云南大学研究生sci论文发表
什么是sci论文？首先sci是一种科学引文索引，而sci论文就是被科学因为索引检索收录的文章，对于sci论文，相信国内的很多作者都不陌生，即使是从来没有发表过sci论文的人应该也听说，这种论文发表的意义在于它是最高水准的学术论文发表，sci论文发表在国际上被视为学术水品的衡量标尺。
sci论文不论是在国内还是在国外的影响力和价值都是非常高的，它不仅仅在国外受到认可，在国内的认可度也是颇高的，在很多对于学术论文发表有要求的考核中，sci论文都是最受认可的，拥有一篇成功发表的sci论文，对个人的晋升发展、能力提升都极为的有力。
除此之外sci论文也是一国际间进行学术交流的一种重要途径，一个国家sci论文的发表数量也能证明该国家的科研水平高低。不论是从个人角度还是宏观角度，sci论文发表都有着十分积极的学术价值。因为它是能够推动国家科研事业的发展进步的。
那么怎样才能写出一篇好的sci论文呢，在这里也是整理了一些建议，希望对大家有所帮助。
1.阅读文献和参考文章
这是写论文都必须经历的一步，也是最重要的一步，每周坚持泛读最少3篇sci，精读1篇sci，其实你会发现，写论文其实并没有想象中的那么复杂。
2.期刊的选择
写论文之前，选择合适的目标期刊是令自己集中精力的最好办法，能够在后面写作时避免很多无效的工作。一定要把握住期刊声誉和当前所在研究层次显示之间的最佳平衡点，之后就可以根据期刊官方网站给出的要求来选择自己的写作防线和修改初稿。
提升论文影响力最有效的办法，就是撰写目标读者希望关注的研究，所以挑选期刊就是实现这一目标的第一步。但是需要注意的是，一定要远离那些“掠夺性期刊”！这些“欺诈性期刊”的出版方式极其不道德，经常恶意；利用初次投稿作者急切发表的心理。所以当你不能确定选择的期刊是否靠谱时，一定要向导师寻求建议，并对这种期刊进行彻底调查。
3.尽早动笔
很多同学都是等到实验操作快结束了，数据都整理好了，才开始动笔；其实写论文最好的方式，是尽可能早地开始动笔。
最常见的论文撰写策略按顺序依次是：
Method-Introduction-Result-Discussion
我们可以将论文中的部分内容预先写好。确保在动笔之前，就已经能详细地列出论文的提纲，以便规划后期你的工作内容和进度。可以在项目进行过程中写好方法学 (Method) 部分的段落，这是前期最容易撰写的部分。如果项目计划有任何变动，之后可以稍作调整。如果你够勇敢，甚至可以提前写好引言 (Introduction) 段落。
很多人喜欢把引言部分留到最后编写，目的是要确保这部分内容的准确性。但是也有人会先将引言部分落实到位，再去搭建剩余那部分论文内容的框架。这很大程度上取决于个人习惯偏好。在开始准备初稿之前，最好是在给论文编制提纲之前，就先考虑应如何引导阅读论文的读者。这样在你撰写论文时，尽可能始终贴近论文的主线思路。
最后就是关于写作效率的问题了，在确定了方向和契合期刊后应当如何保持高效的写作效率。关于这一点小编只想说，只能依靠自身努力去克服，不论你是拖延症还是完美主义者，又或者其他习惯性格，都会影响你的写作效率，所以小编才建议大家尽早动笔，毕竟坚持每天花费几小时写论文，总要比每隔几周才来一次马拉松式论文写作的效率更高。
最后再给大家说几个sci论文的注意事项:
1.摘要中切忌将引言出现的内容写入，也不要对论文内容做诠释和评论
2.不要简单重复题名中已有的信息
3.论文的结构一定要严谨，表达要简明，语义要确切！
需要的。研究生科研创新能力培养是研究生培养的重要环节，是研究生教育的核心内容。如何提高研究生的科研创新能力，是研究生培养模式改革的重中之重。本成果提出和实践了一种以“多元培养模式，团队协同指导”的研究生科研创新能力培养模式。在整个培养过程中，坚持“以导师科研项目激发科研兴趣，培养创新思维方法”，坚持“以导师团队协同保障科研创新实践，培育团队协作意识”，坚持“以创新成果发表拓展研究能力，紧盯学术前沿动态”，使研究生的科研创新能力和团队协作能力得到了提升，有16人次获得省级优秀博士或硕士学位论文奖；研究生以第一作者发表SCI 收录论文100余 篇
要发表论文。首先需要修够学分，然后才能发表论文。
云南大学研究生论文发表
可能还未审核发布。云南大学（云大，Yunnan University），创建于1922年，坐落于云南省昆明市，是“世界一流大学”“211工程”建设高校。该校入选“一省一校”“中西部高校基础能力建设工程”“111计划”“卓越法律人才教育培养计划”“卓越工程师教育培养计划”、全国创新创业典型经验高校，为国家“一省一校”国家重点建设大学（Z14）联盟成员、南亚东南亚大学联盟牵头单位。云南大学前身是1922年成立的私立东陆大学，1930年，改为省立东陆大学，1934年9月，改称省立云南大学，1938年，改为国立云南大学，1950年定名云南大学。1981年11月26日，经国务院批准，云南大学成为全国首批博士、硕士学位授予单位。
要发表论文。首先需要修够学分，然后才能发表论文。
1、封面封面应包括论文题目（包括中、英文，英文题目置于中文题目之下）、作者姓名、学科专业、指导教师、分类号、密级、学号等内容；论文封面采用全校统一格式， 硕士学位论文封面为浅黄色皮纹什＂论文封面必须填写分类号，分类号使用《中国图书资料分类法》的分类号；学位论文须在封面上规定的栏内注明相应的密级，密级可分为：公开、内部、秘密、机密、绝密及：学科专业的名称按照国务院学位委员会、原国家教委1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写，一般为二级学科。封面的具体内容及格式参见附件1。2、声明声明位于论文首页，包括“论文独创性声明及使用授权” 。3、中文摘要和关键词中文摘要约600字左右，论文摘要一般包括：研究工作的目的和重要性，完成的工作（研究内容各过程的概括性叙述），获得的主要结论。学位论文摘要应突出论文的新见解或论文内容中的创造性成果。“中文摘要”标题使用小三号黑体字，内容部分使用小四号宋体字，字间距为标准，行间距为1.5倍行中。关键词的数量一般为3~5个，每个关键词的字数一般不超过5个；关键词要能体现论文的主要内容，词组符合学术规范；关键词应另起一行，排在摘要的下方，多个关键词之间用分号隔开。例如：关键词：资产重组；市场反应；实证研究4、英文摘要和关键词英文摘要内容要求与中文摘要一致。中文“摘要”的英文统一为“ Abstract ”，英文摘要统一用 Times New Roman 字体。英文关键词（ Key words ）要求与中文关键词对应，各英文关键词的第一个字母要求用大写，5、目录目录是论文的提纲，可以帮助读者查阅内容中对应的页号，页号从正文开始直至全文结束，正文之前的页号可用大写罗马数字标注。“目录”标题二字使用小三号黑体字，目录内容部分使用小四号宋体字，字间距为标准，行间距为1.5倍行距。6、正文正文是学位论文的主体，其写作内容可因研究课题性质而不同。论文正文文字要精练通顺，条理分明，文字、图表清晰整齐。学位论文需用A4纸打印，打印格式为宋体小四号字，字间距为标准，行间距为1.5倍行距。学位论文的页边距按以下标准设置：上边距（天头）为：3厘米；下边距（地脚）为：2.5厘米；左边距和右边距为：2.5厘米；装订线：1厘米；页眉：1.6厘米；页脚：1.5厘米。正文页眉偶数页可插入“
不一定。云南大学的研究生毕业需要最少一篇以第一作者发表的sci论文一篇，或是发明专利一个。所以，不一定要发表sci，发明专利也行。
济南大学研究生发表sci论文
学院拥有面积17000多平方米的实验室，建有“山东省网络环境智能计算技术重点实验室”、“信息与控制工程”山东省省级重点实验室、“山东省计算机实验教学示范中心”，“山东省国产数据库工程技术研究中心”。学院设有高性能计算中心及三个规模较大的计算机及网络机房，拥有大型并行计算机、服务器和各类微机近1700台。与企业联合建立了CISCO网络学院和华为实验室。学院各专业还建设了计算机体系与组成、DSP、ARM、通讯原理、单片机、光纤通讯、高频电路、集成电路设计、网络工程、网络集成、网络安全等实验室，实验条件达到了国内同类院校的先进水平。山东省网络环境智能计算技术重点实验室山东省网络环境智能计算技术重点实验室依托于济南大学信息科学与工程学院，拥有“计算机科学与技术”一级学科硕士点和“信号与信息处理”、“模式识别与智能系统”二级学科硕士点以及“计算机技术”和“软件工程”工程硕士授权领域。济南大学“计算机科学与技术”专业是国家特色专业及山东省特色专业，“计算机应用技术”学科是山东省强化建设重点学科。实验室有智能计算理论与技术、网络计算与信息处理技术、网络虚拟现实技术等三个稳定的核心研究方向，以上稳定方向的部分研究成果达到国内领先水平，受到国际同行的密切关注，各方向的整体研究水平在省内处于领先水平。结合依托单位的学科建设共设立“智能计算与生物信息学”、“网络服务与云计算”、“人机交互技术”、“模式识别与计算机视觉”、“数据挖掘与知识发现”、“物联网及嵌入式计算”、“高性能与科学计算服务”等7个主要研究方向团队，作为实验室的主要支撑研究方向。实验室于1995年在省内率先自主建设了大规模的校园网络，承担国家863项目、国家自然科学基金、省部级科研项目近70余项，科研总经费1800余万元，在网络体系结构、网络安全、分布式信息处理、计算智能与应用、智能信息处理、图形图像处理、虚拟现实、水泥水化过程仿真等技术与应用方面形成了一定的研究特色，取得了多项重要科研成果。近5年内获山东省科技进步一等奖2项、二等奖4项、三等奖3项，山东省自然科学三等奖1项，山东省高等教育优秀成果一等奖1项，山东省研究生教育省级教学成果一等奖1项，山东省计算机优秀应用成果一等奖等厅级以上成果奖10余项。在国内外著名学术刊物《Pattern Recognition 》、《Information Science》《Automatica》、《中国科学》和IEEE、IFAC、IFIP、ACM等著名国际学术会议上发表学术论文410余篇，其中被SCI、EI等国际著名论文数据库收录170余篇，出版教材专著3部。在历届研究生培养过程中，共发表学术论文230余篇，近40篇被SCI、EI收录。有4人获得省级优秀硕士学位论文，2人获得山东省研究生创新成果奖，1人获得山东省优秀毕业生称号，2位老师获得山东省优秀硕士导师称号。实验室现有研究、实验和办公用房约3300平方米，其中，研究人员用房约1500平方米，研究生研究室约1360平方米，资料室及学术报告厅约440平方米。实验室拥有由曙光3000、曙光4000L、浪潮天梭10000机群、IBM Power6小型机、浪潮倚天万亿次桌面超级计算等组成的高性能计算平台，运算能力可达4万亿次/秒。拥有SUN、HP、浪潮等著名品牌的服务器系统，拥有CISCO、H3C、Alcatel等多个国际著名厂商的网络设备及FLUKE、HP等公司的协议分析、逻辑分析仪和线缆测试设备。实验室人员由固定教学与研究人员、客座研究人员、实验技术人员和管理人员组成，目前共有研究人员50人，其中33人拥有博士学位。实验室实行开放、流动、联合的运行管理机制，集科学研究和人才培养于一体，主要承担计算机网络和智能计算领域的应用基础研究和高新技术开发项目，对国家级课题和具有重要应用价值的企业研究项目优先开放。实验室在以下几方面形成了自己的研究特色并取得了一定的理论突破：（1）分层计算智能理论研究成果受到国际同行高度关注和认可；（2）基于网络的水泥材料建模仿真研究形成与美国NIST、荷兰Delft大学在同一领域中的“三足鼎立”之势；（3）三维人手跟踪关键技术研究突破传统的二维模式，多项研究成果受到领域同行以及企业关注，但实验室在高水平学术带头人引进方面等依然存在不足。实验室在教育和制造业信息化服务、国际学术活动服务方面的工作成果产生了较大影响，取得了较好的社会效益。山东省国产数据库研究中心在国家863计划的支持下，山东省国产数据库工程技术研究中心利用国家优选的三个国产数据库产品研究开发了一系列面向教育行业的应用系统，其中高校教务管理和学生选课系统在省内外近10所高校推广应用，“基于Windows的计算机等级考试与自动阅卷系统”成为山东省教育厅指定的软件用于全省高校的计算机等级考试，上述成果共获得山东省优秀教学成果二等奖两项。基于J2EE架构的“山东省中小学校园网应用平台”已在省内200多所中小学推广应用，取得了较好的效果。该方向将在国家863计划和山东省科技发展计划的支持下，重点作好国产数据库在教育信息化中的推广应用，顺利完成国家科技部和863计划专家组预定的目标。山东省数据库工程技术研究中心依托济南大学。济南大学是经教育部批准建成的一所综合性大学，实行省、市共建，以省为主的管理体制。学校以本科教育为主，积极发展研究生教育，面向全国招生和就业。经国务院学位委员会批准具有学士、硕士学位授予权。济南大学有CISCO、3COM、Nortel、Alcatel等多个国际著名厂商的网络设备，SUN、HP、浪潮等著名品牌的服务器系统和FLUKE、HP等公司的协议分析、逻辑分析仪和线缆测试设备。济大校园网采用千兆以太/快速以太/ATM混合技术构造校园主干，利用VLAN技术划分为多个IP子网，支持WWW、email、FTP、BBS等Internet服务和自行开发的教务管理、学籍管理、学生选课、图书资料、多媒体教学等多种应用。作为面向我省数据库应用领域的工程技术研究中心，中心的主要任务是结合我省教育信息化、制造业信息化进程的需要，与省内外高校和企事业单位密切协作，积极开展科学研究和技术开发、努力致力于技术服务体系建设和信息化人员培训，加速科技成果向生产力的转化，经过5年左右的建设，使工程技术中心达到国内同类工程技术中心的一流水平。本中心以圆满完成国家863计划“山东省国产数据库信息集成平台及其示范”项目规定的目标，使我省进入国产数据库应用示范省的前列；认真完成现承担的国家自然科学基金、省重点攻关及其它重要的科研课题，争取在相应领域取得新的突破，未来几年中积极争取承担国家级科研课题，使我省的教育信息化保持国内先进水平。针对国产数据库的应用与推广，山东省各地市及中小学的信息系统平台建设规范已由省教育厅正式下发，国产数据库及相关软件的应用也已列入其中。工程技术中心将全面配合上述工作，在省教育厅的统一领导下积极推动有关标准的制定和实施，为我省教育信息化工作的标准化、规范化作出努力。同时，从教育行业入手，采用国家863计划推荐的国产数据库产品建立不同类型的应用系统。以此为基础，逐渐向其它行业推广，以整体销售、平台出租或平台技术转让的方式为不同行业和企事业单位用户提供不同应用背景的解决方案，将课题的研究成果推向省内多个行业。2005年10月，国家“863”课题“山东省数据库管理系统关键应用示范”通过国家科技部专家验收，并受到了调度评价，并与“基于国产数据库的系列软件开发及应用示范”一起顺利通过省级鉴定，2006年，“基于国产数据库的系列软件开发及应用示范”项目获得山东省科技进步一等奖。在山东省科技厅、教育厅的专项支持下，本中心正在进行基于国产数据库的电子政务应用系统的移植和研发工作。山东省计算机实验教学示范中心信息学院计算机软件实验中心分东、西校区两个机房。东校区机房位于东区综合楼四层，现有微机360台，可供刷卡使用的有260台，主要负责东校区计算机文化基础公共课的上机实验。西校区机房位于新信息楼四、五、六三层，每层有两个大的机房，每个机房可放置270台微机。本中心占地面积达3500平米，管理的设备资产达1200万元，微机总量1260台，可供学生刷卡使用的有1160台微机全部都是P4级以上的微机，其中双核微机有540台。信息学院硬件实验中心分布于信息学院二层、三层及八层。主要负责信息学院计算机科学与技术专业、电子信息专业、通信专业及网络工程四个专业的所有硬件实验及相关实习。本中心下设算机组成原理实验室、数字逻辑实验室、嵌入式系统实验室、综合研发开放实验室、高频电路实验室，信号与系统实验室，EDA实验室、通信原理实验室、光纤通信实验室、程控交换实验室、DSP实验室、计算机网络实验共12个实验室，占地面积达1000余平米，管理的设备资产达330万元。济南大学-美国赛灵思公司 FPGA联合实验室“FPGA联合实验室”由济南大学信息科学与工程学院和美国赛灵思公司（XILINX）共同组建，已加入Xilinx大学计划，在实验设备和开发工具等方面受到Xilinx公司的大力资助，拥有Xilinx的各系列FPGA评估板卡、开发工具、综合实验平台和正版开发工具。联合实验室向广大师生提供先进的FPGA教学、实验和技术开发环境，承担学校电子信息、计算机科学与技术、信息工程、软件工程、智能科学技术等相关专业的FPGA技术课程的实验教学和科研工作。联合实验室的研究重点是专用集成电路设计和FPGA应用，主要包括以下主要方向：大规模网络安全集成电路设计、专用嵌入式处理器设计、智能计算专用集成电路设计。联合实验室积极开展校企合作，先进的开发设备和专业的技术人才使联合实验室具备了为广大业内人士提供FPGA软、硬件的技术支持与服务、产品研发的能力。济南大学高性能计算中心九五期间，在山东省重点建设的同时，学校也高度重视重点实验室的科研设备投入，2002年高性能计算中心的省内首套曙光-3000大型计算机安装就位，首批装备6个高性能节点和一套共计32节点的C-1700、HP和浪潮机群系，具有1000亿次以上的分布式并行计算环境。2005年装备的曙光4000大型计算机能提供计算能力达5000亿次。在异构环境下构建部署了基于Globus的具有5600亿次./秒计算能力，10TB存储容量规模的水泥仿真网格基础平台，并在此平台上封装了水泥仿真应用、量子化学计算、计算智能辅助设计等应用资源，开展多个领域的网格服务。（1）水泥材料仿真应用用计算机模拟水泥水化过程及其微观结构是计算材料学的一个重要组成部分。水泥的水化是一个非常复杂的物理化学变化过程，由于颗粒大小不均（差别较大）、形状复杂以及多物相等特性，使得水泥颗粒的数字表示变得十分复杂。而研究水泥的水化硬化过程、水化产物以及硬化水泥浆体的组成和结构又对水泥的生产和使用具有重要现实的意义。总结前期的研究成果，我们已经可以实现在得到二维扫描电镜图像、X-Ray图像的基础上重构三维微观结构，并利用细胞自动机理论结合水泥水化的物理化学规则对水泥水化的微观过程进行三维动态模拟，揭示微观结构与性能之间的关系，为我们提供了一种能够对水泥材料进行分析与设计的方法和工具。然而，水化过程中颗粒反应的局部性、环境因素对反应整体影响的复杂性，决定了该模拟过程必将是一个高计算强度的过程，需要多计算结点的并行协同工作才能更真实地再现水化反应过程。通过济南大学的水泥建材仿真网格平台，对水泥的水化过程、二维图像的处理提供了一个安全高效的计算平台，为我们的科研工作提供了良好的计算环境。（2）量子化学计算应用量子化学是理论的一个分支，是应用量子力学的基本原理和方法，是研究化学问题的一门基础学科。量子化学的研究范围包括稳定和不稳定的分子的结构、性能，及其结构与性能之间的关系；分子与分子之间的相互作用；分子与分子之间的相互碰撞和相互反应等问题。量子化学可分为基础研究和应用研究两大类，基础研究主要是寻求量子化学中的自身规律，建立量子化学的多体方法和计算方法等；应用研究是利用量子化学方法处理化学问题，用量子化学的结构解释化学现象。化学化工学院是我校重点院系之一，主要从事生物理论化学，环境气体化学的计算和模拟及功能材料分子的设计等工作。最初的计算都是在普通的台式电脑上用Gaussian98程序以及辅助软件进行的，虽然也取的了一定的成果，但是由于电脑的配置以及运算速度的限制，很多程序无法得到较好的结果，有些程序由于单机运行时间太长也严重影响了整个工作的进行。通过利用济南大学的网格计算平台上的Gaussian03计算环境，提高的程序的运行的速度，取得了很多重要的成果。发表相关的学术论文十余篇，其中多篇学术论文被SCI和EI收录，从而大大推进了众多课题的研究进程。（3）计算机智能辅助设计应用计算智能实验室是济南大学重点实验室之一，主要研究包括进化计算、神经网络和模糊系统等技术。计算智能实验室已经在信号处理、智能控制、模式识别、机器视觉、非线性优化、自动目标识别、知识处理、遥感技术等领域取得了丰硕的成果。课题组近几年来从事复杂的进化优化问题、神经网络和模糊系统的学习问题的研究，在神经网络应用方面，面临的主要问题是，当学习样本达到海量程度，神经网络的输入增多时，需要很长的训练时间，甚至达不到理想结果。模糊系统以及神经—模糊系统面临着类似的问题，即当模糊系统的输入个数增大时，模糊规则的条数会以指数形式增加，导致在单个CPU上运行的整个模糊系统无法工作。通过济南大学的计算智能网格服务平台，加快了计算的速度，取得了显著的成效，推动了本实验室的研究进程。课题组在相关的国际国内的学术会议及期刊上发表了多篇学术论文。（4）网络流量监测和完全分析网络中心作为我校计算机网络领域的教学、科研及网络建设与管理部门，网络中心主要承担校园主干网及数字化校园数据中心的建设与维护工作，并担负信息学科部分本科课程及研究生培养任务。网络中心在水泥材料仿真网格项目中，参与了对水泥材料仿真计算平台、量子化学计算平台以及计算智能仿真平台的测试工作。经过测试，网格服务平台用户界面良好，系统架构合理，系统负载均衡且具有较好的运算速率。能够为水泥材料的研究和开发、量子化学的计算以及计算智能的相关学习问题提供科学的计算平台同时借助该平台和网络中心的优势网络资源，可以对流量进行监控，对网络安全行为进行分析，对校内的用户提供服务。
济南大学科研论文加分标准以济南大学为第一单位，在一版期刊发表论文的第一作者加分1分，第二作者加分0.5，第三作者及其余作者加分0.1以济南大学为第一单位，在公开出版的会议论文，增刊论文发表论文的第一作者加分0.5，第二作者加分0.2以济南大学为第一单位，发表论文并被SCI、EI、SSCI、AHCI收录或者《新华文摘》、《中国社科文摘》、《高级文科学术文摘》、《人大复印资料》等全文转摘或摘要论点，第一作者加3分，第二作者加2分
云南省小学生研究论文发表
近日昆明北清实验学校举办小学生论文答辩引发热议，#小学毕业论文答辩被批过于成人化#的话题也登上微博热搜榜。
据悉此次论文答辩的题目包括保护生态环境的重要性、短视频对小学生的影响、中国女子服饰变迁探讨、秦始皇的功绩对中国历史的影响等。
有网友认为，小学没必要搞论文答辩，过于成人化；也有网友表示，此举有利于从小培养研究能力，进行系统性学习思考。
该学校小学部教务主任称，小学生论文答辩秉持的理念是在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境参与探究分析，培养解决问题的能力和批判性思维，以此提高学生的自我展示和多方协作能力。
参与答辩的学生会在一年前就开始准备，每个小组分为4-6人进行一个论文议题的合作，通过提报选题、团队策划、实地调研和成果展示等环节来呈现最终的议题研究结果。
但和其学业成绩并不挂钩，整个过程没有任何家长是全程包揽的。
关于这种毕业形式是否违背了双减政策的初衷，学校方说到：“所有答辩会上的议题都是由学生自己申报的，都是他们自己很感兴趣的内容，我校论文答辩的初衷也并不是希望学生们能有多高的学术性，而是希望他们能有一个自我展示的舞台，能够充分展示学生的创新能力和团队协作能力。”
西北师范大学教师教育学院副教授高小强表示，使小学生自主探究，发挥学习的主观能动性是一种符合教育发展趋势，符合儿童发展需要的教育理念。
2019年发布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，要优化教学方式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。
该校组织的，实际上就是这类研究型、项目化学习。
项目化学习，顾名思义，强调学生在体验、探究中学习。小学生的项目化学习，更应关注培养学生的学习兴趣与自主学习能力，也就是说，要教会其从“学会知识”到“学会学习”，而不是强调做出怎样的研究成果。
从项目式学习和基于问题的学习来看，研究论文报告从幼儿园到研究生都可以做。但最重要的不是形式，而是实质；最关键的是学习过程，而不是带有表演性质的结果。
这种做法有其合理之处，因为在理论和实践层面都有依据和经验。但小学生们在答辩前做了什么，怎么做的，这些都要从儿童学习的角度进行考察其合理性。
至于论文选题对孩子来说是否过于宏大，是否符合小学教育要求的问题，高小强则认为，基于问题的学习有两个关键，一个是真实的社会问题，一个是团队合作。
从上述角度出发，儿童现实生活中遇到的这些问题都可以是其进行研究性学习的契机。
“应试教育让我们仅仅盯着课本，对儿童的全面发展是非常不利的。儿童关注的这些话题虽然直接和考试无关，但对于培养儿童关注社会福祉，承担社会责任的品质是非常有帮助的。”
这种小学生写论文的教育方式也并不是首创，北京中关村三小一直都有毕业论文答辩的传统，选题不仅有《论家中有二胎对老大的利与弊》这样的生活题目，也有《利用杠杆原理撬起地球的可能性研究》这样的科学性题目。
2017年的时候，苏轼的980年诞辰之际，某小学开展了一场关于致敬苏轼的活动。
当时小学生交出来的作业包括《大数据帮你进一步认识苏轼》《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》《苏轼的心情曲线》《苏轼的旅游品牌价值》等等。
小学生搞“研究”，既不是严谨意义上的研究，也不是凭兴趣做样子，而是重在创新学习与学习创新，重在发展高阶认知和思维能力。
现在的小学生有着前几代人不具备的信息技术条件，也有着远超当年的信息采集能力，他们当然可以有一些遐思和玄想，触碰一些“宏大主题”。
但有一些原则又是共通的，少不更事的孩子，他们更需要的还是自由、宽松、不设限的学习环境，从根本上来引发兴趣和开发潜能。
关键是要了解孩子们的看法，看他们在其中收获了什么，是不是扎实地投入了项目的自主学习过程中，从中感受到探索的乐趣。
大众希望小学生有一个宽松的、无忧的童年，不希望原本旨在拓展素质和兴趣的项目式学习，成为孩子的负担和家长的麻烦，甚至另一“拼爹”的舞台。
如何让孩子真正沉浸在思考里，在没有束缚与负担的状态下认识世界，从这场答辩应该得出一些思考。
首先一个小学生他如何具备这个能力？肯定是父母在从中作梗。
让无数大学生头疼的论文答辩，现在轮到小学生了。据报道，昆明市北清实验学校日前举行小学生论文答辩会，论文答辩内容包含保护生态环境的重要性、短视频对小学生的影响、中国女子服饰变迁探讨、秦始皇的功绩对中国历史的影响等。这些话题对小学生来说都有些“超纲”，但从网传视频看，参加答辩的学生都是脱稿。
事件在网络上引发了很大的讨论，学校也做出了回应。该校一老师解释称，在学生五年级时开始筹备，但和其学业成绩并不挂钩，培养他们的观察能力，整个过程没有任何家长是全程包揽的。从解释看，这个毕业答辩主要还是图个形式新颖，旨在培养能力。这次小学生的论文答辩的题目被称为“过于成人化”，不过在我看来或许这些答辩题目倒也没什么。难道小学生就只配谈论“论海绵宝宝和派大星的真实关系”？这些开放性的话题小学生当然也可以讨论，秦始皇的功绩、中国女子服饰，这些千百年都在讨论的话题，小学生从自己的角度参与一下，因为小孩子总会有那些天马行空的幻想，不过这也需要老师正确的引导，所以去思考也未必不可以。
记得在2017年的时候，苏轼的980年诞辰之际，国内某著名小学开展了一场关于致敬苏轼的活动。当时小学生交出来的作业包括《大数据帮你进一步认识苏轼》《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》《苏轼的心情曲线》《苏轼的旅游品牌价值》等等，一时间也颇为吸引眼球。
小学生讨论一些有启发性的话题，而不只是天天追偶像、打游戏，无论如何也不是一件坏事。不过小学生毕业论文答辩，究竟哪里让人觉得怪异呢？问题可能出在“表演”。从现场的状况看，答辩在一个大礼堂举办，台下满满当当的人，前面一排则可以举牌的校领导和老师。学生则拿着麦克风，穿着整齐的校服，完全脱稿，字字铿锵如背诵一般地阐释自己的观点。
反过来看，这个小学生的答辩倒比真正的答辩更加形式化，更加宏大而“正式”。在这个场景下，学生并不像是自由探索，反倒是严丝合缝地完成一种角色扮演。不知不觉中，答辩的性质也异化了，不再是学生的思考与总结，变成了学校的成绩汇报与展示。
这可能才是症结所在，整个答辩像是以鼓励思考为名的文艺会演。学生思考得不那么纯粹，表演得又不那么痛快。这也是为什么整场活动给人一种形式主义的观感，也遭受了舆论的质疑。 我们不必小看今天的小学生，他们有着前几代人不具备的信息技术条件，也有着远超当年的信息采集能力，他们当然可以有一些遐思和玄想，触碰一些“宏大主题”。但有一些原则又是共通的，少不更事的孩子，他们更需要的还是自由、宽松、不设限的学习环境，从根本上来引发兴趣和开发潜能。
所以说，如何让孩子真正的快乐的学习，如何让孩子真正沉浸在思考里，在没有束缚与负担的状态下认识世界，我们应该得出一些思考。
有教育期刊可供查询。云南省教育论文投稿期刊有《云南教育》、《课程教材教学研究》等。如果没有指定的投稿期刊，云南省教育论文可以选择在省外其他教育期刊上发表。
南华大学研究生论文发表
南华大学药学研究生毕业非常有价值，学生们可以掌握先进的理论知识和实践技能，从而为药学领域的研究和实践任务做出更大的贡献。此外，南华大学药学研究生还可以更好地发展自己的专业能力，为未来药学行业发展做出更大的贡献。
1 相对而言，南华大学药学研究生毕业难度较大。2 原因在于南华大学药学研究生课程设置相对较难，需要掌握较多的专业知识和技能，毕业论文的要求也比较高。3 但是，如果你能够认真学习和研究，积极与导师沟通，参加科研项目和实践，充分利用资源，就能够提高毕业的成功率。此外，南华大学为研究生提供良好的科研平台和资源，也有许多优秀的导师和团队，为毕业提供了有力的支持。
怎么查南华大学2019及学士硕论文应该到网上去查。
怎么查华南大学2019级学术论文？你是查不到的，学校有专网，你想抄袭吗？那是不可能的