张涛老师发表的论文
张涛，男，1986年毕业于川北医学院医学系，副教授。从事核医学的临床、教学、科研以及科室管理工作20多年，率先在川北地区开展放射性核素内照射治疗工作。擅长甲亢、甲癌、转移性骨肿瘤的核素治疗及SPECT诊断。先后发表学术论文20余篇、作为课题负责人承担四川省卫生厅课题一项及院内课题一项、参研国家级和省级课题6项、参与医学继续教育“医学影像”教材的编写。获四川省科技进步三等奖1项、南充市科技进步三等奖2项。
张涛教授在日本工作期间，首次开发了有安定的过冷液体区间的金属系块状非晶合金，并发现了块状非晶合金在过冷液体区间具有超塑性，随后还开发了一系列具有高强度、高韧性，高耐蚀、良好的软磁性及硬磁性的块状非晶合金。张涛博士发表论文120余篇，发表的论文被SCI收录的有100余篇，被引用次数总计为3000多次。单篇被引用次数超过100次的论文有7篇，200次以上的有3篇。根据美国ISI研究所统计，近10年在世界材料科学领域的论文引用次数排名中，张涛博士排名为第16位，位居全世界材料科学领域华人科学工作者前列。作为专利发明人的日本国专利有53项，国际专利有5项。张涛博士获得了包括日本金属学会论文奖在内的多项学术奖励，并兼任日本宇宙开发事业集团非接触溶解研究会委员、日本新能源/产业技术开发机构/金属玻璃应用研究组组长等社会重要职务。张涛教授一直致力于块状非晶合金的研究。在2009年，北京航空航天大学材料科学与工程学院国家重点实验室在能效利用方面有了很大突破，并积极促成科技转化，在汽车能效利用方面，该实验室与校外公司联合研发了“原子自组装纳米球固体润滑剂”。
张涛发表的论文
张涛，男，1986年毕业于川北医学院医学系，副教授。从事核医学的临床、教学、科研以及科室管理工作20多年，率先在川北地区开展放射性核素内照射治疗工作。擅长甲亢、甲癌、转移性骨肿瘤的核素治疗及SPECT诊断。先后发表学术论文20余篇、作为课题负责人承担四川省卫生厅课题一项及院内课题一项、参研国家级和省级课题6项、参与医学继续教育“医学影像”教材的编写。获四川省科技进步三等奖1项、南充市科技进步三等奖2项。
（1）基于小波和人工智能的无缝定位技术研究，国家自然科学基金（60904088），在研。（2）临近空间高超声速飞行器捷联惯性系统关键技术研究，教育部重点实验室开放基金，在研。（3）高动态飞行器微惯性测量误差机理及补偿方法，东南大学高校基本科研业务费重大、重点项目培育基金，在研。（4）组合导航系统关键技术研究，中国博士后基金，完成。 （1）国家自然科学基金：大型测量船组合导航系统的关键技术研究，在研。（2）总装十二五预研项目，在研。（3）国家自然科学基金：捷联惯性组合导航系统快速高精度初始对准的新技术研究，完成。（4）国家自然科学基金：基于局部基准的大型舰船统一姿态基准系统关键技术研究，完成。（5）教育部博士点基金：运动基座下捷联惯性系统快速组合对准技术研究，完成。（6）其他国防预研项目等。发表论文十余篇，被SCI、EI收录10篇。
小学教师张涛发表的论文
杨茜，杨卓，张涛*. CaV 2.3 电压门控性钙通道与癫痫. 中国病理生理杂志 25-2-401－408. 2009-2-1TIAN Yu-Tao, LIU Zhao-Wei, YAO Yang, YANG Zhuo and ZHANG Tao*. Effect of alpha-cypermethrin and theta-cypermethrin on delayed rectifier potassium currents in rat h. Neurotoxicology 30-2-269-273. 2009-3-1XU Lan-ju, ZHAO Jing-Xia, ZHANG Tao, REN Guo-gang, YANG Zhuo. In vitro study on influence of nano particles of CuO on CA1 pyramidal neurons of rat hippocampus potassium currents. Environmental Toxicology 24-3-211-217. 2009-3-1Zhangjie Su, Dadong Han, Bo Sun, Jiaheng Qiu,Ying Li, Mu Li, Tao Zhang, Zhuo Yang. Heat Stress Preconditioning Improves Cognitive Outcome following Diffuse Axonal Injury in Rats. Journal of Neurotrauma 26-10-1695-1706. 2009-10-1张涛*，李雅堂，阎睿，郑晨光，杨卓. 多尺度交叉熵及其在血压与肾交感神经活动耦合模式中的应用. 中国生物医学工程学报 28-5-652-657. 2009-11-1Shan Gao, Ning Zhang, You G Duan, Zhuo Yang, Ji S Ruan, Tao Zhang*. Predicting function changes associated to single point protein mutations by three of SVMs. Human Mutation 30-8-1161－1166. 2009-8-1Jia-Jia Yang, Yu-Tao Tian, Zhuo Yang, Tao Zhang*. Effect of melamine on potassium currents in rat hippocampal CA1 neurons. Toxicology in Vitro 24-2-397-403. 2010-1-1Ning Zhang, Guangyou Duan, Shan Gao, Jishou Ruan, Tao Zhang*. Prediction of the Parallel / Antiparallel Orientation of Beta-Strands Using Amino Acid Pairing Prefe. Journal of Theoretical Biology 263-3-360-368. 2010-1-30Jia-Jia Yang , Zhuo Yang, Tao Zhang*. Action potential changes associated with impairment of functional properties of sodium channels in h. Toxicology Letter DOI:10.1016/j.toxlet.2010.06.013--. 2010-9-1TIAN Yutao, YANG Zhuo, ZHANG Tao*. Zinc ion as modulator effects on excitability and synaptic transmission in hippocampal CA1 neurons in Wistar rats. Neuroscience Research 68--167-175. 2010-11-1Yi-yi Wang, Shi-chang Liu, Zhuo Yang, Tao Zhang*. Impaired hippocampal synaptic plasticity in C6 glioma-bearing rats . J Neuro-Oncology 103-3-469–477. 2011-6-1Chenguang Zheng, Meina Quan, Zhuo Yang, Tao Zhang*. Directionality index of neural information flow as a measure of synaptic plasticity in chronic unpredictable stress rats. Neuroscience Letters 490--52-56 . 2011-2-1Zhanyong Li, Yiyi Wang, Yongling Xie, Zhuo Yang, Tao Zhang*. Protective Effects of Exogenous Hydrogen Sulfide on Neurons of Hippocampus in a Rat Model of Brain Ischemia. Neurochemical Research 36-10-1840-1849. 2011-8-27Jiajia Yang, Lei An, Yang Yao, Zhuo Yang, Tao Zhang*. Melamine impairs spatial cognition and hippocampal synaptic plasticity by presynaptic inhibition of glutamatergic transmission in infant rats. Toxicology 289--167-174. 2011-9-5Lei An, Zhanyong Li, Zhuo Yang, Tao Zhang*. Cognitive Deficits Induced by Melamine in Rats. Toxicology Letters 206--276-280. 2011-9-13Yi-Yi Wang, Ning Li，Jie Huang，Zhuo Yang, Tao Zhang*. Effects of ionic products from silicon-substituted hydroxyapatite on the rat brain activity: Morris water maze studies and long term potentiation in hippocampal CA1. Materials Science & Engineering: C (Materials for Biological Applications) 31-- 1558–1566. 2011-8-1Lei Zhang, Ning Zhang, Ji-Shou Ruan, Tao Zhang*. Studies on the Rules of β-Strand Alignment in a Protein β-Sheet Structure. Journal of Theoretical Biology 285-1-69-76. 2011-8-1Mei Zhang, Chenguang Zheng, Meina Quan, Lei An, Zhuo Yang, Tao Zhang*. Directional Indicator on Neural Oscillations as a Measure of Synaptic Plasticity in Chronic Unpredictable Stress Rats. NeuroSignals 19-4-189-97. 2011-10-1Tao Zhang*, Kunhan Xu. Multifractal analysis of intracranial EEG in epilepticus rats. Lecture Notes in Computer Science 7062--345–351. 2011-9-20Xiaxia Xu, Zhanyong Li, Zhuo Yang, Tao Zhang*. Decrease of Synaptic Plasticity Associated with Alteration of Information Flow in a Rat Model of Vas. Neuroscience 206--136-143. 2012-3-2Tian Yutao, Lei Ting, Yang Zhuo, Zhang Tao*. Urethane suppresses hippocampal CA1 neuron excitability via changes in presynaptic glutamate release and in potassium channel activity. Brain Research Bulletin 87--420-426. 2012-3-3Tian Yu-Tao; Liu Zhao-Wei; Yao Yang; Zhang Tao; Yang Zhuo. Effects of alpha- and theta-cypermethrin insecticide on transient outward potassium current in rat hippocampal CA3 neurons. PESTICIDE BIOCHEMISTRY AND PHYSIOLOGY 90-1-1-7. 2008-1-1Li Yatang; Qiu Jiaheng; Zhuo, Yang; Johns, Edward J.; Tao, Zhang. Long-range correlation of renal sympathetic nerve activity in both conscious and anesthetized rats. JOURNAL OF NEUROSCIENCE METHODS 172-1-131-136. 2008-1-1Li, Yatang; Qiu, Jiaheng; Yan, Rui; Yang, Zhuo; Zhang, Tao. Weakened long-range cor relation of renal sympathetic nerve activity in Wistar rats after anaesthesia. NEUROSCIENCE LETTERS 433-1-28. 2008-1-1ZHANG Tao. Neural oscillations and information flow associated with synaptic plasticity. Acta Physiologica Sinica 63-5-412-422. 2011-1-1Lei An, Zhanyong Li, Zhuo Yang, Tao Zhang*. Melamine induced cognitive impairment associated with oxidative damage in rat's hippocampus. Pharmacology, Biochemistry and Behavior 102-2-196-202. 2012-5-30Chenguang Zheng, Meina Quan, Tao Zhang*. Decreased thalamo-cortical connectivity by alteration of neural information flow in theta oscillatio. Journal of Computational Neuroscience 33-3-547-558. 2012-11-1
1.应用型本科专业认知实习运行模式研究——以合肥学院旅游管理本科专业为例.科教文汇，2010，（6）.（第一作者）2.双四维：应用型本科专业基础理论教学思想.合肥学院学报（社会科学版），2009，26（6）.（独撰）3.安徽省十一五规划教材《旅游学概论》，副主编，安徽大学出版社，2009.
张雨涛发表的论文
去十七中跟前那应该有吧
上网学吧，方便的话有耳麦和视频就行“易语网”真人老师同步互动教学的
在学习、工作生活中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。你写发言稿时总是无从下笔？以下是我帮大家整理的家长会班主任优秀的发言稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位家长：
首先感谢各位家长亲临我们家长会的现场，对于你们的到来我代表我们班的全体老师向你们表示感谢。因为你们孩子的缘故我们有缘相聚在一起，共同为孩子的成长畅谈心声。希望你们对我校开家长会的做法没有怨言，如果有的话只是我们在开家长会的过程中没有说到你想听的，或者说的言辞有点过激的，都请你们原谅，毕竟我们和你们的心情都是一样的，都是为了孩子们。
一、本班情况：
现在我简单的介绍一下我们班的情况：我班有25名学生，男生13人，女生12人，大多是爷爷婆婆，或者外婆外公在带，对于他们的教育方式都有很大的差异，基本上都是留守儿童，这对于我们老师来说在教育和管理上都是一个很大的挑战
二、班级工作：
家长们都希望知道孩子在学校的表现情况，由于时间有限，我对部分学生的情况做一下介绍，还想了解的，可以和我单独联系。学校的活动比较多，这也是为了培养学生的各种能力，使他们全面发展。当然四年级的学生自制力差，好动，贪玩，这也是普遍存在的。少部分学生由于这个原因，成绩不怎么理想，也可能是课上了一半，还没进入状态，所以我不在会上点名了。
三、安全工作：
学生的教育离不开学校，更离不开你们的配合。尤其现在孩子的安全教育更需要家长的大力支持。我们的秋季作息时间的改变，可能有的家长还不知道，早上是8：10分开始上课，中午是11：15放学，下午是14：30上课，放学时间是17：05分，我们学校的规章制度以及和每一位家长和同学们签的安全公约，还有我们班的安全守则等，以及校内，校外，上学放学路上，还有就是铁路，公路，水路及食品卫生安全都是做到了每天必须讲的，我们并且还要记录在本子上面，我们经常是发现有学生没有到校，就马上打电话和他们的家长联系。还有的家长认为，还在在学校读书，什么生气都是学校的，我看是很不负责的一种说的说法。家长要经常和学校，和老师联系，好了解还在最近的学习情况等等，这样，学校老师和家长都对孩子有个全面的认识，那真实做到了学习，安全两不误。
四、学习方面：
大多数同学还是可以的，学习热情高，也很自觉，并且书写工整，能很好地，认真地完成老师布置的各科作业，不懂就问我们每次检测有的同学都是在九十几分以上，该背的课文，学了就可以马上背。但是又及个别的同学，每次的作业，一个字都不写，连家长也不过问一下我们的作业本身也不多，我觉得他们就是缺少自觉性，家长却说督促性。希望你们对你们的孩子在学习上要管严一点。好了，想说的话真的很多，时间的关系我就说到这，希望你们多和我交流，多沟通。我想我们家长一定都有这方面的经验，主要还是已督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。另外孩子回到家里要适当给点家务活学生做，培养他们的动手能力；零用钱也要控制，培养学生从小节约钱的好习惯。
各位尊敬的家长：
大家好！这已经是我们第三次举行家长会了。首先，请允许我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下：
一、班级情况
一晃孩子们已经是二年级的学生了，在这个原有3个小朋友的小家庭中又加进了新朋友李俊杰，组成了具有38位小朋友的家庭。这学期的他们，真的懂事了很多也长大了很多，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极动脑筋；做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级，并有很好的礼貌。如我们班的：尤婷枫、王欣雨、刘亦丁、姚睿一、桑明辛等他们能以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读，真是老师的好帮手。作业认真，字写的好的小朋友有：桑明辛、孙嘉苑、史志杰、倪心赟等。爱劳动，学习上进步很大的有：金亦诚、、杨纪鸿、王伽恩等。课上积极回答问题的有：姚睿一、张雨涛、张诗悦、王欣雨等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。孩子们少先队员的意识更强了，更加懂事有礼貌了。
二、期中考试
期中测试是比较重要的，家长们一定很关心。下面我就针对此次期中试题，谈谈我的思索。当我第一个拿到我们班的卷子时，我问了自己很多个为什么？执教两个班，同一个老师，同样的教学方法，同样的进行复习，为什么成绩不怎么理想？为什么做过的题目还要错？可是当我再次翻开试卷看时，却有很多的计算错误，如÷4=16，9÷3=等。为什么考不出好成绩呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我检查的能力与细心的好习惯。要提高孩子们这方面的能力还要家长们的配合，在家时应让孩子自己检查，独立完成作业，少口授多引导。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上，每次试卷有难易之差。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因。是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。
三、你我的沟通
在坐的各位有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。此时，却给我们了如此的机会，让我们欢聚一堂，有了更进一步沟通于交流的机会。我想借此机会谈谈我的工作，澄清我们彼此的误会。
一位老师说她听到了这样一句话：“补什么补，补到这么晚了，不是还是考得不好？”也许是我的多心，我就想：是不是我们的家长说的呢？我们把孩子留下来补差不单单补的是成绩，还有上课不认真听讲，不能管住自己爱讲话，早晨不读书来不及背留下来背书，小朋友之间发生了摩擦，还有就是学习任务没有完成的等等。很多种情况，由于在学校的时间有限，课余也只有十分钟，所以我也有家，我也想早点回家，享受家的温暖，帮家人做一些力所能及的事，可是有的家长也许会说，那你为什么？因为我们心中有责任二字，不想让一个学生掉队，把他们当作自己的孩子。所以我同样希望受到家长们的理解，当你们的孩子被留下来时，能走进教室来到孩子的身边，问问他们留下来的原因，能让他们早点完成学习任务，或是在学校有什么做的不好的地方能彼此沟通，让孩子有更大的进步，家长们就当是请免费家教吧。由于一天的时间实在过得很快，面对的学生又多，有些事不能做到面面俱到，也会有一些事根本来不及做。我也让孩子们帮着做一些事情，但一些孩子似乎认为这是我的命令，或是任务观点，不负责任。希望家长在家时能让孩子做一些力所能及的事，养成自己的事情自己做，尊敬师长，爱护同学的好习惯。
四、我的建议
1、专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。低年级的孩子以模仿为主，记多了好词好句，自然而然就会写了。书就是打开他们话匣子子好源泉，书看多了，自然就会写会说了。
五、强调学校的作息时间
现在，学校特别注意学生的安全情况，因为学校前面是马路，车辆来来往往非常危险，所以校长特别强调学生早上：3分左右才可以到校，不得在校门口的马路上逗留。下午4：15放学。希望家长共同注意学生的作息时间。
做到有事先请假，以便老师随时知道学生的情况。现在已有家校通，希望家长如果学生有事能及时联系。
六、加强联系。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会"有则改之，无则加勉"。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。
学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！
各位家长，各位同学：
大家好！
此次召开家长会，很感谢各位家长的配合，也感谢孩子们的到来。在这里，我作为xx班的班主任，首先很感谢各位的莅临，也很感谢家长们愿意腾出时间，参与此次的家长会。在这次家长会上，我主要是要讲三个部分。一是关于孩子的教育，二是对于时间的安排，三是进入高二的打算和预备。
首先在教育上，我相信在座好多家长也是有一些心得的。因为在座的许多家长都是老师，我们之间也比较的熟悉，所以我相信大家对教育是有一套说法的。但是今天，我想和大家商讨一下我的这些想法。首先我是作为孩子们的班主任，在这一年时间的相处之下，我对孩子们也多少了解了一些。每个班都有活泼的孩子，也有安静的孩子。
这看上去是两个极端，其实这只是一种非常常见的现象罢了。我认为我会鼓励孩子们去发扬自己的个性，不管你是乐观的，还是有一些自卑的，我都尊重孩子们的选择。我希望家长们也不要刻意去引导孩子走向我们想要的道路，其实每一个孩子，内心都会有一个小小的世界，有时候我们刻意去搬弄，反而会让孩子们没有决心去做出选择。所以尊重孩子是教育之内很重要的一项。
其次我们高一已经度过了，其实高一整体就是让孩子们适应高中的生活，为踏入高二先打好一个基础。在这一年里，很多孩子也能够清楚自己的目标了，不再向上学期一样懵懵懂懂了。做事起来的时候更有条理，对时间的利用也越来越合理了。我希望孩子们可以继续保持，如果家长有这方面的能力的话，也是可以为孩子们提出一些时间管理的建议的。所以也希望各位家长和学生都知晓，高二即将到来，我们需要做好准备，去迎接接下来的挑战。
为什么说高二是一个很重要的阶段呢？因为高一所积累的东西在高二就会全部展现出来，这时候我们就会知道自己在哪些方面还有一些差漏，对高三也有一个准备工作。所以高二其实是高中这个阶段里最为关键的一个时期。孩子们要稳定好自己的内心，不要随波逐流或者说是放任自由了。要对自己继续严加把控，不要去做一些无所谓的事情，要把精力放在正确的事情上，这才能让我们快速的发展起来！
这几个方面我也已经说了个大概，未来的.时间还是让我们一起努力吧！
各位家长：
下午好！
我是一年级xx班的班主任，十分感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。在此，先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。
在开学两周的时间里，孩子们有了很大的进步。从第一天来的时候，孩子们上课还在吵闹，下课没经允许就冲出教室。
到了现在，遵守学校的各种规章制度了。看着孩子的这些表现，我心里也十分高兴！我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受！
但是也有许多令人担忧的地方，孩子们一天天熟悉了此刻的学习环境，没有了原先的陌生感与拘束感，在很多时候，这也是我们管理孩子的一大阻碍。
首先是写的习惯。大家都明白，一年级的教材对学生的要求很高，就写字来说，要注意格式之外，还要把字写美观。
像我们写的拼音，既要让字母顶住格子，又不能冲出格子，难度很大。要提醒家长们注意，您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，是非常重要的。回到家要及时的监督。
这个学期，孩子的语文作业主要有《课堂作业本》、抄写本、练习本。其中《课堂作业本》和抄写本是由老师批改、检查，练习本则要在家完成。
上星期，我每次把回家作业开头字母书写好，让孩子们回去抄一行，能做到的人很少。接下来我也会这么布置，期望家长配合。
第二是读的习惯，平时老师布置了读书的作业，必须要您的孩子大声地读出来，这对孩子和老师来说是个艰巨的任务。
像上星期我给孩子们发的那张拼音纸，要求读会了家长签名，家长们都签名了，但是绝大部分孩子还是不会读，务必要在别人带领下才能勉强拼读。在这里我很想麻烦家长必须要在孩子读完读会之后，再签上自己的名字。
当然说和听的习惯也十分重要，家长在接送孩子的路上或者晚上看电视的时间，与孩子聊聊学校里的状况，听听孩子在校的表现。相信这点，很多家长都做得比较好。
几点让家长配合建议：
1、学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，必须要考虑到可能对孩子学习产生的影响。比如：文具盒尽量选取简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒对孩子来说就像玩具盒一样。
2、不要过分的保护孩子。比如说，孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。老师应对的是全体，公正、公平是树立形象的前提，所以希望家长们理解和配合。
最后，愿我们的孩子都能在新的学习环境中健康快乐的成长。
亲爱的各位家长：
大家好！
今天，借这次考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！下面我将从学生在班中表现情况，考试情况、需要家长配合等方面来谈谈。
我们班学生经过一年多的学习，对学校环境和老师都比较熟悉了，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉，已经养成了一些较好的学习习惯，如：上课认真听讲，积极回答问题，按时完成作业，主动帮助同学等。我们班男孩、女孩的表现差异较大。女孩普遍懂事、乖巧，上课听讲专心，成绩优秀。而男孩活泼、好动的偏多，部分同学好动，持久性差，依赖性强，玩心较重。他们的学习习惯和行为习惯都需要加强。
习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之，不良的习惯会贻害终生。小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。事实正是如此，习惯对于一个人的影响是非常深远的。
该学习的时候学习，该玩的时候玩，自觉性极强，不需要别人提醒。好习惯使人不由自主地去学习、工作，坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。所以，对于处在习惯形成阶段的小学生来说，培养他们的良好行为习惯至关重要。认真听讲的习惯课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此刚开学我就狠抓课堂纪律。采取各种方式来提高孩子的注意力。可是，仍有个别学生无法集中注意力听讲。
作业认真书写的习惯学生交上来的作业字迹潦草，说明他做作业时没有静下心来，匆忙地完成任务了事。这样出错的地方也就较多。作业认真与否，家长只要看看就能发现。如果家长不提出要求，久而久之，孩子就养成了马虎的习惯。及时订正的习惯老师批改作业就是要发现孩子的错误。但有的学生没有养成做作业之前先订正的习惯，老师发现再来一个一个地找人，没有这么多的时间。不订正，就会造成错误的一直延续，所以家长要每天查看孩子作业批改后的情况。
预习的习惯预习得充分，可以使孩子在上课时积极性更高，对于新知识的学习掌握的会更快更牢。做完当天的作业后，及时地预习，这需要家长的提醒和督促。
谢谢大家！
张老师发表的论文
（1）联系工作实际选题要结合我国行政管理实践（特别是自身工作实际），提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。建议立足于本地甚至是本单位的工作进行选题。选题时可以考虑选些与自己工作有关的论题，将理论与实践紧密结合起来，使自己的实践工作经验上升为理论，或者以自己通过大学学习所掌握到的理论去分析和解决一些引起实际工作问题。（2）选题适当所谓选题要适当，就是指如何掌握好论题的广度与深度。选题要适当包括有两层意思：一是题目的大小要适当。题目的大小，也就是论题涉及内容的广度。确定题目的大小，要根据自己的写作能力而定。如果题目过大，为了论证好选题，需要组织的内容多，重点不易把握，论述难以深入，加上写作时间有限，最后会因力不胜任，难以完成，导致中途流产或者失败。相反，题目太小了，轻而易举，不费功夫，这样又往往反映不出学员通过几年大学阶段学习所掌握的知识水平，也失去从中锻炼和提高写作能力的机会，同时由于题目较小，难以展开论述，在字数上很难达到规定字数要求。此外，论文题目过小也不利于论文写作，结果为了凑字数，结尾部分东拼西凑，结构十分混乱。二题目的难易程度要适当。题目的难易程度，也就是论题涉及的深度。确定题目的难易，也要根据自己的写作能力而定，量力而为。题目难度过大，学员除了知识结构、时间和精力的限制外，资料搜集方面也有局限。这样，就会带来一些意想不到的困难，致使论文写了一半就写不下去了，中途要求另选题目。所以，在这个问题上的正确态度应该是：既不要脱离实际，好高骛远，去选一些自己不可能写好的论题；又不能贪图轻便，降低要求，去写一些随手可得的论题。（3）选题要新意所谓要有新意，就是要从自己已经掌握的理论知识出发，在研究前人研究成果的基础上，善于发现新问题，敢于提出前人没有提出过的，或者虽已提出来，但尚未得到定论或者未完全解决的问题。只要自己的论文观点正确鲜明，材料真实充分，论证深刻有力，也可能填补我国理论界对某些方面研究的空白，或者对以前有关学说的不足进行补充、深化和修正。这样，也就使论文具有新意，具有独创性。
《新中国翻译文论的模式及其意义》，史忠义等主编：《思想与诗学》（《人文新视野》第七辑），河南大学出版社，2011年。《新中国翻译文论的话语模式及其启示》，《黑龙江社会科学》2010年第1期。《活态文化转向与少数民族审美文化研究》，《中南民族大学学报》2009年第6期。人大复印资料《美学》2010年第4期全文转载。《活态文化及其对文艺学的挑战》，《探索与争鸣》2008年第9期。《空间诗学与翻译文论的合法化》，《兰州大学学报》2007年第3期。《唯物史观视野下的新历史主义文艺思潮》,《文艺理论与批评》2007年第5期。（《文艺报》2007年11月6日摘要介绍。）《元批评的思维特征与学科取向》，《兰州大学学报》，2007年第4期。《社会能量叙事与生态美学方法论》，《兰州大学学报》，2006年第4期。（人大复印资料《文艺理论》2007年第2期全文转载。）《民族志》，《国外理论动态》2006年第3期。《批评工程论——新历史主义的当代意义》，《文艺理论研究》2005年第1期。（人大复《文艺理论》2005年第5期全文转载）《批评工程与批评之罔》，《兰州大学学报》2005年第4期。（《新华文摘》2005年第23期“篇目辑览”）《通向一种历史诗学》，《甘肃高师学报》2005年第6期。《新历史主义的文学批评观》，《韶关学院学报》2005年第10期。（《新华文摘》2006年第5期“篇目辑览”。）《新历史主义与解释学》，《兰州大学学报》2004年第1期。（人大复《文艺理论》2004年第4期全文转载；《新华文摘》2004年第10期“篇目辑览”；入选2004年《中国学术年鉴》）《论清末民初文学公共领域的形成及特征》，《兰州大学学报》2004年第6期。（《新华文摘》2005年第5期“篇目辑览”）《新历史主义与文化人类学》，《韶关学院学报》2004年第4期。《马克思主义与新历史主义历史诗学》，《甘肃联合大学学报》2004年第4期。（人大复《文艺理论文摘卡》2005年第2期。）《论新历史主义的读者接受观念》，《外国文学研究》2003年第4期。《论福柯解构史学对新历史主义的影响》，《甘肃社会科学》2003年第6期。《历史的叙事性与叙事的历史性》，《甘肃广播电视大学学报》2003年第4期。《人论与文论的再度自觉与交互建构》，《社会科学》2002年第2期。（人大复《文艺理论》2002年第4期全文转载）《论新历史主义的逸闻主义》，《兰州大学学报》2002年第2期。《新历史主义与历史转向和语言论转向》，《甘肃社会科学》2002年第2期。《论巴赫金的历史诗学》，《天水师范学院学报》2002年第2期。《观澜索源原始要终》，《东方丛刊》2002年第4期。《新历史主义文艺思潮的思想内涵和基本特征》，《文史哲》2001年第5期。（《当代作家评论》2001年第6期转载）《新历史主义文艺思潮的悖论性处境》，《兰州大学学报》2001年第4期。（《新华文摘》2001年第11期摘录；人大复《文艺理论》2001年第10期全文转载）《意境的时空结构和审美功能系统》，《西北民族学院学报》2001年第2期。（人大复《美学》2001年第9期全文转载）《在“历史诗学”与“文化诗学”之间》，《甘肃社会科学》2001年第5期。（人大复《文艺理论》2002年第3期全文转载）《论新历史主义历史文化诗学的作家主体观》，《燕山大学学报》2001年3期。《新历史主义文艺思潮的价值取向和社会效应》，《湘潭工学院学报》2001年第4期。《文学话语实践论》，《社科纵横》1998年第4期。《中国古代文学本质观的范式审视》，《宁夏大学学报》1998年第1期。《论赋比兴的语言结构和修辞系统》，《兰州大学学报》1998年第2期。（《高等学校文科学报文摘》1998年6期摘录）