”“教育开発科目群”“教科内容科目群”“特别支援教育相关科目”“临床心理学相关科目”这些选择必修科目的同时，还要完成修士论文。除了学校教育课题，也可以更广泛地将保护者和地域纳入视野进行课题的研究。学生的研究成果需要在学校内举办的教育设计论坛等进行报告，或者作为学会发表·学术论文进行公布，接受社会的验证。

3、日本大学教育学专业名校——广岛大学

广岛大学（Hiroshima University），旧制官立大学之一。成立于1949年，目前拥有东广岛、霞、东千田3个校区。广岛大学有着全世界瞩目的科研成果，其科研名人辈出，在亚洲享有崇高的声誉。其崇尚自由与和平、向社会全面开放的教学精神，在日本也是独一无二的，因此广大每年都吸引着许多来自世界各国的留学生。

日本大学教育学专业中广岛大学教育学部、教育学研究科旨在建立理论与实践相结合的适应21世纪发展的崭新的教育科学体系。从幼儿教育到高龄教育，从初等教育到生涯教育，学术领域跨度很广，并且擅长现代社会所要求的综合学际研究。具体课程围绕课程开发、教员养成、学校经营、特别支援教育、国语文化教育、教育史等分野展开。毕业生多成为教师或各领域的教育学学者等。

二、日本教育学专业要求

首先语言水平一定要过硬。尤其是一些教育学，教育心理学相关的专业，日语一级是必须的，而一些体育教育，音乐教育日语二级也是可以的。同时最好有个能拿的出手的英语成绩。因为教育专业许多课程都是要英文授课，教授在和学生套磁时也会比较关注学生的英语能力到底如何，所以同学们也要在英语这一方面提前做准备。

其次是专业课程。一般申请教育学一定要有一定的基础知识。包括教育学原理，心理学基础等等。因为在和教授沟通的过程中，很多教授会问到学生一些专业的基础知识。所以对于基础知识的掌握也不容小觑。如果是跨专业申请教育学的同学就更要注意在平时的学习中涉猎这方面的知识。

三、课程情况

1、教师培养系

包括两类课程，分别是作为毕业条件之一的、为取得教师资格证而开设的“教师培养课程”，和非必修的、为培养拥有广泛知识的人才而开设的“综合科学课程”。教师培养课程就如字面所述，是以培养日本的学校教师为目的的课程。

在这里我们需要注意的是，在此系中取得的只是日本的教师资格证，原则上并不能适用于中国。该课程的教学计划也是以取得教师资格证所需的科目为中心而编制的。而综合科学课程进行的则是跨学科性研究，其中开设了信息、国际人类科学、环境、地域、艺术、体育等各种专修课程。此外，还有很多大学开展终生教育，不仅培养学校教师还培养各种领域的指导人员。

2、课程设置

教育学要学习的课程很多，学生要学习基础领域（教育哲学、日本教育史、外国教育史、教育社会学）、实践领域（学校教育学、终身教育学）、国际领域（国际教育学、异文化教育学）的基础知识，同时学习相关教育的关联科目。

教育学面临的课题很多，研究方向也很多，主要集中在什么是教育活动，什么是学习，针对教育对象的方法和其心理及行动，教育价值理念，教育的社会环境、制度、法规、政策，教育设施，教授技法，教育史，教育的目的和方法，学校经营和教育行政等方面。

1990年本科毕业于大连海运学院计算机应用专业，1993年硕士毕业于武汉水运工程学院计算机应用专业。2002年晋升为武汉理工大学计算机科学与技术学院副教授。2003年以国家公派读博身份留学日本大阪大学信息科学研究科；2007年获日本大阪大学信息科学博士学位。所发表论文曾荣获日本IPSJ Digital Courier船井基金会2006年度“青年研究学者奖”。近年，在国内国际学术刊物和会议上共发表学术论文20余篇，多篇文章被EI，ISTP收录。先后主持湖北省项目一项、校科研项目两项，并作为主要成员参与国家教委教研项目一项。现从事移动计算环境下的数据分发和管理技术等

日本大学发表学术论文吗

在日本的大学中，导师都会要求学生定期发表自己的研究所得，所以学生在论文写作方面，一定要具备一定的研究写作能力。但是，对于留学生来说，日本论文写作想要较高，是一个不小的挑战。有很多留学生因为学习能力或者研究能力不足，最终就会造成论文没有过，也没法顺利毕业了。然而，留学生论文没有过，没有顺利毕业的话，是不会拿到相应的学位证和毕业证的。然而在没有学位证和毕业证的情况下，国外学历认证时难以通过的。因为，根据教育部规定称，留学生在办理学历认证时，需要递交齐全的认证材料。其中，包括了“需认证的国外源语言（颁发证书院校国家的官方语言）学位证书或高等教育文凭正本原件和复印件”。留学生递交的材料不齐全，将会直接影响最终的认证结果。

恐怕是的，因为论文必须发在国际上的学术期刊杂志，才能给你发表，毕业的机会。发到这个级别的杂志上，哪那么容易啊……

日本大学发表学术论文时间

日本大学的毕业时间需要看什么时间开学，日本大学有两个开学时间，分别是4月和10月，不过日本大多数大学都是4月份开学，只有部分学校或专业是10月份开学。

4月份开学的大学一般在1月份提交论文、进行答辩，在3月份毕业，私立大学一般是3月上中旬毕业，国公立大学大多在3月下旬进行毕业式。10月份入学的学生毕业时间在9月份，7月份提交论文进行答辩。

日本大学

日本大学（日文平假名：にほんだいがく；英文：Nihon University），简称日大，是日本国内规模最大的著名综合性私立大学。

日本大学是东京12大学之一。日大现役学生人数高达68069人，位居全日本大学中的首位。日本大学拥有广大的校友圈，其在日本和世界各地拥有超过118万名校友，活跃于社会的各个领域。

其图书馆藏书数达600万册，仅次于东京大学和京都大学。于日本大学毕业的社会各界名人人数位列全国第四位。日本大学出身的公司董事长数已达26085人，位于日本大学中的首位。

以上内容参考：

百度百科-日本大学

每年3月，不同的大学卒业式时间不一样。也有部分大学对秋季入学生组织9月卒业式

一般来说，日本大学院合格发表的时间是每年的4月和10月，具体的时间可能会有所不同，一般是在上午9点到下午5点之间。

日本大学毕业时间每个学校都是不一样的，这里我举几个学校的例子吧：东京大学：2020年4月1日开学、9月18日秋季毕业典礼；9月24日秋季入学，2021年3月22日春季毕业典礼，3月23日春季本科毕业典礼，2020学年3月31日结束。京都大学：2020年4月1日开学、期末考试7月23日至8月3日、暑假8月4日至9月30日；下学期是当年10月1日开学，期末考试和反馈在次年的1月23日-2月5日，学期结束是次年3月31日基本上，日本大学的毕业时间是春天，3~4月时间，是可以赶上国内毕业季的就业的，这一点还算是比较不错的。

日本大学论文大发表

【 #日本留学# 导语】日文单词“学部研究生”相当于读修士前的预科，研究生是拿留学签证的，一次签证最长时限2年，实际上研究生并不属于大学里边的正式编制生，需要在在签证期内参加日本大学院的修士入学考试，通过后才能成为正式的修士生，继续攻读修士学位。本文，将为大家介绍的是日本修士毕业必备技能：修学分、论文及答辩。希望对大家有所帮助。日本修士毕业必备技能：修学分完成了“研究生”阶段，正式考上修士之后，同学们首先要面对的就是修学分的问题。修士一年级开学之前学校会建议去听一个新生guidance（ガイダンス）的课，对整个修士期间的学习做一个整体把握。开学那几天，在学校教务领新生材料时，其中也会拿到修学分的指导手册。建议仔细听讲、阅读手册，并且在研究课的上查一查大学院履修モデル，以便对修学分的规定和方式有个概念。日本的大学院绝大多数对修士的要求是修满30学分，也就是至少15门课。一般会有一个网上履修系统，用入学时学校给的账号和密码登录，自行选择课程。这个选课的时间在每学期开学的半个月，也就是每年的4月和10月的上中旬。选课时既没有学校预先安排，也没有同学的选课表可以参考，一切要靠自己去把握。通读本研究科的学分要求，结合自己的研究课题和兴趣所在，来进行选课。关于学校对修学分的要求，一般来讲，对于（1）本讲座的专业课、（2）其他讲座或其他研究科的课程，以及（3）一些特定课程，都会有一个最低的学分限制，比如（1）要求8分，（2）要求4分，（3）要求4分的话，那么我们要注意完成它的要求，同时在30分里面，还余下14分是可以自由选择的。建议同学们从第一次网上选课前，就做一个表格，对每学期修的课程做一个规划，以保证完成总共30学分的要求，以及各类课的最低学分要求。而且，一般建议在修士的第一年完成13门课以上，以便第二年专心写修士论文。日本修士毕业必备技能：论文修士论文，就如同有些同学已经知道的，是从报考修士时提交的“研究计划书”开始成型的。我们套磁时所使用的计划书在教授眼里基本是小打小闹，来到日本读“研究生”期间，要写出一份精益求精的计划书，来出愿修士考试。这篇计划书顾名思义，是我们修士两年的研究计划，也即是修士论文的写作计划。修士入学后，根据研究科的要求，我们可能要找两个教授，把研究计划书给他们看，让他们签字做副指导教授。第二年也会重复这个行动，而这两位教授将在毕业答辩时，与我们的指导教授一起进行提问。修士的第一年一般用来学习相关科目、阅读文献，对计划书进行一些修改和补充，为写论文做准备。第二年全年都用来写作修士论文。修士论文一般要求写五、六万字左右，如同之前的研究计划书，要有明确的研究目的、充足的文献研究，与计划书不同的是我们执行了研究计划，也得出了最终结论。写修士论文，一要大量地查找和阅读文献，二要坚持完成。虽然日本的修士毕业不像博士那么难，但不写出合格的论文是一定不会准予毕业的。日本修士毕业必备技能：论文答辩修士论文的答辩，不是论文完成后一次口头问答那么简单。答辩的第一次预演，就是从修士考试中的面试环节开始的。老师们会对计划书问一番问题，来看你思路的完成程度。而修士入学一年后，一般那还会有一次“修士论文构想发表”，第二年的中间会有“修士论文中间发表”，最后才是毕业前的最终答辩。这是一个步步推进的过程，既可以看出日本大学院和教授们经营学问的严谨，也有助于我们论文思路的完善和整篇论文的推进和完成。关于日本修士毕业必备技能：修学分、论文及答辩就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。

日本发表学术论文

1867年2月出生于日本江户。本名夏目金之助。夏目家在江户地方有庞大势力，由于在他出生前家境已逐渐没落，双亲并不希望这位幺儿的降生，出生后一度被寄养在别人家。 2岁，被过继为严原家的养子，此后因养父母情感不睦以及养父的工作影响而经常迁居。 10岁，回到亲生父母身边，然而这样的幸福日子极其短暂，父兄一向与他不睦，并对他浓厚的文学志向不以为意。 15岁，母亲因病去世。 19岁，离家开始其外宿生涯。 7岁，入浅草寿町的户田学校，夏目自幼喜欢汉学。 14岁开始学习中国古籍，少年时曾立志以汉文出世。 21岁，考入东京第一高等中学。 22岁，以汉诗体作游记《木屑集》。就在这年，首次使用“漱石”为笔名，取自“漱石枕流”（《晋书》孙楚语）。 23岁，进入东京帝国大学文科大学英文科就读，成绩斐然。青年时期的他接受了汉文学所蕴含的道德观念、英国文学中的启蒙主义思想以及俳谐文学中的文人趣味和美学观点的影响，大学期间已不时发表学术论文，从事俳句写作。26岁，大学毕业的他在校长的推荐下顺利进入东京高等师范任教。两年后辞职到四国岛松山市中学任教，次年转入九州岛熊本市第五高等学校任英语教师。此后便一直担任教职到33岁。 32岁，他于《杜鹃》杂志先后发表《英国文人与新闻杂志》、《评小说》等文。 33岁，夏目漱石奉教育部之命前往英国留学两年。 36岁，返回日本，任第一高等学校英语教授和东京大学英国文学讲师，并常给《杜鹃》杂志撰写俳句、杂文类稿子。不久后升任教授。 38岁，在（杜鹃）杂志发表短篇小说《我是猫》，备受好评，应读者要求而一再连载。深受鼓舞的夏目漱石因而有了创作的力量，此后10年是他创作的高峰期。之后被神经衰弱之旧疾折磨得相当痛苦。 49岁，因病去世。猫在偷吃年糕前后的一番心路历程：人性与猫性都经不起诱惑与考验。小猫在眼看厨房无人看管的情况下，抵抗不住年糕的诱惑，最终“勇敢”地一口咬了下去。第六感清楚地知道，此事虽然有机可乘，但要冒险。大力出奇迹，只能赌一把，调动所有力气了。“拿起”过，才能谈“放下”。劳累过，才能享受到放松的舒适。年轻时奋斗过，年老时，才能安度。这是友情的力量，还是爱情的力量？这种力量是来自语言的交流，还是单纯因为美丽的目光曾为你停留？这只猫界美人的出场，把我都看心动了。

中国和日本在物理研究方面存在差距。中国物理学家正在努力赶上日本物理学家，他们在研究和发表新的成果，但仍有一定的差距。中国的物理研究相比日本来说，尚处于起步阶段，科研水平较低，科学技术和生产实力较弱，与日本的科学技术和生产实力相比有很大的差距。日本的物理研究在全球范围内享有很高的声誉，而中国物理研究尚处于起步阶段，可以说存在较大的差距。

可以。学会是由同一个研究课题的人开展的学术团体，在其中可以自由的发表自己的观点，不论国籍，只谈学术问题，是一个开放包容的地方，所以在日本的修士可以在学会发表论文。

中国物理研究和日本相比，差距虽然存在，但还有待加大力度。中国拥有众多科研机构和研究人员，经验和技术储备也是相当丰富的。近年来，中国物理学科发展迅速，致力于为国家科学发展做出贡献。从政治、经济、文化等方面的环境条件来看，中国的物理研究还有很大的潜力可以挖掘。而与日本相比，中国物理学科发展仍然有较大差距，需要建立更加完善的科研政策，加大力度和投入，培养更多卓越的物理学家，以促进国家在科学研究上的进步。