浙江丽水李莉发表的论文
2021年1月19日，丽水市政府新闻办公室召开新闻发布会发布：生态环境部南京环境科学研究所和中国科学院成都生物研究所在联合调查中，发现一个两栖动物新物种，并将其命名为百山祖角蟾。2020年12月份这两个机构联合在国际动物分类学权威期刊《Zookeys》上发表论文。
因其模式产地在百山祖国家公园内故将它命名百山祖角蟾，其英文名字为Megophrys baishanzuensis，它的发现，为世界两栖动物种类再添新成员。
百山祖角蟾是脊椎动物亚门、两栖纲、蟾蜍科的生物（和我们经常说的蛤蟆血缘关系密切）。
该物种体型较小、叫声奇特，体色和周围环境颜色接近，隐蔽性强，不易被发现，是研究人员在山涧溪流种发现，后经过生态学和分子学鉴定，判定和已知物种有区别后，按照物种分类原则，将其认定为新物种。
丽水是华东地区生物多样性资源宝库。
截至2021年1月，百山祖角蟾仅被发现分布于百山祖国家公园海拔1400-1600米的狭窄范围内。
百山祖角蟾栖息生境主要为常绿阔叶林附近的山涧溪流。该生境内还分布有淡肩角蟾、棘胸蛙、武夷湍蛙、秉志肥螈等两栖动物。这些物种对溪流的水质及周围植被的要求较为严苛。
百山祖地质历史古老、海拔高、海拔跨度大，保留了大量的第四冰川期孑遗植物，为百山祖角蟾的繁衍提供了便利条件。
该公园是以浙江凤阳山——百山祖国家级自然保护区为核心，整合浙江庆元国家森林公园、浙江庆元大鲵国家级水产种质资源保护区等自然保护地和周边具有优质自然生态、深厚文化底蕴的区域进行规划，范围涉及龙泉、庆元、景宁三县（市）10个乡镇，面积505平方公里。
我们经常口中所说的蟾蜍，其实是蟾蜍科所有动物的总称。农村和山里的孩子见得最多，也是很多人小时候的噩梦，因为长相实在是不敢恭维。
最常见的蟾蜍是大蟾蜍，俗称癞蛤蟆，也有叫疥毒子，疥蛤蟆。蟾蜍皮肤粗糙，背面长满了大大小小的疙瘩，这是皮脂腺。其中最大的一对是位于头侧鼓膜上方的耳后腺。这些腺体分泌的白色毒液，是制作蟾酥的原料。
大约有300多种蟾蜍，它们分属26个属。
在地球上现存物种逐日减少的今天，百山祖角蟾的发现，无疑对整个动物界都是一件好事。对于以后新物种的探索和研究，为所有的科研人员都打了一针强心剂。
发现了非常稀有的百山祖角蟾，还有丽水异角蟾 ，这两个物种非常的稀少，平时主要在东南亚地区分布。
其实跟普通的蟾蜍一样，不过是体型较小，叫声奇特，生活在水质比较好的水溪里面，因为丽江的生态环境比较好，造成生态物种的多样性。
百山祖角蟾体形小，叫声奇特。外形和蛙类相似，但体色不同。其栖息环境主要为常绿阔叶林附近的山涧溪流。
李丽丽发表的论文
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时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我为大家收集的学生健康教育工作计划心理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校xx学校心理健康教育工作计划，具体安排如下：
一、指导思想
我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、总体目标
指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
三、工作要求
(一)以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。各校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，要进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
(二)立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。
我们应充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性，立足学校实际，注意贴近学生生活，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。
(三)加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。
我们应积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。各校也应围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。创造条件把心理健康教育作为校本课程，进一步开设心理健康教育课。
一、目的：
加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。
二、要求：
1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。
2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。
3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。
三、内容：
一年级：
第一单元：我上学啦
(1)阿姨再见(2)我不哭(3)老师像妈妈
(4)学校像花园(5)我们爱学校
第二单元：我爱学习
(6)让我告诉你(7)我进步啦(8)我戴上了红领巾
(9)学习真快乐
第三单元：这就是我
(10)我给自己画个像(11)我是“白天鹅”还是“丑小鸭”
(12)我爱我
第四单元：妈妈，我能行
(13)让我自己走(14)一人睡觉我不怕
(15)自己的事情自己做
一、工作目标：
1、提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
3、建设心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。
二、内容与途径：
1、学校心理健康教育队伍建设
目前我校已有心理咨询员2名，4名正参加培训，并有15位具备心理健康教师资格证及25位参加培训的老师，本学年，我校心理健康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理健康教育工作，并承担全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理健康教育工作，并承担全校各年级家长和教师的心理讲座。
2、学校心理健康教育的方式
(1)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
(2)个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门。
(3)在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。
(4)把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
(5)积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
(6)加强心理健康教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证研究。做好集体备课活动，统一安排。配合市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究与科学管理，在日常心理健康教育过程中，注重做好教科研研究工作。
(7)做好市区志愿心理咨询工作。
我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展。
本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色——心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划：
一、心理健康教育工作目标
以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。
二、加强对心理健康教育的领导和管理
我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：
心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华
心理咨询室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉
阳光信箱负责人：李明媚、胡明花
心育网站负责人：柳志强、柏春花
心育活动负责人：戴红霞、陈梅
学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍
教师心育论文、个案等负责人：李丽丽
心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔"阳光小天使"，让学生参与，学会自主管理。
三、加强心理健康教育的师资队伍建设
搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。
1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平;
2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养;
3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告;
4、加强对班主任心理健康教育校本培训;
5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨;
6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比;
7、举办教师心理成长乐园活动。
四、心理健康教育途径：
(一)学生版块
1、课程的设置
(1)积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。
(2)开设班级心理健康教育课。
(3)心理讲座或班级团体辅导;
一、二年级：《笑脸相迎》——礼仪教育。
三、四年级：《勇于面对》——挫折教育。
五、六年级：《寻找你的北极星》——目标教育。
《充满信心走向成功》——成功教育。
2、心理咨询
具体的方式有：
(1)个体咨询
心育辅导教师采取轮班的形式在"阳光小屋"负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的.心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00——14：00
(2)电话咨询
(3)信箱咨询
办好"阳光信箱"，引导学生学写"心理日记"、画"心理漫画"，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。
3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目：
发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。
4、学生心理成长班主任负责全面推行：
辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。
5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作
(二)教师版块
1、开展校内心理健康活动课赛课活动;
2、开展心理教育论文评比活动;
3、设立"教师心理成长乐园"活动。
4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导心得。
5、心理健康教育工作组谈话会
(三)家长版块
1、讲座
低年级：《习惯决定命运》;
中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;
高年级：《做个知心家长》;
2、咨询
具体的方式有：
(1)个体咨询
(2)电话咨询
(3)书信咨询
(4)家校联系本交流
3、亲子教育——与学生家长的交流、沟通
(四)校园文化版块
1、办好心理健康教育小报《阳光之旅》;
2、出好心理健康教育专题板报;
3、完善心理咨询室的布置;
4、办好"心育之声"广播;
5、做好校长信箱的信息反馈，教师心语、学生心语征稿收集活动。
五、心理健康教育教研的开展
做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。
六、其他工作
根据市县级要求做好各项工作的安排落实。
具体工作安排
九月：
1、制定心理健康教育计划;
2、出好心理健康教育专题橱窗或黑板报;
3、利用家长会向家长宣传"家庭心理指导"的有关内容，如：
低年级：《习惯决定命运》;
中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;
高年级：《做个知心家长》;
4、开展常规咨询。
十月：
1、设立校长信箱;
2、布置《阳光之旅》心理小报;
3、聘请专家讲座;
4、继续指导"阳光小天使"在班中开展"开心果"谈心角活动。
十一月：
1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、心理小报稿件收集、整理、展示;
3、开展教师心理成长乐园活动(一);
4、学校心理健康网站的宣传和启用;
十二月：
1、校内心理健康活动课赛课;
2、开展教师心理成长乐园活动(二);
一月：
1、心理教育论文评比;
2、做好学期各类心理教育资料积累
3、本期心理健康工作总结。
我们进行心理健康教育的基础和工作重点将继续是：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、职业兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展，努力提高全体学生的心理素质和人格水平。本学期我们将具体开展以下工作:
1,继续开展心理健康课。在预备和高一年级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学知识，培养良好的心理素质，提高人格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理咨询知识普及、提高学习效率系列、学习认识自我系列(性别意识、自己的价值、悦纳自我)、人际交往技巧系列(人际关系的建立和维护)、情感系列(包括师生情谊、感恩父母、什么是爱情)、人生规划(职业规划、价值观澄清)等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延伸。为了吸引学生关注，心理活动课几乎每节课都使用多媒体，几乎每节课学生都有活动可以参与，甚至还有户外活动课的内容。
2. 健全心理咨询室的工作。咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学期延续了以前的传统，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理咨询市或各自的办公室，接待来访学生的咨询或预约，帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种形式及时必要的咨询、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证的确起到了一定作用的。不仅实实在在帮助学生解决了问题，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。
3. 网络BLOG公告站。考虑到学生上网的不便利，信箱设立的效果不佳。本学期网络BLOG的工作相对减少，仅针对课外拓展、心理学专业知识的普及。一些学而有余力的同学在上网的时候可以根据自己的需要阅读，并和老师进行交流。
4. 管理心灵絮语栏目。本学期我们将继续与学校青春藤文学社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，同时为心理咨询室的工作起到一定的宣传作用。
5. 完善学生心理健康档案。通过全体测试儿童团体智力测验、Y-G人格测验，个别测试SCL90等来完成学校心理档案的建设。预测学生状况，防范于未然。配合教师做好学生德育工作。
学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的经验来看，这项工作往往会被大家忽视或者轻视，可有可无，可轻可重。希望通过新学年的努力，既可以为学生的健康成长做出贡献，也能树立起心理健康教育崭新的形象。
李莉发表的论文
1. 《社会性别视角下的农村妇女土地承包经营权流失及其保护》，《中共南京市委党校学报》，2011.12. 《中国妇女非政府组织行为的制度性嵌入及其约束性》，《行政论坛》，2011.13. 《当代中国妇女NGO参与社会救助的特性分析与发展路径》，《全球背景下的性别平等与社会转型》，社会科学文献出版社2011年1月4. 《社会性别视角下的社会保障政策缺失及发展性对策》，《学习与实践》，2010. 125. 《政治发展中的政治组织与深灰组织的制度化整合》，《武汉科技大学学报》，2010.4，全文转载于人大复印资料《政治学》2011.6. 《应对群体性事件的政府公共服务能力建设》，《理论月刊》，2010.77. 《共同体与有机团结：中国妇女NGO的组织行为性质探析》，《中华女子学院山东分院学报》，2010.18. 《妇女NGO在反家庭暴力中的社会救助机制与行动策略》，《中华女子学院山东分院学报》，2010.29. 《协同治理：中国公募基金会与政府间的现实博弈与关系走向》，《学会》2009.11全文转载于人大复印资料《公共行政》2010.210. 《透析我国官办型公益基金会体制特性及其改革的现实选择——制度变迁与路径依赖的理论视角》，《中国非营利评论》，社会科学文献出版社2009年第4卷11. 《中国公益基金会的法人治理结构及其体制创新》，《广西经济管理干部学院学报》，2009.412. 《民主政治发展进程中的中国非政府组织理性化建构》，《武汉科技大学学报》，2009.4全文转载于人大复印资料《公共行政》2009.1213. 《我国民间环保组织在“两型社会”中的角色与功能》，《学习与实践》，2009.714. 《政治社会化进程中的青少年社团组织功能浅析》，《学习与实践》，2009.2 全文转载于人大复印资料《青少年研究》2009.415. 《试论中国公益基金会的监督机制及其完善》，《社团管理研究》，2008.1216. 《推进中国协商民主的新路径：社区组织发展》，《社会主义研究》2008.317. 《社会保障改革中的类社区基金会成长》，《华中师范大学学报》2007.4，观点转载于《新华文摘》2007.10
【讲授课程】《西方音乐史》《中外音乐名作赏析》《基础乐理与视唱》【主要学术成果】《素质教育是高等院校中的必须》发表于《中国教育论坛》2000年第7期《论音乐教育与相关学科的有机联系》发表于《南开论丛》2006年第5期《对当代大众审美文化的反思》发表于《美与时代》2006年第7期【获奖情况】2004年10月 获得 南开大学音乐教学模式新探索教学成果二等奖（集体奖）。2005年7月,论文《素质教育是高等院校中的必须》荣获国家教育部“全国高等学校艺术教育科学论文奖”优秀奖；【主要科研项目】承担天津市2003年哲学社会科学规划项目“20世纪中国音乐与社会的互动研究”。（已结项）在南开任教的这些年里，利用业余时间义务为学生们辅导声乐、钢琴、合唱、基础乐理等相关音乐知识。在学校和社会的各类文艺比赛中担任评委。组织学生到电台做音乐类节目，广泛宣传南大丰富多彩的文化活动，展现音乐教育的成果。积极参加南开大学教工合唱团的活动，先后担任声部长、副团长等职务，随团参加北京、珠海等地的合唱艺术节并多次获奖。
李少莉发表的论文
何志坚，香港著名中西医结合专家，曾留学加拿大，行医执教四十余年
首先，是李少莉副局长的老公是谁？这个应该没有任何造假的，从之前李少莉家庭获得全区最美家庭和文明家庭的报纸采访上，里面提到李少莉的丈夫刘军是一名医生，他们夫妻俩还不忘经常教育也要求孩子树立勤俭节约的观念！而查了一下李少莉之前工作的中蒙医院的医生真的有刘军这人，是一名副主任医生，李少莉也是副主任医师的职称，还和李少莉一起共同发表过论文呢，应该是李局和她老公刘军就是在中蒙医院认识结婚的啊！所以，李少莉的家庭收入完全可以负担得起买3万元的耳钉，医生一个月就几万了，李少莉一个月就1万了，加上人家已经工作几十年肯定有巨额积蓄！
李少莉的爱人，名叫刘军，是一家大型医院的主治医生，也有说是知名专家，网友猜测，以这个级别，收入应该不菲。相对于之前的瓜，这个新爆出的，对李少莉来说，是有利的，因为先前有网友爆料，她戴的耳钉价值30000元，丝巾4000，项链100000，并且抛出了她这个级别的工资收入，也就是月薪10000上下。再没有灰色收入的情况下，以她的收入，购买那些奢侈品，确实是个不小的挑战，很可能需要勒紧裤腰带过日子，省吃俭用。但她老公的职业、收入被扒出后，让部分网友暂时平息，说白了就是，一个人的工资买不起，两个人加起来买，没问题吧！前面提到过李少莉的学历问题，网友们顺藤摸瓜，又发现了新大陆，在网上找到有她名字发表的论文。也正是因为这篇论文，让舆论再次高涨。每一篇文章里面，居然有三个署名，由此可见，这不是李少莉一个人的杰作，甚至有人联想到发布会上，她点读机式的发言，怀疑她在滥竽充数。细心的网友更是发现，三个署名居然是同姓，名字之间只差一个字，于是有网友提出，根据传统，这三个人很可能是一个家族的，而且是同辈的兄弟姐妹关系。有网友讽刺道，听说过家族式企业，还是第一次见家族式论文，真是活久见啊！从这个家族式论文中，网友推断，李少莉家族应该是个蒙医世家，或者说是中医世家，上一辈也是当医的，难怪她从一名普通工人，一个劲的学习医学，看来这都是规划好的。虽然网上关于李少莉的各种大瓜，一个接一个的被爆出，但截至目前，她本人和有关部门并没有出面回应，这些瓜到底是真是假，任何人也无法百分百确定。咱们还是要理性看待事件的进展，明辨是非，一切以官方消息为准！
李少莉发表论文
何志坚，香港著名中西医结合专家，曾留学加拿大，行医执教四十余年
据了解,李少莉她的丈夫是一位爱岗敬业,待病人如亲人的人!而且在当地是一位被公认的好医生,名字叫刘军,而且还是五好家庭的典范,是呼和浩特市服务系统公认的形象代言人,气质非常出众。这几年从事医生这个职位的工资以及各种待遇,大家都应该知道还是算可以的,既然李少莉她的丈夫是一名主治医师,那么她的收入当然也不会查到哪里去,一个月工资收入加上各种补贴过万以上,肯定是有的,所以两夫妻工资收入一年估计在30万到40万左右,甚至比这更高也有可能啦,以他们夫妻两个人这样的经济实力,把自己打扮得精致漂亮一点,买点奢饰品戴在身上不是一件很正常的事吗?她与丈夫的这些收入与平时的消费是完全可以匹配上的!后来有个别细心的网友发现:在李少莉之前发表的两篇论文中,惊奇地发现了此篇论文的三个作者都姓李,分别是李少凤,李少中,李少莉,这三个名字出奇的相似,只是差了一个字,经过网友认真核实。原来这三个人是亲姐弟的关系。
不少网友认为“李少莉事件”的疑点重重:是否有权色交易? 家世不凡? 文凭造假? 贪污受贿? 所有人的脑海里都会冒出无数的疑问和猜测。 那么,李少莉现在还清白吗? 对李少莉的调查结果还没有公布,这边又有了新发现。 李少莉的弟弟也是从学徒干到局长,难道这只是巧合? 事态发展到这一步,已经越来越不受控制了。 大多数人都是通过图片来判断,单凭图片就能判断出耳钉是三万块钱,怎么不说是在拼多多里买的2块钱的小玩意儿? 还有人在网上胡编乱造,把李少莉调侃为德云社于谦的嫂子。 俗话说,无风不起浪。 李少莉的年纪可能是假的。 现在有了这样的消息:一位是1968年八月出生的李少莉;一位出生在1996年五月出生的李少莉。 年纪在一般人眼中可能没什么,可是对李少莉这种副局长级别的人物,那就另当别论了。 当然,也有可能是因为网络上错误的原因,但谁也不敢肯定,这其中一定有作假的成分。 李少莉的事情,在网络上引起了不小的轰动,甚至连李少莉一家的资料都被网友挖了出来。 李少莉出生在一个中医家庭里,有姊妹4个,她的父亲是一位气功师,曾经开过气功门诊。 难怪李少莉能在纺织厂当工人的时候,就能学习中医直至到医院工作。 李少莉的姐姐以前在一家医院做过临时工,后来转到了防疫站,在疾控中心承包了两个预防接种门诊。 当时的疾控中心负责人李栋(李少莉的姐夫)已经被撤换了职务。 她的二弟李少中,是一位在本地有一家医馆的医生。 三弟李少军,也是一路高歌猛进,现在已经是市场监督局的副局长了。 李少莉,1966年出生。 她在一家棉纺厂工作过,后来转到中蒙医院,再到医学部门工作,后又在中央广播电视大学获得本科学历。 40岁的时候,李少莉升到了副科长,三年后升到了正科。 一直到现在,她都是一名副局长。 而弟弟的政途,要比妹妹顺利得多。 李少莉的弟弟李少军,是新城区市场监督管理局的副局长,跟李少莉的关系似乎还不错,听说她的弟弟就是从一个学徒升到了一个副局长,这是不是太巧了? 李少军生于1970年,和她的姐姐李少莉一样,16岁的时候,按理说初中毕业后就去工厂上班了。
首先，是李少莉副局长的老公是谁？这个应该没有任何造假的，从之前李少莉家庭获得全区最美家庭和文明家庭的报纸采访上，里面提到李少莉的丈夫刘军是一名医生，他们夫妻俩还不忘经常教育也要求孩子树立勤俭节约的观念！而查了一下李少莉之前工作的中蒙医院的医生真的有刘军这人，是一名副主任医生，李少莉也是副主任医师的职称，还和李少莉一起共同发表过论文呢，应该是李局和她老公刘军就是在中蒙医院认识结婚的啊！所以，李少莉的家庭收入完全可以负担得起买3万元的耳钉，医生一个月就几万了，李少莉一个月就1万了，加上人家已经工作几十年肯定有巨额积蓄！