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教师论文发表乱象

发布时间:2024-07-01 22:32:15

教师论文发表乱象

必须严惩每一份创作都来之不易,是原作者的心血所铸成的而且作为一名大学的老师,居然靠着抄袭来完成论文这样的人又怎么能为人师表,教育好我们祖国的希望呢。

高校老师认为自己这种抄袭的行为根本就不容易被发现,就算是发现很多同学最终还是选择了默不作声,再加上利益的驱使所以让他们铤而走险。当他们要上交论文的时候就选择一个最简单的方法,在自己学生里面挑出来一篇直接抄袭。

近些年高校老师抄袭现象愈加严重,很多老师根本就不顾为人师表最起码的职业道德直接摘抄学生的论文发布。最可怕的是连一个段落,一个数字甚至一个标点符号都懒得改。复制比高达百分之九十意味着什么,意味着这位老师几乎任何东西都没有改直接全部照抄。

高校老师每年总是有顶风作案者,最重要的原因还是因为他们认为这是一个小事,一个无关紧要的事情。再者说他们抄袭的都是自己学生的,一方面学生对著作权方面的意识比较淡薄,另外一方面是就算是被发现了一般学生都是沉默不语,因为他们不敢光明正大的和自己的老师作对。就算是有学生提出来抄袭,那么老师也完全可以凭借三言两语的把这件事情糊弄过去,学生最终还是默默的吃了这个哑巴亏,求助无门。

这次是曝光出来的高校老师剽窃,那么没曝光出来的还有多少。有很多老师还在认为自己的这个办法是多么的聪明,在学生里面找出来一篇最好的当作自己的,如果说能够被发表的话那么功劳也全部是自己的。而这次这个女学生找老师的时候,老师居然还在狡辩认为这根本就不是抄袭,而是借鉴。

有些老师总是把自己的时间致力于作假上面,特别是如果这个学校是论文至上,那么当他们必须交论文的时候就会铤而走险,随意的把别人的成果安在自己的身上。他们这样的行为自会受到谴责,而有关部门也会对他们进行处分。而这一切都是他们咎由自取。

下面我为大家推荐中小学教师评职称取消论文说有些欠妥,欢迎大家阅读!

摘 要: 近些年来,因为将教科研成果和职称评定挂钩,论文便有"泛滥"之嫌了,于是,又有人提议取消中小学教师职称评审的论文标准。笔者却不以为然,以为非但不能取消,还当与管理机制一同完善。

关键词:乱象 因噎废食 管理机制 反思 专业成长

最近,有报道称某君直斥中小学教师评职称须发表论文的标准助长了抄袭之风。称既不是高校教师,不应承担科研任务,就应取消论文要求;还以为只要书教得好,就是好教师,不需要科研,也不用搞什么课题,课上得好的老师未必能写出好论文,而写出好论文的未必课上得好。因此,没有必要把发表论文当作评职称的硬指标。又说,中小学教师的论文大都是抄的。现在网络发达,可以在网上搜到现成的,或者将搜的几篇相关论文拼凑而成,而且出版面费就能发,所以提议取消中小学教师职称评审中的论文标准。[1]

事实上,多数教师确实不具备相应的科研能力,由于有评职称的硬指标,有人便把别人的科研成果东拼西凑,搞个论文证或别的什么,奉行“拿来主义”,抄袭之风于是盛行;有的甚至打起雇枪手、出高价买版面的歪主意,压根儿没有自己的劳动。那么,这所谓论文,当然失去了应有的意义,而据此定标准,也有失公平。因此,我们当然赞同遏制或杜绝抄袭乃至顾枪手之类的乱象,但不同意取消论文要求的说法。而且认为:说中小学教师只要书教得好,就是好教师,不需承担科研任务,而教育科研仿佛是高校教师或专职研究者的.事,这种观点也有些不妥。

第一、小猫偷吃鱼,却也还捉老鼠;鸟有时啄食种子,但更吃害虫;教科研有乱象,在于管理,主要不在于教科研本身――教科研是应该也完全能够健康可持续发展的――要看激励与监督机制是否科学。

第二,中小学教师把教育实践作为研究与思考对象,运用科学方法从不同视角分析,并尝试提升到理论高度加以概括,对于促进学习、积累教育智慧、加速专业成长,对于交流共享、为专业理论工作者提供参考,都具有特殊意义。魏书生、窦桂梅不也是从最初的努力开始的吗?我们怎能满足于埋头实践而不再求索呢?课上得好固然应得到赞许,但写不出好论文毕竟是个不足;写出好文章也应给予肯定,即使现在未必课上得好,由于善于总结,也必定可以上得好。母鸡不下蛋,无疑该杀;雄鸡不下蛋,却能打鸣呢;乌鸦叫声不好听,却也吃害虫……各有所长,不应当厚此薄彼。

教育科研实际就是用心去理解教育。华东师范大学叶澜教授就说:“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,但是写三年反思就有可能成为名师。”[1]我们都可以也应当成为主动的研究者。写而知不足,想学;学而生成想法,要写;教而知困,再学……学教育理论,自觉实践探索,不断反思审视,形成自己的理念与风格,提高教育效能――不但能把书教好,更可以有创见,成长提升。

第三,谈到通过搜索的抄袭拼凑、出版面费就能发,这情况是有的。但这样文章想要在正规期刊上发表,是难过知网检测关的。能搜索也不是坏事,也是学习过程,只要加以引领,收集而融入自己的实践与思考,也未尝不可。说到版面费的发文,那是出版机构企业化管理的产物,文章写得好的也冤啊!而即使要治理,也首当正本清源啊!

第四,我们不能因噎废食。论文有作弊,就取消之;评先进发证有猫腻,就不褒奖先进吗?不能因为苗长得不好,农民就不种田;也不能因官员腐化,就取消官职……天下事并非不可为,正是难办,才有挑战;要寻求科学解决办法――这本身也是科研。因为有猫偷吃鱼,便把猫打死,还会有老鼠祸乱;雄鸡不下蛋也杀,可以靠钟点看晓天,母鸡却失去了它的保护;药品有假,我们仍要鼓励研制新药;学术腐化,又怎能因此而否弃教科研呢?仅仅会开车还不行,还要知道许多;仅仅上好课还不够,还要有反思、总结、交流、共享,要求索成长。

第五,我们不能尸位素餐。绞尽脑汁研究的,不算工作业绩,写多的又说是沽名钓誉,那么拿不出好主意,尸位素餐、没有追求也不好吧。

第六,搞课题――闭门造车,确实不太适合一线教师,做草根教研却较合适。但两者可以自主选择嘛。

第七,教师写论文本身以及对职称的追求本当无可非议,教师据自己实践反思或写经验论文也天经地义,因为它实用而接地气,也不乏真知灼见,可以给人启发或借鉴。那些“高大全”的理论,未必都能济事,甚至脱离实践。当然,评定职称对论文的硬性要求,也多少给老师带来几许无奈。为此,不少地方的评分设了上限,有一定的合理性,因为它考虑到了课上得好却不很擅长教科研的;但同时也因为它“限”了肯于研究的,所以还需完善。其实,“无奈”,也不是坏事。知道不足,就会努力嘛!再说,中老年教师长于总结,就写;青年教师做课多,就崭露头角。各有展示、各显其能嘛!

中小学教师评职称,需要有一定数量的论文发表,也有它的合理性。教师也是专业技术人员,要有一定的专业理论功底或素养,论文至少是个印证。而享受更高级待遇的教师,具备更高水准也理所当然。

评分设了固定上限是不够科学的。分数够了,就可以不必再写了,难道对教育的求索是有止境的吗?而设基本上限,超出的有限加分,才是温和的还算好的办法。如设20分为科研论文基本上限,如国家级论文每篇常规按12分算,(不正规的减半,)加足上限20分后,超出的按1.5分计,省级的1分,地区级的0.5。这样,谁还能在满20分后,再刻意为这小分值“买”呢?而且短期内也不易实现。这就既可使投机者望而却步――遏阻了功利性的泡沫论文的滋生,也使执着于教科研的,多少有了点肯定或赞许,这还有利于鼓励乃至成就植根于一线的科研型教师呢。

教育科研不但应有一席之地,而且还要健康可持续发展下去。要走出误区,理直气壮地去研究教育规律。终身学习,成长发展才是硬道理――这,天经地义。

参考文献:

[1]关卓亚;教学反思:一个不容忽视的教学环节;[J];甘肃教育;2011年第20期。

第一个乱象已经是沦为一个工具,已经失去原来为了科研而科研的意义,第二个乱象是代写的乱象,很多论文,并不是自己写的。第三个乱象是论文水平比较低的现象。

基层反映教师论文发表乱象

抄袭之风盛行,反映了当代社会追名逐利的社会问题,一些导师无心潜心研究却时时想着名声和金钱。

在大学里确实存在着一部分导师以各种方式抄袭好多学生科研成果的行为。但是这种行为在一定程度上却被社会容忍和纵容。学生的为了能够顺利的毕业,通过论文答辩。或者是为了论文能够顺利的发表,不得不把自己的科研心血与导师分享。

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不劳而获、坐享其成    近期,一名毕业生举报导师剽窃其论文并发表,这场抄袭之风的背后反映的是大部分人妄想不劳而获、坐享其成的懒惰心里。明明不愿意付出努力,却还想着获得成就。试问,普天之下哪有这种好事?    当下,抄袭之风盛行。这在本科生以及硕博士论文中十分流行,更有甚者花钱买论文,而且这种现象时下非常普遍。许多人考上大学以后,一混再混。平时抄作业,考试抄同学,就这样浑浑噩噩地混到了大四。眼看着毕业了要写毕业论文了开始着急了,各种百度搜材料,东拼西凑。最后的结果可想而知,不是自己的东西无论如何也不能强行变成自己的。所以有的人开始买论文,花钱求别人写。而有的人就非常大胆,拿着这在网上剽窃来的论文直接去答辩,乞求可以蒙混过关,最后造成了延迟答辩甚至是延迟毕业的严重后果。

不光是学术界抄袭之风盛行,其他领域也普遍存在这种社会问题。比如服装界,相信大家看过不少这样的新闻报道,谁谁谁抄袭了某某公司的设计作品,或者是极度类似被告上了法庭。前几天就有一条这样的新闻报道,某淘宝知名主播自己的设计的服装里面就出现了这样情况,第二天就公开道歉了并且下架了那款衣服。不管是有心还是无意,这在一定程度上都反映出了社会普遍存在的一种现象——缺乏创新意识与创新精神、总有妄想不劳而获的人。

那么,为什么会出现抄袭呢?很多人就会说我不会,我不行。那么为什么你不行呢?归根到底还是你自己不够努力,缺乏创新意识,企图不动手不费力气就可以轻而易举地获得。

发表论文乱象

发表论文的常见局:1.假冒杂志官网。这种情况比较多,你一搜某个期刊,结果出现了一个官网,你投稿过去,很快录用,联系你让你打款,结果一看是论文发表网站。2.发表假刊,套刊,增刊,电子刊。以低价的噱头吸引你结果给你发表到400多页厚的刊物上,发表职称不认可,你也没告他。3.取定金。声称3个月就能发表核心期刊,让你办理好几千块定金,结果完走人,因为核心光审稿就得2-3个月。建议你先去淘淘论文网上学习下论文发表知识,尤其是上面的《职称论文发表全攻略》、《代发表论文经历》。

第一个乱象已经是沦为一个工具,已经失去原来为了科研而科研的意义,第二个乱象是代写的乱象,很多论文,并不是自己写的。第三个乱象是论文水平比较低的现象。

又到毕业答辩季,“论文查重”生意火爆。众多大学生有苦难言,“不知知网”的演员翟天临再次成为众矢之的。5月24日凌晨,翟天临通过个人实名认证微博发文:“我知道写论文的过程挺难的,如果骂我能帮助大家缓解论文季的压力,那我觉得被骂也是一件有意义的事。希望大家文明宣泄,宣泄完了加把劲儿,加油!保过(保佑过)。”5月26日,继上次回复网友评论后,翟天临再次回应被骂:“被骂事小,通过被骂的现象,了解研究生为什么在程序中这么苦,是一件值得讨论的事。如果骂我可以解决实际问题,我想这事儿反而简单了。我诚恳地希望有些事情会往好的模式改变,可能我也就不会挨那么多骂了。”

对于《写真地理》杂志一事,我觉得这是把正规杂志办成了商业杂志,视规定为无物,为了谋私利竟然堂而皇之的发表反科学文章,并且还冠以“学术论文”的标签。

这是什么问题,这就是诱导行为,所有的杂志社都不是私人拥有的,那是机构,就像现在的媒体新闻一样,不是你想怎样就怎样,想说什么就说什么,想写什么就写什么的,而写真地理不管不顾,为了几百块钱的期费,一下子搞黄了,让人深深叹息。

一,地理杂志的乱象。

乱象最主要的就是杂志变成了中饱私囊的工具,不管你写什么东西,只要你掏钱,我就可以发表在杂志上?那么,为什么有人发掏钱发这个东西呢?很简单,这是一个标签,对于评职称或者认证系统上完全可以让一个人更上一层楼,对于学述界的人来讲,在杂志上发表论文与不发表论文,完全是两个不同的身份,一个是专家,一个是学生。

而只要有东西发到杂志上,你马上就会被叫为老师,等于给自己镀了一层金。

二,各行业杂志的乱象。

其实这种情况很少见,仅仅是因为地理杂志不出名,且没有多少人关注,所以有人敢如此行事。很多杂志都是没有问题的,我们不能因为一个虫洞而否定整棵树,这是非常不理智的,而且所有的杂志都有网媒,可以算是全民监督,对于学述论文这种严肃的东西,我不懂,你不懂,但总有懂行的,一经发现,这就是很大的事儿。

杂志的存在是为了落实上级指示,这就好比公款消费一样,只不过发生在了文学上,这是一件很可怕的的事,仅仅是因为被揭发了,我们才知道生熟鸡蛋变生是胡扯的,因为这本杂志里的造假学述论文,主要就以“熟鸡蛋变生”这种伪科学呈现给大家的,借由杂志之名,有可能就害了一些认真的读者。

论文发表乱象

研究生就一定能找到好工作吗

研究生就一定能找到好工作吗,很多刚毕业的应届生都讨论与烦恼的问题,毕业之后该去哪里,找什么样的工作,工作好找吗,其实现在工作还是好找的吗,但想找到一份适合自己的工作却非常的难。研究生就一定能找到好工作吗。

考研之后是不是就一定能找到好工作?

考研后不一定可以找到好的工作。很多人选择考研,也并非只是想找一个好的工作,也是为了提升自己,让自己在未来的工作中,有更多的知识可以使用。

比如,有很多大企业的老板,他们所处的职位已经是他们公司最高的那个职位,但是他们依然会选择去读一个MBA,来提升自我。可见,有的人选择考研并不是为了找到一个更好的工作,仅仅只是为了提升自己。

当然,也有人是为了找到更好的工作而念研究生的。像教师这个职业,越好的学校对教师的学历要求就越高。比如,在大城市里面的小学,对老师的学历的要求都是研究生。而在三线城市里面,对老师学历的要求则是大专就够了。

我有一个同学,就是为了可以去更好的学校教书,为了找到更好的工作。就读了一个师范的研究生。毕业之后,她不仅考到了重点中学的教师岗位,还获得了学校的奖金补贴,

一共是10万元的人才补贴。 这类人考研之后就一定能找到好工作。因为他们就是为了好工作而去读研究生的,目标特别的明确。

还有一些人考研仅仅只是为了逃避现实社会,根本没有考虑未来的职业。比如,很多刚刚毕业出来的大学生,因为不适应职场生活,就想要回去继续读书。于是选择了考研这条路,考上之后,他们就能如愿的继续做一个学生,继续在象牙塔里面生活。

这类人在考研之后,不一定就能找到一份好工作,因为他们读研究生的目的不明确,没有为自己的未来打算。所以,考研之后不一定就能找到好工作。

研究生毕业找工作好找吗

在高校中,教师不仅需要负责教学活动,还需要每年产生一定数量和质量的论文。有的.老师把科研论文、科研项目的压力转嫁给学生,甚至要求学生拿快递、陪喝酒社交等与学业无关的事情。学生需要自己写毕业论文和小论文。他们还需要加班,每天熬夜为导师工作。有的导师会给点奖励,有的则身无分文。

许多人认为不为导师工作是一件大事。事实上,没有这么简单的事情,因为他们是毕业的大权

完全掌握在导师的手里,有些期刊不接受学生单独发表的论文,需要挂上导师的姓名,从而让导师对发表的论文起到一个把关的作用。

更重要的是,学生的毕业论文必须经过导师的签字才能够参加毕业答辩,否则学生连毕业答辩的资格都没有,更别说顺利毕业了。

原因分析

高校为什么会把学生的毕业与论文发表挂钩呢?其一,对于研究生教育而言,论文可以作为研究生学术研究能力的一大体现,因此,可以从一定程度上提升研究生的培养质量。其二,这是最重要的一点,目前很多机构如校友会、软科、泰晤士等研究机构每年都对各大高校进行排名,其排名的指标之一就是高校发表论文的质量和数量。

因此,高校为了提升学校在各大榜单中的排名,于是要求学生必须发表论文,否则不能够顺利毕业。

论文发表乱象

鉴于目前高校“唯论文”论的情况,自然而然催生出了很多论文发表乱象,比如很多的期刊在发表论文时需要收取数目不菲的“版面费”,而对论文的质量要求很低,借此进行盈利,而一些学生为了顺利毕业也只能发表论文在这样的期刊上;甚至催生出了论】文代【写这样的学术不端行为。

研究生迎来好消息,论文不再是阻碍了,家长纷纷表示:以后更容易毕业了

针对这些情况,教育部也出手了,教育部明确提出破除高校“唯论文”不良导向的“十不得”,其中有一条就是不得将在学术期刊上发表论文作为学位授予的唯一标准,还有一条是不得盲目和宣传各类机构发布的高校排行榜,不过度依赖以论文发表情况为主要衡量指标的排行性评价;这样一来,高校强制学生发表论文的动机就减弱了。

比如,清华大学就进行了实际的改变,该校已经宣布:不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件,也就是说,该校的学生不是必须发表论文才能毕业,清华大学作为我国最好的大学之一,已经起到了带头作用;而湖北省人社厅、省教育厅也要求克服唯论文现象,

正在落实该意见。对于在读研究生来说,这真是一个大好的消息,家长纷纷表示,以后可能容易毕业了,希望其他省份和高校尽快落实实施细节。

当然,如果各校都取消了论文发表这一项硬性规定,高校应该对学生的培养过程进行严格管理,不能让学生的培养质量下降。对于论文与毕业挂钩这种现象,你怎么看待?欢迎留言交流。

研究生生活累吗?

累,还好,收获。

没有一种生活是不苦的,看苦的程度。很容易发现其实研究生的生活比本科累的,压力也大,作为一名研究生需要看很多的文献也需要付出很多。

衡量研究生毕业的要求高不高的尺子我不知道在哪里,但是我知道研究生毕业未必要求过英语六级,一般研究生毕业的要求一般以论文为主要指标,有的学校要求发表SCI论文,有的发表EI,有的要求是第一或者第二作者等。实际上这把尺子在你心里,你如果想混着过日子,毋庸置疑你会很轻松地过学校毕业的要求,但是你过不了社会那一关。

考上研究生无疑为我打开了人生更多可能,来上了研究生之后整个人变得更谦虚更低调了,更懂得如何真心欣赏别人,看到别人的长处。

研究生的收获:

1、学会谦虚,应为周围都是牛人。

2、机会变多了。

3、学会真正活在知识的海洋里。

4、体验生活、更热爱生活了。

我们知道学术方面的论文难度是相当大的,当然利益也是相对来说比较大的,如果一个学者在《英国现代生物》、《斯普林格》、《爱思唯尔》、《自然》等国际出版集团发表自己的学术论述的话,那么这篇论文的价值会十分的高,作者得到的不仅仅是论文被认可以及基金的支持,更多的是自己可以出名,所以对于现在的论文造假,我有自己的一些理解:

第一、我们知道任何一个行业一旦和利益拉上关系,那么这个行业就会出现很多的问题,当然没有利益的话,一个行业就没有任何的驱动力,关键的问题在于这个行业可以能不能有一个正确的领导,这是一个行业发展的核心问题,当然论文的发表也是如此。

第二、我国的论文造假的情况实际上很严重,这点我们不需要回避,因为我国在学术方面的研究本身比较薄弱,而一些科研人员又需要大量的科研论文来提升自己的职称和地位,这样的情况下,自然会有一批人铤而走险的开始造假。

第三、我们要想杜绝此类事件的发生,首先我们国家要行科学研究方面进行改革,要从思想上提高科研工作者的觉悟,让他们了解自己的历史使命,提高自己的人生观,明白自己的工作是是为什么,这样才可以在思想上有一个基本的道德底线。

第四、国家应该加强论文和知识产权方面的管理工作,同时要出台一系列的法律法规,加大对于论文造假的惩罚力度,严格的杜绝此类事情的发生,要建立健全监管制度,对于论文的质量要严格的进行把关,提高我国科研论文的文化底蕴和基础发展。

我们国家科研技术的发展已经进入黄金阶段,我们国家这几年的对于科学论文的要求和监督,已经呈现越来越严格的态势,这样的机制转变,相信会很好的保证我国论文的权威性和原创性,提高我国论文在世界的地位。

发表论文的常见局:1.假冒杂志官网。这种情况比较多,你一搜某个期刊,结果出现了一个官网,你投稿过去,很快录用,联系你让你打款,结果一看是论文发表网站。2.发表假刊,套刊,增刊,电子刊。以低价的噱头吸引你结果给你发表到400多页厚的刊物上,发表职称不认可,你也没告他。3.取定金。声称3个月就能发表核心期刊,让你办理好几千块定金,结果完走人,因为核心光审稿就得2-3个月。建议你先去淘淘论文网上学习下论文发表知识,尤其是上面的《职称论文发表全攻略》、《代发表论文经历》。

造假不是一个人的现象,而是社会现象,是一个区域的高发现象。究其原因,论文署名作者或不具备足够的完成科研的能力而强行推出论文成果;或是署名作者一路投机取巧,只会用虚假的论文结论编造出来,公之于众;或是单位机关对于作者有论文数目要求,必须达成什么样的标准有硬性规定,所以才会论文造假,略禁不止。此类写论文的人不是在做科研,而是在做职位升迁,在做仕途。须知前不久俄罗斯也发生了一件官员进行兼职科研活动,挂职提升履历的事情发生,其结果是涉事官员被辞去公职,不仅没有偷成鸡,反而蚀把米。在俄罗斯那样一个腐败严重,举世闻名的国家,尚且不断追求学术的纯洁性,避免政治染指学术活动,防止腐败的污垢浸染到科研教育领域。而在中国,这样的挂名现象却并不少见,官员也是教授,官员也在搞科研。他们没有时间,更没有精力,却仍然为了履历显得丰富多彩而绞尽脑汁,穷其职权来换取一个教授职称,一个博士学位,试问这样的官员,究竟应该用什么来打动模式审核的裁判?用什么来完成博士毕业的论文要求?用了多少时间来完成别人多年坚持才得以完成的学业?在这,在这样的教育系统中,权不仅可以换钱,还可以交易学位,交易名利。这样的乱象,靠什么来维系学位的权威性?靠什么来保证论文的质量?只有真正在做科研,做的是自己的科研,做的是实事求是的科研,才能够减少论文造假的数量,提升论文成果的质量。科研是严肃的,更是严格的,是可以经得起别人去实践检验,经得起实践检验的。中国科研韩春雨的结论正确与否尚无定论,论文造假也是泛滥成灾。究其原因,是社会风气太浮躁,人们太急功近利,对于科研也满是功利气息,把投机取巧的习惯带到了这种本不允许其存在的领域。科研不是工厂流水线式的工业生产,科研需要科研人员静下心来,需要相关单位机构耐得住性子,更需要这个社会,这个国家,报以正确的态度来看待。

论文发表的乱象

可以出行相关的法规,这样才可以很好的保护未成年人,也可以很好的保护电商平台,这样就可以得到很好的诊治。

想要整治这种乱象,就要做好网络监管工作,规范网络行为,才能避免这种老乱象发生,还给网络一片净土。

首先要让毕业生做好帐号的保密工作,同时知网平台也需要做好相应的服务器加密,不让黑心商家有机可乘。

第一个乱象已经是沦为一个工具,已经失去原来为了科研而科研的意义,第二个乱象是代写的乱象,很多论文,并不是自己写的。第三个乱象是论文水平比较低的现象。

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