深度调查发表论文
主要解决：是什么，为什么，怎么办第一步，找出你关心的问题，即你写的大致范围注意who，那些领域我关心这个问题，关注什么样的问题，关注的重要意义第二步么，确定问题的发展背景。问题、现象是什么？什么特征？发生的过程是什么？在什么情况下发生？参阅面访，学术文章，调查报告，政府文件，事件报道，年鉴资料第三步，别人做过什么没做过什么？我研究会有什么发现？确定我关注的问题
你是要调查什么？
1、写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来。
2、写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来。
3、开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
调查报告的类型是不同的，所以具体的内容也存在差异，但是基本写法是大同小异的，所以必须得掌握相关的写作方法，才能得到领导的认可，首先需要熟练调查报告的一些结构特点，另外还要把握相关的写作程序。
调研报告不同于调查报告
调查报告是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查，然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划。
即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分:一是调查，二是研究。
调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。调研报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。
它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。因此，认真撰写调研报告，准确分析调研结果，明确给出调研结论，是报告撰写者的责任。
一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。我要调查，让调查更简单、方便！
国际关系深度调整期刊投稿
考研终于结束了，我成功格拉斯哥项目，在这里，我想分享一下自己的经验。我总分396分，英语76，政治65，业务一126，业务二129。我去年毕业后原本打算出国。却因为一些意外没有去成我的dream school。在无意之中，看到了南开大学格拉斯哥项目，我当时就觉得可以弥补我的遗憾。于是，我放弃了刚刚找到的工作，开始考研。
我从4月底才真正开始各科的学习。前期每天学8h左右，但到5、6月份因为一些事情，耽误了将近一个月的时间。从暑假8月开始，每天保持至少10h，但一周也会放假一天。从11月开始到考前，每天保持12-14h左右，这段时间情绪波动很大，也会陷入自我怀疑，状态不好的时候就休息。
参考书目：
国际关系学
1.《国际政治学概论》李少军主编上海人民大学出版社2002年版
2.《西方国际政治学：历史与理论》王逸舟主编上海人民出版社1998年版
3.《世界政治：趋势与变革》（原版影印）北京大学出版社2004年版
4.《争论中的国际关系理论》（第5版）[美]詹姆斯·多尔蒂、小罗伯特·普法尔茨格拉夫世界知识出版社2003年版
国际关系史
1.《国际关系史》刘德斌主编高等教育出版社2003年版
2.《国际关系史》袁明主编北京大学出版社2005年版
3.《国际关系史（现代卷）》方连庆主编北京大学出版社2001年版
4.《战后国际关系史》方连庆主编北京大学出版社2002年版
补充参考教材：
倪世雄《西方国际关系理论》、
秦亚青《权力制度文化》、
秦亚青《西方国际关系理论经典导读》、
唐贤兴《近现代国际关系史》、
时殷弘《现当代国际关系史》、
约瑟夫·奈《理解国际冲突：理论与历史》。
公共课学习经历
（一）政治
我是从7月份开始学习政治的，按照马原-史纲-毛中特-思修的学习顺序，前期先自己预习一节肖秀荣《精讲精练》，然后看一节徐涛相应的强化班网课，做好笔记，紧接着做相应的1000题。
后面因专业课压力太大，时间紧迫，我没有看思修网课，而是直接看书然后做题。到10月下旬我才将1000题完整刷了一遍。接着花了将近5天，每天5小时左右，二刷1000题，然后复习错题。（不太建议大家这样做，有点突击的意味在，但能给自己一些心理安慰。）这个阶段没有刻意去记、背主观题。
后面到了冲刺阶段，11月份，肖八选择题做了4遍左右，有很多小程序可以反复刷题，学弟学妹们自行查找就好。主观题没有做，但是看了肖八题目和相应的答案，留个印象，有个思路，看看答案是怎么回答的。与此同时，开始跟着记、背腿姐《冲刺背诵手册》，
建议这本书后面关于马原的主观题全背，不多，只有几小页，这样上考场才会有备无患，无论考到哪个原理都可以答出来，再结合材料，但这样就会多拿几分。到了12月份，肖四选择题做了3遍左右。关于选择题，无论肖八肖四，其实我第一遍做，只有一次做到过40分，普遍均分在35左右。这里想给学弟学妹们提个醒，无论模拟题得了多低的分数，都不要心灰意冷，因为这都不是真正的考试。
考试时也讲求一个状态，我考政治的时候，因为考场查验考生信息速度过慢，我迟到了五分钟才进去考场，也或许正因为如此，我还没来得及去紧张，就开始做题了，最后客观题超常发挥，如果没有在检查的时候修改答案，客观题分数应该会更高。心态真的很重要。
对于主观题的背诵学习，因为21年肖大大压中了太多原题了，江湖上也流传着所谓“押题大小年”，所以我没有把重点全部都放在肖四上。我购买了张修齐老师的主观题35分模板，
一共10页纸，张修齐老师是肖秀荣老师肖四肖八网课主讲人，他的这份模板质量也非常高，我背诵了3遍左右。然后搭配肖四来作为补充，我只背诵了模板中未涉及的内容，也是背了2-3遍。最后考试时，看到主观题，不夸张的说，是一直写到考试快结束才停笔的程度，而且每道题都写得满满当当。本以为主观题可以冲40的，可能因为天津旱区，最后只有36分，不过也很满足了。所以学弟学妹们如果觉得时间不够用，可以借鉴我这个主观题学习方法，即腿姐《冲刺背诵手册》+张修齐老师主观题35分模板+肖四主观题，不必再观看任何视频。但押题有风险，模板也有风险，所以如果时间充足，建议学弟学妹们还是按照网上其他点赞量高的经验贴来进行政治的学习，可以观看市面上好评率高的网课视频，多背多记，这样更保险一些。
（二）英语一
对于英语的学习，可以说，开始的最早，前期投注的心血也较大，但到中后期，因为专业课的压力，每天只有约1.5小时学英语。
首先是单词部分，我花了约一个月时间把实体书《红宝书》背了一到二遍，背诵的过程中，没有刻意去记忆单词的拼写，主要是有印象就好。
关于这一点，我也咨询了其他几个英语70+的朋友，我们一致认为，去记单词拼写，既耗时费力，且用处不大，只有写作环节才能展现出个人词汇量的积累水平，但能用上的高级词汇很少，且试卷中其他部分考察词汇量也只是考察你是否认识这个单词，是否知道怎么运用。所以，我认为，去记单词拼写，成本远大于收益。（当然，时间充足的学弟学妹们可以去记拼写哈，这样会准备地更加充分！）之后我开始用墨墨背单词app背《红宝书》，因为这本书实在太厚太重了，背过一遍就不想再掀开，因此不建议学弟学妹们买实体书，直接背电子版就可以。
在APP上背过《红宝书》后，我又添加了其他的书籍，如大纲词汇、恋练有词词汇、恋练有词词组等，这些与《红宝书》都有很多重合的地方，所以主要目的也是查缺补漏。此外，在真题中不认识的单词一定要记笔记，也反复去背、记，尤其是近三年的真题。背单词最重要的一点就是，不要停，一直背到考前。
其次，关于长难句。当时我快速看了一遍刘晓艳老师的长难句，讲的很通俗易懂，英语水平不太高的学弟学妹也可以掌握。
唐迟老师的长难句也还可以，且只有几节课，不会占用太多时间。英语水平较好的同学不看也是可以的哈，但是个人感觉如果有时间的话，快速看一遍有利于梳理整体的框架，更有助于后面的学习。
再次，关于真题。建议学弟学妹们可以在看完长难句后就开始真题的练习。首先是阅读，网上有很多经验贴也都说，真题先做阅读，我也是这样去学习的。因为后期学习专业课压力太大了，所以总共真题我也只做了两遍。我当时一刷买的资料是张剑的《黄皮书》，二刷时只买的题目。
第一遍我做的是01-21年真题，留了18-20年三年真题先不做，当考前整套模拟。英语水平尚可的学弟学妹在做阅读时，建议一开始就掐点做，一篇尽量控制在15分钟以内，最多不要超过20分钟。做完一篇或者四篇阅读，去看唐迟老师相应的视频讲解。第一遍做完后，开始第二遍阅读（可以从10年开始做），同时开始做完形填空、新题型、翻译，俗称“小三门”。
小三门我看了三位老师的网课，分别是宋逸轩完型、刘琦新题型、唐静翻译。刚开始做的时候，也是会错一大堆，多做几篇，掌握了一些技巧后，慢慢地会好很多。关于写作，我没有特意去看网课，也没有着重去背诵王江涛老师的《考研英语高分写作》，因为时间真的不够。我在网上买了所谓的“定制模板”，大小作文共10篇，最后考试的时候作文确实写的不怎么样，以至于我最后英语成绩大小最多才得了18分。所以建议学弟学妹们还是早点开始准备写作吧，踏踏实实积累。英语也流传着“大小年”，22年确实比21年试卷简单一些，尤其是阅读部分，所以学弟学妹们在备考英语时，对于真题，有时间的话，刷3-4遍都不为过，模拟题没必要买，好好利用真题，足以应对考试。
（三）专业课
毫无疑问，考研初试要想得高分，专业课必须要得高分，而且作为未来的研究生，导师对学生的专业素养也特别看重，所以专业课是考研备考的重中之重。南开大学国关国政专业考察的两门专业课是国际关系理论和国际关系史（周政院和日研院的试卷都是一模一样的）。
就我个人而言，大三上学期的时候主要是在读各种参考教材，之后去南开听了几次课（我本科就读在普通的二本学校），和南开周政院的国政班老师（比如韩召颖老师、王翠文老师）、日研院老师、还有在读的研究生学长学姐进行了一些交流，对南开考研的更具体情况进行了解，之后根据自己的情况和兴趣确定了具体的考研目标。
1、邢悦《国际关系入门》第二版，这本书必背，且要仔仔细细地背，南开之前很喜欢在这本书里出题，21年就出过一个要求列出中英期刊的简答题，如果看的论文比较少，但能把这本书的附录准备到，这道题目得分也是不会低的。
2、黄日涵《国际关系学精要》，这本书很基础，包含历史与理论，内容也通俗易懂，建议全背。
3、黄日涵《国际关系实用手册》，这本书主要针对名词解释，内容也很全，今年历史考到了《与台湾关系法》的内容，我们跨考生如果没有看这本书，这道题就不容易得分了。
4、刘德斌《国际关系史》，这本书是复习国际关系史这门专业课的必背书籍，非常重要，如果能把这本书掌握扎实，专业课二分数不会低。这本书有两版，建议买第一版，感觉第一版排版更清晰一些。
5、杰克逊《国际关系学理论与方法》，这本书是南开本科生用书，因备考时间紧张，我只读了一遍，做了笔记。这本书附录的名词解释必背，其他的正文内容可以用作补充，当然，时间充裕的学弟学妹熟读，甚至全背。
大三下学期的时候，就开始玩命搞专业课了，把主要教材又翻了两遍，整理了一些笔记，通过各种渠道搜集专业课的资料。在7月到9月的时候开始自己动手整理真题答案，个人觉得动手整理答案是一个非常重要的环节，尽管手头有前辈们整理的很不错的资料，但还要自己动手动脑再做一遍，我觉得这对于提高专业能力很重要。我整理时主要参考的有教材、论文、学长学姐的资料、还有一些专著。
名词解释、论述题答案等整理得自我感觉满意之后，就要开始背了。进入10月份我开始狂背专业课，笔记、名词解释、真题答案、南开老师论文，这些都要背，要一直坚持到考研结束，不能间断，反复去背，越熟越好。我觉着自己开始背的时间有点晚了，建议大家8月或9月就开始背。
11月的时候开始整理时事热点问题，我是把时事分成名词解释和论述两种类型来整理，主要依靠的材料有新闻、报刊、论文等。对于时事，我是在2月就开始做记录，平时都积累在一个本子上，到11月份的时候再统一整理，感觉效果不错，大家可以借鉴。到12月的时候，可以尝试着默写一些名词解释，或者自己给自己出一些模拟题，练一下手感。
特别强调一下，论文这一部分大家一定要足够重视，南开老师的论文、国内学术权威的论文都要看，他们的主要观点和论证方法要尽力去记。南开大学国际关系理论的出题老师是刘丰老师，国际关系史的出题老师是吴志成老师，所以这两位老师的论文必须要认真读。
看书容易背书难，必须要把资料背诵4遍以上，历年真题7遍以上。南开的出题风格注重基础，而且南开历年真题重复性很大，今年南开历史的命题居然和2000-2010年的方向开始靠拢。国际关系概论的话就是要复习好基础名词解释，背好文科考研网给的资料国际关系史的话也差不多，背熟历年真题和答案如果做到这两点的话，由于南开重视基础知识，可以有基本盘了。
答题技巧方面在答题纸上一定要写满12页。国际关系概论的论述题要求两题1500字，这就意味着我们必须每题写满3页纸，历史也是如此。答题方法可以从三大理论流派入手或者背诵老师的框架。
复试
复试的内容是有四个版块，分别是专业测试1,2和英语测试1,2。专业测试1围绕自我介绍展开，专业测试二抽题，考察的是时政知识，涉及的面很广，甚至有同学被问到北约的题目这就要求我们对于时政知识紧抓不放，在考后也要浏览时政新闻。
英语测试2是专业英语知识，需要积累，可以浏览外刊获取专业词汇语料。英语测试1围绕个人简历展开。
寄语：
南开近几年出题风格不太稳定，但一直都很注重考察考生的基础，所以学弟学妹们在备考的过程中，一定不要盲目依赖所谓的速成资料，也不要过分依赖经验贴，经验可以借鉴但不可复制，学弟学妹们要根据自己的实际情况进行调整。总体上还是要一步一步来，脚踏实地，能早准备就早准备，前期背的东西越多，后期越有底气，越不容易慌。
其次，希望学弟学妹们在备考过程中多加注意身体健康，身体是革命的本钱，虽然是句老生常谈的话，但真的很有道理。
最后我想说，既然选择了考研这条路，希望大家还是能够坚持下去。只要在考试那天坐到了考场上，并且把卷子写得满满当当，就有很大的被录取的机会。考研人数在逐年增多，这是不争的事实，但每年弃考的也大有人在，我们真正的竞争对手其实只有我们自己。
加油，各位学弟学妹，愿你们初心未负，梦想终成。
《世界经济与政治》致力于弘扬学术创新精神，提倡学术自由和平等，注重理论创新，紧扣时代热点和学科前沿问题；移极报道世界经济与国际政治研究的最新成果，促进学术交流；主要刊登在世界经济与国际政治研究上处于前沿的有开创性、突破性的科研成果，把世界经济与国际政治结合起来的成果，尤其是对全球整体的变化与特点的分析，专题性问题的深度透视，宏观的、战略的扫描，多学科、跨学科的研讨，国际关系理论和方法的探讨，书评和学术信息等。本刊真诚欢迎广大学界同仁惠赐佳作，踊跃订阅。1．论文应有创新意识，内容充实、观点鲜明、论据充分、立意新颖、文字简练。2．稿件应遵守学术规范，凡研究性论文，应在文中或注释中简要说明前人的研究成果和目前的研究状况。为切实提高刊物质量，本刊制定了注释规范 ( 详见附录 ) ，请各位作者认真遵守。3．为保证稿件评审的客观性和公正性，本刊实行双向匿名审稿制度。来稿首页请注明文章题目、作者名称、内容提要 (200 字以内 ) 、关键词 (3 ～ 5 个 ) 、作者简介 ( 作者姓名、出生年月、工作单位、职务职称、城市、邮编、电话、电子信箱 ) 以及论文题目和内容提要的英语译文。正文不再出现上述信息。4．来稿文责自负，一般不超过 1 万字，本刊有稿件删改权，如不同意，请来稿时注明。由于人力和经费限制，恕不退稿亦不能逐一答复，稿件寄出三个月后未收到用稿通知可自行处理。来稿一经刊用即赠样刊两本。5．来稿请注明专投本刊，严禁剽窃、抄袭行为，反对一稿多投。凡发现有此类行为者本刊予以追究，今后不再刊发其论义，并通报作者姓名。6．凡在本刊发表的文章获奖或被其他报刊转载、摘登等，请及时通告本刊编辑部。本刊版权所有，允许转载、摘登和翻译，但必须注明出处，否则视为侵权。7．投稿请以电子邮件和邮寄稿件(请附寄磁盘)方式寄至编辑部，不要寄给个人。来稿请寄：北京建国门内大街 5 号中国社会科学院《世界经济与政治》编辑部；邮政编码： 100732 。附：本刊注释规范1 ．中文注释对文章中所引用的资料第一次进行注释时，必须将该文献的作者姓名、文献名、出版地、出版社、出版时间、资料所属页码一并注处。再次引用同一资料时，只需注明作者姓名、文献名和页码。具体格式举例如下：俞正梁：《当代国际关系学导论》，上海：复旦大学出版社， 1996 年版，第 21 页。[ 美 ] 汉斯 · 摩根素著，杨岐鸣等译：《国家间的政治——为权力与和平而斗争》，北京：商务印书馆， 1993 年版，第 30 页。王缉思：《民族与民族主义》，载《欧洲》， 1993 年第 5 期，第 l 9 页。其他类型的文献基本上参照这个格式。如果资料来源于互联网，请注明详细的网址。2 ．外文注释 ( 以英文为例 )同中文注释的要求基本一致，只是文章名用引号，书名和杂志名用斜体。具体格式举例如下：Robert Keohane and Joseph Nye, Power and Interdependence World Politics in Transition, Boston: Little Brown Company, 1997, pp.33-36.Peter Clarke and Eric Fredin, “Newspapers, Television , and Political Reasoning”, Public Opinion Quarterly , Vol.42 , No.1, 1978.Robert Levgold, “Soviet Learning in the 1980s”, in George W. Breslauer and Philip E. Tetlock, eds.. Learning in US and Soviet Foreign Policy,Boulder , Colorado: Westview Press, 1991.
我是国际政治专业的学生，给你推荐几个关于国际政治、国际关系和外交的吧。核心期刊是：世界经济与政治、欧洲、美国研究、现代国际关系、国际问题研究、外交学院学报、亚太研究、外国问题研究、日本学报、国际政治、中国外交、外交季刊。其中世界经济与政治、外交季刊是中国和美国最有影响力的。
论文发表深度
呵呵,我们得先明白什么是议论文的深度,议论文的深度表现在哪些方面.我觉得首先应该考虑文章的立意（命题作文除外）,尤其是给你一段材料让你自己立意的那种,换个角度写出大多数人考虑不到的东西（这个得自己把握,把握不好就成了偏离题意）,其次就是语言,语言功底是提高议论文深度必不可少的.语言要达到优美含蓄有深意或铿锵有力、气势磅礴.再者就是材料使用.忌使用老旧、普通事例. 说句实话,要是讲话估计一节课都不一定讲完,还得结合相应材料分析.在这里,我只能写这些了,希望能帮到你.你得自己去悟.唯有自己静下心来想,才能真正提高议论文的深度,提高作文水平.
读大量的书是基础。理工科需要做实验，文科则需要阅读文献。肚子里没有东西肯定写不出来好文章。自然也没有深度。问你一个问题怎样解决。然后就开始和政府领导讲话似的，全是大方面。例如一部法律存在问题，怎么解决。有的人想到的只能是修改法律这种方法。根本不知道，除了修改法律还有其他很多方法可以用。没有知识储备，思想太僵化，人云亦云，有何用。
差别很大。本科毕业论文的难度不大，根据自己的毕业设计题目和实际情况撰写。包括：提出问题、解决思路、设计方案、项目中发现的问题难点、项目结果以及最后的结论等。论文的格式要尽可能符合标准，其中：关键词、参考文献（引用观点的出处必须翔实）和英文简介等不能少了。如果是研究生的硕士、博士学位答辩论文，或者是技术职称相关的论文，其研究深度比较深，至少要具有理论、应用方面的创新点，或者工程应用方面的完备解决方案。
经得起时间的考验，坐得住冷板凳。我这几天看导师书的时候也在想，哎，老师翻译这些书得花了多长时间，多痛苦啊，将近1000页的书，里面夹杂着很多数学、经济学的东西。当初老师头发还是白的，翻译完这本书头发就白了一半。真的，你费了那么多功夫，天天在思考，不断问自己为什么，吃饭琢磨，睡觉琢磨，干啥都在琢磨这个事一定会有灵感。其实，扪心自问一下，老师说你深度不深的文章，你究竟读了多少书，问了自己多少个为什么，花了多长时间。那天问老师最近在干吗，他说在写一篇标准必要专利的文章，然后顺便让我帮他搬他要看的文章，已经在打印店打印好了。恩，当时我以为也没多少，然后是一箱子。箱子大约厚50cm，a4纸。有中文，有英文。他都对于这个领域已经研究这么深了，还是在不停看，不停地思考。我们又究竟花了多少时间呢。
满意度调查论文不能发表吗
共享单车满意度调查分析论文容易写。因此从用户的角度分析消费者的需求,对用户满意度迚行分析是很有必要的。虽然目前对共享单车满意度的研究虽丌多
顾客满意度论文好写。针对于不同的客户群体，要进行分层次的讨论，分三个等级满意度以及满意度达到的程度多少来进行论文的论述。
共享单车满意度调查分析论文不容易写。因为你还要去调查这个共享单车，别人对他的满意程度挨个挨个问啥的，然后你这个会写的很多很多，反正总而言之，言而总之就是共享单车满意度调查问卷他是很不容易写的，而且还是个论文。
发表论文的深度
差别很大。本科毕业论文的难度不大，根据自己的毕业设计题目和实际情况撰写。包括：提出问题、解决思路、设计方案、项目中发现的问题难点、项目结果以及最后的结论等。论文的格式要尽可能符合标准，其中：关键词、参考文献（引用观点的出处必须翔实）和英文简介等不能少了。如果是研究生的硕士、博士学位答辩论文，或者是技术职称相关的论文，其研究深度比较深，至少要具有理论、应用方面的创新点，或者工程应用方面的完备解决方案。
社会科学（一般来说包含了社会、政治、法律、经济、教育、行政等学科），在许多专家学者的眼中这门学科并不算科学。很多在科学领域有所成就的专家学者（数学、物理为基础）对他们而言，社科不足以与他们平起平坐。对社科稍微认同一些的学者可能会将社会科学作为一个自然科学的一个学派，会把里面的一些方法应用到社会现象上。
虽然在我读研的时候没有出现过导师不让发表论文的情况，但我认为如果真的有这种现象，那么通常来说导师是有自己的考量的，他完全没有必要阻拦学生正常的论文发表需求。也许有以下几种情况：有可能是学生论文的研究深度达不到发表的标准。导师要为学生的研究成果负责，而如果一篇论文或者研究项目达不到预期的成果，或者创新性不足、内容深度不够等原因，那么老师是不会让学生发表的，毕竟含金量不高的论文发表出去，导师也会觉得丢人。在这种情况下，学生应该尽量的听从导师的意见，向老师虚心请教修改意见，然后继续钻研，把论文的深度提高到能够发表的标准，到时导师自然会让你发表。还有可能是学生的论文存在着学术不端的情况，比如抄袭、洗稿、数据造假或实验结论不准确等等。这种情况下是导师最反感的，老师当然不会冒着名誉受损的危险让学生发表论文。在这种情况下，作为学生应该立即向导师承认错误，端正自己的学术态度，然后通过自己的努力，做出真正令人信服的原创研究成果。另外一种可能，是学生发表论文而没想让导师署名。学生在研究的过程中不可能完全脱离导师的帮助，但有的学生却想要单独或者与他人共同发表文章，忽略了导师的贡献。或者明明是导师提供了研究成果的主要想法和思路，但学生却想要第一作者而降低了导师在论文完成过程中的价值。这种情况有的导师也不会容忍，毕竟科研项目按照贡献程度来排序是通用的规则。在这种情况下，学生不可与老师“争功”。既然你接受了导师的指导，在论文署名的时候把导师放在第一作者是很正常的。作为研究生一定要学会与导师处好关系，导师会在平时的学习中帮助你，但是如果学生真的跟导师闹僵了，那么后悔的一定是学生。
一般意义上的学术论文，应当具有四方面的特点：
1. 学术性
它指研究与探讨的内容具有专门性和系统性，是以科学领域里某一专业性问题作为研究对象。从内容上看，学术论文的专业性较强;从语言表达上看，学术论文很多是采用专业术语、专业性图表和专门符号表达内容的，它的读者主要是专业上的同行。
因此，为了把学术问题表达得简洁、准确和规范，文中即会涉及较多的专业用语。
2. 科学性
它指研究与探讨的内容要准确、思维要严密、推理要合乎逻辑。要求作者在立论上必须从客观实际出发，不得带有个人好恶与偏见，不得主观臆造，在相关基础上得出符合实际的结论。因此，在论据上，应当尽可能多地占有资料，
以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据;在论证时，必须经过周密的思考，并进行严谨地论证。
3. 创新性
它要求作者有自己独到的见解，能提出新的观点和看法。创新性是科学研究的生命，学术论文的科学价值就表现在其具有创新性上。
创新性表现是填补空白的新发现、新发明和新理论，是在继承基础上发展、完善和创新，是在众说纷纭中提出自己的独立见解，是推翻了前人的某种定论，是对已有资料作出创造性综合等。有时在论文中，所体现出的新思路、新方法、新体系和新因素等，也可视为一种创新。
4. 理论性
它指论文中体现出作者思维的理论性、论文结论的理论性和论文表达的论证性。学术论文与一般议论文不同，它必须有自己的理论论证，不能只是材料与文献的简单罗列，应当是在对大量的事实、材料和文献进行分析、研究的基础之上，使感性认识上升到理性认识。